Precálculo - Haeussleri Padli Wood Cantu PDF

prec Alculo
H A EU SSLERI P A D L I WOOD I CANTU
ALWAYS
LEARNING
PEARSON
Preclculo
Preclculo
Ernest H aeussler
Richard Paul
Richard W o a o d
Idalia C a n t M a rtn ez
M a. de los n g eles Flores Trevio
M ara del C arm en G arza San to s
M ara Teresa Flores G arza
A m in ta G arza Pial
Rita A ren as V elasco
M ireya Isabel Sn ch ez Velzqu ez
PEARSON
ion bibliogrfica
HAEUSSLER ERNEST, PAUL RICHARD,
WOOD RICHARD, CANT M. IDALIA et al.
Preclculo. Primera edicin
PEARSON EDUCACIN, Mxico,2012
ISBN: 978-607-32-0836-9
Formato: 21 x 27 cm
Pginas: 184
Authorized translation from the English language edition, entitled: Introductory Mathematical Analysis fo r Business, Econom
ics, and the Life and Social Sciences, 12th Edition, by Ernest F. Haeussler, Jr., Richard S. Paul and Richard J. Wood, published by
Pearson Education Inc., publishing as PRENTICE HALL, Copyright 2008. Original ISBN 0-13-240422-2. Translation ISBN
978-970-26-1147-9 All rights reserved.
Adaptacin de la traduccin autorizada de la edicin en idioma ingls, tituladas:
Introductory Mathematical Analysis for Business, Economics, and the Life and Social Sciences, 12a. Edicin, por Ernest F.
Haeussler, Jr., Richard S. Paul y Richard J. Wood, publicada por Pearson Education Inc., publicada como PRENTICE HALL,
Copyright 2008. ISBN Original 0-13-240422-2. ISBN Tranduccin 978-970-26-1147-9
Todos los derechos reservados.
Editor:
Editor de desarrollo:
Supervisor de produccin:
Carlos Mario Ramrez Torres

carlosmario.ramirez@pearsoned.com
Claudia Silva Morales
Jos D. Hernndez Garduo
PRIM ERA EDICIN, 2012

D.R. 2012 por Pearson Educacin de Mxico, SA . de C.V.
Atlacomulco 500- 5o Piso
Industrial Atoto
53519, Naucalpan de Jurez, Estado de Mxico
Cmara Nacional de la Industria Editorial Mexicana. Reg. Nm. 1031
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El prstamo, alquiler o cualquier otra forma de cesin de uso de este ejemplar requerir tambin la autorizacin de los coeditores
o de sus representantes.
ISBN VERSIN IMPRESA: 978-607-32-0836-9
ISBN E-BOOK: 978-607-32-0837-6
ISBN E-CHAPTER: 978-607-32-0838-3
Impreso en Mxico. Printed in Mexico.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 - 1 4 1 3 12 11
P E AR S O N
w w w .pearsoneducacion.com
ISBN: 9 7 8 -6 0 7 -32 -0836-9
CONTENIDO
----------------------------------------------------------------------------------
P r lo go
CAPTULO 1
CAPTULO 2
CAPTULO 3
Sistemas de n m ero s
CAPTULO 5
1.1
Clasificacin de los nmeros
1.2
Operaciones y propiedades de los nmeros reales
1
4
1.3
Suma, resta, multiplicacin y divisin con nmeros enteros y fraccionarios
1.4
Clculo de promedios
1.5
Clculo de porcentajes
1.6
Razonamiento aritmtico
9
11
15
2.1
Exponentes
2.2
Suma, resta, multiplicacin y divisin de nmeros reales
15
19
2.3
Exponentes y radicales con expresiones algebraicas
2.4
Simplificacin de expresiones que resultan de las derivadas
20
24
Radicales
Radicales
Exponentes
3.1
CAPTULO 4
ix
29
29
3.2
Simplificacin de radicales
29
3.3
Suma y resta con radicales
31
3.4
Multiplicacin y divisin con radicales
3.5
Racionalizacin de radicales
31
33
Expresiones algebraicas y sus operaciones

4.1
Definicin de expresin algebraica
4.2
Operaciones con expresiones algebraicas
37
37
38
Productos notables o especiales

5.1
Binomio elevado al cuadrado o cuadrado de un binomio

da como resultado un trinomio cuadrado perfecto 47
5.2
Binomios conjugados dan como resultado una diferencia de cuadrados
5.3
Binomios con trmino comn dan como resultado un trinomio general

de segundo grado 48
5.4
Binomios con trminos semejantes dan como resultado

tn trinomio general de segundo grado 48
5.5
Binomio elevado al cubo o cubo de un binomio da como resultado

un cubo perfecto 49
5.6
Productos de un binomio por un trinomio dan como resultado

una suma o diferencia de cubos 49
5.7
Cuadrado de un polinomio
49
47
47
C o n te n id o
CAPTULO 6
Factorizacin
6.1
C AP TU LO 7
CAPTULO 8
CAPTULO 9
6.2
Diferencia de cuadrados
6.3
Trinomio cuadrado perfecto
6.4
Trinomio general o de segundo grado
6.5
Suma y diferencia de cubos
C APTULO 11
7.1
Fracciones simples
7.2
Fracciones complejas
52
53
54
55
59
66
Ecuaciones
8.1
Definicin de ecuacin
8.2
Clasificacin de las ecuaciones
8.3
Solucin de ecuaciones de primer grado con una variable
8.4
Ecuaciones que comprenden fracciones
8.5
Ecuaciones cuadrticas
8.6
Ecuaciones con radicales que conducen a ecuaciones lineales
8.7
Aplicaciones de las ecuaciones lineales
72
72
Desigualdades
78
87
91
9.2
Desigualdades compuestas
9.3
Valor absoluto
94
96
Sistema de ecuaciones lineales y n o lineales

10.1
Sistema de ecuaciones lineales
10.2
Sistemas lineales con tres variables
109
10.3
Sistemas de ecuaciones no lineales
115
101
Funciones y grficas
Funciones
122
11.2
Funciones especiales
11.3
Combinaciones de funciones
129
133
11.4
Funciones inversas
11.5
Grficas en coordenadas rectangulares
138
11.6
Simetra
11.7
Traslaciones y reflexiones
150
11.8
Repaso
155
157
Aplicaciones diversas
12.1
Definicin intuitiva de lmite
12.2
Divisin sinttica
163
73
75
Desigualdades y va lo r ab so lu to
11.1
C APTULO 12
51
Fracciones simples y complejas
9.1
C APTULO 10
Expresin algebraica con factor comn
161
141
C o n te n id o
v ii
CAPTULO 13
Evaluacin de expresiones algebraicas
167
CAPTULO 14
El lgebra y su conexin con el clculo
171
14.1
Racionalizacin
14.2
Simplificacin de expresiones que son respuestas

para problemas de clculo 172
171
Prlogo
Despus de buscar en el mercado y no encontrar ningn libro que cumpliera con el

programa que se imparte en el curso de Preclculo, de la Universidad de Monterrey, nos
dimos a la tarea de elaborar un texto que cubriera en la medida de lo posible, el plan de
estudio de la materia.
La estructura de este libro se pens como algo dinmico, fcil de entender y muy
prctico para el alumno por lo que en cada captulo se incluy:
U na parte terica con problemas resueltos y con su respectiva explicacin
Una parte prctica que incluyera ejercicios propuestos para que el alumno los re
suelva.
De igual manera, se busc dar mayor nfasis a la parte algebraica, necesaria para
cursar con xito la materia de Clculo, y de esta forma el alumno pudiera adquirir ma
yor habilidad y reforzar los conocimientos imprescindibles del lgebra.
Los temas que se abordan son:
Captulo 1 Sistemas de nmeros.
Captulo 2
Exponentes.
Captulo 3
Radicales.
Captulo 4
Expresiones algebraicas y sus operaciones.
Captulo 5
Productos notables.
Captulo 6
Factorizacin.
Captulo 7
Fracciones simples y complejas.
Captulo 8
Ecuaciones.
Captulo 9
Desigualdades y valor absoluto.
Captulo 10 Sistemas de ecuaciones lineales y no lineales

Captulo 11
Funciones.
Captulo 12 Aplicaciones diversas.

Captulo 13
Evaluacin de expresiones algebraicas.
Captulo 14
El lgebra y su conexin con el Clculo.
Esperamos que este texto les sea de utilidad a los alumnos y a los profesores.
SISTEMAS DE NMEROS
1.1
1.1
Clasificacin de los
nm eros
1.2
O peraciones y
propiedades de los
nm eros reales
1.3
Clasificacin de los n m e ro s
El siguiente esquema muestra la clasificacin de nmeros con los cuales trabajaremos.

Nmeros reales
Negativos
Suma, resta,
m ultiplicacin y divisin
con nm eros enteros y
fraccionarios
1.4
Clculo de prom edios
1.5
i
Racionales
Enteros
1.6
positivos
R azonam iento aritm tico
Irracionales Racionales
Fraccinanos
Enteros
Irracionales
Fraccionarios
FIGURA 1.1
El cero representa un elemento de separacin entre los nmeros positivos y ne

gativos, de modo que es mayor que cualquier nmero negativo y m enor que cualquier
nmero positivo.
Nmeros negativos
Nmeros positivos
FIGURA 1.2
En la recta numrica aparecen as:

Cada uno de estos conjuntos se representa con la siguiente notacin:
Nmeros complejos:
Nmeros reales:
Nmeros reales negativos:
Nmeros reales positivos:
Nmeros racionales:
Nmeros irracionales:
Nmeros enteros:
Nmeros naturales:
C
R
R
R+
Q
Q'
Z
N oZ+
El prim er conjunto de nmeros que se utiliza es el de los enteros positivos, tambin

llamados nmeros de conteo o naturales:
1 ,2 ,3 ,4 , 5 ,.
1
C a p tu lo 1
Sistemas de nmeros
Los enteros negativos se representan de la siguiente manera:

1? " 2 , 3, 4, 5,
Cuando se combinan los enteros positivos, los enteros negativos y el cero, se obtienen
los enteros:
. . . - 5 , - 4 , - 3 , - 2 , 1 , 0 , 1 , 2 , 3 , 4 , 5 , . . .
A continuacin veremos algunas aplicaciones de los nmeros enteros positivos y

negativos:
EJEM PLOS
a. El nmero para representar que la tem peratura es de 5o bajo cero es:

R = -5
b. El nmero para representar que Juan tiene ahorrados $23 en su alcanca es:
R = + 23
c. El nmero que representara, en trminos de ganancia, que hubo una prdida de

$25 000 es:
R = -2 5 000
Y as sucesivamente podemos mencionar una serie de situaciones en las que se

utilizan los nmeros enteros en general.
Los nmeros racionales son aquellos que pueden ser expresados como el cociente
de dos enteros, excepto si la divisin es entre cero, pues sta no existe. Los nmeros
con decimales exactos o que se repiten (decimales peridicos), son casos de nm e
ros racionales.
EJEM PLOS
2
a. - = 0.4
Nmero con decimales exactos.
b. i =0.1666
Nmero con decimales repetidos.
c. - = 0.571428
Se repite despus de un nmero mximo de seis dgitos.
d. V 9 = 3
Nmero exacto.
4
e. j = 4
Nmero exacto.
Observacin: Tbdos los enteros forman parte del conjunto de los nmeros racionales,
ya que todo entero se puede escribir como el cociente del mismo nmero entre la uni
dad positiva o negativa.
EJEM PLOS
Lo anterior nos lleva a una expansin del sistema numrico. Por definicin, los n
meros irracionales son todos los nmeros decimales que no se repiten y no son exactos.
Secc 1.1
Clasificacin de los nmeros
EJEM PLOS
a. 0.10010001.
b. 0.12345678910111213.
Los cuales siguen un patrn definido que no se repite.
Otros ejemplos son: tt, \ f l , V U , etctera.
Considerando los conjuntos de nmeros anteriores definimos los nmeros reales
como aquellos que son racionales o irracionales, o bien, como los nmeros decimales
en general.
EJEM PLOS
2, 3, |, 7 r , (X5, 1 ,1 2 1 2 ..., V 2 ,V l 5 , etctera.

De acuerdo con la definicin anterior, todos estos nm eros se identifican como
nmeros reales.
Por otra parte, extendiendo ms el sistema numrico real tendremos un sistema
mayor llamado nmeros complejos, del cual podemos decir que est integrado por n
meros de la forma a + 6/, donde a es un nmero real y bi es un nmero imaginario. De
este modo, tanto el conjunto de los nmeros reales como el de los nmeros imaginarios
son subconjuntos de los nmeros complejos.
En la expresin a + b i se tiene que a y b son nm eros reales e i = V es un n
mero complejo.
Al nmero b i se le llama tambin nmero imaginario puro.
EJEM PLOS
a. 3 + 2i
d. - 5 + \ / 9 = - 5 3i
b. i
e. - 1 0 - Ai
c. V - 4 = 2i
l -S i
Ejercicios 1.1
I. Diga a qu campo o campos, de los siguientes: naturales (N),
enteros (Z), racionales (Q), nacionales (Q'), reales (R) o
complejos (C), pertenecen los nmeros que se presentan a
continuacin.
19. -75
20. 3.14168125.
2 L -\
22. 4
Atora: Un nmero puede pertenecer a ms de un campo.
23. - i
24. 11738
25. 2
26. 0
27. 0333
28. 32
29. 3
30. 1
31. -V 5
32. -2
4
33. -
3 4 .^6 4
h -3
2. Ai
3. V2
- i
6. 8
5. V i
7. -1000
9. - V 3
- T
* 17
m ?
12. V l6
13. 0.838383...
14. 12.5
15. 0.05
16. 4.31313
17. y /
* 5
35. 2tr
n. Escriba el nmero que representa cada situacin.
(a) Un submarino se encuentra sumergido a una profundi
dad de 37.9 metros.
(b) Un termmetro marca 23 C.
(c) Cierta ciudad se encuentra a 500 metros sobre el nivel
del mar.
(d) Luis vendi peridicos y su ganancia fue de $107.40.
C a p tu lo 1
Sistemas de nmeros
(e) La temperatura promedio del mes pasado fue de 7 C

bajo cero.
(f) Toms le pidi prestado a Joaqun $900.
(g) Un avin se eleva a 10 000 metros sobre el nivel del mar.
(h) Un da de febrero de 2011, en la ciudad de Monterrey la
temperatura fue de -3 C bajo cero.
1.2
(i) Un barco hundido en 1900 se encuentra en el llamado

Tringulo de las Bermudas a 1 000 metros bajo el nivel
del mar.
(k) Laura compr una laptop y por ello adquiri una deuda
de 25 000 pesos.
O p era cio n e s y p ro p ie d ad e s de los n m e ro s

reales
Las operaciones fundamentales que pueden efectuarse con los nm eros reales son
suma, resta, multiplicacin y divisin.
P rop ie d a d es d e los n m e ro s reales
a. Propiedad reflexiva. Para cualquier G R , tenemos que:

a=a
Ejemplos:
6 = 6, - 3 = - 3
b. Propiedad simtrica. Para cualquier a ,b E R, tenemos que:

si a =b => b = a
Ejemplos:
5 = x= >x = 5,
x = - 3 => - 3 = x
c. Propiedad transitiva. Para cualquier a,

si a = b
Ejemplos:
Si2 + 2 = 3 + l
Si * = 9
c E R, tenemos que:
b = c= * a = c
3 + l = 4=>-2 + 2 = 4
9 = (3)(3) =>x= (3)(3)
Leyes d e los n m e ro s reales
a. Ley de cerradura. Para cualquier a, b E R, tenemos que:

fl + E R
Ejemplos:
fl*ER
3 + 4 es un nmero real y 3 4 es un nmero real
b. Ley conmutativa. Para cualquier , b E R, tenemos que:

a+b =b + a
Ejemplos:
7+l = l +7
a*b = ba
3-4=4-3
c. Ley asociativa. Para cualquier a , b , c S R, tenemos que:

(a + b) + c = a + (b + c)
Ejemplos:
(3 + 2) + 4 = 3 + (2 + 4)
y
y
(ab)c = a(bc)
(2 3) 4 = 2 (3 4)
d. Ley distributiva. Para cualquier a , b , c R, tenemos que:

a(b + c) = ab + ac
Ejemplos:
4 (2 + 1) = 4 - 2 + 4 - 1
(b + c ) a = ba + ca
(2 + 1) 4 = 2 4 + 1 4
Secc. 1.2
Operaciones y propiedades de los nmeros reales
e. El elemento identidad (para la suma). Existe un nmero real llamado cero, deno
tado como 0, tal que para cualquier a E R, tenem os que:
a+0 =a
Ejemplos:
5 + 0= 5
0 +a =a
0 + 5= 5
f. El elemento identidad (para el producto). Existe un nmero real, denominado uno

y designado con 1, tal que para cualquier a E R, tenemos que:
1 a = a
a -1 = a
Ejemplos:
5-1=5,
1-5=5
-8-1 = - 8
g. El elemento inverso (para la suma). Para cada a E R existe un nmero real deno
tado con - a , tal que:
a + (-a ) = 0
Ejemplos:
3 + (-3 ) = 0
(-a ) + a = 0
- 3 + (3) = 0
h. El elemento inverso (para el producto). Para cada nmero no nulo a E R existe un

nmero real, designado con i , llamado tambin el recproco de a, tal que:
Ejemplos: 4@ ) = 1
= 1
(-3 ) = 1
- 1 (-8 ) = 1
Nota: En el ejemplo anterior observamos que i es el recproco de 4, igual que 4 es el

1
recproco de Para los otros ejemplos podemos afirmar lo mismo.
Ejercicios 1.2
I. En cada uno de los siguientes ejercicios seale qu propie
dad o ley de los nmeros reales se utiliza.
13. (3 + x)2 = 6 + 2*
14. Si |w = T y T = 4=>W = 4
L 3+ 2 = 2 + 3
15. 8 - 1 = 8
2. 3 4 es un nmero real
16. y = 3 en to n c e s 3 = y
-------------------------
II
17.
4. | + (0) = |
^ ico
en
3. 8 2 = 2 8
18. x = z y z = w=>x = w
5. 2 - 5 es un nmero real
19. 4 + ( - 4 ) = 0
- i
12. 7 = 7
0
II
11. 4 + 0 = 4
10. 9(2+3) = 9(2) + 9(3)
-Hl-'l-
9. a(b + 2) = ab + 2a
21.
8. 5x + ( 5*) = 0
20. a = a
l-Hl-"*
7. (x + 2) + b = x + (2 + b)
------------------------------
22. - 9 + 9 = 0
23. x + y + z = y + z + x
24.
H H "
25. 1
X = X
C a p tu lo 1
Sistemas de nmeros
1.3
Sum a, resta, m ultiplicacin y d ivisi n con

n m e ro s e nte ro s y fraccionarios
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
a. Si a, b y c E R, entonces la operacin de suma o adicin se define mediante la si
guiente ecuacin:
a+ b =c
Ejemplo: 5 + 4 = 9
b. Si a y b E R, entonces la operacin de sustraccin o resta se define mediante la
siguiente ecuacin:
a - b = a + (-6 )
Ejemplo: 6 - 5 = 6 + ( - 5 )
c. Si a y b E R, entonces la operacin de multiplicacin se define mediante la siguien
te ecuacin:
a b = b a = c
Ejemplo: 4 5 = 5 4 = 20
d. Si a y b E R, con b
ecuacin:
0 la operacin de divisin se define mediante la siguiente

a_
Ejemplo: r
m
2-g)
(1 \
" W
e. Si a, b, c y d E R, con b y d # 0, entonces:
a c _ ac
b d bd
Ejemplo:
1 =|
f. Si a, b y c E R, con c ^ 0, entonces:
fl + _ a + b
c e
ri -1 + 5
Ejemplo:
- = 6
- = ~
3
g. Si a, b, c y f E R, con y d # 0, entonces:
a
b
c _ ad + cb
d
bd
_
, 1 , 2
1 (5 )+ 2 (3 )
5+ 6
Ejemplo: 5 + 5 = ------ 5 ---------= j
11
h. Para cualquier a, b, c y d E R, donde b ,c y d ^ O , entonces:

a . c _ a d _ad
b
d b c be
. 4 . 1 4 2 8
Ejemplo:
Observacin: Tbme en cuenta que al sumar dos nmeros positivos el resultado es
otro nmero positivo. Por otra parte, si se suman dos nmeros con signo diferente, se
restan los nmeros, y el resultado tendr el signo del nmero mayor. Si se suman dos
nmeros negativos su resultado es otro nmero negativo.
Si se multiplican o se dividen:
- Nmeros con igual signo, el resultado es un nmero positivo.
- Nmeros con signos diferentes, el resultado es un nmero negativo.
Secc. 1.3
Suma, resta, multiplicacin y divisin con nmeros enteros
Esquematizando lo anterior con las leyes de los signos para Ye

divisin, tenemos lo siguiente:
O
(-)
+ + = +
+ + + = +
+ - =
+ + - = -
- + = -
- + + = -
- - = -f
EJEM PLOS
Multiplicacin
Divisin
(4)(2) = 8
5 __1
-10
2
(5 )(-3 ) = - 1 5
(-4 )(2 ) = - 8
( - 2 X - : 3) = 6
Ejercicios 1.3
I. Efecte las siguientes operaciones con nmeros reales.
h 2 + (-3 )+ 1 =
2. 8 + 5 + 10 =
16. 1
3
17.
8 , 7_
3 3
2
15
9
15
4
15
3. - 3 - 1 - 9 =
18. Z + 3 + 10 =
8 8 8
4. (-5 ) + (-7 ) + (-1 ) =
19.
4
5
14 _
S
5. 15 + (-1 6 ) + 4 =
6. 23 + 25 - 4 8 =
7. (2)(3)(4) =
8. (-8 X -7 ) =
9. (1 ) (2) ( 4) =
10.
11 .
1Z
fflfflt-D
(-* )(- ) -
27
(S )(-8
81
5 ,7
24 8
7
2
24. - 2 - A + i -
12
25. ^ 3 +
14.
22. A _ J_ + l =
26.
m
21. 1 - 1 + 1 =
2 3 6
23.
13.
15.
20. 2 _ 4 + i =
8 .2
9 9
27. 3 . 4
2 7
28.
11 =
2
C a p tu lo 1
Sistemas de nmeros
36. -5.3 - 2.8 =

29 ( 27) : ( 27)
11
66
37. -(-3 7 .8 9 ) - 5 7 =
38. 3 - 4 -
33 33
31. (-4 .6 )+ 5 3 + (-8 .7 ) + (-1 .2 ) =
32. 2.9 + 1 + (-6.8) + (-3.1) + 7 =

33. (-3.75) + {-152) + (-11.1) =
" - ( 4s +1l ) +1l -
H ) + 3 + ( _ 1 5) + (_ 1 > =
H -f M
(f-f)-(f-f)
(-)-(-!)
- f K + (-!)=
1.4
Clculo de p ro m e d io s__________________________
Un promedio se calcula con el objetivo de hallar un nmero medio entre varios de la

misma especie. Debe entenderse que el nmero medio no es aquel que divide al conjun
to de datos en dos partes iguales.
Regla g e n e ra l
Para determ inar el promedio de un conjunto de datos hay que sumar cada uno de ellos
y dividir el producto de la suma entre el nmero total de datos.
EJEM PLO 1
Un nifio gast el lunes $3.95, el martes $4, el mircoles $2.85 y el jueves $7. Cul es su
gasto promedio por da?
Solucin: Si se suman las cantidades que ha gastado el nio por da, se obtiene $17.8.
Esta cantidad se divide entre el nmero de das que el nio ha gastado dinero (4). El
resultado es el gasto prom edio diario, esto es:
^
3.95 + 4 + 2.85 + 7
$17.8
, _
G asto prom edio = ------------ j ------------= 4 = $4.45
EJEM PLO 2
Los siguientes datos representan el aumento de peso (en gramos) de pollos alimentados
con una dieta rica en protenas. Halle el aumento de peso promedio de estos pollos.
12.5,
12.7,
13, 13.1, 13.2,
13.8
Solucin: Se suman los aum entos de peso (los datos anteriores) para obtener como re
sultado 78.3 gramos, cifra que se divide entre el nmero total de datos para determ inar
el aumento de peso promedio. Esto es:
Aumento
12.5 + 12.7 + 13.0 + 13.1 + 13.2 + 13.8
78.3
,. = ------------------------- 2 ------------------------- = 2 = 13.05 gramos
promedio
6
6
&
EJEM PLO 3
Las tres calificaciones parciales obtenidas por un alumno de un curso de matemticas

son: 8,5 y 7. Determine el prom edio de las calificaciones.
Solucin: Para obtener el promedio se suman las cantidades y el total se divide entre
el nmero total de calificaciones. Esto es:
Promedio de calificaciones = - ~
= 6.6
Secc 1.5
d. En Monterrey, una estancia infantil puede ser subsidia

da por la oficina de asistencia social del ayuntamiento
si el ingreso anual promedio de las familias cuyos hijos
asisten a la institucin llega, cuando mucho, a $12 500.
El ingreso familiar, en pesos, de los padres de los nios
es: 15 500,12 500,8 600,7 800,6 500,5 900,10 200,8 800,
14 300 y 13 900.
Cumple la estancia infantil con los requisitos para re
cibir el apoyo financiero del municipio de Monterrey?
Explique porqu.
Si la respuesta del inciso anterior es negativa, cunto
debe disminuir el ingreso familiar promedio para te
ner acceso al subsidio?
Si la respuesta de la primera pregunta es afirmativa,
cunto puede aumentar el ingreso familiar promedio
sin que la estancia infantil pierda el subsidio?
Ejercicios 1.4
I. Resuelva los siguientes ejercicios de promedios.
a. En las ltimas seis semanas un vendedor de seguros ha
ganado, por comisiones, las siguientes cantidades: $1 250,
$1320, $965, $1 040, $896 y $1 480. Cul fue su comisin
promedio?
b. Una persona camina durante siete das de este modo: el
primer da 12 kilmetros; el segundo, 15; el tercero, 13; el
cuarto, 12.5; el quinto, 11.5; el sexto, 10 y el sptimo, 11.8
Cuntos kilmetros en promedio camin por da?
c. Un estudiante gasta en comidas diarias lo siguiente: el
lunes, $75; el martes, $82; el mircoles, $74; el jueves, $65
y el viernes $97. Cunto gasta al da, en promedio, en
comidas?
1.5
1.5.1 D e fin ic i n
Se le llama tanto por ciento a una o varias de las cien partes iguales en que se puede
dividir un nmero; es decir, una o varias centsimas de dicho nmero. El smbolo con
que se representa el tanto por ciento es %.
EJEM PLO 1
Cul es el 4% de 80?
4
Solucin: El 4% equivale a ;es decir, el 4% de 80 es cuatro centsimas partes de
80, esto es:
jqq
lUv/
x 80 = 3.2.
Otra alternativa para calcular el porcentaje es utilizar una simple regla de tres. Si
se toma en cuenta que el 100% de un nmero es el mismo nmero, entonces podemos
encontrar el 4% de 80.
Si el 100% es 80, a qu cantidad corresponder el 4% ? La cifra que se busca se
establece como x y despus se forma una regla de tres simple con estas cantidades, es
decir:
100% - 80
4% - *
y se despeja*.
Nota: Para despejar x se efectan, en diagonal, los productos de la ecuacin anterior, de
modo que se logre la forma 100* = (80) (4%). De ello podemos concluir que:
*
#
= 80(4%) _
100%
^
EJEM PLO 2
Halle el i % de 96.
o
Solucin: Para encontrar el porcentaje que se pide se utilizarn dos mtodos, a saber:
Alternativa I
El nmero se divide entre 100 partes iguales y de ellas se toma i ,e s to es:

<
Q12. Por lo tanto, el - % de 96 es 0.12.

o
100
X =
o
10
C a p tu lo 1
Sistemas de nmeros
Alternativa II
Utilizando la regla de tres simple se sabe que el 100% de 96 es el mismo nmero (96).
Cmo nos interesa saber qu cantidad ser para - % , lo expresamos de la siguiente
o
De donde, como en el ejemplo anterior despejando a a:,se concluye que:

96
x = 100% = 012
Con ambas alternativas es posible concluir que el i % de 96 es 0.12.
o
1.5.2 H a lla r u n n m e ro c u a n d o se co n o ce c ie rto p o rc e n ta je d e l
Se usar el mtodo de la regla de tres simple para decir:

Si
el % dado corresponde a la cantidad dada, el 100% a qu cantidad correspon
der?
EJEM PLO 1
Cul es el nmero del que 46 es el 23%?

Solucin: Para encontrar el nmero se utiliza una regla de tres simple. Se sabe que 46
es e l23%, entonces, qu cantidad ser el 100%? De lo anterior se tiene que:
23%
46
100%
As pues, el nmero que se busca es: x =
Ib r lo tanto, el nmero del cual el 23% es 46 es: 200.
EJEM PLO 2
3
Cul es el nmero del cual su ^ % es 21?
Solucin: Utilizando una regla de tres simple se tiene que:
21
100%
Como se puede ver, el nmero que se busca es: x
Es decir, el nmero es 2 800.
Secc 1.6
Razonam iento aritmtico
11
Ejercicios 1.5
L Hallar...
n. Cul es el nmero
h 18% de 72
L 5% es 35?
2. 35% de 180
2. 90% es 60?
3. 90% de 1315
3. 82% es 115?
4. |% de 18
4. ^% es 16?
5. 0.4% es 50?
5. |% de 108
6. ^% es2 4 ?
6. 02% de 84
7. 3.5% es 70?
7. 10% de \5 j
8. 2.75% es 55?
9. 0.56% es 196?
8. 33% de 2 346
10. 10% es 130?
9. 10% de 1327
10. 1% de 915
11. 12% es 920?
11. 8.6% de 129
12. 5% es 245?
12. 19.5% de 1 560
13. 32% es 18?
13. 75% de 1250
14. 3% es 84?
14. 55% de 40 000
15. 2% es 18?
15. 86% de 172
16. 7% es 84?
16. 95% de 304
17. 35% es 91?
17. 18% de 45
18. 18% es 240?
18. 5% de 64
19. 17% es 133?
19. 1.75% de 3 576
20. 43% es 520?
20. 5.6% de 750
21. 72% es 1680?
2L 4% de 208
22. 34% es 326?
22. 20% de 258
23. 39% es 25?
23. 35% de 1215
24. 12% es 64.5?
24. 12.5% de 918
25. 92% es 1500?
25. 21% de 907.5
1.6
R a zo n a m ie n to a ritm tico
En este captulo se aplicar todo lo visto anteriormente, es decir, las leyes, propiedades,
operaciones de los nm eros reales, etctera.
Enseguida se presentan algunas recomendaciones para resolver problemas de ra
zonamiento aritmtico, as como varios ejercicios resueltos.
R e com e n d acio n es
1. Lea cuidadosamente el problema y, de ser necesario, haga un dibujo para represen

tarlo.
2. Identifique los datos que se conocen.
3. Proponga las incgnitas del problema.
4. Presente una o varias ecuaciones que involucren tanto los datos conocidos como
b s desconocidos.
12
C a p tu lo 1
Sistemas de nmeros
5. Resuelva la o las ecuaciones hasta despejar la incgnita de inters.
6. Presente la solucin del problema.
EJEM PLOS
h Despus de gastar $215 me quedaron $475. Cunto tena al principio?

Solucin: Para resolver este ejercicio lo nico que hay que hacer es razonar la
pregunta, esto es, si gast $215 y me sobraron $475, cunto tena al principio?
Basta con sumar $215 y $475; el resultado es la respuesta. Por lo tanto:
$215 + $475 = $690, es decir, lo que tena al principio eran $690.
2. Julia compr una casa en $750 000 y un automvil en $87 000. Con posteriori
dad, vendi la casa en $835 000 y el automvil en $93 500, Julia gan o perdi?
Cunto?
Solucin: A simple vista se aprecia que si Julia compr la casa en $750 000 y la
vendi en $835 000 tuvo una ganancia de $85 000. Esta cantidad se obtiene restan
do $750 000 a $835 000.
Por otra parte, si compr el automvil en $87 000 y lo vendi en $93 500 tambin
hay una ganancia, en este caso de $6 500.
La respuesta a la prim era pregunta es gan. La ganancia total es la suma de
las cantidades que obtuvo por la casa y el automvil, es decir, $85 000 + $6 500 =
$91500.
3. Juan el carnicero pide 1 000 kg de carne. Primero le mandan 294 kg; ms tarde
100 kg menos que la prim era vez y, finalmente, 120 kg ms que la prim era vez.
Cunto le falta por recibir?
Solucin: El total de carne que pide es 1 000 kg. Como lo primero que le mandan
es 294 kg y, ms tarde, 100 kg menos que esa prim era vez, lo que le mandan en
esta ocasin es 194 kg. Despus le enviaron 120 kg ms que la prim era vez; esto es,
294 kg ms 120 kg igual a 414 kg. En total le enviaron lo siguiente:
294 kg la prim era vez
194 kg la segunda vez
414 kg la tercera vez
En total son 902 kg. Si Juan pidi 1 000 kg, lo que le falta es la diferencia entre
lo que quiere y lo que le enviaron: 1 000 kg menos 902 kg, igual a 98 kg, que es la
cantidad de carne que espera el carnicero.
4. Una mueblera vende cierto estilo de refrigerador en $3 600. Si por promocin lo
ofrece a un precio de $2 970, cul es el porcentaje de descuento?

Solucin: Dado que el precio de venta del refrigerador era de $3600 y se ofreci
en $2970, tenemos que el descuento es de:

$3 600 - $2 970 = $630
El porcentaje de descuento sera:
3 600
100%
630
x = ^ r - 100% =17.5%
j oUU
El porcentaje de descuento se obtiene dividiendo la cantidad descontada entre

el precio de venta y multiplicndola por el 100%.
5. Si una libreta cuesta $8.50 y se ofrece a la venta con un descuento del 30%, cunto
hay que pagar por ella?
Secc 1.6
Razonam iento aritmtico
13
Solucin: Por un lado, sabemos que el 30% de $8.50 es:
100%
8.50
30%
x =
8.50 =$2.55
Por otro lado, sabemos que el costo de un artculo ya con descuento se obtiene
con la diferencia del precio original menos la cantidad descontada. De ah que el
costo de la libreta con un 30% de descuento sea:
$8.50 - $2.55 = $5.95
O tra alternativa para resolver este problem a es tomar en cuenta que, si estn
haciendo un descuento del 30%, lo que hay que pagar neto por el artculo es el
70%. Por lo tanto, para obtener el resultado basta multiplicar el precio de venta por
k) que realmente se debe pagar, esto es:
100%
8.50
70%
* = HX>'$ 8-50 = $5-95
Como se observa, con ambos procedimientos se llega al mismo resultado.
Ejercicios 1.6
1* Durante cinco das del mes de enero se registraron estas
temperaturas: -13 C, 8 C, 1 C, 18 C y - 1 C. Cul fue la
temperatura promedio de esos cinco das?
2. El Banco de Mxico registr durante una semana las si
guientes fluctuaciones: gan 132 puntos, perdi 53, perdi
68, gan 45 y perdi 30. Cul fue el resultado de la semana?
3. Durante el amanecer de un da de verano la temperatura fue
(fe 22 C. A media maana subi 8 C; por la tarde descendi
3C,y en la noche baj 5 C ms. Qu temperatura hubo en
la noche?
4. Mara tena $307. Tuvo que pagar una cuenta de $18.65, una
de $52 y otra de $20.50. Juan le pag $91.60 que le deba.
Cunto dinero tiene ahora Mara?
5. Un aeroplano subi una altura de 7 285 m. Debido al mal
tiempo tuvo que descender 1457m. Despus se elev
1329 m para continuar su viaje. A qu altura volaba?
6. Pablo tiene una taijeta de crdito con un saldo a favor de
$300 y pag con ella $296, $99 y $67. Como haba gastado
mucho deposit $103. Qu saldo tiene ahora en su tarjeta
de crdito?
7. El rea de un rectngulo es igual a 48 cm2. Si se deforma
el rectngulo disminuyendo su altura pero manteniendo el
rea constante, qu le sucede a la base? (Recuerde que
el rea del rectngulo se calcula multiplicando su base por
su altura).
8. Un depsito de agua que tiene una capacidad de 1 600 L se
lena en cuatro horas Cuntos litros por minuto arroja la
llave?
9. Escribiendo tres pginas en una hora durante jornadas de
ocho horas diarias, cuntos das se requieren para escribir
un libro de 912 pginas?
10. Despus de gastar $319, a Lorena le quedaron $615. Cun
to tena al principio?
11. Si tuviera 35 caballos ms de los que ya poseo, tendra 216.
Cuntos caballos tiene mi hermano si el nmero de los
mos excede a los suyos en 89?
12. Si recibiera $145 podra comprarme un vestido que vale
$560. Cunto tengo en este momento?
13. En cunto excede la suma de 756 y 8134 a la diferencia

entre 5 234 y 1514?
14. Al vender una casa en $121380 gan $18150. Cunto me
haba costado la casa?
15. Tena $305 400, compr un automvil y me qued con
$196 500. Entonces, recib $87 300, compr un terreno y me
quedaron $73 200. Cunto me cost el auto y cunto el tenreno?
16. El lunes deposit $500 en el banco, el martes pagu $256, el
mircoles pagu $96 y el jueves deposit $84. Adems, pres
t $45. Cunto tengo?
17. Un hombre deja $950 000 para repartir entre sus tres hijos
y su esposa. El hijo mayor debe recibir $230 000; el segundo
$50 000 menos que el mayor; el tercero tanto como los dos
primeros, y la esposa lo restante. Cunto recibi la mujer?
18. Un comerciante pide 3 000 kg de mercanca. Primero le
mandan 854 kg, ms tarde 123 kg menos que la primera vez,
y despus 156 kg ms que la primera vez. Cunto le falta
por recibir?
19. Ana obtuvo en sus exmenes un total de 240 puntos de 320
posibles. Cul es su calificacin porcentual?
20. Pedro gasta $750 a la semana en alimentos. Cunto gastar
a la semana si el precio de los alimentos se incrementa en
8%?
21. Un corredor de bienes races recibi una comisin de

$31 440por la venta de una casa en Los ngeles. En cunto
vendi la casa si cobr un 6% del precio de venta?
22. Catalina compr un abrigo de pieles en $9 372, con un im
puesto del 6.5% incluido. Cul fue el precio de venta del
abrigo sin impuesto?
23. En cunto se vender un sof si su precio normal es de $840
y la tienda lo ofrece con un 15% de descuento?
24. Un equipo de aire acondicionado fue vendido en $10 500,
luego de aplicarle un 25% de descuento. Cul era el precio
normal del equipo?
.............
EXPONENTES
2.1
2.1
Exponentes
2.2
Suma, resta,
m ultiplicacin y divisin
de nm eros reales
Expo n e n te s
Definicin: Si a es un nmero real y n es un entero positivo, entonces an representa el

producto de n factores, cada uno de los cuales es a.
a" = a a a a a
a a
n factores
2.3
2.4
Exponentes y radicales
con expresiones
algebraicas
Simplificacin de
expresiones que resultan
de las derivadas
A la cantidad o" se le llama la e-nsima potencia de <j, o bien, a elevada a la #i. El

nmero a es la base y u es el exponente de la base.
Leyes d e los e x p o n e n te s
Donde m y n representan nmeros reales se tienen:

1) Productos de potencia de la misma base
Para multiplicar potencias de la misma base se suman los exponentes.

( f 1 a* = am+*
EJEM PLO
Simplificar la expresin 2 3 22
Solucin: Como la expresin dada tiene bases iguales, los exponentes se suman,esto es:
23 22 = 2 ^ 2 = 25 = 32
EJEM PLO
Simplificar las siguientes expresiones
Solucin:
+i
l l
a. 53-52 = 5*+2 = 5 6 = 56
b. 3-2 34 = 3"2+4 = 32 = 9
2)
Potencia de una potencia
Cuando se tiene potencia de una potencia los exponentes se multiplican, esto es:
(am)H = (T n
EJEM PLO
Simplificar la expresin {23
Solucin: (2*)2 = 2<3X2> = 26 = 64.
Hay un nmero elevado a una potencia y ste, a su vez, est elevado a otra potencia, por
b tanto los exponentes se multiplicaron.
^^
16
C a p tu lo 2
Exponentes
EJEM PLO
I *.!
2
a. (73)3-73 3 = 73 = 5
I
T.l
2
b. ( 33)2 = f 2 = 32
c. (8-2) -1 = 8<-2X-1>= 82 = 64
3)
Potencia de un producto
Cuando una base est formada por dos o ms factores elevados a una misma potencia,
cada uno de los factores se eleva a la potencia dada, esto es:
{abc)H= abnc
EJEM PLO
Simplificar la expresin ( 3 - 2 )2
Solucin: elevando cada factor a la potencia indicada se tiene: (3 2)2 = 32 22 =
9 4 = 36.
EJEM PLO
Simplificar las siguientes expresiones: a. ( 2 - 9 ) 2, b. (3 - 6) 2
Solucin:
a. (2 9)* = 2^ = 2! ( 3 ^ = 2^-3
b - (3
6 )~ 2 = 3 ~2 6~ 2 = j T T f f = 3 I 4
Nota: En el apartado 6) se explica el cambio de exponentes negativos a positivos.

4)
Cocientes de potencias de la misma base
Cuando se dividen potencias que tienen igual base, los exponentes se restan. Hay tres
casos que se esquematizan de la siguiente manera:
ar
an
EJEM PLO
am n
si
m>n
si
m =n
-i
an-m
si
m <n
Simplificar cada una de las siguientes expresiones
Solucin: como las bases son iguales, los exponentes se restan teniendo presente el
esquema anterior:
a. -|j = 37-5 = 32 = 9
45
_
& 65
5)
1
<?-3
_ 1 _ 1
62
36
Un nm ero elevado a una potencia nula (cero)
Cualquier nmero elevado a una potencia nula da uno, siempre que a # 0. Esto es:
a = l
EJEM PLO
Simplificar la expresin (-5 7 )
Solucin: hay un nmero negativo elevado a una potencia nula, por lo que la respuesta
es 1. Esto es:
(-5 7 ) = 1
Secc 2.1
EJEM PLO
Exponentes
17
a. (52) = 1
b. (125o) " 3 = 125 (0)(_3) = 125 = 1
c. 45 = 1
d. ( - 5 ) = 1
e. -(4 ) = - 1
f. (5100)0 = 5 <100><> = 5 = 1
g \5- T
/ = (5) = i
6)
Un nm ero elev ad o a una potencia n eg a tiv a
Cuando existe un nmero elevado a un exponente negativo, ste da como resultado una
fraccin con el exponente positivo. En forma general se tiene que:
a~n = i ;
cf
EJEM PLO
con
a =0
Simplificar la expresin 5 -2
Solucin: se observa un nmero elevado a un exponente negativo y, de acuerdo con

la regla anterior, sabemos que para quitar el signo negativo del exponente hay que
escribirlo en forma de fraccin, esto es:
= = J52 25
EJEM PLO
3)2 _ 9 _
3)3
-2 7
1
3
o bien, utilizando la ley am an = am+n>se tiene que:

( - 3 ) 2 ( - 3 ) -3 = ( - 3 ) 2-3 = ( - 3 ) -1 = -y = - i ; q u e nos da el mismo resultado.
I
^
c. (4~2) " 3 = 4<-2X-3) = 46 = 4 096
d. (23 3-2) -1 = 2 3 32 = i 32 = ?
2~3 3~2 _
34
= 32 = 9^
e# ? -3 ~ *
22 23 32 25 32
Observacin: hay otras alternativas para resolver estos ejercicios, pero independiente
mente de la que se emplee el resultado es el mismo.
7)
Un nm ero elev ad o a una potencia fraccionaria
Si se tiene que am,H y es un nmero racional donde m representa el exponente y n

n
v/
representa el ndice del radical, entonces cfnln = v a mydonde a > 0 si #i es un nmero
par, esto es:
am" '= < / ^ =(<aT
18
C a p tu lo 2
Exponentes
EJEM PLO
U tilizando las leyes de los exponentes sim plifique 8213

2
Solucin: para simplificar 83 hay dos alternativas:

Alternativa I
2
Primero se expresa 83en forma de radical, ''v/82, luego se eleva el 8 al cuadrado y el re

sultado es 64. Despus se extrae la raz cbica de 64, es decir, se busca un nmero que
multiplicado tres veces por s mismo d 64. El nmero que se obtiene es 4, por lo tanto:
8* = $ 1 ? = ^ 6 4 = 4
Alternativa II
Se utilizan las leyes de los exponentes, sin cambiar a radicales, de la siguiente forma:
83 = (23)5 = 23'5 = 22 = 4
En la solucin de este problema se observa que el nmero 8 se reescribi como 2
elevado al cubo. Asimismo, se pudo com probar una vez ms que al emplear procedi
mientos diferentes (pero correctos) se llega al mismo resultado.
EJEM PLO Simplificar cada una de las siguientes expresiones u tiliza n d o

las leyes de los exponentes
L 4 2= ^ 4 =2
4^ = (21^ = f ' I = 2
2 . 8 3 = 1J/8 = 2
83 = (23) ^ = 2 ^ = 2
3. 81* = 1&'8 = 9
81* = (92) = 22'* = 9
4. 41 = (V 4 f = 9
42 = (22)5 = 23 =
5. 9 -1 * = 1- ^ = J- _^ =
= !i
9
^
3
oo
9- l = iA =
= = i
9-*
=
9*
(y ?
32'5 3
32* = (25f = 25'* = Z2 = 4
6. (55)3 = 5r 3 = 5l = 5
7. ( 4V 2 = 4 ^ = 41 = ^
8. (322)^ = 32* = \/( 3 2 ) 2 = [/32.)1 = (2)2 = 5
Observacin: cuando la raz es cuadrada no hay necesidad de escribir el ndice en el

smbolo del radical.
Nota: para simplificar nmeros que comprendan exponentes se utilizan las leyes antes
mencionadas. En ocasiones se podr utilizar ms de una ley, dependiendo de lo que se
quiera simplificar.
#
EJEM PLOS
a. ( - 3 )2 ( 3 )3 = ( 3)2+3 = ( - 3 )5 = -2 4 3
b. (22)1 = 24 = 16
c. (3 2 l ) 2 = 32 22 l 2 = 9 4 1 = 36
d.
*
= 84~2 = 82 = 64
(S-32)2
9
52-34
53
34 _ 3^
S3"2 5
81
5
Secc. 2.2
2.2
Suma, resta, multiplicacin y divisin de nmeros reales
19
Sum a, resta, m ultiplicacin y d ivisin

de nm e ro s reales
Suma y resta
EJEM PLOS
simplificar
Efectuar las siguientes operaciones con nm eros reales y
a. 22 + 33 = 4 + 9 = 13
h
9 -3
8 _
1 " 8
~8
" 7
c. (-5 ) +5 = 1 + 1 = 2
d. 3o - (-3 ) = 1 - 1 = 0
e. 4^ - 9* = 2 - 3 = - 1
f. 273 + 162 = 3 + 4 = 7
Observe que para realizar estas operaciones primero se simplifica cada una de las
expresiones y, despus, se efecta la operacin indicada. Recuerde que dichas operacio
nes no se pueden realizar directamente si no se tienen trminos semejantes.
Multiplicacin
EJEM PLOS
Resolver las siguientes m ultiplicaciones con nm eros reales
a. 22 34 = 4 81 = 324
b.
32 33 = 32+3
35
243
c. ( 2 T - 2 - 2 = l - 1 - J
=\
d- 4 ' ' 5 ' = 4 5 = 20

1 1
1.1
2+2
5
e. 22 23 = 22 3 = 2 6 = 26
1
f. 83-273 =
Observacin: a diferencia del ejemplo e, en el f existen dos alternativas ya que se

tienen bases diferentes con el mismo exponente. A continuacin se presentan ambas
posibilidades.
Alternativa I
De acuerdo con la teora antes mencionada (ley 7), tenemos que:

83 = 2 y 273 = 3, de donde se concluye que: 83 273 = (23)3 (33)3 = 2 * 3 = 6
Alternativa II
La ley 3 indica que si se tienen los mismos exponentes puede escribirse la expresin
como el producto de sus bases elevadas al mismo exponente, entonces:
83 273 = (8 27)3 = (216)3 = (63)3 = 6
Se concluye que el resultado debe ser el mismo al utilizar cualquiera de los dos
mtodos propuestos.
20
C a p tu lo 2
Exponentes
2.3
Exp o n e n te s y radicales con expresiones

algebraicas
Las leyes de los exponentes tambin son vlidas para expresiones algebraicas.
2.3.1
E x p o n e n te s p o sitivo s
Para simplificar una expresin que contiene exponentes positivos se efectan todas las
operaciones posibles utilizando las leyes de los exponentes (9.1). El resultado tambin
se reduce a su mnima expresin.
EJEM PLO
Efectuar las siguientes operaciones y sim plificar
3x2 3x
Solucin: si se aplica la ley de los exponentes que indica que cuando se tienen bases
iguales se suman los exponentes (am an = am+n), primero el coeficiente numrico y
luego la variable, se tiene que:
3x* - 3x = 32- x 3 = 9x3
EJEM PLO
(2y 3)2
Solucin: en este problem a se aplica la ley que dice que cuando existen productos a una
misma potencia cada uno de los factores se eleva a la potencia dada. El resultado de la
expresin es:
(2y3)2 = (2)2{y3)2 = 4y6
EJEM PLO
3x* + 3 ( x f
Solucin: en este caso se aplica la ley de los exponentes que seala que cuando se tiene
potencia de una potencia los exponentes se multiplican. El resultado es:
3x2 + 3(x)2 = 3xL+ 3xL = 6x2

observamos que (.x)2 = x2. Si comparamos este factor con Zx2 veremos que son trminos
semejantes y, por lo tanto, se puede efectuar la suma indicada.
EJEM PLO
e * ? 2)3
8x2y6
Solucin: lo primero que tenemos que hacer es aplicar la ley de los exponentes que
indica que cuando se tienen productos a una misma potencia cada uno de los nmeros
se eleva a la potencia dada. Al em plear en el num erador dicha ley queda que: (2 xy2) 3 =
23x 3y 6 = Sx3y 6;despus se acomoda la expresin resultante en el num erador y se sim
plifica con el denominador, aplicando la ley 4 (cuando se dividen potencias de igual
base los exponentes se restan), dando as cualquiera de los tres casos ya mencionados.
Siguiendo todos los pasos se obtiene:
xy
EJEM PLO
6x^y
Solucin: a diferencia del ejemplo anterior, en este caso toda la expresin est elevada
a la misma potencia, de manera que podemos optar entre dos caminos.
Secc. 2.3
21
Alternativa I
Se simplifica primero la parte que est dentro del parntesis (cuando se dividen p o
tencias de igual base los exponentes se restan), luego se eleva a la potencia establecida
(cuando hay una base formada por dos o ms factores que se encuentran elevados a una
misma potencia,cada uno de los factores se eleva a la potencia dada). El resultado es:
3a W
4a3b 2)
I
\
3b \ 3
4a )
ZV
43a3
21b3
64a3
Alternativa II
Aqu se invierte el procedimiento: primero se eleva a la potencia establecida (cuando

hay una base formada por dos o ms factores que se encuentran elevados a una misma
potencia, cada uno de los factores se eleva a la potencia dada) y luego se simplifica la
expresin resultante (cuando se dividen potencias de igual base los exponentes se res
tan). Como conclusin, el resultado tiene que ser el mismo, esto es:
3a2b3\ 3
\ 4a3b2)
33a V _
4 3a9b 6
21 a V _
64a 9b 6
21b3
64a 3
Se observa que el resultado es el mismo con cualquiera de las dos alternativas, aun
que generalmente es preferible simplificar primero.
EJEM PLO
( lw y 2z 3)2
(3 w2y z 2)3
Solucin: en este caso num erador y denominador estn elevados a potencias distintas,
por lo que se recomienda aplicar primero la ley de los exponentes donde se tiene (abc)n
= anbncn. En segundo lugar hay que simplificar utilizando la ley de los exponentes que
se refiere a cocientes de potencias de la misma base, de aqu que:
(lw y 2z 3) 2 l 2w2y Az 6
49y
(3w2y z 2)3 3 V y V 21w4
2.3.2
E x p o n e n te s n e g a tiv o s
Para simplificar expresiones con exponentes negativos se puede convertir cualquier ex

presin de dichos exponentes en otra equivalente en la cual todos los exponentes sean
positivos. Luego se simplifica tal como se hace cuando se tienen exponentes positivos.
Regla: cualquier factor del num erador de una fraccin se puede pasar al denom inador
si se cambia el signo del exponente del factor. De igual forma, cualquier factor del d e
nominador se puede pasar al numerador si se cambia el signo del exponente del factor.
Como se recordar, a~n = i - , segn la ley 6 de los exponentes.
EJEM PLOS Sim plificar las siguientes expresiones u tiliza n d o las leyes de
los exponentes, sin d e ja r exponentes negativos en el resultado
2a 2bc 3
2bx4
b. ---- TI--- = 7TT
22
C a p tu lo 2
Exponentes
Solucin: para simplificar expresiones en las que aparecen nmeros con exponentes ne
gativos tanto en el numerador como en el denominador, algunos de ellos con la misma
base, primero se convierten los factores con exponente negativo a factores con expo
nente positivo, esto es:
6x3y~ 2z ~ 1 _ 6 3x 3y 3
3~ l:xy~3z
x y 2z z
Ya que se tiene esta expresin se efectan las operaciones indicadas, resultando:
6 -3 x 3y 3
1Sx2y
xyhz
z2
EJEM PLO Simplificar la siguiente expresin sin d e ja r exponentes

negativos en la respuesta
(3 a~2b2\~ 2
U 3b<?)
Solucin: dado que hay una fraccin elevada a un exponente negativo se tienen dos
alternativas.
Alternativa I
Piense en la ley de los exponentes que se refiere a potencias de producto donde cada
uno de los nmeros se eleva a la potencia dada. Recuerde, adems, que cuando se multi
plican nmeros que tienen signos iguales el signo del nmero resultante es positivo (+),
y cuando se multiplican nmeros con signos diferentes el signo del nmero resultante
es negativo ( - ) . As se obtiene:
(3a~2b2\ - 2 = 3 ~2a4b~A
\ a 3bc3 )
a~6b~2c~6
El siguiente paso es convertir la expresin resultante en otra equivalente pero con
b s exponentes positivos, esto es:
3-V > " 4
a W c6
a~6b~ 2c ~6
3 2b A
Para finalizar se simplifica la expresin efectuando las operaciones indicadas y uti

lizando tanto la ley 4 para cocientes de potencias de igual base como la ley 1 para p ro
ductos de potencias de igual base. De todo lo anterior se tiene:
a4a6b2c6 _ al0c6
3 2b A
9 b2
Alternativa II
Esta opcin nos lleva, primero, a simplificar lo que est dentro del parntesis, dejando
b s exponentes positivos. Luego se efectan las operaciones necesarias:
Enseguida se aplica la ley 3 de los exponentes hasta lograr:
f 3b \~2
\ a 5c 3)
3~2b~2
" a~l0c~6
por ltimo, la expresin resultante se convierte en otra equivalente con exponentes

positivos, esto es:
3~2b~2 _ a\oc6 _ a\oc6

a-10c-6 32b2 9b2
Ntese que la solucin es la misma que se obtuvo con la alternativa I.
Secc. 2.3
EJEM PLO
23
Simplificar la siguiente expresin
x ~29y~2
X '1 + 3y~ l
Solucin: en contraste con los ejemplos anteriores, aqu tenemos operaciones de suma
y resta de trminos. Eso significa que no se puede hacer ninguna cancelacin ni es posi
ble cambiar al num erador o denominador, segn sea el caso. Se comienza convirtiendo
aquellos trminos que presenten exponentes negativos a trminos con exponentes p o
sitivos, es decir, se forma una fraccin compleja:
X~2 9 y ~ 2 _
x~ l + 3 y ~ l
I_
2.
*2___ ^ 2
1 3
x
Ahora se procede a simplificar la fraccin compleja:

_1_
9^
y 2 9x?
x2 ~ y2 _
x
x2y2
_ ( y 2-9x2)(x y ) _ (y + 3y)(y -3 x)(xy) _ y - 3x

(x2y 2)(y + 3x)
~ xy
y + 3* (x2y 2)(y + 3x)
1 3
y
xy
Reglas
1. Si una fraccin est formada p or trminos con varios factores tanto en el num era
dor como en el denominador, y si algn(os) factor(es) tiene(n) exponentes negati
vos, para hacerlos positivos hay que pasarlos al numerador o denominador, segn
convenga, y cambiar el signo del exponente del factor tal como se describe a conti
nuacin:
EJEM PLO
3x~2y 3
2x~ ly~2
Solucin:
3x~2y 3 _ 3xy2y 3 _ 3_
2x~ly~2 ~
2x2 ~ 2x
2. Si una fraccin est formada p or ms de un trmino con varios factores tanto en el

numerador como en el denominador, la manera de hacer positivos los exponentes
es generando una fraccin compleja como se describe a continuacin:
EJEM PLO
x~ l + 3y~l
x~ 2 + 9y~ 2
Solucin:
i + -
x~l + 3y~l _
x__ y _
x~ 2 + 9y~2
1 _
X2 y 2
=
y + 3x
xy
(x2y2)(y + 3y)
y2 - 9 x 2
x 2y 2
(x y ) ( y 2 - 9x2)
( x 2y 2)(y +3-t)
_
(xy)
(x y )(y - 3x ) ( y + 3x)
(y - 3x)
Nota: Observe que en este caso es imposible mover al num erador o al denom inador
porque los trminos o factores con exponentes negativos estn involucrados en opera
ciones de suma y resta.
24
C a p tu lo 2
Exponentes
2.4
Sim plificacin de expresiones q u e resultan

de las de riva d a s
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------i'
Estas expresiones son las que se obtienen al derivar una funcin. A continuacin se
explicar la forma en que deben ser simplificadas dichas expresiones.
2.4.1
Exponentes positivos
EJEM PLO
Simplificar la expresin 3 x (2 )(x - 2) + (x - 2)2(3)
Solucin: esta expresin se simplifica a travs de factorizacin (factor comn), de la

siguiente manera:
3*(2)(* - 2) + (x - 2)2(3) = 3(* - 2){2(x) + (x - 2)]
Se efectan las operaciones indicadas y se reducen los trminos semejantes, esto es:
3(* - 2)[2(*) + (* - 2)] = 3 (* - 2)(2* + * - 2) = 3(* - 2)(3x - 2)
La expresin simplificada es: 3(x - 2)(3x - 2).
EJEM PLO
Sim plificar (2 x - 1)*(4)(3x + 2 ^ (3 ) + (3 x + 2)*(3)(2x - 1)2(2)
Solucin: factorizando como en el ejemplo anterior, tenemos que:
(2x - 1)3(4)(3* + 2)3(3) + (3* + 2)4(3)(2* - 1)2(2)

= 6(2* 1)2(3* + 2)3[2(2* - 1) + (3* + 2)]
Se efectan las operaciones indicadas entre corchetes hasta obtener la expresin:
= 6 (2* - 1)2(3* + 2)3(4* - 2 + 3* + 2)
Se suman los trminos semejantes: = 6(2* - l ) 2(3x + 2)3 (7*)
La expresin simplificada es: = 42*(2* - 1 ) 2(3* + 2)3
EJEM PLO
Simplificar la expresin
(a + 1)5(4)(a 2 + 5)3(2a) - (a2 + 5 )4(5)(a + 1)4(1)

[(<* + 1)5]2
Solucin:
(a + l ) 5(4 )(a 2 + 5)3(2a) - (a2 + 5 )4(5 )(a + 1)4(1)

[(a + 1)5]2
(a + l ) 4(a2 + 5)3[8fl(fl + 1) - 5(a2 + 5)]
(a + l ) 10
(a + l ) 4(a2 + 5)3[8a2 + 8a - 5a2 - 25]
(a + l ) 10
_ (a + 1) V
+ 5)3[3fl2 + 8a - 25]
(a + l ) 10
(a2 + 5)3(3a2 + 8a - 25)

(a + l ) 6
La expresin simplificada es:
(a + l ) 5(4)(a2 + 5)3(2a) - (a2 + 5)4(5)(a + 1)4(1)
[(fl + I)*]
_ (a 2 + 5 ) 3(3a 2 + 8a - 25)
(a + l )6
Secc 2.4
2.4.2
Simplificacin de expresiones que resultan de las derivadas
25
Exponentes negativos
EJEM PLO Simplificar y o b te n e r el resultado sin exponentes negativos o

cero, de la siguiente expresin
a2( - 2 ) (3a - 5)-3(3) + (3a - S )~ \2 )

Solucin: para resolver este tipo de expresiones hay dos alternativas.
Alternativa I
Convertir la expresin en una fraccin equivalente en la que los exponentes sean posi
tivos, esto es:
a2(-2 )(3 a - 5)~3(3) + (3a - 5 )-2(2a) = (3 ~ ^ )2 +
La expresin resultante se resuelve obteniendo el comn denominador, que es
(3a - 5)3,y efectuando las operaciones. De ello queda:
-6 a 2
(3fl - 5)3
2a
_ - f a 2 + 2a(3a - 5)
(3a - 5)2
(3a - 5)3
Se efectan las operaciones indicadas y se tiene:

-6 a 2 + 6a2 - 10a
-1 0 a
(3a - 5)*
(3a - 5)3
sta es la expresin simplificada.
Alternativa II
Primero se obtiene el factor com n,que es 2a(3a - 5)~3. La factorizacin queda:

2a(3a - 5)"3[ - 3 a + 3 a - 5 ]
Se reducen los trminos semejantes y se tiene:
2a(3a - 5)-3 ( 5)
la cual es equivalente a: (3 ~ ^ ) 3Concluimos que las respuestas logradas con las dos alternativas son iguales.
+
EJEM PLO Simplificar la expresin sin d e ja re n la respuesta exponentes

negativos o nulos
f(3* - 1)(1) - {x - 2)(3)1

fN
_______ 1
2( X ~ 2 Y
- 1j
>
Solucin: para simplificar este tipo de expresiones se realizan las operaciones indicadas
dentro de los corchetes, esto es:
. J J U I 2.yT (3* - 1)(1) - (X - 2)(3)1 _
[
( 3 T f
j"
J x - 2 \-3f-3* - l - 3* + 61
\3 x -l) [
(33c - 1)*
.
En la expresin resultante hay un factor, el cual es una fraccin elevada a un expo

nente, por lo que se separa en dos y cada parte es afectada por el exponente correspon
diente; despus se reducen los trminos semejantes, esto es:
?
es
1
v * -y
\ 3 x - l - 3 x + 6] _
[
(3* - l) 2
.( x - 2 ) - >
(3* - 1) -3L(3* "
1 )2J1
26
C a p tu lo 2
Exponentes
Luego se simplifican las expresiones, sin olvidar que no deben quedar exponentes ne
gativos, esto es:
fl
1
kN 1
i
(3* - l )"3
cT
-1 0
(*2- 2)3(3* 1)_1
-10(3* - 1)
(*22)3
2.4.3 Exponentes fraccionarios
EJEM PLO
Simplificar la expresin
(2x - 3)(|)(3x + 2)-5(3) + (3* + 2 f{ ^ j( 2 x - 3) 2(2)

Solucin: primero se efectan las operaciones solicitadas:
(2x - 3 )2 (|)(3 x + 2) 3(3) + (3x + 2 )s (| )(2 x - 3)2(2)

= (2x - 3)5(|)(3* + 2 )'3 + (3x + 2 )s(|)(2 x - 3)"5
Esto es equivalente a:
(2* - 3)2(3* + 2)"3 + (3* + 2)3(2* - 3)"2
Para simplificar la expresin resultante hay dos alternativas.
Alternativa I
Se reescribe la expresin resultante con exponentes positivos, esto es:

(2* - 3 ) 2
| (3* + 2)3
(3* + 2)5
(2* + 3)^
Simplificamos la expresin obteniendo el mnimo comn denominador:

(2* - 3)2(2* - 3)2 + (3* + 2)3(3* + 2)3
(3* + 2)3(2* - 3)2
A c tu a m o s las operaciones hasta llegar a:
2 * - 3 + 3* + 2 _
(3* + 2)3(2* - 3)2
5* - 1
(3* + 2)1(2* - 3)2
Alternativa II
Se obtiene el factor comn:

(2* - 3)^(3* + 2)"3 + (3* + 2)5(2* - 3)~* = (3* + 2)"5(2* - 3)~*[2* - 3 + 3* + 2]
Se efectan las operaciones del corchete sin olvidar que no deben quedar exponen
tes negativos. As, se tiene que:
(3* + 2 )'i( 2 * - 3 )^ [ 2 * - 3 + 3* + 2] -----------
------- f
( 3 * + 2)3(2* - 3 ) 2
Ntese que la expresin simplificada es la misma con cualquiera de las dos alternativas.
Ejercicios
EJEM PLO
27
Sim plificar
la 2 Z
- 3 l P f (3a ~ 5)(2g) - (a2 - 3 ) ( 3 ) 1
(3a - 5)J
J
3V3a - 5 / l
Solucin: se efectan las operaciones indicadas dentro del corchete, quedando:
1 /V - 3
3 \3 a - 5
5r (3a - 5)(2a) - (a2 - 3 )(3)~
(3 ^ = 1 ?
3f6a2 - 10a - 3a2 + 91

(3a-5)2
3V3a - 5 /
3a2 - 10a + 91
(3a - 5)1
_ 1 (^ - 3
3 \3 a - 5
En la expresin resultante hay un factor, el cual es una fraccin elevada a un expo

nente, por lo que se separa en dos y cada parte es afectada por el exponente correspon
diente. Despus se reducen los trminos semejantes, esto es:
3 \3
a - 5 /V
3o2 - 10a + 9]
1 (a2 - 3)
B-
3a2 - 10a + 91
(3a-5)2
( 3 a " 5)2 J - ( 3 a - 5 )
Debido a que no se deben dejar exponentes negativos en la respuesta, para simpli
ficar al mximo hay que:
3a2 - 10a + 9
(3a - 5)J ] -
1 (a2 ~ 3)
3 (3a - 5)
Ejercicios 2.1
Simplifique cada expresin, realizando las operaciones indicadas
y escriba la respuesta sin dejar exponentes negativos o nulos.
L 2*23
2.
23 22
3. 3a3 -o4
4. ( - x ) 3
5. 2(x + yY(x +y)4
6.
(2x2) (3xf )
7.
-2*x2 ( ~3 2xy3)
11 7
j*
3;c2
18 " F
-* y
_ 9a2*5
^
36?^
. 26a3?
21
Zl- -39&V
8. (3P?
9. (o2)4
2Z
(?J
10. (3X2)4
t L (2V )2
1Z (3x2y3)2
13. 3ab2( 2&y
( a v >
24 ( m
14. 38
(10a2ic2)4
26. (-4)
16.
C-2)3
26
7o
27. g
3a2- 1 0 a + 9
302 - 3)5(3a - 5 )3
28
C a p tu lo 2
Exponentes
28. 3r
5L x* x*
29. (3 - 5 0)5
52.
30. 2x(x 2)
53. 27*-2
32. 3"3
32. 2"2 2-3
3-2
54. 4*-5
55. 3** 3x*
33. 3Tt
56. x V
35. (2~2y
57. (jr2)*
35. (52) 2
58. (x*y
59. [(x3/ ) ^ ) 4]^
36.
(f j
(g )"
38. ( j c b ^ ' V / ) 2
60. (jc2/ ) ^ 5)*
6L
jc2 ( ^ - 2 )
62.
jcM
+ 4)
63. ( j c ^- 3 )2
64. (3x U > )(3 j - y*)
a ' 26"1
39- 7TW*
5 -W
4#- l W 1
2"1+ 1"1
4L 21I 1
42.
43.
jrV 2
+ jt1
jH
x -y + jfy -i
j.-i
T 14+ y~
44. 5(jc + 3)4(jc - I)3 + (x + 3)5(3)(* - l)2
x ly
65.
66.
*T + y1
-T
67. (16*V2)*
(&cV)f
68.
(2*2/ ) 1
(4c4/ ) *
45. (4.r - 1)6(3) (jc - 3)2 + (6)(4jc - l)5(4)(jc - 3)3

46. 3(4* + 1)2( 4 )(5jc - 3)- 4 + ( 4a: + 1)3( - 4 )(5* - 3)" 5(5)
69. (4* + 1) 2 p x + 3 p (5) + (5* + 3y(4)
47. (6)(3jc + 5)"7(3)(Zr + 7)4 + (3x + 5 )" 6(4)(2r + 7)3(2)

(4.T2+ 9)*(2) - (2x + 3)^j(4*2 + 9>" ' <**>
48. 3* -3^ -3
49. 22-2*
50. 4-2*
70.
[(4x2+9)*]2
.............
RADICALES
3.1 Radicales
3.1
Radicales
3.2
Simplificacin de
radicales
3.3
Suma y resta con

radicales
3.4
M ultiplicacin y divisin
con radicales
3.5
Racionalizacin de
radicales
Definicin: La raz w-sima de un nmero real a se denota con el smbolo V a , al cual se

le llama radical. La raz n-sima de a es un nmero cuya potencia n-sima es a. Esto es:
a) = a,
bajo las siguientes condiciones:
1. Cuando n es par y a > 0, V a >
no es un nm ero real.
0,
llamada raz principal; cuando n es p ar y
2. Cuando n es impar y a > 0 ,V a > 0; cuando n es impar y a < 0, V a < 0.

El nmero natural n,presente en el radical V a yse llama ndice u orden del radical,
en tanto que a se denomina radicando o subradical. Cuando no se escribe ningn ndice,
como en V a , significa que el ndice es 2 y se lee raz cuadrada de a .
Leyes de los radicales
Si a, b G R , a > 0 , > 0 y G J V , entonces:

a. \y a ) = a
b. V ^ b = V - V b
c=Jf;65
d. W ^ = W ^ = n'< ^
e. V a = ' ^ s i f l ^ 0 cuando c e s par
Operaciones que se pueden efectuar con los radicales
1. Simplificacin
2. Suma y resta
3. Multiplicacin
4. Divisin
5. Racionalizacin
3.2
S im plificacin d e radicales
Simplificar un radical significa expresarlo en su forma ms simple. Se dice que una ex

presin radical est simplificada si los exponentes de los factores del radicando son
menores que el ndice del radical y no existen fracciones dentro del radical.
29
30
C a p tu lo 3
Radicales
EJEM PLO
Sim plificar la expresin
Solucin: observamos que el radicando tiene un nmero elevado a una potencia mayor
(7) que el ndice del radical (3), p or lo que escribimos la x 7 como x6 x y aplicamos la
ley de los radicales V a H = v a 'V b ,esto es:
En la expresin resultante uno de los factores

no as v x , quedando:
tiene una raz exacta, que es - x 2,

x2 - ^
El radical simplificado es: - x 2 V x

EJEM PLO
Sim plificar la expresin
V 8 x 3y 2z5
Solucin:
V 8 x 3y 2z5 = V 4 x2y 2Z*2xz = 2xyz2V 2 x z

Se dejaron primero los factores que tienen raz exacta y, a un lado, los factores que no
la tienen. Despus se procedi a sacar del radical los factores que tienen raz exacta, de
esta forma el radical aparece completamente simplificado. La respuesta queda as:
V 8 x 3y 2z5 = 2xyz2V 2 x z
EJEM PLO
Sim plificar
Solucin: en este caso el ndice del radical y los exponentes de todos los factores del
radicando poseen un factor comn, entonces el radical se expresa como radical de radi
cal, esto es:
N W y 0= W
26^ 10
Para simplificar la expresin resultante se inicia con el radical que se encuentra ms

adentro, dando as:
vv2vy = V 2W
Ahora se simplifica la expresin que se ha obtenido, esto es:
V 2 3x 2y 5 = V 2 2x 2y 4-2y = 2xy2 V 2~y
EJEM PLO
Radical simplificado.
Sim plificar
3/27
v 5
Solucin: segn las leyes de los radicales donde
f ~
,/27 _ ^ 2 7
y/
Se simplifica cada uno de los radicales, esto es:
27"
'f y y
-J ,
El radical simplificado es:
V~a
0, se tiene que:
Secc. 3.4
3.3
Multiplicacin y divisin con radicales
31
Sum a y resta con radicales
------------------------ -----------------------------------------------------------------------------------
Para efectuar la suma y resta con radicales existe como condicin que se tenga el mismo
idice y el mismo subradical.
ndice del radical
EJEM PLO
V a *subradical
Efectuar las siguientes operaciones con radicales de
V 2 + V 8 -V 3 2
Solucin: recuerde que para sumar y restar con radicales debe tener el mismo ndice y el
mismo subradical. En este caso, ninguno de los tres radicales cumple con esa condicin,
pero es posible descomponer cada uno de ellos en factores que tengan raz exacta, esto
es:
V 2 + V 8 -V 3 2 = V 2 + V 2 - V 1 6 - 2
Aplicando la ley de los radicales donde V a -b = V a V b , se tiene que:

V 2 + V * 2 - V W
l = V 2 + V 4 V 2 - V 6 V 2
= V 2 + 2V 2 - 4V ^ = -V 2
EJEM PLO Efectuar las siguientes operaciones con radicales y sim plificar
a su m nim a expresin
x V i l y 3 + yV 7 5 x2y - V 4 8 x y 3
Solucin:
x V l y 3 + y V 7 5 ^ y - V ^ f = aV 3 l 2y 2y + yV 3 52x 2y - V 2 4 3x2y 2y
= 7x y V 3 y + 5 x y V 3 y - 4xyV 3y
por la propiedad distributiva
= (7xy + 5xy - 4xy)V3y

= 8xyV 3y
El radical simplificado es: SxyV 3y
EJEM PLO Efectuar las siguientes operaciones con radicales y sim plificar
a su m nim a expresin
+ a < /6 a W - b V c V
Solucin:
V 9 W + a V t b * - b i ^ b 3 = V 3 W
ab + a V V 2 W - b W t f b 3
= 3a b V r i + a V i P - b V tfb
= 3abVab + a V 2 2b2-ab - b V a 2-ab

= 3abV ab + 2abVab - abV ab
= AabVab
3.4
M ultiplicacin y d ivisi n con radicales________
Para efectuar el producto o divisin con radicales, la condicin es que se tenga el mismo
iidice.
Nota 1: Para multiplicar o dividir con dos radicales de ndices diferentes, primero es
necesario expresarlos como radicales con el mismo ndice. El ndice de los nuevos radi
cales debe ser el mnimo comn mltiplo de los ndices de los radicales originales. La ley
5 se utiliza en esta operacin de la siguiente manera:
V a = a" = a 7 = a = V a * ;considerando que a > 0 cuando ces par
32
C a p tu lo 3
Radicales
EJEM PLO
Efectuar el siguiente producto
V 2 V 8
Solucin: los radicales tienen el mismo ndice,por lo que se efecta la multiplicacin de
tos subradicales. Esto es:
V 2 - V 8 = V l6 = 4
Nota 2: en algunas ocasiones es conveniente efectuar primero el producto y, en otros ca
sos, es mejor simplificar cada uno de los radicales y posteriormente efectuar el producto.
EJEM PLO
Efectuar el siguiente p ro du cto
V 54 V 24
Solucin: hay dos alternativas para resolver este producto:
Alternativa I
Efectuamos la multiplicacin de los radicales y luego simplificamos el radical:

V 54 V 24 = V 296 = V (3 6 p = 36
Alternativa II
Simplificamos cada radical y luego efectuamos la multiplicacin:

V 54 V 24 =
EJEM PLO
V = 3V 6 2V 6 = 6V36 = (6)(6) = 36
Solucin:
EJEM PLO
Solucin:
^ 4. ^
EJEM PLO
= ^ 42 . ^
= ^48
(3V*-2)(V*)
Solucin: se observa que las expresiones a multiplicar son un binomio y un monomio,
por lo que se utiliza la propiedad distributiva, esto es:
{ V x - 2 ) ( V x ) = 3 V x V x - 2V * = 3* - TSx
EJEM PLO
Efectuar la siguiente m ultiplicacin
(2 V I + 3'V y )( 2 V x - 3 V y )
Solucin: se obtiene el producto de los dos binomios y, para efectuar las operaciones, se
elige entre dos alternativas:
Alternativa I
Se utiliza la propiedad distributiva, esto es:

(2 V x + W y ) { 2 V x - 3 V j ) = 2 V x 2V i + 2 V x [ - W y ) + 3 V y 2 V x + 3 v 7 ( - 3 \ / y )
= 4* - 6 V xy + 6 V x y - 9y = 4x - 9y
Secc. 3.5
Racionalizacin de radicales
33
Alternativa II
Si se recuerdan los productos notables se observar que en este caso hay binomios con
jugados. Al aplicar la regla de estos productos queda:
( i V x + 3 V y ) ( 2 X ^ - 3 V y ) = (2Vx f - { W y f = 4* - 9y
Las dos alternativas conducen a la misma respuesta.
Nota: Se recomienda preferir la alternativa II, pues se utilizar ms adelante para ra
cionalizar.
EJEM PLO
Efectuar la siguiente divisin

V 8
V2
Solucin: tos radicales tienen el mismo ndice por lo que se efecta la divisin de los
subradicales, esto es:

^ -=
V2
EJEM PLO
fl= V 4 = 2
'2
E fectuarla siguiente divisin y sim plificar

V27
V48
Solucin:
O bien, se puede resolver as:
EJEM PLO
V27
V 9 -3
3V3
V48
V l ^
4V3
V 27 _
V 48
[ 9T
V 16-3
/ i r = j?
V l6
Efectuar
( $ 5 ? ) + ( 'f n F )
Solucin:
= ,f J F = 3/ Z =
* 27
3.5
R acionalizacin de radicales
Hay expresiones racionales con radicales que, en ciertos casos, son ms fciles de traba
jar si se elimina el radical del num erador o del denominador. Este procedimiento recibe
el nombre de racionalizacin del numerador o del denominador, respectivamente. El
proceso puede llevarse a cabo utilizando el principio de que cualquier nmero multipli
cado por 1 no se altera, este 1 puede estar representado por todas aquellas fracciones
en que resulte el 1.
#
EJEM PLO
Racionalizar el d e n o m in a d o r de la expresin
V2
V5
Solucin: lo que se pretende es eliminar el radical del denominador, por lo que se va a
multiplicar tanto el denominador como el num erador por V 5 (se eligi V 5 porque al
34
C a p tu lo 3
Radicales
multiplicarlo por el denom inador obtenem os la raz cuadrada de un cuadrado perfecto).

Esto es:
V 2
V J
V io
V io
V j ' V J
V25
La expresin racionalizada queda como:

EJEM PLO
R acionalizare! d e n o m in a d o r de la expresin
1
Solucin: para eliminar el radical del denominador y obtener un cubo perfecto, la ex
presin se debe multiplicar tanto en el numerador como en el denominador p or V~4x,
esto es:
1
V2?
V 4*
-fax
V4t
^4x
V&?
2x
Observacin: para racionalizar el denominador (numerador) de una fraccin con ms

de un trmino en el denominador (numerador), se multiplica tanto el num erador como
el denominador por el conjugado del denominador (numerador).
EJEM PLO
Racionalizar
2
3+ v j
Solucin: multiplicamos el numerador y el denominador por el conjugado de 3 + V J
que es 3 - V J , dando:
2
3 -V J
2(3-V J )
3+ V 5 3 - V 5
9-V25
Simplificando se tiene:
2(3 - V J ) _ 2(3 - V s )
9 - V25
EJEM PLO
2(3 - V J ) _ (3 - v J )
9-5
Racionalizar el n u m e ra d o r de
Vx +2
x-4
Solucin: se puede resolver este problem a de dos maneras.
Alternativa I
Se racionaliza la expresin multiplicando el numerador y el denominador por el conju

gado de V x + 2, que es V x - 2, dando:
V i+ 2
x-4
V I -2 _
Vx - 2
(V x )-(2 )2
(x - 4) ( V x - 2)
Efectuando las operaciones y simplificando queda:

( V t f - (2)2
x-4
(x - 4) ( V - 2)
( x - 4 ) ( V i - 2)
1
(Vx-2)
Alternativa II
Otra m anera de resolver este problem a es reescribir el denom inador como una diferen
cia de cuadrados. Observamos que x y 4 son el cuadrado de V x y 2, respectivamente, y
Ejercicios
35
que al factorizar el denominador se tiene:

V x+ 2 _
x-4
(V x + 2)
(V x + 2) ( V x - 2)
1
(V r-2 )
Se comprueba as que la respuesta es la misma desarrollando cualquiera de las dos

alternativas.
Ejercicios 3.1
I. Simplificar los siguientes radicales utilizando las leyes que
convengan.
1. V8
2. V
3. V2
5. 3 x f - 6 y f + 4 y f
6. 4V8 + V 8 - V32
7. 2V24 + V54 - V36
8. V5l V 32 - vTo
9. 6xVx - 7V *5 + V
X
4. -V 2 7
5. 2V54
6. V 9 - 5
7. V i 6 - 4
8. V ?
10. x V s x f -
11.'\!/64 + V l 8 + V 50
12. V 4> - V 25ab + Va*b + V t ?
13.V & d + V?7c*cP + V r W - V cP
9. Vx*y
10. V 7 y
VL V 5 0 x Y
12. V 4 8 x Y z 2
U .^ * J -
Vx
' x Vx
15. V 9 u2v ~ V 4 u v 2 ~ Vw*v + V25mv2
III. Obtenga los productos.
13. VjcV (x + y f
h V 2V 3
14
2. 3V 6(-2V 7)
15. V -4 0
3. 2V 2(-3V 2)
1 6 .-^ 6 4
4. V2 V l4
17.
5. V2 VT
18. V x*
1 9 .^ 6 x V
20. V/8?yI
2L
22. \Z64xY
2 3 .^ 9 ? y 5
6. V2x V y
7. 4V7(3V7)
8. 3Vxy V y
9. V jcV T ^
10. V ^ 2 \ / ^ 2
11 V x V x y - x
24.
25. V rp(xT 2)3
U .V 2 V 4
26. 'V^64(3jr - l)6
14 V l x V j?
27. V x Y ( y - 2 f
15. <4
28. \ / -54x4y 6z0
16. V 2 V 8
IL Efecte las siguientes operaciones.
13. V 4 V -6
17. V 2 (V2 + v 5 )
1. 6 V 2 - 5V2 + V2
18. V x (Vxy +
2. 8 ^ 6 - 3 ^ 6 - 5 ^ 6
19.(3+ V 2) (3 -V 2)
3. 6V* - 2V x - 4Vx
20.(1 + V 2 ) ( l - V 2 )
4. xV 2 + 2 y V 2 -4 x V 2
2L (V 2 - 2V J) (V2 + 2V3 )
36
Captulo
Radicales
22. (V2 + x f
2 3 .(V 7 m + 2 f
V2
U- V 7 T 2
24. V6yV2yS
25. V h ^ V l h k
26. V3V277
16>
28. V ^ V l & r V
, 12 + VS
17. r / r
29. V3x*y V x f
30. V24X? Vl&r5?
_ V c + Vy
18v ^
IV. Efecte las siguientes divisiones de radicales y simplifique.
V l4x - V3y
19
V5P
V 8
4
2o* 1 + V3
21. j _ y j
3.
Vs
i=
4 3V5
^ 3 + V2
VJ
3
5- V 6
V2
VJ
24. 2V2 + 3V3
* V3
2+ V3
6V3
7- 4V3
2-V 3
3V2
* Vl5
V6 - V5
V6 + V5
5V2 + Vio
3V 5 - V 5
9. ^
&
10. - j = r
v io
2
v / i- + 2V/y^
3 V 7 -2 V 7
1
29. i + \/2
1L V 7
^
3
V75*
a 2Va> + b
301
V a - Vb
EXPRESIONES ALGEBRAICAS
Y SUS OPERACIONES
Empezaremos recordando algunos conceptos que sern de gran utilidad:
4.1
4.1
Definicin de expresin
algebraica
4.2
O peraciones con
expresiones algebraicas
D efinici n de expresin algebraica
Expresin algebraica es la combinacin de nm eros y letras (que representan nm e

ros), combinadas, a su vez, con una o ms de las operaciones fundamentales del lgebra.
EJEM PLOS
3x2 - 2x + 5,
10,
(4 a:+2) - y y etctera
T rm in o es un nmero, una letra o la combinacin de ambos, nicamente bajo la opera
cin de producto o divisin. A menos que se utilice algn smbolo de agrupacin, todo
lo que est dentro de l se considera trmino.
EJEM PLOS
3x,
3,
(4*+2)
Coeficiente num rico es el nmero que acompaa a una literal incluyendo el signo.
Considrese que si no est escrito ningn nm ero ni signo se da por hecho que el nm e
ro es 1 y el signo es positivo.
EJEM PLOS
3x - el coeficiente numrico es 3
x - el coeficiente numrico es
2
2
x > el coeficiente numrico es - 1
Potencia es el nmero de veces que la base ser multiplicada por s misma.
EJEM PLOS
x 5 la base es x , la potencia es 5
-4 x 3 la base es x yla potencia es 3
( - 2 x )2 la base es -2 x , la potencia es 2
x la base es x, la potencia es 1
Trm inos semejantes: son aquellos que tienen la misma base y potencia, sin importar
el valor de su coeficiente numrico.
38
Captulo
EJEM PLOS
5* es sem ejante a - 3 x
S x 2 es semejante a j X 2
es semejante a _
*
x
3x3es sem ejante a - y * 3
Las expresiones algebraicas se pueden clasificar, segn la cantidad de trminos que las
componen, en monomios, binomios y polinomios.
Si la expresin contiene slo un trmino se llama monomio.
x
2x 2y
3x, - 2 y , - x ,
3x
EJEM PLOS
Si la expresin contiene dos trminos se llama binomio.
EJEM PLOS
3x + 2y>5x 1, ^ + 3, (2x + 3y) - 4
Si la expresin contiene tres o ms trminos se llama polinomio.
EJEM PLOS
3x + 2y - 5,** - 3 * 3 + x 2 - 5
4.2
O p era cio n e s con e x p resiones algebraicas
En esta seccin se explicarn las operaciones con expresiones algebraicas de suma, res
ta, multiplicacin y divisin.
4.2.1 S u m a y resta
Para efectuar sumas y restas con expresiones algebraicas es necesario saber:

a. Qu es un trmino semejante.
b. Aplicar correctamente las leyes de los signos para la suma.
c. Efectuar sin errores operaciones aritmticas fundamentales.
A continuacin se exponen algunos ejemplos as como las diferentes formas en que se
pueden resolver.
EJEM PLO Efectuar las operaciones indicadas en la siguiente expresin
algebraica
3x - 2y + 6x 3y =
Solucin: aplicando conceptos anteriores, como el manejo de signos y el de trminos
semejantes, tenemos que 3 x y 6x son semejantes y de signos iguales; combinndolos, el
resultado es 9x. Por otra parte, - 2 y y - 3 y tambin son semejantes y de signos iguales,
pero ambos negativos; el resultado es -5 ^ . As, la solucin es:
3x - 2y + 6x - 3y = 9x - 5y
EJEM PLO Efectuar las operaciones en la sigu ie n te expresin
algebraica
2 3* 2 + 5 * + 6 =
Secc. 4.2
39
Solucin: este problem a se puede resolver recurriendo a los smbolos de agrupacin, es

decir, agrupando trminos semejantes de la siguiente manera:
(2 - 2 + 6) + (5* - 3x) = 6 + 2x
o bien, el resultado se puede obtener combinando mentalmente los trminos que sean
semejantes.
EJEM PLO Efectuar las operaciones en las siguientes expresiones

algebraicas
(3x - 2 y + z) + (8x - 2 y - z) + ( - 5 * + 4y - 2z)
&
Solucin: existen varias alternativas para resolver este problema, aqu se presentar la
que tiene menos riesgo de error pero se deja en libertad al alumno para que compruebe
de otro modo el resultado.
Primero se escriben todas las expresiones algebraicas hacia abajo, se acomodan los
trminos debajo de sus semejantes y se efecta la suma como si se tratara de una suma
aritmtica.
3x
z
8x
- 2 y
z
-5 x
+ 4y
2z
6x
2z
Ibdemos concluir que el resultado final es:

6x - 2 z
Otra forma de presentar una suma o resta de expresiones algebraicas es a travs de
smbolos de agrupacin.
Los smbolos de agrupacin sirven para agrupar uno o ms trminos de una expre
sin algebraica, as como ms de una operacin fundamental; los smbolos de agrupa
cin ms usados son:
!),(),[]
Cuando tenemos ms de un smbolo de agrupacin en una expresin algebraica, se eli
minan de adentro hacia fuera. Hay que recordar el manejo de signos y considerar que:
Si a un smbolo de agrupacin le antecede un signo positivo los trminos que agru
pa no cambian de signo; si a un smbolo de agrupacin le antecede un signo negati
vo los trminos que agrupa s cambian de signo.
EJEM PLO Elim inar los sm bolos de a grupacin y co m b in ar t rm in o s

semejantes
2 - {{3x + 2) - [5* + 6]}

Solucin: se eliminan los smbolos de agrupacin de acuerdo con la regla antes m en
cionada y se combinan los trminos semejantes dentro del smbolo con el fin de reducir
la expresin algebraica.
2 - {(3* + 2) - [5x + 6]} = 2 {3* + 2 - 5* 6} = 2 { - 2 x - 4}
= 2 + 2x + 4 = 2x + 6
EJEM PLO Elim inar los sm bolos d e a grupacin y co m b in ar trm inos

semejantes
3 + 2 {b - 4 [a + 2 (2a - b) + b] - a) + 2b
40
Captulo
Solucin
3 + 2{b - 4[a + 2(2a - b) + b] - a) + 2b = 3 + 2{b - 4[a + 4a - 2b + b] - a} + 2b

= 3 + 2 {b -4 a - 16a + 8 b - 4 b - a} +2b
= 3 + 2{5b - 21 a] + 2b
= 3 - 42a + 12
Observacin: hay distintas maneras de resolver estos ejercicios. U na alternativa es la
que se present en ambos ejemplos, es decir, se eliminaron los smbolos de agrupacin
y se efectuaron las operaciones individuales por cada smbolo de agrupacin eliminado.
Otra alternativa es desechar los smbolos de agrupacin, sin reducir los trminos seme
jantes, manejar correctamente los signos durante el procedimiento y, al final, efectuar
las sumas y restas indicadas. El resultado debe ser el mismo.
4 .2 .2 M u ltip lic a c i n y d iv is i n d e e xpre sio ne s a lg eb ra ica s
Lo primero que se har en esta seccin es recordar algunas leyes y propiedades que se
requieren para efectuar el producto y divisin de expresiones algebraicas.
a. Leyes de los signos para el producto y la divisin.
b. Las leyes conmutativa y distributiva para el producto.
c. La ley distributiva para la divisin.
d. Leyes de los exponentes para el producto y la divisin.
e. Procedimiento para dividir polinomio entre polinomio.
A continuacin se explican los conceptos relacionados con el producto:
a. Leyes de los signos para el producto
+ + = +
Ejemplo: (3)(2) = 6
+ . - = -
Ejemplo: (5)(- 3 ) = -1 5
+ = -
Ejemplo: (-1 0 )(5 ) = -5 0
- = +
Ejemplo: ( - 2 0 ) ( - 2 ) = 40
b. Ley conm utativa para el producto
Para cualquier a y b E R tenemos que:

ab = ba
EJEM PLO
(4)(8)=(8)(4)
EJEM PLO
W (-5 ) = ( - 5 )
c. Ley distributiva p o r izquierda y derecha, respectivamente, para el producto
Para cualquier a , 6 y c G R tenemos que:

a(b + c) = ab + ac
EJEM PLO
2 ( 3 + 4) = 2 ( 3 ) + 2(4)
(b + c)a = ba + ca = ab + ac
m EJEM PLO
(3 + 4) (2) = (3) (2) + (4) (2) = (2)(3) + (2)(4)
Secc. 4.2
41
d. Leyes de los exponentes para el producto
Para cualquier m y n G R tenemos que: am an = a+ " y ( ")" = a,m"
EJEM PLOS
h X*-X5 = X 3+5 = X *
2. (*3)4 = J^X4) = *12
Aplicando los conceptos anteriores se pueden efectuar productos de dos o ms expre
siones algebraicas.
m EJEM PLOS
Efectuar las siguientes operaciones y simplificar.
a. x2 x3 = x2+3 = x5
b. ( 3x4)(2x2) = -6x*+2 = -6X 6
c. (3jc)2(jc3)2 = (9x2)(x6) = 9x6+2 = 9x*
d. 3x(2x + y) = 3x(2*) + 3x{y) = fo 2 + 3xy
e. (3x + 2y)(3x + y) =
El ltimo ejercicio puede resolverse de dos maneras: aplicando la ley distributiva o
como una multiplicacin aritmtica comn (colocando una expresin debajo de la otra).
Aplicando la ley distributiva
(3* + 2y)(3x + y) = 3x(3x + y) + 2y(3x + y)

= 9x2 + 3xy + 6xy + 2y2
= 9x2 + 9xy + 2y 2
El otro procedimiento es:

3x
3x
9x2
+ 3xy
9x2 +
2y
y
6xy
2y2
9xy
2y2
Los resultados son iguales, es decir, las dos formas de resolver el problema son correctas.
Ahora se enuncian las leyes y propiedades para la divisin.
a. Leyes de los signos para la divisin
-r
Ejemplo: 4 + 2 = 2
Ejemplo: 6 + ( - 2 ) = - 3
Ejemplo: ( - 8 ) + 4 = 2
Ejemplo: (-1 0 ) + ( - 2 ) = 5
b. Leyes de los exponentes para la divisin

Para cualesquier m, n, a E R y a # 0, tenemos que:
o'"-" ;si m e s m ayor que n\ (m > n )
<f
1 ;si m es igual a n\ (m = n)
; si n es m ayor q u e m; (n > m )
42
C a p tu lo 4
c. Ley distributiva para la divisin
Polinomio entre monomio

a + b + c + ...
a b
c
--------- ----------= - + + + ...
a
d a d
con dyQ
EJEM PLO
6x* - 9x* + 3x2 _ 6x*
3x2
3x2
9X6
3x2
3x2 _ ^
3x2
d. Procedimiento para dividir polinom io entre polinom io
Ordenar el numerador y denominador con letras iguales, en forma descendente en

funcin del exponente. Dejar espacio para cualquier potencia faltante del num era
dor, que presente una letra distinta.
Dividir el prim er trmino del num erador entre el primero del denominador. El
resultado es el prim er trmino del cociente.
Multiplicar cada uno de los trminos del denominador por el prim er trmino del
cociente. Colocar los resultados debajo de cada uno de los trminos semejantes
del numerador, con signo contrario.
Considerar el residuo as obtenido como un nuevo numerador. Repetir los pasos
segundo y tercero para encontrar el segundo trmino del cociente y el siguiente
residuo.
Continuar este proceso hasta que el residuo sea igual a cero o hasta que el expo
nente de la letra comn sea m enor que el exponente de la letra comn del denom i
nador.
Si el residuo es cero se dice que la divisin es exacta. El resultado que se obtiene es el
siguiente:
Numerador = Q)ciente
Denominador
Jbr el contrario, s el residuo no es cero, el resultado es:
Numerador = Cociente +
Residuo
Denominador
Denominador
Nota: la divisin es llamada tambin divisin de casita. Sus partes se organizan de la
siguiente manera:
Cociente
D enom inador |N um erador
Residuo
EJEM PLOS
Efectuar las operaciones indicadas.
2.
-f e W
= 3 a2bc
- 2 abe
* ^ = _L
8?
2x
14*3 2Sx2
4-
7?
5.
I4xi
28X2
= ~TiF ~ "7?" = ^
3x2 + x - 24
3x - 8
Secc. 4.2
43
En los ejercicios 1 a 4 se aplicaron slo algunas leyes y propiedades de la divisin, mien

tras que el ejercicio 5 requiere la divisin polinomio entre polinomio. La solucin es:
x + 3
3x - 8 I 3x2 + * - 24
- 3 x 2 + &x
9x - 2 4
9x + 24
0
R>r lo tanto:
3x2 + x 24
EJEM PLO
^ 3 3
= * + 3
Dividir ( 8J 4 - 24 + 15x) entre (4 - x + 7x2)
Solucin: la manera de resolver este ejercicio es em plear el procedimiento antes m en

cionado (dividir polinomio entre polinomio). Al seguir los pasos se tiene que:
a. O rdenar numerador y denominador (de mayor a menor con respecto a la poten
cia).
b. Si falta alguna potencia, dejar un espacio en blanco o colocar un cero para repre
sentarla.
c. Dividir el prim er trmino del num erador entre el primero del denominador, obte
niendo as el prim er trmino del cociente.
d. Multiplicar el prim er trmino del cociente por cada uno de los trminos del deno
minador. Los productos se colocan con signo contrario debajo de cada uno de sus
trminos semejantes, con respecto al numerador.
e. Efectuar las sumas o restas indicadas en el numerador. Repetir los pasos c y d hasta
que el prim er trmino del num erador sea menor al primero del denominador, o
bien, cuando el residuo sea igual a cero.
Con todo lo anterior tenemos que:
__________ 4x2 + 2x - 7
2x2 x + 4 \Sx4 + 0x3 + Ox2 + 15* - 24
_________
4jc3 - 16x2 + 15* - 24
- 4 x 3 + 2x2 ~ Sx
-1 4 x 2 + I x - 2 4
+ 14x2 - I x + 28
4
El resultado de la divisin es:
EJEM PLO
4X2 + 2x - 7 +
------- r - 1
2xr x + 4
Dividir (*4 - 5x2f - - 5xy3 - y4) entre (2* 2 + 2xy + y 2).
Solucin: obsrvese que este ejercicio, comparado con los anteriores, es una divisin
con dos variables. El procedimiento es exactamente el mismo, aunque ahora hay que
ordenar tanto el num erador como el denominador con respecto a una de las variables.
Se ordenar con respecto a x , sin im portar el orden de y, tomando en cuenta que falta
la potencia cbica de x y, por lo tanto, hay que dejar un espacio para representar la
potencia cbica.
44
C a p tu lo 4
________ 3x2 - 3 x y - y2
2x2 + 2xy + f [ 6 ?
- 5x?y2 - 5xy* - /
- 6x4 - 6x3y ~ 3x2f _________
- 6x3y ~ 8x2y 2 - 5xy3 - y 4
+ 6x3y + 6x2y 2 + 3xy3
- 2 x V - 2xy3 - y 4
+ 2x2y 2 + 2xy3 + y*
0
Pbr lo tanto:6x*
y> = 3ac2 - 3xy - y 2
Observacin: como el residuo es cero, el resultado final de la divisin no se escribe como

en el ejemplo anterior.
En resumen, dependiendo del tipo de divisin se puede:
a.
simplificar num erador y denom inador al mismo tiempo.
b.
onomio
aplicar la ley distributiva y simplificar cada una de las fracciones resulcomo en e i caso de monomio entre monomio.
c. PQ|mQm| 0 yresolver igual que la divisin aritmtica (de casita).

Polinomio
Ejercicios 4.1
I. E fectuar las operaciones indicadas.
10. 2x + 2{y - [4x - (z + 2y)\ + z )~ 2 y
1. mn + ( -m n ) + 6mn
11. 8 - 3[ a - 2[a - (b - 2) + 3(b - 3)] - 6}
2. x + ( 7*)
12. 3* - [2x + [3x - 2 y - (5x - 4y) - 2 x ] ~ 5y)
3. (-8 a) - (-3 a) - (-2a)
IIL Obtener la suma de las siguientes expresiones.
4. 5a - 6a - 7a
L 2a + 6 b j a - 2 b
5. 10> - 3 b - 4 b
2. x - 3y,2y - 5x
6. 12y + 3a - 5y a
3. 3 x - 8 , 7 x - 4 , 2 x - l
7. 10ry + y - Ixy - 8y
4. la 3b + 11c, 14a + 10> + 10c, 8a + 8b + 13c
8 4ax 10bx - 9 b x - 4 a x
5. a + 10> 9,3a 5b + 4c, 2c + b 6
9. Ix + 3x - 2 y - 8y
6. 3x + 6xy + 3yz + 4,3* - Ixy - 6yz - 13,9 - Zxy + 3yz
10. Ylx + 2x lx
IL E lim inar los sm bolos d e agrupacin y reducir a trm inos
sem ejantes.
IV. En cada uno de los siguientes ejercicios restar la segunda

expresin de la primera.
L 5a + 9b 10c, 6a + 7c
L 3a + (2 + 5a)
2. 2a - /,
2. 2a + (8 a)
3. 2x + 3a + 5y,
3. x (2x 4)
4. 6a - 106 + 8c,
4. 4 + 6(* - 1)
5. 3* + 6:xy + 3yz + 4,
5. 7 - 2(3* - 8)
6. (2x -
3y) - 4(x - 5y)
a+t
x + 3a - 2y
5a + Ib - c
3x - Ixy - 6yz - 13
V. Efectuar la multiplicacin que se indica y simplificar.

L (3 f) (2 f)
7. 4jc [9 4(3 jc)]
2 . (2a3b2) ( 3a*b3)
8. 1 - [a - 2b - (3 - a) + 3]
3. (2a2>3) ( - 3 a 2c)(>2c3)
9. x - [3x + (4 - *)] - [8 - 3(x - 2)]
4. xy (x3 - y3)
Ejercicios
5 . (* + 2y ) ( x - 2y )
5 * V - 10a4/
6. (i + 3) (x - 2)
V y3
7. (2x 3) (2x + 4)
8. (w - 6) (w - 5)
3
2 a:
f c ( l - 2 * ) ( 4 + 3*)
10. (c - 4a) (2c2 + 5ac - a2)
- a) -
2
2a -
7.- (2xVaj
^ o5 - tf* + 2o3
4,3
11. 3 + * [ - 6 + * ( 4 + *)]
12. [22a4]3 [3a2/)]4
** + 5* + 6
13. (-2 a *)2 - ( - a 2) (x2)
14. a (2a b) 2b(a b) + ab(a + 3)
J* + 4
16* 4
l)( + 2)
*+ 2
3*2 + * - 24
1 5 .jc y (jc -3 y )-jt(y 2'- 3 jr ) - y ( * l - y )
*+ 3
8 6* + a^
x + l~\
I---- -
1L
a:
+ 2
17. 30
a+ b
18. (2x + 3 y - 2) (* + 2y + 4)
VL R ealizar las siguientes divisiones.
4-8*
4
*2 - 3*
3*
.r4 - 5a^+
12*5 + 18*4 - 6x3

- * 3
8a4 + 15* - 24
2*2 * + 4
13. -
14.
3** - 16*2 + 15* + 5

x2 - 2 x + l
10*4 + ll* 3 - 2*2 + 23* - 6
5*-2
45
PRODUCTOS NOTABLES
O ESPECIALES
5.1
Binom io elevado al
cuadrado o cuadrado
de un b in o m io da com o
resultado un trin o m io
cuadrado perfecto
5.2
Binom ios conjugados

dan com o resultado una
diferencia de cuadrados
5.3
5.4
Hay ciertos productos de polinomios que aparecen con mucha frecuencia y conviene
recordarlos para hacer ms rpida y segura la manipulacin algebraica. Estos productos
se llaman productos notables.
Los productos notables son aquellos que se resuelven a travs de frmulas especficas
que deben ser memorizadas y aplicadas hasta dom inar el proceso de obtencin de los
productos notables.
5.1
B in o m io e le va d o al c u a d ra d o o c u a d ra d o
de un b in o m io da c o m o resultado un trin o m io
c u a d ra d o perfecto
Binom ios con t rm in o

com n dan com o
general de segundo
g ra d o
Binom ios con trm inos
semejantes dan com o
general de segundo
g ra d o
EJEM PLO
(* + y)2 = x 2 + 2xy + y2
(1)
(x - y )2 = x 2 - 2xy + y 2
(2)
Resolver (2a + 3b)2
Solucin: al aplicar paso a paso la ecuacin (l),s e tiene que:
(2a + 3b)2 = (2a)2 + 2(2a)(3fc) + (36)2

= 4a2 + 12afc + 9b2
5.5
5.6
5.7
Binom io elevado al cubo

o cub o de un b in o m io da
com o resultado un cubo
perfecto
Productos de un b in o m io
p o r un trin o m io dan
com o resultado una suma
o diferencia de cubos
C ua d rad o de un
p olin om io
EJEM PLO
Resolver (5x - 2 ) 2
Solucin: al aplicar paso a paso la ecuacin (2), se tiene que:
( S * - 2 ) 2 = (5*)2 -2 (5 * )(2 ) + (2)2

= 25x2 - 20x + 4
5.2
Binom ios c o n ju g a d o s dan c o m o resultado

una diferencia de cua dra d o s
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
(x + y) (x - y) = x 2 - y 2
( x - y ) ( x + y ) = x 2- y 2
EJEM PLO
Resolver (5a + 2b) (5a - 2b).
Solucin: aplicando la frmula anterior se tiene que:

(5 a + 2b) (5 a - 2 b) = (5a)2 - (2b)2
= 25fl2 - 4b2
47
48
C a p tu lo 5
EJEM PLO
Resolver 0 +
(2
3\ (2 _ 3 \ _ (2 V _ ( 3 \ 2 _ _ ? _
U + WU
y )~ \x )
\ y ) ~ x 2 y2
5.3
B in om ios con t rm in o co m n dan c o m o

resultado un trin o m io g en e ral de
s e g u n d o g ra d o
(x + a) (x + b) = x 2 + (a + b)x + ab
EJEM PLO
Resolver
(x + 2) (x + 3)
(x + 2) (x + 3) = x2 + (2 + 3)* + (2) (3)

= x 2 + 5x + 6
EJEM PLO
Resolver
(x - 4) (x - 1)
(jr - 4) (x - 1 ) = x 2 + ( - 4 - 1)* + ( - 4 ) ( - 1 )
= *2 - 5* + 4
5.4
B in om ios con t rm in o s sem ejantes dan

com o re su lta d o un trin o m io general
de s e g u n d o g ra d o
(iax + by) (ex + dy) = acx? + (ad + bc)xy + bdy2
EJEM PLO
Resolver
(3 x + 2 y ) (2 x + y )
(3* + 2y) (2x + y ) = (3)(2) * + [(3)(1) + (2)(2)]xy + (2 )(1 )/

= 6x2 + 7xy + 2y2
EJEM PLO
Resolver
( 2 x - 3 y ) (5x + 4y)
(2* - 3y) (5x + 4y) = (2)(5)x2 + [(2)(4) + (-3)(5)]*> + ( - 3 ) ( 4 ) /

= I0x2 - Ixy - 12y2
Secc. 5.7
5.5
Cuadrado de un polinom io
49
B in o m io e le va d o al cu b o o cub o de un b in o m io
da com o re su lta do un cu b o perfecto
EJEM PLO
(x + y)3 = x 3 + 3x 2y + 3xy2 + y 3
(3)
(x ~ y)3 = x 3 - 3x2y + 3 xy2 - y 3
(4)
Resolver
(2x + 3y)3
Solucin: aplicando la ecuacin (3) se tiene que:
(2x + 3y)3 = (2a:)3 + 3(2x)2(3y) + 3(2x)(3y)2 + (3y)3

= 8x3 + 36x2y + 54xy2 + 27y 3
m EJEM PLO
Resolver
(x-2y)3
(x - 2y)3 = (x)3 - 3(x)2(2y) + 3(x)(2y)2 - (2y)3

= x 3 - 6 x 2y + 12xy2 - 8 y 3
5.6
Productos de un b in o m io p o r un trin o m io
d an c o m o resultado una sum a o diferencia
de cubos
EJEM PLO
(x + y)(x2 - xy + y 2) = x 3 + y3
(5)
(x - y)(x2 + xy + y 2) = x 3 - y 3
(6)
Resolver
(5x + 2)(25x2 - l Q x + 4)
(5x + 2)(25x - lOx + 4) = (5a:)3 + (2)3

= 125a:3 + 8
EJEM PLO
Resolver
(6 a: - 5z )(36 a:2 + 30 a:z + 25z2)

(6a: - 5 z ) ( 3 6 a :2 + 3 0 a :z + 2 5 z 2) = (6 a:)3 - (5z)3
= 216 a3 -
5.7
1 2 5 z3
C u a d ra d o de un p o lin o m io
(x + y +z)2 = x 2 + y 2 + z2 + 2xy + 2a:z + 2yz
EJEM PLO
Resolver
(x + 2y + 3z)2
(x + 2y + 3z )2 = (x)2 + (2y)2 + (3z)2 + 2(x)(2y) + 2(*)(3z) + 2(2y)(3z)

= x2 + 4y2 + 9z 2 + 4xy + 6 a:z +12yz
(7)
50
C a p tu lo 5
Resumen de frm ulas de productos notables o especales
Binomios conjugados
(x + y) (x - y )
=
x2 - y 2
Binomio al cuadrado
THnomio cuadrado perfecto

x 2 + 2xy + y 2
x 2 - 2xy + y 2
U + y)2
(x-y)2
Binomios con trmino

comn
THnomio general
=
(x + a) (x + b)
x 2 + (a + b ) x + ab
Binomios con trminos

semejantes
THnomio general
(ax + b y ) (ex + dy )
acx2 + ( ad + bc ) xy + b d y 2
x 2 + y 2 + z 2 + 2xy + 2x z + 2yz
Polinomio al cuadrado
(x + y + z ) 2
Binomio al cubo
Cubo perfecto
(x + y f
(X -y)3
Binomio por trinomio
Suma o diferencia de cubos
(x + y ) (x2 - x y + y 2)
=
=
( x - y) (x2 + xy + y 2)
Ejercicios 5.1
x 3 + 3x2y + 3 x y2 + y 3
x 3 - 3& y + 3 x f - y 3
x3 + y 3
x3 - y 3
20. (x - 2y) (x2 + 2xy + 4 f )
L Efectuar los siguientes productos notables.
21. [(3>4 - b) + (b3 - 2b2)] [(3b4 - b ) - ( & - 2^)]
L (2r + lOsf
22. (3r + 10s)2
2. (4X3 - 5 f ) 2
23. (x2 + f )3
3. (2x - 1y
24. (x + 2) (x2 - 2x + 4)
4. (x - 2 y f
25. (x ~ 3 ) ( 2 x + 1)
5. (2a + 3b f
26. (3* + 2y + z f
6. (.x2 + f ) '
27. ( l y + 4 c ) ( 7 y - 4c)
7. (3b2 + 6c3) (3b2 - 6c3)
28. (4x - 1) (x + 7)
29. (xy - 5)3
\3
2 / \3
2/
9. [(3& + c2) - 3be] [(3b2 + c2) + 3be]
30. (2x - 1) (4jc2 + 2x + 1)

(m2
2hs \ / m 2
2n3\
10. (4x ~ l ) ( x + 1)
1L (2 + x) (3 x)
1Z (3 - 2x) (3 + 4x)
13. (5X2 + 2y) (3X2 - l y )
14. (x + y + z f
15. (2m* - 2m + m2 + l ) 2
16. (a - 3b + 2)2
17. (x - 2) (x2 + 2x + 4)
18. (x + 1) (x2 - X + 1)
19. (2x - l ) ( 4 x 2 + 2x + 1)
3Z[(2x-y) + 3][(2x-y)-5]
33. (a3 - b*f
34. (4x2y - xy2) (4x2y - xy2)
35. ( a - 2 b + 3 c f
36. (m3 + m2 2m + I)2
37. (2x + 5) (3x - :2)
38. (3jc - 4)2
39. (Ix - 5y) (Ix + 5y)
40. (4a - 3) (16a2 + 12a + 9)
)
FACTORIZ ACIN
6.1
Expresin algebraica con

factor co m n
6.2
6.3
Trin o m io cuadrado
perfecto
6.4
Trin o m io general o de
segundo g rad o
6.5
Suma y diferencia de
cubos
En el captulo anterior se revis el tema de productos especiales o notables, en particu

lar cmo obtener los productos a partir de determ inados factores. En este apartado se
determ inarn los factores de los productos, es decir, el proceso contrario.
Definicin: la factorizacin es el proceso de descomponer una expresin algebraica en
sus factores, o bien, el procedimiento para escribir un polinomio como el producto de
dos o ms factores.
Al descomponer diversas expresiones algebraicas en factores, los resultados son
expresiones factorizadas identificadas como:
a.
Expresin algebraica con factor comn
b.
c.
d.
Trinomio general o de segundo grado
6.1
Expresin algebraica con fa cto r co m n _______
Cuando cada uno de los trminos de un polinomio tiene como factor el mismo trmino,
ste se denomina factor comn.
Observacin: si hay un factor que se repite en toda la expresin, pero con diferente p o
tencia, el factor comn es el que presenta la mnima. En otras palabras, el factor comn
es la mxima expresin entre la cual pueden ser divididos cada uno de los trminos de
la expresin dada.
EJEM PLO
Factorizar com pletam ente la siguiente expresin
A x + Ay + Az
Solucin: en la expresin dada hay una letra que se repite, la cual sera el factor comn.
Para obtener el factor que multiplica al comn, debe dividirse cada uno de los trminos
de la expresin original entre el factor comn. De esta forma la expresin queda com
pletamente factorizada:
A x + A y + A z = A (x + y + z)
i
Factor comn
EJEM PLO
4*y + 6 * y -IQxy
52
C a p tu lo 6
Factorizacin
Solucin: en este ejemplo se observa claramente la teora antes mencionada, segn la

cual aquel factor que se repite en todos los trminos de la expresin es el comn. E n
tonces, el factor comn es 2xy y el resultado queda:
4x 3y 2 + 6 x 2f - 10xy = 2xy(2y + 3xy - 5)
EJEM PLO
3(x
2)
- a(2
x)
Solucin: en este ejemplo no hay, aparentemente, un factor comn. Si se observa con

atencin es claro que los trminos (x - 2) y (2 - x) difieren entre s p or los signos.
Entonces, primero se saca el signo de factor comn de los trminos del parntesis de la
derecha, y despus el factor comn (x 2). Luego se termina de factorizar la expresin.
3
6.2
(x 2 )
a(2 - x ) = 3(x - 2 )
a(x -
2) =
(x
2)
(3 +
a)
En el tema de productos especiales se analiz cmo el producto de dos factores (bino

mios conjugados) da como resultado una diferencia de cuadrados. Si ahora se tiene una
diferencia de cuadrados, sta se descompone en factores y el resultado es el producto
de dos binomios conjugados.
a 2 b2 = (a + b)(a b)
i
i
Diferencia de
Binomios
cuadrados
conjugados
Dicho de otro modo, al ser factorizada, la diferencia de cuadrados da como resultado el
producto de dos binomios conjugados.
Regla general para factorizar una diferencia de cuadrados
Se extrae la raz cuadrada de cada uno de los trminos de la diferencia dada. Luego se
combinan estas dos races en la suma y diferencia de las races cuadradas, de tal manera
que su resultado sea el producto de dos binomios conjugados.
Nota: antes de verificar si el binomio es una diferencia de cuadrados, se debe analizar
si la expresin tiene factor comn. En caso afirmativo debe siempre obtenerse el factor
comn para poder continuar la factorizacin.
EJEM PLO

4 X 2 _ 9 y2
Solucin: de acuerdo con lo anterior, hay que extraer las races de cada uno de los
trminos y acomodarlas en una suma y diferencia de factores para formar los binomios
conjugados. El resultado es:
4x2 - 9y2 = ( 2 x - 3 y ) (2x + 3y)

>1
i
\ r4x2 V 9 y
i
i
2x
3y
EJEM PLO
x2 ~ 4 (y - 3)2
Secc 6.3
Trinom io cuadrado perfecto
53
Solucin: se sigue el mismo procedimiento que en el ejemplo anterior, as que el resul

tado es:
x2 - 4 (y - 3 )2 = [x + % y - 3 )] [x - 2( y - 3)]
= (x + 2 y - 6)(x - 2 y + 6)
Vx2 = x yV 4 (y -3 )2 = 2(y-3)
EJEM PLO
Factorizar com pletam ente la sigu ie n te expresin

a2(x - 4y ) + b 2 (4y - x)
Solucin: esta expresin puede transformarse en otra equivalente para sacar el signo
negativo de factor comn del trmino b 2 (4y - x). Esto es:
a2(x ~ 4y) + b 2 (4y - x) = a2( x - 4y )
b 2 ( - 4 y + x) = a2(x - 4y ) - b 2 (x - 4y)
recuerde que si se saca un signo negativo de factor comn, los trminos que estn d en
tro del smbolo de agrupacin cambian de signo. Ahora se ve que la expresin tiene un
factor comn: (x 4 y ) , y ya factorizada queda de la siguiente manera:
a2(x ~ 4y) + b 2 (4y - x) = a2 (x - 4y ) - t2 (x - 4y) = ( x - 4y ) ( a 2 - 2)
Hay que seguir factorizando esta expresin porque el factor (a 2 - b 2) es tambin una
diferencia de cuadrados. La expresin completamente factorizada queda:
a2(x - 4y) + b 2 (4y - x) = a2 (x - 4y) - b 2 (x - 4y) = ( x - 4y ) ( a 2 - t2)
= (x - 4_y) (a + b ) (a - b)
6.3
T rin o m io c u a d ra d o perfecto___________________
Es una expresin algebraica que contiene exactamente tres trminos. Su representacin

general est dada p or a2 + la b + t1. Su factorizacin, recordando los productos nota
bles o especiales, es un binomio al cuadrado:
a2 2ab + b 2
i
Trinomio
cuadrado
perfecto
( a b)2
i
Binomio
al
cuadrado
Regla para reconocer un trinom io cuadrado perfecto
Un trinomio ordenado con relacin a una letra es cuadrado perfecto cuando su prim er
y tercer trminos tienen raz cuadrada positiva, en tanto que el segundo trmino es el
doble producto de sus races cuadradas.
Regla general para factorizar un trinom io cuadrado perfecto
Se extrae la raz cuadrada al prim er y tercer trminos del trinomio y se separan p or el

signo del segundo trmino. El binomio as formado se eleva al cuadrado y la expresin
resultante es la factorizacin del trinomio cuadrado perfecto.
EJEM PLO
4X2 + 12 x y + 9y 2
Solucin: con base en la teora anterior, el primer paso es ordenar el trinomio con res
pecto a una letra, en este caso con respecto a x. El segundo paso es verificar si el prim er
y tercer trminos tienen races positivas, lo cual en este ejemplo as es y son: 2x y 3y. El
tercer paso es verificar si el doble producto de estas dos races corresponde al segundo
trmino, es decir, que 2(2x)(3y) debe dar como resultado 2 x y para afirmar que se trata
de un trinomio cuadrado perfecto.
54
C a p tu lo 6
Factorizacin
Dado que todas las condiciones se cumplieron a lo largo del proceso, la factorizacin
queda de la siguiente manera:
4x2 + 12xy + 9y2 = (2x + 3y)2
Ntese que la expresin del lado derecho se construye con las dos races y el signo del
segundo trmino.
6.4
T rin o m io general o de s e g u n d o g ra d o
Es una expresin algebraica que contiene tres trminos y su representacin general

est dada por x? + (a + b)x + ab. Se sabe, recordando los productos notables, que la
factorizacin que resulta es el producto de dos binomios con trmino com n,es decir:
x 1 + (a + b)x + ab
i
Trinomio
general
= (x + a)(x + b)
i
Binomios con
trmino comn
Regla general para factorizar un trinom io general
(El que resulta de multiplicar dos binomios con trmino comn).

Ordenar el trinomio con respecto a una letra, extraer la raz cuadrada del prim er tr
mino y colocarla, a su vez, como prim er trmino en cada uno de los binomios. Luego,
descomponer el tercer trmino en parejas de manera que las cantidades multiplicadas
den como resultado dicho trmino; adems, considerar tambin que la combinacin de
esas parejas sumadas o restadas con sus signos respectivos deben dar como resultado el
segundo trmino.
EJEM PLO
x 2 + 5x + 6
Solucin: de acuerdo con la regla establecida se tiene que la raz cuadrada del prim er
trmino es x ,p o r lo tanto el prim er trmino de los binomios es x. Ahora se procede a
encontrar las parejas que, multiplicadas, den como resultado el tercer trmino, y que
sumadas o restadas den como resultado el segundo trmino. Tentativamente, las parejas
pueden ser:
6,1
3,2
-3,-2
-6 ,-1
Se comprueba que cada par de parejas cumple el requisito, pues multiplicadas dan como
resultado 6 (el tercer trm ino), pero no todas dan 5 (segundo trmino) al ser sumadas
o restadas. Por lo tanto, la nica pareja que cumple con todos los requisitos es 3 ,2 y la
factorizacin de la expresin queda:
x2 + 5* + 6 = (x + 3)(* + 2)
Otra expresin considerada trinomio general es aquella que tiene la forma:
acx2 + (ad +bc)xy + bdy2
la cual, si se recuerdan los productos notables, es la que resulta de multiplicar dos bino
mios con trminos semejantes. Su factorizacin se representa de la siguiente forma:
acx2 + (ad +bc)xy + bdy2 = (ax + by)(cx + dy)
Regla para factorizar este tipo de trinom ios
Lo primero que se hace es buscar las parejas cuyo resultado, una vez multiplicadas, sea
el prim er trmino; luego se hace lo mismo con el tercer trmino. Por ltimo hay que
Secc 6.5
Suma y diferencia de los cubos
55
comprobar que el producto de sus diagonales sumadas o restadas sea el segundo tr

mino. Si se cumple lo anterior se concluye que la factorizacin de la expresin dada se
forma con los factores en lnea recta.
El siguiente esquema nos muestra ms claramente esta regla.
acx1 + {ad + bc)xy + bdy1
j,
4'
rby
Observacin: hay otras alternativas para llegar al resultado, es decir, diferentes mtodos
para factorizar los trinomios generales, uno de ellos es por visualizacin. Lo importante
es que cualquier procedimiento conduce siempre al mismo resultado.
+
EJEM PLO
Sx2 + lftr 8
Solucin: se inicia buscando las parejas que, multiplicadas, den el prim er nmero (3.x2).
Al mismo tiempo se identifica a las parejas que, tambin multiplicadas, den (8) y, des
pus, sumadas o restadas en diagonal arrojen el segundo trmino (10x). As se determ i
nan los binomios cuyo resultado, al ser multiplicados, es la expresin dada.
A continuacin se listan las posibles parejas ordenadas para verificar cul de ellas
cumple con todas las condiciones.
3x
3x
3x
-8
-2
3 x 1
x
-8
Obsrvese que todas las parejas ordenadas cumplen con el requisito del primer y tercer
trminos, pero no todas cumplen con la condicin de que el producto de sus diagonales,
sumadas o restadas, sea el segundo trmino. As, las nicas parejas vlidas son:
3tr - 2
*
4
Para formar los binomios se colocan las parejas en lnea recta, por lo que la expresin
dada queda totalmente factorizada de la siguiente manera:
3x* + 10* - 8 = (3x - 2 ) ( x + 4)
o
3X2 + 10* - 8 = (x + 4) (3x - 2)
Para verificar que la factorizacin es correcta se multiplican los dos binomios semejan
tes. El resultado debe ser igual a la expresin del lado derecho de la igualdad.
6.5
Sum a y diferencia de cubos
a3 + b3 a3 b3
Si se divide--------- y ----------los resultados, respectivamente, son:
a+ b
a- b
a3 + b3
2
2
--------- = a2 - ab + b2
a+b
a3 b3
2
2
---------- = a2 + ab + b2
a- b
Debido a que en toda divisin exacta el num erador es igual al producto del cociente por
el denominador, obtenemos:
56
C a p tu lo 6
Factorizacin
1) a3 + t3 = (a + b) (a2 - ab + t1)
I
Suma
de cubos
2) a3 - b3 = (a - b) (a1 + ab + b2)
i
Diferencia
de cubos
De este proceso se deducen las siguientes frmulas:

Frmula 1
La suma de dos cubos perfectos se descompone en dos factores:
1er faetn la suma de sus dos races cbicas.

2o faetn el cuadrado de la prim era raz, menos el producto de las dos races, ms el
cuadrado de la segunda raz.
Frmula 2
La diferencia de dos cubos perfectos se descompone en dos factores:
1er faetn la diferencia de sus races cbicas.

2o faetn el cuadrado de la prim era raz, ms el producto de las dos races, ms el cua
drado de la segunda raz.
EJEM PLO
+ 125
Solucin: se aplica la frmula 1 en virtud de que la expresin dada es una suma de
cubos. El 1er factor de la expresin se forma con las races cbicas de cada uno de los
trminos y queda el siguiente binomio:
(* + 5)
Posteriormente se forma el 2o factor con base en el binomio, justo como indica la fr
mula 1. Esto es el cuadrado de la prim era raz (x)2, menos el producto de ambas races
(5)(.r),ms el cuadrado de la segunda raz (5)2. El resultado es el siguiente trinomio que
es tambin el segundo factor:
(x1 - 5 x + 25)
De donde se concluye que la expresin dada queda totalmente factorizada con el p ro
ducto de estos dos factores, es decir, con el producto del binomio por el trinomio. Ello
se expresa de la siguiente forma:
x3 +25 = (x + 5 ) ( x 2 - 5 x + 25)
EJEM PLO
a*3-6 4
Solucin: al observar la expresin se determ ina que se trata de una diferencia de cubos,
aunque antes debe recordarse que el primer paso a seguir es verificar si se tiene un
factor comn. En este caso el factor comn de la expresin es 8. El prim er paso de la
factorizacin queda de la siguiente manera:
8x3 - 64 = S(x* - 8)
En la expresin resultante se aprecia que el factor (x3 - 8) es una diferencia de cubos,
por lo que debe continuarse la factorizacin siguiendo la frmula 2:
El 1er factor se obtiene con las races cbicas de cada uno de los trm inos y se
forma el siguiente binomio:
(x-2)
Luego, el 2o factor se obtiene a travs del binomio y siguiendo la frmula 2: el cuadrado
de la prim era raz (x)2, ms el producto de las dos races (*) (2), ms el cuadrado de la
segunda raz (2)2. Se forma as el trinomio:
(x2 + 2x + 4 )
Ejercicios
57
De lo anterior se concluye que la expresin dada queda totalmente factorizada de la

siguiente forma:
8r* - 64 = 8 (at3 - 8)
= 8 (x 2) (x2 + 2x +4)
Resumen de frm ulas de factorizacn
Expresin
Factorizacn
W x + Wy + Wz
Factor comn
W ( x + y + z)
jf - f
Binomios conjugados
(x + y) (x - y)

x 2 + 2xy + y 2
x 2 - 2xy + y 2
=
=
Trinomio general
Binomio al cuadrado
(x + y)2
(x - y ?
Binomios con
trmino comn
(.x + a ) ( x + b )
acx2 + (ad + bc)xy + bdy2
Binomios con trminos

semejantes
(ax + by) (ex + dy)

x3 + y3
x3 - y 3
Knom io por trinomio

(x + y) (x2 - xy + y 2)
(x - y) (x2 + xy + y 2)
Cubo perfecto
x 3 + 3x?y + 3 x f + y 3
x 3 - 3 y + 3 x f - y 3
=
=
Binomio al cubo
(x + y y
(x-yy
x2 + (a + b)x + ab
Trinomio general
Ejercicios 6.1
Factorizar com pletam en te las siguientes expresiones.
15. 2x* - 5 0 /
h 3x2y + 6x2f
16. y4 4xz
Z 52xV + l ry 3 + 26z
17. 49m 4 - 16n1
3. jc (x + 2) + 3 (jc + 2)
18. 16n2
4. I x (4x 3) 4(4* 3)
19. 4X3 - xy2
5. ( I r + i y + 2(2x + l )2
20. 2 5 / - 49
6. 3 x \ 3 x + 1) - 6jc(3jc + l )2
2L 16b 3 - 4b5
7. (x + 3 ) ( x - 2 ) ~ 2(x + 5) (x - 2)
22. y * - 16
8. 2(x + 2 y (x + 2) (x 1)
23. *2 + I x + 10
9. 4x (x 7) 2y (7 x)
24. x2 8a: + 12
O.x1( 2 x - l ) - x ( l - 2 x )
25. p2 3p 10
lL 3 x(x-l)-6 y(l-x)
26. / I6y + 15
U . 6 x ( 3 x - l ) - 1 2 x 2( l - 3 x )
27. w2 - 18w + 45
13. z2 - 64
28. x2 + Sxy + 1 5 /
14. 16r2 - 9f
29. x2 - 4 xy + 4 /
58
C a p tu lo 6
Factorizacin
30. 2x2 - 14x + 12
70. 3a3 - 18a2 + 21a
3L 3 / - 33y + 54
7L 2x3y + x2y - 3xy
32. x3 - 3X2 - 18x
72. (3x + 2)(x - 4) + (1 + 2x)(4 - x)
33. 2x3 + 6x2 - 56x
73. 4 - 49x2
34. 3x2 + 5x + 2
74. 8(2y + 1) - 32(2y + l) 2
35. 2x2 + l l x + 15
75. 4*2 - 4k + 1
36. 5a2 - lia + 6
76. 81c16 - 126c8d6 + 49 2
37. 4x2 + 13* + 3
77. x2 - 9x + 20
38. 5m2 - 16m + 3
78. ax2 + 5ax + 6a
39. 10x2 - 27x + 5
79. w2 25tv + 4
40. 12z2 + 32z + 20
80. 6(2x + 1) + x(2x + 1)
4L 2JC2 - 7xy + 3 /
81. x2y - 4y
.
42. 40.r5 + 5x2

8
43. 3a3 - 81
83. 49m2 - 14m + 1
44. 8*3 + 27
45. 64x3 - 27y3
84. x2 + 60 + 17x
85. X3
46. x6 + 1
47. 27a3 - 64
w3
86. 64x3 + 27
87. 8 - 125z6
48. 27 - 8y3
88. x2 (x - 4) + 9 (4 - x)
49. 64 - x3
50. * Y - xy5
5L X2 + 7x + 12
52. x2 + 7x + 10
53. x2 + x - 6
89. 18x3 + 12x2y + Ixy2

90. 4X3 - 8X2 +
4x
91. 16X*-y*
92. 10x2 + llx - 6
93. llx3 - 27x
54. 4x2 - 9
55. lSx2 - 38x + 24
56. lOx2 - 31xy + 30y2
57. a2(a + 2) + (a + 2)
58. x2 (x + 4) 3 (x + 4)
59. y2 (y + 2) 4 (y + 2)
60. 2x2 + 5x - 3
61. 8 X 2 - 6x + 1
62.18xV -
16
_ ir
94. 6X2 - x - 1
95. a3 - 8b3
96. (Abx3 - b
97. 6(3x - 2) - 12y (2 - 3x)
98. 81a4 - 252
99. 2z2 (x + 3y) - 6xz (x + 3y)
100. x6 -
7X3 -
10L 2a2^ - abe - 10c2

9X 2
63. 5(x - 4) - 10(x - 4^

64. X2 - 16
65. 3x(2x - 5) - 6(5 - 2x)
66. m2 + 2mn - n2
67. 36x* + 6Q*Y + 2 5 /
68. x2 + 7x + 12
69. 2x2 - 18x + 16
1 0 2 ./( y -2 ) + 9 (2 -y )
103. Ay2 - 16y + 16
104. m2 - 6mn + 9 n2
105. 27X3 - 6 4 /
106. pn + (f
107. 12a2 - 14a> - 1062
108. 16a4 - 814
.
.............
FRACCIONES SIMPLES
Y COMPLEJAS
7.1
7.1
Fracciones simples
7.2 Fracciones complejas
Fracciones simples
Una fraccin algebraica simple es aquella expresin que contiene nmeros o letras o la
combinacin de ambos, tanto en el numerador como en el denominador.
Considere que una fraccin tiene tres signos asociados con ella: el signo que ante
cede a la fraccin, el del numerador y el del denominador.
Si se tiene que:
-a
a
~ =-;sib*0
b
b
Lo anterior demuestra que el valor de una fraccin no se altera si se cambia, al mismo
tiempo, el signo del numerador y el del denominador.
De igual forma, el valor de una fraccin permanece igual al cambiar simultnea
mente el signo de la fraccin y el num erador o el signo de la fraccin y el denominador.
Esto se escribe de la siguiente forma:
a
j
-a
-a
=- b= - T
a
= - - b s i b *
Tal como lo muestran las igualdades anteriores, cualesquiera dos de los tres signos aso
ciados con una fraccin se pueden cambiar sin alterar el valor de la fraccin.
Cambiar el signo del num erador de una fraccin con ms de un trmino significa
cambiar los signos de todos los trminos del numerador, y lo mismo ocurre si se cambia
un signo en el denominador. Esto es equivalente a sacar el signo negativo como factor
comn.
EJEM PLO
2x2 + 5 x - 6
(2x2 -5 x + 6)
2x2 - 5x + 6
3x - 5
3x - 5
3x-5
-2x2 + 5x - 6
-2x2 + 5x - 6
-2x2 + 5x + 6
3x 5
-(-3 x + 5)
-3x + 5
Si numerador y denominador estn factorizados, los signos de los trminos de cualquie

ra de los dos factores o los signos de los trminos de uno de los factores y el signo de la
fraccin, se pueden cambiar sin alterar el valor de la misma.
59
60
C a p tu lo 7
EJEMPLO Utilizando los conceptos anteriores escriba una fraccin

equivalente a:
(6 - x) (7x + 4) _ ( - 1 ) ( - 6 + x) (7x + 4) _ (.x - 6) ('Ix + 4) _ (x - 6) (7x + 4)
(x - 6) (3x - 7) " (x - 6) ( - 1 ) ( - 3x + 7) - ( x - 6) (7 - 3x) (x - 6) (7 - 3x)
EJEMPLO Utilizando los conceptos anteriores escriba una fraccin

equivalente a:
(3 - x) (4* + 3)
(x -3 ) (3x-7)
Solucin: aplicando todos losconceptos antes mencionados el resultado queda repre

sentado as:
(3 - x) (4x + 3)
( - 3 + x) (4x + 3)
(x - 3) (4x + 3)
(x - 3) (3x - 7 ) ~ ( x - 3 ) ( - 3 x + 7) ~ (x - 3) (7 - 3x)
7.1.1
S im p lifica ci n d e fra ccio ne s sim ples
Se dice que una fraccin simple est totalmente simplificada si el numerador y el d e

nominador no tienen factor comn, excepto el 1. Para simplificar una fraccin se factorizan el num erador y el denominador, y si aparecen simultneamente en ambas partes
de la fraccin uno o ms factores comunes, stos se eliminan con facilidad por medio de
la divisin.
EJEM PLO
Expresar en t rm inos m nim os la siguiente expresin
4x2y 3
2xy
Solucin: hay dos maneras de simplificar esta expresin, una es aplicar las leyes de los
exponentes; otra, aplicar la factorizacn.
Se va a resolver este ejercicio por factorizacn, procedimiento cuyo resultado pue
de ser comprobado. Por lo tanto
4x Y
2xy(2xf)

------- = -------------- = 2 x y ,
2xy
2xy
EJEM PLO
p ara*, v # 0
Simplificar a trm inos m nim os la sigu ie n te expresin
2xy
4x2y 3
Solucin: de nuevo se elegir la factorizacn para resolver este ejercicio. As, el resul
tado queda como sigue:
2xy
1(2xy)
W
^ ) = ^
;ParaX ^
Observacin: en los ejemplos anteriores se cancel el trmino 2xy porque es un factor

comn; adems, el num erador y el denominador estn expresados como productos por
que es la nica forma en que puede ser eliminado un factor.
EJEM PLO
Simplificar a trm inos m nim os la siguiente expresin
*2 - 3x + 2
x 2 5x "H 6
Secc. 7.1
Fracciones simples
61
Solucin: para simplificar esta fraccin es necesario expresar el num erador y el deno
minador en forma de productos (factores); despus se procede a simplificar. Esto es:
x2 ~3x + 2
(x - 2) (x - 1)
(*-1)
x t- S x + e
(,x - 3 )( x - 2 )
(x - 3 ) 'P
El factor que se cancela es (x - 2), as que las expresiones anteriores son iguales cuando
x - 2 i* 0, esto es x 5* 2.
EJEM PLO
x2 - 4 x + 3
9 x2
Solucin: el primer paso es factorizar el num erador y el denominador:
x 2 - 4x + 3
9 -x2
(x - 3) (x - 1)
~ (3 - x) (3 + x)
Obsrvese que la expresin no puede ser simplificada porque no hay un factor comn.
Sin embargo, de acuerdo con la teora antes vista, si sacamos el signo - de factor comn
tenemos un factor igual en numerador y denominador, esto es:
Jt2 - 4x + 3 _ (x - 3 ) ( x - 1) _ - ( 3 - * ) ( * - ! ) _ - ( x - 1) _ - * + 1 _ 1
9 - x2
(3 - x) (3 + x)
(3 - x) (3 + x)
(3 -h a:)
3 +x
+ 3'
si* 5*3.
sta no es la nica forma de simplificar una fraccin. A continuacin se presenta
otra alternativa para com probar su resultado; usted puede elegir cul em plear para re
solver este problema.
A lternativa II
Primero hay que ordenar el numerador y el denominador con respecto a x , tratando de
trabajar con la variable cuadrtica positiva en ambos para factorizar ms fcilmente.
A partir de la expresin dada se hace un cambio de signo en el denominador de esta
forma:
x2 - 4 x + 3 _
x2
9 - x2
-4
+3
- ( x 2 - 9)
El siguiente paso es factorizar la expresin y luego hacer la simplificacin, esto es:

x2 - 4 x + 3 _ x 2 - 4 x + 3 _ (* 3) (x 1) _
9
x 2
(x - 1) _
x - l _ - x +l_ 1- x
~ ~ ( x2 - 9) ~ - ( x - 3 ) ( x + 3 ) ~ - ( 3 + x ) ~ ~ x + 3 ~
x + 3 ~ x + 3'
si* # 3 .
Como se puede apreciar, ambas alternativas nos llevan al mismo resultado.
EJEM PLO
x +1
(x+ 2)x + 1
Solucin: en los ejercicios anteriores el num erador y el denominador tenan que es
tar factorizados para poder hacer una cancelacin, es decir, s haba un factor comn.
Aqu en particular hay que ser cuidadosos para no hacer una cancelacin errnea, ya
que este ejercicio parece tener a (x + 1) como factor comn y no es as. Ntese que en
el denominador hay una suma y no un producto, por lo tanto, primero se resuelven las
operaciones indicadas en el denom inador y despus se factoriza la expresin resultante.
A continuacin se describe este procedimiento.
x + 1
(x + 2) x + 1
x + 1
x 2 + 2x + 1
x+1
(x + l ) 2
____1
x+1
62
C a p tu lo 7
7.1.2
M u ltip lic a c i n y d iv is i n d e fra ccio ne s sim p les
Para multiplicar o dividir fracciones simples hay que recordar los siguientes conceptos:
a c
ac
h = ;p a ra 6 ,d ? * 0 .
b d
bd
a
c
a d
ad
2. + = = ;para b , c , d ^ 0.
b
d
b c
be
Para facilitar el producto y divisin de fracciones es conveniente simplificar cada una de
las fracciones antes de efectuar las operaciones indicadas.
EJEM PLO
Efectuar las operaciones y sim plificar a su m nim a expresin
V2a2b2 36b
6b
' 2a2
Solucin: se puede empezar haciendo la reduccin a trminos mnimos, de manera

que sea posible extraer partes a los coeficientes numricos (del num erador con los del
denominador). Luego se aplican las leyes de los exponentes a las variables hasta que el
resultado quede en su mnima expresin. A continuacin se muestra la expresin des
pus de este procedimiento:
\2a2& 36b
(12)(36) a2b3
--------------- -- --------= 36>2
6b
2a2
U a 2b
EJEM PLO
expresin
Efectuar las operaciones indicadas y sim plificar a su m n im a
x2
y 2 2x + 4 y
x + 2y
x +y
Solucin: primero se reduce cada una de las fracciones,es decir,se factoriza para verifi
car si hay factores iguales que puedan cancelarse en num erador y denominador, esto es:
x ? - y 2 2x + 4y
(x + y) (x - y) 2(x + 2y)
- r --------- 7 = -------- --------------- 7 ----- = A . x - y )

x + 2y
x + y
* + 2y
x +y
EJEM PLO
expresin
x(x + 2) + 2(2* + 4)
*2 - (* + 2)
2x(x + 2) + (* + 3)
* 2 -4
x +4
Solucin: hay que tener cuidado al hacer una cancelacin, pues sta se efecta slo
hasta que estn totalmente factorizados el num erador y denominador. Enseguida se
muestra el procedimiento:
x(x + 2) + 2(2x + 4) x2 - ( x + 2 )
2x(x + 2) + (x + 3)
x2 - 4
x
x+4
_ x(x + 2) + 2[2(x + 2)]

2x* + 4x + x + 3
*(* + 2) + 4(x + 2)
2*2 + 4x + * + 3
_ (* + 2) (* + 4)
* 2 -* -2
(* + 2) (* - 2) * + 4
x1 - x - 2
(* + 2) (* - 2) * + 4
*2 - * - 2
2*2+ 5 * + 3 ' (x + 2 ) ( x - 2 ) ' x + 4

(* + 2) (* + 4)
(* - 2) (* + 1)
(2* + 3) (* + 1) (* + 2) (* 2) * + 4
*
2*+ 3
Como puede observarse es mucho ms sencillo hacer primero la simplificacin de frac

ciones y despus las operaciones indicadas.
Secc. 7.1
EJEM PLO
expresin
Fracciones simples
63
x 2 - 6x + 9
x2 - x - 6
x 2 + 8x + 7
x2 - x - 2
Solucin: una m anera fcil de resolver este problem a es cambiar la operacin de divi
sin por multiplicacin y aplicar la teora utilizada en los tres ejemplos anteriores. Para
esto hay que recordar la siguiente propiedad.
c _ a
d _ ad
be
ft>r lo tanto, la expresin dada es equivalente a:

x 2 - 6x + 9
x2 - x - 2
x 2 + 8x + 7
x2 - x - 6
Ahora se procede a factorizar cada uno de los factores del numerador y del denom ina
dor, cancelando aquellos que sean iguales hasta obtener el resultado final como se ve
enseguida.
x2 - 6x + 9
- x - 2
(x - 3)2
(x - 2) (s + 1)
(jr - 3) (x - 2)
+ 8* + 7 X2 - * - 6 (* + 7) (x + 1) (x - 3) (x + 2) (x + 7) (* + 2)
Observacin: para concluir este tema hay que enfatizar que la herram ienta ms til
para realizar operaciones con fracciones es la factorizackm, recurso que tambin ser
aplicado en temas posteriores.
7.1.3
S u m a y resta d e fra ccio ne s sim p les
Para sumar o restar dos o ms fracciones que tienen el mismo denominador, lo nico
que hay que hacer es sum ar o restar todos los trminos de los num eradores y despus
neescribir la fraccin como el total de la suma o resta de los numeradores entre el d e
nominador.
EJEM PLO
A. ! ? _
5 + 5 "
Solucin: las fracciones tienen el mismo denominador, as que basta con sum ar los
numeradores y reescribir la fraccin como la suma de los num eradores entre el mismo
denominador. Es decir:
3_ 12 3 + 12
15
5 + 5 ~
EJEM PLO
J _ _ jL 4
4
. . .
1 3
1 -3
2
1
So lucio n : ---------- = -------- = ------ = -----4
4
4
4
2
EJEM PLO
5a
^ 2b
2xy
2xy
4b - 5a
2xy
64
C a p tu lo 7
Solucin: este ejemplo se resuelve exactamente igual que los anteriores, slo hay que
tomar en cuenta que no se est trabajando con cantidades numricas sino con expresio
nes algebraicas. Por lo tanto es necesario corroborar que en todas las fracciones est el
mismo denominador. Observe:
5a
2b
4b - 5a
5a + 2b - (4b - 5a)
5a + 2b - 4b + 5a
2xy
2xy
2xy
2xy
2xy
10a - 2b _ 2(5a - b )
2xy
5a-b
2xy
xy
A continuacin se explicar el procedimiento para sumar y restar fracciones que no

tienen el mismo denominador. El procedimiento es diferente y se compone de los si
guientes pasos:
L Factorizar cada uno de los denominadores para extraer un factor que los divida a
todos. Dicho factor es llamado mnimo comn denom inador (MCD).
2. El MCD se forma con el producto de los distintos factores de los denominadores.
Si hay un factor que se repite con diferentes exponentes, debe elegirse el que con
tenga el exponente ms grande.
3. U na vez que se ha obtenido en MCD se le divide entre cada uno de los denom i
nadores. El resultado de la divisin se multiplica por cada uno de los trminos del
numerador y se obtiene una nueva fraccin. Efectuando las operaciones indicadas
y simplificando se obtiene el resultado de la expresin dada.
A continuacin se aplica este procedimiento en varios ejercicios.
EJEM PLO
Solucin: al factorizar el 10 como (2)(5), encontramos que el MCD entre 5 y 10 es,

justamente, 10, ya que el mnimo comn denom inador es un nmero formado con el
producto de los factores repetidos (5), por los factores no repetidos (2), y es capaz de
dividir a todos los denominadores. Por tanto, el resultado de la expresin dada es:
3_
(2) (3) + (1)(7)
6+ 7
10
10
5 + 10"
EJEM PLO
13
10
3_______________ 2________
( x - l ) ( x + 3) " (x + 2 ) ( x - l ) "
Solucin: obsrvese que ya estn factorizados los denominadores, p or lo que nica
mente hay que obtener su MCD. De acuerdo con la teora antes mencionada, el MCD
es: (x - 1) (x + 3) (x + 2); el factor (x - 1) se pone una sola vez porque est repetido.
El resultado de la expresin se representa as:
3
(x - 1) (x + 3)
3(x + 2) - 2 ( x + 3)
(x + 2 ) ( x - l ) ~ ( x - 1) (x + 3 ) ( x + 2)
3x + 6 - 2 x - 6
~ (x - 1) (x + 3) (x + 2) ~ ( x - 1) (x + 3) (x + 2)
EJEM PLO
3x + y
2y
x2 - y 2
x2 - xy
x+ y
Solucin: el primer paso es factorizar todos los denom inadores para obtener el MCD
que, como segundo paso, se divide entre cada uno de los denominadores, de manera
Secc. 7.1
Fracciones simples
65
que cada resultado se multiplica por el numerador correspondiente. En el tercer paso se

efectan las operaciones indicadas y se simplifica el resultado final.
Procederemos a factorizar cada uno de los denominadores.
x 2 - y2 = (x - y) (x + y) yx 2 - x y = x ( x - y), (x + y) = (x + y)
entonces: el MCD = x ( r y) (x + y).
La expresin dada queda resuelta as:
3x + y
2y
3x + y
2y
x2 - y 2
x1 - xy
x +y
(x + y) (x y)
x (x - y)
x+ y
_ x(3x + y) - 2y(x + y) - x ( x - y)
x(x + y) (x - y)
EJEM PLO
3x2 + x y - 2 x y - 2 y 2 - x 2 + xy
2x* - 2y 2
x(x + y) (x - y)
x(x + y) (x - y)
2(x2 y 2)
2(x + y) (x y)
x(x + y ) ( x - y )
x(x+ y)(x-y)
_5_____ 4_____ 3_
x3y
x2)?
xy3
Solucin: a diferencia de los ejemplos anteriores, en este ejercicio no aparecen las ope
raciones de suma o resta en los denominadores, as que no ser necesario factorizar los
denominadores para determ inar el MCD, que simplemente se obtiene con el producto
de la mxima potencia de x y la mxima potencia de y.
Por lo tanto el MCD es: x 3y 3, de lo que se desprende que:
5_____ _
x*y
*2y2
_ 5(y2) - 4(xy) - 3(x2) _ 5y2 - 4xy - 3x2
xy3
xy
xy
Observe que el resultado ya no puede ser simplificado porque la expresin del num era
dor no tiene un factor igual al del denominador, de modo que ste es el resultado final.
EJEM PLO
3x
y___________2x + y
2xz + 3xy - 2y2
x2 - 4 y2
Tx2 - 5xy + 2y 2
Solucin: como los denominadores no estn factorizados se es el prim er paso para

resolver el problema, por lo tanto:
2x2 + 3xy - 2y2 = ( 2 x - y ) ( x + 2y)
*2 _
4 y 2 = ( x + 2y ) ( x -
2y )
2x2 ~ 5xy + 2y2 = (2x - y) (x - 2y)

El MCD es: (Ix - y) (x + 2y) (x - 2y).
Por lo tanto, el resultado de la expresin dada es:
3x
2x + y
2x2 + 3xy - 2y 2
x2 - 4y 2
2x2 - 5xy + 2_y2
3x
(2x - y) (x + 2y)
2x + y
(x + 2y) (x - 2y)
(2 r - y) ( x - 2y)
3 x ( x - 2 y ) + y ( 2 x - y ) - ( 2 x + y) (x + 2y)
(2 x -y)(x + 2y)(x-2y)
66
C a p tu lo 7
= 3x2 - 6xy + 2xy - y 2 - 2x2 - 4xy - xy - 2 f

(2 x-y)(x + 2y)(x-2y)
_
x - 9 x y - 3y 2
(2x-y)(x+ 2y)(x-2y)
Observe que el numerador ya no se puede factorizar, as que sta es la respuesta.
7.2
Fracciones com plejas
Una fraccin compleja es aquella expresin en la que al menos uno de sus dos miem
bros (num erador o denominador) est compuesto por fracciones.
EJEM PLO
2
1+
3
?
5
7.2.1
x --------------x
y
--------------- +
y
x -y
x+y
7 7
^
*2 ->>2
S im p lifica ci n d e fra ccio ne s co m p le ja s
Para simplificar una fraccin compleja basta con simplificar el numerador por una par
te, el denom inador por otra o los dos al mismo tiempo. Hecho lo anterior se aborda la
divisin de la forma que ms convenga, por ejemplo, se puede dejar el numerador igual
y multiplicar por el recproco del denominador de la fraccin compleja.
Otra manera de resolver la divisin consiste en, ya simplificados num erador y deno
minador, dividir extremos por extremos (queda el numerador de una fraccin simple) y
medios por medios (que es el denom inador de la misma fraccin simple). Finalmente se
verifica si la fraccin resultante ya no puede ser simplificada.
a
c
Si la fraccin compleja est escrita as: + ,se pueden simplificar por separado
b
a
las fracciones de manera que la divisin indicada se hace en forma cruzada, es decir:
a
ad
~b ~ ~d ~ ~bc
Cualquiera que sea la opcin elegida el resultado debe ser el mismo.
EJEM PLO
2- l
Solucin: con la opcin de simplificar el numerador y el denom inador de la fraccin
compleja al mismo tiempo, se tiene que:
2
9_A
2
2+1
2
= 2_ = A
4 -3
1 2
~Y~
2
i_ = A = 3
1 2
Observe que para simplificar el num erador y el denominador se tiene que sacar por
separado el mnimo comn denominador de cada uno de ellos. Despus se resuelven las
operaciones y, por ltimo, se efecta la divisin, que en este caso se realiz invirtiendo
el denominador de la fraccin compleja.
Ejercicios
EJEM PLO
67
2+
x
Solucin: se obtienen los MCD del num erador y del denominador, que son, respectiva
mente,*2 y *. Despus de las operaciones se tiene:
.
4x2 1
7
Luego, al multiplicar extremos por extremos y medios por medios, se obtiene el siguien
te resultado:
_ i_
x2
4X2 1
x2
x(4x2 - 1)
J_
2x+l
(2x + 1) (*2)
Simplificando esta ltima expresin el resultado final es:

4
1 4x2 - 1
*2
x2
2 +
X
EJEM PLO
2* + 1
x (4x2 ~ 1)
x(2x + 1) (2x - 1)
(2* + 1) (x2)
x 2(2x + 1)
2x - 1
a-
2
a- 1
1
2
a - 1 + (a - l ) 2
Solucin: como en el ejemplo anterior, primero se determ inan los MCD del num erador
y denominador, que en este caso son: a 1 y (a l ) 2, respectivamente. Efectuando
operaciones se obtiene:
a_
2
a-1
1 ,
^
a - l
(a -1 )2
a(a - 1) - 2
a -1
a2 - a - 2
a- 1
a 1+ 2
(a - 1)2
a +1
(a - l ) 2
..........................
(a2 - a - 2 ) (a - l ) 2
(a - 2 ) (a + l)(a - l ) 2
(fl- i ) (fl + i)
= - - a - i y ^ +
= ( -2 )( -i)
Ejercicios 7.1
I. Reduzca las fracciones dadas a su mnima expresin.
24ab2c
18a2bc2
32af>b
18a4b6
5#
ax + 3x
a2 + 3a
3x
x* + 2x
68
C a p tu lo 7
3x
6x + 9
5.
4x+ 12
x+ 3
Ix + 21y
x2 - 6xy +
x2 - 9 /
X2
9y2
- 2xy - 3 f
2x2 - 9x + 9
2x
8x - 12
x2 - 3x
7.
x2 2x
x1 - 4x + 4
x+3
x3 - 27
x 3 x2 + 3x + 9
8.
x2 2x &
4 x
8.
x3 + 8
x+3
x2 - x - 6 x2 2 x + 4
2a(a + b f
3>3
9.
4 x -8
4-2x
9.
10.
2r 3
3 - 2x
10.
24q2( 2 p + 3 q f
5/>3
IL
7>c
9a
1L
x2 - 25
(x-5 Y
tfia-b)
12a2b2
8a3(a + >) a2 - b2
10p5
9^3(4p2 - 9 )
6x2 - 13* + 6
3* 2
1Z 64x3 --
13.
2h2 + 3h - 2
3/j2 + 7/1 + 2
13.
14.
x2 + 4r + 3
x2 - x - 2
14.
6x + 9
x2 + 8x + 7 ' x2 - x - 2
15.
r3 - y3
x2 y2
15.
a b
9a + 9
16.
2x2 + 9x + 4
x2 + 7x + 12
m6_6
8x2/
3
-2xw
6x2
y5
a2 - b2
a2 + 2a + 1
2x2 - x - l
(x + 3)2
17.
Ix2 - Sx - 12
2X2 + llx + 12
17.
3a2 - a - 10
8x2 - 2 a - 3
18.
x2 + 2r - 8
2x2 + Ux + 12
18.
x2 + 4 x y - Uy2 x2 - 6xy - ly2

x2 + Ixy + 6 / x2 - xy - lly2
19.
20.
16x + 4
x2 - 5x + 6
p*
14c
a2
12.
16.
(2p - 3g) 6 ^
10a2 + a - 2
3a2 + 20a + 25
5a2 + 8a - 4
12a2 + l i a - 1 5
x2 - 9 x y + 1 4 y 2
x2 - xy - 12y2
15X 2 +
2X2 + 6x + 4
4X2 + 20x + 24
IL Efectuar las operaciones indicadas y expresar su resultado

en trminos mnimos.
2Sy 5x_
5x * ly
I1L Efectuar las operaciones indicadas y simplificar a su mnima

expresin
x-1
x
+
6
x +1 1
2x + 5
+
8
8
3x + 6
4x2 9a2b
3t fb'^2x~
x+y
x- 6
l l x2 36xy5
6y2 ' 12
2x 4
x2 + 2x + 1
3x + 5
x2 + 2x + 1
x2 + x
y2 - !
2x + 6
x2 + x 6
3x 3
x2 + x 6
y+ 1
x+ 1
5x - 2y
x- 6
Ejercicios
4jc
7*
3x +
12
3 x
X_ L
15
3 x
------
1 + JC
2x
8. +
6
2
1
----H
9 2 + 2x
3
10
a+2
4x2y
1L a - b +
2a
7.
5 jc /
* T 2 - a
2 -x
x+ 2
13.
jc2
1 , 1
n
9-
jc
ab
17.
r~ + 2
b
f- x y
x2 - 9x + 8
-te-ie
1
2* - 1
1
2c - 1
m2 - 1________ 2
m3+ 1
m2- m + 1
2a 2 - 5 >2
18. - i ------ ;-----~ T +
a2 + a b - 2 b 2
a - 2
a 2b
a + 2b
a -b
* -y
jc
IV. Sim plifique las fracciones com plejas p ara o b te n e r u n a fracd n sim ple en trm in o s mnim os.
2_
i c ______ _________
16.
+ 2
x + 3
2
14. z ------- ------ -jc2 3jc 10
x 5
xruy _- xri2
12.
2
3jc -
1
' 3jc
+ y
+ y
x y
jc
1
1
x-2
12.
x -y
x+ y
,-
1-
x2 - X - 6
21
*
2 +
J_ _ 2_
2 ~
x~+6
.c2 - * - 6
1 +2.
2 10
J
1+3
15a
J L
_5_
>3
36-r4
5 /z 5
9 jc /
15z5
14.
2
- ____ !
/
jc2-
2x
y-*
p+2
- 2
p + 2
15. ------------ 7------3 - p + 2
69
ECUACIONES
8.1
Introduccin
8.2
Clasificacin de las
ecuaciones
8.3
Solucin de ecuaciones
de prim er g rad o
con una variable
La grfica de una ecuacin lineal es una lnea recta que debe cumplir con ciertas condi
ciones. Lo ms comn para realizar la grfica es tener dos puntos, P 1(A:1,y 1) y P2( ^ , y),
y ubicarlos en un sistema coordenado. La distancia entre ellos se calcula utilizando la
siguiente frmula:
8.4
Ecuaciones que
com p re nd e n fracciones
8.5
8.6
Ecuaciones con radicales

que conducen
a ecuaciones lineales
8.7
Aplicaciones de las
ecuaciones lineales
d = V ( x l - x i y + (y - y 2)>
Otro de los conceptos relacionados con la lnea recta (grfica de una ecuacin lineal)
es el clculo de su pendiente, la cual representa la tangente del ngulo de inclinacin. Si
conocemos dos puntos de la recta, P ^ , ^ ) y P ^ x ^ ^ s u pendiente se determ ina por:
m = yi-yi
* 2 "* 1
Ecuacin punto-pendiente
La ecuacin y y 1 = m( x
es la de una lnea recta y se obtiene a partir de dos pun
tos o de un punto y la pendiente. Cuando slo contamos con el dato de los dos puntos, se
determ ina la pendiente con la definicin del prrafo anterior (la pendiente representa
la tangente del ngulo de inclinacin). Ya con este dato y cualquiera de los dos puntos
se construye la ecuacin de la recta.
Ecuacin general de la recta
La ecuacin A x + B y + C = Oes conocida como ecuacin general de la recta, donde A ,

B y C son constantes con B 5* 0. La ecuacin general puede obtenerse al igualar a cero
la ecuacin punto-pendiente y acomodar sus trminos.
Si se tiene la ecuacin general de una recta A x + B y + C = 0, puede determinarse
su pendiente despejndola hasta que quede y = m x + b (llamada ecuacin particular de
la recta), donde m representa la pendiente y la interseccin con el eje y.
La pendiente y la interseccin con el eje y de una recta pueden determinarse a
partir de la ecuacin general A x + B y + C = 0, donde m = y la interseccin con
c
B
el eje y e s ------.
B
Se dice que una recta es paralela a otra cuando sus pendientes son iguales, m l = mr
Se dice que una recta es perpendicular a otra cuando sus pendientes son recprocas
, .
1
1
entre s y tienen signo contrano, esto es: m. = ------ o m , = -------.
1
m2
1
ml
71
72
C a p tu lo 8
Ecuaciones
DL Determine la ecuacin de la recta que cumple con las condi
Ejercicios 8.1
ciones establecidas.
I. Determine la distancia entre los siguientes pares ordenados.

L P, (3, 2),P2 (1,3)
L Que pase por el punto (-1,3); m = 2.

2. Que pase por los puntos (3,2) y (-1,4).
2. P, (0,3), P2 ( 1,3)
3. P, (7,2), P2 (7, 2)
3. Que pase por el punto (1,2); m =
4. p, g . f ) . p4 i )
4. Que pase por los puntos (3, -2 ) y (0, -2).

5. Que pase por el punto (3,5); m 0.
5. P, ( 1, 3),P2(5, 4)
IL Determine la pendiente de la recta que pasa por los siguien
tes pares de puntos.
L Pj (3,2), P2 ( 1,4)
6. Que pase por el punto (2,3) y sea paralela a x - y = 4.

7. Que pase por el punto (0, 1) y sea perpendicular a
3x-2y +1=0.
8. Que pase por el punto (1,1) y sea paralela a y = x.
2. P ,(-3 ,0 ),P 2(1,0)
9. Que pase por el punto
3. P, (1,3), P2 (2,3)
y sea perpendicular a
5* - 3y = 1.
4. P, ( 3, 3),P2 (3,2)
10. Que pase por el punto (0,0) y sea paralela a 2x + 4y +
5. P, (0,0), P2 (3,0)
8.1
0.
Una ecuacin es una igualdad de dos expresiones algebraicas. A esas expresiones se les
llama miembros de la ecuacin; el miembro que aparece del lado izquierdo de la igual
dad se le llama prim er miembro, mientras que el que se encuentra en el lado derecho se
le llama segundo miembro.
EJEM PLOS
h 2 x - 3 = 5x + 2
Z 3 y - 5 =2
2
3. - - 1 = 4
x
8.2
Clasificacin de las ecuaciones
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Hay dos tipos de ecuaciones con las que comnmente se trabaja, uno son las llamadas
ecuaciones identidades; mientras que en el otro son las ecuaciones condicionales.
Las ecuaciones identidades son aquellas que resultan vlidas para todos los valores
posibles de las letras que contienen.
EJEM PLO
(a + b)2 = a2 + 2ab + b2
Sise asigna cualquier valor a a y a b, efectuamos las operaciones indicadas en cada lado
de la igualdad y obtenem os el mismo resultado, estamos ante una ecuacin identidad.
Otros ejemplos de ecuaciones identidad son todos los productos notables vistos con
anterioridad.
Las ecuaciones condicionales son aquellas que, como su nombre lo indica, estn
condicionadas a algn(os) valor(es) de su(s) variable(s), es decir, la igualdad se cumple
slo para ciertos valores de la variable.
EJEM PLO
Resolver para x la siguiente ecuacin

*+ 3 = 5
Secc. 8.3
Solucin de ecuaciones de primer grado con una variable
73
Solucin: sin utilizar ningn mtodo de solucin podemos deducir que el nico valor
que satisface la igualdad es x = 2, por lo tanto, la ecuacin es del tipo condicional.
Por otro lado, si la ecuacin contiene slo una incgnita (el valor que se desconoce)
a cada solucin se le conoce como raz. Por ejemplo, la raz o solucin de la ecuacin
anterior es x = 2.
Las ecuaciones equivalentes son aquellas que tienen la misma solucin. Por ejem
plo, p or sustitucin directa se comprueba que x = 2 es la solucin de x + 3 = 5 y de
4x + 3 = 11, por lo tanto, dichas ecuaciones son equivalentes.
8.3
Solucin de ecuaciones de p rim e r g ra d o

con una variable
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------
En esta seccin resolveremos ecuaciones de la forma ax + b - Oo que son reducibles

a dicha forma.
En la ecuacin ax + b = 0, b representa cualquier nmero y a cualquier nmero
distinto de cero. Esta ecuacin es de prim er grado en x y es llamada ecuacin lineal.
Una ecuacin de prim er grado es aquella en la que la incgnita del num erador
tiene como exponente uno.
Para resolver una ecuacin de este tipo hay que acomodar del lado izquierdo de la
igualdad todos los trminos que contengan la incgnita; a la derecha los trminos cons
tantes, o viceversa, segn convenga. Tomando en cuenta que:
a. Si un trmino est en un lado de la igualdad, sumando o restando, pasa al otro lado
de la igualdad efectuando la operacin contraria.
b. Cada lado de la igualdad debe quedar reducido a un solo trmino.
c. Si un nm ero est multiplicando de un lado de la igualdad, pasa hacia el otro divi

diendo a todos los trminos de ese lado y conservando su signo.
Si un nmero est dividiendo de un lado de la igualdad pasa hacia el otro multi
plicando a todos los trminos de ese lado y conservando su signo.
El resultado de una ecuacin debe expresarse de la forma ms simplificada posi
ble.
EJEM PLO
5x - 8 = x + 2
Solucin: al pasar al lado izquierdo las x y al lado derecho las constantes, obtenemos la
siguiente ecuacin equivalente:
5x - x = 2 + 8
Despus de efectuar las operaciones indicadas tenemos que:
4* = 10
R>r ltimo, para despejar x vemos que el 4 est multiplicando, entonces pasa dividiendo
al otro lado de la igualdad. El resultado es:
10
5
x ~ 4 ~ 2
La solucin se puede com probar sustituyendo este valor en la ecuacin original para
verificar la igualdad.
EJEM PLO
3 (3* - 1 ) + 4 (9 - 5x) = 0
74
C a p tu lo 8
Ecuaciones
Solucin: para resolver la ecuacin con respecto a x primero hay que efectuar las ope
raciones indicadas y, posteriormente, dejar las x de un lado y las constantes del otro. Por
lo tanto, la ecuacin dada es equivalente a:
9* - 3 + 36 - 2Qx = 0
y a su vez esta ecuacin es equivalente a:
9x - 20x = -3 6 + 3
Haciendo operaciones y despejando la variable tenemos que:
-1 1 * = -3 3
-3 3
* = 3
Nota: todos los resultados de las ecuaciones pueden comprobarse sustituyendo en la
ecuacin original el valor obtenido, por ejemplo, para el problema anterior la com pro
bacin es:
3 (3* 1) + 4 (9 5x) = 0
3 [3 (3) - 1] + 4 [9 - 5 (3)] = 0
3 [9 - 1] + 4 [9 - 15] = 0
3 [8] + 4 [-6 ] = 0
24 - 24 = 0
0
#
EJEM PLO
* (x - 8) + 3x2 = 2 (x - 2) (2x + 1)
Solucin: efectuando las operaciones indicadas tenem os que:
x ( x - 8 ) + 3x2 = 2 ( x - 2) (2x + 1)
x 2 - 8 x + 3x2 = 2 (2x2 - 3 x - 2 )
x 2 - 8x + 3x2 = 4x2 - 6x - 4
x2 - 8 x + 3x2 - 4 x 2+ 6 x = - 4
2x = - 4
*
_ -4
-2
x 2
#
EJEM PLO
(x + l ) 2 - ( x - l ) 2 = x + 9
Solucin: efectuando las operaciones indicadas y despejando atenem os que:
(x + l ) 2 - ( x - l ) 2 = x + 9
x2 + 2 x + l - ( x 2 - 2 x + l ) = x + 9
x2 + 2 x + l - x 2 + 2 x - l = x + 9
3x = 9
9
*"3
x =3
Secc. 8.4
8.4
Ecuaciones que com prenden fracciones
Ecuaciones que c o m p re n d e n fracciones
75
Son aquellas que incluyen fracciones en alguno de sus trminos. Se resuelven multi
plicando todos los trminos por el mnimo comn mltiplo de los denom inadores (el
MCM divide a todos los denominadores), esto hace que la ecuacin se convierta en una
ecuacin entera, lo cual facilita su solucin.
EJEM PLO
5
6X
7
2
9*+ 3
1
4X
8
9
Solucin: hay varias alternativas para resolver este problema, una es pasar de un solo
lado las x y del otro las constantes y efectuar las operaciones indicadas para despej ar a x.
Otra alternativa es determ inar el mnimo comn denominador de cada lado de la igual
dad y despus resolver las operaciones para despejar a x. U na tercera opcin es, como
se mencion en el prrafo anterior, sacar el mnimo comn mltiplo para convertir la
ecuacin dada en una entera, de m anera que sea fcil despejar el valor de x.
Aplicando este ltimo procedimiento tenemos que el MCM de todos los denom i
nadores es 36, de aqu que la ecuacin dada es equivalente a:
Al efectuar las operaciones y despejar la variable tenemos:

6 (5*) - 4 (I x ) + 12 (2) = 9 (1*) - 4(8)
3Qx - 28* + 24 = 9* - 32
3Qx - 28* - 9* = - 3 2 - 24
- l x = -5 6
56
-7
*
* = 8
EJEM PLO
Solucin: como la ecuacin comprende fracciones hay que multiplicar ambos lados por
el MCM de los denominadores para obtener una ecuacin sin fracciones.
El MCM es 4, por lo tanto tenemos que:
Es equivalente a:
Efectuando las operaciones indicadas y despejando * tenemos:

3 * - 2 + 12 = 4 * - 2
3* - 4* = - 2 + 2 - 12
- * = -1 2
-1
*=12
76
C a p tu lo 8
Ecuaciones
Afora:hay ecuaciones que contienen fracciones, lo que significa que sus denominadores
no son slo nmeros sino trminos con variables. En tal caso hay que evitar que la solu
cin sea un valor que anule al o a los denominadores, porque la divisin entre cero no
existe. Si esto sucede se dice que la ecuacin no tiene solucin. Por ello, antes de resol
ver el problema se recomienda determ inar el o los valores que no pueden ser solucin.
Los valores permisibles para las variables de una ecuacin son todos aquellos con
los que se cumple la igualdad.
EJEM PLO
+ 3
x+1
8
5
1
2(x + 1)
Solucin: considrese x 1 y que el MCM de los denominadores es 8 (x + 1). E n

tonces tenemos que:
8 (x + 1)
x+1
i]
2 (x+1)
8x(x + 1)
3(8)(x + 1) _ 5(8) (x + 1)
x +1 +
8
2 (x + 1)
8(x + 1)
2
8(x) + 3 (x +1) = 20 + 4 (x + 1)
8x + 3x + 3 = 20 + 4x + 4
8x + 3x - 4x = 20 + 4 - 3
I x =21
21
*= 7
x =3
EJEM PLO
Resolver para
x la siguiente ecuacin
3
x - 4
2
x - 3
6
x 2 - I x + 12
Solucin: considrese x 4- 4, x * 3 y que para obtener el MCM tienen que estar com
pletamente factorizados todos los denominadores, de aqu que:
x 2 ~ I x + 12 = (x ~ 4) (x - 3)
por lo tanto, el MCM de los denominadores es (* - 4) (x - 3). Con esto tenemos que:
(* -4 ) (* -3 )
3 (x 4) (x 3)
x - 4
x - 4
x - 3
2 (x 4) (x - 3)
x - 3
6
(x - 4) (x -
6 ( x - 4) (x - 3)
(x - 4) (x - 3)
3 (* - 3) 2 (x - 4) = 6
3 * -9 -2 * + 8= 6
3 * -2 x = 6 + 9 - 8
x 1
EJEM PLO
2 x -4 =
_ 3+
* -3
* -3
Secc. 8.4
Ecuaciones que com prenden fracciones
77
Solucin: considrese x 3 y que el MCM es (x - 3), de aqu que:
(* -3 )
~2x 4
=3+ 1
x-3
-3j
^ - ; _ (7
3 ) = 3 ( , - 3 ) +
2 j c - 4 = 3 ( j c
3) +
2 * - 4 = 3 j c - 9 + 2
2 x - 3 *
- 9
x =
- 3
2 +
x=3
Observacin: 3 no es una raz de la ecuacin dada porque este valor hace al denom ina
dor igual a cero. Por lo tanto, se concluye que la ecuacin dada no tiene solucin.
EJEM PLO
Resolver para
x la siguiente ecuacin
3
1 _____________1 _
x2 4
x -2
x +1
Solucin: recuerde que para obtener el MCM de los denominadores, stos tienen que
estar totalmente factorizados. Entonces tenemos que:*2 - 4 = (x - 2) (x + 2 ) . Luego,
observe que el MCM de los denominadores es (x - 2 ) ( x + 2 ) (x + 1). C onsidere* 2 ,
x - 2 y x * -1 .
(x + 2 ) ( x - 2 ) ( x + l )
3
1 _____________1 _ 1
_(* + 2 )(* - 2)
(* + 2 ) (x 2 ) (* + 1) _ (x
(x + 2) (* - 2)
3
(x
3x
1)
(x
3 j t - x 2 - 3 A ; + * 2 =
0 =
(x - 2 ) (* + 1)
x-2
2)
2) (x +
+ 3 = *2 +
3* + 3 =
x+ 1J
x -2
x2 +
2 +
3x
1) - (x
+ 2)
2)
(s - 2 ) (x + 1)
x + 1
(x - 2)
4)
2 -
(*2 -
3* +
2 -
x2 + 4
4-
(x +
Debido a que la ltima igualdad es una contradiccin, se concluye que la ecuacin no

tiene solucin.
Ejercicios 8.2
I. Resolver las siguientes ecuaciones.
0
II
o
1
rn
11. (r l)3 = x * (x
2. Ix + 8 = - 3
II
u
1
4.
3)
jc
12. (jc + 3)2 + ( x + 2 y = x 3 + 7 x 2 + 9

6
1
x-*
1
JO
3. 3w 2 = w
10. (w - l)(w + 1) = w (w - 4)
7.
8.
29 = - 4 3 +
9.
p 2 + 6p - 1 = p 2- p + 6
ii
3 ( jc + 2 ) = 5 ( jc - 1 )
6.
en
2 ( jc - 3 ) = 3 ( jc + 1 )
+
h,
5.
13. JC+ JC=

2
4
6
14. jc +
4
2
3 =
5
15.
jc
16.
jc + 4
5 - ~ x = j x + 2
2 X
_ 1
* 6
78
C a p tu lo 8
Ecuaciones
17. y ( f - 2 ) + j / = 2t + j
23.
1
1 1 3
18. s + - = - s
4
24.
19. ^ L l l = w - 3
25.
20.
8x + 1
* - 2
* + 1
(jc - 2) (jc + 1)
2x + 3
jc 3
3
(2 r + 3) (x - 3)
3jc - 2 + 3 _ 4x - 1
26.
21. 2 s - 9
3
22.
3* + 1
x- 3
27.
3r + 1 0 _ f _ 4 = 3r + 6
2
28.
8.5
jc 4
3y
y + 4
+ !=
= 7 -
jc -
12
y + 4
21 - u -
jc 3
jc 3
Definicin: una ecuacin cuadrtica es una expresin algebraica de segundo grado que
se representa: ax2 + bx + c - 0; donde a , b y cson nmeros reales y a & 0.
Ecuaciones de las formas:
3x* - 5 = x2 + 2x - 1
5x*-l= 2x
que se pueden reducir a la forma general de una ecuacin cuadrtica, tambin son ecua
ciones de este tipo.
Para resolver una ecuacin cuadrtica es necesario encontrar el conjunto de solu
ciones o las races de la ecuacin.
Solucin de ecuaciones cuadrticas por factorizacin
El procedimiento general es:

a. Escribir la ecuacin en su forma general (igualada a cero).
b. Factorizar completamente el lado izquierdo.
c. Igualar a cero cada uno de los factores.
d. Despejar la variable de cada uno de los factores.
EJEM PLO
Resolver la ecuacin 9X2 - 25 = 0
Solucin: como ya tenemos la ecuacin en su forma general empezaremos p or facto-
rizarla:
(3x + 5) (3* - 5) = 0
Igualamos a cero cada factor:
3x + 5 = 0
3x - 5 = 0
Despejamos la variable de cada uno de los factores:

3x = - 5
3x = 5
5
5
'33
x
3
X
ft>r lo tanto, la solucin o las races de la ecuacin son:
Secc. 8.5
EJEM PLO
79
Resolver la ecuacin x 2 - x = 2
Solucin:
x2 - x - 2
(x - 2) (x + 1) = 0
x
2=0
*+1=0
x=2
x=-l
ft>r lo tanto, la solucin o races de la ecuacin son: {-1,2}.
EJEM PLO
Resolver la ecuacin 7X2 - 11x = 0
Solucin:
(7x
x =0
11) = 0
lx - 1 1 = 0
l x = 11
11
R>r lo tanto, la solucin o races de la ecuacin son:
EJEM PLO
Vi
R esolverla ecuacin 18x2 + 3 = 29x
Solucin:
1 8 a:2
(9 a:
9 a: -
=0
9 a:
1 ) (2 a:
y
=
2 9 a:
+ 3=0
- 3) = 0
2 a:
- 3 =0
1
*=9
2 a:
= 3
Ib r lo tanto, la solucin o races de la ecuacin son:

Nota: existen ecuaciones cuadrticas de la forma ax1 - c = 0 ,en las que a y c o alguna
de ellas no tiene raz exacta. En este caso la ecuacin se puede resolver ms fcilmente
si slo despejamos la variable con el siguiente procedimiento:
a. Pasar el trmino independiente c del lado derecho de la igualdad.
b. En caso de que x 2 tenga coeficiente diferente de 1, pasar este coeficiente dividiendo
al lado derecho de la igualdad.
c. Sacar raz cuadrada en ambos lados de la igualdad para obtener las dos races o
soluciones de la ecuacin.
d. Racionalizar el denominador en caso necesario.
EJEM PLO
Resolver la ecuacin 3X2 - 5 = 0
Solucin: primero se pasa el trmino independiente del lado derecho de la igualdad.

3 a:2 = 5
El coeficiente de
a:2
pasa dividiendo al lado derecho de la igualdad.
80
C a p tu lo 8
Ecuaciones
Se extrae la raz cuadrada en ambos lados de la igualdad.
x~ ~
Para finalizar, se racionaliza el denominador, para ello se multiplica tanto el num erador
como el denominador por V 3 .
x =
| V5
V3 _ , V(5K3)
+W j ' y / 3
V(3)(3)
, V 5 _ , V l5
V52 - 3
Ibr lo tanto, las dos races o soluciones de la ecuacin son:

V l5
-V 5
*! =
^ =
V5
S' l 3 '
El conjunto solucin de la ecuacin es: *
EJEM PLO
VTsl
3 J-
Resolver la ecuacin 4x2 - 7 = 0
Solucin:
4x2 7 = 0
4x2=7
x2 = ^
VT
X~ V*~~
V7
V7
2
ft>r lo tanto, el conjunto solucin de la ecuacin es:
EJEM PLO
Resolver la ecuacin x 2 - 8 = 0
Solucin:
x2 - 8 = 0
x2 = S
V ? = V 8
x = V (4 j(2 j = 2 V 2
= 2V 2
x2 = -2 V 2
ft>r lo tanto, el conjunto solucin de la ecuacin es: (2V 2,
- 2V 2 ).
Solucin de las ecuaciones cuadrticas aplicando la frmula general
En ocasiones las ecuaciones cuadrticas no pueden resolverse por factorizacin debido

a que no son factorizables o tal procedimiento no se puede hacer con facilidad, por eso
necesitamos uno que se aplique a cualquier tipo de ecuacin cuadrtica. El proceso de
Secc. 8.5
81
solucin consiste en utilizar una frmula general que se describe en la siguiente ecua
cin:
b V>2 4ac
X~
2a
staes lafrmula general pararesolverecuacionescuadrti casdelaform a ax? + bx + c = 0.
El que aparece en el num erador indica las dos races o soluciones de la ecuacin
cuadrtica de la siguiente manera:
-b + W - 4 c
x' =
s
b -V & 2 - 4ac
**=

Para aplicar la frmula general debem os tener la ecuacin en su forma general, es decir,
igualada a cero.
#
Resolver la ecuacin x 2 + x - 1 = 0
EJEM PLO
Solucin: a simple vista se aprecia que la ecuacin no es factorizable, entonces aplica

mos la frmula general sin despejar puesto que la ecuacin est igualada a cero.
a = l,b = l , c = - l
Sustituimos estos valores en la frmula general:
- i t V q ) 2 - 4 (i)(-ij
-i V i + 4
- i Vs
2(1)
X
De este modo:
-1 +V 5
-1 - V s
r ~
r ~
,
,
,
-1 + V 5
-l-V l
R>r lo tanto, el conjunto solucin de la ecuacin es: j ------------------- ------ 1 .
EJEM PLO
Resolver la ecuacin 2X2 + 1 = 5x
Solucin: primero debemos igualar la ecuacin a cero:
2x2 - 5 x + l = 0
a = 2, b = 5, c = 1
- ( - 5 ) V 2 5 - 4(2)(1)
5 v T7
2(2)
*
5 + V 7
xi = :
^2 =
5 -V rf
5 + V 7
f 4
R>r lo tanto, el conjunto solucin de la ecuacin es: f
EJEM PLO
5-V rfj
Resolver la ecuacin 9x2 + 10x + 2 = 0
Solucin:
a = 9, b = 10, c = 2
X=
- 1 0 + V 1 0 0 - 4(9)(2)
2(9)
10 V (4)(7)
18
- 1 0 V 1 0 0 - 72
18
10 V 7 V 4
18
-1 0 V 2 8
18
- 1 0 2V 7
18
82
C a p tu lo 8
Ecuaciones
Factorizando el numerador y el denominador tenemos:

_ 2 (-S V 7 )
2(9)
*2
-5 -V
9
R>r lo tanto, el conjunto solucin de la ecuacin es:
-5 + V 7
^
-5 + V7
9
-5 V 7
9
-5 ^
Casos especiales
A veces las ecuaciones cuadrticas no presentan la forma estndar ax2 + bx + c = 0. En

tales casos es necesario transformar la ecuacin original en una equivalente, sin olvidar
que en la solucin de estas ecuaciones hay que eliminar los valores de la variable que
conviertan en cero algn denominador.
EJEM PLO
7
6
Resolver la e c u a c i n ------- ---------- 5 = 5
x - 1
x2- 1
Solucin: debemos considerar que x 1 ya que estos valores hacen que el denom i
nador sea cero.
Multiplicamos toda la ecuacin p or el MCM:
l ( x + 1) 6 = 5 (x + 1) (x - 1)
7* + 7 - 6 = 5 ( * 2 - l )
I x + 1 = 5*2 - 5
0 = 5x2 - I x - 6
Que equivale a:
5*2 - 7* - 6 = 0
Esta ecuacin se resuelve por factorizacin:
5J*2 - I x - 6 = 0
(5* + 3) (x - 2) = 0
5* + 3 = 0
3
-2 = 0
x =2
R>r lo tanto, el conjunto solucin de la ecuacin es:
EJEM PLO
Resolver la ecuacin (x + S)2 + 3x = (x + 3) (2 x - 1)
x 2 + 10* + 25 + 3x = 2k2 + 5* - 3
0 = 2*2 + 5* - 3 - *2 - 13* - 25
0 = x2 - Sx 28
Que equivale a:
x2 - 8 x - 2 8 = 0
Secc. 8.5
Resolveremos esta ecuacin con la frmula general:

a - l f b = - 8 ,c = -2 8
8 V 6 4 - 4 (l)(-2 8 )
8 V 7 6
2( 1)
= 8 V (16)(11) = 8 4 V
2
, . 3
i ^
2
jr1 = 4 + 2 V
U
y
s2v n
j2 =
4 - 2V i l
R>r lo tanto, la solucin de la ecuacin es: {4 + 2V T ,
4 - 2 V l} .
Ejercicios 8.3
Resolver las siguientes ecuaciones.
7. 3 f + y = 2
L *2 4 = 0
8. z2 z = 12
2. 2*2 = 18
9. 3*2 - * = 2
3. 16 = 4*2
10. 2*2 3 = *
4. 5*2 = 6*
11. 3 / - y = 2
5. 3*2 + 9* = 0
12. 4z2 = llz + 3
6. 25 = *2
DL Resolver las siguientes ecuaciones por frmula general.
7. 2*2 = 72
L *2 - 4* + 3 = 0
8. 7* = 49*2
2. 2*2 + 2 = 5*
9. 4*2 = 25
3. 6y2 + 1 = 5y
4. *2
11. 5*2 = 75
5. 8*2 + 10* + 1 = 0
12. 4*2 - 9 = 0
6. *2 * 20 = 0
13. 25*2 = 16
7. *2 + 5* + 1 = 0
14.
2
1
-J
II
o
10. 3*2 = 18
15. 5 = 35*2
6* + 8 = 0
8. I r 2 + 1 = 4*
9. 2*2 + 3* = 2
16. 64 = 9*2
17. 49*2 = gl
10. 9*2 + 10* + 2 = 0
18. 3*2 = 4
12. 4*2 + 3 = 9*
19. 25 = 2*2
20. *2 = 144
Resolver las siguientes ecuaciones por el mtodo de factorizacin.
L *2
*= 2
2. *2 + 8 = -9*
3. 2*2 + 3* + 1 = 0
4. 2*2 + 3 = 5*
5. 18*2 + 3 = 29*
6. *2 - 3* + 2 = 0
11. *2 = * + 3
IV. Resolver las siguientes ecuaciones por el mtodo que
convenga.
1. 4* (* 2) 7 = 5* 10
2. 5* (* + 4) + 21 = 6xr + 24
3. 7 = (3* + 8) (2 - 3*)
4. (3* - 2) (* + 1) = 2
5. 4(* + 1) - 2 (* - 2) = *2 - * - 2
2*
4
6.
1
5
* -1
*+2
7.
5*
2*
. + -.
~ 3
2* - 1 3* + 2
83
84
C a p tu lo 8
Ecuaciones
18
x1 - x - 6 + x2 + x - 2
x2 + x - 2
x2 + 5x + 6
x2 - 4x + 3
2
x2 + 2x - 3
8.6
Ecuaciones con radicales q u e conducen

a ecuaciones lineales
Existen ecuaciones con radicales que conducen a ecuaciones lineales. La ecuacin lineal
equivalente se puede obtener mediante la eliminacin de dichos radicales.
Es importante mencionar que no todas las ecuaciones con radicales conducen ne
cesariamente a una ecuacin lineal.
Procedimiento para resolver una ecuacin con radicales
a. Si la ecuacin contiene solamente un radical, ste debe ser aislado en uno de los
lados de la ecuacin.
b. Si la ecuacin contiene dos radicales hay que dejar slo uno en cada lado de la
ecuacin.
c. Aplicar la operacin de potenciacin en ambos lados de la ecuacin tantas veces
como sea necesario para eliminar todos los radicales y obtener una ecuacin lineal.
d. Resolver la ecuacin lineal.
EJEM PLO
Ecuacin con un radical
Obtener la solucin de la ecuacin:

V *^4 = 3
Solucin: se elevan al cuadrado ambos lados de la ecuacin.
(V * - 4)2 = (3)2
El radical del lado izquierdo se elimina y la constante ubicada a la derecha de la ecua
cin se eleva al cuadrado.
* -4 = 9
Se despeja x para obtener la solucin:
x = 9+ 4
x = 13
EJEM PLO
Ecuacin con dos radicales

V -* + 2 -
= o
Solucin: pasamos al otro lado de la ecuacin uno de los dos radicales, dejando slo
uno en cada lado.
V * + 2 = V 2 x ^ \
Elevamos al cuadrado ambos lados de la ecuacin.
(V = 7 T 2 )2 = ( V 2 ^ T f
Eliminamos los radicales en ambos lados de la ecuacin.
- x +2 = 2 x - l
Secc
8.6
Ecuaciones con radicales que conducen a ecuaciones lineales
85
Despejamos x y obtenemos la solucin:

x 2x = l 2
3x = - 3
X
-3
-3
x =l
EJEM PLO
Ecuacin con dos radicales
Resolver la ecuacin:
V 17TT + V 3 ^ 2 = 5
Solucin: pasamos al otro lado de la ecuacin uno de los dos radicales, dejando slo
uno en cada lado.
V *T I = 5 -y /zx ^ z
( V r + f = (5 - V 3 x - - 2 ) 2
Eliminamos el radical del lado izquierdo de la ecuacin y desarrollamos el binomio al
cuadrado [(lo.)2 + 2 (lo.)(2o.) + (2o.)2] ubicado en la parte derecha, esto es:
3x + 1 = (5)2 - 2 V 3 x - 2 + (V3jr 2 f
Simplificamos:
3* + 1 = 25 - 2 \ x - - 2 + 3 x - 2
3x + 1 = 3x + 23 - 2 V ^ 2
Dejamos de un lado de la ecuacin el trmino con radical y simplificamos.
3x - 3 x + l - 2 3 = - 2 V T r 2
-2 2 = - 2 V x ~ 2
~ 22
- = W----V x - 2
-2
ll= V x^2
(ll)2 = ( V ^ 2 f
El radical del lado derecho se elimina y elevamos al cuadrado la constante ubicada a la
izquierda de la ecuacin.
121 x 2
Se despeja x para obtener esta solucin:
x = 121 + 2
x = 123
EJEM PLO
Ecuacin con radicales qu e no conduce a una ecuacin lineal

x = V 4x + 1 - 1
86
C a p tu lo 8
Ecuaciones
Solucin: aislamos el radical en un lado de la ecuacin, cambiando el - 1 .

x + 1 = V 4* + 1
(x + 1)2 = ( V T T ) 2
Eliminamos el radical de la parte derecha de la ecuacin y desarrollamos el binomio al
cuadrado ubicado en la parte izquierda.
*2 + 2* + l = 4 * + l
Igualamos a cero la ecuacin y simplificamos.

x 2 + 2* - 4x + 1 - 1 = 0
x2 - 2 x = 0
Como se observa, obtuvimos una ecuacin cuadrtica que resolveremos por factorizadn.
x(x - 2) = 0
Igualamos cada factor a cero y obtenemos la solucin.
* = 0
*
* = 2
Solucin:
* = 0
x-2
Ejercicios 8 .4
L
V 2*+ 1 = 5
17. V2* + 1 = V* + 5
II
4. V 3 x T l = V2x
20.
>
5. V7* + 4
II
<
i-*
1
19.
O
t-H II
i es1
3. V5* - 1 = - 2
18. V3* - 1 - V2* + 1 = 0

>
2. V 3*+ 1 - 4 = 0
21. V* - 1 = V* + 2
6. V *2 + * + 3 = * + 2
22. V4* - 11 - V* + 1 = 0
7. V * + 3 -- V * - 2 = 5
23. V2* + 1 = 2+ V* - 3
8. V5* - 11 - V5* + 1 = 2
24. V2* + 3 = *
9. V * - 2 == V* - 4
25. V*2 + 5 = * - 1
11.
27.
=7
II
26. * - V*2 + * - 2 = 0
'
10. V 3 * - 3 + 3 = V3x
12. 3V* + 5 = 8
13. 5 -
+ 1=0
28.
V* + 1
V 3 * -2
14. V 5*+ 1 = V l4* + 2
29. V5* + 1 = * + 1
15. 2V2* - \) = V4* - 11
30. V*2 + 3* - 7 - V4* + 5 = 0
16. V* + 2 -- V * - 1 = 1
Secc. 8.7
8.7
Aplicaciones de las ecuaciones lineales
87
A plicaciones de las ecuaciones lineales_______
Muchos problemas que se suscitan en distintos mbitos pueden ser resueltos en trmi
nos de una ecuacin lineal. Para resolver un problem a de aplicacin lo ms importante
es saber plantear una ecuacin que describa la situacin. Iniciaremos este tema convir
tiendo enunciados en ecuaciones.
Para obtener una expresin algebraica que corresponda al enunciado planteado,
cada expresin se puede ir construyendo por partes.
a. El cubo de la suma de dos nmeros.
El cubo: ( )3
de la suma de dos nm eros: (x - y)3.
b. El triple del cubo de la diferencia de dos nmeros.
El triple: 3( )
del cubo: 3( ) 3
de la diferencia de dos nm eros: 3(x - y)3.
c. Un quinto de un nmero o la quinta parte de un nmero.
1
5X
d. Un tercio del doble de un nmero, menos el triple de otro.
Un tercio: j ( )
del doble de un nmero, menos el triple de otro : ^ ( 2 x - 3y).
e. Un nm ero ms su quntuplo.
Un nm ero: x
ms su quntuplo: x + 5x.
Pasos para la resolucin de problem as de aplicacin.
a. Leer con atencin el problema y realizar un esquema que permita visualizar el
planteamiento de la ecuacin.
b. Identificar la variable (x) en funcin de la cual se calcula el resto de las cantidades
desconocidas.
c. Identificar qu igualdades se pueden establecer con base en lo que dice el pro
blema.
d. Plantear la ecuacin de acuerdo con el esquema.
e. Resolverla para x.
f. Revisar cul es la incgnita que se solicita resolver.
+
EJEM PLO
Rspe quiere comprar 10 piezas en una liquidacin de ropa. Los pantalones cuestan $300
cada uno y las camisas $80 cada una. Cuntos artculos de cada uno puede com prar
con $1900?
Primero hacemos un esquema:
88
C a p tu lo 8
Ecuaciones
En total quiere comprar 10 piezas.

10
camisas
x
Llamaremos * a las camisas.
pantalones
1 0 -X
Como Pepe quiere gastar $1900, entonces multiplicamos:

(cantidad de camisas)(precio) + (cantidad de pantalones)(precio) = gasto total
x (80)
+
(10 jt)(300)
= 1900
De m anera que generamos la siguiente ecuacin:
80* + 300(10 - x) = 1900
Resolvemos para x:
80* + 3000 - 300* = 1900
-2 2 0 * = 1900 - 3000
* =
-1100
-2 2 0
* = 5
finalmente, en el problema se pide determ inar cuntas camisas y cuntos pantalones
puede comprar Pepe.
* = 5 camisas
1 0 - * = 5 pantalones
EJEM PLO
Un soldador tarda ocho horas en realizar cierto trabajo. O tro soldador realiza la misma
labor en 24 horas. Cunto tardarn los dos juntos en realizar el trabajo?
Esquema
Trabajo realizado en una hora

Primer soldador
Segundo soldador
1
- del trabajo
del trabajo
En una hora hace

una octava parte
del trabajo.
En una hora hace

una veinticuatroava parte
del trabajo.
Si * e s el nmero de horas requeridas para term inar el trabajo, entonces:

(parte del soldador 1 + parte del soldador 2) * (nmero de horas) = trabajo terminado
i + =
)* = 1
* =
24
* = 6
Juntos, ambos soldadores tardaran seis horas en concluir el trabajo.
Ejercicios
89
EJEM PLO
Pedro obtuvo un 12% de aum ento de sueldo, lo que significa que recibe $6300 ms al
mes. Cul era su sueldo anterior y cul es el actual?
Sueldo anterior: *
Aumento: *(0.12) =6300
Despejamos *:
6300
x = ___
6300
* = 52500
* = 58800
Sueldo anterior
Sueldo actual
EJEM PLO
En un taxi la tarifa se obtiene tomando como base un valor fijo de $8.50 ms $4.50 por
cada kilmetro recorrido. Si el taxista cobra $90, cuntos kilmetros recorri en ese
servicio?
Esquema
Tarifa
Valor fijo
4.50 (kilmetros) = $90
Llamamos * a los kilmetros.

Ecuacin: 8.50 + (4.50)* = 90
(4.50)* = 90 - 8.50
81.50
* = 18.11 kilmetros
Ejercicios 8.5
I. Represente como expresin algebraica cada una de las si
guientes expresiones.
1. El cuadrado de la suma de dos nmeros:
6. El triple de un nmero menos su quinta parte:
7. El cuadrado de un nmero ms el doble producto de

ese nm ero p or otro:
2. U n quinto de un nm ero ms un medio de otro:
8. Un quinto de la diferencia de un nmero menos tres:
3. El cuadrado de la tercera parte de la suma de dos
nmeros:
9. El producto de tres nmeros consecutivos:
4. La mitad del cuadrado de la diferencia de dos nmeros:

n . Resuelva los siguientes problemas (utilice los pasos sugeri
dos en esta seccin).
5. El triple de la diferencia de un nmero menos dos:
1. Un tnel mide 1300 m y debe recorrerse a una velo

cidad mxima de 7 0 km/h. Cul es el tiempo mnimo
C a p tu lo 8
Ecuaciones
9. Un rectngulo tiene un perm etro de 174 m. Si se sabe
que puede emplearse en cruzar el tnel? Recuerde que
v = dlt.
2. Un vendedor inicia su da con $200 en caja; vende jugos
a $12 y tortas a $24. Si term ina el da con $980, cuntos
jugos y cuntas tortas vendi si se sabe que vendi cin
co jugos ms que tortas?
que su largo es tres unidades ms grande que su ancho,

cules son las dimensiones del rectngulo?
10. Si el lado de un cuadrado se duplica, su perm etro au

menta 12 cm. Cunto mide el lado del cuadrado origi
nal?
3. Ana, Laura y Mara compraron un juego de mesa. Si

Laura pag la cuarta parte del costo, Ana la tercera
parte y Mara $100, cunto cost el juego? Cunto
pag A na? Cunto pag Laura?
11. El pap de Juan puede pintar una casa en cinco ho
4. La suma de tres nmeros consecutivos es 105. Cules

son esos nmeros?
12. La cabeza de un cachorro pesa un tercio de su peso to
5. TYes nmeros impares consecutivos suman 87. Cules

son los nmeros?
ras; su primo lo hace en seis horas y su hermano en 12.

Cuntas horas tardarn en pintar la casa los tres fami
liares de Juan juntos?
tal; la cola, una duodcima parte y el resto del cuerpo
5 kg. Cunto pesa el cachorro?
13. Claudia compr tres regalos para sus amigas y en total

gast $500. Calcule el precio de cada regalo, si el pri
mero vale el triple del segundo y el tercero el doble del
primero.
6. Andy tiene el triple de la edad de su hermano y la cuar

ta parte de la edad de su padre. Qu edad tiene cada
uno, si entre los tres suman 48 aos?
7. Hace seis aos el to de Beto tena el cudruplo de su
14. La entrada para una funcin benfica de teatro se ven

di en $80 para los adultos y $60 para los nios Si se
recaudaron $11200 y el total de boletos vendidos fue
de 150, cuntos adultos y cuntos nios asistieron?
ed ad En 10 aos ms tendr slo el doble. Halle la

edad actual de ambos.
8. Para producir cierto producto se requieren tres m ate

rias primas diferentes. Se compran 25 unidades de la
primera, 32 de la segunda y 24 de la tercera pagando en
total $16900. Si la primera cuesta el triple de la tercera,
ms $20, y la segunda cuesta el doble de la tercera, ms
$ 8, cul es el costo de cada una?
Reto
La mitad de mis alumnos estudia LIN, la cuarta parte estudia
LAE, la sptima parte IIS y tres ms no s qu estudian. Cun
tos alumnos tengo?
DESIGUALDADES
Y VALOR ABSOLUTO
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------Introduccin
9.1
Desigualdades
9.2
Desigualdades
com puestas
9.3
V a lo r absoluto
En muchas ocasiones no nos interesa encontrar valores exactos de cantidades sino ran
gos o intervalos de valores para una cantidad. Decimos que la tem peratura est entre 30
y 40 C,que el precio de un carro oscila entre los $200 000 y los $300 000, que el tiempo
que nos toma llegar al trabajo es de entre 15 y 20 minutos, que las ganancias de una
compaa van a exceder el pronstico en dos millones de pesos este ao, o que el nivel
de tolerancia para un error en el dimetro de una m quina es menor a 0.003 pulgadas.
Decimos, tambin, que para jugar bisbol en una liga juvenil debes tener al menos 14
aos, que los elevadores de un edificio fueron construidos para soportar un peso mxi
mo de 3 600 Ib o que el reglamento de un parque de diversiones seala que las personas
que deseen subirse a la m ontaa rusa deben medir no menos de 42 in. Para representar
como expresiones algebraicas todas estas cifras se requiere una notacin especfica.
9.1
Desigualdades
La desigualdad utiliza los smbolos > (mayor que), < (menor que), ^ (mayor o igual
que) y ^ (menor o igual que). stos son smbolos de desigualdad y se utilizan para
expresar rangos o intervalos de nm eros reales. Obsrvese que, para los smbolos de
desigualdad, la cantidad mayor queda siempre del lado hacia el cual abre el smbolo,
mientras que el vrtice seala hacia la cantidad menor.
Por ejemplo:
Simbolismo
Representacin de nm eros reales
x <3
x es menor q u e 3
t> 0
fes mayor o igual q u e 0
3< x < 5
x est entre 3 y 5
Muchas desigualdades pueden ser resueltas usando las mismas tcnicas em pleadas con
las ecuaciones, la diferencia entre ellas es el resultado.
Para ver tal diferencia comparamos ecuaciones y desigualdades que parecen simi
lares al ser resueltas e interpretadas.
Ecuacin
4x + 1 = 5
4x = 4
X=1
Desigualdad
4x + l < 5
4x < 4
x < 1
91
92
C a p tu lo 9
Desigualdades y valor absoluto
En la solucin de la ecuacin, x es igual a 1, mientras que en la desigualdad esta

variable representa cualquier nmero real m enor a 1.
Antes de resolver ms desigualdades revisaremos la notacin y simbolismos. Exis
ten dos formas de representar las soluciones de las desigualdades, ambas se aprecian en
la siguiente tabla junto con una representacin grfica en una lnea de nm eros reales.
Observe que la variable de la notacin en la izquierda aparece en la representacin. En
la de la derecha, que se conoce como notacin de intervalo, la variable no aparece. El
smbolo +oo se utiliza para representar el infinito positivo, mientras que el smbolo oo
representa el infinito negativo.
En la tabla no est incluido el punto final de un intervalo, se utilizan parntesis; en
la lnea de nmeros reales ocupamos un crculo abierto. Cuando el punto final se inclu
ye se utilizan corchetes y crculos rellenos.
x< b
(- 00, 6 )
x> a
(a, +oo)
x< b
( - 00, 6 ]
x> a
[a, +oo)
a < x <b
(. 6)
a < x <b
(a, 6]
a<x<b
M )
[. b\
Nota: (a, b) se conoce como un intervalo abierto.

[a, b] se conoce como un intervalo cerrado.
(ia, b] y [a, b) se conocen como intervalos semiabiertos.
Para resolver desigualdades es recomendable repasar las reglas generales.
Regla 1 .
Cualquier nmero real puede ser sumado o restado de ambos lados de una
desigualdad.
Reg la 2.
Ambos lados de una desigualdad pueden ser multiplicados o divididos p or el

mismo nmero real positivo.
Regla 3.
Si ambos lados de una desigualdad son multiplicados o divididos por el mis

mo nmero real negativo, entonces el sentido o direccin de la desigualdad
se invierte (es decir, < se convierte a > y viceversa).
Secc.
9.1
Desigualdades
93
EJEM PLO Resuelva las siguientes desigualdades e interprete los

resultados
a. 3x - 8 ^ 7
b. 2x + 6 < 5
Solucin:
3* - 8 > 7
2* + 6 < 5
3x > 15
Regla 1
Ix < - 1
x> 5
Regla 2
x< ~ \
La solucin de la prim era desigualdad es cualquier nm ero real mayor o igual a 5, mien
tras que la solucin de la segunda desigualdad es cualquier nmero real m enor a
EJEM PLO Resuelva la siguiente desigualdad y escriba la respuesta en
notacin de intervalo y en form a grfica
4 - 3x < 7
Solucin:
4 -3 x < 7
-3 * < 3
-1
Regla 3
La solucin en notacin de intervalo es: [-1, +>).

En forma grfica:
-1
+00
Una manera ms concisa de expresar la solucin de una desigualdad es la notacin de

conjuntos: [x\x > - 1) el conjunto de todos los nmeros [x\xes mayor o igual a - 1).
EJEM PLO Resuelva la siguiente desigualdad y escriba la respuesta en

notacin de intervalo y en form a grfica
6 + 3 (x - 1) > 2x
Solucin:
6 + 3 (x - 1) > 2x
6 + 3x - 3 > 2x
3x + 3 > 2 x
3 x - 2 x > -3
x > -3
La solucin en notacin de intervalo es: (-3 , +oo).
En forma grfica:
94
C a p tu lo 9
9.2
D esigualdades com puestas
Las desigualdades compuestas son aquellas unidas por las preposiciones y u o , por
ejemplo:
a)x + 4 > 2
x - 5 <7
>) * + 8 > 3
x - 8 < -3
El conjunto solucin de una desigualdad compuesta que tenga la conjuncin y est

formado por la interseccin de los conjuntos solucin de ambas desigualdades.
Por ejemplo, al determ inar el conjunto solucin de la siguiente desigualdad com
puesta:
3x - 9 > - 6
3x-9< 6
Resolver cada desigualdad:

3x - 9 > - 6
3x - 9 < 6
3x > 6 + 9
3x < 6 + 9
3x>3
3x <15
x> l
x<5
De acuerdo con lo anterior, a: es mayor que 1 pero m enor a 5. Esto lo podemos expresar
en forma de intervalo (1,5) o en forma grfica:
Tambin se pueden resolver juntas las dos desigualdades.

- 6 < 3x - 9 < 6
-6 + 9 < 3 * < 6 + 9
3 < 3x < 15
3
15
73 < x < T3
l< x< 5
La expresin se lee: x es mayor que 1 y menor que 5.
La solucin de una desigualdad compuesta que tiene la conjuncin o es la unin
de los dos conjuntos solucin de las desigualdades.
Encuentre los valores x tales que:
4x + 6 ^ 10
Resolver cada desigualdad.
4 c + 6 >10
4x + 6 < -1 0
4x + 6 < -1 0
4* > 1 0 - 6
4 * < -1 0 - 6
4x ^ 4
4x < -1 6
x >1
-4
El conjunto solucin de 4x + 6 > 10 es [1, + ] y el de 4x + 6 < - 1 0 es ( - 4 ] ; por

consiguiente, el conjunto solucin de la desigualdad compuesta es la unin de ambos
intervalos, o sea: (-<, - 4 ] U [1, +<), su representacin grfica es:
-oo
-4
+00
Secc. 9.2
Desigualdades compuestas
95
Al resolver una desigualdad no siempre encontramos una solucin. Es decir, puede su

ceder que ningn nm ero haga verdadera la desigualdad, o bien, que todos los nmeros
reales la hagan verdadera. Observe los siguientes ejem plos
EJEM PLO
2
2
~ x + 4 > 7 - =;X
3
3
Solucin:
2
2
~x+=x>7 -4
3
3
0
>3
Esta expresin es falsa, entonces, la desigualdad no tiene solucin y se representa como

0 , conjunto vaco, o como:
una grfica <--------- >sin puntos
EJEM PLO 2
- 3 ( 2 * + 1) + 7 * < * + 5
Solucin:
-6x - l + 7 x < x + 5
-6x + 7 * - * < 5 + 1
0
< 6
Esta expresin es verdadera, entonces el conjunto solucin de la desigualdad es el con

junto de los nmeros reales (-<, +oo). La grfica de este conjunto contiene todos los
puntos de la recta:
M----------------------------------------------
EJEM PLO
1_ x - 2
Solucin:
x +1< x- 2
x - x < -2 - 1
0 < -3
Esta expresin se lee: 0 es menor o igual a - 3 y es verdadera porque cumple una de
las dos condiciones pues 0 es m enor o igual a -3 . Entonces, el conjunto solucin es el
de todos los nmeros reales; en forma de intervalo se representa (-<, +oo) y, en forma
grfica:
M----------------------------------------------
Ejercicios 9.1
Determine el conjunto solucin de las siguientes desigualdades
lineales y represntelo: a) en forma de intervalo y b) en forma
grfica.
L
3* - 5 > 2
2.
2r + 6 < 5
3.
4 5*< 7
4. 5 + 3(x 1) > 2jc

5. x + 2 < 0
6. 2x 1 > 0
7. 7 + 2* > 3
96
C a p tu lo 9
9. 3x -
7 < 2
23.
2 0 < 3 0 5 * < 20
>
24.
4 <
10.
5* - 1
11.
- 4 3*
12.
15 - 4 r
13. 5(x -
1)
14
>
>
25. ~ 3 5
2
21
- 2(x -
3)
>
26.
13
14. 8 - 2 ( x - 3 ) < 2 + x
27.
15. 2 x + l < x + ^
2
16. x -
< 3x +
17. 6* 3(x +
18. 2(x -
3)
<
28.
1)
>
-1 6 < 5 *-6 < 1 0
20.
2 1 < 3 (5 - 2 * )< 3 9
2h
- 1 4 < 7 (3 -
22.
2r - 5
29.
3*
19.
<
+ 3 <12
jc
<
jc)
30.
3L
< 7
32.
-3
9.3
* + 2 > 3 ,- 4
3
1
2x ^5 ~ 4 x
3
6
3
3
2
2r
x
3
3 + 4x
2x
3
3-4x
6
12
1 _ 7
<
2jc
- 6(2 - y
6* - 3
+ 3 >
2jc - 3
V a lor a b so lu to
<
El valor absoluto de un nm ero es el valor positivo de dicho nmero. Se denota con dos
barras verticales.
Por ejemplo:
|- 5 | = 5
|5| = 5
El valor absoluto est relacionado con el concepto de distancia.
Observe la siguiente recta numrica. Note que la distancia que hay entre 0 y 5 es la
misma que existe entre 0 y - 5 . As, el valor absoluto de un nm ero real es la distancia
entre ese nmero y el cero en la recta numrica.
<----------1------------1------------- 1--------
-5
o
5
Propiedades del valor absoluto
Para todo nmero real x y y:

i) |*| =
=*
ii) \x\ = 0, si y slo si x = 0

i) k l |>| = k y|
-> H - H
v) \x\ + \ y \ ^ \ x + y \
Ecuaciones con valo r absoluto
En esta seccin resolveremos ecuaciones con valor absoluto aplicando sus propiedades.
Secc. 9.3
Valor absoluto
97
EJEM PLO
\3x - 1| = 5
R>r la propiedad i), para que el valor absoluto de la expresin sea 5, puede ser que:
3x - 1 = 5
o bien,
3x - 1 = - 5
Entonces, resolvemos ambas ecuaciones

3x- 1 = 5
3x - 1 = - 5
3x = 5 + 1
3x = - 5 + 1
, = | = 2
3
x=
5
Las soluciones para la ecuacin son: \ l,
EJEM PLO
-^ J.
Resuelva
\3x - 2| = 13
Primero elimine las barras de valor absoluto, considerando que sin ellas la expresin
puede ser positiva o negativa.
\3x - 2| = 13
Las soluciones para la ecuacin son: j 5, ^ } #
EJEM PLO
Resuelva
2 = 2
5
= 2 2
5
, 14jc
L
2.
3.
6r + 1
4
2x 3
=1
=2
= 4
5-lt
-2
* = ( - 4 ) ( 5)
* = 20
Las soluciones para la ecuacin son: {0,20).
Resuelva los siguientes ejercicios:
--= -2 - 2
5
x = 0 (5)
* = 0
Ejercicios 9.2
= 3
= 4
6.
|3jc 2| + 4 = 0
7.
| 2 r 2| = 5
98
C a p tu lo 9
9. |8* 15 + 4| = 12
10.
2_ ? = 1
11. |3 5jc| = 2
20.
*+ 1
=2
-2
21.
3* + 5
=2
9
22.
2x 1
= 3
1Z |2 * - 8 |= 3
13. \lx - 3| = 5
23. |2* + 5| = 4
14. |1 2 * |= 4
24.
15.
2x x
16. |7* +
=4
16| +
17.
2 | 1 0 * 13|
18.
3 |5 *
25.
8=
=
26.
12
27.
1 1 1 1 = 4
19. \lx 3| =
28.
3* - 5
8
-2 * -3
5
3 -*
-2
3
4* 1
3
* 2
= 5
+ 1
Desigualdades con va lo r absoluto
Recuerde que el valor absoluto es la distancia entre un punto en la recta y cero. Para
determ inar los valores de * que hacen posible tener una distancia menor o mayor a un
valor especfico, se puede emplear una desigualdad.
Propiedades
Para todo nmero re a l* se cumple que:

Si el valor absoluto de * es m enor que un nm ero real a, la solucin en la recta nu
mrica estar representada por el intervalo ( - a < x < a).
Si |*| < a, entonces - a < x < a
Grficamente:
-a
Si el valor absoluto de x e s mayor que un nmero real a, la solucin en la recta num
rica estar representada por la unin de los intervalos: * > a y * < - a .
Si |*| > a, entonces * < - a o * > a
Grficamente:
-a
En ninguno de los casos anteriores las soluciones incluyen el nmero a ni -a , puesto

que las desigualdades no contienen la igualdad. Cuando las desigualdades contengan la
igualdad, la solucin incluir los valores a y -a.
EJEM PLO
|2* + 5| < 7
Como el valor absoluto es menor que, aplicamos la propiedad respectiva.

|2* + 5 |< 7
=>
- 7 < 2* + 5 < 7
=*
- 1 2 < 2* < 2
=>
-6 < * < 1
Secc. 9.3
Valor absoluto
99
Restamos 5 en los tres trminos y despus dividimos entre 2 a dichos tres trminos.
El conjunto solucin resulta: ( - 6 ,1 ). El intervalo es abierto ya que las desigualda
des no incluyen la igualdad. Esto significa que todos los valores entre - 6 y 1 satisfacen
la ecuacin.
Grficamente:
_______ 1
I_______
-6
EJEM PLO
\3x + 2| > 1
Como el valor absoluto es mayor que, primero separamos en dos desigualdades de
acuerdo con la propiedad correspondiente.
\3x + 2| > 1
=>
3*+2>l
3* + 2 < - 1
=>
3x > - 1
3x < 3
x ~ ~ \
x< -\
Despejamos x de ambas desigualdades. El conjunto solucin ser la unin de los inter

valos encontrados.
Para x > - - te n e m o s [ - - , oo) y para x < - 1 tenem os (-oo, -1 ].
1
La unin de estos dos intervalos, (-oo, - 1 ] u [ - - , oo), es la respuesta a nuestro
problema. Los intervalos son semiabiertos ya que las desigualdades contienen igualdad.
Grficamente:
-oo
-i
-1/3
En algunas desigualdades con valor absoluto se presentan casos especiales, de m anera

que antes de resolver cualquier desigualdad con valor absoluto hay que analizar si es
posible su solucin.
EJEM PLO
6x - 5
< 0
N o tiene solucin porque un valor absoluto no puede ser negativo.
EJEM PLO
6x - 5
<
-4
N o hay solucin porque un valor absoluto no puede ser m enor a - 4
que es un nmero negativo.
EJEM PLO
< * -5 > _ 2
Este problem a s tiene solucin pues aunque el valor absoluto no puede ser, p or ejem
plo, - 1 , s puede asumir valores positivos o incluso el 0, puesto que tales valores son
mayores que - 2 .
6x - 5
> -2
100
C a p tu lo 9
Eliminamos las barras de valor absoluto.

6* - 5
_ > - 2
6x - 5
6* - 5 > - 6
6x - 5 < 6
6x> - 6 + 5
6x < 6 + 5
11
-1
x>
El conjunto solucin es: [
x<
11
< I u ( -o,
Ejercicios 9.3
Resuelva los siguientes ejercicios.
11.
5 - 4 *
18. |8* 3| < 6
>0
19. |3* 7| < 1
2.
< -6
3 - f
3.
17. |* + 5| > 3
20 .
>7
4 - *
21. |3* 4| < 0
^5
22. |3 jc |> 8
4.
5.
6.
< 1
- I
2* 1
24. |2jc 7| > 1
<1
-3
*+
23. |jc- 4 | < 9

25. |- 1 2 - 3 x | < 6
>2
26.
7.
8.
oy.
3*+
27. |5jc| < 4
>2
28. \lx + 2| > 0
3* 1
<3
8
2* 1
29. |17x 3| < 3

30. |3 * - 5 |< 4
>3
10.
2* + 5 > - 1
11.
3*- 5 > 1
12.
3*- 5 > 1
13.
31.
31
33.
2 -5 *
3
>5
5 + 4*
3
2 -3 *
2
34. |3 * - 7 |< 7
* -3
5
<0
r - >
<{
14.
7* +
15.
- 1 0 * - - 13|
16|
35. |5* 2| < 4
>8
<
16. 5* 11| >
36. |*+ 5 |< 4 - 8

37.
j* +3
<2
SISTEMA DE ECUACIONES
LINEALES Y NO LINEALES
10.1
10.1 Sistema de ecuaciones

lineales
Introduccin
10.2 Sistemas lineales con tres

variables
Antes de definir lo que es un sistema de ecuaciones lineales hay que recordar qu es una
ecuacin lineal. stas son de la forma:
10.3 Sistemas de ecuaciones no

lineales
ax + by = c
Donde a , b y c son elem entos del conjunto de los nmeros reales (R) y, adems, a y b
son diferentes de 0. Recuerde que la grfica de una ecuacin lineal es una lnea recta.
Si observamos la ecuacin lineal ax + by = c es claro que tenemos dos incgnitas (va
riables) para las que existe un nmero infinito de soluciones. Al introducir otra o varias
ecuaciones de la misma forma lineal podemos encontrar una solucin al sistema.
Definicin: un sistema de ecuaciones lineales est conformado por dos ecuaciones li
neales de la siguiente forma:
alx + v = c
a j e + b> = c2
donde los coeficientes de cada ecuacin son elementos del conjunto de los nmeros
reales.
Hay que tom ar en cuenta que en el sistem a,* y y representan lo mismo en las dos
ecuaciones y son los valores que interesa encontrar.
En la solucin de un sistema de ecuaciones lineales se puede presentar una de las
siguientes situaciones:
a. Tener una solucin nica.
Cuando las pendientes de las ecuaciones son diferentes.

b. Hallar un nmero infinito de soluciones.
Cuando tanto las pendientes de las ecuaciones como las intersecciones

con el eje y son iguales.
c. Que no exista solucin.
Cuando las pendientes de las ecuaciones son iguales pero la interseccin
con el eje es diferente.
Existen diferentes mtodos para solucionar un sistema de ecuaciones, a saber:
a. Grfico.
b. Suma y resta (tambin llamado reduccin).
c. Sustitucin.
101
102
Captulo 10
Sistemas de ecuaciones lineales y no lineales
M todo grfico
El mtodo grfico para la solucin de sistemas de ecuaciones lineales consiste en repre

sentar ambas rectas en los ejes cartesianos y probar si se cortan. Esto se logra tabulando
o utilizando la pendiente y la interseccin con el eje .y.
Forma tabular
La forma tabular consiste en despejar primero la variable y , dar valores a x (al menos
dos) y as encontrar el valor de y. Este proceso se realiza para las dos ecuaciones.
Ya que se cuenta con los valores se procede a grafcar en un plano cartesiano con
una escala en cada eje x y de acuerdo con los valores encontrados (es decir, que los
abarque). Despus de grafcar se puede llegar a las siguientes conclusiones: si las dos
rectas se cortan en un punto, la solucin es nica y los sistemas son consistentes en las
coordenadas (x, y);si las rectas no tienen ningn punto en comn (son paralelas),no hay
solucin porque no hay puntos que satisfagan a ninguna de las dos ecuaciones al mismo
tiempo, p or lo que este sistema es mconsistente. Por ltimo, si las rectas coinciden en
todos sus puntos y la grfica es una sola recta, entonces todos los puntos son solucin,
de modo que existe un nmero infinito de soluciones para este sistema de ecuaciones
llamado dependiente.
Fig u ra 10.1
Sistema con siste nte
Fig u ra 10.2
solucin nica en (1, 5).
Sistem a incon siste nte n o
Fig u ra 10.3
tie n e s o lu c i n .
Sistema in d e p e n d ie n te
n m e ro in fin ito d e soluciones.
En el siguiente ejemplo se ilustra el mtodo grfico.
EJEM PLO
2x + y = 3
3x + 2y = 1
Solucin: hay que grafcar cada una de las ecuaciones descritas en el sistema de ecua
ciones, ya sea de forma tabular o utilizando la pendiente y la interseccin con el eje y.
Si se elige la forma tabular le damos valor a x para encontrar los valores de y. Para
esto, primero debemos despejar y en ambas ecuaciones.
Despejando y en la prim era ecuacin:
2x + y = 3
y = 3-2x
En este caso la pendiente es - 2 y la interseccin con el eje y sera 3.
Despejando y en la segunda ecuacin:
3x + 2y = 1
Secc
10.1
103
2y = 1 - 3x
1 -3x
Esta ecuacin se puede reescribir de la siguiente manera:
1
Aqu la pendiente es tt y la interseccin con el eje y es
z
3
La pendiente e interseccin de las ecuaciones es - 2 para la prim era y Para
la segunda; las pendientes son diferentes, por lo que obtendremos una solucin nica.
1
3
Teniendo las dos ecuaciones despejadas: y = 3 - 2 x , y = -^------ ^ x *asignamos
valores a x.
x
0
-1
-3
-5
-7
x
0
1
3
y - y *
0.5
-1
-2 .5
-4
-5 .5
-7
Graficando los puntos anteriores obtenemos:
Figura 10.4
y = 3 2x
104
C a p tu lo 10
En la grfica se aprecia que el punto de interseccin de las dos rectas es (5, -7 ) . ste es
el nico punto que satisface al sistema de ecuaciones.
Entonces, la solucin nica para el problem a es * = 5, y = -7 .
M todo de suma y resta
Para aplicar este mtodo se debe considerar que:

a. Los coeficientes de la variable que se quiere eliminar sean iguales.
b. Los signos de los nmeros de las variables a eliminar sean diferentes.
EJEM PLO
5* + 2y = 8
3x + 3y = 10
Solucin: para tratar de eliminar una de las variables o incgnitas primero hay que
decidir cul. En este caso eliminaremos y, as que observamos sus coeficientes.
Para la prim era ecuacin, 5x + 2y = 8, el coeficiente de y es 2

Para la segunda ecuacin, 3* + 3y = 10, el coeficiente de y es 3
Una vez identificados estos coeficientes multiplicamos la ecuacin:
3 -(5* + 2y = 8)
15* + 6y = 24
2 -(3* + 3y = 1 0 )
6x + 6y = 20
Si restamos las ecuaciones resultantes reducimos el sistema de la siguiente forma:

15*+ 6y = 2 4
6* + 6y = 20
9* + 0y = 4
Trabajando slo con:
9* + Oy = 4
Ibdemos obtener el valor de * despejando:
9* = 4
4
Ahora este valor lo sustituimos en cualquiera de la ecuaciones originales para obtener
el valor de >>despejando:
3* + 3y = 10
12
+ 3;y = 10
78
9
Secc
10.1
105
Para obtener la fraccin multiplicamos extremos por extremos y medios p or medios:

78
*-T
i
78
y = 9 -3
78
27
4
78
La solucin de nuestro problem a es: x = , y =
y se trata de una solucin nica.
M todo de sustitucin
El mtodo de sustitucin consiste en despejar una variable de alguna de las ecuaciones

y sustituirla en la ecuacin faltante. As se halla el valor de esa variable que, a su vez, se
sustituye en la ecuacin original (con la que inicia el proceso) para encontrar el valor
de la variable faltante.
Analice un ejemplo que ilustra este mtodo.
#
EJEM PLO
2x + 4y = 18
2x + 5y = 11
Solucin: hay que despejar una variable de alguna de las ecuaciones, en este caso x de
la prim era ecuacin.
2x + 4y = 18
2x = 18 - 4y
X = 1* - * x .
2
Esto se simplifica as:
18
2
4y
2
x = 9 - 2y
Ahora podemos sustituir este valor x = 9 - 2y en la ecuacin que no hemos trabajado:
2x + 5y = 11
2(9 - 2y) + 5y = U
1 8 - 4 y + 5y = 11
Sumamos trminos comunes 4y + 5,y
18 + y = 11
Y despejamos y:
18 + y =11
y = 11-18
y= -l
y
- 7
106
C a p tu lo 10
Ahora sustituimos el valor y = - 7 en * = 9 - 2y, que es el despeje de x , en la primera

ecuacin
x = 9 - 2y
x = 9 2 (7)
* = 9 + 14
* = 23
Entonces la solucin nica para el sistema de ecuaciones es * = 23, y = - 7 que es una
solucin nica.
Cmo identificar infinitas soluciones o que no existe solucin
Al ejemplificar los mtodos de solucin trabajamos con sistemas de ecuaciones que te

nan una solucin nica o no tenan solucin. En esta seccin mostraremos las distintas
formas de identificar ambas situaciones.
a. Si una ecuacin es mltiplo de la otra se tienen infinitas soluciones.
Esto se comprueba si, al multiplicar alguna de ellas por cierto valor, se obtiene la otra.
EJEM PLO
* + 3y = 5
3* + 9y = 15
Solucin: obsrvese que al multiplicar la prim era ecuacin por 3 obtenem os la segunda
ecuacin:
3 (* + 3y = 5)
3 -* + 3 - 3 ^ = 3 - 5
3* + 9y = 15
Entonces, la solucin al sistema de ecuaciones son todos los puntos en la recta.
* + 3y = 5
b. Dar a cada una de las ecuaciones la forma pendiente, es decir: y = ax + b.
Si las pendientes (a) y las intersecciones con el eje y (b) son iguales, hay infinidad de
soluciones.
EJEM PLO
2* - 4y = 4
4x - 8 y = 8
Solucin: damos la forma pendiente a cada ecuacin.
2* - 4y = 4
-4 y = 4 - 2 *
4-2*
^ = -4
Simplificamos la ecuacin:
Secc
10.1
107
1*
De la prim era ecuacin: y = 1
4x - 8 y = 8
- 8 y = 8 - 4x
- 4x
-8
y=
simplificamos la ecuacin:
8
-4x
y= ~8+^
lx
de la segunda ecuacin: y = - 1
Las dos ecuaciones son iguales pues sus pendientes e intersecciones son idnti
cas. Entonces, la solucin al sistema de ecuaciones son todos los puntos en la recta:
_ lx
y
2
Si
las pendientes (a) y las intersecciones con el eje y ( b ) son diferentes, no existe solu
cin para el sistema de ecuaciones.
EJEM PLO
18* - 6 y = 15
24* - S y =21
Solucin: damos la forma pendiente a cada ecuacin.
18* - 6 y = 15
- 6 y = 1 5 - 18*
y=
15 - 1 8 *
-6
Simplificamos la ecuacin
15 , -1 8 *
r --6 + -= r
, ~ a *
15
De la prim era ecuacin: y = 3*
24x - 8 y = 21
Sy = 21 - 2 4 *
y=
21 - 2 4 *
-8
simplificamos:
21 ^ -2 4 *
' = s + ^ r
21
de la segunda ecuacin: y = 3*
o
En las dos ecuaciones las pendientes son iguales y las intersecciones diferentes,
entonces el sistema no tiene solucin.
108
C a p tu lo 10
H
1
*<
II
Ni
Ejercicios 10.1
20. b - 2 c = 0
Zr + 3y = 5
2. x + 4y = 7
- 3b + 6c = 8
2L 3A - B = - 3
2x + 3y = 4
3. 2x - 3y = 9
5.4 + 3 5 = - 1 9
22. 2z - 3/ = 9
3x + 4y = 5
o
II
4.
Z + 2 /= -1 3
23. jc 3y = 11
+
&
o
II
II
o
5.
Zr + 5y = 11
6. 2 x - l l y = 4
Zr + 5y = 11
24. 5jc + y = 4
* - 2y = 3
25. 1 U + 2y = 1
9jc - 3y = 24
4x + 7y = 8
7. 3x + y = 5
26. 2 r + y = 0
3r + y = 2
6x + 2y = 7
II
1
4?
8.
27. y = 3x - 3
6x = 8 + 3y
2 * -y = 2
9. Zr - 6y = 2
28. 3m = 2y
y = -7 -2 m
jc - 3y = 3
10. 7jc + 2y = 1
29. j X - y = - 3
2 U + 6y = 3
-x-2 y =6
11. 4jc + 8^ = 10
jc + 3y = 27
30. y = 2 x - \
6x - 3y = - 1
12. 3* - 2y = 12
7* + 2y = 8
31. Zr + 3y = 2y - 2
3 r + 2y = 2x + 2
13. x + 5y= - 1 0
x+
33. 0.2r - 0.5y = 0.07
li
i
15.
5
3
- ; k= 5
3
1
4v = 7 2
14. 3x + 5y = 15
6* + lOy = - 5
-H
32.
II
>
1
<3
- 5 r + y = 24
0.8r ~ 0.03y = 0.79
34. 0.5v + 0.2w = 0.54

0.3v - O.w' = 0.18
16. 3w + 8v = 4
15h>+ 10v = - 1 0
35. x
17. 6a - 2b = 18
18. 4m + 6n = 2
19. 2 r + y = 6
y= *+ 3
x
2 -y 2
-3 a + b = -9
6 - 9n = 15
2y _
36.
?,
Z
-/ +-r = 1
2
3
Secc 10.2
10.2
109
Ahora vamos a estudiar los sistemas de la forma:

a,* + v + ciy = d \
a 2* + *2? + CJ> = d 2
aje + b ^ + c j = d3
El procedimiento que se sigue para resolver tal sistema es el mtodo de suma y resta el
cual se utiliza dos veces. stos son los pasos a seguir:
a. Tbmar dos ecuaciones y eliminar una variable con el mtodo de suma y resta.
b. Tbmar otras dos ecuaciones y eliminar la misma variable que fue eliminada en el
paso anterior.
c. Con las ecuaciones que resultan de los pasos a y b tenemos un sistema de ecuacio
nes lineales con dos incgnitas de la forma:
a \x
y =
+ V = C2
que puede ser resuelto con algunos de los mtodos vistos con anterioridad.
d. Despus de resolver el sistema del paso c, sustituimos los valores en una de las
ecuaciones iniciales y obtenem os el valor de la variable faltante.
EJEM PLO
2x + y z = 5
x -2 y -2z = 4
(1)
(2)
3x + 4y + 3z = 3
(3)
Solucin: eliminamos con el mtodo de suma y resta la variable x en las ecuaciones
1 y 2.
_2x + y - z = 5
2(x - 2 y - 2 z = 4 )
2x + y - z = 5
~ 2x - 4y - 4z = 8
Ox + 5y + 3z = - 3
Ahora ejecutamos los pasos 2 y 3, tambin con la misma variable*.
_3(x-2y-2z= 4)
3x + 4y + 3z = 3
_ 3* - 6y - 6z = 12
3x + 4y + 3z = 3
(k - lOy - 9z = 9
Con las dos ecuaciones resultantes:
5 y+ 3 z = - 3
lOy 9z = 9
Aplicamos otra vez el mtodo de suma y resta para encontrar el valor de:
2(5'y + 3z = - 3 )
lQx - 9 z = 9
10y + 6z = - 6
+ -10>>+ 9z = 9
0 y + 15z = 3
15z = 3
3
Z = TS
Z= 5
110
C a p tu lo 10
Con esto encontramos el valor de y sustituyendo en lOy - 6 z = -6 .

10y - 6 ( j ) = - 6
- 1 0 , j = - 6
-1 0 y = - 6 + |
^
-3 0 + 6
-lO y = ----- ------
y=
-2 4
5
-1 0
= 24 = 12
50
25
1
12
Ahora que ya tenemos tanto el valor de z = como el de y = los sustituimos en

alguna de las ecuaciones iniciales para obtener el valor que falta, x.
2 .-
~ 1
25
2x =
118
25
118
25
x =
2
X
118
50
59
25
59
12
1
Entonces, la solucin del problem a es:x = >y = , z = Adems del mtodo antes mencionado podemos resolver este tipo de sistemas con
tres variables:
atx + by+ cxz =
a^c + by+ c^z = d2
QyX + bjy+ c3z = 3
Secc 10.2
111
mediante el mtodo de Cramer, que es una regla que emplea determinantes, mismos
que explicaremos a continuacin.
Existen diversos procedimientos para calcular el determinante de una matriz, pero
en virtud de que se trata de un tema muy amplio esta seccin slo se enfocar en el
mtodo de lluvia. El determinante se simboliza como: \matriz\.
Repetimos nuevamente las dos primeras columnas y las ponem os al final, justo como
se ilustra:
*1
*2
*3
*1
*>.2
3
*1
*2
*3
C2 *2
C3 <*3
Marcamos lneas paralelas a la diagonal principal, que es la formada por los coeficientes
av ^ 2 y c3*y en contra:
h M
a2
3
Multiplicamos los coeficientes que estn en cada diagonal; sumamos los que van de
izquierda a derecha y restamos los que van de derecha a izquierda.
f ljb 2C3 +
Cia -J) 3 ~~
a \C,P z ~ ^ \ a 2C3
Entonces, el determ inante es:

= a f i 2c} + *,c2a3 + c,a263 - c fi2a} - a tc2b3 - 6,a2c3
*2
EJEM PLO
1
-1
4
2
-3
Solucin: repetimos las dos primeras columnas.
-
jf
2
-y
4
. i
-1
2
s x ~3.
Aplicando el mtodo de lluvia el determinante quedara:

1
-1
5
4
2
-3
= + 2 + 80 + 9 - 30 - (-1 2 ) - ( - 4 )
= + 2 + 80 + 9 - 30 + 12 + 4
= 77
Entonces:
1
4
- 1 2
5 -3
3
4
1
= 77
112
C a p tu lo 10
Despus de haber definido el determ inante continuaremos con la definicin de la regla

de Cramer.
Regla de Cram er
atx + by+ cxz =

a^x + b t f + cz = (2
aje + bjy+ c3z = 3
Para resolver este sistema necesitamos el determinante que simbolizamos de la siguien
te manera:
*1
A = 2
*3
*2
*3
C1
C2
C3
lor de x>yy z:
x =
y=
z =
C1
C2
C3
d2
d,
*2
*3
A
ai
2
3
d,
d2
dy
A
C1
C2
C3
bi
*2
i
<*2
dy
2
a3
m EJEM PLO
x - 8 y + 2z = - 1
x - 3y + 2z = 1
2x - l l y + 3z = 2
Solucin: obtenemos el determinante del sistema con el mtodo de lluvia.
A=
A=
A=
A=
1
1
2
1
1
2
1
1
2
1
1
2
-8
-3
-1 1
-8
-3
-1 1
-8
-3
-1 1
-8
-3
-11
2
2
3
2
2
3
1
1
2
-8
-3
-1 1
2
2 = +(1X
3
(2 X
2
2 = -5
3
= -5
Secc 10.2
Ahora establecemos los determ inantes para encontrar los valores de x>y y z :
A
-1
C1
1
=
C2
2
C3
>1
*2
^3
-8
-3
-11
2
2
3
Aplicamos nuevamente el mtodo de lluvia.

-1
1
2
-8
-3
-1 1
2 -1
2
1
2
3
-1
1
2
-8
-3
-1 1
2
1 = + (-1
3
- (2 X
-1
1
2
2
1
3
= -3 1
2
1 = -3 1
3
-8
-3
-1 1
Entonces:
dx
b,
-3 1 _ 31
-5
5
x Ahora encontramos el valor de y:
y=
*2
*3
fll
*2
fl3
2
d3
A
C2
C3
2
3
*2 =
C3
1
1
2
-1
1
2
2
2
3

2
2
3
1
1
2
-1
1
2
2
2 = + (1 X 1 X 3) + ( - 1 X 2 X 2) + (2 X 1 X 2)
3
- (2 X 1 X 2) - (1 X 2 X 2) - ( - 1 X 1 X 3) = - 2
2
2
3
= -2
113
114
C a p tu lo 10
Entonces:
y=
al
a2
*3
<*>
d2
C2
ci
d,
*3
^2
-5
Ahora encontramos el valor de z:

1
<h
4
*2
*3
z =
ai
2
a3
dy
d,
d2 =
*2
*3
1
1
2
-8
-3
-1 1

-1
1
2
-8
1
1
2
-8
-3
-1 1
1
1
2
-8
-3
-1 1
-1
1 = + (1 X - 3 X 2) + ( - 8 X 1 X 2) + ( - 1 X 1 X -1 1 )
2
- ( - 1 X - 3 X 2) - (1 X 2 X -1 1 ) - ( - 8 X 1 X 2) = 1 1
1
1
2
-8
-3
-1 1
-1
1
2
-3
-1 1
11
Entonces:
z =
>1
*2
3
*3
1
2
3
_ 11
-5
, ,
,
31
2
11
La solucin al sistema es: x = , y = >z = 3 ^.
Ejercicios 1 0.2
I. Resuelva los ejercicios del 1 al 7 por el mtodo de suma y

resta, y del 8 al 13 por la regla de Cramer.
L
-2 x = 2
3>- + 2z - 4
6x - 5 y - 2z = 0
4.
x -3 y =2
2y + z = - 4
x - 3y + 2z = 9
~y = 3
2x + z = ~5
x - 3z = - 6
- x + 2y + 3z = - 7
Z
4,-*--13
4x + 2y - z = ~9
5.
x 3y + z = 4
- x + 4y - 4z = 1
2x - y + 5z = - 3
Secc. 10.3
6. 2* + 4y + 3z = 6
10.
5 * 3 y + 2z = - 1
x - 3y + 2z = -7
2jc
- x + 2y - z = 5
4x - 2y + 5z =
11.
7. 3x 2y + 3z = 11
3z
13
3 x - 5 y - 2 z = -12
x + 4y - z = - 5
+
+ 4y - 3z = - 9
4 r- 2 y + 3 z = 0
2x + 3y 2z = 5
8. 2 x - 3 y
115
2jc + 4 y - 3z = - 4
12.
-15
3x + 2 y - 5 z = 19
jc
2y
-4
4x + y - 2z = 1
5x-4y-2z = -2
r + y - z = -1
9. 3 x - 2 y - 4 z = - 8
4* + 3y - 5z = -5
6 x - 5 y + 2z = -17
10.3
Sistem as de ecuaciones n o lineales
a. El sistema de ecuaciones puede contener una ecuacin lineal y otra no lineal. Lo

que se hace en este tipo de sistema es despejar alguna de las variables y sustituirla
en la ecuacin restante.
EJEM PLO
2x + y = 10
4x2 + y 2 = 16
Solucin: empezamos despejando una de las variables, la y de la prim era ecuacin.
2x + y = 10
y = 1 0 2*
Ahora sustituimos y = 10 - 2x en la segunda ecuacin:
4x2 + y 2 = 16
4*2 + (10 - 2x)2 = 16
Aqu necesitamos desarrollar el binomio al cuadrado:
4x2 + (10 - 2x)2 = 16
4x2 + 100 - 40* + 4x2 = 16
Sumamos trminos semejantes:
8*2 + 100 - 40* = 16
lim em os la ecuacin de la forma ax2 + bx + c = 0
8*2 - 4 0 * + 1 0 0 - 1 6 = 0
8*2 - 4 0 * + 84 = 0
Obtenemos el mximo factor comn,
8*2 - 40* + 84 = 0
que es 4.
4(2*2 - 10* + 21) = 0
116
C a p tu lo 10
Resolvemos la ecuacin cuadrtica con la frmula general:

x =
b V>2 4ac
2a
En nuestro problema:
(2x2 - lOx + 21) = 0
a= 2
> = -1 0
c = 21
- ( - 1 0 ) V ( - 1 0 ) 2 -4 (2 )(2 1 )
2(2)
X =
10 V 100 -8 (2 1 )
4
X =
10 V 100 - 168
4
1 0 - V 2
X =
Simplificando la expresin:
10 V l2
4
10VM 3)
4
1 0 2 V (3 j
4
2(5 y/3)
4
(5
V 5)
2
5-V 3
* i= ^
*2=
5 + V
2
Ahora estos resultados los sustituimos en la ecuacin lineal:

y = 10 - 2x
5-V 3\
^ = 1 0 - 2\ - 2 ~ )
..
/5 + V 3
>>=1 0 - 2\
2
y t = 10 (5 V 3 )
y 2= 10 - (5 + V 3)
y t = 10 - 5 + V 3
y 2= 10 - 5 - V 3
yt= 5 + V3
y 2= 5 - V 3
Las soluciones de nuestro sistema de ecuaciones son:

5 -V 3
x= r
_
y ,= 5 + V 3
5
+ V3
* 2= 5
?2 =
5 - V5
Secc 10.3
117
b. El sistema de ecuaciones puede contener dos ecuaciones no lineales. En tal caso se
puede usar el mtodo de sustitucin o el de suma y resta, como se ilustra enseguida.
EJEM PLO
j*2 + y 2 = 4
4y2 - x 2 = 4
Solucin: aplicamos el mtodo de suma y resta.
x2 + y 2 = 4
x 2 + Ay2 = 4
Qx2 + 5y 2 = 8
Despejamos y:
5
y2 = 8
Entonces tenemos:
Sustituimos en una de las ecuaciones iniciales:

x2+ y2 = 4
Para:
Obtenemos las primeras soluciones:
Sustituimos:
118
C a p tu lo 10
en:
X2 + y2 = 4
- f
,
20-8
jr =
5
12
Obtenemos las primeras soluciones:
Ahora tenemos todas las soluciones del sistema de ecuaciones original:

/2
/8"
v ?
/8~
* 1= + V 7
* = +V 7
*3 = +
[s
y2 = - y 7
I
*2= -V y
[8
^ -V t
= _
yi
Ejercicios 10.3
L
2x y = 6
y2 = 4.r
9. x2 + y2 = 4
2. x + y = 2
4 / - jc2 = 4
x2 + y 2 = 4
10. x2 y2 = 5
3. 2x + y = 4
y2 + 4x = 0
4. 3* - y - 8 = 0
x2 + y 2 - 4 x - 6 y + 8 = 0
5. 2x - 3y 5
2X2 + Sy2 = 5
6.
x - y + 2 = Q
f-& x
7. * + y = 5
x 2 + x2 = 9
8. 2 * - y + 2 = 0
9JC2 + l y 2 = 145
1L
4jc2 + 9y2 = 36
9*2 + 4y2 = 36
12. ** + 4 ^ = 16
jr2 + y2 = 9
13. jc2 + y 2 = 16
9X2 + l y 2 = 144
14. x2 + y 2 = 2
2y2 - x 2 = 4
15. j^ + y ^ l
x2 y2 = 4
Ejercidos
16. x2 + f = l
x2 + y2 = 4
17. 4x2 + y2 = 25
2x + y = 1
18. 2x2 - y 2 = l
3x + y = 2
19. x2 + y2 = 25
26. y2 = x
x - 2y = 5
27. x2 y2 =3
j f + y2 =5
28. 2x2 + y2 = 24
x2 - y2 = -12
29. x2 - 2 / = 1
x2 + 4 / = 25
y = - 4
20. x2 + y 2 = 169
x = 12
21. y2 = 2x
30. x2 + y2 = 10
6x2 + y2 = 25
31. 2x1 - 3 y 2 = l0
x= y - -
22. 8X2 y2 = 16
x2 + 4y2 = -17
32. 2x2 + Sy2 = -4
4x2 + 2 f = 8
y = 2x
23. x2 + 4y2 = 32
33. x2 + y2 = 20
x + 2y = 0
x2 = y
24. 2x2 - 3 y 2 = 25
34. x2 y2 =2
x+ y = 0
y2 = x
25. x2 = 2y + 3
x= y +
35. x2 + y2 = 16
y2 = 4 - x
119
FUNCIONES Y GRFICAS
11.1 Funciones
11.2 Funciones especiales
11.3 Combinaciones de
funciones
11.4 Funciones inversas
uponga que un hombre de 180 libras bebe cuatro cervezas, una tras otra. Se sabe
que su concentracin de alcohol en la sangre, CAS, primero se elevar y despus
disminuir y regresar en forma paulatina hasta cero. Pero, cul es la mejor ma
nera de describir qu tan rpido se eleva la CAS, en dnde alcanza su punto mximo y
qu tan rpido disminuye de nuevo?
Si se obtienen los valores medidos de la CAS para este bebedor en particular, pue
den mostrarse en una tabla,com o sigue:
11.5 Grficas en coordenadas

rectangulares
11.6 Simetra
Tiempo (h)
11.7 Traslaciones y reflexiones
CAS(%)
0.0820
0.0668
0.0516
0.0364
0.0212
0.0060
11.8 Repaso
Sin embargo, una tabla slo puede m ostrar un nmero limitado de valores y en realidad
no proporciona la imagen global.
En lugar de lo anterior, podra relacionarse la CAS con el tiempo t utilizando una
combinacin de ecuaciones lineales y cuadrticas:
Tiempo (h)
CAS = -0.1025/2 + 0.1844/
si t < 0.97
CAS = -0.0152/ + 0.0972
si t > 0.97
Sin embargo, como con la tabla, despus de ver las ecuaciones resulta difcil entender de
inmediato lo que sucede con la CAS a lo largo del tiempo.
Quiz la mejor descripcin de los cambios en la CAS a travs del tiempo es una
grfica como la de la izquierda. A qu se observa con facilidad qu es lo que sucede. La
concentracin de alcohol en la sangre asciende rpidamente, alcanza un mximo de
0083% despus de una hora aproximadamente, y luego desciende de manera gradual
durante las siguientes cinco horas y media. Observe que por ms de tres horas la CAS
de este bebedor est por arriba de 0.05%, el punto en el que, por lo regular, las habilidades
para conducir un vehculo empiezan a fallar. La curva variar de un bebedor a otro, pero
por lo general las mujeres se ven afectadas con mayor severidad que los hombres, no
slo por la diferencia de peso, sino tambin a consecuencia del diferente contenido de
agua en el cuerpo de ambos sexos.
La relacin entre tiempo y contenido de alcohol en la sangre es un ejemplo de una
funcin. En este captulo se tratan a fondo las funciones y sus grficas.
121
122
C a p tu lo 11
Funciones y grficas
O B J E T I V O __________________
Entender loque es una fundn y

determinar sus dominios yvalores.
11.1
Funciones
En el siglo x v i i , Gottfried Wilhelm Leibniz, uno de los inventores del clculo, introdu
jo el trmino funcin en el vocabulario matemtico. Se trata de uno de los conceptos
ms elementales de las matemticas y es esencial para el estudio del clculo.
Con frecuencia escuchamos en el habla cotidiana de personas educadas frases como
las tasas de inters estn en funcin de los precios del petrleo o el monto de la pen
sin est en funcin de los aos trabajados o la concentracin de alcohol en la sangre
despus de beber cerveza es una funcin del tiem po. Algunas veces, tales expresiones
tienen relacin con las matemticas, pero no siempre. Debemos ser ms cuidadosos con
el uso que hacemos de la palabra funcin, a fin de que sea til matemticamente; sin
embargo, hay caractersticas dentro de su uso cotidiano que vale la pena destacar.
Por ejemplo, el espritu que fundam enta las frases anteriores podra enunciarse
como las cantidades de tipo Y estn en funcin de las cantidades de tipo X \ Existen
dos tipos de cantidades aunque es posible que Y sea igual que X y el valor de X
parece determinar de alguna manera el valor de Y. En general, el uso no es simtrico
en A' y en y. A modo de ilustracin: la frase los precios del petrleo estn en funcin
de las tasas de inters no parece verdadera. La mayor parte de la gente no cree que ni
siquiera la manipulacin de las tasas de inters que lleva a cabo la Reserva Federal de
Estados Unidos pueda determ inar los precios del petrleo. La mayora de los economis
tas recordarn aquella ocasin en que la tasa de inters federal estuvo al 6% y el precio
del barril de petrleo fue de $30; y la vez en que la tasa de inters tambin era de 6%,
pero el precio del barril de petrleo ascendi a $40. Una tasa de inters dada no asegura
un nico precio del petrleo. Por lo tanto, la cantidad de entrada, la tasa de inters, no
determina la cantidad de salida, el precio del petrleo. Por otro lado, suponga que una
persona que acaba de beber cinco cervezas se somete a una prueba de concentracin
de alcohol en la sangre a partir de ese momento y cada hora durante las siguientes seis.
Para cada uno de los valores de tiempo {0,1,2,3,4,5,6), la medicin de la concentracin
de alcohol en la sangre producir exactamente un valor.
Este ltimo ejemplo proporciona la clave para que el uso de la palabra juncin sea
preciso: para cada valor de entrada, x (un tiempo), existe exactamente un valor de salida,
y (una concentracin de alcohol en la sangre).
De hecho, con este criterio no es correcto decir que las tasas de inters estn en
funcin de los precios del petrleo. Aunque podra pensarse que los altos precios del
petrleo son la causa de las dificultades econmicas, no es cierto que un valor del p re
cio del petrleo determine una tasa de inters nica. Para ver esto con mayor claridad
puede visitar
h ttp ://w w .w tr g .c o m /o il_ g r a p h s /o ilp r ic e l9 4 7 . g if
y
h t t p : / /www. g o ld e a g l e . c o m /e d ito r ia ls _ 0 O/ leo p o ld O 1 1 4 0 0 .h tm l

A partir del prim er sitio de Internet pueden determinarse dos ocasiones (bastante re
cientes) en las que el precio del petrleo fue el mismo. Si el segundo sitio indica que
en ambas existieron diferentes tasas de inters, entonces se tiene la prueba de que un
precio particular del petrleo no da lugar a una cierta tasa de inters. Tampoco es cierto
que el monto de una pensin est en funcin de los aos trabajados. Si el valor de los
aos trabajados es 25, el valor del monto de la pensin an no puede determinarse.
En la mayora de las organizaciones, el director general y el gerente de sistemas tendrn
pensiones de retiro muy diferentes despus de 25 aos de servicio. Sin embargo, en este
ejemplo podra decirse que, de acuerdo con el perfil del puesto, el monto de la pensin
est en funcin de los aos trabajados.
Si se invierten $100 a una tasa de inters simple del 6%, entonces el inters ganado
/ es una funcin de la cantidad de tiempo t que el dinero permanece invertido. Estas
cantidades estn relacionadas p or la frmula:
/ = 1 0 0 (0 .0 6 )
(1)
Secc. 11.1
Funciones
123
Aqu, para cada valor de / existe exactamente un valor de / dado por la ecuacin (1).
En una situacin como sta, con frecuencia se escribe /(/) = 100(0.06)/ para reforzar la
idea de que el valor de I est determinado por el valor de /. Algunas veces se escribe
1 = /(/) para expresar que Ie s una funcin de / aun si no se conoce una frmula que lo
especifique. La frmula (1) asigna la salida 3 a la entrada ? y la salida 12 a la entrada
2 Puede pensarse en la frmula (1) como la definicin de una regla', multiplicar / por
100(0.06). La regla asigna a cada nmero de entrada / exactamente un nmero de salida
/,e l cual se simboliza mediante la siguiente notacin con flechas:
/
h*
100(0.06)/
Una frmula proporciona el modo de describir una regla para cubrir potencialmente
un nm ero infinito de casos, pero si existe slo una cantidad finita de valores para la
variable de entrada, como en el caso al inicio del captulo, entonces la regla obtenida a
partir de las observaciones registradas en la tabla puede no ser parte de ninguna frm u
la reconocible. A continuacin, se usar la palabra regla en lugar de frmula para poder
incluir esta til generalizacin.
DEFINICIN
U na funcin es una regla que asigna a cada nmero de entrada exactamente un

nmero de salida. Al conjunto de nmeros de entrada para los cuales se aplica la
regla se le llama dom inio de la funcin. Al conjunto de todos los nmeros posibles
de salida se le llama rango (o codom ini).
Para la funcin del inters definida por la ecuacin (1), el nmero de entrada / no
puede ser negativo, puesto que en este ejemplo el tiempo negativo no tiene sentido. As, el
dominio consiste en todos los nmeros no negativos (esto es, todo / ^ 0, donde la variable
proporciona el tiempo transcurrido desde el momento en que se hizo la inversin).
Hasta aqu se ha usado el trmino funcin en un sentido restringido porque, en
general, las entradas o salidas no tienen por qu ser nmeros. Por ejemplo, una lista
de estados y sus capitales asigna a cada estado su capital (exactamente una salida), de
modo que hay una funcin implcita. Sin embargo, por el momento slo se considerarn
las funciones cuyos dominios y rangos consistan en nm eros reales.
Una variable que representa los nmeros de entrada para una funcin se denomina
variable independiente. Una variable que representa los nm eros de salida se denom i
na variable dependiente, porque su valor depende del valor de la variable independiente.
Se dice que la variable dependiente es una juncin de la variable independiente. Esto es,
la salida es una funcin de la entrada. As, para la frmula de inters I = 100(0.06)/, la
variable independiente es /,1a variable dependiente es / ,e Ie s una funcin de /.
Como otro ejemplo, la ecuacin:
y= x + 2
ADV ERTEN CIA
En y2 = x, x y y estn relacionadas,
pero esta relacin no es una funcin
de x.
(2)
define a y como una funcin de x. La ecuacin proporciona la regla sum ar 2 a x. Esta

regla asigna a cada entrada x exactamente una salida x + 2, que es y. Si x = 1, entonces
y = 3; si x = -4 , entonces y = - 2 . La variable independiente es a: y la variable depen
diente es y.
No todas las ecuaciones en x y y definen a y como una funcin de x. Por ejemplo,
sea y 2 = x. Si x es 9, entonces y 2 = 9, de modo que y = 3. Por lo tanto, para la entrada
9 se asigna no uno, sino dos nm eros de salida, 3 y - 3 . Esto contradice el concepto de
funcin, de modo que y no es una funcin de x.
Por otra parte, algunas ecuaciones con dos variables definen a cualquiera de las va
riables como una funcin de la otra variable. Por ejemplo, si y = 2xyentonces para cada
entrada x existe exactamente una salida, 2x. As que y e s una funcin de x.Sin embargo,
al despejar x de la ecuacin se obtiene x = y 2, Para cada entrada y existe exactamente
una salida y /2. En consecuencia, x es una funcin de y.
Por lo general, las letras/, g, h , F, G,etctera, se usan para representar reglas de fun
dones. Por ejemplo, la ecuacin (2), y = x + 2, define a y como una funcin de x, donde
la regla es sum ar 2 a la entrada. Suponga que se elige / para representar esta regla,
124
C a p tu lo 11
Funciones y grficas
entonces se dice que f e s la funcin. Para indicar que / asigna a la entrada 1 la salida 3,
se escribe /(1 ) = 3, que se lee / d e 1 es igual a 3. De m anera similar,/ ( - 4 ) = - 2 . En
general, si x es cualquier entrada, se tiene la notacin siguiente:
entrada
/(* ), que se lee / d e x y\ representa el nmero de
salida en el rango de /q u e corresponde al nmero
de entrada x en el dominio de /.
f(x) es un nmero de salida.
j
f
salida
As, la salida f( x ) es lo mismo que y. Pero como y = x + 2, puede escribirse y = f(x ) =

x + 2 o simplemente,
f(x) = x + 2
R>r ejemplo, para encontrar /(3), que es la salida correspondiente a la entrada 3, se
reemplaza con 3 cada x en f(x ) = x + 2:
/(3 ) = 3 + 2 = 5
Del mismo modo,
/(8 ) = 8 + 2 = 10
A
/ ( 4) = - 4 + 2 = - 2
A D V ERTENCIA
f(x ) no s ig n ific a
/ por
x, f(x)
si n o
la s a lid a q u e c o r re s p o n d e a la
e n tra d a
x.
La n o ta c i n f u n c io n a l es m u y
u tiliz a d a e n c lc u lo .
Los nmeros de salida como / ( - 4 ) se llaman valores de la funcin.Tenga en mente que

dichos valores estn en el rango de /.
Con mucha frecuencia, las funciones se definen por medio de la notacin de fun
dones. Por ejemplo, la ecuacin g(x) = x 3 + x 2, define a la funcin g que asigna a cada
nmero de entrada x el nmero de salida x 3 + x 2:
g: x i-+ x 3 + x 2
En otras palabras, g suma el cubo y el cuadrado de un nmero de entrada. Algunos
valores de la funcin son:
g(2) = 23 + 22 = 12
r t - l ) = (-1 )3 + ( - 1 ) 2 = - 1 + 1 = 0
g(t) = t3 + t2
g(x + 1) = (x + l ) 3 + (x + l ) 2
La id e a d e
reemplazo
es m u y
im p o r t a n t e e n la d e t e r m in a c i n de
los v a lo re s f u n c io n a le s .
Observe que g(x + 1) se encontr al reemplazar cada x en x3 + x 2por la entrada x + 1.

Cuando se haga referencia a la funcin g definida por g(x) = x 3 + x 2y se puede
decir con toda libertad que la ecuacin es una funcin. As, se habla de la funcin
g{x) = x 3 + *2 y, de m anera anloga, la funcin y = x + 2.
Seamos ms especficos acerca del dominio de una funcin. A menos que se esta
blezca otra cosa, el dominio consiste en todos los nmeros reales para los cuales la regla
de la funcin tenga sentido, esto es, el conjunto de todos los nmeros reales para los
cuales la regla proporciona valores de la funcin que tambin son nmeros reales.
Por ejemplo, suponga que:
.
Aqu puede usarse cualquier nmero real para x excepto 6, porque el denom inador
es 0 cuando x es 6. As que se entiende que el dominio de h consiste en todos los nm e
ros reales excepto 6.
Ig u a ld a d d e fu n c io n e s
Decir que dos funciones/y g son iguales, denotado por / = g,es igual a decir que:
1. El dominio de f e s igual al dominio de g.
2. Para toda x en el dominio de / y g>f(x) = g(x).
Secc. 11.1
Funciones
125
El requisito 1 dice que un nmero x est en el dominio d e /s i y slo si est en el dominio

de g. As que si se tiene que f( x ) = x 2ysin mencin explcita del dominio, y g(*) = x 2para
* > 0, entonces/ # g. Aqu, el dominio de / e s toda la recta real ( -o o , oo) y el dominio
de g es [0, oo). Por otro lado, si se tiene f( x ) = (x + l ) 2 y g(x) = x2 + 2x + 1, entonces se
entiende que tanto p a ra /c o m o para g el dominio es ( - 00, 00) y el criterio para decidir
si / = gconsiste en saber si, para cada nmero real x yse tiene que (x + l ) 2 = x 2 + 2x + 1.
De hecho, los antiguos libros de texto se refieren a los enunciados del tipo (x + l ) 2 =
x 2 + 2x + 1 como identidades, para indicar que son ciertos para cualquier valor admi
sible de la variable, y para distinguirlos de los enunciados del tipo (x + l ) 2 = 0, que son
verdaderos slo para algunos valores de x.
Dadas las funciones / y g, se tiene que /
g ya sea porque el dominio de / e s dife
rente del dominio de g o porque existe alguna x para la cual f (x) g(x).
EJEM PLO 1
Determ inacin de la igualdad de funciones
Determine cules de las siguientes funciones son iguales.
b. g(x) = x +2
.
x +2
c- * W = (
0
s i x =1
si* = 1
d. mv ' = \ x + l3
ssi*
i x *=1
Solucin: El dominio de f e s el conjunto de todos los nmeros reales diferentes de 1,

mientras que el de g es el conjunto de todos los nmeros reales, aqu se sigue la con
vencin de que el dominio es el conjunto de todos los nmeros reales para los cuales la
regla tiene sentido. Se tendr que decir ms acerca de funciones como h y k, que se d e
finen por casos en el ejemplo 4 de la seccin 11.2. A qu se observa que tanto el dominio
de h como el de k es ( - 00, 00), puesto que para ambos existe una regla que tiene sentido
para todos los nmeros reales. Los dominios de g, h y k son iguales entre s, pero el de /
es diferente. Entonces, por el requerim iento 1 para la igualdad de funciones /
g ,/
y f # k. Por definicin, g(x) = h(x) = k(x) para toda x = 1, de m anera que la igualdad
de gyh y A:depende de sus valores en 1. Como g (l) = 3, h( 1) = 0 y k{ 1) = 3, se concluye
que g = k y que g ^ h (y que h = &). Aunque este ejemplo pudiera parecer artificial, es
representativo de las situaciones que surgen frecuentemente en el clculo.
AH O R A RESUELVA EL PROBLEMA 3
P R IN C IP IO S E N P R C T I C A 1
El re a d e u n c rc u lo d e p e n d e d e la
lo n g it u d d e su ra d io .
a(r)
p a ra
el re a d e u n c rc u lo c u a n d o
la lo n g it u d d e l ra d io es
b.
r.
/(* ) = - Jv /
x2 - x - 2
Solucin: No es posible dividir entre cero, as que deben encontrarse todos los valores
de x que hacen que el denom inador sea cero. stos no pueden ser nmeros de entrada.
As que se iguala el denom inador a cero y se resuelve para x:
x2 - x - 2 = 0
C u l es e l d o m in io d e esta
f u n c i n f u e r a d e c o n te x to ?
Determ inacin d e d o m in io s
Encuentre el dominio de cada funcin.
D E T E R M IN A C I N DE D O M IN IO S
a . Escriba u n a f u n c i n
EJEM PLO 2
(x - 2)(x + 1) = 0
(ecuacincuadrtica)
(al factorizar)
C u l es e l d o m in i o d e esta
x = 2 ,-1
f u n c i n e n e l c o n t e x t o d a d o ?
Por lo tanto, el dominio de /consiste en todos los nm eros reales excepto 2 y - 1 .

b. g(r) = V2T = 1
Solucin: V2r - 1 es un nmero real si 2t - 1 es mayor o igual que cero. Si 2/ - 1 es
negativo, entonces V2/ - 1 no es un nmero real (es un nmero imaginario).
126
C a p tu lo 11
Funciones y grficas
Como los valores de la funcin deben ser nm eros reales, por lo menos hasta este
momento, debe suponerse que:
2t > 0
21 > 1
(al sumar 1 en ambos lados)

(al dividir ambos lados entre 2)
As, el dominio es el intervalo [ j, oo).

A H O R A RESUELVA EL PROBLEMA 7
D E T E R M IN A C I N D E L D O M IN IO Y D E
LO S V A L O R E S DE L A F U N C I N
El t i e m p o n e c e s a rio p a ra
r e c o rre r
u n a c ie rta d is ta n c ia d e p e n d e d e la
v e lo c id a d a la c u a l se h a g a e l re c o
EJEM PLO 3
Determ inacin del d o m in io y de los valores funcionales
Sea g(x) = 3x2 - x + 5. Puede utilizarse cualquier nmero real como x, de modo que el
dominio de g son todos los nm eros reales.
a. Encuentre g(z).
Solucin: Al reemplazar cada x por z en g(*) = 3x2 - x + 5 se obtiene:
rrid o .
g(z) = 3 (z)2 -
a . Escriba u n a f u n c i n / (r) p a ra el
tie m p o si la distan cia a re c o rre r
+ 5=3z2- z + 5
b. Encuentre gir2).
es 300 m illas y la v e lo c id a d es r.
b.
Solucin: Al reemplazar cada x por r2 en g(x) = 3x2 - x + 5 se obtiene:
f u n c i n f u e r a d e c o n te x to ?
c
fu n c i n e n e l c o n t e x t o d a d o ?
g(r>) = 3(r2)2 - r 2 + 5 = 3 r A - r 2 + 5
c. Encuentre g(x + h).
Solucin:
d.
E n c u e n tr e
e.
Q u le pasa a l t i e m p o si la
g(x + h ) = 3(x + h)2 - ( x + h ) + 5

v e lo c id a d
se
re d u c e
= 3(x2 + 2hx +h2) x - h + 5
(d iv id e )
p o r u n a c o n s ta n te c? D e s c rib a
= 3x2 + 6hx + 3/2 x h + 5
esta s itu a c i n c o n e l u s o de
u n a e c u a c i n .
AH O R A RESUELVA EL PROBLEMA 31 (a)
EJEM PLO 4
Determ inacin de un cociente de diferencia
A D V ERTENCIA
N o c o n f u n d a la n o ta c i n . E n el
g(x + h) al
x e n g(x) =
3x2 - x + 5 p o r la e n t r a d a x + h.
P e ro g(x + h), g(x) + h y g(x) + g(h)
e je m p lo 3 (c ) se e n c o n t r
r e e m p la z a r c a d a
S ifx ) = x \ determine / ( * + * ) - / ( * )
h
Solucin: La expresin - - ^
se conoce como un cociente de diferencia.
Aqu el num erador es una diferencia de valores de la funcia Se tiene que:
s o n c a n tid a d e s t o t a lm e n t e d is tin ta s .
f ( x + h ) - f(x) _ ( x + h f - x 2
h
h
x 2 + 2hx + h? - x 2
El c o c ie n te d e d if e r e n c ia d e u n a
f u n c i n es u n c o n c e p t o im p o r t a n t e
h(2x + h)
2hx + h2
= 2x + h
p a ra e l c lc u lo .
A HO R A RESUELVA EL PROBLEMA 35
En algunos casos, el dominio de una funcin est restringido por razones fsicas o
econmicas. Por ejemplo, la funcin de inters estudiada con anterioridad, I = 100(0.06),
tiene t > 0 porque t representa el tiempo. El ejemplo 5 ilustra algo similar.
Secc. 11.1
F U N C I N DE D E M A N D A
Suponga
que
la
dem anda
sem a
nal d e p iz z a s e n u n r e s ta u ra n te es
a. Si el p re c io actual es d e $18 .5 0
EJEM PLO 5
Funciones
127
Funcin de dem anda
Suponga que la ecuacin p = 100!q describe la relacin entre el precio por unidad p
de cierto producto, y el nmero de unidades q que los consumidores comprarn (de
manda) por semana a ese precio. Esta ecuacin se llama ecuacin de dem anda para el
producto. Si q es un nmero de entrada, entonces para cada valor de q se asigna exacta
mente un nmero de salida p\
p o r p izza , c u n ta s se v e n d e n
cada sem ana?
b.
100
nales, c u l es e l
p r e c io
ac
Por ejemplo,
100
Si e l p r o p ie t a r io d e se a d u p lic a r
20 "
el n m e r o d e p iz z a s v e n d id a s
cada
sem ana
(a
4 0 0 ),
= p
<7
Si se v e n d e n 2 0 0 p iz z a s s e m a
tu a l?
20 = 5
cu l
esto es, cuando q es 20, entonces p es 5. As, el precio p es una funcin de la cantidad
demandada, q. Esta funcin se llama funcin de demanda. La variable independiente
es q y la variable dependiente es p. Como q no puede ser 0 (la divisin entre 0 no est
definida) y no puede ser negativa (q representa una cantidad), el dominio consiste en
todos los valores de q tales que q > 0.
d e b e ser e l p re c io ?
AHO R A RESUELVA EL PROBLEMA 43
Se ha visto que una funcin es esencialmente una correspondencia en la que a cada

nmero de entrada en el dominio, se asigna un nico nmero de salida en el rango.
En la figura 11.1 se muestran por medio de flechas algunos ejemplos de asignaciones
para la correspondencia dada por/(jr) = j^.E l ejemplo siguiente ilustra una correspon
dencia funcional que no est dada por medio de una frmula algebraica.
Rango
Dominio
F IG U R A 11.1
Correspondencia funcional para f{x) = x2.
P R O G R A M A D E O F E R TA
Precio por
unidad en
dlares
Cantidad
ofrecida
por semana
500
11
600
14
700
17
800
20
v ;. . ,
EJEM PLO 6
Program a de la oferta
La tabla de la figura 11.2 es un programa de oferta. Indica una correspondencia entre

el precio p de cierto producto y la cantidad q que los fabricantes surtirn por semana a
ese precio. A cada precio le corresponde exactamente una cantidad y viceversa.
Si p es la variable independiente, entonces q es una funcin de p, es decir q = f{ p ), y
/(500) = 11 /(600) = 14 /(700) = 17
y /(800) = 20
Observe que cuando el precio por unidad se incrementa, los fabricantes estn dispues
tos a surtir ms unidades por semana.
Por otra parte, si q es la variable independiente, entonces p es una funcin de q } es
decir p = g(q), y
g (ll) = 500
g(14) = 600 g(17) = 700
g(20) = 800
Se habla de f y g como funciones de oferta.

Programa de oferta y
funciones de oferta.
F IG U R A 11.2
128
C a p tu lo 11
Funciones y grficas
^ T E C N O L O G A
____________
Los valores de una funcin pueden calcularse fcilmen

te con una calculadora graficadora. Por ejemplo, suponga
que:
dos se muestran en la figura 11.3. Debe notarse que exis

ten otros mtodos para evaluar funciones por medio de la
TI-83 Plus.
/(* ) = 17*4 - 13x3 + 7
fi.622?
fiSl.3
y que se quiere encontrar /(0 .7 ),/(- 2 3 1 ) y /(10). Con una

calculadora TI-83 Plus, primero se introduce la funcin
como Y j
X
II
-*
CD
4 k 15700?
Y l = 17XA4 - 13XA3 + 7
Despus se presiona la tecla Table y de manera sucesiva
se introducen los valores de x .7, -2.31 y 10. Los resulta
Vi
FIGURA 11.3 Tabla de valores para la funcin para

f(x) = 17x4-13*3+ 7.
Ejercicios 11.1
En los problemas l a 4, determine si las Junciones dadas son iguales
L /(* )= 4 ? \g (x )= x
2. G(x) = (\ZxT+T)2; H(x) = x + l
3 -* (* )-!;* (* )-{_ }
x1 4x +3
4. / ( * ) - '
x 3
2
Tx<o
six * 3 .
six =3
En los problemas 5 a 16, obtenga el dominio de cada funcin.

5./(*)- =
*7. h(x) = Jx=l>
f(x + h ) - f ( x )
*31. /( * ) = * 2 +2 jc
33. /(*) = 3 2* + 4X2
32. /(*) = 3X2 2* - 1

34. f(x)=x*
*35. /(x) = i
36. f(x) =
37. Si f(x) = 5* + 3, encuentre
f(3 + h ) - f ( 3 )
38. Si / ( j c )
8. K(z) =
En los problemas 39 a 42, es y una funcin de x? Es x una funcin

de y?
39. 9y 3x 4 = 0
40. x2 + y = Q
9x - 9
1L f (x)= X
2x +7
4
13. * 0 0 - ii2 _
4y + 4
4 2
2s2 - 7 4
r2 +1
Determine los valores de la funcin para cada una de las funciones de
los problemas 17 a 28.
17. /(*) = 2* + l;/( 0 ),/(3 ) ,/(- 4 )
18. H(s) = 5s2 - 3; H(4), H(s/f), t f Q j
19. G(*) = 2 - jc2; G(-8), G(), Gf2)
20. F(x) = -5x; F(s), F(t +1), F(x + 3)
21. y(u) =2u*-u\y(-2), y(2v), y(x+a)
22. *(i/) = ; h ( 6 ) , h ( ^ \ h ( l - x )
23. /(x) = X? +2x +1; /(l), / ( - l ) , f(x + h)
24. //(*) = (jc + 4)2; //(O), //(2), H(t - 4)
25. *) =
losproblemas 29 a 36 encuentre (a)f(x + h)y(b)

simplifique sus respuestas.
29. f ( x ) = 4 x - 5
30. /(*) = |
6. g(x) = 5
9. f (z)=3z + 2 z ~ 4
15. h(s) =
28. g(x) = jr2^5; g(32), g(-64), g (/10)
A(5), *(3*), A(* +h)
26. *(*) = \ ^ 3 ; A(4), *(3), *(* +1) - *(*)

27. f(x) = x4/3; /(O), / ( 6 4 ) ,/Q
2x* - x +
1,
encuentre
_ ^ 2\
4l.y=7x2
42. x2 + y2 = 1
*43. La frmula para el rea de un crculo de radio res A = irr2.
Es el rea una funcin del radio?
44. Suponga que f(b) = a2b3 + a3!*2. (a) Encuentre/(a), (b) En
cuentre f(ab).
45. Valor de un negocio Un negocio cuyo capital original es de
$25 000, tiene ingresos y gastos semanales de $6500 y $4800,
respectivamente. Si se conservan todas las utilidades, exprese el
valor V del negocio al final de /semanas, como una funcin de t.
46. Depredacin Si una mquina de $30 000 se deprecia 2% de
su valor original cada ao, determine una funcin / que exprese
d valor V de la mquina despus que han transcurrido / aos.
47. FUndn de utilidad Cuando se venden q unidades de cierto
producto (q es no negativa), la utilidad P est dada por la ecua
cin P = 125q. Es P una funcin de ql Cul es la variable
dependiente y cul la independiente?
48. Fndn de demanda Suponga que la funcin de deman
da anual para que derto actor protagonice una pelcula es
1 200 000
p = ---- ----- , donde q es el nmero de pelculas que prota

goniza durante el ao. Si el artista actualmente cobra $600 000
por pelcula, cuntas protagoniza cada ao? Si quiere prota
gonizar cuatro cintas por ao, cunto cobrar por esto?
Secc 11.2
49. Funcin de oferta Suponga que la funcin de oferta semanal

por una libra de caf, la mezcla propia de un expendio local,
q
es p = , donde q es el nmero de libras de caf que se
ponen en venta cada semana. Cuntas libras semanales deben
ofrecerse si el precio es de $8.39 por libra? Cuntas libras a la
semana deben ofrecerse para su venta si el precio de cada una
es de $19.49? Cmo cambia la oferta conforme el precio se
incrementa?
50. Altas de un hospital Una compaa de seguros examin los
registros de un grupo de individuos hospitalizados por una
enfermedad en particular. Se encontr que la proporcin total
de pacientes dados de alta al final de t das de hospitalizacin
est dada por:
9
' - '- ( s n ?
129
52. Psicologa En un experimento de aprendizaje,2la probabili

dad de una respuesta correcta como funcin del nmero n de
intentos tiene la forma:
/>(n) = l - i ( l - c ) " - 1
nl
donde el valor estimado de c es 0344. Con el uso de este valor

de c, determine P (l) y P(2).
*53. Programa de demanda La tabla siguiente es un programa de
demanda y proporciona una correspondencia entre el precio p
de un producto y la cantidad q que los consumidores demanda
rn (esto es, comprarn) a ese precio, (a) Si p = f(q), haga una
lista con los nmeros en el dominio de f Encuentre /(2900) y
/(3000). (b) Si q = g(p), liste los nmeros en el dominio de g.
Encuentre g(10) y g(17).
Precio por unidad, p Cantidad de demanda por semana, q
Evale (a) /(O), (b) /(100) y (c) /(900). (d) Al cabo de

cuntos das se habr dado de alta a la mitad (1/2 = 0.500) del
grupo?
5L Psicologa Se realiz un experimento para analizar la respues
ta humana a las descargas elctricas.1Los sujetos recibieron una
descarga de cierta intensidad se les pidi que le asignaran
una magnitud de 10 y la llamaron estmulo estndar. Despus se
les aplicaron otras descargas (estmulos) de varias intensidades.
Para cada una de stas, la respuesta R consista en un nmero
que indicaba la magnitud percibida de la descarga en relacin
con la del estmulo estndar. Se encontr que R era una funcin
de la intensidad /d e la descarga (/en microamperes) y se esti
m mediante:
/4/3
R = / ( / ) =
1 v ' 2500
$10
17
3000
2900
2300
20
2000
12
En los problemas 54 a 57 utilice su calculadora para determinarlos

valores funcionales indicados para la funcin dada. Redondee las
respuestas a dos decimales.
54. f (x) = 2.03a-3 - 5.21x2 -13.71; (a) /(1.73),(b) /(-5.78),
(c) f W 2)
,
14.7x2 -3.95* -15.76
...
55- / ( * ) ----------- 24.3-x> -------- ; (a) /(4 ) (b) /(_ 1 7 / 4)
(c) f ( i r )
500 < / < 3500
Evale (a)/(1000) y (b) /(2000). (c) Suponga que / 0y 2/0estn

en el dominio de /. Exprese /(2/0) en trminos d e /(/0). Qu
efecto sobre la respuesta tiene el hecho de duplicar la inten
sidad?
56. f(x) = (20.3 3.2x)(2.25x2 - 7.1* - 16)4; (a) /(0.3),

(b) / ( 0.02), (c) /(1.9)
57. f(x) = 7
; ( a
f (12.35), (b) /(-123),
(c) /(0)
11.2
O B JE T IV O
Introducir los conceptos de funcin constante

funcin polinomial, funcin racional, funcin
definida por partes, funcinvalor absoluto
ynotacinfactorial.
F U N C IO N E S C O N S T A N T E S
S u p o n g a q u e las p rim a s m e n s u a le s
de u n s e g u ro m d ico para u n in d iv id u o
s on $ 1 2 5 .0 0 .
Escriba las p rim a s m e n s u a le s d e l
s e g u ro
m d ic o c o m o
una
En esta seccin se vern funciones que tienen formas y representaciones especiales. Se

iniciar con la juncin constante, tal vez el tipo ms sencillo que existe:
EJEM PLO 1
Funcin constante
Sea h(x) = 2. El dominio de h consiste en todos los nmeros reales. Todos los valores
funcionales son 2. Por ejemplo,
P R IN G P IO S E N P R C T I C A 1
a.
(10) = 2
/i( 387) = 2 h(x + 3) = 2
Se llama a h una juncin constante, puesto que todos los valores de la funcin son igua
les. En forma ms general, se tiene esta definicin:
fu n
c i n d e l n m e r o d e visita s q u e el
Una funcin de la forma h(x) = c, donde c es una constante,se llama inoon constante.
in d iv id u o h a ce a l d o c to r.
b.
C m o c a m b ia n las p rim a s d e l se
g u r o m d ic o c o n f o r m e a u m e n
t a n las visita s a l d o c to r ?
c
Q u t i p o d e f u n c i n es sta?
'Adaptado de H. Babkoff, Magnitude Estimation of Short Electrocutaneous Pulses, Psychological Re

search, 39, nOm. 1 (1976), 39-49.
*0. Laming, Mathematical Psychology (Nueva York; Academic Press, 1983).
130
C a p tu lo 11
Funciones y grficas
Una funcin constante pertenece a una clase ms amplia de funciones llamadas

junciones polinomiales. En general, una funcin de la forma
f ( x ) = c / * + cn_tx " -' + --- + c1x + c0
donde n es un entero no negativo y cn>cn_v , c0son constantes en las que cn # 0, se
llama funcin polinomial (en x). El nmero n se llama grado del polinomio, y cn es el
coeficiente principal. As,
/(* ) = 3x2 - Sx + 9
C a d a t r m i n o d e u n a f u n c i n
p o lin o m ia l es, o b ie n u n a c o n s ta n te ,
es una funcin polinomial de grado 2 con coeficiente principal 3. Del mismo modo,
g(x) = 4 - 2x tiene grado 1 y coeficiente principal -2 . Las funciones polinomiales de
grado 1 o 2 son llamadas funciones lineales o cuadrticas,respectivamente. Por ejemplo,
g(x) = 4 - 2x es lineal y f ( x ) = Zx2 - 8x + 9 es cuadrtica. Observe que una funcin
constante distinta de cero, como j ( x ) = 5 [la cual puede escribirse como f ( x ) = 5jc0],
es una funcin polinomial de grado cero. La funcin constante f ( x ) = 0 tambin se
considera una funcin polinomial, pero no tiene ningn grado asignado. El dominio de
cualquier funcin polinomial consiste en todos los nmeros reales.
o u n a c o n s ta n te p o r u n a p o te n c ia
e n te r a p o s itiv a d e
x.
F U N C IO N E S P O U N O M IA L E S
La f u n c i n
d(t)
= 3/*, p a r a
t <)
0, re
p re s e n ta la d is ta n c ia e n m e tro s q u e
u n a u t o m v il p u e d e
r e c o r re r e n
s e g u n d o s c u a n d o t ie n e u n a a c e le ra
c. f ( x ) =
c i n c o n s ta n te d e 6 m p o r s e g u n d o .
b.
C u l es e l g r a d o ?
C u l es su c o e f ic ie n te p rin c ip a l?
Funciones polinom iales
a. f{x) = x3 - 6x2 + 7 es una funcin polinomial de grado 3 con coeficiente principal 1.

2*
2
b. g(x) = es una funcin lineal con coeficiente principal ^
2
no es una funcin polinomial. C om o/*) = 2*-3y el exponente para x no
es un entero no negativo, esta funcin no tiene la forma propia de las polinomiales.

En forma similar, g(jr) = y/x no es funcin polinomial porque g(x) = x m.
a . Q u t i p o d e f u n c i n es sta?
c.
EJEM PLO 2
Una funcin que es un cociente de funciones polinomiales se llama funcin racional.

EJEM PLO 3
Funciones racionales
x? 6x
a. f ( x ) = x
es una funcin racional, puesto que el numerador y el denom ina
dor son funciones polinomiales. Observe que esta funcin racional no est definida
para x = - 5 .
2x + 3
b. g(x) = 2x + 3 es una funcin racional porque 2x + 3 = - . De hecho, toda
T o d a f u n c i n p o lin o m ia l es u n a
f u n c i n ra c io n a l.
funcin polinomial tambin es una funcin racional.

Algunas veces es necesaria ms de una expresin para definir una funcin, como lo
muestra el ejemplo 4.
F U N C I N D E F IN ID A P OR P AR TES
P ara re d u c ir e l in v e n t a r io , u n a t ie n
d a d e p a r t a m e n t a l c o b ra
tre s
cios. Si u n c lie n te c o m p ra
p re
de 0 a
5 p a re s d e m e d ia s , e l p r e c io es d e
$ 3 .5 0 p o r par. Si c o m p ra d e 6 a 10
pares, e l p re c io es d e $ 3 .0 0 p o r par.
Si c o m p ra m s d e 10 pares, e l p re c io
es d e $ 2 .7 5 p o r par. E scrib a u n a f u n
c i n d e f in id a p o r p a rte s p a r a r e p r e
s e n ta r e l c o s to d e c o m p r a d e
d e m e d ia s .
EJEM PLO 4
Funciones definidas p o r partes
Sea:
1 si - 1 < s < 1
0 sil< s< 2
5-3
si2< s< 8
pares
sta se llama fundn definida por partes, puesto que su regla est dada por ms de una expre
sin. A qu 5 es la variable independiente y el dominio Fes toda s tal que - 1 < s < 8. El
valor de s determina cul expresin debe usarse.
Secc 11.2
131
Determine F(0): como 1 < 0 < 1, se tiene F(0) 1.

Determine F(2): como 1 < 2 < 2, se tiene F(2) 0.
Determine F(7): como 2 < 7 ^ 8, se sustituye 7 por la s en s - 3.
.F(7) = 7 3 = 4
[ t e c n o l o g a
Para ilustrar cmo introducir una funcin definida por
partes en una calculadora TI-83 Plus, la figura 11.4 mues
tra una secuencia de pasos para la funcin
/(*)=<
Ploti Pl*t2 Pl*t3
s Y i B 2X <X <0 > +X *< 0

<XXX<10>-X<X>10
nV 2=
\Vs =
nV h=
V5=
2x si * < 0
*2 s i 0 < * < 1 0
{ - x si * > 10
U R A 11.4 Introduccin de uia

cin definida por partes
Como |*| proporciona un nmero real nico para cada n

mero real *,el valor absoluto, |- |, e s una funcin.
EJEM PLO 5
Funcin v a lo r a b so luto
La funcin |- |( * ) = |*| se denom ina Juncin valor absoluto. Recuerde que el valor ab
soluto de un nmero real * se denota por |*| y se define por
La f u n c i n v a lo r a b s o lu to p u e d e
\x\ =
co n s id e ra rs e u n a f u n c i n d e f in id a
p o r p a rte s .
si* 0
s a :
< 0
Por lo tanto, el dominio de || son todos los nm eros reales. Algunos valores de esta
funcin son:
|16| = 16
i - jl = - H ) = 3
iq -o
En los ejemplos siguientes se utiliza la notacin factorial.

El smbolo r!, donde re s un entero positivo, se lee r factorial. Representa el pro
ducto de los primeros ren tero s positivos:
rl = 1 - 2 - 3 - r
Tambin se define:
0!
Para cada entero no negativo n ,(-)!(/i) = n\ determ ina un nmero nico,de m ane
ra que puede decirse que ( - ) ! es una funcin cuyo dominio es el conjunto de los enteros
no negativos.
EJEM PLO 6
Factoriales
F A C TO R IA L E S
Deben
c o lo ca rse
re n te s e n
sie te
lib r o s d if e
u n a repisa. D e c u n ta s
fo r m a s p u e d e n a c o m o d a rs e ? R e p r e
s e n te la p r e g u n t a c o m o u n p r o b le
m a d e fa c to ria le s y d la s o lu c i n .
a. 5! = 1 - 2 - 3 - 4 - 5 = 120
b. 3!(6 - 5 ) ! = 3! 1! = (3 *2 1)(1) = ( 6 ) ( 1 ) = 6
4! _ 1 2 3 4
24
0!
i
T
# #
132
C a p tu lo 11
Funciones y grficas
EJEMPLO 7
Gentica
Suponga que se reproducen dos conejillos de indias de color negro, y tienen cinco cras.
Bajo ciertas condiciones puede mostrarse que la probabilidad P de que exactamente
r de las cras sean de color caf y las otras negras, es una funcin de r, por ejemplo,
P = P(r), donde:
Los fa c to ria le s a p a re c e n c o n
fre c u e n c ia e n la t e o r a de
_ 5! ( I Y ( i) 5~r
P(r) =
r!(5-r)!
p r o b a b ilid a d .
r = 0,1,2,..., 5
La letra P en P = P(r) se usa de dos formas. En el lado derecho, P representa la regla de

la funcin. En el izquierdo representa la variable dependiente. El dominio de P consiste
en todos los enteros desde 0 hasta 5, inclusive. Determine la probabilidad de que exacta
mente tres conejillos de Indias sean de color caf.
Solucin: Para encontrar P(3), se tiene:
nm . a q ) 3 (i ) 2 . t t 0( ) ( &) _ 45
V'
3!2!
6(2)
512
Ejercicios 11. 2
En los problemas 1 a 4 determine si la funcin dada es una funcin
polinomio!.
h /(JC> = JC2 - x4 -h4
2. /(*) = x3 + l x ~ 3
1
4. g(x) = 3 2x 2
x2 +2x + 1
En los problemas 5 a 8 determine si la funcin dada es una funcin
racional.
*3. g(x) =
*5. /(* ) = **+ *
--------
Jt 3 + 4
1 six<5
7* * w = ( s i s
* - s M = 4* '4
Determine el dominio de cada funcin de los problemas 9 a 12.

9. h(z) =
10. /(*) = yfr
19
1L /(*) =
5x
si
jc
> 1
si
jc
^ 1
Establezca (a) el grado y (b) el coeficiente principal de la funcin

polinomial dada en los problemas 13 a 16.
13. F(x) = 7X3 2x? + 6
14. g(x) = 7*
15. f(x) = ^ - 3 x 5 + 2x6 + x 1

16. f(x) = 9
Evale las funciones para cada caso de los problemas 17 a 22.
17. f{x) = 8; /(2), /( / + 8), / ( - VTj)
18. g(x) = |* 3|; g(10), g(3), g(-3)
1
*19. F(t) =
s i/ > 0
s i/ = 0 ;
-1
s i/ < 0
F(10), F (-V 5), F(0), f ( 20. f (x) =
s i * 2=0
si
jt
/ ( 3 ) , / ( 4 ), / ( 0 )
< 0
^J
G(8), G(3), G(1), G(l)

22. F(0) =
2 0 -5 si0<2
& -30 + 1 si^>2;
F(3), F ( - 3), F(2)

En los problemas 23 a 28 determine el valor de cada expresin.
23.6!
24.0!
25. ( 4 - 2 ) !
n\
_
8!
*27.
26. 6! 2!
28.
(rt-1 )!
5!(8 5)!
29. Viaje en tren Un boleto de viaje redondo en tren a la ciudad
cuesta $4JO. Escriba su costo como funcin del ingreso del
pasajero. Qu tipo de funcin es?
30. Geometra Un prisma rectangular tiene una longitud tres
veces mayor que su ancho, y altura una unidad menor que el
doble del ancho. Escriba el volumen del prisma rectangular
como una funcin del ancho. Qu clase de funcin es?
3L Funcin de costo En la fabricacin de un componente para
una mquina, el costo inicial de un dado es de $850, y todos
los costos adicionales son de $3 por unidad producida, (a)
Exprese el costo total C (en dlares) como una funcin lineal
del nmero q de unidades producidas, (b) Cuntas unidades
se producen si el costo total es de $1600?
32. Inversin Se invierte un capital de P dlares a una tasa de
inters simple anual r durante t aos. Exprese la cantidad total
acumulada del capital y del inters como una funcin de t.
Su resultado es una funcin lineal de r?
33. Ventas Para estimular las ventas a grupos grandes, un teatro
cobra dos precios. Si su grupo es menor de 12, cada boleto
cuesta $9.50. Si su grupo es de 12 o ms, cada boleto cuesta
$8.75. Escriba una funcin definida por partes para representar
el costo de comprar n boletos.
34. Factoriales El grupo que cursa matemticas financieras
ha elegido a un comit integrado por cuatro personas, para
quejarse con el magisterio por la inclusin de la notacin
factorial en el curso. Decidieron que, para ser ms eficaces, los
miembros se haran nombrar A, G, M y S, y que el miembro A
Secc. 11.3
cabildeara con los profesores cuyos apellidos iniciaran con las

letras A a la F, el miembro G con los profesores cuyas iniciales
fueran de la G a la L y as sucesivamente. D e cuntas maneras
puede el comit nombrar a sus miembros con este procedi
miento? D e cuntas formas podra nombrarse un comit
integrado por cinco personas con cinco letras diferentes?
*35. Gentica Bajo ciertas condiciones, si dos adultos con ojos de
color caf tienen exactamente tres hijos, la probabilidad P
de que tengan exactamente r hijos con ojos azules est dada
p or la funcin P = P(r), donde:
p ( r ) = 3_ i m i r
U
r!(3 r)l '
r = 0,1,2, 3
t = f(T) =
4
175
- 7 - - ^
3
4
O B JE T IV O
Combinar fundones por medio de suma, resta,

multiplicadn, divisin, multiplicaan por una
constante ycomposidn.
133
(a) Determ ine el dominio d e / y (b) encuentre/(30),/(36) y j{39).

En los problemas 38 a 41, use su calculadora para encontrar los
valores de las funciones indicados para cada caso. Redondee las
f ( \ = 0 1 9 * 4 27- "
s i* - 5 9 9
nx)
s i* < 5 .9 9
10.63.x5 57.42
(a) /(7 .9 8 ) (b ) /(2 .2 6 ) ( c ) /( 9 )

FI-m*
29.5*4 + 30.4
s i* < 3
* f(X) = ( 7.9*3-2.1*
tt \
sl, a 3
(a) / (2.5) (b ) / ( 3.6) (c) /(3 .2 )
D eterm ine la probabilidad de que exactamente dos de los hijos

tengan los ojos azules.
36. Gentica En el ejemplo 7, determ ine la probabilidad de que
los ojos de las cinco cras sean de color caf.
37. Crecimiento de bacterias Existe un cultivo en el cual se estn
desarrollando las bacterias. El tiempo t (en horas) para que el
nmero de bacterias se duplique (tiempo de generacin), es una
funcin de la temperatura T (en C) del cultivo. Si esta funcin
est dada por3
24
Com binaciones de fundones
4 .0 7 * - 2 .3
/(* )=
19.12
x2 -4 x ~ 2
s i* < - 8
Si 8 < * < 2
s i* > - 2
(a) / ( - 5 . 8 ) (b ) / ( 14.9) (c) /(7 .6 )
0 4 L /( * ) =
si 30 < r < 3 6
* /( * + 3 )
s i* < - 5
*(* 4)2
si-5 < * < 0
y/2 .\x + 3
s i* ^ 0
(a) / (-V 5 ) (b) /(4 6 ) (c) / ( - 2 /3 )

s i36< r < 3 9
11.3
C o m bin a cio n e s de funcio nes
Existen diferentes formas de combinar dos funciones para crear una nueva funcin.
Suponga que / y g son las funciones dadas por
f(x) = x2 y
g(x) = 3x
Al sum ar/(* ) y g(*) se obtiene:

f ( x ) + g(*) = x2 + 3*
Esta operacin define una nueva funcin llamada suma de / y g, que se denota por
/ + g. Su valor funcional e n * e s /(* ) + g(*). Esto es,
( f + g ) ( x ) = f ( x ) + g ( x ) = x 2 + 3x
Por ejemplo,
( / + g )P ) = 22 + 3(2) = 10
En general, para cualesquiera funciones / y g se define la suma / + g, la diferencia
/
/ g el producto /g y el cociente como sigue:4
g
c/+ * )m = m
+g(x)
(/ -g )w = m
-g(x)
(/g )w = m
-f ( x ) = ^
g
gw
g(x)
p ara g(x) * 0
3Adaptado de F. K. E. Imrie y A. J. Vlitos, Production of Fungal Protein from Carob, en Single-Cell

Protein II, ed. S. R. Tannenbaum y D. I. C. Wang (Cambridge, MA: MIT Press, 1975).
*En cada una de las cuatro combinaciones, se supone que x se encuentra en los dominios tanto d e/ como
de g. En el cociente tampoco se permite ningn valor de x para el cual g(x) sea 0.
134
C a p tu lo 11
Funciones y grficas
Un caso especial de f g merece una mencin especial. Para cualquier nmero real c y
cualquier funcin / se define c/m ediante
(cf)(x) = c f ( x )
Este tipo restringido de producto se llama producto escalar. El producto escalar tiende
a compartir algunas propiedades con las sumas (y las restas), a diferencia de los produc
tos (y cocientes) en general.
P ara /(x ) = x 2y g(x) = 3x,se tiene:
( f + g)(x) = f ( x ) + g ( x ) = x 2 + 3x
(f-g)(x) = f( x )-g (x)=x2-3x
(f g) ( x) = f ( x ) g(x) = x 2(3 x ) = Ix3
f
f(x)
X2
X
(x) =
= = g(x)
3x
3
para x * 0
( V 2 f ) ( x ) = V2 f ( x ) = V 2x2
EJEM PLO 1
Com binacin d e funciones
Si f(x) = 3x - 1 y g(x) = x 2 +3x, encuentre:

a- ( / + g )W
b- ( f ~ g )W
c- (fg)(x)
d-
gw
e. ( \ f ) ( x )
Solucin:
( f + g ) ( x ) = f ( x ) + g ( x ) = ( 3 x - l ) + (x2 + 3 x ) = x 2 + 6 x - 1
*-(/ g )M = / ( * ) - g(x) = (3* - !) - (*2 + 3x) = - 1 - x 2
c. (fg)(x) = f (x) g(x) = (3x - l)(x 2 + 3x) = 3*3 + Sx2 - 3x
d. L ( X) = M =
g
g(x)
* iz l
x 2 + 3x
e. ( l f ) ( x ) = \ ( f ( x ) ) = \( 3 x - 1) = 3* " 1
k2 )
2
"
2X
'
2
A H O R A RESUELVA EL PROBLEMA 3(a)-<f)
C o m p o s ic i n
Tkmbin pueden combinarse dos funciones al aplicar primero una funcin a un nmero
y despus la otra funcin al resultado. Por ejemplo, suponga que g(x) = 3x, f(x) = x2 y
x = 2. Entonces g(2) = 3 - 2 = 6 . As, g enva la entrada 2 a la salida 6:
2 A 6
Despus, se determina que la salida 6 se convierte en la entrada para /:
/( 6) = 62 = 36
De modo que /e n v a 6 al 36:
6 *-4 36
Al aplicar primero g y despus/,se enva el 2 al 36:
2
<U 36
Secc. 11.3
F IG U R A 11.5
135
Composicin de/con*.
De m anera ms generarse reemplazar el 2 por x , donde a: est en el dominio de g (vea

la figura 11.5). Al aplicar g a x, se obtiene el nmero g(*), el cual se supone est en el d o
minio de /.A l a p lic a r/a g(x) se obtiene /(g(*)), se lee / d e g de x , que est en el rango
de /. Esta operacin de aplicar g y despus ap lica r/al resultado se llama composicin, y
la funcin que se obtiene, denotada p o r / g,se conoce como la juncin compuesta de /
con g. Dicha funcin asigna al nmero de entrada a; el nmero de salida /(g(*)). (Vea la
flecha inferior en la figura 11.5.) De esta manera, (f g)(x) = f(g(x)).
DEFINICIN
S i / y g son funciones, la com posicin de f con g es la funcin f g definida por.

( f g ) M =f ( g( x) )
donde el dominio de f g es el conjunto de todas las x en el dominio de g, tales que
g(*) est en el dominio de /.
Para/(a:) = x 2y g(x) = 3*,puede obtenerse una forma sencilla para/ g:

( / ) M = /(*(*)) = / ( a*) = (3*)2 = 9x*
Por ejemplo, ( / g)(2) = 9(2)2 = 36, como se vio anteriormente.
Cuando se trata con nm eros reales y la operacin de suma, 0 es un caso especial,
para cualquier nmero real a, se tiene:
a+0=fl=0+a
El nmero 1 tiene una propiedad similar con respecto a la multiplicacin. Para cual
quier nmero real a, se tiene:
al = a = la
A manera de referencia, en la seccin 11.4 se observa que la funcin / definida p or I(x)
= x , satisface, para cualquier funcin /,
/o / = / = / /
donde se considera la igualdad de funciones como se defini en la seccin 11.1. De he

cho, para cualquier x ,
(/m
C O M P O S IC I N
U n C D cuesta
=r m ) =m
d la re s a l m a y o -
reo. El p re c io q u e la tie n d a p a g a al
La funcin I se llama funcin identidad.
m a y o ris ta est d a d o p o r la f u n c i n
s(x) = x + 3. El p re c io q u e e l c lie n te
p a g a es c ( x) = 2x, d o n d e jces e l p r e
c io q u e la tie n d a p a g a . E scrib a u n a
EJEM PLO 2
Sean f ( x ) = \fx y g(*) = x + 1. Encuentre:
f u n c i n c o m p u e s ta p a ra d e t e r m in a r
el p re c io a l c lie n te c o m o u n a f u n
Com posicin
a- ( f g) U)
c i n d e l p re c io a l m a y o re o .
*> ( r /) M
= K f ( x ) ) = ( i f)(x )
136
C a p tu lo 11
Funciones y grficas
Solucin:
A D V ERTENCIA
P o r lo g e n e r a l,
f g y g f son
m uy
a* ( f )(*) es/(g(jc)). A hora g suma 1 a x, y /o b tie n e la raz cuadrada del resultado.

As que,
d ife re n te s . E n e l e je m p lo 2,
(fg)(x) = \/x + \
p e r o se tie n e :
(g f)(x) = y/x + 1
O b s e rv e q u e ( / g K 1) =
y/2,
(g /)(1) = 2 . T a m p o c o
c o n f u n d a f(g(x)) c o n (fg)(x), esta
ltim a es e l p r o d u c t o f{x)g(x). A q u
m ie n tra s q u e
( f g )(*) = f (g(*)) = f ( * + 1) = V x T i
El dominio de g consiste en todos los nmeros reales x, y el de /e n todos los nm e
ros reales no negativos. De aqu que el dominio de la composicin est constituido
por todas las x para las que g(x) = x + 1 sea no negativa. Esto es, el dominio est
formado por todas las x ( ) - 1 , o de manera equivalente, el intervalo [-l,o o ).
b. ( g f ) ( x ) es g (/W ). A hora /to m a la raz cuadrada de x yy gsum a 1 al resultado. De
esta m anera gsum a 1 a y/x, y se tiene:
(.g /)(* ) = g ( f ( x ) ) = g (V x ) = V x + 1
El dominio de /consiste en todas las x ( ) 0, y el dominio de g en todos los nmeros
reales. Por lo que el dominio de la composicin est constituido por todas las x ( ) 0,
para las cuales / ( x) = y/x es real, a saber, toda x ( ) 0.
f(g(x)) = y/x + 1
p e ro :
f(x)g(x) = y/x(x + !)
La composicin es asociativa, lo que significa que para cualesquiera tres funciones

f yg yh y
t f g ) h = f (g h)
EJEM PLO 3
Com posicin
Si F[p) = p2 + 4p - 3, G(p) = 2p + 1 y H(p) = |p|, encuentre:

a. F{G(p))
b. F{G(H(p)))
c. G(F{1))
Solucin:
a. F(G(p)) = F(2p + 1) = (2p + l ) 2 + 4(2p + l ) - 3 = 4 p 2 + 1 2 p+ 2 = (FG )(/>)

b. F(G(H(p))) = ( F o (G o H))(p) = | ( f G) o H)(p) = (F o G)(H(p)) =
(F o G )(|p|) = 4|pp + n\p \+ 2 = 4p2 + 12|p|+ 2
c. G(F(1)) = G (l2 + 4 - 1 - 3 ) = G(2) = 2 - 2 + 1 = 5
En clculo, a veces es necesario pensar en una funcin en particular como una

composicin de dos funciones ms sencillas, como se muestra en el siguiente ejemplo.
PRINCIPIOS EN PRCTICA 2
EX P R E S I N D E U N A F U N C I N C O M O
EJEM PLO 4
Expresin de una funcin com o una com posicin
Exprese h(x) = (2x - l ) 3 como una composicin.
U N A C O M P O S IC I N
S u p o n g a q u e e l re a d e u n ja r d n
c u a d r a d o es g (x ) = (x + 3 ) 2. E x p re
Solucin: Se observa que h(x) se obtiene al encontrar 2x - 1 y elevar al cubo el resul

tado. Suponga que se determ ina g(x) = 2x - 1 y f(x) = x 3. Entonces:
se g c o m o u n a c o m p o s ic i n d e d o s
f u n c io n e s y e x p liq u e q u re p re s e n ta
h(x) = ( 2 x - i y = [gW ]3 = M x ) ) = <Jg)(x)
c a d a f u n c i n .
que da h como una composicin de dos funciones.

Secc. 11.3
137
Se pueden combinar dos funciones con el uso de una calcu

ladora grafcadora. Considere las funciones
/(* ) = 2x + \
P lo t i
P lo ts
P lots
\ViB2X+l
\V*BX*
'V 3 BV 1 +V 2
\ V i B V i <V l )
y g (x ) = x2
\V s =
Vh =
NV? =
que se introducen como Y l y Y 2, segn se muestra en la

figura 11.6. La suma de f y gest dada por Y3 = Y, + Y2
y la composicin de f g por Y4 = Y 1(Y2). Por ejemplo,
/(g(3)) se obtiene al evaluar Y4 en 3.
11.6 Y3 y Y4soncombi nanes de Y, y Y r
J r aURA
Ejercicios 11. 3
1. Si f( x ) = x + 3 y g(x) = x + 5, encuentre lo siguiente.
(a) ( / + g)(*)
(b) ( / + g)(0)
(c) ( / - g)(.r)
(d) (fg)(x)
(e) (/g X - 2 )
(0 U x )
g
(g) ( / g)(*)
0) ( / o g)(3)
(i) (g /X * )
(j) (* * /X 3)
En os problemas 11 a 16, determine las funciones f y g tales que

h(x) =f(g(x)).
1L h(x) = IIjc 7
1Z h(x) =
*13. h(x) = ^
14. /:(*) = (9jr3 - 5 x f -
2. Si /( * ) = 2x y g(jc) = 6 + x, encuentre lo siguiente.

(a) ( / + g)(*)
(b) ( / - g)(x)
(c) ( / - gX4)
4 /^ 1
15. h(x) =
w
V X +3
(d) (fg)(x)
(e) U x )
(f) {(2)
I*. h (r\ = 2 - < ^ - 5>
(g) ( / o g)(x)
g
(h) (g o /) (* )
g
(i) (g / ) ( 2)
*3. S/(jc) = x 2 + 1 y g(x) = x2 - jc, encuentre lo siguiente.

(a) ( / + g)(x)
(b) ( / - g)(x)
(d) (fg)(x)
(e) ( x )
g
0*) (s /)(*)
(g) ( / *X*)
(c) ( / - g) ( - J )
H
(>) te /X -3 )
4. Si/i(jc) = x 2 + 1 y g(jc) = 5, encuentre lo siguiente.
(a) ( / + *)(*)
0>) ( / + g ) ( |)
(c) ( f ~ g ) ( x )
(d) (fg)(x)
(e) (/gX7)
<0
(g) ( / *)(*)
0 0 ( / gX12 003) (i) (g o /)(* )
5. Si f ( x ) = 3x2 + 6 y g (x) = 4 - 2 * , encuentre

/( g ( 2) ) y g ( / ( 2)).
4
n 2
6- Si /( p ) = - y g(p) = - encuentre ( / g)(p )y
te o /X p ) .
*7. Si F(r) = r2 + 7 + 1 y G(r) =
(FoG)(t)y(GoF)(t).
, encuentre
8. Si F (/) = y/t y G(t) = 3/2 + 4t + 2 , encuentre

(F*G)(t)y(GoF)(t).
*9. Si f ( v ) =
2 + y y g (v ) = v'v + 2 , encuentre
()
(9X3
-5 x f +U
(3jc 5 ^ + 2
17. Utilidad Cierto expendio de caf vende una libra de caf por
$9.75. Los gastos mensuales son $4500 ms $425 por cada libra
vendida.
(a) Escriba una funcin r(x) para el ingreso mensual total
como una fundn del nmero de libras vendidas.
(b) Escriba una funcin e(x) para los gastos mensuales totales
como una funcin del nmero de libras de caf vendidas.
(c) Escriba una funcin (r - e)(x) para la utilidad mensual
total como una funcin del nmero de libras vendidas.
18. Geometra Suponga que el volumen de un cubo es
v(x) = (4x - 2)3. Exprese ucomo una composicin de dos
funciones y explique qu representa cada funcin.
19. Negocios Un fabricante determina que el nmero total de
unidades de producdn por da, q, es una funcin del nmero
de empleados, m, donde:
q = f(m) =
(40m -m 2)
El ingreso total, r,que se recibe por la venta de q unidades,

est dado por la funcin g, donde r = g(q) = 40<?. Determine
(g f)(m). Qu es lo que describe esta funcin compuesta?
20. Sociologa Se han hecho estudios concernientes a la relacin
estadstica entre posicin social, educacin e ingresos.5Se deno
ta con S el valor numrico de la posicin social, con base en el
ingreso anual /. Para cierto tipo de poblacin suponga:
s =f (i ) = o.45(/ -oooy-53
( f g ) ( v ) y (g /)(v >
10. Si /( * ) = a:2 + 2* - 1, encuentre ( / /)(* ).
5R K. Leik y E F. Meeker, Mathematical Sociology (Englewood Cliffs, NJ:
Prentice-HaD, 1975).
138
C a p tu lo 11
Funciones y grficas
Adems, suponga que el ingreso de una persona Ies una fun

d n del nm ero de aos de educacin , donde
I = g(E) = 7202 + 029E**8
(a) L ( - 2 ) (b) (g / ) ( 10)

g
D eterm ine ( f g)(E). Q u es lo que describe esta funcin?

Determine los valores indicados para las funciones f y g dadas en los
problemas 21 a 24. Redondee las respuestas a dos decimales.
| 2 L /(* ) = (4x - 13)2, g(*) = 0.2*2 - 4x + 3

( a ) ( / + g)(4.5) < b )(/g )(-2 )
x 3
,g (* ) = 11.2*+5.39
x +1
|22. / ( x) =
23. /(jr) = jr4/5, g ( j r ) = ^ 2 - 8

(a)(/g)(7) (b) (g o /X3.75)
J24* / ( * ) = J T 3 > S ( * ) = p
( a ) ( /- g ) ( 7 .3 ) (b) ( / g )(4.17)
OBJ E T I VO
11.4
Funciones inversas
Introducir las funciones inversas, sus

propiedades y usos.
As como - a es el nmero para el cual:

a + ( - a ) = 0 = (~a) + a
y, para a # 0, a~l es el nmero para el cual:
a a [ = 1 = a~la
entonces, dada una funcin/,cabe preguntarse acerca de la existencia de una funcin g
que satisfaga:
f g = I = g f
(1)
donde / es la funcin identidad, que se explic en el fragmento titulado composicin

de la seccin 11.3, y dada p or I(x) = x. Suponga que se tiene g como se indic antes, y
una funcin q u e tambin satisface (1) de manera que:
fh = I = h f
Entonces:
h = h 0I = h ( f g ) = ( h f ) og = I g = g
AD V ERTENCIA
N o c o n fu n d a
f~ \
f,
la in ve rs a d e
muestra que hay, mximo, una funcin que satisface los requerimientos de g en (1). En
la jerga matemtica, g est determ inada de forma nica p o r/y , por lo tanto, se le da un
nombre, g = / _1,lo cual refleja su dependencia de /. La funcin f ~ l se lee com o/inversa
y se llama la inversa de /.
El inverso aditivo - a existe para cualquier nmero a\ el inverso multiplicativo a~l
existe precisamente si a # 0. La existencia de / _1 impone a una funcin / un fuerte re
quisito, puede mostrarse que / _1 existe si y slo si, para toda a y siempre que f(a) =f(b),
entonces a = b. Es til pensar que u n a / a s puede cancelarse (a la izquierda).
y y , e l re c p ro c o m u ltip lic a tiv o
Una funcin /q u e satisface:
d e /. D e s a f o r t u n a d a m e n te , la
n o m e n c la tu r a p a ra las f u n c io n e s
para toda a y bysi f (a) = f ( b ), entonces
a=b
in v e rsa s in te rfie re c o n e l uso

n u m r ic o d e ( ) 1. P o r lo g e n e ra l,
/ _I ( x ) es d if e r e n t e d e
(x) =
/ V*/
P o r e je m p lo , / _1 = 1 (p u e s t o q u e
I I = I)
e n to n c e s / _1(jc) =
1M
1
1
pe r o7 w = 7 w = I -
x,
se llama una funcin uno a uno.

De este modo, puede decirse que una funcin tiene una inversa precisamente si es uno
aun. Una forma equivalente de expresar la condicin de uno a uno es:
para toda a y >, si
b, entonces f ()
f(b)
as que entradas distintas dan lugar a salidas diferentes. Observe que esta condicin no
se cumple para muchas funciones simples. Por ejemplo s i/(* ) = x2,e n t o n c e s / ( - l) =
( - 1 ) 2 = 1 = ( l) 2 = /(1 ) y - 1 # 1 muestra que la funcin cuadrtica no es uno a uno. De
manera similar, f ( x ) = |*| no es uno a uno.
En general, el dominio de f ~ l es el rango de / y el rango d e / _1 es el dominio d e /.
Secc 11.4
Funciones inversas
139
Aqu debe hacerse notar que (1) es equivalente a

f{f\x))= x= f-\f(x))
(2)
La primera ecuacin se aplica para toda x en el dominio de / " 1y la segunda ecuacin es

aplicable para toda x en el dominio de /. En general, el dominio de / _1,que es igual al
rango de /, puede ser muy diferente al dominio de /.
EJEMPLO 1
Inversas de funciones lineales
De acuerdo con la seccin 11.2, una funcin de la forma f(x) = ax + b, donde a 0, es

una funcin lineal. Muestre que una funcin lineal es uno a uno. Encuentre la inversa de
f{x) = ax + b y muestre que tambin es lineal
Solucin: Suponga que /( ) = /(u ),esto es
au + b = av + b
(3)
Para mostrar que f e s uno a uno, debe comprobarse que de esta suposicin se sigue que
ii = u Al restar b de ambos lados de (3) se obtiene au = av, de donde se sigue que u = v
al dividir ambos lados entre a (se supone que a i= 0). Como /s e obtuvo tras multiplicar
primero por a y luego sum ar b>es de esperarse que el efecto de /p u e d a eliminarse al
restar primero b y dividir despus entre a. Entonces, considere g(*) =
(/' ) M =
= a ~~
a
.Se tiene:
+b = ( x - b ) + b = x
r, xx (ax + b ) - b
ax
(g /)(* ) = g ( f M ) = - ~
r
a
a =*
Como g satisface los requerimientos de (1), se deduce que g e s la inversa de /. Esto es
/ -1(x ) = ------ = - x + y la ltima igualdad muestra que / ^ tambin es una funa
a
a
cin lineal.
EJEMPLO 2
4 #
Identidades para las inversas
Muestre que:
a. Si f y g son funciones uno a uno, la composicin f g tambin es uno a uno y
( fg)~1 = g "1 / " 1*
b. Si f e s uno a uno ( / -1)-1 = /
Solucin:
a. Suponga que (f g)(a) = ( f g ) ( b ) ye sto es f(g(a)) = f(g(b)). Como f e s uno a uno,
g(a) = g(b). Dado que g es uno a uno, a = b y esto muestra que / g es uno a
uno. Las ecuaciones:
( / g ) ( g " ' / ~ ) = f ( g g ~ ' ) r ' = f i / _1 = f r 1 = 1
y
(?' r 1) ( / ) = g - ' (/" * / ) * 8 = s ' l g = ' l * ? =

muestran que g~l f ~l es la inversa d e / g,lo cual, de m anera simblica, correspon
de a la igualdad g_1 f ~ l = ( f g)1.
140
C a p tu lo 11
Funciones y grficas
b. En las ecuaciones (2) reemplace / por f ~ l. Al tom ar g como / s e muestra que las
ecuaciones (1) estn resueltas, y de esto de obtiene ( f l)_1 = /.

M
EJEM PLO 3
Uso de inversas para resolver ecuaciones
Muchas ecuaciones toman la forma f{ x) = 0, donde fe s una funcin. Si f e s una funcin

uno a uno, entonces la ecuacin tiene x = /^(O ) como nica solucin.
Solucin: Si se aplica f~ l a ambos lados de /(*) = 0 se obtiene f ~ l(f(x)) = f ~ l(0) y
f~x(f(x)) = x muestra que x = f ~ \ 0) es la nica solucin posible. Como f { f ~ \ 0)) = 0,
f ~ \ 0) es realm ente una solucin.
EJEM PLO 4
Restriccin del d o m in io de una funcin
Puede suceder que una funcin f cuyo dominio sea el natural, que consiste en todos los
nmeros para los cuales la regla de definicin tiene sentido, no sea uno a uno, y an as
pueda obtenerse una funcin g uno a uno al restringir el dominio de f.
Solucin: Se ha mostrado que la funcin/(jr) = x 2no es uno a uno, pero la funcin g(x) =
x2 donde el dominio explcito dado como [0, oo) s lo es. Como (>/x)2 = x y v/x2 = x,
para x > 0, se sigue que V es la inversa de la funcin cuadrtica restringida g. A conti
nuacin se presenta un ejemplo ms artificial. Sea f ( x ) = |*| (con su dominio natural).
Sea g(x) = |x| en donde el dominio est dado explcitamente como ( -o o , - 1 ) U [0,1]. La
funcin ges uno a uno y por ende tiene una inversa.
EJEM PLO 5
Determ inacin de la inversa de una funcin
Para determinar la inversa de una funcin /u n o a uno, resuelva la ecuacin y = / ( x) para x

en trminos de y para obtener x = g(y). Entonces / _1(x) = g(x). Para ilustrar, encuentre
f - \ x ) s i f ( x ) = ( x - \ ) 2, p a r a x > \ .
Solucin: Sea y = (x l ) 2, para x > 1. Entonces x - 1 = \fy y, por lo tanto,
x = \fy + 1. Se sigue que f ~ l (x) = y/x + 1.
Ejercicios 11. 4
Encuentre la inversa de la funcin dada en los problemas
la 6.
*L f (x) = 3* + 7
3. F(x) = \ x - 1
*5. A(r) = ttr2, para r > 0
2. g(x) = 2x + l
4. /(x) = (4x 6. V(r) = |i r r 3
para x > ;
En los problemas 7 a 10, determine si la Juncin es uno a uno o no.

7. /( * ) = 5 * + 12
8. g (x )= (5 ;c + 12)2
9. h(x) = (5* + 12)2, para* ^ - y

10. F(x) = |jc 9|
Resuelva cada ecuacin de los problemas I I y 12, mediante la deter
minacin de una funcin inversa.
I h (4x - 5)2 = 23, para x ^ I
12.
77T3
= 100
13. Funcin de demanda La funcin:

p = p (q) =
1200 000
q> 0
expresa el sueldo p de una actriz, por pelcula, como una

funcin del nmero de pelculas q que protagoniza. Exprese
el nmero de cintas en las que acta, en trminos de su sueldo
por pelcula. Muestre que la expresin es una funcin de p.
Muestre que la funcin resultante es inversa a la funcin que
especifica a p en trminos de q.
14. Funcin de oferta La funcin de la oferta semanal de una
libra de caf, la mezcla de la casa en una cafetera, es:
p = p(q) = J j
q>o
donde q es la oferta de caf en libras por semana, y p es el pre

cio por libra. Exprese q como una funcin de p y demuestre la
relacin entre las dos funciones.
Secc. 11.5
11.5
O B JE T IV O
Graficar ecuaciones yfundones en coordenadas

rectangulares, determinar intersecdones,
aplicar la prueba de la recta vertical yla recta
horizontal, ydeterminar el dominio yrango
de una fundn a partir de una grfica.
141
Grficas en coo rd e na das rectangulares
El sistema de coordenadas rectangulares permite especificar y localizar puntos en un

plano. Tambin proporciona una m anera geomtrica de representar ecuaciones de dos
variables, as como funciones.
En un plano se trazan dos rectas de nm eros reales, llamadas ejes de coordenadas,
perpendiculares entre s, de modo que sus orgenes coincidan, como en la figura 11.7. Su
punto de interseccin se llama origen del sistema de coordenadas. Por ahora se llamar
a la recta horizontal eje a: y a la vertical eje y. La distancia unitaria sobre el eje a: no ne
cesariamente es la misma que la del eje y.
El plano en el que se encuentran los ejes de coordenadas se llama plano de coor
denadas rectangulares o simplemente, plano x, y .Todos los puntos que contiene pueden
marcarse para indicar su posicin. Para marcar el punto P e n la figura 11.8(a), se trazan
lneas perpendiculares al eje a: y al eje y, que pasen por el punto P. Dichas lneas cruzan los
ejes en 4 y 2, respectivamente. Por lo tanto, P determ ina dos nmeros, 4 y 2, entonces se
dice que las coordenadas rectangulares de P estn dadas p or el par ordenado (4 ,2). La
palabra ordenado es importante. En la figura 11.8(b), el punto correspondiente a (4,2)
no es el mismo que para (2,4):
(4,2) * ( 2 , 4 )
3
21 " / Origen
* \ i i
- 4 -3 -2 -1
1 2
3
-1 i
i n
4
-2 -3 FIGURA 11.7 Ejes de coordenadas.
P(a,b)
i
i
i
a
r *
FIGURA 11.9 Coordenadas de P.
-(0,3)
("f,3).
. 0 , 2)
i
( -3 ,0 )
i i i
"(0, 0)
1 1 1 1 1 w
(4,0)
-(0, - 2)
_
(-2 ,-3 )
- * d ,-4 )
FIGURA 11.10 Coordenadas de puntos
FIGURA 11.8 Coordenadas rectangulares.
En general, si P es un punto cualquiera, entonces sus coordenadas rectangulares se

determinan por un par ordenado de la forma (a, b). (Vea la figura 11.9). Se llama a a la
abscisa o coordenada x de P ,y a b la ordenada o coordenada y de P.
De esta manera, cada punto en un plano coordenado puede asociarse exactamente
con un par ordenado (a, b) de nm eros reales. Asimismo, es claro que cada par orde
nado (ayb) de nmeros reales puede asociarse exactamente con un punto en ese plano.
Como existe una correspondencia uno a uno entre los puntos en el plano y todos los
pares ordenados de nmeros reales, se hace referencia al punto P con coordenada x, a,
y coordenada y, b , simplemente como el punto (a, b), o como P(a, b). Adems, se usan
las palabras punto y par ordenado en forma intercambiable.
En la figura 11.10 estn indicadas las coordenadas de varios puntos. Por ejemplo, el
punto (1, -4 ) est localizado una unidad a la derecha del eje y, y cuatro unidades por
debajo del eje x. El origen es (0,0). La coordenada x de todo punto en el eje y e s 0, y la
coordenada y de todo punto sobre el eje x es 0.
Los ejes coordenados dividen al plano en cuatro regiones llamadas cuadrantes (fi
gura 11.11). Por ejemplo, el cuadrante I consiste en todos los puntos (xv y x) en donde
Xj > 0 y yl > 0. Los puntos sobre los ejes no estn en ningn cuadrante.
Con el uso de un sistema de coordenadas rectangulares, pueden representarse
geomtricamente ecuaciones de dos variables. Por ejemplo, considere:
y = x 2 + 2x - 3
(1)
Una solucin de esta ecuacin es un valor de a; y uno de y que hagan verdadera a la

ecuacin. Por ejemplo, si x = 1, al sustituir en la ecuacin (1) se obtiene:
y = l 2 + 2(1) - 3 = 0
142
C a p tu lo 11
Funciones y grficas
x 2
Cuadrante II
Cuadrante I
( * 2 > 2)
( * 1, y\)
x \ > 0* y \ > 0
< 0 ,> 2 > 0
Cuadrante III
( * 3 > > 3)
*3 < 0, >3 < 0
-4
-3
-2
-3
-1
-4
Cuadrante IV
-3
(x A, yA)
X4 > 0 , y 4 <
y
-
1 1 1 1
-4
Cuadrantes.
F IG U R A 11.12
-2
1
2
(a)
F IG U R A 11.11
- -4
(b)
Graficando d ey = x 2 + 2 x - 3 .
As, una solucin es x = 1>y = 0. De m anera similar,

six = - 2
Con frecuencia slo se dice que

la interseccin y es - 3 y las
intersecciones ,r son -3 y 1.
entonces y = ( - 2)2 + 2 (-2 ) - 3 = - 3
y entonces x = - 2 , y = - 3 , tambin es una solucin. Al seleccionar otros valores para

x,se obtienen ms soluciones [vea la figura 11.12(a)]. Debe quedar claro que existe una
cantidad infinita de soluciones para la ecuacin (1).
Cada solucin da origen a un punto (x, y). Por ejemplo, a x = l y ; y = 01e corres
ponde (1,0). La grfica de y = x2 + 2x - 3 es la representacin geomtrica de todas
sus soluciones. En la figura 11.12(b) se han graficado los puntos correspondientes a las
soluciones dadas en la tabla.
Como la ecuacin tiene un nmero infinito de soluciones, parece imposible determi
nar su grfica con precisin. Sin embargo, slo es de inters la forma general de la grfica.
Rjr esta razn se grafican suficientes puntos de modo que pueda inferirse su forma (las
tcnicas de clculo hace que esta inferenciasea mucho ms clara). Despus se unen esos
puntos por medio de una curva suave siempre que las condiciones lo permitan. Al hacer
esto se obtiene la curva de la figura 11.12(c). Por supuesto, entre ms puntos se marquen,
mejor ser la grfica Aqu se supone que la grfica se extiende de m anera indefinida ha
d a arriba, lo cual se indica con la flechas.
El punto (0, - 3 ) donde la curva interseca al eje y se llama interseccin y. Los puntos
( - 3 ,0 ) y (1,0) en donde la curva interseca al eje x se llaman las intersecciones x. En
general, se tiene la definicin siguiente.
DEFINICIN
U na interseccin x d e la grfica de una ecuacin en * y .y es el punto donde la grfica

interseca al eje x. Una interseccin y e s el punto donde la grfica interseca al eje y.
Para encontrar las intersecciones x de la grfica de una ecuacin en x y y, primero
se determ ina que y = 0 y se resuelve para x la ecuacin resultante. Para encontrar las
intersecciones y, primero se establece que x = 0 y se resuelve para y. Por ejemplo, para
la grfica de y = x 2 + 2x - 3, se desea determ inar las intersecciones x. Sea y = 0, al
resolver para x se obtiene:
0 = x 2+ 2 x - 3
0 = (x + 3)(* - 1)
* = - 3 ,1
As, las intersecciones x son (-3 , 0) y (1,0), como se vio con anterioridad. Si x = 0,
entonces:
y = 02 + 2(0) - 3 = - 3
De modo que (0, - 3 ) es la interseccin y. Tenga en mente que para una interseccin x
su coordenada y es igual a 0, mientras que para una interseccin y su coordenada x es
igual a 0. Las intersecciones son tiles porque indican con precisin dnde interseca la
grfica a los ejes.
Secc. 11.5 Grficas en coo rd en ad as rectangulares

INTERSECCIONES Y GRFICA
Rachel ha ahorrado $7250 para su
educacin universitaria. Planea gas
tar $600 por mes de esta cuenta. Es
criba una ecuacin que represente
la situacin e identifique las inter
secciones con los ejes.
EJEM PLO 1
143
Intersecciones y grfica
D eterm ine las intersecciones x y y d e la grfica d e y = 2 x + 3 y haga el b o sq u ejo d e su

grfica.
Solucin: Si y = 0, entonces:
3
= 2 * + 3 de modo que
0
As, la interseccin a; es
* = -
0). Si x = 0, entonces:
y = 2 (0 ) + 3 = 3
De modo que la interseccin y es (0,3). La figura 11.13 muestra una tabla de otros pun
tos sobre la grfica y un bosquejo de sta.
Q #
i
~2
1
7
i
2
2
-1
-2
-1
FIGURA 11.13 Grfica de y = 2x + 3.

INTERSECCIONES Y GRFICA
El precio de adm isin a un parque
de diversiones es de $24.95. Este
pago perm ite al cliente utilizar to
das las atracciones del parque ta n
tas veces com o quiera. Escriba una
ecuacin q ue represente la relacin
en tre el nm ero de juegos x que el
d ie n te utiliza, y el costo de admi
sin y para ese cliente. Describa la
grfica de esta ecuacin e identifi
que las intersecciones con los ejes.
Suponga qu e x > 0.
EJEM PLO 2
100
D eterm ine las intersecciones, si las hay, d e la grfica d e s = , y haga u n b o sq u e jo de

la grfica.
Solucin: Para trazar la grfica se marcar el eje horizontal con t y el eje vertical con s
(figura 11.14). Como t no puede ser igual a 0 (la divisin entre 0 no est definida), no
existe interseccin con el eje s. As, la grfica no tiene un punto correspondiente a t = 0.
Adems, no existe interseccin con el eje l, puesto que si s = 0, entonces la ecuacin
0=
t
no tiene solucin. Recuerde, la nica forma en que una fraccin puede ser 0 es con un
numerador que valga 0. En la figura 11.14 se muestra la grfica. En general, la grfica
de s = k it, donde k es una constante diferente de 0, corresponde a una hiprbola rec
tangular.
AHO R A RESUELVA EL PROBLE M A 11
FIGURA 11.14 Grfica de s = ---- .

t
-5
10
-1 0
20
-2 0
25
-2 5
50
-5 0
20
-2 0
10
-1 0
-5
-4
-2
144
C a p tu lo 11
Funciones y grficas
EJEM PLO 3
Determine las intersecciones de la grfica de x = 3, y bosqueje la grfica.
x =3
Interseccin x
x
-2
Solucin: Puede pensarse en x = 3 como una ecuacin en las variables x y y>si se es

cribe como * = 3 + 0y. A qu y puede tom ar cualquier valor, pero x debe ser igual a 3.
Ibrque x = 3 cuando y = 0, la interseccin x es (3,0). No existe interseccin y , puesto
que a : no puede ser 0. (Vea la figura 11.15). La grfica es una recta vertical.
-2
F IG U R A 11.15
Grfica de x =3.
/(*)
X
m
0
0
F IG U R A 1 1 .16
1
4
1
2
Grfica de f ( x ) = yfx.
Cada funcin / da lugar a una ecuacin, a saber y = f i x \ la cual es un caso especial

de las ecuaciones que se han estado graficando. Su grfica consiste en todos los puntos
(*,/(*))donde x est en el dominio de /. Los ejes verticales pueden etiquetarse como y
o /(x ), d o n d e /e s el nombre de la funcin, y se denomina eje de los valores de la ftinckm.
Suele etiquetarse el eje horizontal con la variable independiente, pero tome en cuenta que
los economistas etiquetan el eje vertical con la variable independiente. Observe que al
graficar una funcin se obtienen las soluciones (xyy) que hacen verdadera la funcin
y = /(*) Para cada x en el dominio d e /s e tiene exactamente una y, que se consigui al
evaluar f[x). El par resultante (*,/(*)) es un punto sobre la grfica y stos son los nicos
puntos sobre la grfica de la ecuacin y = f(x).
Una observacin geomtrica til es que la grfica de una funcin tiene cuando
mucho un punto de interseccin con alguna recta vertical en el plano. Recuerde que
la ecuacin de una recta vertical necesariamente es de la forma x = a, donde a es una
constante. Si a no est en el dominio de la funcin /, entonces x = a no intersecar la
grfica de y = / ( x). Si a est en el dominio de la funcin / entonces x = a intersecar
la grfica de y = f ( x ) en el punto (a, f(a)) y slo ah. Y viceversa, si un conjunto de p un
tos en el plano tiene la propiedad de que cualquier recta vertical interseca al conjunto al
menos una vez, entonces el conjunto de puntos es en realidad la grfica de una funcin
(el dominio de la funcin es el conjunto de todos los nmeros reales a que presentan la
propiedad de que la lnea x = a interseca el conjunto de puntos dado, y de que para tal
a el valor funcional correspondiente es la coordenada y del nico punto de interseccin
de la lnea x = a y el conjunto de puntos dado). sta es la base de la prueba de la recta
vertical que se analizar despus del ejemplo 7.
EJEM PLO 4
Grfica de la funcin raz cuadrada
Haga la grfica de f ( x ) = yfx.

Solucin: La grfica se muestra en la figura 11.16. Se marca el eje vertical como /(* ).
Recuerde que f x denota la raz cuadrada principal de x. As, /( 9 ) = y/9 = 3 , no 3.
Tampoco pueden elegirse valores negativos de x, puesto que no se desean nmeros
imaginarios para f x . Esto es, debe tenerse x ( ) 0. A hora se considerarn las interseccio
nes. Si f ( x ) = 0, entonces yfx = 0 o x = 0. Tambin, si x = 0, entonces f ( x ) = 0. As, las
intersecciones x y y son las mismas, a saber, (0,0).
G R F IC A D E LA F U N C I N V A L O R
A B SO LU TO
B re tt r e n t u n a bicicle ta e n u n a t ie n
da d e a lq u ile r c o n d u jo a u n a v e lo
c id a d c o n s ta n te d e 12 m i/h d u r a n t e
2 .5 h o ra s a lo la rg o d e u n a pista y
d e s p u s re g re s p o r e l m is m o c a m i
EJEM PLO 5
Grfica de la funcin v a lo r absoluto
Grafique p = G(q) = \q[

Solucin: Se usa la variable independiente q para marcar el eje horizontal. El eje de los
valores funcionales puede marcarse como G(q) o p (vea la figura 11.17). Note que las
intersecciones q y p se ubican en el mismo punto (0,0).
n o . G r a f iq u e la f u n c i n t i p o v a lo r
a b s o lu to p a ra re p r e s e n ta r la d is ta n
d a r e c o rrid a d e sd e e l n e g o c io d e a l
q u ile r, c o m o u n a f u n c i n d e l t i e m p o
DEFINICIN
e n e l d o m in io a p r o p ia d o .
U na raz de una fu n c i n /e s cualquier valor de a: para el cu a l/(x ) = 0.
Secc. 11.5
y = / ( * ) = a:2 -
<1
-1
-3
-5
\
A
\
( - 1, 0)
1 es una
raz de /
F IG U R A 11.17
145
2
1
x -
1 1 i > r
- 1 2 / \
\
/
0 , 0)
3 es una
raz de /
F IG U R A 11.18
Grfica d ep = \q\.
Races de una funcin.
ft>r ejemplo, una raz de la funcin /(* ) = 2x - 6 es 3 porque /(3 ) = 2(3) - 6 = 0 .

Aqu, 3 se llama raz real, puesto que es un nmero real. Se observa que las races de
/p u e d e n encontrarse al establecer f ( x ) = 0 y resolver para x. As, las races de una
funcin son precisamente las intersecciones a; de su grfica, ya que es en estos puntos
donde f ( x ) = 0.
Para ilustrarlo, en la figura 11.18 se muestra la grfica de la funcin de y = /(* ) =
x? - 2x - 3. Las intersecciones x de la grfica son - 1 y 3. As, - 1 y 3 son races de /, o de
manera equ iv alen te,-! y 3 son las soluciones de la ecuacin x 1 - 2x - 3 = 0.
T E C N O L O G A
Para resolver la ecuacin x 3 = 3x - 1 con una calculadora
graficadora, primero se expresa la ecuacin en la forma
f ( x ) = 0:
/(x )= x* -3 x + l = 0
Despus se grafica / y luego se estiman las intersecciones
x, ya sea con el uso de zoom y trace o por medio de la ope
racin de extraccin de races (vea la figura 11.19). Obser
ve que se define la ventana para - 4 < x ^ 4 y - 5 < y < 5.
-5
F IG U R A 11.19 Las races d e *3 3x + 1 = 0 son aproximada
mente -1.88,0.35 y 1.53.
La figura 11.20 muestra la grfica de una funcin y = / ( x ) . El punto (x,f(x)) implica

que al nmero de entrada x en el eje horizontal le corresponde el nmero de salida/ ( x)
en el eje vertical, como lo indica la flecha. Por ejemplo, a la entrada 4 le corresponde la
salida 3, de modo que /(4 ) = 3.
A partir de la forma de la grfica, parece razonable suponer que para cualquier
valor de x existe un nmero de salida, de modo que el dominio de/consiste en todos los
nmeros reales. Observe que el conjunto de todos los puntos en la coordenada y en la
grfica se compone del conjunto de todos los nmeros no negativos.
y
FIGURA 11.20
Dominio,rango y valores de la funcin.
146
C a p tu lo 11
Funciones y grficas
As, el rango de f e s toda y > 0. Esto muestra que puede hacerse una deduccin
acertada acerca del dominio y rango de una funcin al examinar su grfica. En general,
el dominio consiste en todos los valores x que estn incluidos en la grfica, y el rango son
todos los valores y en esa grfica. Por ejemplo, la figura 11.16 implica que el dominio y
el rango de f ( x ) = y/x son todos los nmeros no negativos. A partir de la figura 11.17
queda claro que el dominio de p = G(q) = \q\ son todos los nmeros reales y que el
rango es toda p > 0.
Rango:
-1 < s <
EJEM PLO 6
F IG U R A 11.21
D o m in io , rango y valores de la funci n
Dominio, rango y valores
La figura 11.21 muestra la grfica de una funcin F. Se supone que la grfica se repite
indefinidamente a la derecha de 4. Entonces el dominio de F e s toda / > 0. El rango es
- 1 < s < 1. Algunos valores que toma la funcin son:
funcionales.
F(0)=0
^ 1 ) = 1 F(2 ) = 0
F(3)=-l
T E C N O L O G A
Con el uso de una calculadora graficadora puede estimar
se el rango de una funcin. La grfica de
/(* ) = 6x* - 8.1*3 + 1
se muestra en la figura 11.22. El punto ms bajo en la gr
fica corresponde al valor mnimo de /(*), y el rango est
compuesto de todos los nmeros reales mayores o iguales
a este mnimo. Puede estimarse el valor mnimo para y, ya
sea con el uso de trace y zoom o al seleccionar la opera
cin mnimum.
PRINCIPIOS EN PRCTICA 4
EJEM PLO 7
-3
El rango de f{x) = 6x* 8.1*3 + 1 es aproxima
damente [1.10, oo).
F IG U R A 11.22
Grfica d e una funci n definida p o r partes
Grafique la funcin definida por partes.
G R F IC A DE U N A F U N C I N
D E F IN ID A POR P AR TES
P ara a le n ta r e l a h o r r o , u n a c o m
p a a d e g a s c o b ra d o s ta rifa s . Los
d ie n t e s
pagan
$ 0 .5 3
por
te rm ia
x si0^*< 3
x - 1 si 3 < * < 5
4 si5< * < 7
(1 m ill n d e c a lo ra s ) p a ra u n c o n
s u m o q u e v a d e 0 a 7 0 te rm ia s , y
$ 0 .7 4 p o r c a d a te r m ia p o r e n c im a
de 7 0 . G r a f iq u e la f u n c i n d e f in id a
p o r p a rte s q u e re p re s e n ta e l c o s to
Solucin: El dominio de f e s 0 < x < 7. Se presenta la grfica en la figura 11.23, donde

el punto que no est relleno significa que ste no se incluye en la grfica. Observe que el
rango de /s e compone de todos los nmeros reales y tales que 0 < y < 4.
m e n s u a l d e / te rm ia s d e gas.
f(x)
x si0<x<3
x 1 si 3 < x < 5
4 si 5 < x < 7
'
2
f(x)
FIGURA 11.23
Grfica de una funcin definida por partes
Secc. 11.5
147
Existe una m anera fcil de determ inar si una curva es o no la grfica de una funcin.
En la figura 1124(a) observe que la x dada est asociada con dos valores de y: y t y y T
R>r lo tanto, la curva no es la grfica de una funcin de x. Visto de otra manera, se tiene
la siguiente regla general llamada rueba de la recta vertical. Si una recta vertical L
puede dibujarse de modo que interseque a una curva en dos puntos al menos, entonces
la curva no es la grfica de una funcin de x Cuando no puede dibujarse dicha recta
vertical, la curva s es la grfica de una funcin de x. En consecuencia, las curvas de la
figura 11.24 no representan funciones de a:, pero las de la figura 11.25 s.
(b)
(a )
F IG U R A 11.24
y no es una funcin de x.
F IG U R A 11.25
EJEM PLO 8
(c)
Funciones de x.
U n a grfica qu e no representa una funci n d e x
Grafique x = 2y2.
Solucin: Aqu es ms fcil seleccionar valores de y, y despus encontrar los correspon
dientes a x. En la figura 11.26 se muestra la grfica. Por medio de la prueba de la recta
vertical, la ecuacin x = 2y2 no define una funcin de x.
Despus de haber determinado si una curva es la grfica de una funcin, quiz

mediante la prueba de la recta vertical, existe una forma fcil de decir si la funcin
en cuestin es uno a uno. En la figura 11.20 se observa que f( 4) = 3 y, en apariencia,
tambin / ( - 4 ) = 3. Como los valores de entrada diferentes - 4 y 4 producen la misma
salida, la funcin no es uno a uno. Visto de otra manera, se tiene la siguiente regla gene
ral, llamada la prueba de la recta horizontal. Si puede dibujarse una recta horizontal L
que interseca la grfica de una funcin en dos puntos al menos, entonces la funcin no
es uno a uno. Cuando no se puede dibujar tal recta horizontal, la funcin es uno a uno.
18
18
-1
-2
-3
FIGURA 11.26 Grfica de x = 2y2.
148
Captulo
11
Funciones y grficas
Ejercicios 11. 5
En los problemas 1 y 2, localice y marque cada uno de los puntos
dados y, si es posible, indique el cuadrante al que pertenece cada
punto.
h (2 ,7 ),(8 ,-3 ),(- ,-2 ),(0 ,0 )
2. (-4,5), (3,0), (1,1), (0 ,-6 )
3. En la figura 1127(a) se muestra la grfica de y - / ( jc).
(a) Estime /(O),/(2),/(4) y /(-2 ).
(b) Cul es el dominio de f
(c) Cul es el rango de /?
(d) Cul es una raz real de /?
4. En la figura 1127(b) se muestra la grfica de y = / ( x).
(a) Estime/(O) y/(2).
(b) Cul es el dominio de /?
*1L y = x4
*13. * = 0
15. y = x3
17. x = -\y\
19. 2x + y - 2 = 0
12. y = J
14. y = 4x2 16
16. x = -9
18. jc2 = y 2
20. x + y = 1
En os problemas 21 a 34, grafique cada funcin y determine su

dominio y rango. Tambin determine las intersecciones.
21. s = f(t) = 4 - 1 2
23. y = h(x) = 3
22. f(x) = 5 - 2 x 1
24. g(s) = -17
25. y = h ( x ) = x 2 - 4x + l
26. y = f ( x ) = x 2 + 2 x - 8
27. / ( r ) = - r 3
28. p = h(q) = 1 + 2q + q2
29. s = f(t) = V t ^ - 9
30. F(r) = - -
*3L / ( jc) = |2r - 1|

32. v //() = |m - 3|
33. F (r) =
34. y = /(*) =
Diagrama para los problemas 3 y 4.
F IG U R A 1 1 .27
*5. En la figura 1128(a) se muestra la grfica de y = / ( r).

(a) Estime/(O),/(l) y / ( - l ) .
6. En la figura 1128(b) se muestra la grfica de y = /(jc).
(a) Estime/(O),/(2),/(3) y/(4).
y
jr-4
/os problemas 35 a 38, grafique cada funcin definida por par

tes y determine su dominio y rango.
37.
6 six >3
x2 si jc < 3
g(x)
jt + 1 s i 0 < x ^ 3
4
si 3< jc < 5
x - 1 si jc > 5
*39. Cules de las grficas de la figura 1129 representan funcio

nes de jc?
(b)
Diagrama para los problemas 5 y 6.
F IG U R A 1 1 .28
En los problemas 7 a 20, determine las intersecciones de la grfi

ca de cada ecuacin y haga su bosquejo. Con base en la grfica,
responda: es y una funcin de x? Si es as, se trata de una
funcin uno a uno? Cul es su dominio y cul su rango?
7. y = 2x
*9 . y = 3 jc -
8. y = x + 1
10. y = 3 - 2jc
(c)
FIGURA 11.29
(d)
Diagrama para el problema 39.
Secc. 11.5
40. Cules de las grficas de la figura 1130 representan funciones

de x uno a uno?
se aproximan los puntos entre los datos dados. El resultado se

Dama curva de demanda. Con base en la grfica, determ ine la
relacin entre el precio de la marca X y la cantidad que ser
demandada (es decir, qu le pasa a la cantidad dem andada
a medida que el precio disminuye?). E s el precio por unidad
una funcin de la cantidad dem andada?
Cantidad dem andada, q
Precio por unidad, p
5
10
$20
20
5
4
(b )
(a )
10
25
45. Inventario
Haga un bosquejo de la grfica de
( -IOOjc + 1000 siO ^ x < 7

y = /( * ) = { -IOOjc + 1700 si7 ^ x < 14
< 21
l -100.t + 2400 si 14
(d)
(c)
149
FIGURA 11.30 Diagrama para el problema 40.

4L Pagos de una deuda Tara tiene cargos por $2400 en sus taijetas de crdito. Planea liquidarlas por medio de pagos mensua
les de $275. Escriba una ecuacin que represente el m onto de
su deuda, excluyendo los cargos financieros, despus de haber
hecho x pagos, e identifique las intersecciones con los ejes.
42. D eterminacin de precios Para alentar un flujo constante
de clientes, un restaurante vara el precio de cierto platillo a
lo largo del da. D e 6:00 p.m. a 8:00 p.m. los clientes pagan el
precio completo. En el almuerzo, de 10:30 ajn . hasta las 2:30
pim., pagan la mitad del precio. D e 2:30 p.m. hasta las 4:30 pjn.,
los clientes obtienen un dlar de ahorro del precio del almuer
zo. D e 430 p.m. hasta las 6:00 p.m. obtienen $5.00 de ahorro
con respecto al precio de la cena. D e 8:00 p.m. hasta el ciee,
a las 10:00 p.m., se concede a los clientes $5.00 de ahorro con
respecto al precio de la cena. G rafique la funcin definida
p or partes para representar el costo del platillo a lo largo del
da para un precio de cena de $18.
43. Programa de oferta D e acuerdo con el siguiente programa
de oferta (vea el ejemplo 6 de la seccin 11.1), grafique cada
pareja cantidad-precio; seleccione el eje horizontal para las
cantidades posibles. Aproxime los puntos entre los datos por
medio de una curva suave. El resultado es la curva de oferta.
Con base en la grfica, determ ine la relacin entre el precio y
la oferta (es decir, qu le pasa a la cantidad ofrecida a medida
que se incrementa el precio?). Es el precio por unidad una
funcin de la cantidad ofrecida?
Cantidad ofrecida por semana, q
Precio por unidad, p
30
$10
100
20
150
30
190
40
210
50
44. Programa de dem anda
La tabla siguiente se conoce como

programa de demanda. Indica la cantidad de la marca X que
los consumidores dem andan (esto es, compran) cada semana
a cierto precio (en dlares) por unidad. Grafique cada par
precio-cantidad; seleccione el eje vertical para los precios po
sibles, y una los puntos con una curva suave. D e esta manera,
U na funcin como sta podra describir el inventario y de una

compaa en el tiempo x.
46. Psicologa En un experimento psicolgico sobre informacin
visual, un sujeto observ brevemente un patrn de letras y
despus se le pidi que recordara tantas letras como le fuese
posible. El procedimiento se repiti varias veces Suponga que
y es el nmero promedio de letras recordadas de patrones con
x letras. La grfica de los resultados se ajusta aproxim adam en
te a la grfica de
x si 0 x 4
\x +2 s i 4 < * < 5
4.5
si5<*<12
Grafique esta funcin.6

En los problemas 47 a 50, utilice una calculadora graficadora para
determinar todas las races reales de la ecuacin dada. Redondee las
g47. 5 * 3 + 7 * = 3
||4 8 . x2(x - 3) = 2X4 - 1
1 49. (9jc + 3.1)2 = 7.4 4x2
50. (x 2) 3 = x 2 - 3
determinar todas las races reales de la funcin dada. Redondee las
5L f ( x ) = x 3 + 5 x + 7
52. f ( x ) = 2x4 - 1.5*3 + 2
53. g(.r) = x A \ . l x 2 + 2x
54. g(x) = \/3 x s 4x2 + 1
determinar (a) el valor m ximo de f ( x ) y (b) el valor mnimo de
/ ( x) para los valores indicados de x. Redondee las respuestas a dos
decimales.
55. / ( * ) = j c 4 - 4 . U 3 +jc2 + 10
< 4
6Adaptado de G R. Loftus y E. F. Loftus. Human Memory: The Processing

o f Information (Nueva York: Lawrence Erlbaum Associates, Inc., distri
buido por Halsted Press, Divisin de John Wiley & Sons, Inc., 1976).
150
C a p tu lo 11
Funciones y grficas
1 5 6 . f{x)=x(2.1x2 - 3 ? - x * + 1
i 57- f(x) =
*3 + l.l
60. D e la grfica de /( * ) = 3 g + ^2/3encuentre (a) el ran8 d e /
y (b) las intersecciones, (c) /tien e races reales? Redondee los
valores a dos lugares decimales.
- x - 5
58. A partir de la grfica de f(x) = V lx 3 + l . l x 2 + 4, encuentre
(a) el rango y (b) las intersecciones R edondee los valores a

dos lugares decimales.
59. Con base en la grfica d e /(x ) = 1 - 4x3 - ^ e n c u e n tr e (a) el
valor mximo de /(* ), (b) el rango de / y (c) las races reales
de /. Redondee los valores a dos lugares decimales.
6 h G rafique f ( x ) =
2 para 2 < x < 5. Determine (a) el
valor mximo de /(* ), (b) el valor mnimo de /(* ), (c) el rango

d e / y (d) todas las intersecciones. Redondee los valores a dos
decimales.
O BJ E T I VO
11.6
Sim etra
Estudiar la simetra con respecto al eje x,

al eje y y al origen, y aplicarla en
el trazado de curvas.
Examinar el comportamiento grfico de las ecuaciones es parte fundamental de las

matemticas. En esta seccin se analizarn varias ecuaciones para determ inar si sus
grficas tienen simetra. El clculo es de gran utilidad en la graficacin, pues ayuda a
determinar la forma de la grfica. Proporciona tcnicas muy poderosas para establecer
si una curva ondula o no entre los puntos.
Considere la grfica de y = A^de la figura 11.31. La parte que se ubica a la izquier
da del eje y es la reflexin sobre dicho eje de la parte de la derecha del mismo eje, y
viceversa. Con mayor precisin, si (a, b) es cualquier punto sobre la grfica, entonces el
punto ( - a , b) tambin debe pertenecer a la grfica. Se dice que esta grfica es simtrica
con respecto al eje y.
DEFINICIN
Una grfica es simtrica con respecto a l eje y, si y slo si ( - a, b) est en la grfica

cuando (a, b) lo est.
F IG U R A 11.31 Simetra
con respecto al eje y.
EJEMPLO 1
Sim etra con re sp ecto al e je y
Utilice la definicin anterior para demostrar que la grfica de y = x 2 es simtrica con

respecto al eje y.
Solucin: Suponga que (a, b) es cualquier punto de la grfica de y = x 2. Entonces:
b = a2
Debe mostrarse que las coordenadas de ( - a , b) satisfacen y = x 2. Pero
( - a ) 2 = a2 = b
muestra que esto es cierto. As se ha probado con lgebra simple lo que la imagen de la
grfica permita suponer: la grfica de y = x 2 es simtrica con respecto al eje y.
F IG U R A 1 1 .32 Simetra
con respecto al eje x.
Cuando se prueba la simetra en el ejemplo 1, (a, b) pudo haberse utilizado cualquier

punto sobre la grfica Por conveniencia, de aqu en adelante se escribir (.x>y) para hacer
referencia a cualquier punto en la grfica Esto significa que una grfica es simtrica con
respecto al eje y, si al reemplazar x por x en su ecuacin, resulta una ecuacin equivalente.
Se muestra otro tipo de simetra mediante la grfica de x = y2 en la figura 11.32. Aqu
la parte de la grfica que se localiza debajo del eje x es la reflexin respecto al eje x, de la
parte que se encuentra por arriba de ste, y viceversa Si el punto (x,_y) pertenece a la grfica,
entonces (x, - y ) tambin pertenece a ella Se dice que es simtrica con respecto al eje x.
DEFINICIN
U na grfica es simtrica con respecto a! eje x, si y slo si (x, - y ) pertenece a la gr

fica cuando (x, y) pertenece a ella.
Secc.11.6
Simetra
151
As, la grfica de una ecuacin en * y y tendr simetra con respecto al eje x, si al re

emplazar y por - y resulta una ecuacin equivalente. Por ejemplo, al aplicar esta prueba
a la grfica de x = y2, se observa que ( - y ) 2 = x si y slo si y 2 = x, simplemente porque
( - y ) 2 = y 2. Por lo tanto, la grfica es simtrica con respecto al eje x
Se ilustra un tercer tipo de simetra, simetra con respecto al origen, mediante la
grfica de y = x* (figura 11.33). Siempre que el punto (x, y) pertenezca a la grfica,
( - x , y) tambin pertenecer a ella.
DEFINICIN
Una grfica es simtrica con respecto a l origen si y slo si ( - * , - y ) pertenece a la

grfica cuando (x>y) pertenece a ella.
FIGURA 11.33 Simetra con respec
to al origen.
As, la grfica de una ecuacin en x y y tendr simetra con respecto al origen si

al reemplazar x por - x y y por y, resulta una ecuacin equivalente. Por ejemplo,
si se aplica esta prueba a la grfica de y = x*,que se mostr en la figura 11.33, se obtiene:
- y = (-* )3
y = - x 3
y = x?
donde las tres ecuaciones son equivalentes, en particular la prim era y la ltima. De
acuerdo con esto, la grfica es simtrica con respecto al origen.
En la tabla 11.1 se resumen las pruebas para la simetra. Cuando se sabe que una
grfica tiene simetra, puede hacerse su bosquejo con menos puntos de los que, de otra
manera, seran necesarios.
TA B LA 11.1
Pruebas para la simetra
Simetra con respecto al eje x

Simetra con respecto al eje y
Simetra con respecto al origen
EJEM PLO 2
Reemplace y por - y en la ecuacin dada. Es

mtrica si se obtiene una ecuacin equivalente.
Reemplace x por -x en la ecuacin dada. Es
simtrica si se obtiene una ecuacin equivalente.
Reemplace x por -x y y por -y en la ecuacin dada.
Es simtrica si se obtiene una ecuacin equivalente.
Graficacin con intersecciones y sim etra
Pruebe la simetra con respecto al eje x, al eje y y al origen de y = - . Despus determine

las intersecciones y haga el bosquejo de la grfica.
Solucin:
Simetra
Con respecto al eje x: al reemplazar y por - y en y = 1/x, se obtiene:

1
1
y = - esto es y =
x
x
que no es equivalente a la ecuacin dada. Por lo tanto, la grfica no es simtrica
con respecto al eje x.
Con respecto al eje y: al reemplazar x por x en y = 1/x,se obtiene:
1
1
y = esto es y =
-x
x
que no es equivalente a la ecuacin dada. De este modo la grfica no es simtrica con
respecto al eje y.
Con respecto al origen: al reemplazar x por x y y por - y e n y = 1/x,se obtiene:
1
1
y = esto es y = -x
x
que es equivalente a la ecuacin dada. En consecuencia, la grfica s es simtrica
con respecto al origen.
152
C a p tu lo 11
Funciones y grficas
Intersecciones Como x no puede ser 0, la grfica no tiene intersecciones con el eje y.

Si y es 0, entonces 0 = 1/x,pero esta ecuacin no tiene solucin. Por lo tanto, no existen
intersecciones con el eje x.
Anlisis Como no existen intersecciones, la grfica no puede intersecar a ninguno de
los ejes. Si x > 0, slo se obtienen puntos en el prim er cuadrante. En la figura 11.34 se
muestra una parte de la grfica en el cuadrante I. Por simetra, esa parte se refleja con
respecto al origen para obtener la grfica completa.
EJEM PLO 3
Pruebe la simetra con respecto al eje x, al eje y y al origen de y = f ( x ) = 1 - x4. Despus

encuentre las intersecciones y haga el bosquejo de la grfica.
Solucin:
X
i
4
i
2
i
2
i
4
F IG U R A 1 1 .34
Grfica de y
Simetra
Con el eje x: al reemplazar y por y en y = 1 - A^,se obtiene:

- y = 1 - x4 esto es
y = - 1 + x4
que no es equivalente a la ecuacin dada. Por lo tanto, la grfica no es simtrica con

respecto al eje x
Con el eje y: al reemplazar x por - x en y = 1 - x*,se obtiene:
y = l - ( - x ) A e sto e s
y = 1 - x4
que es equivalente a la ecuacin dada. Por ende, la grfica s es simtrica con respecto
al eje y.
Con el origen: al reemplazar x por - x y y por - y en y = 1 - y = 1 - ( - x ) A esto es
- y = 1 - x4 esto es
j4, se
obtiene:
y = - 1 + x4
que no es equivalente a la ecuacin dada. As, la grfica no es simtrica con respecto al

origen.
Intersecciones Para examinar las intersecciones con el eje x se establece que y = 0 en
v = 1 - x4. Entonces
l - x 4= 0
( l - x 2) ( l + x 2) = 0
( l - x ) ( l + x ) ( l + x 2) = 0
X = 1
x = 1
Ib r tanto, las intersecciones j t son (1,0) y (-1 ,0 ). Para examinar las intersecciones y , se
determina que x = 0. Entonces y = 1, por lo que (0,1) es la nica interseccin y.
Anlisis Si se grafican las intersecciones y algunos puntos (x>y) a la derecha del eje y>
puede hacerse el bosquejo de la grfica completa mediante la simetra con respecto al
eje y (figura 11.35).
15
16
3
4
2>7?
56
3
2
Interseccin y
y=f(x) = l - x i
Interseccin x
Interseccin x
65
16
El eje y
F IG U R A 1 1 .35
es de simetra
Grfica de y = 1 x \
S e cc.1 1 .6
La n ic a
funcin c u y a
g r fic a es
s im tric a c o n re s p e c to a l e je x e s la
f u n c i n c o n s ta n te 0.
Simetra
153
La funcin constante / ( x) = 0, para toda x, puede identificarse fcilmente como

simtrica con respecto al eje x. En el ejemplo 3 se mostr que la grfica de y = / ( x) =
1 - x4 no tiene simetra respecto al eje x. Para cualquier Juncin / , suponga que la gr
fica de y = f ( x ) tiene simetra con el eje x. De acuerdo con la definicin, esto significa
que tambin se tiene que y = / ( x). Lo anterior indica que para una x arbitraria en el
dominio de /s e tiene f ( x ) = y y f ( x ) = - y . Puesto que para una funcin cada valor de x
determina un solo valor de y>se debe tener que y = -y> y esto implica y = 0. Como
x es arbitraria, se sigue que si la grfica de una funcin es simtrica con respecto al
eje x, entonces la funcin debe ser la constante 0.
EJEM PLO 4
Examine la grfica 4x2 + 9y 2 = 36, para las intersecciones y simetras Haga el bosquejo
de la grfica.
Solucin:
Intersecciones Si y = 0, entonces 4x2 = 36, de esta m anera x = 3. Por lo tanto, las in

tersecciones con el eje x son (3,0) y (-3 ,0 ). Six = 0, entonces 9 f = 36 y de esta manera,
y = 2. Por lo tanto, las intersecciones con el eje y son (0,2) y (0, -2 ).
Simetra
Con el eje x: al reemplazar y por - y en 4x2 + 9y 2 = 36, se obtiene:

4x2 + 9 ( - y ) 2 = 36 esto es
4*2 + 9y2 = 36
como se obtiene la ecuacin original, puede afirmarse que existe simetra con respecto
al eje x.
Con el eje y: al reemplazar x por x en 4x2 + 9y2 = 36, se obtiene:
4( - x ) 2 + 9y 2 = 36 esto es
4x2 + 9_y2 = 36
de nuevo se obtiene la ecuacin original, de modo que tambin existe simetra con
respecto al eje y.
Con el origen: al reemplazar x por x y y por - y en 4r* + 9y2 = 36, se obtiene:
4 ( - * ) 2 + 9( - y ) 2 = 36
esto es
4x2 + 9y 2 = 36
como sta es la ecuacin original, la grfica tambin es simtrica con respecto al origen.
Anlisis En la figura 11.36 se grafican las intersecciones y algunos puntos en el prim er
cuadrante. D espus los puntos se unen p or medio de una curva suave. Los puntos del
cuarto cuadrante se obtienen por simetra con respecto al eje x. Despus, p or simetra
con respecto al eje y , se determ ina toda la grfica. Existen otras formas de graficar la
ecuacin mediante la simetra. Por ejemplo, despus de graficar las intersecciones y
algunos puntos en el prim er cuadrante, por simetra con respecto al origen puede obte
nerse el tercer cuadrante. Por simetra con respecto al eje x (o al eje .y) puede obtenerse
la grfica completa.
Este h e c h o p u e d e a y u d a r a a h o r r a r
t i e m p o d u r a n t e la v e r if ic a c i n d e
las s im e tra s .
# #
En el ejemplo 4 la grfica es simtrica con respecto al eje x , al eje y y al origen.

Puede mostrarse que para cualquier grfica, si existen dos de los tres tipos de simetra,
entonces el tipo restante tambin debe existir.
4V2
3
2V5
3
1
2
V
3
FIGURA 11.36
"3 \
/
2
8
11
y
*
+
^^-^S im etra con respecto,

al eje x, al eje y y al origen.
Grfica de 4x2+ 9 f = 36.
154
C a p tu lo 11
Funciones y grficas
EJEM PLO 5
Simetra con respecto a la recta y x
DEFINICIN
Una grfica es simtrica con respecto a la recta y = x, si y slo si (b, a) est en la

grfica cuando (a, b) lo est.
Otra forma de establecer la definicin es decir que al intercambiar los papeles de
y en la ecuacin dada se obtiene una ecuacin equivalente.
Use la definicin anterior para mostrar que x 2 + y 2 = 1 es simtrica con respecto a
la lnea y = x.
a: y
Solucin: Al intercambiar los papeles de x y y se obtiene y 2 + x 2 = 1, lo cual es equiva

lente a x 2 + y 2 = 1. As que x2 + y 2 = 1 es simtrica con respecto a y = x.
El punto con coordenadas (bya) es la reflexin sobre (imagen especular en) la lnea
y = x del punto (a, b). Si / e s una funcin uno a uno, b = fia) si y slo si a = f ~ l(b). As
que la grfica de f ~l es la reflexin (imagen especular) en la lnea y = x de la grfica de
/. Es interesante notar que para cualquier funcin /p u e d e obtenerse la reflexin de la
grfica de /. Sin embargo, la imagen resultante puede no ser la grfica de una funcin.
Para que esta imagen reflejada sea la grfica de una funcin, debe pasar la prueba de
la recta vertical. No obstante, las rectas verticales y horizontales son reflejos, una de la
otra, sobre la lnea y = x, y se observa que para que la imagen reflejada de la grfica
de /p a s e la prueba de la recta vertical, la grfica de /d e b e pasar la prueba de la lnea
horizontal. Ocurre esto ltimo precisamente si f e s uno a uno, que a su vez sucede si y
slo si /tie n e una inversa.
EJEM PLO 6
Simetra y funciones inversas
Bosqueje la grfica de g(jr) = 2x + 1 y su inversa en el mismo plano.

Solucin: La grfica de g es la lnea recta con pendiente 2 e interseccin de y. Esta lnea,
la recta y = x ,y el reflejo de y = 2x + 1 en y = xse muestran en la figura 11.37.

FIGURA 11.37
Grfica de y = g(x) y y = g'(x).
Secc. 11.7
Ejercicios 11. 6
En los problemas 1 a 16, determine las intersecciones con el eje x y
con el eje y de las grficas de las ecuaciones. Tambin pruebe la
simetra con respecto al eje x, al eje y, al origen y a la lnea y x.
No haga el bosquejo de las grficas.
2. y = /(x ) = x2 - 4
3. Ix2 + y V = 8 - y
4. x = y 3
5. lx2 - 9 / = 25
6.
*7. x 2
*9.
-y -4
17. 3x + y2 = 9
y = /(x ) = x3 - 4x
2L |x| - |y| = 0
*23. 9 X 2 + 4> = 25
8. y = |2x| - 2
10. y = \/x2 25
12. x2 + xy + y3 = 0
,/ x x 3 ~ 2 x2 + x
u - y = f (*> + 1
16. y =
OBJETIVO
Familiarizarse con las formas de las grficas

de seis funciones bsicas y considerar la
traslacin la reflexin, yel alargamiento y
contraccin verticales de la grfica de
una funcin.
x4
x+y
11.7
18. x - 1 = y4 + y2
20. 3y = 5x x3
22. x2 + y 2 = 16
24. x2 - y 2 = 4
25. Pruebe que la grfica de y = /(x) = 5 - 1.96x2 - ttx4es sim

trica con respecto al eje y, y despus grafique la funcin.
(a) Haga uso de la simetra en donde sea posible para encon
trar todas las intersecciones Determine (b) el valor mximo
de /(x), y (c) el rango de f Redondee todos los valores a dos
lugares decimales.
1 2 6 . Pruebe que la grfica de y = /(x) = 2x* - 7X2 + 5 es simtrica
con respecto al eje y , y despus grafique la funcin. Determi
ne todas las races reales de f Redondee sus respuestas a dos
lugares decimales.
*27. Bosqueje la grfica de /(x) = -3 x + 2 y su inversa en el mismo
plano.
=57
1L x 4y y2 +21 =0
14. x1 + xy + y2 = 0
3
15. y =
r3 + 8
155
En los problemas 17 a 24, determine las intersecciones con el eje x

y con el eje y de las grficas de las ecuaciones. Tambin, pruebe la
simetra con respecto al ejex, al eje y, al origen y ala lnea y = x.
Despus haga el bosquejo de las grficas.
*19.
h y = 5x
Hasta ahora, el enfoque de este texto en relacin con las grficas se ha basado en la
graficacin de puntos y en el uso de cualquier posible simetra. Pero esta tcnica no es
necesariamente la ruta predilecta. Ms adelante se analizarn grficas con otras tcni
cas. Sin embargo, algunas funciones y las grficas a las que estn asociadas aparecen con
tanta frecuencia, que resulta til memorizarlas. En la figura 11.38 se muestran seis de
tales funciones.
FIGURA 11.38
Funciones utilizadas con frecuencia.
156
C a p tu lo 11
Funciones y grficas
f ig u r a
11.39
A veces, al modificar una funcin mediante una manipulacin algebraica, puede

obtenerse la grfica de la nueva funcin a partir de la grfica de la funcin original,
mediante una manipulacin geomtrica. Por ejemplo, puede utilizarse la grfica de
/ ( x) = x 2 para graficar y = x 2 + 2. Observe que y = / ( x) + 2. Por lo tanto, para cada
x , la ordenada correspondiente para la grfica de y = x 2 + 2 es 2 unidades mayor que
la ordenada para la grfica de / ( x) = x2. Esto significa que la grfica de y = x 2 + 2 es
simplemente la grfica de f ( x ) = x 2desplazada o trasladada 2 unidades hacia arriba (vea
la figura 11.39). Se dice que la grfica de y = x 2 + 2 es una transformacin de la grfica
de / ( x) = x 2. La tabla 11.2 presenta una lista de los tipos bsicos de transformaciones.
Grfica d e ,
T A B L A 11.2 Transformaciones, c > 0
*> + 2.
Cmo transformar la grfica de y = f(x)

para obtener la grfica de la ecuacin
Ecuacin
y
y
y
y
y
y
y
= f(*) + c
= f (x) ~ c
= f(x-c)
= f(x+c)
= -/< *)
= /( - * )
= cf(x) c > l
y = cf(x) c
EJEM PLO 1
Desplazar c unidades hacia arriba

Desplazar c unidades hacia abajo
Desplazar c unidades hacia la derecha
Desplazar c unidades hacia la izquierda
Reflejar con respecto al eje*
Reflejar con respecto al eje>
Alargar verticalmente alejndose
del eje x por un factor c
Contraer verticalmente hacia el eje x
por un factor c
Traslacin h o rizo n ta l
Haga el bosquejo de la grfica de y = (x - l ) 3.

Solucin: Se observa que (x - l ) 3 e s x 3en donde x ha sido reemplazada por x - 1. Por
to tanto, si/(x ) = x 3,entonces y = ( x - l ) 3 = /( * - l),q u e tiene la forma /( * - c), donde
c = 1. De la tabla 11.2, la grfica de y = (x - l ) 3es la grfica d e /(* ) = x3desplazada una
unidad a la derecha (vea la figura 11.40).
FIGURA 11.40
Grfica de y = (x - l)3.
# #
S e c c 1 1 .8
Repaso
157
F IG U R A 11.41 Para graficar y = \

comprima
y = y/x y refleje el resultado con respecto al eje x.
EJEM PLO 2
Contraccin y reflexin
Bosqueje la grfica de y =
y/x.
Solucin: Este problema puede resolverse en dos pasos. Primero, observe que \ V x e s V x
multiplicada por As, si f ( x ) = y/x, entonces\ \ f x = \ / ( * ) , que tiene la forma cf(x),
donde c = De modo que la grfica de y = \ Vx es la grfica de / comprimida vertical
mente hacia el eje x por un factor de \ (transformacin 8, tabla 11.2; vea la figura 11.41).
Segundo, el signo menos en y = - \ y/x provoca una reflexin en la grfica de y = \ \ f x
con respecto al eje x (transformacin 5, tabla 11.2; vea la figura 11.41).
Ejercicios 11. 7
En los problemas 1 a 12 utilice as grficas de las funciones de la
figura 11.38 y las tcnicas de transformacin para graficar
las funciones dadas.
2. y = - x 2
L y = x* - 1
1
4. y = y/ x+ 2
3
6. y - |x |- 2
y ~Tx
7. y = \ x + l \ - 2
9. y = 1 (x l ) 2
8. y = - \ V x
10. y = ( * - l ) 2 + l
11* y = y / = x
15. y = f ( - x ) - 5
16. y = f(3x)
17. Grafique la funcin y = j/x + k para k =0,1,2,3,-1, - 2 y -3.

Observe las traslaciones verticales comparadas con la primera
grfica.
18. Grafique la funcin y = y/x + k para * 0 , 1 , 2 ,3 , 1, - 2 ,
para k - 0,1, 2 ,3 , -1 , - 2 y - 3 . Observe las traslaciones hori
zontales comparadas con la primera grfica.
19. Grafique la funcin y = ky/x para k 1,2, j y 3. Observe la
contraccin y el alargamiento verticales comparados con
la primera grfica. Grafique la funcin para k = - 2 Observe
que la grfica es la misma que la que se obtiene por medio de
un alargamiento, en un factor de 2, de la reflexin de y = y/x
con respecto al eje*.
En los problemas 13 a 16, describa qu debe hacerse a la grfica

de y = f(x) para obtener la grfica de la ecuacin dada.
13. y = 2f (x + 3) + 2
14. y = f ( x + 3 ) - 4
11.8
Repaso
T rm in o s y sm b o lo s im p o rta n te s
S e c c i n 11. 1
Funciones
funcin dominio rango variable independiente

variable dependiente
valor funcional,/(x)
* de
A diferencia,
A-f
-----f( x + h )~ f (x )
cociente
h
funcin de demanda
funcin de oferta
Seccin 11.2
Ejem plo s
Ej.2,p.78
Ej.3,p.79
Ej. 4, p. 79
Ej. 5, Ej. 6, p. 80
funcin constante
funcin racional
valor absoluto, |x|
funcin polinomial (lineal y cuadrtica)

funcin definida por partes
factorial, r!
Ej. 1, Ej. 2, pp. 82 y 83

Ej. 3, Ej. 4, p. 83
Ej. 5, Ej. 6, p. 84
158
C a p tu lo 11
Seccin 11.3
Funciones y grficas
Combinaciones de ftinciones
f+ g f~ g
Seccin 11.4
Funciones inversas
funcin inversa,/-1
Seccin 11.5
Ej. l,Ej.2,pp. 87 y 88
f g f/g funcin compuesta,/0g

funcin uno a uno
Ej. l,p. 92
sistema de coordenadas rectangulares ejes de coordenadas

origen
plano x>y
par ordenado (*, y)
coordenadas de un punto
cuadrante
grfica de una ecuacin interseccin x interseccin y
grfica de una funcin eje de valores de la funcin races de una funcin
prueba de la recta vertical prueba de la recta horizontal
Seccin 11.6
Simetra
simetra con respecto al eje x simetra con respecto al eje y

simetra con respecto al origen simetra con respecto a y = x
Seccin 11.7
Ej. l,p. 96
Ej. 4, p. 97
Ej. 8, p. 100
Ej. l,p. 103
Ej. 6, p. 107
Ej.l,p. 109
Ej.2,p. 110
traslaciones horizontales y verticales

alargamiento y reflexin
R e su m e n
Una funcin / es una regla de correspondencia que asigna exacta

mente un nmero de salida f(x) a cada nmero de entrada x. Por lo
general, una funcin se especifica por medio de una ecuacin que
hdica lo que debe hacerse a una entrada x para obtener /( x). Para
conseguir un valor particular f() de la funcin, se reemplaza cada x
en la ecuacin por a.
El dominio de una funcin consiste en todos los nmeros de
entrada y el rango consiste en todos los nmeros de salida. A menos
que se especifique lo contrario, el dominio de / consiste en todos los
nmeros reales x para los cuales /(x) tambin es un nmero real.
Algunos tipos especiales de funciones son las constantes, las poKnomiales y las racionales. Una fundn que est definida por ms de
una expresin se denomina funcin definida por partes.
Una funcin tiene una inversa si y slo si es uno a uno.
En economa, las funciones de oferta (o demanda) indican una
correspondencia entre el precio p de un producto y el nmero de
unidades q del producto que los productores (o consumidores) ofre
cern (o comprarn) a ese precio.
Dos funciones / y g pueden combinarse para formar una suma,
diferencia, producto, cociente o composicin como sigue:
( f + g ) ( * ) = f (x) + g(x)
(f~g)(x)= f(x)-g(x)
( fg)(x) = f(x)g(x)
La grfica de una funcin /es la grfica de la ecuacin y = /(x) y

consiste en todos los puntos (*,/(*)) tales que x est en el dominio de
/. Las races de /son los valores de x para los cuales /( x) = 0. Con base
en la grfica de una funcin es fcil determinar su dominio y rango.
Para verificar que una grfica representa una funcin se utiliza
la prueba de la recta vertical. Una recta vertical no puede cortar la
grfica de una funcin en ms de un punto.
Para verificar que una funcin es uno a uno, se utiliza la prueba
de la recta horizontal. Una recta horizontal no puede cortar la grfi
ca de una funcin uno a uno en ms de un punto. Cuando la funcin
pasa la prueba de la recta horizontal, la grfica de la inversa puede
obtenerse al reflejar la grfica original en la lnea y = x.
Cuando la grfica de una ecuacin tiene simetra, el efecto de
reflexin (imagen especular) permite bosquejar la grfica con me
nos puntos que los que seran necesarios de otro modo. Las pruebas
para simetra son las siguientes:
Simetra con respecto al eje x
Simetra con respecto al eje y
Simetra con respecto al origen
g ) ()
g(x)
(fg)(x)=f(g(x))
Un sistema de coordenadas rectangulares permite representar de
manera geomtrica ecuaciones con dos variables,en particular aque
llas que surgen de funciones. La grfica de una ecuacin en x y y con
siste en todos los puntos (x, y) que corresponden a las soluciones de
la ecuacin. Se grafica un nmero suficiente de puntos y se conectan
(donde sea apropiado), de modo que la forma bsica de la grfica
sea evidente. Los puntos donde la grfica interseca al eje x y al eje y
se denominan interseccin x e interseccin y, respectivamente. Una
interseccin x se encuentra al determinar y igual a 0 y resolver para x\
una interseccin y se encuentra al determinar x igual a 0 y resolver
para y.
Simetra con respecto a y = x
Reemplace y por - y en la ecua

cin dada. Es simtrica si se ob
tiene una ecuacin equivalente.
Reemplace x por - x en la ecua
cin dada. Es simtrica si se ob
tiene una ecuacin equivalente.
Reemplace x por - x y y por - y
en la ecuacin dada. Es simtrica
si se obtiene una ecuacin equi
valente.
Intercambie x y y en la ecuacin
dada. Es simtrica si se obtiene
una ecuacin equivalente.
Algunas veces la grfica de una funcin puede obtenerse a par

tir de una funcin conocida, por medio de un desplazamiento verti
cal hacia arriba o hacia abajo, un desplazamiento horizontal hacia la
derecha o hacia la izquierda, una reflexin con respecto al eje x o al
eje y,o bien un alargamiento o una contraccin vertical en direccin
del eje x. Tales transformaciones estn indicadas en la tabla 11.2 de
la seccin 11.7.
S e c c 1 1 .8
Repaso
159
P roblem as d e repaso
Se sugiere utilizarlos problemas cuyo nmero se muestra en color
azul, como examen de prctica del capitulo.
20. Si /(x ) = - x2 y g(x) = 3x - 2, determ ine lo siguiente:
(a) ( / + *)(*)
(b) ( f ~ g ) ( x )
(c) ( / - g ) ( - 3 )
Proporcione el dominio de cada juncin de los problemas 1 a 6.
- / = ,
fa + 5
<d) ( / g )
2. g(x) = x 4 + 51* - II
3. F(t) = 7t +4t2
(e)
4. G(x) = 18
(O (2)
g
(g) ( / g ) W
/s 5
6. H(s) =
0*) (gf)(x)
En los problemas 7 a 14, encuentre los valores de la funcin para la

funcin dada.
7. f ( x ) = 3 ^ - 4* + 7; /(O ), / ( - 3 ) , /(5 ), /()
8. h(x) = 7; h(4),h ( L \ /:( 156), h(x + 4)
9. G () = \fx - - 5 \ G( 3), G(19), G(r + 1), G(x3)
(i) ( g / ) ( - 4 )
w /os problemas 21 a 24, encuentre ( f g)(x) y (g /)(x).
2L f ( x ) = i , g ( x ) = x + 1
/w =
= v*
23. /( x ) = y / T T 2, g(x) =
X3
24. /( x ) = 2, g(x) = 3
10. F(jf) =
F ( - l ) , F(0), F(5), F (x + 3)
ii* M) =
a(5 ),* (-4 ).* W ,M -4 )
12- H (s) =
H ( - 2), i/(7 ), w Q j . H x 2)
- 3 si jc < 1
13. /(x)
_ { 4 +.x2 si jc > 1
/(4 ), / ( 2), /(O ), / ( l )
- 4 + 1 si - 1 <<? < 0
<?2 + l s i 0 ^ ^ < 5
;
q3 - 9 9 si 5
^ 7
/os problemas 25 y 26, encuentre las intersecciones de la grfica

de cada ecuacin y pruebe la simetra con respecto al eje x, al eje y, al
origen y a x = y. N o haga un bosquejo de las grficas.
25. y = 3 x x 3
26.
xV
= 4
x2 + y2 + 1
En los problemas 27 y 28, encuentre las intersecciones con el eje x

y con el eje y de la grfica de cada ecuacin. Tambin examine la
simetra con respecto al ejex, al eje y y al origen. Despus haga un
bosquejo de las grficas.
27. y = 9 - x 2
28. y = 3x - 7
/ ( 4 ) ,
/ (0), / ( i ) , / ( 5 ) , / ( 6 )
/os problemas 15 a 18 encuentre (a) f ( x + h) y (b)

f ( x + h) f\x)^ simpUfiqUe sus respuestas,
h
15. f ( x ) = 3 7x
16. / ( x ) = 1\ x 2 + 4
17. / ( x ) = 4 x 2 + 2 x - 5
7
18. /( x ) =
x+1
19. Si /( x ) 3x - 1 y g(x) = 2x + 3, encuentre lo siguiente:
(a) ( / + g)(*)
(b) ( / + *)(4)
(c) (f~g)(.x)
<d) (/*)(*)
(e) ( / g ) ( l )
(f)
(g) ( f g ) ( x )
00 ( f o g X 5)
0) (g f ) (x )
En los problemas 29 a 32, trace la grfica de cada funcin y propor

cione su dom inio y rango. Tambin determine las intersecciones.
29. G(u) = y / T 4
30. f ( x ) = |x| + 1
y = g(t) =
32. h(u) = y/=5
33. Grafique la siguiente funcin definida p or partes y proporcio
ne su dominio y rango:
2 s i xx <
t \
^0
y = f (x ) = 1 2 - X Si x > 0
34. Utilice la grfica de f ( x ) = y/x para hacer un bosquejo de la
grfica de y = y / x - 2 - 1.
35. Utilice la grfica de f (x) = x2 para hacer un bosquejo de la
1 ,
grfica de y = - - j r + 2.
36. Ecuacin de tendencia Las ventas anuales proyectadas (en
dlares) de un producto nuevo estn dadas por la ecuacin
S = 150 000 + 3000/,donde t es el tiempo en aos, contados a
partir de 2001. Tal ecuacin se denom ina ecuacin de tenden
cia. Encuentre las ventas anuales proyectadas para 2006. Es S
una funcin de /?
160
C a p tu lo 11
Funciones y grficas
37. En la figura 11.42, cules grficas representan funciones de *?
40. Encuentre todas las races reales de la ecuacin

x4 - 4 x 3 = ( 2 x - l f
Redondee sus respuestas a dos decimales.
41. Encuentre todas las races reales de:
/(*) = (ZU2 - 3Y - x3 + 1
42. Determine el rango de:
(a)
(c )
FIGURA 11.42 Diagrama para el problema 37.
38. Si /(*) = (a2 - x + 7)3,encuentre (a)/(2) y (b )/(l.l). Redon

dee sus respuestas a dos decimales.
39. Encuentre todas las races reales de la ecuacin
5x3 - l x 2 = 4 x - 2
f( v _ J
- 2 .5 * - 4 si jc < 0
nx)
| 6 + 4.1*-jc2 si* 2=0
43. Con base en la grfica de /(*) = - * 3 + 0.04* + 7, encuentre
(a) el rango y (b) las intersecciones. Redondee los valores a
____
dos decimales.
44. Con base en la grfica de /(* ) = y/x + 5(*2 - 4), encuentre
(a) el valor mnimo de /(*), (b) el rango de f y (c) todas las
races reales de f Redondee los valores a dos decimales.
45. Grafique y = /(*) = x2 + **,donde k = 0,1,2,3 y 4. Para
cules valores de k la grfica tiene (a) simetra con respecto
al eje y, (b) simetra con respecto al origen?
A
12
(.
APLICACIONES DIVERSAS
12.1
12.2
Definicin intuitiva de
lm ite
Divisin sinttica
Evaluacin de fracciones simples que se utilizarn en los lmites de funciones.
12.1
D efinicin in tu itiva de lm ite
Decimos que el lmite es el valor aproximado de una expresin cuando nos acercamos
a un cierto valor (nmero real).
p (x )
Si tenem os una expresin de la forma Q '^ y Que existe para todo nmero real ex
cepto para el valor donde Q (x) = 0; y si P(x) y Q(x), al ser evaluados en un nmero,
quedan de la forma - , el resultado indica que la expresin no est definida para ese va
lor. Sin embargo, utilizando el concepto de lmite podemos encontrar un valor cercano
a la expresin cuando nos aproximamos a ese valor.
A continuacin mencionaremos los casos con los que podemos enfrentam os al haPix)
cer una evaluacin en un nmero con expresiones del tipo
algunas definidas y
otras no. Tambin veremos los procedimientos algebraicos que existen para encontrar
un valor aproximado de la expresin cuando al evaluarla en un nmero quede de la
forma: jj.
Las formas que puede adoptar la expresin son:
a.
= 0, donde k es una constante.
b.
# 3 (no existe), donde k es una constante.

-jj-j (forma indeterminada).
Los procedimientos algebraicos que se utilizan son:
Factorizacin del numerador, del denominador o de ambos.

Racionalizacin del numerador o del denominador.
Simple desarrollo algebraico del numerador, del denom inador o de ambos.
Divisin algebraica o divisin sinttica.
EJEM PLO
D e te rm in ar el v a lo r de la expresin para el v a lo r indicado
4x - 5
,para x = 3
5x - 1
161
162
C a p tu lo 12
Solucin: sustituyendo en cada x el valor indicado tenem os que el valor de la expresin
es:
4(3) - 5 _ 1 2 - 5 _ 7 _ 1
5(3)-1
15-1
14 2
Eso significa que cuando x = 3 la fraccin tiene un valor igual a ^.Tam bin puede indi1
car que si x s e aproxima a 3 la expresin se aproxima a
EJEM PLO
Encontrar el v a lo r de la expresin dada para el v a lo r indicado
x -2
, para a:
*2-4
= 2
Solucin: sustituyendo x = 2 tenemos que el valor de la expresin es la forma
esto
es:
2 -2 _ 0
0
22 - 4 _ 4 4 _ 0
Lo anterior implica que la expresin tiene una forma indeterminada en x = 2, pero
podemos factorizar el num erador y denom inador de tal manera que para x ^ 2 o para
valores muy cercanos a 2, la expresin s est definida:
x - 2 _
x-2
_ 1
x2 4
(x+2)(x-2)
x + 2' x
Jbr tanto, si evaluamos la expresin en x = 2 tenemos que:
1
= 2o
x + 2
1
2+ 2
1
4
x-2
1
Concluimos as que ^
4 se aproxima a - para valores muy cercanos a 2.
EJEM PLO
3 -V x
pparax = 9
Solucin: si evaluamos la expresin dada nos queda de la forma -jj-j.esto es:
3 -V 9 _ 3 - 3 _ 0
9 _ 9
9 -9
0
Ello indica que en x = 9 la expresin tiene una forma indeterminada, mientras que para
valores muy cercanos a 9 existen dos alternativas para obtener el valor aproximado.
Alternativa I
Factorizar el numerador y denominador:

3 -V x
9- *
3 -V *
(3 - Vx )(3 + V x )
3 + Vx
,x * 9
Luego, evaluar x = 9 en la ltima expresin:

1
'x =9
3 + V x'
1
=1
3 +V9
6
concluyendo as que para valores muy cercanos a 9 el valor de la expresin dada es

aproximadamente
Secc 12.2
Divisin sinttica
163
Alternativa II
Si no se aprecia si la expresin es o no factorizable, existe la posibilidad de racionalizar,

es decir, de multiplicar por el conjugado:
3 -V x
9 x
3 -V x
3+Vx _
9 x
9 x ' 3 + V x
(9 jc)(3 + V x )
1
Luego, evaluando x = 9 en esta ltima expresin, queda
_ 1 ___ ___
3 + V x ',X ~ 9
3 + V x X
3 + V 9 - 6
R>r ambas alternativas se concluye que el valor de la expresin dada es aproximada1

mente 7 .
6
EJEM PLO
(x + h)2 - x 2
,
n
i-------f ------- .para h = 0
h
Solucin: evaluando h = 0 en la expresin nos queda de la forma ^ j , e s t o es:
(x + O)2 - x 2 _ x 2 - x 2 _ 0
Por lo tanto, concluimos que la expresin tiene una forma indeterminada en h = 0,pero
podemos desarrollar el num erador y ver qu pasa cuando h se aproxima a cero, esto es:
(x + h)2 - x 2 _ *2 + 2xh + h2 - *2 _ 2xh + h2 _ h(2x + h)
= 2x + h
h
h
h
h
Sustituyendo h = Oen la ltima expresin:
2x + h\
h= 0
2x + 0 = 2x
12.2
D ivisi n sinttica
La divisin sinttica es una forma abreviada de la divisin larga ya que se trabaja slo
con los coeficientes de las variables.
EJEM PLO
x 3 x 2 x + 10
x 2 + 3x + 2
-2
Solucin: evaluando la expresin en x = - 2 tenem os que el resultado es de la forma
as que la expresin tiene una forma indeterminada en x = 2, pero para valores muy
cercanos a - 2 podemos aproxim amos a un resultado a travs de la factorizacin. El nu
merador ser factorizado a travs de divisin sinttica porque es la m anera ms sencilla
de factorizar polinomios de grado ^ a dos. Para efectuar la divisin sinttica dam os por
hecho que x = - 2 es una raz del polinomio puesto que la evaluacin en este nmero
dio como resultado cero.
Rasos para efectuar la divisin sinttica
a. Se colocan los coeficientes numricos del polinomio de mayor a menor con res
pecto a la potencia de la variable (su grado), en lnea (del lado izquierdo). Si no
aparece alguna potencia, en su lugar se coloca un cero.
164
C a p tu lo 12
b. Del otro lado de los coeficientes (lado derecho) se coloca la posible raz del polino
mio.
c. Se baja el prim er coeficiente para empezar a formar el tercer rengln. Esta canti
dad se multiplica por la posible raz y el resultado se coloca debajo del siguiente
coeficiente para empezar a formar el segundo rengln.
d. Se efecta la suma o resta indicada en el prim er y segundo renglones y se repite el
paso c hasta terminar con el ltimo coeficiente.
c. La cantidad que est a la derecha es una raz del polinomio si y slo si el ltimo
coeficiente del tercer rengln (llamado residuo) es cero.
d. Los nm eros que quedan en el tercer rengln son los coeficientes del polinomio
llamado cociente, acomodados en orden descendente con respecto a la potencia de
la variable. Tmese en cuenta que el grado del cociente es uno menos que el orden
del polinomio original.
Representacin de los pasos anteriores
a b c d ..........
raz (r)
coeficientes
del polinomio
E l <-----
Residuo
a
Coeficiente
La factorizacin del polinomio, de acuerdo con la teora de ecuaciones, quedara expre
sada por el producto de: (x - r) (cociente). Esto es:
1
-1
-2
1 - 3
-1
+101-2
6 - 1 0
5
ta
La factorizacin del polinomio es:

x 3 - x 2 - x + 1 0 = (x + 2) (x2 - 3x + 5)
Mientras que la factorizacin de: x 2 + 3x + 2 = (x + 2)(x + 1).
Por lo tanto:
x 3 - x 2 - x + 10 _ (x + 2)(jt2 - 3 * + 5)
x2 + 3x + 2
(x + 2)(x + 1)
x 2 3x + 5
x+ 1
Evaluando esta ltima expresin en x = - 2 , tenemos que:

x* - 3x + 5 _
x +l
X
( 2)2 3 (2) + 5
(-2 ) + 1
4 + 6+5
-1
Se concluye as que cuando x se aproxima a - 2 la expresin toma un valor aproximado

d e -1 5 .
Ejercidos
Ejercicios 12.1
I. Evaluar las siguientes expresiones racionales para el valor
hdicado. Si la expresin queda de la forma , aplicar algn

mtodo algebraico para dar una aproximacin para valores
muy cercanos al indicado.
x2 + x - 2
8-
*
3* + 2
x2 81
9. ----- ; x = 9
v* - 3
10
x2 ~ 6x
, _ ^ , y x =1
x! - 1x + 6'X ~ 6
2- 7 z r ^ = i
^ ~ 1. 1 9
3 V 7
1L 1 ^ 2 " ^ = 2
i z * E Z = v s f.o
4x2 36
'
. V T T -vS.
.
4. ------- -------- A = 0
c A2 - 1 6 ,
s.
T * =4
j
^ + 2a30 =
7. * 2 z * . 0
h
(2 + 3/ + 2
= -,
14 ^ - 3 ^ + * + 3
*+ 3
2J3 - 5-t2 - 2c - 3
4X3 13*2 + 4x 3*
_3
165
EVALUACIN DE
EXPRESIONES ALGEBRAICAS
Introduccin
En algunos temas de clculo es necesario evaluar todo tipo de expresiones en un cierto

valor. En esta seccin se realizarn evaluaciones que consisten en sustituir el valor dado
en la variable involucrada y efectuar las operaciones indicadas.
Es indispensable conocer la notacin con la que se va a trabajar, es decir, cuando
una expresin depende de una variable se dice que la expresin est en funcin de
esa variable. Por ejemplo, si la expresin depende de x entonces recibe el nombre
de f ( x ) , aunque a la funcin puede llamrsele de muchas formas: g(x), h ( * ) , w (a :), etcte
ra. Cuando la expresin dependa de otra variable su notacin s e r / ( ), g ( ), h( ), etc
tera, y dentro del parntesis estar la variable involucrada. Tambin puede ocurrir que
la expresin dependa de ms de una variable y, en tal caso, tendra como notacin espe
cial: / (xv x 2> 3,...x k\ donde cada x v x 2, x y ... x representa a cada una de las variables.
EJEM PLO
Evaluar la expresin dada en los valores que se indican
f ( x) = 3* + 2
Evaluar en
a. x = 0
b. x = 1
1
d. x = h
e. x = V 2
t x= -V 2
Solucin: to nico que tenemos que hacer es sustituir los valores indicados en cada x
que encontremos en la expresin.
a . / ( O ) = 3 ( 0 ) + 2 = 0 + 2 = 2 =>
/(0)= 2
b. / ( I ) = 3(1) + 2 = 3 + 2 = 5 =>
/ ( 1) = 5
d. f ( h ) = 3(h) + 2 = 3/i + 2
f(h) = 3 h + 2
=>
e. / ( V 2 ) = 3 (V 2 ) + 2 = 3 \/2 + 2
=>
l / ( V 2 ) = 3 ( V 2 ) + 2 = 3V 2 + 2 =>
EJEM PLO
/ ( V 2 ) = 3V 2 + 2
/ ( V 2 ) = - 3V 2 + 2
Evaluar la expresin dada en los valores que se indican
g (y) = y 2 - 3 y + l
167
168
C a p tu lo 13
Evaluacin de expresiones algebraicas
Evaluar en:
a. y = - 1
b. y = 0
2
d. y = x + h
e. y = h 2
f. y = - V i
Solucin:
a. g ( - l ) = ( - l ) 2 - 3 ( l ) + l = l + 3 + l = 5
=>
g (-l) = 5
b. g(0) = (0)2 - 3 ( 0 ) + l = 0 + 0 + l = l
=f
g (0) = 1
4
.
31
+ 3 =
9
9
d. g(* + h) = (x + h f - 3 ( x + h) + \ = x 2 + 2 x h + h 2 - 3 x - 3 h + \
=
g ( x + h) = x 2 + 2xh + hi2 ~ 3 x - 3 h +1
e. g (ft2) = (h2)2 - 3(h2) + 1 = hA - 3h2 + 1
f. g ( - V 2 ) = ( - V 2 f - 3 ( - V 2 ) + l = 2 + 3 V 2 + l
EJEMPLO
Determinar
g (h2) = ft4 - 3h2 + 1

=* g ( - V 2 ) = 3 V 2 + 3
+ ^ S L . onde /, / q
h
a* /( * ) = 4a? - 5* + 7
b. / ( x) = V x
Solucin: para determ inar lo solicitado se puede empezar por obtener f ( x + h)\ luego,
como f{x) se conoce, se contina con las operaciones indicadas. Entonces:
a. f ( x + h) = 4 (x + h)2 - 5 (* + h) + 7 ;/(* ) = 4x2 - 5x + 7. De aqu que:
f ( x + h) - / ( x) _ A(x + h )2 - 5(x + h) + 7 - (4y2 - 5* + 7)
/i
/
= Ajx2 + 2jt + ft2) - 5* - 5h + 7 - Ax2 + 5* - 7)
h
Ax2 + 8xh + 4ft2 - 5* - 5h + 7 - 4x2 + 5* - 7)
h
Ah2 + 8xh 5h
h(Ah + 8x - 5)
.
L = Ah + 8x - 5
= -----------------------= 1
h
h
Se concluye que s i / (*) = Ax2 - 5x + 7
=>
^
h
b. S i/(* ) = V i , los clculos son semejantes, esto es:

/ ( * + h) = V x T h
/( * ) = V x,
por lo tanto:
f ( x + h ) - / ( x) _ V x T h - V x
= 4h + 8x - 5
Ejercicios
169
Al racionalizar el numerador en la ltima expresin, multiplicando por el conjugado en

el numerador (arriba) y en el denominador(abajo), tenemos que:
V xTh-V x
h
Se concluye que sif(x) = V x
Ejercicios 13.1
I. Evaluar las siguientes expresiones en el valor indicado,
t
S i/O ) = x* - l,h a lIe /(0 ),/(l),/(V ^ )y /(-2 ).
2. Sig (*) =
+ *, halle g (0), g (l),g (V2 )y g (-2).
3. Si h Cv) = Vy + 1, halle h (0), h (3\ h ( - l ) y h (-5).

4. Si w (x) = V2x +4, halle w (0), w (4), w
5. Si/(* ) =
X2 + 1
w ( - i) .
halle /(O ),/(l),/( V 5 ) y /(-1 ) .
6. S i/(x) = 3x* x, halle /(a ) ,/(a + O ./a 2) , / ^ ) y /( - ) .

7. S i/(x) = Ix3 x2, halle / (>),/ (b + l ) , / W f ^ ) , / ( - b ) .
8. Si g (x) = x3 1,halle g (-l),g (l),g (a ),g (|).
X2 -4
9. Si/ ( * ) =
*
4
X?2
, h a lle /(2 )y /(7).

, x=2
10. Si/(x) = { _ ^ + Zr; * < | >halle/(l),/(0),/(V 2x) y / ( 2).
11. S i/(x) =
flO
0
10
1Z Encuentre
x< 0
x = 0 ,h a lle /(l),/(0 ),/V 2 r)y /(-2 ).
x> 0
^ - Z ;d o n d e A ^ 0 es una constante y:
a. /(x ) = x2
b. /(x ) = x2 + 3x 7
c. / ( x ) = x 3
13. Encuentre - - V+ ^ - d o n d e A ^ 0 es una constante y:
a. /(x ) = 3x - 2
b. /(x ) = 2X2 - 3x + 4
c. /(x ) = 2Vx
V x + h - V x V x +h + V x
h
Vx + h + V x
(VFTh)2 - (V)2
x +h - x
h(Vx + h + V x )
h{Vx + h + V*)
h
h(Vx + h + V x )
Vx + h + Vx
/ (* +
/(*) =
h
Vx + h + Vx
(f 4 i
A
..........
...........
EL LGEBRA Y SU CONEXIN
CON EL CLCULO
14.1
Racionalizacin
Introduccin
14.2
Simplificacin de
expresiones que
son respuestas para
problem as de clculo
En clculo, un problem a se resuelve siguiendo una serie de pasos, la mayor parte de

ellos slo algebraicos. Por tal motivo, en esta seccin realizaremos simplificaciones alge
braicas pero con ejercicios que signifiquen una aplicacin directa al clculo.
14.1
R acionalizacin
E n el tem a de radicales aplicam os la racionalizacin, generalm ente en el denom i

nador. A hora racionalizarem os el num erador o el denom inador de acuerdo con la
localizacin del radical en la expresin algebraica.
EJEM PLO
V4 + x - 2
x
Racionalice el num erador e n -----------------.

Primero analice que para eliminar el radical del numerador debe multiplicar por su
factor conjugado (es un binomio igual pero con signo diferente): V 4 + x + 2.
Se puede eliminar el radical en el num erador multiplicando el num erador y el d e
nominador de la expresin fraccionaria dada por V 4 + x + 2.
Se efectan las operaciones en el numerador mientras que en el denom inador slo
se dejan indicadas.
V i n - 2
x
_ V 4 + 7 -2
x
V 4+ I+ 2 _ {V T If-2 2
V4 + x + 2
x( V 4 T I + 2)
4+ x - 4
x(V4 + x + 2)
*(V4 + x + 2)
V4 + x + 2
EJEM PLO
Racionalice el denom inador en
36 - t
6 -v r
Como en el ejemplo anterior, para eliminar el radical del denominador hay que multi
plicar por su factor conjugado: 6 - V 7
Es posible eliminar el radical en el denominador multiplicando numerador y deno
minador de la expresin fraccionaria dada p or 6 -V iT
Se efectan las operaciones en el denominador mientras que en el num erador slo
se dejan indicadas.
36 - t
6-V t
36 - l
6 +Vi
6 - V t ' 6 +Vt
(36 - t) (6 + V p
(36 - l) (6 + VT]
62 - ( V t f
36- t
r+
f'
171
172
C a p tu lo 14
Ejercicios 14.1
9/2
6. , + 2 - 2V7TT
Vx-3
L * 9
V 7+9-3
7. -------------*
*
Z V7 + x - V7
V +4-3
u- 5
8* v T T T - 1
25- t
5-V t
9.
V
Vy2 + y + 1 - V y + 1
VxT s -2
x+1
10- 2 - V 4 ^
14.2
Sim plificacin de expresiones q u e son

respuestas para p ro b le m a s de clculo
Tambin es posible hallar expresiones algebraicas que son una respuesta para algunos
problemas de clculo, pero stas deben estar simplificadas y para ello hay que saber
aplicar la simplificacin algebraica.
EJEM PLO
Simplifique completamente la siguiente expresin algebraica que constituye una res

puesta para un problema de clculo.
(3x2 + 4* - 1 ) (4) (2* - 3)3 (2) + (2* - 3)4 (6x + 4)
v
^
Primer trmino
Segundo trmino
Para empezar se debe ordenar la expresin de la siguiente manera:
En el prim er trmino se multiplica el 4 por el 2 y el resultado se escribe al principio;
en el segundo trmino se factoriza 6x + 4 y el total se acomoda al comienzo del
segundo trmino.
8(3*2 + 4x - 1) (2x - 3)3 + 2(3* + 2) (2* - 3)4
Enseguida se obtiene el factor comn, que es la expresin que se repite en todos los
trminos, y en este ejemplo es: 2(2* - 3)3
= 2(2* - 3)3[4(3jc2 + 4x - 1) + (3x + 2) (2t - 3)]
Finalmente se efectan las operaciones que estn dentro de los corchetes y se sim
plifica por completo.
= 2(2* - 3)3 (12*2 + 16* - 4 + *2 - 5* - 6)
= 2(2* - 3)3 (18*2 + 11* - 10)
= 2(2* - 3)3 (9* + 10) (2* - 1)
EJEM PLO

(12* - l f (2) (x2 - 1) (2x) + (x2 - 1)2( | ) (12* - I)"? (12)
Ejercicios
173
Primero se ordena la expresin.

=
4x(12x - 1)3 (x2 - 1) + 4 (1 2 * - 1 ) 3 (x2 - l ) 2
Luego se obtiene el factor comn.
= 4x(12x - l p (jf2 - 1) x( 12x - l ) + (x2 - 1)]

Finalmente se realizan las operaciones y se simplifica.
= 4x(12x - 1p (x2 - 1) (12X2 - x + x2 - 1)
= 4x(12x - l f i (x2 - 1) (13X2 - x - 1 )
4x(x2 ~ 1) (13*? - * - 1)
(12* - 1)^
EJEM PLO

1 / 2x - 1 H
2 \4x + l )
4(x + 1) (2) - ( 2 x - x ) ( 4) '

(4* + l ) 2
Se separan los exponentes del numerador y del denominador de la expresin ra

cional que est elevada al y , y se realizan las operaciones que aparecen entre
corchetes.
Multiplicar los nmeros
1 (2* - 1) 2 (8* + 2 - 8* + 4)
(4* + 1) 2 (4x + l ) 2
(2x - 1) 2 (6)
2 (4x + 1) 2 (4x + l ) 2
Sumar los exponentes
Se efectan las operaciones correspondientes sin dejar exponentes negativos en el

resultado.
(2x - l ) 2 (4x + l ) 2
Ejercicios 14.2
L
(3 *
+ 2y
2.
(* 2 -
3 ) 4 (5 ) ( 3 * 2 -
3.
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(3 )
3 )3 2 (2 * )
4 x ) " 3 ( 2 ) (5 * -
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(4 * + 1 P ( 4 ) + (4 + * ) 5 ( 3 ) (3 * -
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1 ) (5 )
l ) 3 (2 * )
174
C a p tu lo 14
(4*2 - 1) ( i ) - (3x2 - 2 P (fa) - (3x2 - 1> (Sx)

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(4x> - 1)2
7. ( 2- 1 ) 5 ( ! ) ( 1 - 2 x2)'5 (-4 i )+ (1
(.v2 - l p (2*)
(4* + 5)2 (-6x) - (7 - 3X2) ( ! ) (4r + S P (4)

[(4* + 5 ) f
9. 12(^ - 4)5 (3x + 5Y + 10*(3 + 5)4 (x2 - 4)1
10. l 2 ( x z i ) a \ o + Q - o - m
\x +2) [
(x+2y
V M **1 - 3 \-'i (** + 2>(16*> ~ (B*2 ~ 3)

\ 2 / \ *2 + 2 /
(x2 + 2)2
12. 6(5x* + 2) ( ! ) (xt + S P (4.x3) + (x* + 5)* (6) (lOx)

13. (3* + 2 f (4) (2x + 3y (2) + (2x + 3)4 (3) (3* + 2 f (3)
14. (x2 - 3)4 (5) (3x2 - l)4 (6x) + (3x - l)5 (4) (x2 - 3)3 (2x)
15. (Sx - l)2 (-3 ) (1 - 4x)-* ( 4) + (1 - 4*)- (2) (5* - 1) (5)
ISBN R7fl-b07-32-Gfl3fci-c
9,0 0,00
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Precálculo - Haeussleri Padli Wood Cantu PDF

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H A EU SSLERI P A D L I WOOD I CANTU

Carlos Mario Ramrez Torres

PRIM ERA EDICIN, 2012

ISBN: 9 7 8 -6 0 7 -32 -0836-9

Clasificacin de los nmeros

Operaciones y propiedades de los nmeros reales

Suma, resta, multiplicacin y divisin con nmeros enteros y fraccionarios

Suma, resta, multiplicacin y divisin de nmeros reales

Exponentes y radicales con expresiones algebraicas

Simplificacin de expresiones que resultan de las derivadas

Suma y resta con radicales

Multiplicacin y divisin con radicales

Expresiones algebraicas y sus operaciones

Definicin de expresin algebraica

Operaciones con expresiones algebraicas

Productos notables o especiales

Binomio elevado al cuadrado o cuadrado de un binomio

Binomios conjugados dan como resultado una diferencia de cuadrados

Binomios con trmino comn dan como resultado un trinomio general

Binomios con trminos semejantes dan como resultado

Binomio elevado al cubo o cubo de un binomio da como resultado

Productos de un binomio por un trinomio dan como resultado

Trinomio cuadrado perfecto

Trinomio general o de segundo grado

Suma y diferencia de cubos

Clasificacin de las ecuaciones

Solucin de ecuaciones de primer grado con una variable

Ecuaciones que comprenden fracciones

Ecuaciones con radicales que conducen a ecuaciones lineales

Aplicaciones de las ecuaciones lineales

Sistema de ecuaciones lineales y n o lineales

Sistema de ecuaciones lineales

Sistemas lineales con tres variables

Sistemas de ecuaciones no lineales

Grficas en coordenadas rectangulares

Definicin intuitiva de lmite

Fracciones simples y complejas

Expresin algebraica con factor comn

Evaluacin de expresiones algebraicas

El lgebra y su conexin con el clculo

Simplificacin de expresiones que son respuestas

Despus de buscar en el mercado y no encontrar ningn libro que cumpliera con el

Expresiones algebraicas y sus operaciones.

Fracciones simples y complejas.

Desigualdades y valor absoluto.

Captulo 10 Sistemas de ecuaciones lineales y no lineales

Captulo 12 Aplicaciones diversas.

Evaluacin de expresiones algebraicas.

El lgebra y su conexin con el Clculo.

El siguiente esquema muestra la clasificacin de nmeros con los cuales trabajaremos.

Clculo de prom edios

R azonam iento aritm tico

El cero representa un elemento de separacin entre los nmeros positivos y ne

En la recta numrica aparecen as:

El prim er conjunto de nmeros que se utiliza es el de los enteros positivos, tambin

Los enteros negativos se representan de la siguiente manera:

A continuacin veremos algunas aplicaciones de los nmeros enteros positivos y

a. El nmero para representar que la tem peratura es de 5o bajo cero es:

c. El nmero que representara, en trminos de ganancia, que hubo una prdida de

Y as sucesivamente podemos mencionar una serie de situaciones en las que se

Nmero con decimales exactos.

Nmero con decimales repetidos.