CAPTULOII

GENERALIDADESDEERGONOMA
2.1.Principiosdeergonoma
Lahistoriadelaergonomaabarcatodalaexistenciadelhombre,puesl,desde
susinicios,sehavalidodesusfacultadesadaptndoseyutilizandolosrecursos
naturalesquelorodeabanparaasegurarsusupervivencia.Hatratadode
comprenderlosfenmenosnaturalesparaaplicarlosenlabsquedadela
adaptacindesuentorno.Estedesarrollotomounatransicindemilesdeaos,
aunas,esteprocesolentomarcoelcomienzodelasuperioridaddelhombre
sobrelosanimalesydeunaevolucinprogresivaquelollevoaloslogrosy
complejidaddelpresente.5
Elobjetivodelaergonomaeslaprevencindedaosenlasaludconsiderando
esaensustresdimensiones:fsica,mentalysocial,segnladefinicindelaOMS
(OrganizacinMundialdelaSalud).Laaplicacindelosprincipiosergonmicos
tratadeadecuaryadaptarlossistemasdetrabajoalascapacidadesdelas
personasquelosusanevitandolaparicindelasalteracionesenlasaludque
puedenproducirsecomoconsecuenciadeunacargadetrabajoexcesivamente
altaobaja.
Tradicionalmentehanexistidodoscriteriosdeactuacinparaconseguiresta
adaptacin,estosson:
Laprioridaddeactuacinanteloserroreshumanos,
Adaptarlacargadetrabajoalascapacidadesdelalasempresas.
CRUZ,G.J.Alberto,GarnicaGaitnG.Andrs,(2001),PrincipiosdeErgonoma,Editora
GminisLtda,Bogot.
5

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Elobjetivoglobaldelaergonomaesdisearsistemasdetrabajoquesean
seguros,productivosyconfortables.Conesteplanteamientotodaempresapuede
versebeneficiadadelaaplicacindelosprincipiosergonmicosenlosdiseosde
lossistemasdetrabajo,perodetodaslasreas,lasmsdirectamenteimplicadas
son:6
Diseoindustrial:beneficiosenlosproductososistemasindustriales,
Elaboracindeprocesos:diseoefectivodemtodosdetrabajo,
Produccin:incrementodelaproductividad
Calidad:disminucindeloserrores.
2.1.1.Tiposdeergonoma
Aunqueexistendiferentesclasificacionesdelasreasdondeintervieneeltrabajo
delosergonomistas,engeneralpodemosconsiderarlassiguientes:7
Antropometra.Esunadelasreasquefundamentanlaergonoma,ytratacon
lasmedidasdelcuerpohumanoqueserefierenaltamaodelcuerpo,formas,
fuerzaycapacidaddetrabajo.Enlaergonoma,losdatosantropomtricosson
utilizadosparadisearlosespaciosdetrabajo,herramientas,equipodeseguridad
yproteccinpersonal,considerandolasdiferenciasentrelascaractersticas,
capacidadesylmitesfsicosdelhumano.Lasdimensionesdelcuerpohumano

hansidountemarecurrentealolargodelahistoriadelahumanidad;unejemplo
ampliamenteconocidoeseldeldibujodeLeonardodaVinci,dondelafiguradeun
hombreestcircunscritadentrodeuncuadroyuncrculo,dondesetratade
describirlasproporcionesdelserhumano"perfecto".Sinembargo,lasdiferencias
entrelasproporcionesydimensionesdelossereshumanosnopermitieron
encontrarunmodeloprecisoparadescribireltamaoyproporcionesdelos
humanos.Losestudiosantropomtricosquesehanrealizadoserefierenauna

6OBORNE,DavidJ.,(1990).ErgonomaenAccinlaadaptacindelmediodetrabajoalhombre

EditorialTrillas,Mxico.
7GNGORA,CaldernMarisol,Ergonoma
http://www.monografias.com/trabajos7/ergo/ergo.shtml,Fechadeconsultaenerodel2010

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poblacinespecfica,comolopuedeserhombresomujeres,yendiferentes
rangosdeedad.
Ergonomabiomecnica.Eselreadelaergonomaquesededicaalestudiodel
cuerpohumanodesdeelpuntodevistadelamecnicaclsicaoNewtoniana,yla
biologa,perotambinsebasaenelconjuntodeconocimientosdelamedicinadel
trabajo,lafisiologa,laantropometraylaantropologa.Suobjetivoprincipalesel
estudiodelcuerpoconelfindeobtenerunrendimientomximo,resolveralgn
tipodediscapacidad,odiseartareasyactividadesparaquelamayoradelas
personaspuedanrealizarlassinriesgodesufrirdaosolesiones.
Algunosdelosproblemasenlosquelabiomecnicahanintensificadosu
investigacinhasidoelmovimientomanualdecargas,ylosmicrotraumatismos
repetitivosotrastornosportraumasacumulados.Unadelasreasdondees
importantelaparticipacindelosespecialistasenbiomecnicaesenlaevaluacin
yrediseodetareasypuestosdetrabajoparapersonasquehansufridolesiones
ohanpresentadoproblemaspormicrotraumatismosrepetitivos,yaqueuna
personaquehaestadoincapacitadaporestetipodeproblemasnodebede
regresaralmismopuestodetrabajosinhaberrealizadounaevaluacinylas
modificacionespertinentes,puesesmuyprobablequeeldaoquesufrisea
irreversibleyseresentirenpocotiempo.Delamismaforma,esconveniente
evaluarlatareayelpuestodondesepresentlalesin,yaqueencasodeque
otrapersonaloocupeexisteunaaltaposibilidaddequesufraelmismodao
despusdetranscurriruntiempoenlaactividad.
Ergonomaambiental.Seencargadelestudiodelascondicionesfsicasque
rodeanalserhumanoyqueinfluyenensudesempeoalrealizardiversas
actividades,talescomoelambientetrmico,nivelderuido,niveldeiluminaciny
vibraciones.Laaplicacindelosconocimientosdelaergonomaambientalayuda
aldiseoyevaluacindepuestosyestacionesdetrabajo,conelfinde
incrementareldesempeo,seguridadyconfortdequieneslaboranenellos.
Ergonomacognitiva.Losergonomistasdeestareatratancontemastales
comoelprocesoderecepcindesealeseinformacin,lahabilidadpara
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procesarlayactuarconbaseenlainformacinobtenida,conocimientosy
experienciaprevia.Lainteraccinentreelhumanoylasmquinasolossistemas
dependedeunintercambiodeinformacinenambasdireccionesentreel
operadoryelsistemayaqueeloperadorcontrolalasaccionesdelsistemaodela
mquinapormediodelainformacinqueintroduceylasaccionesquerealiza
sobreste,perotambinesnecesarioconsiderarqueelsistemaalimentade
ciertainformacinalusuariopormediodeseales,paraindicarelestadodel
procesoolascondicionesdelsistema.Elestudiodelosproblemasderecepcine
interpretacindesealesadquirieronimportanciadurantelaSegundaGuerra
Mundial,porserlapocaenquesedesarrollaronequiposmscomplejos
comparadosconlosconocidoshastaelmomento.Estareadelaergonomatiene
granaplicacineneldiseoyevaluacindesoftware,tablerosdecontrol,y
materialdidctico.
Ergonomadediseoyevaluacin.Losergonomistasdeestareaparticipan
duranteeldiseoylaevaluacindeequipos,sistemasyespaciosdetrabajo;su
aportacinutilizacomobaseconceptosydatosobtenidosenmediciones
antropomtricas,evaluacionesbiomecnicas,caractersticassociolgicasy
costumbresdelapoblacinalaqueestdirigidaeldiseo.Aldisearoevaluar
unespaciodetrabajo,esimportanteconsiderarqueunapersonapuederequerir
deutilizarmsdeunaestacindetrabajopararealizarsuactividad,deigual
forma,quemsdeunapersonapuedeutilizarunmismoespaciodetrabajoen
diferentesperodosdetiempo,porloqueesnecesariotenerencuentalas
diferenciasentrelosusuariosencuantoasutamao,distanciasdealcance,
fuerzaycapacidadvisual,paraquelamayoradelosusuariospuedanefectuarsu
trabajoenformasegurayeficiente.Alconsiderarlosrangosycapacidadesdela
mayorpartedelosusuarioseneldiseodelugaresdetrabajo,equipode
seguridadytrabajo,ascomoherramientasydispositivosdetrabajo,ayudaa
reducirelesfuerzoyestrsinnecesarioenlostrabajadores,loqueaumentala
seguridad,eficienciayproductividaddeltrabajador.Elhumanoeslapartems
flexibledelsistema,porloqueeloperadorgeneralmentepuedecubrirlas
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deficienciasdelequipo,peroestorequieredetiempo,atenciningenio,conloque
disminuyesueficienciayproductividad,ademsdequepuededesarrollar
lesiones,microtraumatismosrepetitivosoalgnotrotipodeproblema,despusde
unperododetiempodeestarsupliendodichasdeficiencias.Enformageneral,
podemosdecirqueeldesempeodeloperadoresmejorcuandoseleliberade
elementosdistractoresquecompitenporsuatencinconlatareaprincipal,yaque
cuandoserequierededicarpartedelesfuerzomentalofsicoparamanejarlos
distractoresambientales,haymenosenergadisponibleparaeltrabajoproductivo.
Ergonomadenecesidadesespecficas.Seenfocaprincipalmentealdiseoy
desarrollodeequipoparapersonasquepresentanalgunadiscapacidadfsica,
paralapoblacininfantilyescolar,yeldiseodemicroambientesautnomos.La
diferenciaquepresentanestosgruposespecficosradicaprincipalmenteenque

susmiembrosnopuedentratarseenforma"general",yaquelascaractersticasy
condicionesparacadaunosondiferentes,osondiseosquesehacenparauna
situacinnicayunausuarioespecfico.
Ergonomapreventiva.Eselreadelaergonomaquetrabajaenntimarelacin
conlasdisciplinasencargadasdelaseguridadehigieneenlasreasdetrabajo.
Dentrodesusprincipalesactividadesseencuentraelestudioyanlisisdelas
condicionesdeseguridad,saludyconfortlaboral.Losespecialistasenelreade
ergonomapreventivatambincolaboranconlasotrasespecialidadesdela
ergonomaenelanlisisdelastareas,comoeselcasodelabiomecnicay
fisiologaparalaevaluacindelesfuerzoylafatigamuscular,determinacindel
tiempodetrabajoydescanso,etctera.
2.1.2.Importanciadelaergonoma
Elretodelaseguridadylasaluddelasempresaseselobjetivoquesemarcaen
lasorganizacionesquesededicanaprevenirlosriesgoslaborales.Cadavez
existeunamayorconcienciacinsobrelaimportanciadelamejoradelas
condicionesdetrabajo,connuevasvisionesyconceptos,desdepuntosdevista
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quesuperanexclusivamentelascondicionesfsicas,deseguridadehiginicasde
lospuestosdetrabajo.
Porestemotivo,esfundamentaltenerencuentaelfactorhumanoyeldiseode
sulugardetrabajo.Elesquemadelreaypuestodetrabajohandesatisfacerlas
necesidadesdelaempresa,ascomocumplirconlasexigenciasquerefiereel
actualmarconormativo.Poreso,eltcnicoenergonomadebecolaborarcon
arquitectoseingenieroseneldiseodelasinstalaciones,teniendomuyencuenta
susrecomendaciones.8
Losaspectosmssignificativosparacrearconxitounpuestodetrabajoson:
Situarloenunemplazamientoadecuado;
Distribuirlasreasdetrabajoyaquellosfactoresrelacionados,comola
electricidad,lossistemassanitarios,lailuminacin,elaireacondicionado,la
acstica,etctera;
Eltipodeactividadyculturadeempresa;
Elflujodeactividadproductiva;
Losmetroscuadradosdedicadosacadaseccin;
Elnmerodepuestosdetrabajo;
Lainstalacinadecuadadeequipos;
Losaspectosmicroclimticos;
Lascaractersticasdelosmaterialesautilizar;
Laarmonizacindecriteriosestticosyergonmicos;
Lascaractersticas,necesidadesyhabilidadesdelostrabajadores.
Otrosdelospuntosatenerencuentasonlaconfiguracindelpuestodetrabajo,
elmobiliarioylapostura.Estosaspectos,diseadosdemaneraergonmica,
favorecenlaseguridadylaeficacia,mejoralascondicionesdetrabajoy
compensanlosefectosadversossobrelasaluddelserhumano.
8EXPANSIN,Laimportanciadelaergonomaenelentornolaboral,

http://www.expansionyempleo.com/2006/08/24/opinion/977957.html,fechadeconsultaenerodel
2010.

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Otrosdelosfactoresquenopuedenpasarporalto,sonlosreferentesalacarga
mentalyalosdetipopsicosocial.Estosfactoressonlosreferidosaaquellas
condicionespresentesenunasituacinlaboraldirectamenterelacionadasconla
organizacindeltrabajo,elcontenidodeltrabajoylarealizacindelatarea,que
suelenpresentarseconcapacidadparaafectareldesarrollodeltrabajoylasalud
deltrabajador.Lacomplejidaddeestos,vienedadanosloporelentornolaboral,
sinotambin,porelconjuntodelaspercepcionesyexperienciasdeltrabajador
queactancomomediadores.
Laergonoma,unapiezaclavedentrodelmundolaboral,ydebelucharencontra
delconocido"planteamientoprocsteo".Procustes,personajedelamitologa
griega,partadelsiguienteargumento:"puestoquelaspersonassonmuchoms
hbilesyverstilesquelosobjetosylasmquinas,parecemsefectivo
adiestrarlasparaqueseacostumbrenadeterminadassituaciones,enlugarde
modificarcondicionespocodeseablesparaqueseadaptenalaspersonas".
Menosmalquehoy,enelmundodelSigloXXI,seesmsconscientedelas
consecuenciasqueconllevaunmaldiseodeunentornolaboral.
2.2.Ergonomaypsicologaaplicada
Lapsicologaaplicadaenergonomapartedelhechodequelasnecesidadesde
laspersonassoncambiantescomolapropiaorganizacinsocialypoltica;por
ello,lasorganizacionesnopuedensercentrosaisladosypermanecerajenasa
estoscambios.Hoyloquesedemandaescalidaddevidalaboral,algodifcilde
traducirenpalabras,perosepodraresumirencondicionesdetrabajoqueno
daenlasaludyque,adems,ofrezcanmediosparaeldesarrollopersonal,es
decir,mayorcontenidoenlastareas,participacinenlasdecisiones,mayor
autonoma,posibilidaddedesarrollopersonal,etc.9
9LLANEZA,lvarezJavier,(2006),Ergonomaypsicosociologaaplicada:manualparala

formacindelespecialista,SextaEdicin,EditorialLexNovaS.A,Espaa.

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Losobjetivosdelaergonomaypsicologaaplicadason:
Identificar,analizaryreducirlosriesgoslaborales(ergonmicosy
psicosociales);
Adaptarelpuestodetrabajoylascondicionesdetrabajoalascaractersticas
deloperador;
Contribuiralasevolucionesdelassituacionesdetrabajo,nosolobajoelngulo
delascondicionesmateriales,sinoensusaspectossocioorganizativo,afinde
queeltrabajopuedaserrealizadosalvaguardandolasaludylaseguridad,con
elmximodeconfort,satisfaccinydeeficacia;
Controlarlaintroduccindelasnuevastecnologasenlasorganizacionesysu
adaptacinalascapacidadesyaptitudesdelapoblacinlaboralexistente;
Establecerprescripcionesergonmicasparalaadquisicindetiles,

herramientasymaterialesdiversos;
Aumentarlamotivacinylasatisfaccineneltrabajo;
Mejorarlasaluddelaempresa(disminucindelabsentismo,sabotajes,etc.)y
proporcionarlasaludeneltrabajo(segnlaOMS).
2.2.1.Percepcinvisual
10

Unaojeadarpidaalrededordeunlugardetrabajodelmundomodernorevelara
inmediatamentelaimportanciadelcolor,steseusaparaayudaralosoperariosa
distinguirlasdiferentespartesdesureadetrabajo,suscontroles,sutableroylas
partesdelmismo.Creaunestadoanmico(generalmenteseaceptaqueelrojoy
elamarillosoncoloresclidos,mientrasqueelazulesuncolorfrio)yalusarlos
encontraste,loscoloresayudanamejorarlavisibilidad.
Cadacolorsepercibecomoelresultadodequelosojosrecibanlasdiferentes
longitudesdeondadeluz,quesereflejandeunasuperficiecoloreadaoque
puedenemanardeunafuentedeluzdecolores.Elojonormalescapazde
percibirlaluzenunespectrodelongitudesdeondadecercade400a700
OBORNE,DavidJ.(1990),ErgonomaenAccin.Laadaptacindelmediodetrabajoalhombre
EditorialTrillas,Mxico.
10

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nanmetros(1nm=109)perolaretinanoesigualmentesensiblealasondasde
luz.Estoquieredecirquediferentescoloresdelamismaintensidadaparecern
msbrillantesomenosbrillantes,deacuerdoconsulongituddeonda.Cuandoel
ojoestadaptadoalaluz,elespectrodecolormsbrillanteesdecercade550
nm,quedaunaimpresindeverdeamarillento,ydeahdisminuye
progresivamentelabrillantezamedidaquelalongituddeondaseacercayaseaa
los400nm(rojo)oalos700nm(violeta),quesonlosextremosdelespectro.
Elprocesopormediodelcualsedescodificantodosloscoloresytodaslas
tonalidadesquenormalmenteseexperimentanesdemasiadocomplejopara
explicarloaqu,enverdadexistenenormeslagunasdeconocimientoenestarea;
sinembargo,demsintersparaelergnomopracticanteeslaproporcindela
poblacinquetienedeficienciasparadiscriminarelcolor.Laspersonasconestas
deficiencias,querepresentacercadel6%deloshombresyel0.5%delas
mujeresdelapoblacintotal(Morgan,1965)puedenexperimentardificultadesen
eltrabajo,particularmentecuandoseusancoloresparacodificarvariosaspectos
delasmaquinas.
Eldaltonismosepuedeclasificardemltiplesmaneras.Elmscomnsebasaen
lahabilidadparadiscriminarentreloscoloresrojo,verdeyazul.Laspersonas
normalestienenhabilidadparavertrescoloresdiferentes,porlocualselesllama
tricomos.Eltipomshabitualdedaltnicoeseldicromo,puespuedeconfundirel
rojoconelverdeoelamarilloconelazul(sonmscomuneslosdaltnicosque
confundenelrojoconelverde,quelosqueconfundenelamarilloconelazul).La
persona,relativamenterara,queesdaltnicaporcompleto,ciegaaloscolores
(0.003%),vesolamenteelnegro,elblancoylastonalidadesdegris.Estesujeto
esdescritoconelnombredemonocromo.

Laexistenciadedaltonismopuededeterminarseporelsimpleusodetarjetasque
constituyeneltestdeloscoloresdeIshihara.Cadatarjeta,quedebepresentarse
encondicionesestandarizadas,contieneunnmerodepuntosdecolores
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diferentes,algunosdeloscualesformanunpatrn,yaseaunnumerounalnea
curva.Losindividuosdaltnicostienendificultadesparapercibirestospatrones
internosdeldiseodepuntos,debidoasuinhabilidadparadiscriminarcolores
particulares,ysudeficienciasepuededemostrarpormediodelainhabilidadpara
nombrarlacifrainscritaoenlossujetosiletradosoanalfabetos,paratrazarla
lneacurvaconsudedo.Noobstantequeestetestparecefcildeaplicar,sedebe
ponernfasisenquesoloproduceresultadosvalidosyconfiablesenmanosdeun
administradordeltestexperimentadoyencondicionesdeiluminacincontroladas.
Detodoslossentidos,lavisineslaquemssehaestudiadoytalveztambinel
sistemamsrecargadodetrabajo.Enesencia,estesistemaconsisteendosojos,
cadaunoconectadoalotroporlacortezavisualdelcerebro,alcuallleganpor
mediodelnervioptico.Losdosnerviosseencuentranenelquiasmapticoenla
basedelcerebro,dondeunapartedecadanerviosecruzaparaterminarenla
cortezavisualdelladoopuestodelcerebroenelojodelqueseorigina.Dehecho,
lasfibrasdelladoizquierdodecadaojoterminanenlacortezavisualdellado
izquierdoylasfibrasdelladoderechodecadaojoterminanenlacortezavisual
delladoderecho.
Losefectosdeestecrucedefibraspuedenrevelarsuimportanciacuandola
informacinsepresentapormuypocotiempoocuandoserequierenrespuestas
rpidas;porejemplo,haquedadobienentendidoqueloshemisferiosdelcerebro
nofuncionanigualmentebienparatodotipodemateriales,osea,elhablaparece
queseanalizamejorenelhemisferioizquierdo,mientrasqueelhemisferio
derechoeseldominanterespectodelahabilidadespacial.Entrminosde
materialquenormalmentesepresentaalsistemavisual,elhemisferioizquierdoes
mejorqueelderechoparaelanlisisdepalabras,mientrasqueexistecierta
evidenciaquesugierequelosnmerossereconocenmsaprisaenelhemisferio
derecho.Porlotanto,delanaturalezadelmaterialvisualdependequeseactude
maneramsrpidaomseficazsisepresentaalamitaddeuncampovisualque
sisemuestralaotramitad;sinembargo,esposiblequeestaventajadeun
Page 11
hemisferiosobreelotrosolosenotecuandoserequierenrespuestasmuyveloces;
portanto,tienenpocaprobabilidaddeserimportantesenlamayoradelas
situacionesdetrabajo.(KimurayDurnford,1973)
Conrespectoalojomismo,talvezlamaneramssencilladeentendersu
estructuraocurrecuandoselecomparaconunacmarafotogrfica.Unacantidad
deluzcontroladaentraalojoatravsdelapupila(abertura),cuyodimetroest
controladoporlaporcincoloreadadeliris(alto).Estehazsecurvayseenfoca
porellenteparaquecaigasobrelaretinaqueactacomounacapafotosensitiva.
Noobstantequelaanalogaconlacmaraesbastanteaceptableenunnivel

descriptivo,existengrandesdiferenciasentrelaestructuradelojoyladela
cmara,enelsentidodequeelojotienemayorflexibilidad:
Primero,ellenteestenunaposicinfijarelativaalreafotosensitivanose
muevehaciaadelanteyhaciaatrsparaenfocarlosobjetosalasdiferentes
distancia,comoseraelcasodelacmara.Elenfoqueselograpormediodelos
msculosquerodeanalojoyquecambiansucurvatura;
Segundo,lacapafotosensitivaescurval,locualcompensalacurvaturadela
lente,yambasdiferenciaspermitenunenfoquemsrpidoyeficaz;
Tercero,eltamaodelapupilaesreguladoporeliris,locualpermitealojo
funcionarsobreunrangomsampliodeintensidadesdeiluminacinquela
cmara,quedebeusaruntipofijodesensibilidaddepelculaparacualquier
momento;
Cuarto,laretinanotieneelmismoniveldesensibilidadalaluzalolargodesu
superficie,sinoqueesmssensibleenelcentroydisminuyeconformeavanza
hacialaperiferia.Unapelculafotogrficadeestetipoproduciraunafotografa
quemostraradetallesfinossoloenelcentro,sereduciralacalidadconformemas
sealejaradelcentro,ylaimagenseraunfracaso.Paracompensaresto,elojo
recorrecontinuamenteelcampovisual,usandounaseriedeseismsculos
pegadosencadalado,porarribaypordebajodelglbuloocular.Deestamanera,
Page 12
cadaimagenpuedecaptarseenlapartedelaretinaconmayorsensibilidad,en
unasucesinmuyrpida.Finalmente,siseusanambosojos,sepodrobtener
unavisinbinocular,queayudeapercibirlasrelacionesespacialesentrelos
objetosyelambiente,detalmodoquelosojospuedenregistrarentres
dimensiones,mientrasquelacmarasolopuedeverendos.
Talvezlapartemsimportantedelojosealaretina,queeslacapaenelfondo
delojoyfuncionacomounfotodiodocomplejoparaconvertirlaenergaluminosa
enenergaelctrica.Estconstituidaportrescapasdeneuronas.Delascualesla
msimportanteeslasuperficieexternaquecontienedosdiferentestiposde
neuronas,llamadasconosybastones(denominadosasporsuforma).Parece
queestassonlasreceptorasprincipalesy,comosemuestraenlatabla1,llevan
acabofuncionesdiferentes.
Bastones
Conos
Funcionanenbajosnivelesdeiluminacin
(comoenlanoche)
Funcionanennivelesdeiluminacinmasaltos
(comoenelda)
Diferencianentretonalidadesdeblancoy
negro
Diferencianentrecolores
Sonmssensiblesenlaparteverdosadel
espectro
Sonmssensiblesenlaparteamarillentadel
espectro
Sonmsnumerososenlaperiferiadelojo.

Sonmsnumerososenlapartecentraldel
ojo.
Sonsensiblesaestmulosmuydbiles
Principalmenteestnimplicadosenla
percepcinespacialylaagudezavisual.

Tabla1.Diferentespropiedadesdelosbastonesylosconos.

(AdaptadadelaobradeMorgan,1965,yreproducidaconpermisodeMcGrawHill)

Debidoaquelosbastones,quefuncionanennivelesdeiluminacinmuybajos,se
encuentranprimordialmenteenlaperiferiadelaretina,sepuedenverobjetos
difusosconmseficaciasisemirandereojo(descentradamente).Estosignifica
queespreferiblefijarlavistaunpocoaladerechaoalaizquierdadelobjeto,para
enfocarloenlaperiferiadelaretina,dondeladensidaddelosbastonesesms
alta.Mirardereojo(descentradamente)esuntrucoqueusanconfrecuencialos
astrnomosaficionadosolosveladoresolosquehacentrabajonocturnootodo
aquelquetienequeverconclaridaddeobjetosconpocaluz.
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Lasensibilidadalaluzsemodificaconloscambiosdeniveldeiluminacinde
ambiente.Enalgnpunto(porejemploenelatardecer),laresponsabilidadpara
convertirlaenergaluminosaenimpulsoselctricoscambiadelosconosalos
bastones.Losconosylosbastonessonsensiblesalongitudesdeondadeluz
diferentes,yestosdosltimospuntossonbienimportantesalmomentode
estudiarlamaneradeadaptarsealaluzyalaoscuridad.
2.2.2.Percepcindelcolor
Lainformacinquesepercibeenelmundotieneunfuertecomponentecromtico
(40%del80%visual)ysonmuchoslospasosentrelaemisindelaluzysu
percepcinenelcerebro,elcolorenunobjetonoesinmutable,noolvidemosque
elprocesoseefectamediantelaemisin,remisindelasondas.Laonda
lumnicaensinoescolor,esuncdigoqueenlamedidaqueexistaunaparto
decodificador(cerebro)seconvertirencolor.Elojopercibecomosifuerauna
antenareceptoragraciasapequeasclulasubicadasenlaretina(conos),que
recibenytransmitenenformadeimpulsoselctricoslainformacinalcerebroque
eselquetraducelasensacindecolor.11
Loscoloresqueveelojohumanonosonsimplementeunafuncindediferentes
longitudesdeonda:constituyenenrealidadlasreaccionesalosestmulosvisuales
atravsdeprocesoscomplejosqueseproducenenelaparatoperceptivo.Estos
suponenelmodoenquelosojosregistranloscolores.Elcerebroescapazde
aislarloqueledicenlosojos,cuandomasinvestigacionesserealizan,menos
disposicintienenloscientficosageneralizaracercadeestecomplejotema.Y
algunospuedenpercibircoloresconsentidodistintosdelavisin,comoelodoy
eltacto.12
CASTAEDA,Walter,M.,(2005)Color,primeraedicin,EditorialUniversidaddeCaldasArtesy
Humanidades.Madrid.
12ZELANSK,I.PaulyMaryPatFisher,(2001),Color,Terceraedicin,EditorialTursenS.A,
Espaa.
11

Page 14
Enprincipio,esnecesarioprecisarquelapercepcindelcolordelosobjetosque
rodeanenunespaciodeoficina,yestodependedelcolordelaluzconlaquese
iluminaydelaspropiedadesqueposeanparareflejardichaluz.Esdecir,los
coloresquesevendependendeltipodeluzydelaspropiedadesdereflexinde
loscuerposiluminados.Porlotanto,esmuyimportantequelasoficinasdispongan
deunabuenailuminacin,utilizandolmparasqueseadaptenaltipodeactividad
quesedesarrolleenlasmismas.Laslmparasquehabitualmenteseinstalanpara
lailuminacindelugarescubiertossepuedendividirentresgrupos:
Grupo1:Colordeaspectoclido,comoelquerepresentalaluzblancarojiza;
Grupo2:Colordeaspectointermedio,comoelquedalaluzblanca.Estegrupo
eselrecomendadoparaloslocalesdetrabajo;
Grupo3:Colordeaspectofrio,comoelqueofrecelaluzblancaazulada.Solo
recomendadaparanivelesdeiluminacinelevados,paratareasdembito
particularoparaambientescalurosos.
Segnseaelniveldeiluminacin,elaspectoquepresentacadacolornos
producirdistintassensacionescomosemuestraenlatabla2.
ASPECTODEL
COLOR
CLIDO
INTERMEDIO
FRIO
Niveldeiluminacion(LUX
)
500
5001.000
1.0002.000
2.0003.000
3.000
Agradable
Estimulante
Nonatural
Neutra
Agradable
Estimulante
Fra
Neutra
Agradable

Tabla2.Niveldeiluminacin.
Fuente:Iglesias,(2004).

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Lacorrectaeleccindeloscoloresadquierenunaespecialrelevanciacuandoest
relacionadaconfuncionesenlasqueesimportanteidentificarlosobjetosquese
debenmanipularoclarificar,porejemplo,lasvasdecirculacin,yenaquellos
espacios,comolosdeoficinaenlosqueserecomiendaunbuencontrasteentre
losobjetososuselementos,ascomoentreestosyelfondo.
2.2.3.Elcolorydiferenciasindividuales

Lossignosvisualesquesedenominancoloressepresentanenlavidacomncon
unavariedad,riquezaycomplejidadextraordinarias,yaseaenformasimultnea
comocuandosedetienelamiradaenalgoesttico,porejemplouncuadro,oen
unasucesincambiantecomocuandolosobjetospasandelantedelavistao
cuandosepasasucesivamentelamiradaenporcionesdiferentesdelentorno.A
diarioelserhumanoseenfrentaconunaenormecantidaddecoloresdiferentes.
Desdehacemuchsimosaoshaexistidoeldeseodeordenarsiguiendoalguna
lgicaelvastoconjuntodecoloresqueelojohumanoescapazdedistinguir.Los
intentosdeorganizacindelcolorseremontanalaantigedadysedanalolargo
detodalahistoriahumana.Entrequienessehaninteresadoporlosaspectos
tericos,yenciertoscasoshanpropuestoalgnsistemadeordenamientodel
color,algunosdeestospersonajessonAristteles(i.384322AC),Alberti(1435),
LeonardoDaVinci(i.14901516),Newton(1704)yGoethe(18081810).Enel
sigloXX,otroscientficosyestudiososcomoOstwald(1917),Munsell(1905,1921),
Pope(1929,1949),losargentinosVillalobosDomnguez(1947),Gerritsen(1975),
Kilppers(1978),Nemesics(1980),porsolomencionaralgunos,sehandestacado
porhaberformuladoyconstruidosistemasdeordenamientodelcolor.13
13CAIVANO,JosLuis,(1995),Sistemasdeordendelcolor,SecretariadeInvestigacionesen

CienciayTcnica,BuenosAires,Argentina.

Page 16
Enelhablacoloquialesfrecuenteescucharexpresionescomo"estacajaes
verde"o"elcolordelasangreesrojo"enlasqueapareceexplcitamente
formuladalaconcepcin,cientficamenteerrnea,dequeelcoloresuna
propiedaddelassuperficies.Porelcontrariointuitivoquepuedaser,locorrectoes
indicarqueelcoloresunacaractersticadelarespuestaperceptivaquesedaen
unindividuoyqueguardarelacincon(peronoeslomismoque)algunas
caractersticasfsicasdelosobjetos.Paraentendermejorestaideaseanalizan
dosaspectosrelacionadosconlafuncionalidaddelapercepcindelcolor:la
existenciadediferenciasindividualesyLarelacinentrelapercepcindelcolory
lareflectanciadelassuperficies.14
Lafigura1,esunarepresentacinesquematizadadeuninstrumentoclsicoenla
evaluacindediferenciasenlapercepcindelcolor:elanomaloscopioanalticode
Nagel.Talaparatofundamentasufuncionamientoenlacaractersticadelavisin
delcolorprobablementemsimportante:laexistenciadecoloresmetmeros.
Tambinesaquelladelaquesederivantodaslasaplicacionestecnolgicas
(monitoresdetelevisin,materialfotogrfico,panelesproyectores,etc.)
actualmentedisponibles.
Figura1.Anomaloscopio.
Fuente:LILLO,Julio,ColladoJose,DelValleRafaelyPilarSnchez.Color,contrasteydiseo
ergonmico.http://195.235.92.45/documentos/boletin/numero10_2.pdf,Fechadeconsultaenero
del2010
14

LILLO,Julio,ColladoJos,DelValleRafaelyPilarSnchez.Color,contrasteydiseo
ergonmico.http://195.235.92.45/documentos/boletin/numero10_2.pdf,Fechadeconsultaenero
del2010

589
Referencia
Mezcla
535+670
Page 17
UnadelasdosmitadesdelAnomaloscopio(lamitaddereferenciapresentaluzde
unalongituddeondade589nm,antelacualunsujetonormalexperimenta,alas
intensidadesproporcionadasporelaparato,unasensacinde"amarillo
ligeramenteanaranjado".Laotramitad(mitaddemezcla)seutilizaparapresentar
unamezcladeluzde670nm("rojaamarillenta"paraelsujetonormal)conotrade
535("verdeamarillenta"paraelsujetonormal),deformaquecontrolandolas
cantidadesrelativasdeestoscomponenteslacombinacinproducidagenereuna
experienciaidnticaaladelamitaddereferencia.Portanto,paraelobservador
medioexisteunpunto,enelquelascaractersticasfsicasdelaluzprocedentede
lasdosmitadesdelanomaloscopiosonclaramentediferentesy,sinembargo,
producenlaexperimentacindelmismocolor.Porello,enlanomenclatura
cientficahabitual,elamarillodelasdosmitadesesmetamrico,porquese
percibecomoidnticoapesardederivardedosestimulacionesfsicasdiferentes.
Notodaslaspersonasrealizanlasmismasmezclas,inclusodentrodelgrupode
aquellascarentesdepatologas,existennotablesdiferenciasenlasproporciones
correspondientesalamezclaqueproducelaigualacin,deformaquealgunos
utilizanmsluzdelcomponentede670nm("rojo"),mientrasqueotroshacenlo
propioconelde535("verde").Aquellaspersonasdiagnosticadascomodaltnicas
efectanajustes(vase,p.ej.,Hurvich,1981)quemuchoscalificarande
sorprendentes.Lacausa?Queparaelloslaluzde670nm("roja"),lade589nm
("amarilla"),ylade535nm("verde"),producenunaexperienciade"amarillo"que
slosediferenciaenlaintensidadconlaqueseda(un"amarillobrillanteo
apagado"conmayoromenorsaturacin).Ensntesis,lamismaestimulacinque
enlamitaddemezclaproduceenelsujetomediounaexperienciade"amarillo"
idnticaalaquelexperimentaenlamitaddereferencia,haceexperimentaraun
daltnicoun"amarillo"diferente(msbrillanteomsapagado)y,paramuchos
sujetospertenecientesalgrupodelaspersonasnormales,ntidasexperienciasde
"rojo"o"verde".
Unagranevidenciaanecdticaseharecabadoparasugerirqueelcolordelos
alrededorespuedeninfluirenlaspreferenciastrmicasdelhombre;porejemplo,
Page 18
sepresumequeunindividuosesientemsclidoenunespacioiluminadoy
pintadooamuebladoenunesquemadecolorenelquepredominaelrojo,quesi
seencuentraenunoenelqueelcolorpredomnateseaelazul.15
2.3.Coloresergonmicosenelpuestodetrabajo
Unnuevoesquemadecolorpuedecambiardrsticamenteelambientedeuna
habitacinodetodaunaoficina.Inclusosinnecesidaddeadquirircostosos
mueblesoalfombras,unanuevainyeccindecolorpuedetransformarlaoficina

msordinariaenunatractivoespacioparatrabajar.Yaquelaseleccindelcolor
esalgomuypersonal,elplandedecoracinsedebeiniciarconloscoloresque
usteddisfrutems.
Loscolorespuedenseroscurosoclaros,clidosofros,brillantesoapagados.El
esquemadecolorestablecelaatmosferadeunahabitacin,portanto,debeelegir
coloresquecreenlasensacinqueusteddesea.16Elmundomaterialesincoloro.
Lamateriaposeelacaractersticadeabsorberdeterminadaspartesdelespectro
lumnico.Laluzquenoesabsorbidaesremitidaytransmiteestmulosdecolor
diferentesaldelaambientacingeneral,alllegarestosestmulosespectrales
distintoshastaelrganodelavistaescuandoproduceunasensacindecolor.
Seconsideraqueelpoderdeabsorcindelmaterialcomoelcolorpropiodesu
cuerpo,ylacomposicinespectraldeunhazdeluzcomosucolorluminoso.
Aunquelaabsorcinsloesunacualidadlatenteylosrayosdeluzslosonsus
transmisoresdeinformacin.Elcolorsloessensacindecolor,productodel
rganodelavista.

LILLO,Julio,ColladoJos,DelValleRafaelyPilarSnchez.Color,contrasteydiseo
ergonmico.http://195.235.92.45/documentos/boletin/numero10_2.pdf.Fechadeconsultaenero
del2010.
16EMERICH,ZazuetaLuisCarlos,(1988)DecoracindelHogarPinturasyPapelTapiz.Creative
PublishingInternational,Inc.PublicacinData.EstadosUnidos.
15

Page 19
Elojocuentacontrestiposdeclulasvisuales,querigentrestiposdiferentesde
sensaciones,correspondientesaloscoloresprimariosazul(azulviolceo),verdey
rojo(rojoanaranjado).Apartirdeellosseformaparacadasensacindecolorun
cdigodetrespartes.
Alostrescomponentesdelrganodelavistalecorrespondenochocolores
elementales,dosacromticos(blancoynegro)yseiscoloreselementales
cromticos(amarillo,magenta,cyan,azul,violeta,verdeyrojonaranja).Losocho
coloreselementalessonlasochoposibilidadesindivisasdevariacinqueresultan
delostrescoloresprimarios.Representanlassensacionesdecolorextremasque
elrganodelavistaescapazdeproducir.
2.3.1.Coloresprimarios
Elcoloresunacualidaddelaluz.Unapartedelaluzquerecibenloscoloreses
absorbidayotradevuelta.Estacapacidaddeatraerodevolverlaluzdentrodel
espectroformaloscoloresprimariosquesonelrojo,amarilloyazul.17
Iglesias(2004),sealaqueloscoloresprimariossonconsideradoscomocolores
absolutosyaquenopuedencrearsedelamezcladeotroscolores,loscualesson
elrojo,amarilloyazul,acontinuacinsedescribecadaunodeellos:
A)Elrojoeslaenergabase;lafuerza.Eslapotencia,ycomotal,llevadaal
lmite,porunexcesodeacumulacin,puededesencadenaractitudesagresivas.
Ahorabien,aunquehabitualmenteseasociaestecolorconlaviolencia,hay
estudiosqueindicanqueenrealidad,nolaprovoca.Hayquesabercanalizarsu
fuerza.
Elrojoeselsmbolouniversaldelfuegointerno,elcalorindispensableparatodala

vida.Deahquelamedicinanaturalaconsejaunambientedominadoporeste
colorenlossiguientescasos:escalofros,enfriamiento,bronquitis,reumatismo,

PUBLICACIONESVrticeS.L.(2008),DiseodeInterioresenlarestauracin.EditorialVrtice.
Espaa.
17

Page 20
etc.Estambinelcolordelasangre,quesimbolizalavida,elardor,elcaloryla
pasin.Eselcolordelcorazn.Anmicamenteseasociaconsentimientos
extremoscomolapasin,elodiooelpoder.Porello,yporsuextraordinaria
potencia,nosedebeexcederalsometeraunapersonabajolainfluenciadeeste
color,puestoque,comosehaindicado,ademsdesaturarlasepuedeprovocar
reaccionespocorecomendables.
Ahorabien,comoelrojo,tienetambinunaspectonegativo,cuandolamenteesta
faltadeenergaestecolorpuedesaturarla,provocandounafuertetensinmental.
Laluzdemasiadoresplandecientedeslumbra,einclusomata.Enestemismo
sentido,dicenciertasleyendasquelasabidurapuedeconvertirsetambinen
locura.
B)ElAmarilloeselcolorcomprendidoentreelverdeyelanaranjadoenel
espectrosolar.Visualmenteelamarilloeselcolorqueantessedistingue.Elojo
humanolopercibecomounhazclidoysobretodomuyluminoso.Poreste
motivo,seasociaestecolorconlaenergasolar,consucalor,yaligualqueelsol,
lovemoscapacitadoparaimpregnarconsuluztodoslosrincones.Esuncolor
penetrante.
Sucarcterluminososeasociaalainteligenciayalasabidura.Activala
capacidadcreativa,ypotencialasenergasmentales.Elamarilloestambinel
colordeloro.Estemetal.Inalterableporloscidos,eslaimagendelailuminacin
(sabidura)ylapureza.Tiene,comono,suspropiedadescurativas.Dicenquees
uncoloridealparacombatirlosestreimientos,lasindigestionescrnicas,olas
migraas,entreotrasdolencias.
C)Elazulesuncolorasociadoalcieloyalaire.Elazulagrandalasformasylas
aleja.Noenvano,eselcolordelmovimientoysteesfluidoyconstante,quese
generaporssolo,sinesfuerzonidireccin,sinprecisarquenadaninadielo
impulse.Imaginacin,libertad,evasin,estossonconceptosvinculadosaeste
Page 21
color.Elcielosugiereelinfinito,culturascomolagriegaolaegipciaasociaban
estecoloralaausenciadelmitesyalainmortalidad.
Segnlamedicinanatural,elazulfavoreceeloxgenoyesapropiadoparacalmar
lamigraa,losvmitos,latosnerviosa,eldolordemuelas,etc.Esuncolorqueno
generadiscordia.Alcontrario,esdelagradodetodoelmundo.Energticamente,
elazulproducevibracionespositivas.Enefecto,elazultambinpuedegenerar
secuelaspocodeseables.Unapersonacondemasiadaenergaazultiendeala
inestabilidad,faltadeseguridad,frivolidad,vanidadeirresponsabilidad.
Elaspectonegativodeestecolorprovienedesudesmesura.Porejemplo,la
excesivaimaginacinconducealdelirio,yelensueonocontroladollevaala

irrealidad.Enestesentido,elazulsedujoaunodelosgrandesgeniosdelartedel
sigloXX,PabloRuizPicasso,quienbajoelinflujodeestecolorcreoesplendidas
obraspictricas;cuadrosquepertenecenaunaetapadesuvidaartsticaqueha
sidodenominadacomoelperiodoazulyquecrearonambientesde
introspeccinymelancola.Delmismomodo,sibienelazulseasociaalacalmay
setraduceenebriedad,enelotroextremorepresentaelcolmodelapasividad.
2.3.2Coloressecundarios
Latotalidaddeloscoloresdelespectrovisiblepuedeobtenerseapartirdelasuma
deloscoloresprimarios.Sumarcoloressignificaproyectarlucesdecolorsobre
unapantalladeformaque,enlasuperposicindeloscoloresproyectados,se
producennuevastonalidades.Loscoloressecundariosocompuestosseobtienen
apartirdelasumadeloscoloresprimariososimplestomadosdosados.
Existentresposibilidadesdesumayporello,trescolorescompuestos:18
Sumandoverdeyrojoseobtieneamarillos,
MARTNEZ,AbadaJos,VilaIFumasPereyOtros,(2004),ManualBsicodeTecnologa
AudiovisualyTcnicasdeCreacin,EmisinyDifusindeContenidos,EdicionesPaidosIbrica,
S.A.
18

Page 22
Sumandorojoyazuldamagenta,
Sumandoazulyverdegeneracian.
Luegoelamarillo,elmagentayelciansonloscoloressecundariosocompuestos.
Iglesias(2004),exponequeloscoloressecundariosseobtienendelamezclade
dospartesigualesdeloscoloresprimariosparaasobtenerlassiguientes
combinacionescomoson:verde,naranjayvioleta.Acontinuacinmuestrancada
unadelascombinacionesdecoloressecundarios:
1.Elverdeeslaenergadeaccin,quesurgedelaunindedosenergas
primarias,lamental(elamarillo)ylaenergadelmovimiento(elazul).Su
emanacin,absolutamenteajenaalapasividad,activalaenergadelaspersonas,
potenciasucapacidaddeaccin,yfomentasuscualidadesanalticas.
Pornaturaleza,esunaenergapositivaporquerepresentalavida.Dehecho,el
verdeeselcolordominanteenelreinovegetal.Porlotanto,esasociadoalavida,
elverdeanmicamenteesuncoloralegre.Eselcolordelaprimavera.Provoca
ganasdevivir;deexperimentarsensacionesyparticiparenloseventosdelavida.
Acrecienta,asmismo,lacuriosidadynuestrodeseodesaber.Tambinevoca
humedad.Setrata,porlotanto,deuncolorfro,yenconsecuencia,elverdees
unavibracineminentementeprcticaqueprovocalaaccin.Sehaconstatado
queencentrosdetrabajoelcolorverdeaumentalaproductividadylabuena
disposicindelostrabajadores.
Elverdeestambinuncolorcalmanteyrefrescante,conbeneficiososteraputico:
doloresdeespalda,insomnio,hipertensin,etc.Ahorabien,porsermezcladedos
colores,sunaturalezaesdoble,yenvirtuddeestadualidadpuededesencadenar
efectosnegativos.Unexcesodeestecolorpuedeprovocar,porejemplo,estrso
hiperactividad.Enesesentido,hayestudiosqueindicanquelosenfermos
mentalesagitadosamenudoempeorandespusdevivirenelcampo.Elaspecto

negativodelverdeestasociadoalaputrefaccin,yescapazdeprovocarcierto
morbosdico.AlemperadorNern,porejemplo,legustabaobservarlos
Page 23
combatesdegladiadoresatravsdeunagruesaesmeraldaverde.Deestemodo
lasangreparecanegrayesoprocurabaaNernunagransatisfaccin.
2.Elnaranjaeselcolordelapotencia.Eselusointeligentedelafuerza.Este
colorestformadoporlaenergadelafuerza(elrojo)ylamental(elamarillo).Es
porlotanto,elcolordelaseguridad,deconfianzaenlopropio.Siempreque
actituddebeadoptarparamantenersuposicindefuerza,aunque,comonotiene
movimiento,sinlaunindeotrasenergascasinuncapasaalaaccin.
Sisesometeaunapersonabajolainfluenciadeestecoloralinstantesesentira
msfuerteyseguradesmisma.Escomounadosisdeenergaquerecargalas
bateras.Ahorabien,unexcesodeautoconfianzapuedecrearactitudes
prepotentesymuchasvecesunatendenciaalengao.Laherldica,porejemplo,
elanaranjadosignificahipocresa.
Undatocurioso:envirtuddelaleydelaambivalencia,elnaranja,signodeunin,
estambineldeladulterio,comoelamarillo.Elnaranjaesporotraparteelcolor
delespritu.Deah,quelosmonjesbudistasloempleenensusatuendos.
Tambinesuncolortonificante.Estimulaelsistemarespiratorio.Deahquesus
efectosfsicosseanfavorablesencasosdedificultadesrespiratorias,asmas,
catarroscrnicos,etc.
3.Elvioletaeselcolordelimpulso,puestoquesurgedelauninentreel
movimiento(elazul)ylafuerza(elrojo).Porlotanto,esunaenergaquedael
corajenecesarioparaemprendercualquierempresaoaventura,poridealistasque
parezca.
Elvioletaconfiereuncarcterimpetuoso,impulsivoeinconstante.Esuncolor
idneoparaheroicidades,puestoqueemprendeconvalentacualquierempresa,
aunquefracasaenmuchasocasionesporsucarcterirreflexivo,estecolor
respondealestereotipodeesapersonaqueselanzaalaguadecabezasin
analizarlaprofundidaddelrio.
Page 24
Sisesometeaunapersonabajosuinfluenciasepotenciasucapacidad
impulsadoradesuenerga,asimismoadquirirmayormovilidad.Mentalmente
tambinseprovocaeseimpulso,pero,cuidado,siesapersonasufreestrso
angustiadepresivaseacrecentarnestaspatologas.
Elvioleta,porotraparte,esuncolorenvueltoenciertohalodemisterio.Esun
colorquefavorecemucholaintuicinylaimaginacin,perotiendealoirreal.
Comoelazul,elvioletaexpresalaespiritualidad,peroconunmatizdemelancola.
Estecolor,comootros,tienepropiedadescurativas:ejerceunaaccincalmante
sobreelcoraznyayudaalcuerpoagenerarsuspropiosmediosdedefensa
contralosmicrobios.Resultabeneficiosoparalacuracindeproblemasdelbazo,
lasindigestionesylasirritacionesdelasmucosas.
2.3.3.Colorescomplementarios

Unasegundaventajadeladisposicinenformahexagonalestreferidaalos
colorescomplementarios,estoescuandodoscoloressoncombinadosycreael
blancoensntesisaditiva,elnegroensntesissustractiva.Unejemplodelcolor
complementarioeselrojo.Enlasntesisaditiva,bastaconmezclarazulyverde
paraobtenerelblanco.Ahorabien,lacombinacindelverdeyazuldaelcian.Es
muysencillodeducirquefaltacianenelrojoparaobtenerelblanco,yaqueel
colorcomplementariodelrojoeselcianynoelverde,comosehamencionado
confrecuenciaennumerososestudios.Delmismomodosepuedenobservarlos
siguientescomplementarios:naranjandigo,amarilloazul,limnpurpura,verde
magentayturquesaescarlata.Estopuedeserverificadofcilmenteconlaayuda
delosfiltros.Bastaconsuperponerdosfiltrosdecolorescomplementariospara
obtenerelnegro.19
Iglesias(2004),sealaqueloscolorescomplementariossonunamezcladelos
coloresprimariosysecundarioscadaunotienesusignificadoysuimportancia.A
continuacinsepresentacadaunodelostonoscomplementariosloscualesson:
WEISS,JeanMichelyMauriceChavellin,(1993),LaCuracinporlosColores,Ediciones
Robinbook,Espaa.
19

Page 25
1.Violetaazulado.Intuicin,predominanenellasinfluenciasdelvioleta,pero
graciasalafluidezdelazulseacercamsaloinstintivo.Porlotanto,sisesomete
aunapersonabajosuinfluenciaseleactivasufluidoenergtico,sinadquirirla
granpotenciaqueproporcionaelvioleta,peroconunacapacidaddemovimiento
muchomsfluida.Aligualqueelvioletaesuncolormisterioso,aunquesumagia
esmsprofunda.Esuncolor,porejemplo,omnipresenteenlasprocesionesde
SemanaSanta,yenlosatuendosdelosvidentesylaspersonasrelacionadascon
elmundoesotrico.
Bajosuinfluencialaspersonassientenpasinporlosfenmenosocultos.Es,
asimismouncolorqueincitaalacuriosidad,sinpreocuparseoasustarsedelo
quevayaaencontrarensucamino.Estetonoimprimesuscaractersticas
intuitivasenlaspersonasporqueesuncolorqueactaporintuicin.Esun
carcterdespegadodelmundomaterial,quebuscaelconocimientointerior.Este
colorrepresentalamsaltavibracinespiritualenelhombre.Essmbolode
misticismo,elhumanitarismoylaintrospeccin.
2.Verdeazulado,eselcolordelmar,formadoporlaaccindelverdeylafluidez
delazul.Y,comoelmar,estranquiloysereno,peroactivoalavez.Dos
cualidadesqueimprimeenlaspersonasqueestnbajosuinfluencia.Eselcolor
quemejorseasociaconelagua.Cuandosesometeaunapersonabajosu
influenciaseproduceunacatarsisporqueselimpiasuenerga.Elazulverdoso,
consumovimiento,arrastralasmalasvibracionesquepuedenexistirenel
espritu,asimismolibraderesiduoslamente.Porestemotivo,estecolortransmite
unasensacindepulcritud,delimpieza.Porotraparte,aunqueelverdeazulado
enocasionesparecetenderalainestabilidad,persisteensusmetasgraciasasu
carcterfluidoyconstante.
3.Verdeamarillo,delafusinaccin,inteligenciasurgeunaenergacongran

capacidaddeconduccin,eselcolorverdeamarillo.Esuncolorinteligente,con
dotesdededuccinycapacidaddeanlisis,esunaenergaqueponeordeny
dirigealaspersonashaciaaquelloquerealmentemerecelapena.Esunlder.
Page 26
Analizalasdistintasposibilidades,loquelellevacasisiempreaconseguirelxito
ensusempresas.Porlotanto,resultamuybeneficiosoparaelconjuntomentaly
energtico.Esuncolorpragmticoydecarcterpositivo,quegozadeciertafama
intelectual.
Bajosuinfluencia,laenergaserepartedeunaformacoherente.Ayudaaalcanzar
elequilibrioyaconseguirqueelorganismoesteenorden.Anivelmental,se
adoptaunaactitudantelavidaactiva,pragmtica,analticaypositiva.
4.Naranjaamarillo,autodominio.Porlacantidaddeamarilloqueposee,estecolor
influyemuchoanivelmental.Serigedeacuerdoalpensamiento.Supapelse
desarrollaenelplanodeloconceptualyaque,aligualqueelnaranja,carecede
movimiento.Esuncolorqueproporcionacontrol,seguridadenunomismo,y
dominiodelasituacin,porlotanto,idealparacombatiractitudesinestables.Sin
embargo,aunqueesinteligente,sucarcterseasociaconindividuosdealtos
idealesyescasavisinrealista,loquelesimpideaprovechartodaslas
oportunidadesqueselespresenta.Estecolortemelavulgaridad,yporellotiende
aidealizarmuchassituaciones.
5.Naranjarojizo.Dinamita.Esunaenergaexplosiva.Ynopodaserdeotra
maneratratndosedelresultadodelacombinacinentreelrojo(fuerza)yel
naranja(potencia).Bsicamenteesuncolorquepotenciaenerga.Esuncolorque
revitaliza;dafuerza.Sisesometeaunapersonabajosuinfluenciasepotencia
todossuscircuitosenergticos,incluidoslosmentales.
Elcarcternaranjarojizocorrespondeapersonasnobles,queserigenpor
conceptosmuybsicos,aunquesonmuycomplicadosensumaneradepensary
actuar.Porotraparte,seirritanconfacilidad,aunquesuclerasueleserpasajera.
6.Violetarojizo.Potenciaenmovimiento.Enestacombinacinlafuerzadelrojo
encuentraelmovimientosuficienteparapoderactuar.Nopuedemantenerun
movimientoconstanteporqueactaporimpulso,perocuandolohace,comoAtila,
Page 27
arrasaconloqueencuentraasupaso.Supotencialtiendealdominio,porello
estimulalaautoafirmacindequienestbajosuinflujo.
Laemanacindelmoradosesientesiemprecomounaimposicin.Curiosamente,
antaosecolgabaalcuellodelosniosunapiedradeestecolorparahacerlos
dciles.Sinembargo,yapesardesupoder,estecolortieneunpuntodbil:en
excesoelmoradotiendeaconfundirenergasycrearalcaos,puestoquecomo
carecedeinteligencianoescapazdemedirelresultadodesupoder.
2.3.4.Coloresacromticos
Seconsideraqueelblanco,elnegroyelgrissoncoloresacromticos,esdecir,
coloressincolor.Puesbien,dependedelpuntodevista:psicolgicoofsico.Ya
quepsicolgicamentesisoncolorespuestoqueoriginanenelobservador

determinadassensacionesyreacciones.Sinembargodesdeelpuntodevista
fsico,laluzblancanoesuncolor,sinolasumadetodosloscoloresencuantoa
pigmento,elblancoseraconsideradouncolorprimario,yaquenopuede
obtenerseapartirdeningunamezcla.
Porotraparteelnegro,porelcontrario,eslaausenciaabsolutadelaluz.Yen
cuantocolorseraconsideradounsecundario,yaqueesposibleobtenerloapartir
delamezcladeotros.Lasescalaspuedensercromticasoacromticas:
1.Enlasescalascromticas:losvaloresdeltonoseobtienenmezclandolos
colorespurosconelblancooelnegro,porloquepuedenperderfuerzacromtica
oluminosidad;
2.Unaescalaacromtica:sersiempreunaescaladegrises,unamodulacin
continadelblancoalnegro.Laescaladegrisesseutilizaparaestablecer
comparativamentetantoelvalordelaluminosidaddeloscolorespuroscomoel
gradodeclaridaddelascorrespondientesgradacionesdeestecolorpuro.Porla
comparacinconlaescaladegrises,seponederelievelasdiferentesposiciones
quealcanzanlosdiferentescolorespurosenmateriadeluminosidad.
Page 28
2.3.5.Reflectanciaymecanismosperceptivos
Enellugardetrabajoestespecialmenteindicadoelcolorblancoparalostechos,
perohayqueencontrarunasolucinparalasdemssuperficies.Aprimeravista,
sepuedepensarqueelblancoeselcolormsidneo,perosuelosytechosde
esecolorpuedenconvertirseensuperficiesdeslumbrantescuandolailuminacin
querecibenesdemasiadointensa.Enlatabla3,semuestranlosdereflexinde
diversoscoloresymaterialesiluminadosconluzblanca.
Elfactordereflexindelostechosdeberseralmenosdel75%,esdecir,blancos
ocasiblancos(marfil,amarillolimn,etc.).Paralasparedesdeunaoficinase
recomiendaunrevestimientodecolorpastelclaro(factordereflexin5075%:
azulgris,rosaplido,crema,ocreclaro,azulpastel,amarillovivo,etc.),excepto
paralasparedesiluminadasdemaneramuybrillanteparalasquehayquereducir
elfactordereflexinal40%:porejemplo,elazulcielo.
Paralossuelospuedensersuficientesfactoresdereflexinde2025%.Los
coloresexcesivamenteclarospuedenprovocardeslumbramientosporlareflexin
delosfocosluminosos.
COLORMATERIAL
FACOTORDE
REFLEXIN
Blanco
100%
Papelblanco
8085%
Marfil,amarillolimn
7075%
Amarillovivo,ocreclaro,verdeclaro,azulpastel,rosaplido,crema
6065%
Verdelimn,grisplido,rosa,naranja,azulgris
5055%

Maderaclara,azulcielo
4045%
Roble,cementoseco
3035%
Rojoprofundo,verdehoja,verdeoliva,verdepradera
2025%
Azuloscuro,purpura,grispizarra
1015%
Negro
0%

Tabla3.Factoresdereflexindediversoscoloresymateriales
Iluminadosconluzblanca
Fuente:Iglesias(2004).

Page 29
2.3.6Fatigavisual
Eltrminofatigavisualseutilizaindistintamenteenmultituddecontextos.Algunos
autoresutilizaneltrminodefatigavisualparadescribiraspectossubjetivosde
disconfort,otrosaplicaneltrminoacambiosproducidosenlafuncinvisual.Ala
horadedefinirlafatigavisualdeberemostenerencuentalassiguientes
consideraciones:20
Lafatigavisualnoocurreinstantneamente,
Lafatigavisualdebediferenciarsedelacargamental,
Lafatigavisualsepuedevencer,
Lafatigavisualnoesunarespuestadeadaptacindelsistemavisual,
Lossntomasdeastenopiasonlasprincipalesrazonesparaasumirla
existenciadefatigavisual,
Losfactorespersonales,
Puedenresultarsntomasdeastenopiadecondicionesquenosonvisualesde
origen.
Elcontinuoincrementodelautilizacindepantallasdevisualizacindedatos,ha
dadolugaralaaparicindeunciertonmerodealteracionesdelasalud,siendo
lamscomndeellaslafatigavisualquesemanifiestapor:sensacindevista
cansada;hpersensibilidadalaluz;picores,irritacinyenrojecimientoen
conjuntivayprpados;mareos;lagrimeo;visinborrosaodoble;dolordecabeza,
etc.Lafatigavisualpuedetenersuorigenbienencausasintrnsecasdelsujeto
(estadodelacorreccinptica,diversasalteracionesdelrganodelavisin,etc.),
bienencausasrelacionadasconelpuestodetrabajo(deficienciasdealumbrado,
contrastesinadecuados,deficienciasenlaubicacindelpuestodetrabajo,etc.).
Muchasvecesseaprovechadelacapacidadnaturalquetieneelojohumanopara
acostumbrarseyajustarseailuminacindeficiente.Peroalhaceresteajuste,
algunaotracapacidadvaaverseafectada.Laatencindisminuye,lafatigamental
GUILA,SotoAntonio(2005),ProcedimientodeEvaluacindeRiesgosErgonmicosy
Psicosociales,
Universidad
de
Almera,
20

http://www.ual.es/GruposInv/Prevencion/evaluacion/procedimiento/B%20Condiciones%20f%EDsic
oambientales/3Color.pdf,Fechadeconsultaabril2010.

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aumentayhaymsevidenciadequeelestadofisiolgicoypsicolgicosufre
trastornosprofundos.
Lafatigavisualesunamodificacinfuncional,decarcterreversible,debidaaun
esfuerzoexcesivodelaparatovisual.Lossntomasconsistenen:
Molestiasoculares:sensacindetenertensinenlosojos,pesadezparpebral,
pesadezdeojos,picores,quemazn,necesidaddefrotarselosojos,
somnolencia,escozorocular,aumentodelparpadeo;
Trastornosvisuales:borrosidaddeloscaracteresquesetienenquepercibiren
laspantallas;
Sntomaextraoculares:cefaleas,vrtigosysensacionesdedesasosiegoy
ansiedad,molestiasenlanucayenlacolumnavertebral.