PHOTOREADING

El concepto de leer como lo conocemos y como lo ponemos en prctica puede ser

modificado, todo esto traera a nosotros una entera gama de beneficios que se
veran reflejados en mejores oportunidades en nuestra vida laboral pero tambin
personal.
Tal vez consideremos difcil revolucionar una parte de nuestra vida que ha sido
insertada en nosotros dese muy temprana edad, esta actividad que forma parte de
algunos de nuestros primeros aprendizajes en la vida.
Nuestros maestros de preescolar o primaria fueron los primeros en introducirnos a
las letras como tal, aquello smbolos que al juntarse podran formar algo y
partiendo de ah comprender todo lo que nuestro mundo alrededor nos quisiera
comunicar.
Claramente, es el cerebro el que nos ayuda a cumplir con este propsito. Para
esto, sin saberlo, hemos requerido ambos hemisferio de nuestro cerebro, al
principio utilizbamos el derecho el cual constituye la parte visual y con el cual
reconocemos la estructura de la palabra, en cierto puntos de nuestras vidas (entre
los 6 y 7 aos) se pasa esta actividad al hemisferio izquierdo, el lgico, aqul que
intenta reconocer cada uno de los smbolos.
Una de las ideas que mueve al, photoreading es activar ambas partes del cerebro
lo cual permite desarrollar la lectura a una velocidad mayor, por supuesto
comprendiendo lo ledo y permitindonos extraer la informacin, que como meta,
previamente se debi establecer.
Muchos estudios sugieren que leer aumenta la densidad neuronal lo que hace que
la mente trabaje ms rpido en cada una de las tareas a desarrollar.
Esto es lo que sucede al leer:

Mientras lees estas lneas, tres reas de la corteza exterior de

tu cerebro trabajan: el lbulo frontal, encargado de procesar las imgenes; el
lbulo occipital, encargado de asociar los smbolos que percibimos (las letras)
con un significado, y finalmente el lbulo temporal, cuya tarea es hacer una
equivalencia fonogrfica de lo ledo como si escuchramos un discurso o
leyramos en voz alta. (Rabasa, 2010)

El cerebro trabaja segmentando las tareas y asignndolas a diferentes reas. Al

leer capta la palabra visualmente y crea una representacin fonolgica. De la
misma manera busca un significado para aquella palabra.
Paul Scheele es el creador de esta tcnica de aprendizaje, su idea es ensear a
aprender desarrollando estrategias que ayuden a mejorar resultados en reas
como el trabajo, el dinero y la salud.
La idea principal de Paul es ir ms all de lo que la lgica cree que es posible
accediendo a todo el potencial que tal vez no hemos descubierto an, superando
nuestro nivel de aprendizaje y procesamiento de la informacin a travs de nuevos
mtodos para los cuales l ha puesto su esfuerzo y conocimientos previos.
El mtodo de lectura rpida tiene su base en un rpido movimiento de ojos y
utilizando la parte consciente e inconsciente de la mente.
Para empezar, y como en cualquier otro aspecto de nuestra vida el punto inicial es
plantearse un objetivo.
El primer paso lo constituye preparase para una lectura adecuada, esto incluye
tanto fsica como mentalmente. Una posicin adecuada al sentarse, y despejar la
mente de cualquier distractor y otra tarea. Todo esto para llegar a un estado de
relajacin correcto y con esto fomentar un aprendizaje acelerado.

El primer contacto con el texto, ya sea, libro, revista o informe es una pre lectura,
en este punto lo importante es estudiar la estructura, y las palabras clave lo cual
nos permite identificar si es lo que buscamos, es el momento adecuado para
continuar con la lectura o decidir cambiar de texto, si no cumple con nuestros
requisitos de informacin.
La foto lectura es crear una foto de las pginas, aumentando nuestro campo visual
y logrando captar de manera subconsciente el contenido de las pginas.
El siguiente paso es la Activacin, en este punto nos habla que puede ser a varios
niveles, as como personal o grupal, en este punto uno debe seleccionar lo que le
parece ms enriquecedor del texto, esta es la parte en la que usualmente
releemos un aspecto importante para absorber la informacin es auto plantearse
preguntas de manera que podamos retener la informacin importante por ms
tiempo e intentando crear un reto para el cerebro.
Una tcnica de activacin es crear mapas mentales para relacionar toda la
informacin. Los mapas mentales
Lectura rpida, es re leer de principio a fin sin detenerse.