403019-Guia Integrada de Actividades PSocial 16-4-2016

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD -
Escuela: Ciencias sociales, Artes y Humanidades

Curso: Psicologa Social
Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI
Programa: Psicologa
Cdigo: 403019
Gua Integrada de Actividades

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:
El curso de Psicologa Social tiene como propsito que el estudiante comprenda los fundamentos epistemolgicos y
tericos de las corrientes psicolgicas y de los procesos psicosociales mediante la descripcin de discursos, comportamientos y
prcticas sociales del sujeto que se dan en la interaccin humana y en diversos escenarios sociales.
Para ello, se utilizar la Estrategia de Aprendizaje Basado en Tareas (ABT), la cual se organiza en tres momentos,
un primer momento: la Fase de Reconocimiento del curso, donde se debe realizar una actividad inicial sobre la dinmica
del curso y los lineamientos curriculares, un segundo momento, donde se propone el desarrollo de 3 fases: la Fase 1.
Historia y corrientes de la Psicologa Social, la Fase 2. Comprendiendo los Marcos Tericos de la Psicologa Social
y la Fase 3. Explorando una realidad Social (Ejercicio prctico) el cual estar organizado por actividades para lograr el
estudio y aplicacin de los marcos tericos de la psicologa social, al finalizar esta fase se llevar acabo la autoevaluacin y
coevaluacin de la dinmica generada y desarrollada por cada uno de los grupos de trabajo colaborativo y un tercer
momento, Fase 4. Anlisis y aplicacin de la Psicologa Social, en la cual se desarrollar la ltima actividad que
corresponde a la Evaluacin Final del Curso.
Es una estrategia de aprendizaje donde su ncleo central es el uso de tareas para llevar el aprendizaje, por eso segn
premisas del ABT, el uso de este permite realizar:
1. Actividades que involucren la comunicacin real, son esenciales para el aprendizaje de un curso.
2. Actividades que sean significativas para el estudiante, ayudan al proceso de aprendizaje.
3. Actividades en las que el lenguaje, sea oral y escrito, es utilizado para desarrollar tareas significativas, promueven el
aprendizaje real de los contenidos de un curso. (Richards, 2010)
En este sentido, se espera que los estudiantes al ir realizando cada actividad que se propone, identifiquen y apropien los
conceptos relacionados con la disciplina de la Psicologa Social.
Temticas a desarrollar: RECONOCIMIENTO DEL CURSO
Momento de evaluacin: Inicial
Fecha: Fase de reconocimiento:

Del 24 de agosto al 4 de Septiembre
de 2016
Entorno: Aprendizaje Colaborativo.

Tema foro: Reconocimiento del
curso.

Programa: Psicologa
Cdigo: 403019
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase de Reconocimiento
Actividad individual
Actividades iniciales:
Productos
acadmicos y
ponderacin de la
actividad individual
1. Explora los seis
entornos del curso.
Actividad
colaborativa*
Cada uno de los

participantes contesta la
1. - Revise los seis entornos
siguientes pregunta en el
dispuestos para el desarrollo del curso: 2. Actualizacin del
foro:
explore cada uno de ellos abriendo los perfil (aade foto)
Cules son las
enlaces dispuestos.
caractersticas ms
- Actualice su perfil (aada su foto).
3. Realiza la
relevantes que debe
- Ingrese al entorno de Aprendizaje presentacin personal tener un grupo
Colaborativo
Fase
De en el Foro de
colaborativo para
Reconocimiento
y
realice
la Aprendizaje
poder desarrollar las
presentacin personal en el foro: Colaborativo y en el
actividades sugeridas
Presente sus fortalezas al servicio del Foro General del Curso. y poder entregar un
grupo y definan los canales de
producto de calidad?
comunicacin (datos de contacto, 4. Lee y estudia el
Adems cada
direccin de correo institucional y documento y resuelve participante debe
personal, skype, links de redes la prueba que se
realizar un comentario
sociales).
encuentra en el
(con argumentos
Realice el mismo paso en el Foro Entorno de Evaluacin basados en el texto)
General del Curso (Entorno de y Seguimiento
sobre los aportes de
Informacin Inicial)
mnimo dos
compaeros.
2. Lea el documento Lineamientos Valoracin:
Generales del Currculo en la UNAD 15 puntos/25puntos
(Pgs. 9 a la 19).
Adems revise con cuidado el Syllabus
del Curso.
Luego de la lectura y estudio de estos
dos documentos, proceda a contestar
las preguntas que se encuentran en el
ENTORNO
DE
EVALUACIN
Y
Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
colaborativa
1. Contesta la pregunta solicitada.
2. Realiza un comentario a dos o
ms de sus compaeros a la
respuesta dada.
Lugar de Entrega: La pregunta y
los comentarios se trabajan en el
Entorno de Aprendizaje
Colaborativo
Valoracin_
10 Puntos/25 Puntos

SEGUIMIENTO
Reconocimiento)
(Fase
Programa: Psicologa
Cdigo: 403019
de
Temticas a desarrollar: UNIDAD 1. HISTORIA Y CORRIENTES DE LA PSICOLOGA SOCIAL, donde se revisa el concepto
de la Psicologa social y la Historia de la Psicologa Social.
Momento de evaluacin: Intermedia.
Fecha: Fase de Unidad 1: del 5

septiembre al 26 de Septiembre de
2016
Entorno: Aprendizaje Colaborativo.

Tema foro: Fase 1. Unidad 1.
Historia y corrientes de la
psicologa social .
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase 1. Historia y corrientes de la Psicologa Social.
Productos
acadmicos y
ponderacin de la
1.
Lea y reflexione acerca de los 1. Hace entrega de la
textos sugeridos en el syllabus para matriz de anlisis
la Unidad 1.
2. Hace entrega del
Mapa Conceptual.
2. De la lectura de Garrido. A & lvaro.
J (2007) Perspectivas Psicolgicas y Valoracin segn
Sociolgicas (pags. 65 a la 137), rbrica (Participacin
construya una matriz de anlisis individual en
utilizando el formato que se encuentra actividades iniciales):
en
el
Foro
de
Aprendizaje 60 puntos/100puntos
Colaborativo.
3. Despus de leer el artculo de
Valencia, A. (Compiladora) (S.f.).
Lecturas sobre la Psicologa Social
Actividad
colaborativa*
1. Despus de que cada
integrante
del
grupo
realiza la entrega de la
matriz de anlisis y del
Mapa conceptual, entre
todos van a escribir un
documento en el cual
van a responder a este
interrogante:
colaborativa
Producto
entregable:
Se
entregar un nico documento en
WORD grupal compilado por todos
los participantes, y ser socializado
en el entorno de evaluacin y
seguimiento por el lder del grupo.
La extensin del texto debe ser
entre 3 a 5 pginas de contenido, a
1.5 de interlineado, tipo de letra
Times New Roman, tamao 12.
Cul es la relacin
que existe entre la Este
documento
final
debe
psicologa
social contener: Portada, cuerpo del
desarrollada
en trabajo
y
bibliografa.
Y
el
Europa
y
Norte documento debe ser guardado con

Contempornea. Construya un Mapa

Conceptual dando cuenta de los
conceptos ms importantes de la
lectura.
Programa: Psicologa
Cdigo: 403019
Amrica
con
la el siguiente nombre: cdigo del
psicologa
social curso_nmerodelgrupo_Unidad
desarrollada
en 1.
Latinoamrica?
Ejemplo: 403019_G1_Unidad1
Lugar de entrega: en el entorno
de Evaluacin y Seguimiento en
el link denominado: Fase 1.
Unidad 1. Corrientes de la
Psicologa Social.
Valoracin segn rbrica

(caractersticas producto
entregable): 40
puntos/100puntos
Temticas a desarrollar: UNIDAD 2. MARCOS TERICOS DE LA PSICOLOGA SOCIAL Y SU APLICACIN EN EL
ANLISIS SOCIAL, donde se trabajarn los conceptos que permiten responder a los siguientes interrogantes Cmo
construyo mi realidad social? Con las temticas de: Construccin de la Realidad Social y proceso de socializacin de la
persona, Y Cmo me comporto socialmente?, la cual se abordar con las temticas: Teoras de la influencia social,
cognicin social y relaciones sociales, as como la Teora de Redes Sociales y las Redes Sociales Virtuales.
Fecha: Fase Unidad. 2 Del 27 de
Entorno: Aprendizaje
Septiembre al 24 de Octubre de 2016
Colaborativo.
Tema: Fase 2.
Comprendiendo los
Marcos Tericos de la
Psicologa Social.
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase 2. COMPRENDIENDO LOS MARCOS TERICOS DE LA PSICOLOGA SOCIAL.
1.
Revise
las
dos
lecturas
correspondientes al Tema 1 de la Fase
2: (Simkin, H. & Becerra, G. (2013) El
proceso de socializacin. Apuntes para
ponderacin de la
1.
Responde
las
tres
preguntas planteadas para
el Tema 1.
2. Responde a las tres
Productos acadmicos
Actividad colaborativa*
y ponderacin de la
actividad colaborativa
- Desarrolle las actividades
Un documento en Word o
sugeridas en la Hoja de Ruta PDF donde se relacione la
Fase 2 que se encuentra
Matriz de Respuestas y
ubicada el Entorno de
la Matriz de Anlisis.

su
exploracin
en
el
campo
psicosocial.
Y Yez, R. (s.f.) La
Construccin Social de la Realidad: La
posicin de Peter L. Berger y Thomas
Luckmann. Y adems revise la OVA
titulada Psicpolis (la encuentra
en el entorno de Conocimiento).
A continuacin responda las siguientes
preguntas (comparta sus respuestas
en el foro):
1.1- Cules son las principales
dimensiones de la socializacin?
1.2- Realice una definicin y una
descripcin de los principales agentes
de socializacin.
1.3- Para Berger y Luckmann Cmo
se construye la realidad social?
Programa: Psicologa
Cdigo: 403019
preguntas planteadas para Aprendizaje Prctico.

el Tema 2.
3.
Responde
las
tres
preguntas planteadas para
el Tema 3.
Las nueve preguntas las
comparte directamente en
el Foro. Por favor no
compartir
estas
respuestas en un archivo
Word o PDF.
(Participacin
individual):
75 puntos/125 puntos
2.
Revise
las
dos
lecturas
correspondiente al Tema 2 de la Fase
2: Durn, M. & Lara, M. (S.f.) Teoras de
la Psicologa Social. Y Gonzlez R, F.
(2008) Subjetividad social, sujeto y
representaciones sociales.
A continuacin responda las siguientes
preguntas (Comparta sus respuestas
en el foro):
2.1- Cules son las principales teoras
contemporneas
de la Psicologa
Social?
2.2- Identifique y defina las teoras
que se encuentran alrededor de:
* Teoras de la Influencia social
* Teoras de la Cognicin social
* Teoras de las Relaciones sociales
Incluya una portada y la

bibliografa.
Adems, el documento de
tener el siguiente nombre:
cdigo
del
curso_nmero
del
grupo_Fase2_Diccionari
o.
Ejemplo:
403019_G1_Fase2_Dicci
onario
Lugar de entrega: en el
entorno de Evaluacin
y Seguimiento en el link
denominado:
Fase
2.
Comprendiendo
los
marcos tericos de la
Psicologa social.
entregable):
50
puntos/125 puntos

Programa: Psicologa
Cdigo: 403019
2.3- De acuerdo a Gonzlez Rey Qu

es una Representacin Social?
3. Despus de leer los textos: Lozares
Colina, C. (1996). La teora de redes
sociales. Y Rodrguez, D. E. A., Aguilar,
E., & Hung, E. S. (2010). Identidad y
subjetividad en las redes sociales
virtuales.
Cada estudiante define:
1. Qu es una Red Social (segn
Lozares)?
2. Cules son los conceptos
fundamentales que constituyen una
Red social (segn Lozares)?
3. De acuerdo a lo anterior: cules
seran las diferencias entre el
Concepto de Red Social y las Redes
Sociales Virtuales?
Temticas a desarrollar: UNIDAD 3 APLICABILIDAD DE LA PSICOLOGA SOCIAL, donde se trabajarn unas lecturas que
muestran ejemplos o ejercicios de investigacin sobre aplicaciones de la psicologa social en realidades emergentes, en este
caso sobre El Proceso de Paz en Colombia.
Y adems, se contextualiza sobre algunos mtodos y tcnicas para la
aplicacin de la Psicologa Social.
Fecha: Fase Unidad 3. Del 25 de Octubre Entorno: Aprendizaje
al 25 de Noviembre de 2016.
prctico.
Tema
foro:
Fase
3.
Explorando una realidad
social (Ejercicio prctico)
Fase de la estrategia de aprendizaje: FASE 3. EXPLORANDO UNA REALIDAD SOCIAL (EJERCICIO PRCTICO)

1. Para el desarrollo de esta Fase,
se hace necesario que usted lea
los documentos correspondientes
a la Unidad 3, tanto del Tema 1.
Aplicaciones de la psicologa
social en realidades emergentes;
como del Tema 2. Algunos
mtodos y tcnicas para la
aplicacin en la Psicologa Social.
ponderacin de la
1. Formula las tres preguntas
para la elaboracin del
cuestionario.
2. Aporta a la construccin
de
los
datos
sociodemogrficos
3. Realiza aportes a la
correccin
y
perfeccionamiento de las
preguntas.
4.
Cuelga
los
5
consentimientos informados
en el Foro.
Programa: Psicologa
Cdigo: 403019
Revise la Hoja de Ruta Fase
3. Explorando una realidad
social, que se encuentra en el
entorno
de
Aprendizaje
Prctico
y
desarrolle
las
actividades all descritas.
2. Revise la Gua de Trabajo

Colaborativo
Fase
3.
Explorando
una
realidad
social,
y
desarrolle
las
actividades all descritas.
(Participacin individual): 50
puntos/125 puntos
ponderacin de la
Un documento en WORD o
PDF que contenga:
- Portada: incluye solamente
los estudiantes que
participaron.
- Introduccin: Descripcin de
las actividades previas a la
aplicacin del instrumento
(elaboracin de las preguntas,
descripcin de la poblacin
abordada, breve descripcin
de cmo se llev a cabo el
trabajo de campo).
- Formato de estructuracin
del instrumento
- Matriz de transcripcin de
datos
- Referencias Bibliogrficas.
El documento debe ser
montado de la siguiente
manera:
Cdigo del curso_nmero
del
grupo_Fase3_Ejercicio_prc
tico
Ejemplo:
403019_G9_Fase3_Ejercicio_pr
ctico
entorno de Evaluacin y
Seguimiento en el link

Programa: Psicologa
Cdigo: 403019
denominado: Fase 3.
Explorando una realidad
social ejercicio prctico.
Momento
Intermedia
de

entregable): 75 puntos/125
puntos
evaluacin: Fecha: Del 26 al 30 de Temtica: Autoevaluacin y Entorno:
Evaluacin
y
Noviembre de 2016
Co-evaluacin
seguimiento
E-portafolio (Diario)
Tarea
1.
Realizar
la
Autoevaluacin y coevaluacin.
ponderacin
de
la
1. Realice
su
autoevaluacin
y
coevaluacin en el
formato sugerido que
se encuentra en el
entorno de Evaluacin
y Seguimiento en el
link AUTOEVALUACIN
Y COEVALUACIN y
socialcelo all mismo.
No Aplica
Para realizar la valoracin de su

desempeo
(autoevaluacin)
as como valorar la participacin
y
compromiso
de
sus
compaeros
de
grupo
colaborativo durante el desarrollo
del curso (Coevaluacin), tenga
en cuenta realizar el reporte en el
formato propuesto descrguelo Valoracin: No Aplica
del e-portafolio. Es importante
que sea objetivo (a) y haga un
repaso
del
desempeo
y
compromiso mostrado por cada
uno de sus compaeros en el
grupo colaborativo como de
usted.
Entorno: Evaluacin y
Seguimiento
Recurso. E-portafolio
No aplica

Programa: Psicologa
Cdigo: 403019
Evaluacin final por POA en relacin con la estrategia de aprendizaje: Fase 4. Anlisis y aplicacin de la Psicologa
Social.
Momento de evaluacin: Final
Fecha: Del 30 de Noviembre al 13 de
Entorno: Aprendizaje
Diciembre de 2016.
Colaborativo
Tema
foro:
Anlisis
y
aplicacin de la Psicologa
Social
(Evaluacin
Nacional)
ponderacin de la
individual
El estudiante debe tener 1. Contesta las cuatro preguntas 1. Revise la Hoja de Ruta Fase 1.
Documento
de
en cuenta todas las planteadas
4. Anlisis y aplicacin de la consolidacin
de
las
lecturas
revisadas
y
psicologa
social,
que
se respuestas
a
las
cuatro
estudiadas durante el Valoracin
segn
rbrica encuentra ubicada en el Entorno preguntas.
curso.
(Participacin
individual):
50 de
Aprendizaje
Prctico
y 2. Ensayo que debe tener las
puntos/125 puntos
desarrolle las actividades all siguientes especificaciones:
1. Revise la Gua de
solicitadas
Trabajo
colaborativo
- Entre 950 y 1.000 palabras
Fase
4.
Anlisis
y
- Tipo de Letra: Times New
aplicacin
de
la
Roman, Tamao 12
psicologa
social,
y
- Interlineado: 1.5 espacios
desarrolle las actividades
- Portada, cuerpo del ensayo y
all solicitadas
Referencias Bibliogrficas
Documento en Word
Socialice el trabajo con el
siguiente nombre: cdigo del
curso_
nmero
del
grupo_Fase4_Evaluacion_n
acional
Ejemplo:

Programa: Psicologa
Cdigo: 403019
403019_G1_Fase4_Evaluaci
on_nacional
entorno de Evaluacin y
Seguimiento
en
el
link
denominado:
Fase
4_Evaluacion_nacional
(caractersticas
producto
entregable):
75 puntos/125 puntos
*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo
Planeacin de actividades para el
desarrollo del trabajo colaborativo
Roles a desarrollar por el estudiante

dentro del grupo colaborativo
Para el desarrollo de los trabajos

colaborativos se les recomienda organizar
el proceso de acuerdo con la agenda de
cada trabajo y siguiendo la secuencia que
est a continuacin:
Como miembro de un grupo cada

estudiante debe asumir alguno de los
siguientes roles. Esto no implica que los
dems integrantes estn impedidos de
usarlos en caso de ser necesario.
1.
Lectura de los recursos tericos
2.
Preparacin
individuales
de
los
aportes
3.
Interaccin del grupo con base en
los aportes individuales
4.
Preparacin de los entregables
5.
Revisin de los productos
Roles y responsabilidades para la

produccin de entregables por los
estudiantes
Cada estudiante deber asumir dos roles
en el desarrollo de los trabajos
colaborativos. Deber asumir el rol
principal y uno de los roles secundarios.
Esto deber ser informado en el foro a los
compaeros.
1. Lder
de
planeacin:
ayuda
a
organizar el grupo, distribuir roles y Rol principal
organizar el plan de trabajo para cada
fase.
Estudiante Responsable o lder. Este rol
implica
conocer
las
actividades
2. Interlocutor acadmico: Recoge las individuales y grupales y se enfoca en su
dudas e inquietudes acerca de los desarrollo y perfeccionamiento, liderando
contenidos tericos del curso o la fase al grupo al logro de las metas
a realizar.
propuestas. Ser el encargado de
Estructurar el documento final con el
3. Analista metodolgico: Recoge las insumo de los compiladores.
10

6.
Preparacin de los entregables de
acuerdo con la norma establecida (Normas
APA) y con la rbrica de evaluacin.
Programa: Psicologa
Cdigo: 403019
inquietudes o dudas sobre la gua de

actividades y/o de los procedimientos Roles secundarios
que se deben realizar en el curso para
desarrollar las tareas propuestas.
Compiladores: Son los estudiantes que se
encargan de consolidar los puntos o las
4. Conciliador o Armonizador: Identifica diferentes tareas que integran un
conflictos potenciales o reales entre producto entregable, teniendo en cuenta
los integrantes del grupo para ayudar que se hayan incluido los aportes de
a solucionarlos o comunicarlos al todos los participantes y que solo se
tutor del grupo para solicitar su incluya
a
los
participantes
que
intervencin.
intervinieron en el proceso. Ejemplo:
Compilador Tarea 1, Compilador Tarea, se
5. Lder de cohesin: ser el encargado crean los compiladores segn el nmero
de contactar a los participantes, de tareas a realizar.
motivndolos
a
interactuar
y
comprometerse con el objetivo del Utilero Entregas: Apoyar la redaccin
grupo.
de introduccin, objetivos del trabajo
(opcional), conclusiones, revisar las
6. Lder de Observacin: Seala los normas APA, se guarde el documento con
aspectos positivos o negativos de la el nombre indicado y se entregue en el
dinmica grupal para ser mejorados o lugar indicado.
potencializados.
7. Lder de normas: Ser el encargado
de acordar con el grupo las normas de
convivencia. Una vez definidas estas
normas, velar por su cumplimiento.
Pd: Como son 5 roles propuestos, y pese

a si no todos los integrantes del grupo
estn participando debern asumir ms
de un rol. O dependiendo del nmero de
tareas, todos pueden ser compiladores y
a la vez tener otro rol. Recuerde que
hacer entrega de los aportes individuales
no los exonera de apoyar la fase grupal.
Recomendaciones por el docente:

1. Asegrese de explorar ampliamente el aula virtual del curso para que identifique los entornos y los diferentes recursos que se
encuentran en cada uno de ellos.
2. Descargue todos los documentos del curso y almacnelos de manera ordenada en su computador. Esto le permitir avanzar en
11

Programa: Psicologa
Cdigo: 403019
su proceso de estudio aun en ausencia de conexin a internet.

3. Recuerde que todas las dudas que les surjan sobre los temas del curso las puede consultar con su tutor a travs del correo
interno. Tambin puede presentar sus consultas en el espacio acadmico del foro general.
4. Recuerde consultar con regularidad el foro Noticias del Curso. All se darn orientaciones y anuncios de manera permanente y
que le sern muy tiles.
5. Est pendiente y participe de las sesiones de orientacin tutorial que se les ofrecern a travs del servicio de Web Conferencia.
6. No olvide que la clave del aprendizaje es el trabajo organizado y disciplinado.
7. Use los espacios sincrnicos como el chat y skype, para el fortalecimiento de su proceso formativo.
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)
Revise el documento de normas APA que se encuentra en el entorno de conocimiento.
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la
accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en
el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente,
est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las
nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros,
la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por
medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o
un parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda
referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por
ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran
referenciadas adecuadamente.
Para mayor informacin visitar el siguiente link:
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/401514/401514_AVA_15A/Entorno_gestion/DOCUMENTO_2007_POLITICAPLAGIO.pdf
12

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Cada uno de los

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Fecha: Fase de Unidad 1: del 5

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Contempornea. Construya un Mapa

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Valoracin segn rbrica

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preguntas planteadas para Aprendizaje Prctico.

Incluya una portada y la

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2.3- De acuerdo a Gonzlez Rey Qu

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2. Revise la Gua de Trabajo

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Valoracin segn rbrica

Para realizar la valoracin de su

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Roles a desarrollar por el estudiante

Para el desarrollo de los trabajos

Como miembro de un grupo cada

Lectura de los recursos tericos

Preparacin de los entregables

Revisin de los productos

Roles y responsabilidades para la

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inquietudes o dudas sobre la gua de

Pd: Como son 5 roles propuestos, y pese

Recomendaciones por el docente:

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su proceso de estudio aun en ausencia de conexin a internet.

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