FAMILIAS EN DIVORCIO

A punto de la separacin, en general, las

personas estn tan abrumadas por el
distanciamiento afectivo, el conflicto, los
desacuerdos o las dificultades en la
comunicacin y no alcanzan a dimensionar
las implicaciones que hay que tener en
cuenta, no solo en el presente, sino tambin
en el futuro. Sumados a la situacin misma
de la separacin, hay otros aspectos que es
necesario evaluar y atender en forma
realista.
Un alto costo emocional
La separacin y el divorcio constituyen acontecimientos vitales que generan un proceso de duelo, es
decir, una prdida que conlleva sufrimiento y que cada uno se ve abocado a superar de manera
individual.
Significado distinto para cada uno
La separacin impacta a los miembros de la pareja de manera diferente. Pocas veces los dos cnyuges lo
viven de forma parecida. Con frecuencia, lo que ocurre es que uno vive la ruptura como un paso adelante
y el otro, como un paso atrs. Esto provoca una mezcla de sentimientos que interfieren en la relacin de
la expareja, afectando las decisiones que deben tomar.
El impacto sobre los hijos
Las maneras como los nios y jvenes actan frente al divorcio dependen de un nmero importante de
factores, como la historia del nio y la manera y habilidad que tiene para enfrentarse a la nueva situacin.
Muchos se sienten culpables, temen quedarse solos y abandonados, creen que los padres pueden volver
a juntarse. Todos estos sentimientos producen cambios en su comportamiento que pueden dirigirse con
ms intensidad hacia uno de los padres.
Adems, divorciarse aumenta las responsabilidades que se tienen como progenitores. Los padres
debern coordinar muchos aspectos para asegurar el bienestar de los hijos y hacer que se vean lo menos
afectados posible. La labor con los hijos contina, esto supone mantener el contacto con la expareja,
independientemente de que se quiera o no, venciendo esa dosis de hostilidad que se produce en un
proceso tan complejo como este.
Cambios que generan incertidumbre
El divorcio conlleva cambios importantes en el entorno de todos los miembros de la familia. Por lo menos
uno de ellos cambia de residencia y en muchos casos de ciudad, trabajo o colegios, respectivamente.
Asumir los cambios implica grandes esfuerzos y el despliegue de muchas habilidades que contribuyan a
mantener el equilibrio en la nueva situacin.
Emociones fuertes y contradictorias
Estas hacen parte del proceso de separacin. Aunque al principio pueda aparecer cierta sensacin de
liberacin por haber tomado la decisin o por haber decidido solucionar un problema que ya resultaba
insoportable, pronto se presentan la duda, la sensacin de haber fallado, la culpa, el desasosiego y un
profundo sentimiento de prdida. Puede pasar que la rabia se mezcle con la nostalgia y la pena inicial,
para luego darles paso a la melancola, la desesperanza y el desamor. Y a todas estas pueden aadirse
otras, como el odio, la rivalidad, los celos, la envidia y la necesidad o el deseo de controlar al otro.

Las decisiones importantes

La custodia de los hijos, los horarios de visita, acordar las normas de disciplina, los arreglos econmicos
al dividir los bienes, negociar las obligaciones que seguirn vigentes, entre otros, son aspectos complejos
que traen gran tensin durante el divorcio, pero con los que es preciso seguir lidiando en el futuro. Para
avanzar en el manejo asertivo de estos se requieren gran flexibilidad, capacidad para asumir una actitud
cooperativa y aprender mecanismos de negociacin que permitan desarrollar una relacin que beneficie
tanto a los padres como a los hijos.

FAMILIAS RECONSTITUIDAS
La Familia Reconstituida puede considerarse un tema moderno, a pesar de que este modelo familiar ha
existido siempre, incluso algunos tipos de ellas en mayor nmero que en la actualidad. Lo que ocurre es
que, en los ltimos aos, ha aparecido un tipo nuevo de familia reconstituida, que comienza a frecuentar
las consultas, que tiene caractersticas distintas a las familias convencionales, que por lo tanto, requieren
un abordaje diferenciado y que han dado pie a la necesidad de profundizar en su conocimiento.
Comenzaremos definiendo lo que entendemos por familia reconstituida, ya que no hay an un claro
consenso respecto a su definicin, ni siquiera respecto al nombre. La traduccin del ingls Stepfamily
sera literalmente "familiastra", que por su escasa eufona (y seguramente por la connotacin negativa del
sufijo astra), no tiene adeptos (aunque hubo alguna propuesta de llamarlas as). En algn pas de habla
hispana (Argentina, por ejemplo), se las llama Familias Ensambladas(1); en algn momento se les ha
denominado Familias Amalgamadas, pero el trmino que se est generalizando en Espaa es el de
Familias Reconstituida en estrecha pugna con el de Familia Reconstruida.
Respecto a su definicin, creo que la mas apropiada es la de Emily y John Visher ( 1988) que establece
como condicin para que podamos hablar de una familia reconstituida, la existencia de al menos un hijo
de una relacin anterior. Esto descarta incluir dentro de las familias reconstituidas a las parejas sin hijos
que se vuelven a casar. Los problemas son muy distintos si no hay hijos de matrimonios/relaciones
anteriores.
As pues una familia reconstituida es la formada por una pareja adulta en la que al menos uno de los
cnyuges tiene un hijo de una relacin anterior.
Esta definicin tambin descarta modelos familiares en los que pueda haber hijos de varias relaciones, si
no hay tambin dos adultos (como podra suceder en algunos casos de familias monoparentales).
Se nos pueden ocurrir varios tipos de familia reconstituida:
- Familias provenientes de un divorcio, en la cual uno de los cnyuges tiene hijos previos.
- Familias provenientes de un divorcio, en la cual los dos cnyuges tienen hijos previos. Es el modelo ms
complejo.
- Divorciado /a que tiene hijos, y cuyo ex-esposo/a se ha vuelto a emparejar.

- La familia reconstituida ms antigua, la de toda la vida, es la que proviene de la muerte de uno de los
cnyuges. El padre o la madre viudo o viuda se vuelve a emparejar y aparece la figura del padrastro o
madrastra que todos conocemos desde nuestra ms tierna infancia, ya que protagonizan buen nmero de
cuentos infantiles.
Este ltimo tipo de familia reconstituida era antes ms frecuente, debido al importante descenso de la
mortalidad en la etapa media de la vida registrado durante la segunda mitad del siglo XX. Hace no
muchos aos, la posibilidad de que la familia se quedara sin el padre o la madre era alta, la "necesidad"
de casarse de nuevos era mayor, y se haca con ms rapidez o con criterios diferentes a los actuales
(p.ej. el matrimonio del viudo con la hermana de su difunta mujer era una pauta bastante frecuente). Es
decir, que las familias reconstituidas, como deca antes, no son una novedad en el ltimo grupo citado; si
lo son en los tres primeros, y es lo que est causando el incremento de la atencin sobre el tema.
Una de las caractersticas fundamentales de este tipo de familias es que estn en transicin, es
decir, asumen un nmero elevado de cambios en un periodo corto de tiempo, al menos ms corto
de lo que es habitual en familias convencionales. Esto no quiere decir que las familias
tradicionales no tengan problemas, simplemente que la situacin que describimos en este artculo
es ms compleja. Crear un mbito de armona es fundamental.
En la actualidad, se han producido una serie de cambios sociales que han dado lugar a la aparicin cada
vez mayor de nuevas formas de familia, entre ellas, la familia reconstituida. sta se define como
aquella compuesta por dos adultos que
forman un nuevo ncleo familiar, en el
que uno de los miembros, o los dos,
aporta hijos de una relacin anterior.
Atendiendo a los datos proporcionados
por el Instituto Nacional de Estadstica, en
Espaa existen 232.863 familias
reconstituidas, lo que supone el 3,6% de
las parejas con hijos (INE, 2004). A partir
de esta cifra, los clculos indican que
estaran viviendo en este tipo de familias
un total de 465.588 hijos de cualquier
edad, lo que supondra una media de 2 hijos por cada ncleo.
Son familias en las que se da un importante nmero de cambios a los que se tiene que hacer frente en
poco tiempo, sera fundamentalmente un proceso de adaptacin general, de la nueva pareja entre s, la
acomodacin de los hijos con la nueva pareja de su padre/madre y viceversa, el ajuste a un nuevo hogar,
zona de residencia, a un status econmico diferente, etc. A parte, estos cambios se producen
rpidamente, a diferencia de las familias convencionales, en las que se da todo un proceso, noviazgo,
matrimonio, nacimiento de los hijosetc. Adems, en este tipo de estructura hay una prdida implcita,
ya que estas familias provienen de divorcios anteriores, o de la muerte del cnyuge, y tienen que
aprender a manejarse con estas prdidas y el proceso emocional que conllevan; muchas veces los
procesos de divorcio/viudedad anteriores no han sido cordiales o fciles lo que dificulta la creacin de un
nuevo ncleo, en el que los lmites son imprecisos y la condicin de cada miembro no est totalmente
definida. Si no se ha elaborado esa prdida adecuadamente y con suficiente tiempo, los conflictos a los
que tendr que enfrentarse el nuevo sistema se multiplican. El cnyuge que viene de fuera no va a formar
su propio ncleo partiendo de cero, sino que se va a encontrar tratando de integrarse en una familia ya
formada, con sus propias normas de funcionamiento, historia y rituales, y ocupando el lugar de alguien,
con lo que puede que no todo el mundo est de acuerdo.
Limitaciones ms frecuentes que se encuentran en este tipo de familias:
Negar las dificultades propias de la nueva situacin y hacer como si no pasase nada y se

tratara de una familia convencional.

La intromisin de cnyuges anteriores es un factor que dificulta bastante, sobre todo
cuando hay cuentas pendientes y la disolucin anterior no ha sido amistosa.
El hecho de haber pasado anteriormente por una ruptura, puede generar en la nueva pareja
unaexpectativa sesgada ante cualquier dificultad que acontezca, y ver otra separacin
como algo ms probable.
Cuando la custodia es compartida y existen dos hogares, puede ocurrir que los hijos se
conviertan en informadores de lo que ocurre en uno u otro lugar, siendo vctimas de
la manipulacin de uno de los dos padres, o ser el propio chaval el que chantajee con irse
al otro hogar si no se cumplen sus objetivos o no se le deja hacer lo que quiere.
Si se tienen hijos anteriores al nuevo matrimonio, cada uno tender a aplicar la autoridad a
su manera con ellos, dndose diferencias que dificultarn la integracin de los
hermanastros.
Boicot de los hijos a la nueva pareja, si no ha conseguido establecerse una buena relacin,
los hijos pueden ponerse en contra del nuevo cnyuge provocando que el progenitor
acabe ponindose del lado de sus hijos generando problemas en la pareja.
Celos del progenitor ausente hacia la relacin de sus hijos con el nuevo cnyuge, puede ver la
amistad del nio con el otro padre como una deslealtad hacia l/ella y reaccionar en
consecuencia.
La familia externa (abuelos, tos, primos) puede establecer diferentes relaciones con los
nios, haciendo distinciones entre ellos y acentuando la situacin de desigualdad.
Distinto ritmo de adaptacin, por regla general los hijos marchan a una velocidad ms lenta
que los padres a la hora de generar relaciones estrechas con el nuevo cnyuge. Los padres
con frecuencia han generado su vnculo sin que los hijos tuvieran conciencia de esta nueva
relacin; por lo que se tiene que tener paciencia y darles el tiempo suficiente sin intentar forzar
la situacin.
Cambios estructurales en las relaciones de las dos familias: los hijos sufren la prdida de la
relacin privilegiada que previamente tenan con sus padres biolgicos y ahora tienen que
compartirlo no slo con otro adulto, sino tambin con otros hermanos, en el caso que los
haya.
En el caso de que existan varios hermanos biolgicos puede darse el caso de que cada uno
se posicione en polos diferentes, siendo uno de ellos facilitador de la nueva relacin y otro
mantenga una actitud oposicionista.
Aspectos a tener en cuenta que facilitaran la convivencia en estas familias:
Antes de la creacin de un nuevo ncleo familiar, sera recomendable que quedaran
acordados unos criterios previos, los roles que desempear cada uno tienen que quedar
bien establecidos desde el principio, delimitando las funciones que se cumplirn en la
nueva estructura, tanto en normas y reglas familiares como en la crianza de los hijos del
nuevo cnyuge.
Sera aconsejable que la familia optara por un nuevo entorno para vivir, y no elegir alguna
de las residencias anteriores, ya que el nuevo lugar puede convertirse en un hogar en el
que se generen nuevos hbitos y una vida adaptada y generada por todo el ncleo.
Es importante que haya un tiempo dedicado a cada subestructura, por una parte un
tiempo a la pareja como tal, y por supuesto un espacio para compartirlo con los hijos, tanto
los dos cnyuges como la madre o el padre individualmente. Con cierta frecuencia suele
ocurrir que algn hijo pueda sentirse desplazado por el nuevo cnyuge, por lo que requiere
una atencin especial.
Lo ideal sera que en un primer momento el nuevo cnyuge estableciera una relacin de
tipo ms amistosa, en la que pudiera ganarse la confianza de los nios con el objetivo de

crear un nuevo vnculo, sera contraproducente que empezara desde la autoridad o la

imposicin como sustituto en funciones del padre/madre ausente. Es un aspecto
fundamental que la visin que muestra el nuevo cnyuge sea de un respeto total hacia el
otro miembro que no est, y reconozca siempre la limitacin en sus funciones y el papel
que juega el padre/madre. Hasta que los padrastros o madrastras puedan asumir ms
responsabilidades de crianza, simplemente pueden controlar la conducta y las actividades
de los nios y mantener informados a sus parejas.
Los padres/madres no deben hablar en contra de sus ex maridos/mujeres frente a los
nios, su postura debe ser lo ms conciliadora posible, fomentando en la medida en que se
pueda la comunicacin y el contacto entre ellos.
Facilitar el paso a esta nueva etapa de familia reconstituida, adoptando un punto de vista
normalizado y evitando caer en el dramatismo.
Ir creando el sentido de pertenencia a una nueva familia, buscando y aprovechando
puntos de unin entre cada uno de los miembros, a travs de actividades comunes, viajes,
compartiendo confidencias, etc. Haciendo que la relacin entre familia biolgica y
reconstituida sea lo ms fluida posible.
Asentar la nueva relacin de pareja, despus de un divorcio, separacin, muerte o etapa
de soltera, generando unas bases slidas.
En el caso de que se den conflictos graves, es ms adecuado que intervenga el progenitor
para evitar que la accin del nuevo cnyuge no sea vista como una intromisin por parte del
nio y esto pueda desembocar en ms problemas.
Facilitar una buena expresin emocional de todos sus miembros, que haya una buena
comunicacin y apoyo en los momentos difciles.
Es importante mantener unas expectativas realistas desde el principio, la adaptacin es
un proceso que requiere de tiempo y no es algo que vaya a venir de un da para otro.
Es probable que surjan sentimientos de culpa en los cnyuges y esto haga que se pueda
caer en la permisividad como modo de compensacin hacia los hijos, es fundamental tomar
conciencia de ello ybuscar medios alternativos ms adaptativos.

HABILIDADES QUE SE PUEDEN DESARROLLAR EN NIOS DE 0 A 5 AOS

Cules son las destrezas tpicas de los nios de 4 aos de edad? Durante este ao, la mayora de los
nios desarrollan nuevas habilidades muy rpidamente. Lea sobre estos logros del desarrollo comunes de
los nios de 4 aos para saber qu podra estar observando al final del ao. Tambin lo ayudar a saber
si pudiera haber dificultades que tuviera que discutir con su pediatra.
Desarrollo fsico
Los nios podran ganar cinco libras de peso y crecer cuatro pulgadas durante este ao. La visin
continuar mejorando, as que su coordinacin motora tambin. Al final de este ao, la mayora de los
nios podran:
Habilidades motoras gruesas
Controlar el movimiento ms fcilmente; comenzar, parar, girar y evitar los obstculos mientras estn
corriendo
Rodar, hacer volteretas, saltar y trotar
Vestirse con muy poca ayuda (cremalleras, broches y botones podran ser todava un poco difcil de usar)
Lanzar y rebotar una pelota
Saltar sobre objetos y trepar escaleras en el parque
Pedalear y manejar un triciclo o una bicicleta
Habilidades motoras finas
Dibujar o copiar formas bsicas y cruces (este es
un logro o pilar del desarrollo conocido como ser
capaz de cruzar la lnea media)
Escribir algunas letras
Comenzar a utilizar las tijeras con un propsito
Hacer una torre de al menos 10 bloques de alto
Hacer collares utilizando cuentas o cereales en
forma de O
Hacer objetos reconocibles con plastilina
Desarrollo cognitivo
Durante este ao, la habilidad para pensar y aprender va ms all de las cosas bsicas a su alrededor.
Comienzan a pensar y a entender cosas que no pueden ver ni tocar; usted podra notar que su hijo
comienza a tener muchas ideas. La mayora de los nios estn desarrollando destrezas para:
Entender la diferencia entre la realidad y la fantasa
Entender que los dibujos y smbolos representan cosas reales
Explorar las relaciones entre ideas, usando palabras como si y cundo para expresarlas

Comenzar a pensar en pasos lgicos, lo que significa darse cuenta de los cmo y las consecuencias de
las cosas
Captar ideas abstractas como ms grande, menos, ms tarde y pronto
Ordenar las cosas como por ejemplo del ms grande al ms pequeo, del ms corto al ms alto
Permanecer en una actividad durante 10 a 15 minutos

Desarrollo del lenguaje

El desarrollo del lenguaje tiende a expandirse durante este ao. Esto podra incluir desarrollar un
vocabulario superior a las mil palabras y utilizar oraciones complejas que combinan ms de una idea. Los
nios comienzan a hacer preguntas utilizando quin, qu, por qu, cundo y dnde, y quizs hasta
puedan responder algunas de las preguntas. Al final de este ao la mayora de los nios pueden:
Cantar canciones simples, inventar palabras y comenzar a hacer rimas
Seguir instrucciones simples y sin relacin (busca tus zapatos y recoge ese juguete)
Cambiar las caractersticas del habla dependiendo con quien est teniendo una conversacin, como por
ejemplo usar oraciones cortas cuando habla con un hermano de menor edad
Pronunciar la mayora de los sonidos correctamente, pero todava tener dificultad con los sonidos en
ingls de las letras s, w y r
Preguntar por la definicin de palabras que no conoce
Inventar historias y hablar sobre lo que estn pensando
Discutir, incluso cuando la discusin no sea lgica

Desarrollo social-emocional
Su hijo podra estar comenzando a desarrollar su propia y nica personalidad. Podra llevarse mejor con
otros nios y resolver las cosas que les molestan cuando juega. La mayora de los nios tambin pueden:
Compartir, cooperar, ayudar a otros y esperar sus turnos

Comenzar a actuar un poco autoritario y acusar a otros

Disfrutar al contar bromas tontas y encontrar divertidas otras cosas
Comenzar a decir pequeas mentiras para no meterse en problemas, incluso aunque sepan que hacerlo
no est bien
Hacer o decir cosas que no debera para ver cul ser la reaccin
Tener amigos imaginarios y jugar los mismos juegos imaginarios repetidas veces
Recuerde: Los nios se desarrollan a diferentes ritmos. Su hijo podra adquirir ciertas destrezas ms
tarde que otros nios, o tener habilidades que son avanzadas para su edad. Sin embargo, si su hijo no
est adquiriendo la mayora de las destrezas arriba mencionadas sera aconsejable que hable con su
mdico para ver si es recomendable evaluar sus habilidades. Hay muchas maneras en las que usted, el
mdico de su hijo y el maestro de preescolar pueden trabajar conjuntamente para mejorar sus
habilidades.