Mat Didac 1 Er Bloq 2 Pri GEP

Material Didctico
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http://educacionprimaria.mx/
NOMBRE DE LA ALUMNA (O): ________ GRUPO: __

ESCUELA: ____________
SEPT. OCT.
2. GRADO
ESPAOL
MI NOMBRE ES: _____________________________________________________________
MI ESCUELA SE LLAMA: _____________________________________________________
Bienvenido a 2 grado de primaria, te invito a que

disfrutes de la lectura y la escritura por medio de las
diferentes actividades que realizars en este material,
recuerda, lo que aprendas dejar huellas importantes
en tu vida.
Para lograr lo anterior, escribe los anhelos que tienes para
este ciclo escolar.
En segundo grado yo voy a leer y
escribir ms para____________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_____________________________________
Elabora el gafete. Realicen una presentacin en el grupo,
mencionen que edad tienen y lo que ms les gusta hacer en
casa y en la escuela.
Recorta el gafete y
pgalo sobre cartulina.
Escribe con letra
grande tu nombre y
con letra ms chica el
grado en el que ests.
Ilumnalo.
- Frralo y tale un
cordoncito, salo
para que te
identifiquen por tu
nombre.
Derechos Reservados. GOB. EDO.SEECH. MTP.

Ponemos a su disposicin la pgina http://primarias.cetechihuahua.gob.mx
SEPT. OCT.
2. GRADO
ESPAOL
Lee el siguiente texto expositivo.
T.R. Localiza informacin especfica en fuentes consultadas.
Las araas
Las araas son muy buenas tejedoras. Ellas fabrican sus
telas usando un lquido especial que tienen en su cuerpo.
Cuando el lquido sale, se vuelve duro y forma hilos
pegajosos. Con esos hilos, la araa teje una tela. Como la
tela es pegajosa le sirve para atrapar insectos. Las araas
se alimentan de los insectos que quedan pegados en sus
telaraas.
Centro de Investigaciones Lingsticas, UN
-En el formato parecido al de una tarjeta estn escritas preguntas

acerca de la informacin que leste, anota las respuestas.
T.R. Seleccin de informacin acerca de un tema.
Qu sabemos de
las araas?
Cmo fabrican sus
telas?
Cmo hace la
araa para que de
un hilo se forme una
tela?
Por qu los insectos
no rompen la tela?
Qu clase de
animales caen en
su tela?.
Las preguntas que plantees sern la gua para encontrar la informacin que necesitas.

SEPT. OCT.
2. GRADO
ESPAOL
A.E. Identifica las caractersticas generales de los textos expositivos.
3
4
El texto expositivo de las araas es informativo porque nos da

informacin breve de lo que queremos saber acerca de ellas.
Al leer el ttulo de un texto te das una idea de lo que trata.
-Escribe una caracterstica de:
Un cuento _______________________________________
__________________________________________________
Una noticia ______________________________________
__________________________________________________
y un anuncio _____________________________________
__________________________________________________
A.E. Adapta el lenguaje oral para ser escrito.
__________________________________________________
- __________________________________________________
Ordena del 1al 5 lo que haces al escribir alguna informacin.
__________________________________________________
- Uso las palabras precisas para expresar mis ideas. ______
- Planeo lo que voy a escribir antes de iniciar______
- Escribo las ideas en orden...______
- Cuido la ortografa y la puntuacin, al escribir______
- Pienso en el propsito de lo que voy a escribir.______
En qu son diferentes?
T.R. Correspondencia entre escritura y oralidad.
-Encuentra las semejanzas y diferencias.

- A cada par de palabras escrbeles
una letra para que cambie el
significado.
-Dibuja lo que falta para que

sean semejantes.
presa
pr___sa
cuantos
cu___ntos
casa
c___sa
afecto
___fecto
aptitud
a____titud
barra
b___rra
infestar
infe___tar
puso
p____so

SEPT. OCT.
2. GRADO
ESPAOL
4
4
Leer y escribir fbulas.

A.E. Interpreta el contenido de una fbula. Identifica la secuencia de acciones y personajes principales en una fbula. Comprende
la funcin de la moraleja.
- De la fbula La Cigarra y la Hormiga, ordena del 1 al 3 lo que

sucedi primero, despus y al final.
En esta fbula los personajes son solo _______________________.

De la fbula siempre se obtiene una moraleja que significa:
____________________________________________________________________________.
- Anota el ttulo de una fbula que hayas ledo. ________________
______________________________________________________________
Qu enseanza te dej? ____________________________________
______________________________________________________________
T.R. Correspondencia grafofontica.
-Completa las oraciones, segn las ilustraciones que se

muestran.
Las __________________ tienen cabeza grande y antenas.
La __________________ recolecta comida.
Las hormigas llevan comida al ______________________

SEPT. OCT.
2. GRADO
ESPAOL
A.E. Selecciona palabras o frases adjetivas para elaborar descripciones.
1 Colorea los objetos. 2 Recorta las tarjetas y pgalas en cartulina.

3 Voltalas al reverso y juega con tus compaeros. Por turnos, junten
pares de tarjetas de acuerdo al dibujo y su descripcin.
Asiento
individual
con brazos y
respaldo, es
cmodo y
confortable.
Es el medio
de transporte
mas rpido y
veloz.
Pieza que se
lleva en los
pies para
protegerlos
mientras se
realizan
tareas
pesadas o
ligeras.
Electrodomstico til
que se utiliza
para licuar y
mezclar
alimentos.
Conjunto de
hojas de papel
grueso o
delgado,
escritas por
uno o los dos
lados
encuadernadas
Equipo
porttil, puede
funcionar sin
estar
conectada a la
corriente
elctrica, tiene
imagen, texto y
sonido.
Adjetivos calificativos.
Son las palabras que describen animales u objetos.
- Escribe otros adjetivos a estos objetos.
El silln _____________________________________________________________________
El libro ______________________________________________________________________
Los zapatos _________________________________________________________________
La licuadora ________________________________________________________________
La mochila__________________________________________________________________

SEPT. OCT.
2. GRADO
ESPAOL
Palabras que riman

T.R. Correspondencia entre escritura y oralidad. T.R. Correspondencia grafofontica.
- De cada serie de palabras encierra las que riman.

pantaln - meln -
llamar
- cancin
caballo
pollo
- casa
buenos
- gallo
todo -
vez
bola
masa
mes
-
sola
quieto
-
poco -
taln -
leer
tallo
diez
atrs
pez
oler
ola
- risa
- Lee el texto.
Hola, me llamo Fernanda y tengo 7 aos. Soy
bajita y delgada. Tengo cabello corto y negro,
mis ojos son grandes y verdes.
Soy una nia simptica y risuea, me encantan
los animales y jugar ftbol.
Tengo una perra juguetona que se llama Musa.
Me gusta ir a la escuela, en la clase hay nias y
nios agradables y juego con ellos.
-Del texto que acabas de leer escoge las palabras que son
sustantivos y las que son adjetivos y escrbelas en las lneas.
Sustantivos
Adjetivos
_______________________
___________________________________
_______________________
___________________________________
_______________________
___________________________________
_______________________
___________________________________
_______________________
___________________________________
_______________________
_______________________________

SEPT. OCT.
2 GRADO
MATEMTICAS
Compara los precios

A.E. Identificacin de las caractersticas de hasta tres cifras que forman un nmero para compararlo con otros nmeros.
$ 96
$ 159
$ 210
$ 168
$ 115
$ 195
- Ilumina los zapatos que cuestan ms caros.
Cunto ms cuestan las sandalias que las pantunflas? _______
Encierra lo que es ms barato comprar.
Mayor que menor que

A. E. Identificacin de las caractersticas de hasta tres cifras que forman un nmero para compararlo con otros nmeros.
-Escribe en las lneas mayor que o menor que segn

corresponda.
100 + 48 _______________________________ 167
136 _______________________________ 100 + 54
200 + 13 ________________________________ 199
247 ________________________________ 200 + 75
100 + 82 ________________________________ 128

SEPT. OCT.
2 GRADO
MATEMTICAS
Los tazos
A.E. Determina la cardinalidad de colecciones numerosas representadas grficamente.
- Observa la tabla y de acuerdo al valor de cada ficha, escribe

el total de puntos.
Fichas rojas
Roja
Fichas azules
Roja
10
10
puntos
Azul
Azul
2
punto
2
punto
puntos
2
Azul
Azul
2
punto
punto
Roja
Roja
Azul
10
10
Total de puntos
2
puntos
Roja
Roja
10
puntos
Azul
2
puntos
Roja
punto
Azul
10
puntos
10
puntos Roja puntos
punto
Azul
punto
10
Dibuja
las
puntos
fichas
34
Encuentra los puntajes totales
En un juego en el que se utilizaron las fichas, los puntajes
quedaron de la siguiente manera:
Pedro obtuvo: 2 + 10 + 2 + 2 + 10 = __________
Luis: 10 + 2 + 2 + 2 + 10 + 2 = _________________
Nohemi: 2 + 2 + 10 + 10 + 10 + _______________
Emanuel: 10 + 10 + 10 + 2 + 2 + 2 + 10 = _______
Leslie: 10 + 10 + 2 + 10 = ________
-Encierra el nombre de quien obtuvo menos puntos.
Emanuel
Pedro
Luis
Leslie
Nohemi
- Ordena de mayor a menor el total de puntos que obtuvieron.
__________, __________, __________, __________, __________

SEPT. OCT.
2 GRADO
MATEMTICAS
A repartir
A.E. Resolucin de problemas que involucren sumas iteradas o repartos mediante procedimientos diversos.
Cuenta las canicas y reprtelas por partes iguales en los 4

costalitos.
Cuntas canicas son para cada costal _______________
Cuntas sobran? _____________________
-Dibuja las canicas.
Pinta las cajas que se necesitan para acomodar 7 colores

en cada una.
Sobran colores? ________, cuntos? ____________

SEPT. OCT.
2 GRADO
MATEMTICAS
10
Arma figuras
F.E. y M. Identificacin de semejanzas y diferencias entre composiciones geomtricas.
El tangram es un juego muy antiguo, consiste en formar siluetas

de figuras utilizando todas las piezas, sin colocar una encima de
la otra.
- Utiliza el tangram y resuelve lo siguiente:
Cuntas figuras tiene el tangram? ___________
Todas las figuras, son iguales? _________
Conoces su nombre?
- De la parte inferior de la hoja, recorta las palabras con el
nombre de las figuras y pgalas en la lnea que corresponde.
___________________________________
___________________
____________________
_________________
- Con el tangram, arma estas figuras y otras ms. Comenta con

tus compaeros si se les dificult.
Tringulos
Romboide
Cuadrado
\

Rectngulo
SEPT. OCT.
11
2 GRADO
EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD
He cambiado
A.E. Describe cambios fsicos de su persona y los relaciona con el proceso de desarrollo de los seres humanos.
Te has dado cuenta que tu cuerpo cambia con el paso del

tiempo? _______
- Pinta las ilustraciones.
- Marca con una los cambios que has tenido de cuando
entraste a 1 de primaria, hasta hoy que ya estas en 2 grado.
Si
No
El uniforme no me queda porque

crec.
Tengo ms largo el cabello.
Peso ms.
Se me cay un diente.
Me crecieron los pies.
He aprendido a cuidarme.
A quin me parezco?
A.E. Compara sus caractersticas fsicas con las de sus hermanos, padres y abuelos para reconocer cules son heredadas.
Todas las personas tienen rasgos fsicos que los hacen ms

parecidos a su familia. En qu te pareces a tus padres?
- Con lneas de diferentes colores une a los nios y nias con sus
padres.

SEPT. OCT.
2 GRADO
12
Me cuido
A.E. Explica que sus sentidos le permiten relacionarse con su alrededor y practica acciones para cuidarlos.
Los rganos de los sentidos permiten que nos relacionemos

con el mundo, por eso es necesario que los cuidemos al igual
que nuestro cuerpo.
- Relaciona poniendo una X en el dibujo que indica para qu
se utiliza cada sentido.
- Completa el nombre de los cinco sentidos y escribe una

accin para cuidarlos.
G___st___
Ta___t___
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
Ol___at___
________________________________
________________________________
O___d___
V___st___
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________

SEPT. OCT.
2 GRADO
13
Mi alimentacin
A.E. Describe su alimentacin con base en los tres grupos de alimentos del Plato del Bien Comer, sus horarios de comida y el
consumo de agua simple potable.
Cuando las personas tienen una alimentacin

adecuada se asegura un mejor crecimiento y
desarrollo.
Para eso se recomienda que la alimentacin que
se realice en casa incluya alimentos del Plato del
Bien Comer.
Pero no olvides incluirlos tambin en tu lonchera.
- Encierra los alimentos que debes consumir ms para crecer
sano y tacha los que debes evitar.
Evita comer alimentos chatarra.

- Comenta acerca de la importancia que tiene el beber agua simple
potable.
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________

SEPT. OCT.
2 GRADO
14
Mi regreso a la escuela
A.E. Identifica cambios en su vida escolar y los compara con el ao anterior.
Ahora que regresaste a clases, seguramente habrs encontrado

cambios o cosas nuevas en la escuela.
Haz una comparacin de cmo estaba antes y cmo est ahora.
Antes
Ahora
Saln de clases
Biblioteca
Baos
Canchas
Patio
Saln de cmputo
Cambiaste de escuela? ________

Tienes otro maestro o maestra? ________
Escribe su nombre: ___________________________
______________________________________________
Qu te gustara que cambiara en tu escuela?
______________________________________________
SEPT. OCT.
2 GRADO
15
El lugar donde vivo est en Mxico

A.E. Reconoce que el lugar donde vive est en Mxico.
-Escribe las vocales que faltan para completar el nombre oficial

del pas en el que vives.
Est__d__s Un__d__s M__x__c__n__s

-
Remarca con color caf el contorno de

nuestro pas.
Ilumina la entidad en la que vives.
Cmo se llama la
entidad donde vives?
__________________________
__________________________
El lugar donde vivo se
llama:
_________________________________________
__________________________
La defensa del Castillo de Chapultepec

A.E. Identifica cmo y por qu se celebra la defensa del Castillo de Chapultepec y valora su importancia para los mexicanos.
-Despus de leer las p. 30 y 31 de tu Libro, completa el nombre

de los Nios Hroes.
J ___ ___n De La
B___rr___r___
F___rn___nd__
M___nt___s
De Oc___
Fr___nc___sc___
M____rqu____z
Ju___n Esc___ti___
Vic____nt____
Su____r____z
Agust____n
M____lg____r
SEPT. OCT.
2 GRADO
16
FORMACIN CVICA Y TICA
Nias y nios que crecen y se cuidan

A.E. Distingue cambios personales que se han presentado durante sus aos de vida.
- Sofa va a pegar las fotografas de la historia de su vida,

escribe del 1 al 6 el orden en que debe acomodarlas.
Las personas cambiamos a lo largo de nuestra vida, algunas

veces en familia platicamos acerca de cmo ramos antes y
de sucesos que fueron importantes para todos.
No solo tu cuerpo cambia, tambin la forma de ser, pensar y
actuar.
-En la lista hay algunas cosas que has aprendido. Escribe para
qu te han ayudado.
He aprendido a:
y me ha ayudado a:
Comportarme mejor. ________________________________________

Leer y escribir. ______________________________________________
Jugar en armona. ___________________________________________
Asearme y vestirme solo. _____________________________________

SEPT. OCT.
2 GRADO
17
Familias diversas
A.E. Reconoce la importancia de pertenecer a una familia con caractersticas culturales propias, valiosas como las de otras familias.
Yo formo parte de la Familia:___________________________________

Mi familia est integrada por: __________________________________
_______________________________________________________________
-Escribe las vocales que faltan
para completar las palabras.
Nu___str___ f___m___l___ ___ la
f___rm___n l___s p___rs___n___s
c___n l___s qu___ v___v___m___s.
L___ imp___rt___nt___ es que l___s
p___rs___n___s que v___v___n
j___nt___s se quier___n y se ___y___den
___ntr___ s.
Cmo son las personas con las que vives? ____________________
______________________________________________________________
Cada persona tiene una historia especial y diferente a la de los
dems, pero siempre ligada a su familia.
- Marca con una lo que hace tu familia.
Colaboramos..
Cumplimos con nuestras obligaciones...
Nos respetamos.
Todos nos queremos mucho...
No me permiten hablar con ellos
Compartimos

SEPT. OCT.
2 GRADO
18
Cuida tu cuerpo
A.E. Qu podemos hacer para cuidar nuestro cuerpo. Cmo debo cuidarme de las enfermedades.
2 GRADO
FORMACIN
CVICA
TICA
Recuerda que has cambiado,
no
solo Yen
la apariencia de tu
cuerpo, tambin en la forma de comportarte y cuidarte, ahora
lo haces con ms responsabilidad.
Tu eres quin debe colaborar para cuidarte y estar sano.
- Ilumina las acciones que ayudan al desarrollo de tu cuerpo.
Una alimentacin correcta

A.E. Cuida su alimentacin para preservar la salud, prevenir enfermedades y riesgos y contribuye a la creacin de entornos
seguros y saludables.
- Completa las caras con la expresin de si realizas acciones

correctas si son incorrectas, para el cuidado de tu
alimentacin.
Cuido que los alimentos estn limpios y bien
conservados.
Como alimentos que recojo del suelo o que no
se quien los prepar.
Compro alimentos de los que anuncian con
altos contenidos de azcar, sal y grasa.
Bebo agua hervida o desinfectada.
Consumo frutas y verduras diariamente.
Evito comer dulces y refrescos.

Material Didctico
flanbm Ocfil\Jbre
NOMBRE DEL ALUMNO (A): ______

ESCUELA:
GRUPO: _
------
http://educacionprimaria.mx/ & http://materialeducativo.org/
MATERIAL DIDCTICO DE APOYO

A LA EVALUACIN FORMATIVA
SEP OCT
2. GRADO
ESPAOL
Bienvenido a 2 grado de primaria, ahora reafirmars

la lectura y la escritura, mejorars las actitudes que te
ayudarn a desenvolverte en la vida diaria y a
practicar los valores.
- Para lograr lo anterior, escribe a qu te comprometes.
En segundo grado yo voy a __________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
________________________________
_____________________________________
- Escribe qu es lo que esperas de tu profesor o profesora y de
qu manera te apoyarn tus padres.
De mi maestro o maestra espero
que ______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
________________________
Haz un gafete
Recorta el gafete y
pgalo sobre cartulina.
Mis padres me apoyarn en:
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
Escribe con letra

grande tu nombre y
con letra ms chica el
grado en el que ests.
Ilumnalo.
- Frralo y tale un
cordoncito, salo
para que te
identifiquen por tu
nombre.
Derechos Reservados. GOB. EDO.SEECH. MTPZN.

MATERIAL DIDCTICO DE APOYO A LA EVALUACIN FORMATIVA

SEPT OCT
2. GRADO
ESPAOL
Ampliar informacin acerca de un tema

Al realizar los proyectos te irs informando
acerca de diferentes temas.
Te sugiero que a medida que leas, anotes lo que vas
aprendiendo acerca de algn tema.
A. E. Identifica las caractersticas generales de los textos expositivos.
-Lee.
- Escribe un ttulo.
__________________________
Los hroes se enfrentan a situaciones
difciles y lo hacen con valor, fortaleza y
sabidura. Los hroes pueden ser personas
que trabajan en casa o en la comunidad,
pueden ser adultos o nios, personas o
animales.
Algunos hroes apagan incendios,
levantan a gente enferma o herida, o
rescatan a los que estn en peligro o bien
algunos ensean a los dems lo que
necesitan saber, para curar, para inventar
cosas nuevas que hagan el trabajo mejor
o menos peligroso.
Si conoces a los hroes de tu
comunidad, te ser ms fcil encontrar
ayuda cuando la necesites.
De qu trata el texto?
_____________________________
_____________________________
_____________________________
En qu parte del texto nos
da una idea de lo que trata?
_____________________________
_____________________________
Conoces a algn hroe de
tu comunidad?__________
Escribe su nombre y qu hizo:
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
Escribe una caracterstica de un cuento, una

noticia y un anuncio _____________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
- Ordena del 1al 5 lo que haces al escribir alguna informacin.
Adapta el lenguaje oral para ser escrito.
Uso las palabras precisas para expresar mis ideas ______

Planeo lo que voy a escribir antes de iniciar..______
Escribo las ideas en orden....______
Cuido la ortografa y la puntuacin, al escribir.______
Pienso en el propsito de lo que voy a escribir..______


SEPT OCT
2. GRADO
ESPAOL
A.E. Interpreta el contenido de una fbula. Identifica la secuencia de acciones y personajes principales en una
fbula.
3
4
Comprende la funcin de la moraleja.
Leer y escribir fbulas.

Qu es la fbula? ___________
____________________________
____________________________
De la fbula siempre se
obtiene una moraleja, es lo
mismo que un _________________
- Lee la siguiente fbula.

El caballo y el asno
Un hombre tena un caballo y un
asno, un da que ambos iban camino a
la ciudad, el asno, sintindose cansado,
le dijo al caballo:
- Toma una parte de mi carga si te
interesa mi vida.
El caballo hacindose el sordo no dijo
nada y el asno cay vctima de la
fatiga,
muriall
allmismo.
mismo.
fatiga yymuri
Entonces el dueo ech toda la carga encima del caballo, incluso la piel del
asno. Y el caballo, suspirando dijo:
- Qu mala suerte tengo! Por no haber querido llevar una ligera carga ahora
tengo que llevar todo, y hasta con la piel del asno encima!
Cada vez que no tiendes tu mano para ayudar a quien honestamente te lo
pide, sin que lo notes en ese momento, en realidad te ests perjudicando a ti
mismo.
Cules personajes intervienen en la fbula? ___________________

_______________________________________________________________
Qu les pas a los personajes? _______________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Qu moraleja te dej? _______________________________________
_______________________________________________________________
En las fbulas los personajes son: _____________________________
-Escribe el nombre de fbulas que hayas ledo.
En el grupo armen una antologa de fbulas para

que todos las lean.
SEPT OCT

2. GRADO
ESPAOL
Juega al memorama.
Selecciona palabras o frases adjetivas.
- 1 Colorea los animales. 2 En la tarjeta en blanco haz la descripcin que

falta. 3 Recorta las tarjetas y pgalas en cartulina. 4 Voltalas al reverso y
juega con tus compaeros, por turnos, a juntar parejas.
Es un ave
grande,
fuerte, vuela
muy alto,
tiene unas
garras
formidables.
Habita en el
hielo, tiene
garras afiladas
y curvadas
para sostenerse
en el hielo y
atrapar a sus
presas.
Sus ojos son

grandes, solo
mira hacia
adelante, gira
la cabeza para
ver a los lados,
tiene odos
desarrollados.
Mamfero
grande y
pesado,
produce leche.
Tiene patas
acabadas en
pezuas con
solo dos dedos.
Ave marina
no es pjaro
tiene plumas,
casi siempre
est nadando
en los ocanos
lejos de la
Tierra.
Animal de gran
altura, tiene
cuello largo y
musculoso, su
lengua es larga
para arrancar
las hojas de las
ramas altas.
Adjetivos calificativos.
Son las palabras que describen
animales u objetos.
- Escribe dos adjetivos a estos

animales.
El guila ______________________________
El pingino ___________________________
El oso polar ___________________________
La vaca ______________________________
La jirafa_______________________________


SEPT OCT
2. GRADO
ESPAOL
A.E. Correspondencia entre escritura y oralidad. Correspondencia grafofontica.
El viento desacomod las palabras

- Escribe en orden las siguientes palabras para
descubrir el nombre de algunas fbulas.
len el y ratn. El
_____________________________________________________ ________
oveja. con lobo de piel El
____________________________________________________________
Correspondencia entre
escritura y oralidad.
-Escribe el nombre de cada animal.
Los pjaros.
_______________
______________ ______________
Identifica los objetos
Interpretacin de indicaciones
y descripciones.
-Saca del costal las palabras que

describen cada objeto y escrbelas
donde corresponde.
La casa nueva est ___________________.
La puerta __________________de madera.
Los alimentos naturales son ____________.
La caja de cartn es __________________.
AUTOEVALUACIN
Marca con una los logros que has obtenido al realizar los proyectos.
BLOQUE I
ESPAOL
2GRADO
MI NOMBRE:
Niveles
Proyectos
Lo hago
muy bien
Proyecto I: Ampliar informacin acerca de un tema.

Distingo la informacin oral y la leda en los textos.
Respeto la ortografa al escribir palabras.
Proyecto II: Leer y escribir fbulas.
Identifico las caractersticas de las fbulas, comparo los
sucesos que ah se dan, con la vida de las personas.
Interpreto el mensaje que nos deja. Al escribir, separo las
palabras correctamente.
Proyecto III: Elaborar un juego de mesa con descripciones
e ilustraciones.
Describo objetos usando adjetivos, al escribir cuido la
claridad de la escritura. Colaboro con mis compaeros.

Lo hago a
veces
Necesito
ayuda

2 GRADO
SEPT. OCT.
MATEMTICAS
Nmeros de dos o tres cifras

A.E. Identificacin de las caractersticas de hasta tres cifras que forman un nmero para compararlo con otros nmeros.
Escribe los nmeros que faltan en las pelotas
73
75
78
-Encierra:
Nmero
Nmero
menor
mayor
-Ilumina el par de zapatos que cuesta ms caro.

A.E. Resolucin de problemas que involucren distintos significados de la adicin y la sustraccin (avanzar, comparar o retroceder).
$ 168
$ 179
$ 210
$ 195
- Ordena de mayor a menor los precios de los zapatos.

_____________________________________________________
-Ilumina los globos que sumen 10.

SEP OCT

2 GRADO
MATEMTICAS
Colecciones de objetos
A.E. Elaboracin de estrategias para facilitar el conteo de una coleccin numerosa (hacer agrupamientos de 10 en 10 o de 20 en 20).
-Cuenta las colecciones que hay.
Cuntos hay?
__________
__________
___________
___________
__________
__________
Cuntos animalitos hay en total? ____________



SEPT OCT
2 GRADO
MATEMTICAS
Adicin o sustraccin
A.E. Resolucin de problemas que involucren distintos significados de la adicin y la sustraccin (avanzar, comparar o retroceder).
- Lee y contesta.
$ 76
$ 86
$ 37
$ 18
$ 45
$ 62
ngela fue a la tienda de monos de peluche y compr una

Rosita fresita, si pago con un billete de $ 100, cunto dinero
le sobr? _________________
Luis trae $ 40 y quiere comprar un mono de leopardo, cunto
dinero le falta? __________________
Ulises compr 3 flores, cunto pag? ____________________
Sofa quiere comprar la mueca de trapo y slo tiene
ahorrados $ 52, cunto dinero le falta? __________________
Roberto compr un payasito y un oso, cunto pag
por los 2 ? _________________
Con un billete de $ 50, Renata pag un oso, cunto dinero
le sobr? ____________
-Escribe el nmero que falta para que cada par de tarjetas sume
lo que se indica.
11
7
15
21
9
16
- En cada ficha, rstale la cantidad menor a la mayor.
_________
_________

_________

SEPT OCT
2 GRADO
MATEMTICAS
-Lee y contesta.
Sumemos el mismo nmero

A.E. Resolucin de problemas que involucren sumas iteradas o repartos
mediante procedimientos diversos.
Cuntas peras
hay en total? ______
Cuntas manzanas
hay en total?______
Qu hay ms, manzanas o peras? _______________________
Cunto suman?
-Escribe el resultado de lo que suma cada gusanito.
____________
___________
___________
___________
Hay 15 huevos y Ral los reparti en 5 bolsas por partes iguales.
Cuntos huevos puso en cada una?_____ Cuntos sobraron? _____



SEPT OCT
2 GRADO
MATEMTICAS
10
Tienen la misma forma?

A.E. Identificacin de semejanzas y diferencias entre composiciones geomtricas.
- Escribe el nombre de las figuras.

_________________
-Pinta de verde los
________________
de rojo los
_______________
y de azul los
- Escribe el nombre de las figuras.

_________________
________________
_______________
- En tu cuaderno forma otras figuras.

Cuntas figuras tiene el tangram que recortaste de tu libro?____
Qu dura ms?
A.E. Comparacin entre el tiempo para realizar dos o ms actividades. Medicin del tiempo de una actividad con diferentes unidades arbitrarias.
Te has puesto a pensar, cunto tiempo tardas en realizar

una actividad? _____ Hay actividades que tardamos ms tiempo
en realizarlas y otras que se hacen ms rpido.
-Numera del 1 al 6 las actividades en las que tardas de menos a
ms tiempo en realizarlas.
Compara el orden de los nmeros con los de tus compaeros,

quedaron igual? _____ por qu? ____________________________
_______________________________________________________________
Qu propones utilizar para medir con exactitud el tiempo?
____________________________________________________________________________________________________


SEPT OCT
2 GRADO
MATEMTICAS
11
Reparticin
A.E. Resolucin de problemas que involucren sumas iteradas o repartos mediante procedimientos diversos.
Cada caja tiene 20 vasos.
Cuntos vasos hay en total?______________

Las paletas se van a repartir en 6 recipientes,
cuntas quedarn en cada una?__________
AUTOEVALUACIN
Marca con una los logros que has obtenido en este bloque.
BLOQUE 1
MATEMTICAS
2 GRADO
MI NOMBRE ES:
Niveles
Aprendizajes
Lo hago
muy bien
Reconozco nmeros de dos y tres cifras. Distingo

cuando el nmero es mayor o menor.
Distingo las decenas, cuento objetos de 10 en 10 y
de 20 en 20.
Interpreto los problemas de suma y resta y los
resuelvo.
Resuelvo problemas mentalmente, compruebo el
resultado por escrito.
Represento sumas en las que aparece el mismo
nmero varias veces.
Encuentro figuras como tringulos, crculos,
cuadrados . Utilizo el tangram y formo figuras
compuestas.
Selecciono las actividades que realizo y comparo el
tiempo que tard en llevarlas a cabo.

Lo hago a
veces
Necesito
ayuda
12

SEPT OCT
2 GRADO
He cambiado
A.E. Describe cambios fsicos de su persona y los relaciona con el proceso de desarrollo de los seres humanos.
-Ilumina las ilustraciones.

-Escribe los cambios que has tenido de cuando entraste a 1 de
primaria, hasta hoy.
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
Cuando sea adulto o adulta yo
ser _________________________
Me cuido
A.E. Explica que sus sentidos le permiten relacionarse con su alrededor y practica acciones para cuidarlos.
Ilumina las ilustraciones.

Recorta las recomendaciones que se dan para el cuidado
de cada sentido y pgalas donde corresponde.
No introducir
objetos en las
fosas nasales y
cuidar su
limpieza.
No introducir
objetos en los
odos.
Baarse todos
los das, evitar
lesiones y
protegerse del
Sol.
No frotar y
tocar los ojos.
Leer y escribir
en lugares
iluminados.

Evitar
alimentos muy
fros o muy
calientes e
irritantes.

SEPT. OCT.
2 GRADO
13
A quin me parezco?
Compara sus caractersticas fsicas con las de sus hermanos, padres y abuelos para reconocer cules son heredadas.
Seguramente cuando naciste, tus padres, parientes y amigos,

tenan largas plticas para comentar si te pareces a tu pap, a
tu mam, a tus abuelos o a otro pariente.
A quin te pareces? _______________________________________
- Marca con una los rasgos en los que te pareces a tus padres.
Si
No
La forma de la nariz..
La forma de los ojos..
Color de ojos...
Estatura.
Color de piel
Cabello..
Voz
Recorta la siguiente tarjeta, pgala sobre cartoncillo.
- Pntala.
- Al reverso escribe a tus padres o bien a las personas con quien
vives, un pensamiento acerca de la familia.


SEPT OCT
2 GRADO
14
Los alimentos
A.E. escribe su alimentacin con base en los tres grupos de alimentos del Plato del Bien Comer, sus horarios de comida y el consumo de agua simplle
potable.
No olvides! en tu alimentacin diaria incluye

siempre alimentos del Plato del Bien Comer.
- De la parte inferior de la hoja recorta y pega en la canasta
los alimentos nutritivos que elijas para el refrigerio que te
gustara llevar a un da de campo.
- Al envase de la bebida, dibjale lo que te gustara tomar:
leche, jugo o agua fresca.


SEPT OCT
2 GRADO
15
Mis recorridos en el lugar donde vivo

A.E. Representa, en croquis, recorridos de lugares cercanos con smbolos propios.
Consulta el Libro Exploracin de la Naturaleza y la Sociedad p. 26

- Observa la ilustracin, de la parte inferior de la hoja recorta los dibujos y
pntalos, ubcalos donde se indica.
- Pega el Sol hacia arriba y alejado del auto.
- El kiosco del lado izquierdo de los rboles.
- El telfono pblico del lado derecho del rbol grande.
- El barandal entre el rbol y los nios.
A dnde crees que van los nios? __________________________

El auto, hacia dnde se dirigir? ____________________________
Qu indica este smbolo?
____________________________
y este otro? _____________________________________

Los smbolos se usan en los croquis para ubicar o representar
lugares.
Inventa un smbolo y d
para que se utiliza.
- Escribe en qu lugar se utilizan stos.
____
_____________
________________


SEPT OCT
2 GRADO
16
El lugar donde vivo est en Mxico

A.E. Representa, en croquis, recorridos de lugares cercanos con smbolos propios.
-Escribe las vocales que faltan para completar el nombre oficial

del pas en el que vives.
Est__d__s Un__d__s M__x__c__n__s

- Remarca con color caf el contorno de nuestro pas.
- Pinta la entidad en la que vives.
Cmo se llama tu entidad? ________________________________
Y el lugar dnde vives? ____________________________________
Si tienes familiares, amigos o compaeros que viven, o son de
otras entidades, localzalas en el mapa y escribe los nombres:
______________________, __________________ y __________________
En la ilustracin hay nios de las diferentes entidades del pas,

- Ilumina los trajes tpicos.
- Describe algunos de los trajes tpicos
que conoces y explica cundo se usan.
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________


SEPT OCT
2 GRADO
17
La defensa del Castillo de Chapultepec
Consulta el libro Exploracin de la Naturaleza y la Sociedad

p. 30 y 31.
A.E. Identifica cmo y por qu se celebra la defensa del Castillo de Chapultepec y valora su importancia para los mexicanos.
En qu fecha se llev a cabo la defensa del Colegio Militar que se encontraba en el

Castillo de Chapultepec? __________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
Quines participaron en esa defensa? _____________________________________________
____________________________________________________________________________________
A los cadetes que destacaron en esa lucha se les conoce como:
____________________________________________________________________________________
De dnde provena el ejrcito que los atac?______________________________________
____________________________________________________________________________________
Los conflictos que se presentan en la vida debern resolverse siempre en la forma
como sucedi en el Castillo de Chapultepec? ______________________________________
Explica por qu. _________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
- Escribe lo que falta y pinta la ilustracin.
Los Nios ___________________
Marca con una los logros que has obtenido al realizar tus proyectos.
BLOQUE I-EXP. DE LA NAT. Y LA SOC.- 2 GRADO MI NOMBRE ES:
Niveles
Logros
Lo hago
muy bien
Distingo los cambios que ha tenido mi cuerpo con el paso

del tiempo.
Practico el cuidado y medidas de higiene de mis sentidos,
porque me permiten relacionarme con el medio que me
rodea.
Identifico algunos rasgos en los que encuentro parecido
con mi familia.
Consumo agua potable y alimentos nutritivos para
mantenerme sano.
Reconozco la utilidad y el significado de los smbolos que
se utilizan en los croquis.
Localizo en un mapa de Mxico la entidad y la localidad
donde vivo.
Explico la importancia de celebrar La defensa del Castillo de
Chapultepec y el por qu se defendi de la invasin
extranjera.
Reservados. GOB. EDO.SEECH. MTPZN.
http://educacionprimaria.mx/Ponemos aDerechos
su disposicin la pgina http://primarias.cetechihuahua.gob.mx
Lo hago
a veces
Necesito
ayuda
SEPT OCT

2 GRADO
18
Nias y nios que crecen y se cuidan

A.E. Distingue cambios personales que se han presentado durante sus aos de vida.
Ya te has dado cuenta que cada da creces y que a lo largo de

la vida cambias, esos cambios tambin se dan en la forma de ser
y de pensar.
- Haz una lista de lo que has aprendido y menciona en qu te
ha ayudado.
He aprendido a:
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
Me ha ayudado a:
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
- Marca con una los cambios que has tenido en tu persona.

S
La talla de la ropa aument.
Pienso de manera diferente..
Los zapatos de beb, an me
quedan.
He adquirido conocimientos.
Me siguen interesando los mismos
juegos y juguetes que de pequeo
usaba...............................................

No

2 GRADO
SEPT OCT
19
Familias diversas
A.E. Reconoce la importancia de pertenecer a una familia con caractersticas culturales propias, valiosas como las de otras familias.
Cada persona tiene una historia especial y diferente a la de

los dems, pero siempre ligada a su familia.
Quines integran tu familia? _______________________________
______________________________________________________________
- Reflexiona acerca de lo que hace tu familia.
Qu cuidados recibes de tu familia?
___________________________________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
Cmo te protegen?_____________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
________________________________________________
- Pinta los globos en los que se describe lo que se hace en

familia, en el que esta en blanco, escribe cmo es tu familia.
Todos nos
queremos
mucho
Cumplimos con
nuestras
obligaciones.
Colaboramos
Compartimos
Nos
respetamos
s

MATERIAL DIDCTICO DE APOYO A LA EVALUACIN FORMATI VA

SEPT OCT
2 GRADO
20
Cuida tu cuerpo
A.E. Qu podemos hacer para cuidar nuestro cuerpo. Cmo debo cuidarme de las enfermedades
Es necesario que cuides tu salud, la correcta alimentacin y la higiene te

ayudarn a lograr un crecimiento sano.
- Ilumina las medidas de higiene que practicas.
Tambin debes tomar precauciones para evitar sufrir algn accidente.
- Marca con una las medidas de precaucin que llevas a cabo para
evitar accidentes.
Qu podemos hacer para que nuestro entorno sea ms seguro y saludable.
Para evitar accidentes

No me acerco a la estufa cuando estn cocinando.
Cruzo las calles sin voltear a ver si vienen autos......................
Conecto cables elctricos con la supervisin
de un adulto..
No salgo solo o sola de casa, nicamente
acompaado (a)
No utilizo herramientas peligrosas..
AUTOEVALUACIN
- Rellena el valo de la opcin que contiene lo que has aprendido.

Reconozco que mi cuerpo
ha crecido, pero tambin
que mi forma de pensar y
de comportarme ha
cambiado.
Siempre.
Algunas veces..
Pocas veces
Valoro a mi familia y lo
demuestro con respeto,
cario y apoyo.
Siempre
Para cuidar mi cuerpo:

Siempre Algunas Pocas
veces veces
-Como sanamente.
Algunas veces..
- Me aseo diariamente.
Pocas veces..
- Lavo mis dientes

despus de comer.
- Me pongo ropa limpia


Mat Didac 1 Er Bloq 2 Pri GEP

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Material Didctico

NOMBRE DE LA ALUMNA (O): ________ GRUPO: __

Bienvenido a 2 grado de primaria, te invito a que

Derechos Reservados. GOB. EDO.SEECH. MTP.

Lee el siguiente texto expositivo.

T.R. Localiza informacin especfica en fuentes consultadas.

-En el formato parecido al de una tarjeta estn escritas preguntas

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El texto expositivo de las araas es informativo porque nos da

-Encuentra las semejanzas y diferencias.

-Dibuja lo que falta para que

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Leer y escribir fbulas.

- De la fbula La Cigarra y la Hormiga, ordena del 1 al 3 lo que

En esta fbula los personajes son solo _______________________.

-Completa las oraciones, segn las ilustraciones que se

La __________________ recolecta comida.

Las hormigas llevan comida al ______________________

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A.E. Selecciona palabras o frases adjetivas para elaborar descripciones.

1 Colorea los objetos. 2 Recorta las tarjetas y pgalas en cartulina.

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Palabras que riman

- De cada serie de palabras encierra las que riman.

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Compara los precios

- Ilumina los zapatos que cuestan ms caros.

Cunto ms cuestan las sandalias que las pantunflas? _______

Encierra lo que es ms barato comprar.

Mayor que menor que

-Escribe en las lneas mayor que o menor que segn

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- Observa la tabla y de acuerdo al valor de cada ficha, escribe

puntos Roja puntos

- Ordena de mayor a menor el total de puntos que obtuvieron.

__________, __________, __________, __________, __________

Cuenta las canicas y reprtelas por partes iguales en los 4

Pinta las cajas que se necesitan para acomodar 7 colores

Sobran colores? ________, cuntos? ____________

El tangram es un juego muy antiguo, consiste en formar siluetas

- Con el tangram, arma estas figuras y otras ms. Comenta con

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EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD

Te has dado cuenta que tu cuerpo cambia con el paso del

El uniforme no me queda porque

Todas las personas tienen rasgos fsicos que los hacen ms

Derechos Reservados. GOB. EDO.SEECH. MTP.

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD

Los rganos de los sentidos permiten que nos relacionemos

- Completa el nombre de los cinco sentidos y escribe una

Derechos Reservados. GOB. EDO.SEECH. MTP.

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD

Cuando las personas tienen una alimentacin

Evita comer alimentos chatarra.

Derechos Reservados. GOB. EDO.SEECH. MTP.

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD

Ahora que regresaste a clases, seguramente habrs encontrado

Cambiaste de escuela? ________

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD

El lugar donde vivo est en Mxico

-Escribe las vocales que faltan para completar el nombre oficial

Est__d__s Un__d__s M__x__c__n__s

Remarca con color caf el contorno de

NOMBRE DE LA ALUMNA (O): ______ GRUPO:

, , , , __

Sobran colores? , cuntos? ____

Estds Unds Mxcns

Cuntos huevos puso en cada una?_ Cuntos sobraron? _