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SEMINARIO TALLER:

GESTIN DEL CURRCULUM, DIDCTICA Y EVALUACIN


DE COMPETENCIAS EN LA EDUCACIN SUPERIOR TECNOLGICA DESDE EL ENFOQUE SOCIOFORMATIVO
IT Istmo: Agosto, 2016

Presentan: Ing. Efran De la Cruz Snchez, Ing. David Romero Bartolo

Estimados participantes:
ste taller se abordar en sesin presencial por equipos (recomendable incluir el formato en un laptop
porttil y trabajarlo en l). Cada equipo se debe reunir de forma presencial (todos sus integrantes), realizar
todas las actividades del Taller (es obligatoria la asistencia a pleno tiempo) y designar una persona (Portavoz)
que las presente, corrija y sistematice de forma correcta.
El Taller se debe elaborar en un nico archivo, con los nombres de todos los integrantes del equipo.
Dr. D. Juan Antonio Garca Fraile.

Profesor: Dr. Juan Antonio Garca Fraile (UCM). Agosto, 2016.


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SEMINARIO TALLER:
GESTIN DEL CURRCULUM, DIDCTICA Y EVALUACIN
DE COMPETENCIAS EN LA EDUCACIN SUPERIOR TECNOLGICA DESDE EL ENFOQUE SOCIOFORMATIVO
IT Istmo: Agosto, 2016

Fase 1: DEFINIENDO LA COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA:


Problema a Resolver: Cmo describir una competencia desde el modelo socioformativo?

1. ESTABLEZCA EL PERFIL DE EGRESO DEL NIVEL:

El alumno de ingeniera elctrica del instituto tecnolgico del istmo una vez egresado podr analizar, planear, disear,
instalar y operar sistemas elctricos de potencia, basndose en las normas nacionales e internacionales. Adems,
tendr la capacidad de analizar, diagnosticar y presentar soluciones a problemas relacionados con la calidad de la
energa elctrica. Realizar proyectos de investigacin que promuevan el desarrollo tecnolgico. Sera capaz de
organizar y planificar. Trabajar en equipos interdisciplinarios y multidisciplinario

2. PRECISE LOS DATOS DE IDENTIFICACIN DEL PROGRAMA:


1. Denominacin del Programa: __INGENIERIA
ELECTRICA__________________________________________________________________________
2. Duracin del Programa: ___9 SEMESTRES_______________________
3. Periodos o Niveles de
formacin: __SEMESTRAL
4. Nombre de la asignatura:
___TRANSFORMADORES_____________________________________________________________________________

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5. Crditos acadmicos: ___80____


independiente:____60____

6. Distribucin de los crditos: Tiempo presencial: _____20___ Tiempo

VERIFIQUE EL PROCESO DE CONSTRUCCIN:


Verbo de
Objeto conceptual
desempeo
(uno, no importa la
terminacin)
Analizar

Para qu
(finalidad)

Condicin de referencia
(complemento o contexto de la
competencia)

la
operacin
en
estacionario
de
transformadores

estado para
determinar
su considerando
el
principio
de
los comportamiento dentro del funcionamiento del transformador y las
sistema elctrico
leyes del electromagnetismo, apoyado
del trabajo en equipo, de forma
proactiva, comprometido con el cuidado
del medio ambiente
.
Analizar la operacin en estado estacionario de los transformadores para determinar su comportamiento dentro del sistema
elctrico considerando el principio de funcionamiento del transformador y las leyes del electromagnetismo, apoyado del trabajo en
equipo, de forma proactiva, comprometido con el cuidado del medio ambiente.

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Fase 2: DISEANDO LA PLANEACIN DIDCTICA:


Problema a Resolver: Cmo establecer los mtodos y tcnicas de manera pertinente para el proceso
enseanza aprendizaje en la formacin de competencias?

Analizar la operacin en estado estacionario de los transformadores para determinar su comportamiento dentro del sistema
elctrico considerando el principio de funcionamiento del transformador y las leyes del electromagnetismo, apoyado del trabajo en
equipo, de forma proactiva, comprometido con el cuidado del medio ambiente.
TALLERES:

Actividades con el docente

TALLER 1:

1. Realizar dinmica
presentacin

Circuitos
magnticos el
principio de
funcionamiento
del
transformador
elctrico.

Horas

Actividades de los
estudiantes

Horas

Recursos

de

20
min

40 min

3. Presentar el encuadre
de la materia resaltando
la importancia de las
competencias con base
en su perfil de egreso.

1 hr

2.
Cada
alumno
se
presentara con base en las
indicaciones del docente

Computadora,
can, pizarrn,
gua
de
preguntas
diagnsticas,
revistas
tcnicas

4. El docente realiza un
diagnstico
previo
acerca
de
los
conocimientos generales

20
min

40
5. El estudiante participa min
de
manera
activa
contestando
el
conocimiento previo

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acerca
del
travs
de
abiertas.

tema,
a
preguntas

6. El docente retroalimenta
las
respuestas
de
los
alumnos, generando una
conclusin general.
8.
Revisin
retroalimentacin
actividad anterior

de

y
la

9. El docente expone una


las
leyes
del
electromagnetismo
que
rigen
a
los
circuitos
magnticos y da ejemplos
de resolucin de circuitos
magnticos excitados con
CD y con CA.
11.
Revisin
retroalimentacin
de

30
min

1 hr

7.
Por
equipo,
el
estudiante realizara una
investigacin
documental
sobre
el
principio
de
funcionamiento
de
los
transformadores.

2 hr

2h
1 hr

1 hr

10. De manera individual,


el
alumno
resolver
problemas de anlisis de
circuitos
magnticos
excitados
con
corriente
directa y con corriente
alterna.

y
la

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actividad anterior

TALLER 2:
El Transformador
elctrico

12. Explicar el
funcionamiento del
transformador e identifica
sus partes
14. Explicar los diferentes
tipos de transformadores

TALLER 3:
Operacin con
carga y
circuitos

16. Revisin y
retroalimentacin de la
actividad anterior
17. Explicar cul es el
procedimiento para la
simulacin de la operacin
con carga de un

1 hr

13. El alumno describir las


partes transformador
expuestas por el docente
15.
Por
equipo,
el
estudiante realizara una
investigacin
documental
sobre la aplicacin de los
diferentes
tipos
de
transformadores.

18.
Realizara en forma
oral, escrita y por equipos
de 4, la exposicin de los
resultados obtenidos de la

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equivalentes del
transformador

transformador elctrico.

simulacin.

19. revisin, valoracin y


sugerencias para corregir

Fase 3: ESTABLECIENDO LA EVALUACIN POR COMPETENCIAS:

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Problema a Resolver: Cmo planificar el proceso de evaluacin en la formacin de competencias?

Analizar la operacin en estado estacionario de los transformadores para determinar su comportamiento dentro del sistema
elctrico considerando el principio de funcionamiento del transformador y las leyes del electromagnetismo, apoyado del trabajo en
equipo, de forma proactiva, comprometido con el cuidado del medio ambiente
3. RUTA FORMATIVA (Segunda Parte Evaluacin):
TALLER:

Criterios:

Evidencias requeridas:

Ponderacin
(%):

Identificar las analogas existentes


entre el circuito magntico y el
circuito elctrico, y cul es su
funcin en el transformador por
equipo de 4.

Presentacin de un cuadro comparativo


donde
plasmen
las
similitudes
existentes entre el circuito magntico y
el circuito elctrico.

30 %

Disear, documentar y elaborar un Presentacin fsica de un transformador

35 %

Taller 1
Circuitos
magnticos el
principio de
funcionamiento
del
transformador
elctrico

Taller 2
El Transformador

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elctrico

prototipo de un transformador
elctrico trabajando en equipos de
4

a tamao
mismo.

escala

el

reporte

del

Taller 3
Operacin
con Desarrollar mediante simulacin la
carga y
operacin con carga del
circuitos
transformador en equipos de 4
equivalentes del
transformador

Reporte escrito

35 %

Fase 4: CONSTRUYENDO MATRICES DE EVALUACIN:


Problema a Resolver: Cmo se lleva a cabo la evaluacin de competencias mediante matrices de evaluacin?
MATRIZ DE VALORACIN DE COMPETENCIAS

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Criterios:
Identificar
las
analogas
existentes
entre
el
circuito
magntico y el circuito
elctrico, y cul es su
funcin
en
el
transformador
por
equipo de 4.

Pre-formal:

Receptivo:

Resolutivo:

Describe
algunas
analogas entre el
circuito magntico
y
el
circuito
elctrico sin tomar
en
cuenta
su
funcin
en
el
transformador.

Define la mayora
de las analogas
entre el circuito
magntico y el
circuito elctrico,
y cul es su
funcin
en
el
transformador.

Identifica
las
analogas
existentes
entre
el
circuito
magntico y el
circuito elctrico,
y cul es su
funcin
en
el
transformador.

Ponderacin: 30
Logros:

Puntos:1 a 5

Ponderacin:

Puntos:

Puntos: 6 a 10

Puntos:

Autnomo:

Estratgico:

Analiza
los
elementos
que
intervienen en el
funcionamiento
del
transformador
elctrico
ejemplifica
la
analoga
existente entre
el
circuito
magntico y el
circuito elctrico.
Puntos:11 a 15
Puntos:16 a 19
Aspectos a mejorar :

Distingue
los
elementos
que
intervienen en el
funcionamiento
del transformador
elctrico
ejemplifica
la
analoga existente
entre el circuito
magntico y el
circuito elctrico,
retroalimenta
a
sus compaeros.
Puntos:20 a 30

Puntos:

Puntos:

Puntos:

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Logros:
Criterios:
Disear, documentar y
elaborar un prototipo
de un transformador
elctrico trabajando en
equipos de 4.

Ponderacin: 30
Logros:

Aspectos a mejorar:
Pre-formal:

Receptivo:

Describe la etapa
del
diseo
del
prototipo
del
transformador
elctrico emanado
de un protocolo y
tipo
de
investigacin
sin
tomar
en
consideracin que
este sea funcional.

Define
el
procedimiento
para el diseo del
prototipo
emanado de un
protocolo
y
determinando el
tipo
de
investigacin,
considerando sea
funcional

Puntos:1 a 5

Puntos: 6 a 10

Resolutivo:

Autnomo:

Disea,
Analiza
el
documenta
y procedimiento
elaborar
un del diseo y la
prototipo de un elaboracin del
transformador
prototipo
elctrico
emanado
del
trabajando
en protocolo de la
equipos de 4.
investigacin,
tomando
en
cuenta
la
funcionalidad de
este.

Puntos:11 a 15
Puntos:16 a 20
Aspectos a mejorar :

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11

Estratgico:
Distingue
cada
uno
de
los
procedimientos
del
diseo
y
elaboracin
del
prototipo
emanado
del
protocolo
de
investigacin,
considerando su
funcionalidad,
retroalimentan a
sus
compaeros
de los distintos
equipos.
Puntos:21 a 35

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Ponderacin:
Logros:

Criterios:
Desarrollar
mediante
simulacin
la
operacin con carga
del transformador en
equipos de 4

Ponderacin: 30
Logros:

Puntos:

Puntos:

Puntos:
Puntos:
Aspectos a mejorar:

Puntos:

Pre-formal:

Receptivo:

Resolutivo:

Autnomo:

Estratgico:

Describe
en
su
reporte escrito los
resultados de la
simulacin,
no
trabaja en equipo.

Define
el
procedimiento
que
se
llev
acabo
en
la
simulacin
y
muestra
los
resultados
obtenidos.

Desarrollar
mediante
simulacin
la
operacin
con
carga
del
transformador en
equipos de 4.

Analiza
el
procedimiento
que
se
llev
acabo
en
la
simulacin
y
muestra
los
resultados
y
graficas
obtenidos.

Distingue
cada
uno
de
los
procedimientos
necesarios para la
operacin
con
carga
del
transformador
elctrico,
retroalimentan a
sus compaeros.
Puntos:21 a 35

Puntos:1 a 5

Puntos: 6 a 10

Puntos:11 a 15
Puntos:16 a 20
Aspectos a mejorar :

Profesor: Dr. Juan Antonio Garca Fraile (UCM). Agosto, 2016.


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Ponderacin:
Logros:

Puntos:

Puntos:

Puntos:
Puntos:
Aspectos a mejorar:

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Puntos:

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