Sunteți pe pagina 1din 25

instrumente de lucru

pentru
CENTRELE LOGOPEDICE INTERSCOLARE
2015 - 2016

PROCEDURA OPERAIONAL
privind
organizarea spaiilor de lucru i realizarea
portofoliului profesorului logoped

Ediia: 1

Revizia:
Cod PO OS

I.1. Lista responsabililor cu elaborarea, verificarea i aprobarea ediiei sau dup caz, a
reviziei n cadrul ediiei procedurii operaionale
Elemente privind
responsabilii/
operaiunea
1
1.1

Elaborat

1.2

Verificat

1.3

Aprobat

Numele i
prenumele
2
Comisia de elaborare i
revizuire a instrumentelor de
lucru pentru Centrele
logopedice intercolare
Coordonator CLI
Director CMBRAE
CA CMBRAE

Funcia

Data

Semntura

I.2. Situaia ediiilor i a reviziilor n cadrul ediiilor procedurii operaionale


Revizuire
1

Data

Persoana responsabil

Semntura

I.3. Lista cu persoanele crora li se disemineaz ediia sau, dup caz, revizia din cadrul
ediiei procedurii operaionale
Exemplar
Nr.
1
2
3
4

Destinatar document

Data diseminrii

Semntura de
primire

Director CMBRAE
Coordonator CLI
Responsabilii CLI
Profesorii logopezi din CLI

II. Procedura intr n vigoare la data de: ...........................

1/3

II.1. Scopul procedurii:


Reglementarea procedurii privind activitatea de oganizare a spaiilor de lucru i
revizuirea portofoliului de documente
- Organizarea spaiilor pentru desfurarea n condiii optime a activitii logopedice
- Asigurarea logisticii necesare desfurrii activitii logopedice (documente,
consumabile, materiale i mijloace didactice)
II.2. Documente de referin:
- Legea Educaiei Naionale, Legea nr. 1/2011, cu modificrile i completrile ulterioare;
- OMECTS nr. 5555/07.10.2011 modificat i completat cu OMEN 3608/2014 - pentru
aprobarea Regulamentului privind organizarea i funcionarea centrelor judeene/al
municipiului Bucureti de resurse i asisten educaional;
- Regulamentul privind organizarea i funcionarea CMBRAE;
- Legea nr. 87/13.04.2006 privind asigurarea calitii n educaie;
- Standardele ARACIP privind evaluarea unitilor de nvmnt preuniversitar;
- Fia postului pentru profesorul logoped;
- Fia de evaluare pentru acordarea calificativului anual.
III. Aria de cuprindere:
Prezenta procedura se aplic tuturor profesorilor logopezi.
IV.Coninutul procedurii:
Procedura privind Organizarea spaiilor de lucru i realizarea portofoliului
profesorului logoped presupune:
-

La nceputul anului colar, n periada 01.09 -15.09, fiecare profesor logoped verific
spaiile de lucru i condiiile de funcionare ale acestora.
Profesorii logopezi verific modul n care cabinetele din centru sau subpunctele de
lucru ntrunesc condiiile de igien impuse de legislaia n vigoare i respect
normativele de dotare minimal. n acest sens este relevant comunicarea cu
managerii instituiilor care gzduiesc cabinete sau puncte de lucru. Sunt sesizate i
raportate directorului colii, spre tiin directorului CMBRAE, orice abatere sau
neregul n legtur cu buna funcionare a spaiilor, alte nevoi de dotare a cabinetului.
Profesorul logoped inventariaz baza material a cabinetelor, centrelor, punctelor de
lucru i acolo unde este necesar ntocmete referate de necesitate ctre directorul
colii, fundamentate pe specificul i nevoile activitii logopedice.
Profesorul logoped i va ntocmi portofoliul de documente necesare desfurrii
activitii logopedice.
Profesorul logoped i va mbunti i diversific materialele didactice specifice.
Profesorul logoped stabilete orarul activitilor logopedice pe principiul folosirii
judicioase a resursei de spaiu i timp alocat de ctre unitatea de nvmnt care
gzduiete cabinetele, centrele, punctele de lucru.
2/3

Orarul profesorilor logopezi va fi centralizat de ctre responsabilului de CLI, avizat de


directorul colii, afiat la vedere, cu acces pentru prini i alte persoane interesate.

V.Monitorizarea procedurii:
se face de ctre membrii CA
VI. Portofoliul profesorului logoped cuprinde:
-Formular pentru depistarea copiilor cu tulburri de limbaj (formular standard, aprobat n CA al
CMBRAE) i vizat de ctre directorul unitii n care s-a fcut depistarea;
-Fluturai de informare/Invitaii individuale pentru prinii copiilor depistai (n care se specific
data, intervalul orar /ora i locaia unde prinii vor veni nsoii de copii pentru evaluare
complex i terapie logopedic);
- Mapa cu probe pentru depistare, instrument de lucru personal al profesorului logoped;
- Mapa cu instrumente i probe pentru evaluarea logopedic complex;
- Plan managerial;
- CV-ul profesorului,
-Registrul de activiti desfurate de profesorul logoped, avizat de ctre coordonatorul CLI
pentru responsabilii de CLI i de ctre responsabili de CLI pentru ceilali profesori logopezi;
- prezena copiilor la cabinet;
- situaii statistice i rapoarte de activiti semestriale i anuale;
- fie logopedice;
- protocoale cu acordul prinilor privind cuprinderea copiilor n activitatea logopedic;
- programe de terapie logopedic pe tipuri de tulburri.
VII. Responsabiliti i rspunderi n derularea activitii
1. Comisia de elaborare i revizuire a instrumentelor de lucru pentru Centrele logopedice
intercolare propune PO, revizuiete
2. Coordonatorul CLI avizeaz PO
3. CA al CMBRAE aprob
4. Directorul CMBRAE asigur cadrul formal privind aplicarea acestei proceduri
5. Responsabilii CLI prezint i discut PO n Comisia metodic a profesorilor logopezi
6. Profesorii logopezi cunosc, aplic i respect PO

3/3

PROCEDURA OPERAIONAL
privind
Ediia: 1
depistarea copiilor cu tulburri de limbaj i
comunicare din unitile de nvmnt de
Revizia:
nivel precolar i primar
Cod PO DEP

I.1. Lista responsabililor cu elaborarea, verificarea i aprobarea ediiei sau dup caz,
a reviziei n cadrul ediiei procedurii operaionale
Elemente privind
responsabilii/
operaiunea
1.1.

1
Elaborat

1.2.
1.3

Verificat
Aprobat

Nume i
prenume
2
Comisia de elaborare i
revizuire a instrumentelor de
lucru pentru Centrele
logopedice intercolare
Coordonator CLI
-Director CMBRAE
-CA CMBRAE
-Inspector colar general

Funcia

Data

Semntura

I.2. Situaia ediiilor i a reviziilor n cadrul ediiilor procedurii operaionale


Revizuire
1

Data

Persoana responsabil

Semntura

I.3. Lista cu persoanele crora li se disemineaz ediia sau, dup caz, revizia din
cadrul ediiei procedurii operaionale
Exemplar
Nr .
1
2
3
4
5

Destinatar document

Data
diseminrii

Semntura de
primire

Inspector colar general


Director CMBRAE
Coordonator CLI
Responsabilii CLI
Profesorii logopezi

II. Procedura intr n vigoare la data de: ...........................


1/3

II.1. Scopul procedurii :


- Reglementarea procedurii privind activitatea de depistare a copiilor cu tulburri de
limbaj i comunicare de ctre profesorii logopezi.
II.2. Documente de referina:
- Legea Educaiei Naionale, Legea nr. 1/2011, cu modificrile i completrile ulterioare;
- OMECTS nr. 5555/07.10.2011 modificat i completat cu OMEN 3608/2014 - pentru
aprobarea Regulamentului privind organizarea i funcionarea centrelor judeene/al
municipiului Bucureti de resurse i asisten educaional;
- Regulamentul privind organizarea i funcionarea CMBRAE;
- Legea nr. 87/13.04.2006 privind asigurarea calitii n educaie;
- Standardele ARACIP privind evaluarea unitilor de nvmnt preuniversitar.
III. Aria de cuprindere :
Prezenta procedur se aplic tuturor profesorilor logopezi, cadrelor didactice din
nvmntul precolar i primar, directorilor unitilor de nvmnt cu grupe de grdini
i clase ciclul primar.
IV.Coninutul procedurii
Procedura presupune:
1. Comisia pentru elaborarea instrumentelor de lucru propune Procedura privind
activitatea de depistare a copiilor/elevilor cu tulburri de limbaj i comunicare de
ctre profesorii logopezi.
2. Procedura se aprob n CA al CMBRAE i este transmis ctre ISMB, n atenia
Inspectorului colar General, pentru avizare i transmitere n coli spre tiin.
3. n perioada 15.IX - 15.X, n baza orarului de depistri, profesorul logoped se va deplasa
n unitile colare i precolare arondate pe baza deciziei CMBRAE.
4. La intrarea n coal, profesorul logoped se legitimeaz, anun directorul colii sau pe
reprezentantul acestuia despre scopul vizitei sale - depistarea copiilor/elevilor cu tulburri
de limbaj i comunicare.
- Activitatea de depistare se desfoar n timpul orelor de curs, n prezena cadrului
didactic.
- Fac obiectul depistrii clasele pregtitoare i clasele I din ciclul primar precum i
grupele mari din ciclul precolar.
n cazul n care exist sesizri ale cadrelor didactice sau ale prinilor i unde
diagnosticul impune acest lucru, profesorul logoped face examinarea primar a acelui caz
chiar dac nu este n una din clasele/ grupa menionate mai sus.

2/3

5. Dac nu este nsoit de ctre un reprezentant al colii, profesorul logoped trebuie s se


prezinte, s explice cadrului didactic scopul vizitei i s i cear permisiunea de a realiza
activitatea de depistare.
6. Cadrul didactic ofer informaii privind numrul de nscrii, prezeni, semneaz tabelul i
primete invitaiile individuale pentru evaluare complex i terapie logopedic pe care le va
nmna prinilor copiilor depistai.
7. Dup ce au fost evaluai toti copiii din clasele / grupele planificate, profesorul logoped
solicit avizarea fiei de depistare de ctre directorul unitii de nvmnt, oferind
posibilitatea xeroxrii fiei cu rezultatele depistrii.
8. n perioada 16.X - 30.X, profesorul logoped face examinarea complex a copiilor, pe
baza invitaiilor transmise prinilor, la cabinetul logopedic i stabilete, de comun acord cu
prinii copilului, programul (ziua, ora) pentru terapia logopedic.
9. La sfritul semestrului I, profesorul logoped face o evaluare a progreselor realizate de
elevi i reproiectarea activitii de intervenie.
10. La nceputul semestrului al II-lea, pe o perioad de dou sptmni, profesorul
logoped organizeaz i desfoar activitile de reevaluare/reexaminare.
V. Monitorizarea procedurii:

se face de ctre membrii CA, CEAC.


VI. Instrumente utilizate:
- Formular pentru depistarea copiilor cu tulburri de limbaj (formular standard, aprobat n
CA al CMBRAE) i vizat de ctre directorul unitii de nvmnt n care s-a efectuat
depistarea.
- Fluturai de informare pentru prinii copiilor depistai (n care se specific data, ora i
locaia unde prinii vor veni nsoii de copii pentru evaluarea complex).
- Mapa pentru depistare, instrument de lucru personal al profesorului logoped.
VII. Responsabiliti i rspunderi n derularea activitii
1 Comisia de elaborare i revizuire a instrumentelor de lucru pentru Centrele logopedice
intercolare propune PO, revizuiete
2 Coordonatorul CLI avizeaz PO
3 CA al CMBRAE aprob
4 Directorul CMBRAE asigur cadrul formal privind aplicarea acestei proceduri, avizarea de ctre
inspectorul colar general i transmiterea n coli spre tiin
5 Responsabilii CLI prezint i discut PO n Comisia metodic a profesorilor logopezi
6 Profesorii logopezi cunosc, aplic i respect PO

3/3

ACORD DE COLABORARE
privind furnizarea serviciilor de asisten logopedic

I. Prile semnatare:
Centrul Logopedic Intercolar Nr.., cu sediul n Bucureti, sector..,
str............
nr..,
reprezentat
prin
profesor
logoped
..
Beneficiarul indirect (printe/reprezentant legal al copilului/elevului) ce solicit asisten
logopedic furnizat n cadrul Centrelor logopedice intercolare
II. Obiectul acordului:

Asigurarea calitii serviciilor de terapie logopedic oferite de cabinetele logopedice din cadrul
Centrului Logopedic Intercolar nr , prin implicarea i responsabilizarea prilor n
educarea/remedierea limbajului i comunicrii copiilor/elevilor cuprini n programul terapeutic.

III. Drepturile prilor:

Drepturile prilor semnatare ale prezentului accord sunt cele prevzute n Legea educaiei
naionale, Regulamentul de organizare i funcionare a unitilor de nvmnt preuniversitar i
Regulamentul de organizare i funcionare al CMBRAE (Anexa 2).

IV. Obligaiile prilor:


Profesorul logoped se angajeaz s:
asigure servicii educaionale de calitate, la nivelul standardelor elaborate de Ministerul Educaiei
i Cercetrii tiinifice
asigure securitatea i sigurana copiilor/elevilor n timpul prezenei acestora n incinta cabinetului
logopedic
dovedete consideraie i respect n relaiile cu copii/elevii i prinii/reprezentanii legali ai
acestora
depisteze tulburrile de limbaj i comunicare la copii precolari din grupele mari cuprini n
grdinie i la colarii din clasa pregtitoare i clasa I.
ntiineze n scris prinii/aparintorii legali ai copiilor/elevilor sesizai ca prezentnd tulburri
ale limbajului i comunicrii
realizeze evaluarea logopedic complex i psihopedagogic a copiilor/elevilor
consiliai/sprijinii, n colaborare cu familia, cu cadrele didactice i cu consilierul colar, acolo
unde este cazul, n scopul identificrii tuturor acelor factori care au influenat evoluia limbajului
i a comunicrii copilului
informeze priniii asupra diagnosticului i prognosticului logopedic

stabileasc, de comun acord cu printele/reprezentantul legal al copilului/elevului calendarul


edinelor terapeutice/logopedice
evalueze periodic progresele realizate de copii/elevi i s reproiecteze activitatea de intervenie
asigure transparena tuturor activitilor derulate la cabinet
explice clar toate prevederile prezentului contract celeilalte pri semnatare
Printele/reprezentantul legal al copilului/elevului se angajeaz s:
i asume responsabilitatea promovrii n educaia copilului/elevului a principiilor,valorilor i
normelor de conduit susinute de cabinetul/ centrul logopedic intercolar
asigure prezena copilului/elevului la edinele de terapie a limbajului programate, realiznd o
frecven bun de-a lungul procesului terapeutic
nu nregistreze trei absene nemotivate consecutive, acest lucru atrgnd ncheierea acordului de
colaborare, implicit al terapiei logopedice
respecte programarea edinelor logopedice i s anune eventualele absene motivate
susin terapia logopedic prin continuarea, acas, a exerciiilor i fielor propuse de logoped
respecte regulamentul intern de organizare i funcionare al unitii de nvmnt care gzduiete
cabinetul logopedic

Acest acord este adus la cunotina prinilor/tutorilor/aparintorilor legali

CLI Nr. .....


Pofesor logoped ................................................................
TABEL NOMINAL CU PRINII/TUTORII/APARINTORII COPIILOR
CUPRINI N TERAPIA LOGOPEDIC
Am luat la cunotin coninutul documentului i declar c sunt de acord.

NR.
CRT.

NUME I PRENUME

NUME I PRENUME

COPIL

PRINTE

SEMNTURA

coala Gimnazial .
CENTRUL LOGOPEDIC INTERCOLAR Nr
Adresa ...
Ctre ,
Familia ____________________________________________
Copilul dvs. ________________________ prezint dificulti de limbaj care necesit terapie logopedic.
V invitm s v prezentai mpreun cu el, n vederea examinrii complexe i programrii pentru
terapie, ncepnd cu data.. conform programului:
Luni, orele

Mari, orele

Miercuri, orele.

ASISTENA LOGOPEDIC ESTE GRATUIT

Joi, orele

Vineri, orele

Prof. logoped ...


Data.

coala Gimnazial .
CENTRUL LOGOPEDIC INTERCOLAR Nr
Adresa ...
Ctre ,
Familia ____________________________________________
Copilul dvs. ________________________ prezint dificulti de limbaj care necesit terapie logopedic.
V invitm s v prezentai mpreun cu el, n vederea examinrii complexe i programrii pentru
terapie, ncepnd cu data.. conform programului:
Luni, orele

Mari, orele

Miercuri, orele.

ASISTENA LOGOPEDIC ESTE GRATUIT

Joi, orele

Vineri, orele

Prof. logoped ...


Data.

Centrul Logopedic Intercolar Nr.


coala Gimnazial Nr.

Viza director
unitate

FORMULAR PENTRU
DEPISTAREA COPIILOR CU DIFICULTI DE LIMBAJ

coala/Grdinia...............................................
Data.....................
CLS/GR

Nr.
Crt.

Clasa
Grupa

Prof. logoped............................................................

NSCRII

EXAMINAI

DEPISTAI

Numele i prenumele

NUME C. DID.

Vrsta

SEMNTURA C. DID.

Diagnostic prezumtiv

Observaii

Centrul Logopedic Intercolar Nr. ___

Data: _______________

FI LOGOPEDIC
Unitatea colar:_______________________________________________________ Cls./Gr.__________________________
I. DATE PERSONALE
Nume i prenume ___________________________________________________Data naterii________________Vrsta____
Adresa _________________________________________________________________ Telefon________________________
Tata ___________________________________________Vrsta _______________Ocupaia___________________________
Mama _________________________________________ Vrsta _______________ Ocupaia __________________________
II. ANAMNEZA
Evoluia sarcinii _________________________________________Naterea______________________________Scor_______
Afeciuni_______________________________________________________________________________________________
Rangul copilului_______________ Rude cu probleme de vorbire: nu
da
(______________________________________)
Primele cuvinte (vrsta) ____________Primele propoziii (vrsta)_______________ Primii pai (vrsta)___________________
Dac a mai fcut terapie logopedic: da
nu
Rezultat: ameliorare
stagnare (niciun rezultat)
III. EXAMINAREA LIMBAJULUI
Pronunia:
Sunete afectate
Inversiuni de silabe
Structuri consonantice

M N

CE

CI

GE

GI

Adugiri
Diftongi i triftongi

Vorbire reflectat: corect


alterat
irecognoscibil
simplificat
alte particulariti_________________
Vorbire independent: corect
alterat
irecognoscibil
simplificat
alte particulariti______________
Ritmul vorbirii: normal
rapid
lent
Fluena vorbirii: fluent
disfluent: blocaje/prelungiri/repetiii/ticuri
Limbajul receptiv: niv. cuvntului: corect
parial corect
incorect
niv. prop: corect
parial corect
incorect
Limbajul expresiv: corect
incorect
coerent
incoerent
melodios
inexpresiv
monoton
stil telegrafic
Vocabular: bogat
mediu
srac
evocare a cuvntului: rapid
lent
uz de perifraz
parafrazii
Structura gramatical: corect
incorect
simplificat
complex
Auz fonematic: dezvoltat
slab dezvoltat
Lexie: corespondena sunet-liter:_______ fluen ______corectitudine______ contient ______expresiv__________________
Grafie: (aspect)__________copiere____________dictare_____________compunere_____________________________________
Simptome discalculie: recunoaterea cifrelor ___________ denumirea cifrelor ___________ scrierea cifrelor _________________
formarea noiunii de numr ______________calcul numeric ___________________ raionament matematic _________________
ALTE PARTICULARITI ALE LIMBAJULUI
Conform. ap. articulat.: normal
malformat
___________________ Funcionalit. ap. articulat.: normal
deficitar
Auzul fizic: normal
deficitar
grad uor
mediu
sever
grav
purttor protez auditiv/implant cohlear_____
Vocea: normal
slab
strident
inspirat
nazal
rguit
oscilant
grav
Respiraia: profund
superficial
nazal
oral
Limbaj paraverbal (prozodia): adecvat
inadecvat
Limbaj nonverbal: adecvat
inadecvat
n exces
redus
IV. EXAMEN PSIHOMOTOR
Schem corporal: nsuit
n achiziie
nensuit
Lateralitate: dreapt
stng
ambidextru
nefixat
ncruciat
Motricitate general: dezvoltat
slab dezvoltat
Motricitatea fin: dezvoltat
slab dezvoltat
Gradul de nsuire a structurilor perceptiv-motrice (nensuit, parial nsuit, nsuit) de culoare_________de form________
spaiale____________________________________temporale___________________________________________________
V. ALTE MENIUNI (observaii legate de cogniie, memorie, afectivitate, motivaie, voin, comportament etc.)
__________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
VI. DIAGNOSTIC LOGOPEDIC __________________________________________________________________________________
VII. PROGNOSTIC LOGOPEDIC _________________________________________________________________________________
Profesor logoped:

CENTRUL LOGOPEDIC INTERCOLAR Nr. ______

coala Gimnazial ___________________________________________


Profesor logoped: ___________________________________________

REGISTRU EVIDEN COPII


AN COLAR
NR.
CRT.

UNITATEA DE NVMNT

CLS. / GR.

NUME I PRENUME

DIAGNOSTIC

DATA
NCEPERII
TERAPIEI

DATA
NCHEIERII
TERAPIEI

OBSERVAII

Profesor logoped:

Vizat: Responsabil CLI

Unitatea de nvmnt /CLI Nr. / sector:


REGISTRU DE ACTIVITI
NR.

UNITATEA DE
DATA

CRT.

NVMNT

ORA

ACTIVITATEA

OBSERVAII

NUMELE SI PRENUMELE

Ex. de gimnastic
general i articulatorie
Ex. de respiraie i
gimnastic articulatorie
Gimnastic articulatorie
i dezv auzului fonematic
Ex pentru derivarea
sunetului
Impostarea sunetului
(demonstraie, imitaie)
Onomatopee
Consolidarea sunetului
n silabe
Consolidarea sunetului
n cuvinte monosilabice
Consolidarea sunetului
n cuvinte bisilabice
Consolidarea sunetului
n cuvinte polisilabice
Consolidarea sunetului
n propoziii
Automatizarea sunetului
n ghicitori, poezii i texte
Diferenierea sunetului
n silabe
Diferenierea sunetului
n paronime
Diferenierea sunetului n
prop. i poezii cu paronime
Vorbire independent corect
(dialog, povestiri etc)

Alte consemnri i observaii

Evoluia corectrii

Centrul Logopedic Intercolar Nr.


coala Gimnazial Nr.
Profesor logoped:

Nr. coala /
Crt. Grd.

PREZENA LA CORECTARE
An colar 2015 - 2016
Nume i prenume

Octombrie

Noiembrie

Decembrie

Ianuarie

Februarie

Martie

Aprilie

Mai

Iunie

CENTRUL LOGOPEDIC INTERSCOLAR NRSCOALA GIMNAZIALA


SEMESTRUL I/ AN COLAR
RAPORT DE ACTIVITATE SEM I
AN COLAR _____ / _______
I. SITUAIA STATISTIC SEMESTRUL I
Profesor logoped
Copii luati in corectare
scolari
presc.
total

Copii corectati
scolari presc.

total

1.
2.
3.
4.
Total

II.
A: Participare la cursuri, activitati de perfectionare: ................................................
B: Participare la activitati metodice
- La nivel de centru: ......................................................
- La nivel de municipiu: ..................................................
- Alte activitati metodice ( coli i grdinie): ...........................
C: Activitati extracurriculare: ..................................................

Copii retrasi
scolari presc.

total

Copii ameliorati
scolari presc.

total

CENTRUL LOGOPEDIC INTERSCOLAR NRSCOALA GIMNAZIALAAN SCOLAR


RAPORT DE ACTIVITATE SEM II
AN COLAR ______/ ______
SITUAIA STATISTIC SEM II
Profesor logoped
Copii luati in corectare
scolari
presc.
total

I.

Copii corectati
scolari presc.
total

1.
2.
3.
4.
Total

II.
A: Participare la cursuri, activitati de perfectionare: ................................................
B: Participare la activitati metodice
- La nivel de centru: ......................................................
- La nivel de municipiu: ..................................................
- Alte activitati metodice ( coli i grdinie): ...........................
C: Activitati extracurriculare: ..................................................

Copii retrasi
scolari presc.
total

Copii ameliorati
scolari presc.
total

RAPORT DE ACTIVITATE AN COLAR ______ / ________


I.
SITUAIA STATISTIC AN SCOLAR..
Profesor logoped
Copii luati in corectare
Copii corectati
Copii retrasi
scolari
presc.
total
scolari presc. total
scolari presc.

1.
2.
3.
4.
Total

II.
A: Participare la cursuri, activitati de perfectionare: ................................................
B: Participare la activitati metodice
- La nivel de centru: ......................................................
- La nivel de municipiu: ..................................................
- Alte activitati metodice ( coli i grdinie): ...........................
C: Activitati extracurriculare: ..................................................

total

Copii ameliorati
scolari presc.

total

PROFESOR LOGOPED CLI NRCOALA GIMNAZIAL


AN COLAR
RAPORT DE ACTIVITATE SEM I

I. SITUAIA STATISTIC
Copii luati in corectare
scolari
presc.
total

Copii corectati
scolari
presc.
total

Copii retrasi
scolari
presc.

II.
A: Participare la cursuri, activitati de perfectionare: ................................................
B: Participare la activitati metodice
- La nivel de centru: ......................................................
- La nivel de municipiu: ..................................................
-

Alte activitati metodice ( coli i grdinie): ...........................

C: Activitati extracurriculare: ...............................................

total

Copii ameliorati
scolari
presc.
total

PROFESOR LOGOPED CLI NRSCOALA


AN SCOLAR
RAPORT DE ACTIVITATE SEM II
I. SITUAIA STATISTIC SEM II
Copii luati in corectare
scolari
presc.
total

Copii corectati
scolari
presc.
total

Copii retrasi
scolari
presc.

II.
A: Participare la cursuri, activitati de perfectionare: ................................................
B: Participare la activitati metodice
- La nivel de centru: ......................................................
- La nivel de municipiu: ..................................................
- Alte activitati metodice ( coli i grdinie): ...........................
C: Activitati extracurriculare: ..................................................

total

Copii ameliorati
scolari
presc.
total

RAPORT DE ACTIVITATE AN COLAR ___________


I.

SITUAIA STATISTIC AN SCOLAR


Copii luati in corectare
scolari
presc.
total

Copii corectati
scolari
presc.
total

Copii retrasi
scolari
presc.

II.
A: Participare la cursuri, activitati de perfectionare: ................................................
B: Participare la activitati metodice
- La nivel de centru: ......................................................
- La nivel de municipiu: ..................................................
- Alte activitati metodice ( coli i grdinie): ...........................
C: Activitati extracurriculare: ..................................................

total

Copii ameliorati
scolari
presc.
total

CHESTIONAR PENTRU PRINI

1. Cum ai ajuns la Centrul Logopedic Intercolar?


invitaie din partea logopedului
recomandarea cadrului didactic de la clas
recomandarea unui prieten / cunoscut
alt situaie...................................................................................................................
2. Suntei mulumit de calitatea activitii logopedice desfurate n Centru?
DA

NU

RELATIV

3. Cum apreciai evoluia copilului n programul de terapie logopedic?

foarte slab
slab
relativ de bun
bun
foarte bun

4. Copilul dumneavoastr vine cu plcere la terapia logopedic?


DA

NU

RELATIV

5. Colaborai cu profesorul logoped n rezolvarea problemelor de limbaj pe care le prezint


copilului dumneavoastr?
DA

NU

RELATIV

6. Considerai ca s-a mbuntit comportamentul social i colar al copilului dumneavoastr


ca urmare a programului logopedic?
DA
NU
RELATIV
7. Ce propuneri/ sugestii avei pentru bunul mers al activitii Centrului Logopedic?
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
..................................................

Viza director

CENTRUL LOGOPEDIC INTERCOLAR NR.

ORAR
ZI
LOGOPED

LUNI

MARI

MIERCURI

JOI

VINERI