01/04/2016

Informar&Conhecer:Diferenaentrereferencialtericoerevisodeliteratura
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eeducao.Discutiremostpicoscomocomportamentoinformacional,letramentoinformacional,
comunicaocientfica,aprendizagem,Leitura,metodologiaCientfica,tica,bibliotecas,livros...

sbado,18defevereirode2012

Diferenaentrereferencialtericoerevisode
literatura
comumaspessoasconfundiremreferencialtericocomarevisodeliteratura.
Essasatividadesestointerligadasecompemoprojetodepesquisa,masso
diferentes.Ento,paranoconfundiralhoscombugalhos,otextotratarda
diferenaentreelas.
Arevisodeliteraturarefereseaolevantamentodoassuntodotemapesquisado.
Abrangeartigoscomresultadosdepesquisas,pontosdevistadiversificadosde
autores,livrostcnicos,etc.Olevantamentodevecobriroassuntoaserpesquisado.
Umaformaprticadefazerisso,levantarosconceitoschavedapesquisae,
depois,tratarcadaconceitoaprofundandonosaspectosetimolgicos(origemda
palavra),histricos,evoluo,significadoatualemostrarresultadosdepesquisas
sobreoconceito.
Porexemplo,napesquisaintitulada:"Avaliaoformativanasescolasparticulares
deeducaobsicadeBraslia",osconceitosaseremtrabalhados,porexemplo,
so:
Avaliaoformativa:oqueavaliao,histriadaavaliao,tiposdeavaliao,
importnciadaavaliaoformativa,resultadosdepesquisasrecentesquetratam
daavaliaoformativa
Educaobsica:oque,dadosgeraissobreaeducaobsica,legislaosobre
avaliao,relaoentreavaliaoerepetncianaeducaobsica.
Escolasparticulares:oque,comosurgiram,aimportnciadasescolas
particulares,dadosgeraissobreescolasparticulareseavaliaes.
Braslia:delimitaodoespaogeogrficocaractersticasdacidade(econmicas,
sociais,culturais)nmerodeescolasparticulares...
Comosepodeobservar,osconceitosprincipaissodivididosemvrias
subcategoriasdeassuntos.Evidentemente,pessoasdiferentespodemidentificar
conceitoseformasdeabordagemdiferentes,dependendodasleiturasrealizadas,do
graudeexperincia,dentreoutrosaspectos.Noumafrmulaexata!
Umpontoimportantedarevisodeliteraturaqueelaserusadanadiscussodos
resultados.Isto,asuapesquisamostraoresultadoobtido,quedeveser
comparadocomaquelesresultadosvistosnarevisodeliteratura.Seoautorobteve
osdadosque"30%dasescolaspesquisadastrabalhamcomavaliaoformativa",
eledevetentarexplicaresseresultado,considerandoarevisodeliteratura.Por
isso,arevisodeliteraturadeveabrangerosconceitosqueconstamnoobjetivo
geral,osquaisestorelacionadoscomottulodapesquisa.
Outropontofundamentalsaberescolheromaterialdareviso.Paratanto,
precisoconsideraralgunscritrios,porexemplo:
Autoridade:quemescreveuoartigo?pesquisadordarea?Conhecebemo
assunto?Qualalinhadepesquisadoautor?
Tipodeinformao:podeserinformaocientfica,especializadaoude
atualidade.Noprimeirocaso,apesquisapassapelaavaliaodeautoresdarea,
porexemplo,artigosderevistascientficaslistadaspeloQualis.Nosegundocaso,
asinformaoproduzidaporalgumqueentendedarea,masnofoiavaliada
pelospares.Umexemplodeinformaoespecializadapodeserencontradana
revistaNovaescola(especializadaemeducao)Galileu(cincias)eexame

http://kelleycristinegasque.blogspot.com.br/2012/02/diferencaentrereferencialteoricoe.html

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KelleyCristineGonalvesDias
Gasque
Braslia,DF,Brazil
Doutoraemestreemcinciada
informaopelaUniversidadede
Brasliaespecialistaemliteratura
brasileirapelaUniversidadeCatlicade
Brasliagraduadaembiblioteconomiae
documentaopelaUniversidadede
Braslia.Atualmente,professora
adjuntadaUniversidadedeBrasilia.
Possuiexperincianasreasdecincia
dainformaoeeducao,comnfase
emcomportamentoinformacional
(buscaeusodainformao),atuando
principalmentenostemas:comunicao
cientfica,formaodeprofessores,
metodologiacientfica,aprendizagem,
letramentoinformacional,mdiae
educao,pensamentoreflexivo,tica,
incentivoleitura,bibliotecaescolare
literatura.CurriculoLattes:
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(economia).Essainformaodeveserevitadanostrabalhosacadmicos.E,por
fim,asinformaesdeatualidadesreferemsequelasqueconstamnosjornais,
siteserevistasdeatualidades,porexemplo:Veja,Isto...Damesmaforma,devem
serevitadas,pornotervalidaodospares.Logicamente,acitaodessasfontes
noinvalidaotrabalhodepesquisa,masdevehavermuitamoderao.
Atualizao:existemartigosclssicosdecadarea,importantespelovalor
histricoepelascontribuies.Contudo,semprebomestaratentosdatasdas
pesquisasdostextoscitadosnostrabalhos.Eviteartigoscommaisde7anosde
idade,comexceodosclssicos.
Lngua:dpreferncialeituradostextosemlnguasconhecidas,istoporquese
correoriscodenocompreenderbemoassuntotratado.
Editoras:dprefernciaparaeditorasquepossuemcomissoeditorial,por
exemplo,editorasvinculadassuniversidades.Algumaseditorascomerciaisesto
preocupadascomodinheiroenocomaqualidadedoautor.
Pontosdevistasdiferentes:busquesemprepesquisaroassuntoamplamentee
acessarpontosdevistasdiferentes,assimoseutrabalhopodeficarmaisrobusto.
Narevisodeliteratura,comumobservarvriascitaesliterais,isto,talqual
apresentadanotextolido.prefervelfazerparfrasesouresumosdosassuntos,ou
seja,melhorfazer
citaesindiretas.Issomostraqueoautorfoicuidadosocomotexto!Damesma
forma,eviteaomximofazercitaodecitao(apud).Suseesserecursoseo
textooriginalnopuderserencontrado,issoocorreemcasosdetextosantigose
foradecirculaoouemlnguascomojapons,chins,latim...

apresentaodedados(1)
argumentao(1)
argumentao.(1)
articulaotextual.(1)
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autoria(1)
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bibliotecas(1)
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CentrodeRecursosdeAprendizagem
(4)
checklist(1)
Cidadania(1)

Nadadecitarvriosautoressemtentarcomprenderospontosdevistadeles.
Relacione(enoliste!!!)osdiferentespontosdevista,descrevendoospontos
convergenteseosdivergentes,levantandohipteses,identificando
causas/consequncias...Otextodeveserconvincenteeestarbemalinhavado.
Portanto,revisaraliteraturalevantarosconceitoschavedoassuntopesquisadoe
relacionlosentresi,considerandoalgunscritriosparaescolheromaterial.
Oreferencialtericorelacionaseseleodosignificadodecadaconceitochave
tratadonapesquisae,emconsonnciacomalinhadepesquisaeteoriaadotadas
peloautor/pesquisador.Trocandoemmidos...Narevisodeliteratura,oobjetivo
levantarinformaessobreosconceitos.Podeseidentificarvriosautores
tratandodeformadiferentedomesmoconceito.NoReferencialterico,identifica
seosignificadodecadaconceitochaveparaapesquisaecomoestorelacionados
entresi.Voltandoaoexemplodapesquisaintitulada"Avaliaoformativanas
escolasparticularesdeeducaobsicadeBraslia",deveseidentificaro
significadomaisadequadopesquisaemcurso.Porexemplo,"napresente
pesquisa,avaliaoformativareferese....".Somentepartedarevisodeliteratura
usadaparacompororeferencialterico.Sugeresequeoreferencialtericofaa
partedametodologiacientfica.
Assim,arevisodeliteraturamaisamplaeoreferencialterico,derivadoda
revisodeliteraturamaisespecfico.

ciencia(1)
citao(2)
citaodacitao(1)
coernciatextual(1)
Coesotextual(1)
ColegioMaristadeBrasilia(2)
comoescrevertextos(3)
competencias(1)
Complexidade(1)
Comportamentoinformacional(3)
comunicaocientfica(2)
conhecimento(1)
contedos(1)
Controlebibliogrfico.(1)
Cordel(1)
CRA(1)
Curriculo(2)
depsitolegal(1)
direitodeler(1)
discussodedados.(1)
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Annimo 19defevereirode201201:53
Adorei!Supermegadidticoecommuitosexemplos,oquefacilitaacompreenso,
naqualsempretivedvidas...achavaqueeraapenasumaquestoestilsticaenode
semnticaentreumeoutro.Tks,Kelley=D

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Experincia(1)
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Annimo 9dejunhode201213:04

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