Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
I.
DATOS GENERALES
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
1.7.
1.8.
1.9.
1.10.
1.11.
1.12.
1.13.
1.14.
II.
: Lambayeque
: Colegio Brning - Pimentel
: Pimentel
: Ing. Segundo Hctor Acua Peralta
: Lic. Jackelin L. Benites Incio
: Lic. Miguel . Capuay Gonzales
: Lic. Juan Francisco Sarmiento Rivera
: Idioma extranjero
: Ingls
: Secundaria
: tercero
: 04
: 04
: Del 02 de marzo al 10 de diciembre del 2016
JUSTIFICACIN: Fundamentacin del rea, teniendo en cuenta el qu?, cmo? y el para qu?
El estudio del idioma Ingls es hoy en da una herramienta fundamental en la formacin integral del estudiante, pues le permite el acceso a la informacin
para satisfacer las exigencias acadmicas actuales y para el logro de valiosos objetivos de convivencia intercultural y profesional dentro del mundo
globalizado en el que vivimos.
En tal sentido el rea de ingls tiene como finalidad el logro de la competencia comunicativa, que implica aprender el ingls en forma vivencial en
simulaciones de situaciones comunicativas, atendiendo a las necesidades e intereses de los estudiantes y del Proyecto de la Institucin Educativa. El
aprendizaje del idioma ingls se realiza aplicando estrategias innovadoras que fortalezcan su autonoma en el aprendizaje y desarrollando habilidades para
la vida de la mano de las tecnologas de la informacin y comunicacin.
El rea plantea, siguiendo el modelo de las Rutas de Aprendizaje, cuatro dominios (competencias) que corresponden a las Capacidades Fundamentales de
rea: Expresin y comprensin oral, Comprensin de textos y Produccin de textos.
El rea de ingls vela por promover la competitividad en los alumnos quienes se enfrentarn a un mundo llego de exigencias, dnde dominar una lengua
extranjera les abre muchas puertas en el mundo.
III.
BIMESTR
E
II
III
IV
IV.
VALORES
INSTITUCIONALES
TEMAS TRANSVERSALES
Respeto
Responsabilidad
Orden
Puntualidad
Honradez
Justicia
Lealtad
Solidaridad
Identidad
Persevarancia
COMPETENCIAS
Se expresa oralmente
Comprende textos orales
CAPACIDADES
CICLO
VII
V.
CALENDARIZACIN
BIMESTRE
1
INICIO
TRMINO
N de semanas
N de horas
semanales
N de
horas
02 marzo
07 mayo
10
04
40
16 mayo
23 junio
10
04
40
01 agosto
07 octubre
10
04
40
17 octubre
10 diciembre
08
04
32
PERIODO VACACIONAL
2
PERIODO VACACIONAL
3
PERIODO VACACIONAL
4
TOTAL
VI.
DESARROLLO CURRICULAR
TTULO DE
LA UNIDAD
REA/
ASIGNATU
RA
ingls
I UNIDAD:
I BIMESTRE
COMPETENCI
AS
-Comprende
textos escritos
I BIMESTRE
BIMESTRE /
DENOMINA
CIN
Friends
and
Family
-Se expresa
oralmente -Comprende
textos orales
-Produce
textos escritos
CAPACIDADES
-Recupera informacin de
1.
diversos textos escritos.
-Infiere el significado de los
textos escritos.
2.
-Reflexiona sobre la forma,
contenido y contexto de los textos 3.
escritos.
- adecua textos orales a la
4.
situacin comunicativa
-Expresa con claridad sus ideas.
-Utiliza estratgicamente variados
recursos expresivos.
-reflexiona sobre la forma.
-interacta colaborativamente
manteniendo el hilo temtico.
Escucha activamente diversos
textos orales.
-Recupera y reorganiza
informacin de diversos textos
orales.
Infiere el significado de los textos
orales.
-Textualiza sus ideas segn las
conveniencias de la escritura.
- Reflexiona sobre la forma,
contenido y contexto de sus
textos escritos.
CAMPOS
TEMTICOS
Pesent
continuou
s
Simple
present
Family
members
Phasal verbs
APRENDIZAJE
ESPERADO
Describe lo que
cada miembro de
su familia hace
usualmente y lo
que estn
haciendo
posiblemente en
momento que
hablan de ellos.
INDICADORES DE
EVALUACIN
-Participa
activamente
-Comenta sus ideas a
la clase
-Manifiesta sus
habilidades
sociales cuando
interacta
-Tiene buena
pronunciacin
-Respeta los sonidos
fonticos del
idioma.
-Respeta la
gramtica al
momento de
expresarse
oralmente y
componer.
-Usa la expresin
corporal de
manera
adecuada en el
juego de roles.
ESTRATEGIAS DE
EVALUACIN
Prcticas dirigidas
Guas tericas
Organizadores
visuales y de
informacin
Cuestionario
Trabajo grupal e
individual
Exposicin
dilogo, etc.
Juegos, canciones,
fichas, lpices,
colores, etc.
tiles escolares,
carteles, figuras,
Prueba mensual
Evaluacin
bimestral
Evaluacin semanal
Lista de cotejos
TTULO DE
LA UNIDAD
REA/
ASIGNATU
RA
II BIMESTRE
BIMESTRE /
DENOMINA
CIN
ingls
I BIMESTRE
II
UNIDAD:
Places of
interest
and
fighting
crime
COMPETENCI
AS
-Comprende
textos escritos
-Se expresa
oralmente -Comprende
textos orales
-Produce
textos escritos
CAPACIDADES
-Recupera informacin de
diversos textos escritos.
-Infiere el significado de los
textos escritos.
-Reflexiona sobre la forma,
contenido y contexto de los textos
escritos.
- adecua textos orales a la
situacin comunicativa
-Expresa con claridad sus ideas.
-Utiliza estratgicamente variados
recursos expresivos.
-reflexiona sobre la forma.
-interacta colaborativamente
manteniendo el hilo temtico.
Escucha activamente diversos
textos orales.
-Recupera y reorganiza
informacin de diversos textos
orales.
Infiere el significado de los textos
orales.
-Textualiza sus ideas segn las
conveniencias de la escritura.
- Reflexiona sobre la forma,
contenido y contexto de sus
textos escritos.
CAMPOS
TEMTICOS
1.
Simple
present and
present
continuous.
Plurals
Many/much/
a lot of
Simple past
Regular and
irregular
APRENDIZAJE
ESPERADO
INDICADORES DE
EVALUACIN
Escenifica
una -Participa
escena de pelcula
activamente
policiaca usando -Comenta sus ideas a
el pasado simple
la clase
en
sus -Manifiesta sus
argumentos
habilidades
escritos y orales.
sociales cuando
interacta
-Tiene buena
pronunciacin
-Respeta los sonidos
fonticos del
idioma.
-Respeta la
gramtica al
momento de
expresarse
oralmente y
componer.
-Usa la expresin
corporal de
manera
adecuada en el
juego de roles.
ESTRATEGIAS DE
EVALUACIN
Prcticas dirigidas
Guas tericas
Organizadores
visuales y de
informacin
Cuestionario
Trabajo grupal e
individual
Exposicin
dilogo, etc.
Juegos, canciones,
fichas, lpices,
colores, etc.
tiles escolares,
carteles, figuras,
Prueba mensual
Evaluacin
bimestral
Evaluacin semanal
Lista de cotejos
TTULO DE
LA UNIDAD
REA/
ASIGNATU
RA
III BIMESTRE
BIMESTRE /
DENOMINA
CIN
ingls
III
UNIDAD:
I BIMESTRE
entertain
ment
COMPETENCI
AS
-Comprende
textos escritos
-Se expresa
oralmente -Comprende
textos orales
-Produce
textos escritos
CAPACIDADES
-Recupera informacin de
diversos textos escritos.
-Infiere el significado de los
textos escritos.
-Reflexiona sobre la forma,
contenido y contexto de los textos
escritos.
- adecua textos orales a la
situacin comunicativa
-Expresa con claridad sus ideas.
-Utiliza estratgicamente variados
recursos expresivos.
-reflexiona sobre la forma.
-interacta colaborativamente
manteniendo el hilo temtico.
Escucha activamente diversos
textos orales.
-Recupera y reorganiza
informacin de diversos textos
orales.
Infiere el significado de los textos
orales.
-Textualiza sus ideas segn las
conveniencias de la escritura.
- Reflexiona sobre la forma,
contenido y contexto de sus
textos escritos.
CAMPOS
TEMTICOS
1.
some/
any/ no
2.
Simple
present
perfect
3 opposites
4 movies
APRENDIZAJE
ESPERADO
INDICADORES DE
EVALUACIN
-Participa
activamente
-Comenta sus ideas a
la clase
-Manifiesta sus
habilidades
sociales cuando
interacta
-Tiene buena
pronunciacin
-Respeta los sonidos
fonticos del
idioma.
-Respeta la
gramtica al
momento de
expresarse
oralmente y
componer.
-Usa la expresin
corporal de
manera
adecuada en el
juego de roles.
ESTRATEGIAS DE
EVALUACIN
Prcticas dirigidas
Guas tericas
Organizadores
visuales y de
informacin
Cuestionario
Trabajo grupal e
individual
Exposicin
dilogo, etc.
Juegos, canciones,
fichas, lpices,
colores, etc.
tiles escolares,
carteles, figuras,
Prueba mensual
Evaluacin
bimestral
Evaluacin semanal
Lista de cotejos
VII.
TTULO DE
LA UNIDAD
REA/
ASIGNATU
RA
IV BIMESTRE
BIMESTRE /
DENOMINA
CIN
ingls
COMPETENCI
AS
-Comprende
textos escritos
-Se expresa
oralmente -Comprende
textos orales
-Produce
textos escritos
I BIMESTRE
IV
UNIDAD:
Clothes
and
Looks
CAPACIDADES
-Recupera informacin de
diversos textos escritos.
-Infiere el significado de los
textos escritos.
-Reflexiona sobre la forma,
contenido y contexto de los textos
escritos.
- adecua textos orales a la
situacin comunicativa
-Expresa con claridad sus ideas.
-Utiliza estratgicamente variados
recursos expresivos.
-reflexiona sobre la forma.
-interacta colaborativamente
manteniendo el hilo temtico.
Escucha activamente diversos
textos orales.
-Recupera y reorganiza
informacin de diversos textos
orales.
Infiere el significado de los textos
orales.
-Textualiza sus ideas segn las
conveniencias de la escritura.
- Reflexiona sobre la forma,
contenido y contexto de sus
textos escritos.
CAMPOS
TEMTICOS
1. possessive
adjectives
and
2. possessive
pronouns.
3.
comparisons
4. Irregular
adjectives
APRENDIZAJE
ESPERADO
Pide y da
informacin en
una tienda de
ropa
INDICADORES DE
EVALUACIN
-Participa
activamente
-Comenta sus ideas a
la clase
-Manifiesta sus
habilidades
sociales cuando
interacta
-Tiene buena
pronunciacin
-Respeta los sonidos
fonticos del
idioma.
-Respeta la
gramtica al
momento de
expresarse
oralmente y
componer.
-Usa la expresin
corporal de
manera
adecuada en el
juego de roles.
ESTRATEGIAS DE
EVALUACIN
Prcticas dirigidas
Guas tericas
Organizadores
visuales y de
informacin
Cuestionario
Trabajo grupal e
individual
Exposicin
dilogo, etc.
Juegos, canciones,
fichas, lpices,
colores, etc.
tiles escolares,
carteles, figuras,
Prueba mensual
Evaluacin
bimestral
Evaluacin semanal
Lista de cotejos
X.
X.
MTODOS
TCNICAS GRFICO
ESQUEMTICAS
Lgicos
Activos
Inductivo
deductivo
Mtodo
cientfico
Donde
intervienen
expertos
De trabajo y
discusin
en grupo
Concurso de
deletreo
Exposiciones
Composiciones
Traducciones
interpretaciones
Lluvia
de
ideas
Dinmicas de
inicio
Dinmicas de
motivacin
Juego de roles
De estudio o
profundizacin
Mapas semnticos
Mapa mental
Mapa conceptual
Collages
Sociodrama
Teatro
Preparacin
examen
internacional
RECURSOS DIDCTICOS
MEDIOS
Sala multimedios
proyector
MATERIALES
Grabadora
computadoras
Pizarra
Libros
Plumones
Mota
Cuadernos
Agenda
Flashcards
TCNICA
1. Lluvia de ideas
debe
mostrar
Instrumento
1.1Evaluacin escrita
De proceso:
La evaluacin es permanente, tanto
cualitativa como cuantitativa y en
funcin
al
desarrollo
de
capacidades, destrezas - valores y
actitudes.
La evaluacin se realizar mediante
indicadores de evaluacin.
Las capacidades especficas se
constituyen en indicadores de
evaluacin.
Si el estudiante tiene el 30% de
inasistencias
ser
considerado
desaprobado.
2. Exmenes
2.1Lista de cotejo
2.2Ficha de observacin
2.3Escala de clasificacin
2.4Anecdotario
3. Observacin
4. Exmenes
5. Autoevaluacin
heteroevaluacin
6. Juego de roles
3.1Trabajos prcticos
3.2 Pruebas escritas ( razonadas,
aplicativas y objetivas)
3.2Exposiciones, etc.
7. Collages
8. Debate
1.1Autoevaluacin
personal
y
grupal
1.2Registro anecdtico
1.3Escala de actitudes y valoracin
De salida:
El estudiante debe demostrar que
puede
comunicarse
escrito
u
oralmente con otros utilizando lo
enseado en clase y adems
complementarlo
con
sus
conocimientos previos.
El
estudiante
mostrar
responsabilidad al organizar las
actividades asignadas para la
siguiente sesin.
ACTITUD FRENTE AL REA
2. Asignacin de tareas
actividades
3. Observacin y dilogo
y/o
5.1Observacin sistemtica
3.1Registro anecdtico
XI.
XII.
Para el docente
J. & Archer, L. &Green, D. (2015) American On Course A2 split A teachers book. Mexico. Edit. Impresora Apolo.
Para el alumno
J. & Archer, L. &Green, D. (2015) American On Course A2 split A. Mexico. Edit. Impresora Apolo.
Pimen
VB Lic. Jackelin L.
COORDINADOR ACADMICO
DIRECTORA
GENERAL