Sunteți pe pagina 1din 7

Intel Teach Program

Essentials Course

Planul Unitii de nvare


BONJOUR LA FRANCE
Autor Unitate
Prenume i nume CHIRAC STELIANA
Jude BRAILA
Denumire coal LICEUL PEDAGOGIC D.P. PERPESSICIUS
Localitate BRAILA
Prezentare general a Unitii de nvare
Titlul planului unitii de nvare
BONJOUR LA FRANCE
Rezumat unitate de nvare
Tema unitii o constituie :Regiuni si orase din Franta (Rgions et villes de France)
L`Ile-de-France, culture et patrimoine;Paris, objectifs touristiques. n lumea contemporan
cunoasterea i informarea sunt deosebit de importante, favoriznd progresul i lsnd deschis drumul
ctre cunoatere.
n aceast unitate elevii vor afla informatii noi despre Franta, regiunea L`Ile de France si
despre Paris, despre obiectivele turistice din Paris . Ei i vor mbogi cunostintele despre Franta si
capitala sa. Tot n aceast unitate, elevii vor nva s ceara si sa dea informatii practice despre
locuri si actiuni (demander/donner des informations pratiques sur les lieux/les actions). Ca
elemente de construcie a comunicrii elevii vor studia pronumele relativ simplu (le pronom
relatif simple) si viitorul simplu( le futur simple).
Pe parcursul realizrii proiectelor, elevii vor descoperi modaliti de aplicare a acestor noiuni n
situaii concrete de comunicare, vor fi capabili s structureze i s creeze diferite tipuri de comunicare
scris, oral, multimedia, i vor dezvolta creativitatea, gndirea critic, abilitile de lucru n echip i
individual.
Aria tematic
Limba francez
Clasa
Clasa a IX-a D L 1
Timp aproximativ necesar
10 lecii a cte 50 de minute, 5 sptmni
Stabilirea Unitii

2000-2007 Intel Corporation. All Rights Reserved.

Page 1 of 7

Intel Teach Program


Essentials Course

Competene specifice/obiectivele de referin,obiectivele operaionale i obiectivele de


evaluare vizate
Receptarea mesajelor transmise oral sau in scris in diferite situatii de comunicare.
1.1 Extragerea ideilor esentiale dintr-un text, pe baza unor intrebari de sprijin
1.2 Deducerea din context a intelesului unor elemente necunoscute dintru-un text citit
1.4 Selectarea de informatii relevante din fragmente de texte informative , instructiuni, tabele,harti,
pentru a indeplini o sarcina de lucru.
Producerea de mesaje orale sau scrise adecvate unor contexte variate de comunicare
2.1 Redactarea de pagini de jurnal, instructiuni.
2.2 Elaborarea-oral sau in scris- a unor descrieri simple, cu referire la evenimente sau experiente
personale , pe baza de suport vizual sau de plan de idei.
Realizarea de interactiuni in comunicarea orala sau scrisa
3.1 Comunicarea interactiva intr-un schimb de informatii simplu si direct.
Transferul si medierea mesajelor orale sau scrise in situatii variate de comunicare
4.1 Reducerea unui paragraf la ideea esentiala.
4.3 Explicarea utilizarii unor termeni/expresii
Obiective operaonale i rezultate ateptate
La sfarsitul unitatii de invatare elevii vor fi capabili :
S enumere regiunile cunoscute din Franta;
S prezinte regiunea L`Ile de France;
Sa aduca informatii noi cu privire la istoria orasului Paris;
S identifice obiectivele turistice din Paris;
S ofere/sa ceara informatii legate de locuri, actiuni;
S recunoasc pronumele relative n texte;
S utilizeze corect pronumele relative n diverse situaii de comunicare;
Sa recunoasca viitorul simplu in texte, exercitii;
Sa utilizeze corect viitorul simplu in alte contexte.
Intrebri generatoare ale proiectelor inter-pluri-transdisciplinare, etc
ntrebare
esenial
ntrebri de
unitate

ntrebri de
coninut

De ce este important cunoasterea altor tari,altor culturi?

Cat de bine cunoastem Franta ?


Ce stim despre regiunea L`Ile de France ?
Ce ne fascineaza in legatura cu orasul Paris ?

Care este simbolul Frantei ?


Ce stim despre Turnul Eiffel ?
Care sunt atractiile Parisului ?
Ce stim despre acestea ?
Ce stim despre istoria orasului Paris ?
Care sunt pronumele relative simple ?
Cu ce oras din Romania se aseamana Parisul ?

Planificarea evalurii
2000-2007 Intel Corporation. All Rights Reserved.

Page 2 of 7

Intel Teach Program


Essentials Course

Graficul de timp pentru evaluare


Evaluare iniial

Evaluare formativ

Graficul
K-W-L
Lista de
verificare a
abilitatilor de
folosire a
calculatorului

Graficul
observarea
K-W-L
elevilor pe
Evaluare de
parcursul
progres
unitatii
List de

Prezen
verificare
tarea orala
lucru in echipa

Fia
Grila de
de lucru 1
evaluare

Fia
pentru crearea
de lucru
prezentrii
PowerPoint
2
chestionar
dezbaterea
Quiz

Fisa de
lucru
evaluare
iniial

Evaluare sumativ

Graficu
l
K-W-L

Fisa
verificare
prezentare
pp.

Fia de
observaii

Autoev
aluare
proiect

Grila de
notare
Portofoliul
Intrebari
reflectie

Sumar evaluare
La inceputul evalluarii se va utiliza graficul K-W-L, pentru a identifica ceea ce stiu elevii despre
notiunile de baza existente in aceasta unitate si ceea ce trebuie sa invete.
Pentru dezvoltarea capacitatii de comunicare verbala, de prezentare, de interpretare si
argumentare de idei, opinii se va utiliza grila de evaluare pentru Prezentarea Power Point.
Exercitiile Quiz se vor utiliza ori de cate ori este necesar pe parcursul intregii unitati pentru
ca elevii sa identifice unde ar fi nevoie sa recapituleze si sa isi consolideze cunostintele .
Se vor utiliza fise de autoevaluare pentru:
prezentarea Power Point
wiki(produsul final)
Fisele de evaluare ale profesorului sunt in concordanta cu fisele de evaluare ale elevilor si cu
obiectivele stabilite pentru aceasta unitate de invatare.
La sfarsitul unitatii se face o evaluare finala a paginii wiki, care contine toate materialele create de
elevi pe parcursul cercetarii lor.Pentru evidentierea contributiei fiecarui elev in cadrul grupului se
foloseste fisa de evaluare specifica. Graficul K-W-L va pune in lumina ceea ce au reusit sa invete pe
parcursul acestei unitati de invatare.
Evaluarea iniial:se va face prin aplicarea unei fise de lucru asupra cunotinelor deja dobndite
de elevi, prin completarea Graficului K-W-L pentru a stabili ceea ce elevii vor studia n continuare i
prin completarea unei liste de observaii asupra abilitilor de folosire a calculatorului de ctre elevi.
Evaluarea formativ se face de ctre elevi prin evaluarea de progres, , lista de verificare i fia de
autoevaluare a prezentrii PowerPoint. Profesorul va folosi ca instrumente de evaluare: fia de
observaii, grila de notare i fiele de lucru 1 i 2.
Evaluarea sumativ se va face prin prezentarea portofoliului.
Portofoliul elevilor va cuprinde:
Graficul K-W-L
Prezentare PowerPoint
Fie de lucru
Detalii ale unitii de nvare
Aptitudini obligatorii

2000-2007 Intel Corporation. All Rights Reserved.

Page 3 of 7

Intel Teach Program


Essentials Course

Utilizarea Microsoft PowerPoint pentru a crea o prezentare electronic

Navigarea pe Internet pentru cutarea de materiale i informaii necesare

Comunicare n limba francez

Strategii de instruire

2000-2007 Intel Corporation. All Rights Reserved.

Page 4 of 7

Intel Teach Program


Essentials Course

Inaintea inceperii unitatii de invatare , profesorul inregistreaza fiecare elev in blog si creeaza conturi
pentru pagina wiki.
Lectia 1: Introducere
Profesorul le adreseaza elevilor intrebarea esentiala: De ce este importanta cunoasterea altor
tari, altor culturi?, apoi le comunica acestora obiectivele unitatii de invatare si continutul acesteia.
Prin activitatea de brainstorming profesorul va incerca sa obtina de la elevi cat mai multe pareri
despre ce inseamna un blog, despre ceea ce vor face.Prin aceasta activitate profesorul se asigura ca
elevii inteleg impreuna ceea ce au de facut, se stabileste cu precizie ce sarcini le revin fiecaruia si
care este rolul aplicarii metodei de invatare prin proiecte. In continuare se va utiliza lista de verificare
abilitati pentru a sti cum sa se formeze grupele de lucru.Elevii vor completa graficul KWL
pentru a reactualiza ceea ce au invatat deja si pentru a stabili ceea ce au nevoie sa studieze in
continuare. Apoi fiecare elev isi va crea un folder cu numele unitatii de invatare si subfolderele
necesare pt. salvarea documentelor:F1:Bonjour la France; F2: L`ILE DE FRANCE; F3:Paris; F4:
Objectifs touristiques; F5 Caractristiques; F6: Comunication, demander/donner des
informations; F7: Les pronoms relatifs; F8: Le futur ;F9: Fise de lucru individuale; F10
Imagini si sunete Apoi elevii cauta informatii despre Franta, despre regiunile Frantei si le salveaza
in folderul F1.
Lectia 2: L`ILE DE FRANCE Elevii sunt impartiti in grupe de 3, 4 elevi.Profesorul le explica ca unul
din produsele realizate de ei va fi o prezentare PowerPoint.Elevii cauta informatii despre regiunea
L`Ile de France si isi salveaza in folderul personal F2 date despre aceasta regiune.
Lectia 3 :PARIS . Elevii cauta informatii despre istoria Parisului , despre vechiul nume al Parisului,
despre despre farmecul acestui oras, despre asemanari cu alte orase din lume.Elevii salveaza
informatiile in folderul F3 Paris.
Lectia 4 si 5 : OBIECTIVE TURISTICE CARACTERISTICI
Elevii vor cauta informatii despre obiectivele turistice din Paris, atractiile Parisului, monumente,
castele etc. Elevii continua sa lucreze la prezentare in vederea finalizarii acesteia.Elevii isi verifica
abilitatile de lucru in echipa completand lista de verificare lucru in echipa. La sfarsit fiecare grupa
isi autoevalueaza prezentarea.
Lectia 6: Evaluare prezentare PowerPoint
Toate grupele isi prezinta prezentarile PowerPoint in cadrul orei destinate evaluarii acestora.
Elevii de la celelalte grupe pot interveni cu intrebari si comentarii. Dupa prezentare fiecare elev
trebuie sa vorbeasca despre propria contributie .
Lectia 7 Communication demander/donner des informations pratiques
Elevii vor lucra in grup si individual. Aceste activitati vizeaza insusirea formulelor corespunzatoare
actului de vorbire.
Lectia 8 Les pronoms relatifs simples
Profesorul propune o serie de activitati individuale si in grup, de recunoastere a pronumelor si
folosirea acestora in diverse situatii de comunicare in limba franceza.Evaluarea se face cu fisa de
lucru nr. 1
Lectia 9 Le futur
Elevii lucreaza in grup si individual o serie de exercitii propuse de profesor, exercitii de recunoastere,
si utilizare a viitorului in diverse situatii de comunicare in limba franceza.
Evaluarea se realizeaza cu fisa de lucru nr. 2.
Lectia 10 Evaluare sumativa
Dupa prezentarea in comun a rezultatelor elevii sunt rugati sa completeze ultima coloana a graficului
K-W-L referitoare la ceea ce au invatat in aceasta unitate. Portofoliile elevilor vor fi evaluate conform
grilei de notare.
Ajustri pentru diferenierea instruirii

2000-2007 Intel Corporation. All Rights Reserved.

Page 5 of 7

Intel Teach Program


Essentials Course

Elevul cu
dificulti
de
nvare
Elevul vorbitor
de limb
romn ca
limb strin
Elevul
supradotat

Grupele lucru vor fi omogene din punct de vedere


performantelor pentru a ncuraja colaborarea interactiva.

al

abilitilor

Nu exista in clasa elevi vorbitori de limba romana ca limba straina.

Toti elevii clasei lucreaza la acelasi nivel.

Materiale i resurse necesare pentru unitatea de nvare


TehnologieHardware (bifai csuele pentru toate echipamentele necesare)

X
X

Aparat foto
Computer(e)
Aparat foto digital
DVD Player
Conexiune Internet

Disc laser
X Imprimant
X Sistem de proiecie
X Scanner
Televizor

Video
Video Camera
Echipament pt. Video Conferin
Altele

Tehnologie Software (bifai csuele pentru toate echipamentele necesare)

X
X
X

Baz de date/Calcul tabelar


Tehnoredactare
Software E-mail
Enciclopedie pe CD-ROM

Materiale tiprite

Resurse
suplimentare
Resurse Internet

X Procesare imagine
Internet Web Browser
X Multimedia

Creare pagin web


X Procesare documente
Altele

Manual de limba franceza pentru clasa a IX-a , Editura Corint Autori: Doina Groza, Gina
Belabed, Claudia Dobre, Diana Ionescu.
Redcouvrir Paris , Editura Sigma, Coordonator: Viorica Aura Paus
a va votre franais? Editura ALL, Autor: Aristita Negreanu

CD-uri cu dicionare ale limbii franceze.


http://fr.wikipedia.org
www.referat24.ro
www.didactic.ro
www.edu.ro

Alte resurse

2000-2007 Intel Corporation. All Rights Reserved.

Page 6 of 7

Intel Teach Program


Essentials Course

2000-2007 Intel Corporation. All Rights Reserved.

Page 7 of 7