23 de Agosto 2016

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Lista de asistencia
Presentacin del grupo Docente- alumno / alumno docente
Material a utilizar
A grandes rasgos que vamos a hacer en el ao y las tcnicas que vamos a
utilizar

Clmax

Sondeo de lo que vieron el curso anterior as como las tcnicas que vieron
Que entienden por comunicacin
Que entiendes por color
Anlisis de que tanta creatividad y sensibilidad tienen para plasmar una idea
en papel utilizando los 5 sentidos (vista, olfato, odo, gusto, tacto) con el
ejemplo de:
Como dibujaras el rugido de un len

Finalizando

Como vemos un circo o carpa desde fuera utilizando los 5 sentidos (vista,
olfato, odo, gusto, tacto) para despus plasmar el dibujo

Objetivo de la tarea

Que el alumno inicie su creatividad, imaginacin y empiece a esforzar sus

sentidos y vea como con una simple palabra puedes hacer maravillas

 Currculo: 23 de Agosto 2016

23 de Agosto 2016

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Diagnstico
Lectura del reglamento de la materia de artes
Lectura de la lista de material

Clmax

Todos los trabajos deben ir justificados con los 5 sentidos (vista, olfato, odo,
gusto, tacto) junto con las siguientes interrogantes:
Como realice o hice mi trabajo
Que quiero expresar
Como me sent
Explicacin de cmo realizaremos una carpeta titulada (sentidos)
El diseo ser libre a forrar pero utilizando la creatividad
El trabajo ser realizado en hoja tamao carta en una cara ira el dibujo y en la
otra cara la justificacin con mi ficha tcnica de (tema, nombre, fecha, tcnica,
sentidos, preguntas)
Todos los trabajos debern ir formados por el padre o tutor y cada fin de mes
ser revisado

Finalizando

Llena la pgina de tanto color como puedas utilizando los 5 sentidos

(vista, olfato, odo, gusto, tacto) para despus plasmar el dibujo

Objetivo de la tarea

Que el alumno inicie su imaginacin y genere creatividad

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24 de Agosto 2016

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Lista de asistencia
Recepcin de tareas
Observaciones a los alumnos de como vio la tarea sentidos y que deben
mejorar

Clmax

Modelo de comunicacin- explicacin de lo que es la comunicacin dentro de

nuestras obras de arte como el emisor genera el mensaje para poderlo
transmitir el arte al l perceptor
Que es un significante con un significado la diferencia de los mismos
Que es una percepcin y como lo sentimos
Que es una emocin y como llega a nosotros

Finalizando

Dibujar la comida que ms te guste utilizando los 5 sentidos (vista, olfato,

odo, gusto, tacto) para despus plasmar el dibujo

Objetivo de la tarea

Que el alumno inicie su imaginacin y genere creatividad despertando

emociones, percepciones y sensaciones

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