EPISTEMOLOGIA

MOMENTO 4 EVALUACIN FINAL

PRESENTADO POR:
KENDRA PATRICIA SALAS CODIGO: 1047341086
MARIA ESTHER GARCIA MOLINARES CODIGO: 1044423297
WILBER LAUREANO ROSERO CODIGO: 12751315
LORENA MARCELA BARRIOS
DIANA CAROLINA ZAMBRANO

GRUPO: 100101_50

TUTOR: JOSE ALEXANDER MONROY CARDENAS

EPISTEMOLOGIA 100101A_289
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
UNAD

COLOMBIA MAYO 2016

El grupo de trabajo realiza un escrito argumentativo sobre la importancia de la

Epistemologa. (Por qu, para qu y el cmo opera en la construccin de
conocimiento).
Para qu sirve la epistemologa?
La elaboracin de una epistemologa constituye la tarea abordada especialmente por
los autores del Crculo de Viena, que fueron el germen de todo movimiento del
empirismo o positivismo lgico. Para estos filsofos se trataba de conseguir un sistema
unitario de saber y conocimiento, lo que requera la unificacin del lenguaje y la
metodologa de las distintas ciencias. Este lenguaje debera ser intersubjetivo lo que
exiga la utilizacin de formalismos y de una semntica comn y universal, es decir,
cualquier proposicin debe poder traducirse a l. La epistemologa es la rama de la
filosofa que estudia la investigacin cientfica y su producto, el conocimiento cientfico
Durante el periodo clsico (el cual se extiende de Platn a Russell), la epistemologa
era cultivada principalmente por cientficos y matemticos en horas de ocio o en trance
de dictar conferencias de divulgacin y por filsofos sin gran preparacin cientfica.
La Epistemologa se ocupa de la definicin del conocimiento y de los conceptos
relacionados, de las fuentes, los criterios, los tipos de conocimiento posible y el grado
con el que cada uno resulta cierto; y es una parte muy importante de la filosofa, es
necesaria para la ciencia y para la investigacin cientfica porque provee herramientas
necesarias para aplicar mtodo y estandarizar resultados.
El conocimiento es la aprehensin consciente del sentido y significado de la
informacin, obtenida de la vivencia y el aprendizaje. El conocimiento es resultado de la
experiencia del hombre, de la forma como se relaciona con las cosas y de la manera
como se interrelaciona con los dems hombres y con el medio, y sera imposible sin el
lenguaje. El conocimiento es el proceso crtico mediante el cual el hombre va
organizando el saber hasta llegar a un saber sistemtico, ordenado, coherente y
metdico.

La adquisicin de conocimiento se basa en vivencias otorgadas por el entorno del

individuo, pero es la epistemologa la que se encarga de ordenar metdicamente esas
vivencias para que dicho flujo de informacin se pueda considerar conocimiento Es la
epistemologa la que se encarga del estudio de las ciencias; que escudria cmo el ser
humano ha transformado o comprendido su entorno por la va de mtodos
experimentales o hermenuticos en el deseo o necesidad de explicar fenmenos en
sus causas y en sus esencias.
La epistemologa nos permite encontrar en el conocimiento los diferentes alcances que
tiene ste en los diferentes elementos de una sociedad, la ideologa propia de un
periodo de tiempo, y la manera en la que transforma un colectivo. Permite tener una
conciencia de la evolucin histrica del conocimiento y de cada ciencia en particular; y
en este sentido el conocer el pasado permite construir el futuro.
Conocer la historia da la oportunidad de conocer los errores, aprender de ellos y
replantear metodologas para mejorar los resultados.
El papel de la epistemologa en la construccin del conocimiento es estar en constante
movimiento crtico y analtico, formulando y reformulando mtodos basados la
informacin ya recolectada y en la que se pueda inferir a partir de esta, Fomentando el
pensamiento reflexivo del conocimiento en confrontacin consigo mismo y con el
entorno. Este dinamismo es el que hace que el conocimiento se transforme en nuevo
conocimiento.
Bibliografa
Importancia. (2002 2015) Importancia de la epistemologa. Recuperado
de: http://www.importancia.org/epistemologia.php