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Electromagnetismo
Grupo No 201424_31
Trabajo Colaborativo No 3
Realizado por.
Samir Jos Martnez Mercado Codigo-92.526.261
Mario Enrique Malo
Tutor.
Fuan Evangelista Gmez
Mayo 22 de 2014
INTRODUCCION
Con la realizacin del trabajo grupal correspondiente desarrollo del informe
colaborativo nmero tres, se coloca en evidencia lo estudiado en el desarrollo de
la unidad nmero tres del curso de Electromagnetismo.
Ya que llevando a la prctica los conceptos En el campo del electromagnetismo
con las aplicaciones especficas en el area de ingeniera estudiando los
principios que se demuestran con el desarrollo de estas actividades, logrando as
de manera ms fcil entender el comportamiento de los campos
electromagnticos ,profundizando an ms en el desarrollo de los mismos en el
campo especfico de la ingeniera.
INDUCCIN ELECTROMAGNTICA
OBJETIVO.
Utilizando recursos del medio y mucha consulta y trabajo colaborativo, conocer y
socializar, cmo generar corriente elctrica usando un imn.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
Comprender y socializar el concepto de induccin electromagntica.
Valorar la consulta permanente y el trabajo en equipo Estimular la creatividad y el
uso de materiales del entorno para experimentar sin tener que realizar grandes
inversiones econmicas.
Desarrollar la capacidad para encontrar relaciones permanentes entre el material
estudiado o sugerido y los principios de trabajo industriales.
CONCEPTOS BSICOS.
Por la poca de 1831, el inquieto Faraday (uno de los grandes inventores de la
humanidad) percibi que, cuando un conductor elctrico se desplaza en un campo
magntico, se genera o se induce en el sistema una corriente elctrica. En las
motos por ejemplo, la volante es un imn y en el interior se tienen tres bobinas
regularmente espaciadas; cuando el motociclista prende su mvil las bobinas
comienzan a girar a gran rapidez y entonces se induce en ellas una corriente que
sirve, por ejemplo, para prender la farola (gratis, no necesita batera para ello).
Despus de repetir y de analizar la experiencia varias veces se percibe que hay
direcciones privilegiadas en las cuales no se genera corriente o algunas en las
cuales se genera un mximo valor. Este fenmeno de generacin de corriente
elctrica se denomina induccin electromagntica y la corriente generada se
conoce como inducida.
Esta experiencia fue enriquecida significativamente con los aportes de Henry y de
Lenz, quienes desde lugares muy lejanos entre s, contribuyeron a sacar la ley que
lleva por nombre la ley de induccin electromagntica de Henry-Faraday y que
gobierna el mundo de la induccin.
La corriente inducida se genera cuando se presenta un movimiento relativo entre
el conductor y el campo magntico; no importa cul de los dos se mueva. Las
centrales hidroelctricas generan electricidad usando este interesante fenmeno.
La fuerza del agua mueve a gran velocidad unas turbinas alrededor de las cuales
se tienen poderosos imanes.
MATERIALES
Bobina con ncleo de aire y 50espiras.
Bobina con ncleo de aire y de 100 espiras.
Dos imanes de barra
Cables, conectores
Galvanmetro con cero en el centro
Bobina de una sola espira
PROCEDIMIENTO
1. Conectar la bobina de una sola espira al galvanmetro, como se ilustra en la
figura. Introduzca uno de los imanes de barra a travs de la bobina y comienza a
generar con su mano y en el interior una movimiento armnico simple. Observe
cuidadosamente la aguja del galvanmetro y anote sus observaciones.
2. Conecte las terminales del galvanmetro a la bobina de 50 espiras. Introduzca
el imn dentro de la bobina y repita cuidadosamente la experiencia anterior.
Registre sus observaciones y vaya sacando conclusiones.
3. Conecte las terminales del galvanmetro a la bobina de 100 espiras. Introduzca
el imn dentro de la bobina y repita cuidadosamente la experiencia anterior.
Registre sus observaciones y contine sacando conclusiones.
4. Repita la experiencia anterior invirtiendo la polaridad del imn de barra y si
percibe cambios anote con cuidado sus observaciones.
5. Si el dimetro del ncleo se lo permite (en caso contrario redisee sus bobinas)
una los dos imanes de barra (para generar un imn ms fuerte) e introduzca el
sistema a la bobina de 100 espiras. Observe el movimiento de la aguja del
galvanmetro; ahora genere movimientos armnicos simples y a diferentes
frecuencias o velocidades y analice con cuidado el movimiento de la aguja del
galvanmetro. Anote una a una sus observaciones y saque conclusiones
significativas del proceso
EL CAPACITOR
Objetivo
Investigar la relacin entre el flujo de carga elctrica y el tiempo que tarda en
almacenarse energa elctrica en forma de campo en una regin adecuada, un
capacitor.
Objetivos especficos
Realizar una grfica que describa el comportamiento de la corriente y el voltaje
en el condensador.
Investigar analtica y cuantitativamente el almacenamiento de la carga en un
condensador.
Materiales
Un capacitor de 1000 F, resistencia de 10k, resistencia de 27k, voltmetro,
fuente de voltaje, ampermetro CD y un cronmetro.
Marco conceptual
El capacitor es un dispositivo que almacena carga elctrica. Una forma antigua de
un capacitor es el recipiente de Leyden,. Los capacitores estn integrados por dos
placas conductoras separadas por aire u otro material aislante, conocido como
dielctrico. La capacitancia, o capacidad de un capacitor, depende de la
naturaleza del material dielctrico, el rea de las placas y la distancia entre ellas.
Resistencia
1=K
Voltaje en C
con R1
Resistencia
1=2.7K
Voltaje en C
con R2
Tiempo
Corriente (A)
(V)
Corriente (A)
(V)
(s)
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
55
60
65
70
75
80
85
90
95
100
105
110
115
120
125
130
A
0
0,1485
0,1428
0,1392
0,1296
0,1289
0,1197
0,1105
0,1098
0,1091
0,0696
0,0689
0,0294
0,0195
0,0188
0,0181
0,0174
0,0167
0,0160
0,0153
0,0146
0,0139
0,0097
0,0090
0,0083
0,0076
0,0069
V
0
0,0964
0,0971
0,0978
0,0985
0,0992
0,1000
0,1007
0,1014
0,1021
0,1028
0,1035
0,1042
0,1049
0,1056
0,1063
0,1070
0,1077
0,1084
0,1091
0,1098
0,1105
0,1112
0,1119
0,1126
0,1134
0,1141
A
0
0,1480
0,1399
0,1392
0,1269
0,1262
0,1031
0,1024
0,0959
0,0952
0,0822
0,0815
0,0807
0,0540
0,0396
0,0389
0,0381
0,0071
0,0064
0,0057
0,0049
0,0042
0,0035
0,0028
0,0020
0,0013
0,0006
V
0
0,0945
0,0952
0,0959
0,0966
0,0973
0,0981
0,0988
0,0995
0,1002
0,1009
0,1017
0,1024
0,1031
0,1038
0,1046
0,1053
0,1060
0,1067
0,1074
0,1082
0,1089
0,1096
0,1103
0,1111
0,1118
0,1125
0.16
0.14
0.12
0.1
Craga (A) condensador
0.08
0.06
Linear ()
0.04
0.02
0
0
5 10 15 20 25 30
tiempo (s)
0.16
0.14
0.12
0.1
Carga (A) condensador
0.08
0.06
Linear ()
0.04
0.02
0
0
10 15 20 25 30
tiempo (s)
Conclusiones
Con la realizacin del aporte del trabajo grupal numero dos se logra colocar en
practica los conceptos con respecto la desarrollo del estudio de la unidad numero
tres del curso de electromagnetismo asi facilitando por parte del estudiante
enteneder cada uno de los conceptos que se estudian en el desarrollo del
presente curso, porte de los integrantes que conforman este grupo de estudio.
Bibliografia.
www.google.com.co
www.wikipedia.org
www.unal.edu.co
www.unad.edu.co
Aportes Personales