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ROBERT GAGNE
Se centr en los procesos del aprendizaje y las capacidades que deba adquirir el estudiante
que el docente debera evaluar tales como las capacidades (motoras, verbales, cognitivas), as
tambin le prest atencin a las condiciones del aprendizaje (Niveles de Aprendizaje).
ALBERT BANDURA
Elaboro una teora del aprendizaje en la que a partir de los conceptos de refuerzos y
observacin ha ido concediendo ms importancia a procesos mentales internos, as como a la
interaccin del sujeto con los dems. Inicialmente llamada teora del aprendizaje social, pasa a
denominarse teora cognitiva social.
Con esta teora trata de superar el modelo conductista, acepta que los humanos adquieren
destrezas y conductas de modo operante e instrumental, rechazando as que nuestros
aprendizajes se realicen segn el modelo conductista.
BIBLIOGRAFIA.
BRUNER, J: (1998) Accin, Pensamiento y Lenguaje. Madrid Alianza.
POZO, J.: (1996) Teoras cognitivas del aprendizaje. Madrid. Morata
NEISSER, U. (1981) Psicologa Cognitiva. Mxico. Trillas.
NISBETT, J. & SHUCKSMITH, J.(1987): Estrategias de Aprendizaje. Madrid. Santillana/Aula