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NDICE
Pg.
Cap. 1
Cap. 2
Miscelnea I ................................................................................................................... 15
Cap. 3
Cap. 4
Cap. 5
Cap. 6
Cap. 7
Cap. 8
Repaso I ........................................................................................................................ 59
Cap. 9
Cap. 10
Cap. 11
Cap. 12
Cap. 13
Cap. 14
Cap. 15
Cap. 16
TRILCE
TRCO4SLITRTB-08.pmd
4to ao de secundaria
Pg.
Cap. 17
Cap. 18
Cap. 19
Cap. 20
Cap. 21
Cap. 22
Cap. 23
Cap. 24
Cap. 25
Cap. 26
Cap. 27
Cap. 28
Cap. 29
Cap. 30
Cap. 31
ngulo trigonomtrico
COLEGIO TRILCE COLEGIO TRILCE COLEGIO TRILCE COLEGIO TRILCE COLEGIO TRILCE COLEGIO TRILCE COLEGIO
Objetivos:
-
Conocimientos previos
3. Algunos ngulos:
-
ngulo nulo:
A
Medida = 0
-
ngulo llano:
(Elementos de geometra)
1. ngulo
Es la figura formada por dos rayos que tienen el mismo
origen. Los dos rayos son los lados del ngulo y el origen
comn es el vrtice. En el grfico:
AB y AC : lados
A: vrtice
C
Medida = 180
-
ngulo recto:
Medida = 90
B
CAB CA
ngulo agudo:
A
C
A
ngulo llano
B
C
ngulo de una vuelta
2. Medicin de ngulos
En geometra, la medicin de ngulos est referida a la
magnitud asociada a la abertura entre los lados de un
ngulo. Se usa el sistema sexagesimal, cuya unidad es
un grado sexagesimal (1), tal que 360 de ellos equivale
al ngulo de una vuelta, adems presenta dos subunidades llamadas: minuto sexagesimal (1') y segundo
sexagesimal (1''): cumplindose:
ngulo de 1 vuelta
Medida = 360
4. Bisectriz de un ngulo:
La bisectriz de un ngulo es el rayo que lo divide en dos
de igual medida. En el grfico diremos que OM es
B , ya que:
bisectriz del ngulo AO
B
mAO
m AOM = m MOB =
2
Observaciones:
-
A
O
ngulo trigonomtrico
Es aquel que se genera por la rotacin de un rayo, en un
solo plano, alrededor de un punto fijo llamado vrtice; desde
una posicin inicial (inicio del giro) hasta otra posicin final
(final del giro). En el grfico:
Por ejemplo:
O
P
Q
10 -
- 10
Obs.: Se recomienda colocar todos los ngulos en
sentido antihorario.
O
O
Sentido horario
B
B
A
Sentido antihorario
Cuarto Ao de Secundaria
Testde
de Aprendizaje
Test
aprendizaje previo
1. Complete en cada recuadro el sentido de la rotacin en
que fue generado cada ngulo.
3x+10
2x-10
1-3x 20
x+10
S e n t id o
A n t ih o r a r io
3x+20
2x - 20
15 - 9x
2x - 5
0
Pract iquemos
Practiquemos
b) 12
e) 10
c) 16
(8x - 26)
(5x + 10)
b) 9
e) 12
c) 10
b) 27
e) 89
c) 28
O
a) 6
d) 14
b) 7
e) 16
c) 12
a) 31
d) 34
c) 33
D
B = m CO
m AO
b) 102
e) 96
c) 114
(7x - 1)
(5x + 9)
A
6. Si un ngulo agudo mide (6x - 12), cul es la suma
del mximo y mnimo valor entero que toma x?
a) 8
d) 17
b) 10
e) 19
c) 12
a) 2
d) 5
b) 3
e) 6
c) 4
(6x + 10)
O
B
(10x - 6)
(7x - 4)
(8y + 6)
B
M
(7x + 3)
O
a) 1
d) 4
b) 2
e) 6
a) 6
d) 12
b) 14
e) 16
c) 10
c) 3
Cuarto Ao de Secundaria
b. Antihorario:
b. -50
P
12.En cada caso, tomando como inicio de giro el rayo OP ,
dibuje un ngulo en sentido:
c. -160
a. Horario:
b. Antihorario:
C
P
O
a) +
d) - -
b) -
e) F.D.
c) -
O
b. -70
A
O
B
x
c. -120
a) + +
d) - +
b) - -
e) - +
c) - -
C
(12 - 11x)
5x
A
a) 2
d) 12
x
O
a) 90 -
d) 90 +
b) - 90
e) -90 -
c) 180 +
O
b) 4
e) 10
(9 - 9x)
C
A
a) - 90
d) -90 -
10
(5x + 1)
b) 90 -
e) -180 +
c) 8
D
c) 90 +
a) 3
d) 6
b) 4
e) 7
c) 5
Cuarto Ao de Secundaria
Autoevaluacin
Acept
a el ret o TRILCE ...!
1. Hallar x en funcin de .
D
a) - 180
d) - 270
b) + 180
e) 270 -
c) + 270
2. Halle x en funcin de .
D
a) 180 + -
c) 270 + -
e) 180 + +
A
b) 180 - +
d) 270 - +
B
a) 450 -
d) - 360
b) - 450
e) - 270
c) 360 -
a) 135 +
d) 225 -
O
b) 135 -
e) 225 +
A
c) - 135
D
C
x
B
A
a) - - 90 b) + - 90 c) - + 90
d) - + 90 e) - - 90
11
Tareadomiciliaria
domiciliaria
Tarea
1. Si un ngulo llano mide (3x - 24), cul es el valor de
x?
a) 17
d) 38
b) 56
e) 54
6.
l l a
y .
c) 68
b) 14
e) 32
c) 26
b) 31
e) 34
b) -
e) 2 -
c) -
7. Halle x en funcin de , y .
c) 32
. Cul es el
4. En el grfico, OM es bisectriz del AOB
valor de x?
B
(7x-1)
a) + +
d) - +
b) - -
e) - -
c) - +
(6x+2)
O
a) 1
d) 4
a) +
d) - -
b) 2
e) 5
c) 3
1
a) vuelta
2
b) 1 vuelta
1
c) vuelta
2
1
d) vuelta
2
1
e) vuelta
4
O
b. = -120
A
O
12
a)
1
vuelta - -
2
b)
1
vuelta - +
2
c)
1
vuelta + -
2
d)
1
vuelta + +
2
e)
1
vuelta + -
4
Cuarto Ao de Secundaria
15.Hallar x.
L1
B
x
b) -
d) - -
e)
L2
O
a) +
a)
d) 180 -
c) -
1
vuelta + -
2
b) -
e) 90 -
c) -2
a) 32
d) 70
C
a) -
d) - -
3x + 40
30 - 5x
b) 35
e) 50
c) 34
17. Calcular: +
b) -
c) +
e) 1 vuelta + -
a) 90
d) 135
a) +
b) -
d) - -
e)
b) 180
e) 150
c) -
1
vuelta + -
4
a) - = 90 - x
c) - - 360 = x
e) - + 180 = x
a) 90 +
d) 180 -
b) - 90
e) - - 90
c) 270
c) 90 -
b) + + 270 = x
d) - - 270 = x
19.Hallar x.
7x - 35
25 + x
-x
A
a) 90 -
d) 180 +
x
O
a) -10
d) -40
b) 90 +
e) 45 +
c) 180 -
b) -20
e) -50
c) -30
13
20.Hallar x
(9 - 2x)
a) 31
d) 60
(x + 3)
b) 51
e) 36
a) + = 360
c) + = 450
e) - = 120
21.Hallar "x".
b) - = 360
d) - = 450
.
25.Del grfico, hallar x, si OM es bisectriz del AOC
4x+10
40 - x
c) 62
D
a) -18
d) 45
b) -24
e) -50
c) -30
22.Hallar "x".
a) - 180
a) +
d) --
c)
b) -
e) 2-
- 180
2
e) -
C
B
b) - - 180
d) -
- 180
2
- 90
2
c) -
a) 90 +
d) 180 +
14
b) 90 -
e) 180 -
c) - 90
Cuarto Ao de Secundaria
Miscelnea I
COLEGIO TRILCE COLEGIO TRILCE COLEGIO TRILCE COLEGIO TRILCE COLEGIO TRILCE COLEGIO TRILCE COLEGIO
Pract iquemos
1. De acuerdo al grfico, seale lo correcto:
Practiquemos
5. De acuerdo al grfico, seale lo correcto:
a) + = 180
c) - = 180
e) + = 90
b) - = 180
d) + = -180
a) x + y = 180
c) x - y = 360
e) x - y = 270
b) x + y = 360
d) x - y = 180
-120
x
a) + = 240
c) - = 240
e) - = 240
b) + = 120
d) - = 120
y
a) x - y = 180
c) x - y = 300
e) x - y = 450
b) x + y = 180
d) x + y = 300
a) 10
d) 13
a) + = 90
c) - = 90
e) + = 180
b) + = -90
d) + = 270
b) 11
e) 14
c) 12
b) 8
e) 11
c) 9
a) 27
d) 30
y
a) x + y = 300
c) x + y = 270
e) x - y = 180
Organizacin Educativa TRILCE
b) x - y = 300
d) x - y = 270
b) 28
e) 31
c) 29
b) 21
e) 24
c) 22
15
B ; calcular el
11.Si en el grfico OP es bisectriz del AO
complemento de x.
B ; calcular
15.Si en el grfico, OP es bisectriz del AO
x/y.
3x + 2y
x + 10
x-y
2x - 10
B
a) 20
d) 70
b) 30
e) 80
a) 4
c) 60
B , calcular el
12.Si en el grfico OQ es bisectriz del AO
suplemento de x.
d) -
b) - 4
1
4
e) -
1
4
c)
1
2
B , calcular
16.Si en el grfico, OP es bisectriz de AO
x/y.
x + 40
3x - 2y
2x - 20
O
a) 60
d) 120
b) 80
e) 140
2x - 3y
O
c) 100
a) 1
d) -
b) - 1
1
2
e) - 2
2x + 10
O
a) 2 - = 90
c) 2 + = 90
e) 2 + = 45
b) 2 - = 180
d) 2 + = - 90
c) 89
C
a) 2 - = 360
c) 2 + = 180
e) 2 + = 360
16
O
b) 79
e) 76
2x + 20
x + 40
a) 69
d) 56
c) 144
O
b) 134
e) 164
1
2
c)
3x + 24
a) 124
d) 154
A
b) 2 - = 180
d) 2 + = 360
Cuarto Ao de Secundaria
-40
-60
a) + = 50
c) + = 40
e) + = 90
b) - = 130
d) - = 140
E
a) + = 30
c) - = 150
e) - = 30
b) + = - 30
d) - = 30
Tarea
Tareadomiciliaria
domiciliaria
Tarea
domiciliaria
1. De acuerdo al grfico, seale lo correcto:
a) + = 180
c) - = 180
e) - = 90
b) - = 180
d) + = -180
a) + = 270
c) - = 270
e) - = 180
b) + = 360
d) - = 270
y
a) x + y = 90
c) x - y = 90
e) x + y = 0
b) x + y = -90
d) y - x = 90
x
a) x + y = 180
c) y - x = 180
e) x - y = 90
a) x + y = 90
c) x - y = 90
e) y - x = 180
b) x + y = 90
d) y - x = 90
a) 90 -
d) 90 +
Organizacin Educativa TRILCE
b) x + y = 180
d) x - y = 180
b) - 90
e) -90 -
c) 180 -
17
a) 180 -
d) -180 -
.
12.Del grfico, hallar x si O M es bisectriz del AOB
A
x
x-
b) - 180
e) 90 +
c) 180 +
a) +
d)
-
2
a) 90 - - b) - 90 -
d) + - 90 e) + 90 -
e)
M
2x + 3y
B
1
3
d) -
x
b) + - 90
d) - - 90
2
3
b) -
1
3
e) -
3
2
3x + 2y
b) 90 - -
d) 180 + +
2x + y
a) a - b
d)
18
-
2
b) b - a
e) a + b
c)
-
2
B
M
a) + = 90
c) + 2 = 180
e) 2 - = 180
c) - 0,6
, hallar la
15.Si en el grfico O M es bisectriz del AOB
relacin correcta.
x-b
b) - 0,4
e) - 0,8
.
11.Del grfico, hallar x si O M es bisectriz del AOB
A
x+a
2
3
a) 0,4
d) 0,6
c)
, calcular: x/y..
14.Si en el grfico OM es bisectriz del AOB
4x + y
a)
a) 180 - +
c) 90 - +
e) 90 + +
c) -
b) -
c) - - 90
a) - - 90
c) + + 90
e) - + 90
, calcular: x/y
13.Si en el grfico OM es bisectriz del AOB
A
x-
b) - = 90
d) - 2 = 180
b) 21
e) 24
c) 22
Cuarto Ao de Secundaria
b) 28
e) 31
es obtuso y x toma su
23.Seale el valor de si AOB
mximo valor entero posible.
c) 29
x + 10
b) 2
e) 5
c) 3
b) 52
e) 76
a) 102
d) 112
b) 46
e) 76
b) 12
e) 20
b) 82
e) 132
c) 122
A 2x + 20 B
O
D
3x
c) 56
c) 16
es agudo y x toma su
24.Seale el valor de si AOB
mximo valor entero posible.
c) 62
3x + 24
a) 40
d) 78
b) 60
e) 58
c) 80
b) 3
e) 6
c) 4
b) 54
e) 84
c) 64
19
Sistemas de medicin
angular I
COLEGIO TRILCE COLEGIO TRILCE COLEGIO TRILCE COLEGIO TRILCE COLEGIO TRILCE COLEGIO TRILCE COLEGIO
Objetivos:
As:
r
O
O: centro
r: distancia de O a P (radio)
2r: longitud de la circunferencia
arco
O
B
AB: arco
A
1 vuelta
Unidad: 1 =
1 vuelta = 360
360
Adems: 1 = 60
1 = 60
1 = 3600
B : ngulo central
AO
Observacin: = abc = a + b + c
1g
1 vuelta
1 vuelta = 400g
400
100m
1m
100s
1g
10000s
Si: AB = r = 1 radin
Equivalencias fundamentales
1. Como: 360 = 400g = 2 rad
180 = 200g = rad ...... (1)
2. Como: 180 = 200g
9 = 10g ...... (2)
21
3. 72 a centesimales
= 72; el factor sera:
= 72.
xrad
rad
=
y
180
luego:
rad
=
rad
180
3
2. 40g a radianes
= 40g; el factor sera:
2 17 43
18 32 14
25 43 42
rad
g
200
=
rad
5
= 45 92 99
= 45 + 92' + 99''
= 45 + 93' + 39
60'' + 39''
= 40g.
10 g
= 80g
9
Consideracin:
= 60.
10 g
xg
=
9
y
1'
60' + 33'
1
= 46 + 33 + 39 = 46 33 39
Test de
de Aprendizaje
Test
aprendizaje previo
3. Exprese: Q = 140g - 2
1. Complete:
4. Expresa:
Q = 220' + 317' + 546' + 637';
en radianes.
22
circular
centesimal
sexagesimal
Cuarto Ao de Secundaria
5. Calcular:
23'
3'
60
(10x + 4)
rad
20
E
20 g
Pract iquemos
rad
10
b)
40
d)
2
9
e)
18
c)
5
rad
18
d)
5
b)
2
9
c)
2
5
e)
3
5
rad
18
b)
3
20
d)
e)
a)
rad
3
b)
d)
e)
5. Exprese
a) 18
d) 36
6. Exprese
Practiquemos
c)
2
17
a) 10
d) 20
7. Exprese
a) 40g
d) 50g
c)
b) 24
e) 42
c) 30
b) 12
e) 40
c) 18
b) 36g
e) 70g
c) 45g
23
8. Exprese
a) 10g
d) 18g
b) 20g
e) 36g
c) 30g
a) 1
d) 7
16.Calcular:
b) 60g
e) 72g
c) 63g
11.Reducir:
b) 81
e) 96
12.Reducir:
= 4 17' 51'' + 8 24' 17'' + 5 32' 20''
K=
b) 2
e) 5
c) 3
14.Siendo:
18 32' 41'' + 21 14' 22'' + 3 26' 12'' = a b' c''
Calcular:
K=
a) 1
d) 4
b) 2
e) 5
a-b
c
c) 3
b) 61
e) 72
K=
a) 21
d) 21,5
c) 62
1 g10 m
10 m
b) 20,5
e) 33,5
2 g30 m
20 m
c) 22,5
19.Sabiendo que:
rad = (3n + 1)
18
a) 27
d) 49
a-b
c-4
12'
23'
+
2'
3'
18.Calcular:
b) 18 14 26
d) 18 14 28
13.Siendo:
23 41' 17'' + 17 32' 56'' = a b c
Calcular:
a) 1
d) 4
a) 23
d) 71
b) 6 12 16
d) 5 24 12
a) 18 16 32
c) 18 16 28
e) 18 16 26
c) 5
K=
c) 72
a) 6 12 34
c) 6 12 24
e) 5 12 24
b) 3
e) 9
17. Calcular:
rad - 20 g
3
K=
6
b) 81
e) 64
c) 729
20.Sabiendo que:
rad = (7n + 1)
12
Calcular:
a) 5
d) 49
E = (m + n)2n - m
b) 7
e) 125
c) 25
15.Calcular:
rad 5
12
K=
100 g
24
a)
1
3
b)
1
9
d)
2
5
e)
3
5
c)
2
9
Cuarto Ao de Secundaria
Autoevaluacin
Acept
a el ret o TRILCE ...!
1. Se sabe que en todo tringulo, la suma de medidas de
sus ngulos interiores es igual a 180.
+ + = 180
x
(17x) y
rad
18
E=
x 5 - 1
b) 2
e) 5
B
a) 1
d) 7
a) 1
d) 4
O
(8x-2)
b) 3
e) 9
c) 5
c) 3
x
160 x
; (14x) y
rad
6
9
(10x)g
3x
Calcular:
( x 2 )x '
E=
x'
a) 161
d) 211
b) 151
e) 231
a) 16
d) 21
c) 181
c) 20
b) 18
e) 15
3y - 2x
6
3x
5yg
D
a) 20
d) 15
O
b) 10
e) 40
A
c) 30
25
Tareadomiciliaria
domiciliaria
Tarea
1. Seale el equivalente de 54 en el sistema centesimal.
g
a
d)
b) 20g
e) 60g
40g
c) 30g
b) 27
e) 54
c) 36
rad
12
b)
10
d)
e)
c)
rad
6
d) 3
b)
c)
rad
5
b)
2
9
d)
e)
5
9
6. Convertir
a) 25
d) 26
c)
2
7
c) 28
b) 30g
e) 15g
2
5
26
rad
9
b)
10
d)
20
e)
2
5
4
9
e)
3
5
c)
a) 190
d) 90
b) 130
e) 100
c) 140
11.Reducir: = 6 23 46 + 8 57 32
a) 16 21 17
c) 14 20 18
e) 16 21 18
b) 17 51 16
d) 15 21 18
12.Si: 5 37 54 + 8 42 26 = a b c; calcular:
E=
a)
7
3
b)
7
4
d)
8
5
e)
7
5
a b 1
c
c)
9
4
13.Hallar:
a) 41
d) 71
33'
3'
b) 51
e) 81
c) 61
14.Calcular:
a) 60
d) 71
c) 18g
4
5
55'
5'
b) 61
e) 51
c) 62
15.Hallar:
rad 40 g
3
E=
8
b)
d)
4 rad
3
C=
3
rad al sistema sexagesimal.
20
b) 27
e) 30
e) 2
a)
c)
a) 10
d) 14
b) 12
e) 16
c) 13
Cuarto Ao de Secundaria
16.Hallar:
50 rad
6
K=
10
a) 4
d) 10
b) 6
e) 12
c) 8
17. Calcular:
a)
17
rad
180
b)
19
180
d)
27
180
e)
300
23.Sabiendo que:
rad 60
V 2
10g
a)
3
10
b)
5
3
d)
20
3
e)
40
3
Adems:
c)
50
3
rad 110 g 9
6
P
20g rad
2
23
18
b)
18
23
d)
13
9
e)
23
9
J=
z 1
x
y
b) 2
e) 3 2
c) 3
A
P
c) 1
(7x+1) 16xg
O
B
a) 3
d) 9
(3x - 2) =
rad
18
b) 2
e) 5
19.Calcular x, si:
a) 1
d) 4
23
180
a + b + c = 63
a) 1
d) 2
18.Calcular:
a)
Calcular:
c)
c) 3
b) 5
e) 10
c) 7
3y -2 x
10
20.Siendo:
i e
i a
rad = (2x - 4)
30
g".
"
3x
g
5y
a)
rad
20
b)
40
d)
e)
10
c)
80
a) 6
d) -3
b) -6
e) 5
c) 3
4
rad
3
b)
4
5
d)
4
9
e)
4
11
c)
4
7
27
Sistemas de medicin
angular II
COLEGIO TRILCE COLEGIO TRILCE COLEGIO TRILCE COLEGIO TRILCE COLEGIO TRILCE COLEGIO TRILCE COLEGIO
Objetivos:
-
am.an = am+n
am
an
= am - n
a
=
b
ab =
a .mb
2. Productos notables:
(a + b)2 = a2 + 2ab + b2
(a - b)2 = a2 - 2ab + b2
Conceptos previos I
(Elementos de aritmtica)
(a + b)3 = a3 + b3 + 3ab(a + b)
1. Proporcin geomtrica
(a - b)3 = a3 - b3 - 3ab(a - b)
3. Factorizacin:
-
Agrupamiento:
* A = ax + bx
Si por ejemplo:
a
= razn geomtrica = q1
b
c
= razn geomtrica = q2
d
Si: q 1 = q 2
* B = a2b + ab2
a
c
=
esta es una proporcin
b
d
geomtrica.
Esta relacin se entiende como: a es a b como c
es a d o tambin se entiende como: a y b estn en
la relacin de c a d cumplindose:
-
a
c
a bk
=
=k
b
d
c dk
a
c
ab
cd
=
=
b
d
a-b
c-d
* C = ax + bx + ay + by
Aspa simple:
* A = x2 + 5x + 6
Conceptos previos II
(Elementos de lgebra)
* B = x2 - 2x - 3
1. Teora de exponentes
.
a.
a....
am = a
(am)n = amn
m n
"m" veces
an = a m
= mn
* C = x2 - 4x - 5
29
- y2 = (x + y)(x - y)
* x3 + y3 = (x + y)(x2 - xy + y2)
Tenemos: S = 40 R
Como:
S
R
40
R
=
=
180
180
* x3 - y3 = (x - y)(x2 + xy + y2)
2
=R
9
40 =
2
rad
9
2. En problemas de simplificacin:
Siendo S y C lo conocido para un ngulo no nulo,
reducir:
S
en el sistema sexagesimal
Cg
en el sistema centesimal
R rad en el sistema radial
E=
Como:
S
C
=
=k
9
10
S
C
R
=
=
180
200
S
C
S
C
como:
=
=
180
200
9
10
Uso de frmulas
1. Para conversin:
-
E=
3(9k ) - 2(10k )
27k - 20k
7k
=
=
10k - 9k
k
k
E=7
3. En problemas de interpretacin:
Siendo S y C lo conocido para un mismo ngulo, tal
que: S = n + 1 y C = n + 3, cul es la medida
sexagesimal del ngulo?
Como:
S 9k
S=n+1 y C=n+3 C-S=2
C 10k
Luego:
Tenemos: S = 54 C
Como:
S 18
10k - 9k = 2 k = 2
C 20
por lo tanto el ngulo mide 18
S
C
54
C
=
=
9
10
9
10
60 = C
54 = 60g
30
S 9k
C 10k
Luego:
3S - 2C
C-S
Cuarto Ao de Secundaria
Test de
de Aprendizaje
Test
aprendizaje previo
1. Complete correctamente:
S CR
180
si S, C y R son los nmeros de grados sexagesimales, grados centesimales y de radianes de un
mismo ngulo.
SC
19R
6. Complete correctamente
SCR
9
7. Calcular:
E C S
C S
9. Calcular:
PSC
C S
10.Reducir:
2
2
P C S
C (C S )
31
Pract iquemos
Practiquemos
b) 12
e) 14
c) 16
b) 3
e) 8
c) 9
7. Sabiendo que:
3 4
2 =
cul es el valor de a?
a)
1
2
b)
1
3
d)
1
6
e)
1
8
4a
c)
1
4
8. Sabiendo que:
a b
32 =
27
cul es el valor de a?
a)
3
2
7
d)
3
b)
4
3
c)
5
2
8
e)
5
9
b)
2
11
d)
3
17
e)
6
5. Sabiendo que:
10
c)
3
d)
1
2
32
4
5
2
3
d)
4
3
e)
5
3
b) 2
e)
c) 3
1
3
E=
a) 2
d) 7
5
4
a2 b 2
c) 5
a) 1
d) 7
(2a b) 2 (a - 2b) 2
b) 3
e) 10
a2 b 2
c) 5
11.Reducir:
(34a)3 = 275
e)
(3a b) 2 (a - 3b) 2
b) 3
e) 10
E=
2
b)
3
c) 3
9. Simplificar:
E=
cul es el valor de a?
d)
b)
(23a)4 = 42
6. Sabiendo que:
1
a)
4
1
3
10.Simplificar:
cul es el valor de a?
a) 1
a)
3
c)
5
a) 1
d) 3
x 2 - 3x - 4
x 2 - 4x - 5
x 1
x-5
b) -1
e) -5
c) -3
12.Reducir:
E=
a) 1
d) 4
x 2 3x 2
x 2 4x - 5
x 1
x 5
b) 2
e) 5
c) 3
Cuarto Ao de Secundaria
b) 20
e) 42
c) 24
b) 70g
e) 86g
a) 1
c) 60g
d)
a)
rad
15
d)
4
15
2
b)
15
e)
c)
5
7
d)
12
7
e)
15
7
c)
9
4S - 3C
C-S
b) 4
e) 10
c) 6
3
2
b) 2
e)
b) 12
e) 16
a)
7
8
b)
7
6
d)
9
5
e)
9
8
2
3
4
3
E=
a) 10
d)
1
20
b)
1
10
C2 - S2
C 2 CS
c) 20
e) 40
b) 5
e) 11
4 C 2 10S 2
2C 2 - CS
c) 7
b) 6
e) 9
c) 7
3C - 2S
C-S
c) 18
c)
7
15
7
a)
rad
10
2S - 30R
C 20R
E=
C - 20R
S - 20R
c)
a)
5
12
b)
14
13
d)
17
12
e)
17
15
17
6
a) 18
d) 15
b) 9
e) 36
c) 27
c)
b) 9
e) 54
c) 18
33
b) 20g
e) 50g
c) 30g
b) 20g
e) 50g
c) 30g
b) 15
e) 24
rad
20
b)
18
d)
60
e)
180
b) 25g
e) 75g
30
rad
50
b)
25
d)
15
e)
28
c) 18
c)
c)
10
c) 35g
Test de
Aprendizaje
Acept
a el
ret o TRILCE ...!
1. Se definen las operaciones:
a
b
a b = 2a - b
ab=
SC=
3
a)
rad
20
d)
11
20
7
b)
20
e)
9
c)
20
2
15
34
b) 20g
e) 50g
a)
3
rad
10
b)
3
20
d)
2
5
e)
7
200
c) 30g
c)
3
200
a) 10g
d) 40g
b) 60
e) 30
c) 54
b) 90
e) 120
c) 96
Cuarto Ao de Secundaria
Tareadomiciliaria
domiciliaria
Tarea
1. Si la suma de dos nmeros es 28, adems los nmeros
estn en la relacin de 3 es a 4. Calcular el mayor
nmero.
a) 12
d) 18
b) 15
e) 20
c) 16
b) 42
e) 68
b) 91
e) 137
c) 117
1
35
1
25
b)
c)
1
15
e) 35
5. Reducir:
(x y)-2 x -2 y
4xy
a) 2
b) 4
d) 1
e) 3
c)
F a 1
a
- a - 1a
2
b) 8
e) a + a-1
7. Factorizar:
1
2
8. Factorizar:
a) (x - 3) (x - 7)
c) (x - 7) (x + 3)
e) (x + 2) (x - 2)
c) 16
I = x4 + 2x3 + 3x6
a) x3
c) x3 (3x3 + x + 2)
e) x(x - 2)
a) x
d) x + 4
b) x3 (x + 2)
d) x2 (x + 2)
x 2 - x - 6 x 2 3x - 10
x-3
x5
b) 4
e) 2x + 4
A
a) 11
d) 2x
x 2 4x - 77 x 2 x - 42
(x - 7)(x 7)
b) 6
e) x
c) 17
b) 80g
e) 92g
b) (x + 3) (x - 7)
d) (x + 3) (x - 1)
c) 90g
rad
5
b)
d)
e)
c)
3C-S
C-S
b) 17
e) 24
c) 21
5S-2C
C-S
b) 15
e) 35
c) 20
Y = x2 - 10x + 21
c) 2x
10.Reducir:
6. Reducir:
a) 4
d) 1
c) 48
9. Reducir:
a) 1
d)
1
2
b) 2
e)
S-20R
C-40R
c) 3
1
3
35
b) 1,6
e) 3,7
2C-30R
S-80R
c) 3,2
b) 5
e) 6
c) 7
b) 4
e) 10
c) 6
b) 25
e) 30
b) 6
e) 9
a) 40g
d) 70g
c) 7
b) 50g
e) 80g
c) 60g
b) 18
e) 48
c) 36
rad
3
b)
d)
e)
10
c) 27
c)
rad
5
b)
3
5
d)
11
10
e)
7
10
c)
3
4
36
b) 40
e) 60
c) 45
Cuarto Ao de Secundaria
Sistemas de medicin
angular III
COLEGIO TRILCE COLEGIO TRILCE COLEGIO TRILCE COLEGIO TRILCE COLEGIO TRILCE COLEGIO TRILCE COLEGIO
Objetivo:
-
Ampliar las aplicaciones de los criterios de conversin entre sistemas de medicin y el uso de la frmula general de
conversin, a problemas de nuevas caractersticas y de mayor grado de dificultad.
Pract iquemos
1. Exprese 15g en el sistema sexagesimal.
a) 1330
d) 1530
b) 1430
e) 1230
c) 15
b) 2230
e) 1830
b) 245
e) 315
a) 245
d) 230
b) 315
e) 330
a) 2g30m
d) 3g40m
b) 3g15m
e) 2g75m
c) 2g20m
b) 103518
e) 113642
b) 162049
e) 163046
c) 162149
9. Sabiendo que:
calcular:
E=
2
3
d) 2
a)
ab
c
4
3
e) 3
b)
c) 1
10.Sabiendo que:
2
rad = 5a2b' 4 c ' '
7
E=
a) 1
b) 2
d) 4
e)
c) 111742
ab
c
c) 3
3
2
c) 3g75m
a) 103516
d) 113615
a) 152149
d) 152049
calcular:
3
rad en el sistema centesimal.
160
a) 3g25m
d) 3g45m
7. Exprese
b) 2g15m
e) 2g50m
c) 215
5. Exprese
6. Exprese
c) 345
4. Exprese
8. Exprese
c) 2430
3. Exprese
rad en el sistema sexagesimal.
48
a) 230
d) 330
Practiquemos
a)
rad
2
b)
d)
e)
c)
37
rad
10
b)
36
d)
e)
45
c)
20
a)
rad
10
b)
20
d)
60
e)
50
c)
40
a)
rad
11
b)
22
d)
44
e)
55
c)
33
a)
rad
5
2
d)
5
b)
c)
2
3
e)
9
38
a)
rad
20
b)
10
d)
e)
2
5
c)
a)
rad
4
b)
d)
e)
c)
a)
rad
9
b)
10
d)
36
e)
20
c)
18
a)
rad
19
b)
2
19
d)
4
19
e)
5
19
c)
3
19
a)
rad
2
b)
d)
e)
2
5
c)
3
20
Cuarto Ao de Secundaria
Autoevaluacin
Acept
a el ret o TRILCE ...!
1. En lgebra se define una funcin llamada logaritmo de
x en base b, denotado por logbx y se define por:
C3 C2 C
= 0,9
a)
rad
30
b)
60
d)
540
e)
150
c)
180
10
1
...1
= 1 1
S
S 1
S 2
S 5
C
a)
rad
30
b)
d)
e)
45
c)
60
a)
rad
380
d) -
190
b) -
380
e) -
570
c)
190
a)
rad
3
b)
d)
e)
c)
a)
7
rad
20
b)
9
20
d)
7
10
e)
20
c)
9
10
39
T
areadomiciliaria
1. Seale el equivalente de
rad en el sistema
40
sexagesimal.
a) 4 15
d) 3 75
b) 4 30
e) 4 75
2. Seale el equivalente de
c) 3 15
9
rad en el sistema cen400
tesimal.
a) 3g 45m
d) 4g 50m
b) 3g 50m
e) 5g 25m
3. Seale el equivalente de
c) 4g 20m
3
rad en el sistema
11
sexagesimal.
a) 49 5 27
c) 49 12 27
e) 52 17 32
b) 49 17 36
d) 51 19 37
4. Seale el equivalente de
3
rad en el sistema
7
sexagesimal.
a) 73 14 18
c) 77 8 34
e) 81 7 42
b) 76 18 24
d) 69 26 4
5. Siendo:
E = (a + b) c
b) 2
e) 5
c) 3
rad
20
b)
3
20
d)
e)
2
11
c)
40
a)
rad
3
b)
d)
e)
c)
rad
10
b)
d)
40
e)
60
c)
20
rad
2
b)
d)
e)
12
c)
rad
36
b)
360
d)
3600
e)
600
c)
720
rad
18
b)
20
d)
36
e)
72
c)
10
Cuarto Ao de Secundaria
3C-2S 6R
2S-C
5
siendo "S", "C" y "R" lo conocido.
a)
rad
4
b)
d)
3
2
e)
5
4
c)
3
4
a)
rad
2
b)
20
d)
e)
1
20
c)
a)
rad
5
d)
21
b)
7
e)
c)
35
60
rad
4
3
d)
2
b)
c)
3
e)
4
rad
3
b)
d)
60
e)
30
c)
d)
b)
3
e)
c)
4
b) 5m
e) 27m
c) 50g
rad
4
b)
d)
2
5
e)
10
c)
S +
9
C +
10
a)
rad
100
b)
150
d)
200
e)
250
20R = 1
c)
180
1
1
1
=
S
C
400
a)
2
rad
9
b)
3
4
d)
7
6
e)
9
2
c)
5
3
b) 40g
e) 70g
a)
rad
2
a) 30g
d) 60g
c) 9m
n 1 1 1 1
1 1 ...
S
C
C
1
C2
" n " tr min os
n
rad
180
b)
n
1800
d)
n
360
e)
n
720
c)
n
3600
41
42
a)
rad
18
b)
10
d)
30
e)
36
c)
20
rad
4
b)
d)
e)
c)
10
Cuarto Ao de Secundaria
Clculo de la longitud
de un arco
COLEGIO TRILCE COLEGIO TRILCE COLEGIO TRILCE COLEGIO TRILCE COLEGIO TRILCE COLEGIO TRILCE COLEGIO
Objetivos:
-
Conceptos previos
- Circunferencia
P
r
C
C: centro
O
R
rad
R
r: radio
(C; P)
(Elementos de geometra)
Resolucin:
=r P
P
sector
circular
O
Q
18 cm
30
18 cm
B = 30 =
m AO
= 30.
L = R =
A
L
B
rad
=
rad
180
6
.18
6
L = 3 cm
43
Testde
de Aprendizaje
Test
aprendizaje previo
1. Dibuje un sector circular indicando su ngulo central de
medida 60 y su radio de medida 12 cm.
40g
25cm
7.
l l a
rad, si:
12
A
4m
12
8m
rad
4m
8. Calcular L AB , si:
A
6
2 rad
3
O
2rad
C
8
O
45
8
4
O
44
Cuarto Ao de Secundaria
Pract iquemos
Practiquemos
b) 2
e) 6
20 cm
c) 3
b) 3
e) 6
c) 4
b) 35
e) 280
c) 70
b) 2
e) 5
c) 3
b) 6(18 + )
e) 4(25 + )
c) 5(16 + )
b) 2( + 40)
e) 2( + 30)
c) 4( + 20)
A
20
a) cm
d) 4
b) 8
e) 2
c) 16
b) 2
e) 6
c) 3
b) 2
e) 6
c) 3
b) 2
e) 32
c) 3
b) 50
e) 25
c) 150
c) 48
36 cm
a) cm
d) 4
a) 36 cm
d) 72
20g
a)
1
L
6
b)
2
L
3
d)
8
L
3
e)
8
L
9
c)
4
L
3
45
a)
3
L
2
b)
3
L
4
d)
3
L
5
e)
5
L
6
c)
2
L
3
K=
L1 L 2
L3
E
L1
L2
a) 1
d)
L2
L1
D
E
L3
e)
c) 3
2
3
M
K=
60
45
a) 7
26
b)
3
d) 4
e)
17
c)
3
L3
O
3
a) 0,2
d) 0,8
L1
a)
5
3
4
d)
3
46
b)
7
3
7
e)
4
15
2 D
B
D
L3
L1
c) 0,6
L2
L2
b) 0,4
e) 1
30
2 C
L1 L 3
L2
L1 - L 3
L2
25
3
K=
b) 2
1
2
L3
L1 L 2
K=
L3
c)
rad
3
2
a)
b)
3
14
d)
e)
21
c)
14
Cuarto Ao de Secundaria
B
D
rad
a)
b)
d)
e)
c)
Test de
Aprendizaje
Acept
a el
ret o TRILCE ...!
1. En Aritmtica es comn llamar media geomtrica de
los nmeros a1, a2, a3, ... an a la cantidad:
mg =
x (3x )'
(7 x )'
a1 .a 2 .a 3 .a 4 .....a n
a) 2
d) 8
a)
b) 4
e) 16
c) 6
b) 48
e) 3600
c) 36
cm
10
3
d)
10
(L1 L 4 ) 2 - (L1 - L 4 ) 2
(L 2 L 3 ) 2 - (L 2 - L 3 ) 2
L1
E
L3
D
a) 1
d) 4
b) 2
e) 5
60
L2
F
L4
B
c) 3
...
2
5
c)
e)
9
b)
2
(5 + 19 )
3
2
c)
(3 + 19 )
3
2
e)
(1 + 19 )
3
a)
30
1
B
(5 + 19 )
3
2
d)
(4 + 19 )
3
b)
47
Tareadomiciliaria
domiciliaria
Tarea
1. Calcular la longitud de un arco, correspondiente a un
ngulo central de 60 en una circunferencia de 24 m de
radio.
a) 6m
d) 5
b) 7
e) 10
c) 8
b) 11
e) 16
c) 12
b) 9,6
e) 8,8
c) 10,6
b) 5
e) 8
c) 6
b) 2
e) 7
c) 3
b) 33
e) 48
c) 38
b) 0,2
e) 0,5
c) 0,3
48
b) 16
e) 23
c) 18
b) 4
e) 8
c) 5
10.En un sector circular el arco y el radio estn representados por dos nmeros enteros consecutivos. Si el
semipermetro del sector mide 7 m, calcular el ngulo
central de dicho sector.
a) 0,2 rad
d) 0,7
b) 0,4
e) 0,8
c) 0,6
b)
3
4
3
2
e)
1
2
d)
c)
2
3
5
4
b)
5
3
d)
5
8
e)
5
16
c)
5
6
13.En un sector circular, el arco mide L. Si el ngulo central se duplica y el radio se triplica se genera otro sector circular cuyo arco mide L2. Calcular L2.
a) 2L
d) 6L
b) 3L
e) 12L
c) 4L
b) 2L
e) 6L
c) 3L
Cuarto Ao de Secundaria
r
2
b)
r
3
d)
2r
3
e)
3r
4
c)
b) 42
e) 50
E
a) 3
d) 10
b) 25
e) 20
c) 26
L 3 L 2 L1
L1
D
L
L1
a)
d) 4
B
c) 3
D
L
60
C
10
12
12
12
30
b) 3
e) 6
c) 4
b) 11
e) 26
a) 2
d) 8
b) 4
e) 10
c) 6
E
O
L1
F
c) 13
a) 4
d) 16
L2
b) 2
e) 5
c) 8
L1 + L2 + L = 12
a) 2
d) 5
L3
b) 5
e) 11
c) 44
L2
40
L1
Calcular:
227
a) 24km
d) 30
3r
2
a) 35 km
d) 40
20.Si en el grfico: OE OD OA
2
5
9
b) 8
e) 6
L2
L
C
c) 12
49
25.
l c
l a
"
L2
D
O
70
14
B
a) 12
d) 20
50
b) 15
e) 23
c) 17
a)
3
rad
11
b)
3
10
d)
10
3
e)
21
L1 3
.
L2 4
L1
B
c)
11
3
Cuarto Ao de Secundaria
Clculo de la superficie
de un sector circular
COLEGIO TRILCE COLEGIO TRILCE COLEGIO TRILCE COLEGIO TRILCE COLEGIO TRILCE COLEGIO TRILCE COLEGIO
Objetivos:
-
Clculo de la superficie de un
sector circular
Luego:
(2 3 ) 2
R 2
6
S=
=
2
2
S = cm2
Tambin se puede adaptar el uso de la frmula al clculo
de reas de regiones que no tienen una frmula
determinada. Para ello, debemos recordar el rea de una
regin triangular, de un cuadrado y un rectngulo:
R
O
S=
rad
base altura
=
2
AC BH
2
A
B
cateto
R
S=
2
Donde:
LR
S=
2
L
S=
2
S=
AB.BC
2
lado = L
Note que:
D
S=
L2
30
2 3
-
C
L
Resolucin:
2 3
cateto
altura
= 30 rad
= 30.
rad
=
rad
180
6
base
S = base altura
51
Resolucin:
En este caso, el rea de la regin sombreada (S) es igual a
la diferencia del rea del cuadrado y el rea del sector
circular ADC, esto es:
S = SABCD - SADC ... (1)
Luego:
SABCD = 22 = 4
SADC
D
En (1):
.(2) 2
R 2
2
=
=
=
2
2
S = SABCD - SADC S = 4 -
Test de
de Aprendizaje
Test
aprendizaje previo
1. Complete la frmula para un sector circular de ngulo
central rad; radio R y arco L. El rea del sector
es:
S
.
2
S
5. Del grfico, calcular: K 1
S2
A
6
O
30
40
4
S2
2. Con la misma consideracin del ejercicio anterior, complete: "El rea del sector es:
S
S1
L.
2
6. Calcular S, si:
3. En el sector mostrado, calcular su rea.
A
6m
A
O
10 cm
O
rad
5
60
6m
10 cm
B
7. Calcular S, si:
A
6 cm
O
52
4m
cm
50
4m
6 cm
Cuarto Ao de Secundaria
8. Calcular S, si:
10.Calcular S, si:
A
A
D 2m
4m
3S
6m
O
2m B
9. Calcular S, si:
A
2rad
6m
Pract iquemos
Practiquemos
b) 2
e) 16
c) 4
b) 2
e) 10
c) 4
b) 4
e) 16
c) 6
a)
d) 2
a) 3 cm2
d)
e)
3
8
e)
2
3
a)
cm2
2
b)
d)
12
e)
2
3
c)
3
4
c)
7. Del grfico,
B
A
S2
30
3
c)
4
b)
3
cm2
16
S1
calcular: K =
S1
S2
45
O
a) 1
d) 4
C
b) 2
e) 6
c) 3
53
S1
S2
A
S1
D
S2
60
a) 36 cm2
d) 18
O
1
8
b)
1
4
d)
9
2
e)
9
8
c)
3
8
a) 32 cm2
d) 64
6 cm
O
a)
d) 4
15
D
2 3 cm
b) 2
e) 6
c) 3
7 cm
A
C
60
13 cm
b) 2
e) 6
c) 3
b) 12S
e) 15S
c) 18S
54
b) 6S
e) 18S
b) 24
e) 18
c) 16
b) 18
e) 32
c) 24
b) 576
e) 144
c) 72
R
2
b)
R
4
d)
R
6
e)
R
9
B
a) cm2
d) 4
c) 144
a)
b) 72
e) 96
c)
R
5
R
2
b)
R
3
d)
R
5
e)
R
6
c)
R
4
c) 9S
Cuarto Ao de Secundaria
2
2 2
a) 4 -
d)
-1
2
45
e) 2 -
a) 10 -
d) 10 - 2
2 2
b) 3 -
A
b) 5 -
e) 10 - 3
c) 2 - 5
c) - 3
Autoevaluacin
Acept
a el ret o TRILCE ...!
1. En un sector circular cuyo radio mide 4 cm, cul es el
mnimo valor entero que puede tomar la superficie de
dicho sector circular?
a) 24 cm2
d) 18
b) 25
e) 28
c) 12
S1S 3
S 2S 4
E
nS
mS
3
D
a) 10
d) 13
b) 11
e) 14
b) 2
d) 4
e)
B
c)
1
2
a) 9 cm
d) 12
A
c
S3
a) 1
S4
S2
F
c) 12
S1
b) 6
e) 36
c) 18
55
Tareadomiciliaria
domiciliaria
Tarea
1. Calcular el rea de un sector circular de radio 6 m y un
ngulo central 60.
b) 4
e) 12
c) 6
4m
b) 4
d) 12
e) 16
c)
32
3
b) 2
e) 15
b) 13
e) 17
c) 15
b) 4
e) 2
B
a) 4 m2
d) 10
B
a)
31
m2
2
b)
32
d)
37
e)
33
b) 12
e) 14
12 m
3 2
c) 3,5
c) 13
a) 2 m2
d) 6
b) 45
e) 20
b) 3
e) 12
c) 4
c) 48
rad
A
B
a) 6 m2
d) 8
56
12m
33
c) 8
c)
7m
b) 2,5
e) 5,5
c) 8
b) 6
e) 12
c) 5
4m
3m
a) 3 m2
d) 8
b) 5
e) 16
c) 7
Cuarto Ao de Secundaria
S2
A
S1
6
30
O
a) 0,36
d) 0,64
b) 0,72
e) 0,86
B
c) 0,28
a)
R
6
b)
R
5
d)
R
3
e)
R
4
O
A
15
1
a)
9
d)
2
3
S1
B
B
D
1
b)
3
e)
4m
3m
30
2
c)
9
a) 1 m2
d) 4
b) 2
e) 5
c) 3
1
6
36
2c
D
b) 3S
e) 12S
c) 4S
b) 4S
e) 8S
c) 6S
2r
7
b)
r
7
d)
r
6
e)
r
9
2R
5
S2
c)
c)
r
3
5 c
m
a)
104 cm2
3
b)
105
2
d)
103
3
e)
75
2
c)
107
2
S2
a) 1
d)
1
2
b) 2
e)
S1
c) 3
1
3
57
S2
S1
A
O
S2
3
5
b)
2
5
d)
3
4
e)
1
2
2m2 n2
S
S1
D
a)
2S
C
S
c)
4
5
a) 2
d) 5
b) 3
e) 6
c) 4
A
C
O
a) 6
d) 8
58
b) 12
e) 18
S2
S1
12
B
c) 16
rad
a)
b)
d)
e)
D
c)
Cuarto Ao de Secundaria
Repaso I
COLEGIO TRILCE COLEGIO TRILCE COLEGIO TRILCE COLEGIO TRILCE COLEGIO TRILCE COLEGIO TRILCE COLEGIO
Practiquemos
Pract iquemos
I. Aspecto conceptual
60
rad
6
rad
5
rad
9
30
20
rad
3
70g
40g
63
30g
27
/5 rad
10 cm
R
O
4 cm
O
- = 180
+ = -180
- = 180
18
9 cm
2
27
B
A
2
8 cm
+ = -90
- = 90
rad
4 cm
+ = 180
/3 rad
10 cm
59
E=
C
B
g
-40
CS
C-S
4S
C-S
Resolucin:
(7x - 2)
O
Resolucin:
S 3
2 =8
cul es la medida circular del ngulo?
(40x)
(4x)
Resolucin:
/9 rad
A
Resolucin:
60
Cuarto Ao de Secundaria
(-10x)g
(6x)
Resolucin:
Resolucin:
61
Resolucin:
3 =
27 3C
siendo S y C lo conocido para dicho ngulo.
Resolucin:
rad
O
b-a
c
C
rad
a
D
62
60
Resolucin:
b
c
Cuarto Ao de Secundaria
Tareadomiciliaria
domiciliaria
Tarea
1. En el grfico mostrado, se cumple que AB = AC. Calcular
el valor de:
L=
e) 45; 50g;
a) 2
d) 4
c) -4
1
3
e)
2
3
c)
a)
rad
6
b)
60
d)
e)
10
9. Si:
1
4
2 2 '
2'
b) 61
e) 63
30
b) 6
e) 9
c) 7
c) 62
b) 7445
e) 7448
5. A cunto equivale
c)
a) 4
d) 8
rad
4
calcular a + b - c.
3. Simplificar:
a) 60
d) 64
rad
2
P
180
1
2
rad
2
rad
2
x rad
; 10xg y x
9
b) - 2
e) -1
b)
b) 50; 100g;
a) 1
d)
c) 7446
1
del ngulo de 1 vuelta en cada
5
a)
rad
20
b)
20
d)
10
e)
c)
10
sistema?
2S - C = 16;
a) 30; 50g;
rad
5
b) 60; 70g;
3 rad
5
c) 72; 80g;
2 rad
5
d) 64; 70g;
rad
5
a) 10g
d) 25g
e) 36; 40g;
2 rad
5
1
del ngulo de 1 vuelta en el
9
sistema sexagesimal?
b) 15g
e) 30g
c) 20g
6. A cunto equivale
a) 10
d) 40
b) 18
e) 36
c) 20
a)
rad
6
b)
d)
10
e)
c)
20
63
S C R 95
4
siendo "S", "C" y "R" lo conocido para dicho ngulo.
a)
rad
3
b)
d)
e)
c)
6
C
O
3
d)
2
1
e)
2
c)
2
3
a)
rad
3
b)
d)
2
3
e)
c)
L
B
20
5
D
a) 9
d) 15
c) 25
O3
3x
b) 18
e) 36
O2
a
D
1
2
a) 1
b)
d) 2
1
e)
3
3km
c)
1
4
O1
B
18km
C
27km
a) 2km
d) 10
5
2
O
5
14
a)
5
d)
64
5
2
2
b)
5
e)
c) 4,8
A
4
b) 4,7
e) 6,2
C n 17 y S n 7
10
18
a) 1 rad
L1
12
c)
5
c) 8
b) 6
e) 12
d)
1
2
b) 2
e)
c) 3
1
3
7
2
Cuarto Ao de Secundaria
A
L1
O'
/5 rad
4S
L2
C
a) 1
b) 2
1
d)
2
e)
c) 3
1
3
a)
rad
3
b)
d)
e)
S2
d)
1
2
b) 2
e)
1
3
c) 3
1
C
E
a) 1
c)
a) 5
b)
3
2
5
3
e)
5
2
d)
S
E
B
c) 6
65