Porcentaje

acumulado del
incentivo %

NIVELES DE INCENTIVO Y VIGENCIA

Zonas de alta pobreza y alejadas de las zonas urbanas

41

77 113 144 170 196 222

1 Los Niveles y Vigencia quedan igual.

* Confirmar nivel 7.
EVALUACIN DEL DESEMPEO
Zonas de alta pobreza y alejadas de las zonas urbanas
Resultados
Bueno

Implicaciones en el
Servicio Profesional Docente
Participa en el Programa de Promocin
en la Funcin.

2 Los Resultados de Evaluacin del Desempeo No

Suficiente, Suficiente e Incremento, quedan igual
con sus implicaciones.
CRONOGRAMA DE PROCESOS
PROCESO

FECHA

Nuestros logros:
Reconoce y promueve mejores desempeos
docentes.
Respeta los derechos adquiridos en el Programa
de Carrera Magisterial.
Estimula la permanencia de docentes en zonas
de alta pobreza y alejadas de zonas urbanas.
Desvincula los resultados de los alumnos en
pruebas estandarizadas de la evaluacin de los
docentes.
Acumula niveles de estmulo de Carrera Magisterial
con los del Programa de Incentivos en la Funcin.
El INEE est obligado a que el desempeo docente
se evale de manera objetiva, transparente, justa e
imparcial. La evaluacin no slo es una prueba.
Ofrece opciones claras, gratuitas y pertinentes de
desarrollo profesional vinculadas a los resultados
de la evaluacin: especializacin, maestra, doctorado,
diplomados, cursos, acompaamiento in situ.

Sep-Nov 2015

Primera Etapa de Evaluacin del

Desempeo

16 de febrero
de 2016

Primera Incorporacin

Traslada y acumula el incentivo cuando se promueve

a otra funcin dentro del programa.

Feb-May 2016

Segunda Etapa de Evaluacin del

Desempeo

Tiene repercusiones para la seguridad social,

aguinaldo y prima vacacional

16 de agosto
de 2016
Ciclo Escolar
2016-2017 en
adelante

Segunda Incorporacin

La participacin es individual y voluntaria.

Incorporaciones el 16 de agosto
de cada ao

Actualiza el monto del nivel de carrera y del

incentivo con los incrementos al sueldo.

De 2015 a 2018

No habr evaluaciones adicionales

Las reformas educativas han sido exitosas

cuando logran la plena participacin de los
maestros, para ello, deben hacer suyos los
objetivos y procesos de la reforma, ser
acompaados profesionalmente,
reconocidos y estimulados.
Mtro. Juan Daz de la Torre

Programa de
Promocin en la
Funcin por
Incentivos en
Educacin Bsica
En el SNTE,
trabajamos para ti!
www.snte.org.mx

#UnidadOrgulloCompromiso

Emite para cada participante, los resultados de los

procesos de la evaluacin as como el dictamen
para la mejora continua.
No establece mnimos de H/S/M para participar.
Respeta el derecho a la movilidad laboral.
Garantiza a travs del convenio de automaticidad el
reconocimiento y pago de los incentivos al personal
de sostenimiento estatal.

Junio, 2015

El personal con funciones docentes, tcnico

docentes, de direccin, supervisin y asesora
tcnica pedaggica, que obtenga resultados
destacados en la Evaluacin del Desempeo y
sobresalientes en la Evaluacin Adicional, ser
acreedor de incentivos econmicos, de conformidad
con las reglas establecidas en este Programa.

Ese es el argumento de la experiencia internacional,

nacional y local al que responde la demanda del
SNTE para que se generen programas de
reconocimiento a los mejores desempeos docentes:
En la dcada de los 80s el esquema de educacin
bsica, en los 90s carrera magisterial y ahora el
Programa de Promocin en la Funcin por
Incentivos.
Cada programa ha incorporado dos grandes
lneas de accin que resumen la misin del SNTE:
Defender la educacin pblica de calidad para
todos y la defensa del derecho a una mejor calidad
de vida, revaloracin y reconocimiento de los
maestros.
El Programa de Promocin en la Funcin por
Incentivos, responde a nuestra demanda de:
Que se reconozcan y estimulen los
mejores desempeos docentes.
Que se sustituya la evaluacin a partir slo
de pruebas estandarizadas por evaluacin
del desempeo docente.
Que se reconozca que los aprendizajes de los
alumnos no dependen slo del maestro.
Que se acumulen los beneficios
conquistados a travs de desempeos
profesionales destacados.
Que se ofrezcan opciones gratuitas y de
calidad para el desarrollo profesional.
Que se reconozca el arraigo en las zonas de
alta pobreza y alejadas de zonas urbanas.

El nuevo Programa no slo respeta los niveles de

carrera magisterial adquiridos, sino que permite
adicionar, a quien as lo determine, los niveles de
incentivo que ofrece.
Una vez ms demostramos nuestra tesis, el derecho
a una educacin de calidad, no es contradictorio con
los derechos de los trabajadores de la educacin.

Objetivos:
Contribuir a la mejora, en un marco de inclusin y
diversidad, de la calidad de la educacin, al
impulsar el logro de resultados ptimos en el
aprendizaje de los alumnos de Educacin Bsica.
Fortalecer la prctica profesional al asegurar, con
base en los procesos de evaluacin, la prestacin
eficaz y eficiente del servicio educativo.
Impulsar el desarrollo profesional del personal
en funciones docentes, tcnico docentes, de
direccin, supervisin y asesora tcnica pedaggica,
a partir del resultado de sus evaluaciones.
Otorgar niveles de incentivos a quienes obtengan
resultados destacados y sobresalientes en sus
evaluaciones, e impulsen su mejora continua.
Mejorar las condiciones de vida y la valoracin
social de los participantes de la Promocin en la
Funcin por Incentivos que demuestren calidad
en la prestacin de sus servicios, compromiso en
el desempeo de su labor educativa y vocacin
magisterial.

NIVELES DE INCENTIVO Y VIGENCIA

Niveles

Vigencia
Aos

35

65

Porcentaje
acumulado del
incentivo %

La transformacin del sistema educativo slo ser

posible, si los maestros son motivados, reconocidos
y respetados, no slo exigidos.

95 120 140 160 180

* Confirmar nivel 7.
EVALUACIN DEL DESEMPEO
Resultados
No suficiente
Suficiente

Implicaciones en el
Servicio Profesional Docente
Regularizacin por tutora y
formacin continua
Permanencia por 4 aos y
participacin en programas de
desarrollo profesional

Destacado

Participa en el Programa de
Promocin en la Funcin

Incremento

Ascenso en el Programa de
Promocin en la Funcin