CONTRIBUCIN A LA COMPRENSIN DE LOS NMEROS BINARIOS A TRAVS DE

ACTIVIDADES LDICAS EN EL GRADO SPTIMO DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

NARCISO CABAL SALCEDO DURANTE EL AO 2016.
Secuencia didctica: ejercicio de caracterizacin.
Tema: el sistema de numeracin binario
Fecha:
Actividad: consulta sobre la comprensin del sistema de numeracin binario.
Texto de referencia:
Actividades
Realizar una
encuesta
diagnostica con los
estudiantes del
grado sptimo, con
el objetivo de
identificar los
conocimientos
previos y si
relacionan este
conocimiento con
las actividades de
la vida diaria

Observacin
- Se observa que
los estudiantes
no muestran
inters por
aprender los
diferentes
sistemas de
numeracin
- Manifiestan
aburrimiento y
que no lo
entienden
- Sugieren que no
entienden la
explicacin del
profesor

Hiptesis
Ser posible
mejorar la
comprensin
del sistema
de
numeracin
binario
mediante la
utilizacin de
actividades
ldicas

Categoras de anlisis
Sistema de
numeracin: Sistema
para expresar de
palabra o por escrito
todos los nmeros con
una cantidad limitada
de vocablos y de
caracteres o
guarismos.
Nmeros binarios: El
sistema binario es
aquel que numera
empleando slo ceros
(0) y unos (1). Esto
quiere decir que, en el
marco de estos
sistemas, cualquier
cifra puede expresarse
a partir de estos
nmeros. Este sistema
es utilizado por las
computadoras u
ordenadores, que
funcionan con un par
de voltajes diferentes y
que atribuyen el 0 al
apagado y el 1 al
encendido.
Actividades ldicas:
conjunto de estrategias
diseadas para crear

un ambiente de
armona en los
estudiantes que estn
inmersos en el proceso
de aprendizaje. Este
mtodo busca que los
alumnos se apropien
de los temas
impartidos por los
docentes utilizando el
juego.
Secuencia didctica: Ejercicio de recodificacin
Tema: el sistema de numeracin binario
Fecha: Septiembre 2 de 2016
Actividad: Desarrollo de la clase de Matemtica utilizando una actividad ldica
para ayudar a la comprensin del sistema de numeracin binario
Texto de referencia: fundamentos de informtica y programacin
Consigna
Recortar cuatro(4)
cuadrados y marcarlos
de la siguiente manera:
el primer cuadro con un
punto en el medio, el
segundo con dos puntos
en esquinas separadas,
el tercero con cuatro
puntos (en las esquinas)
y el cuarto con ocho
puntos
Ubicarlos de menor a
mayor de derecha a
izquierda.
Luego con el nmero
que el docente le
indique entre 0 y 15
debe dejar boca arriba
los que cuando se
sumen d el numero

Parmetros
analticos
Reconoce los
nmeros binarios
Analiza que son
los nmeros
binarios
Manipula los
nmeros binarios

Indicador
Resuelvo y
formulo
problemas en
contextos de
medidas relativas
y de variaciones
en las medidas.
Reconozco el
conjunto de
valores
de cada una de
las cantidades
variables
ligadas entre s
en situaciones
concretas de
cambio
Describo y

Observaciones

indicado y los que no

necesita se coloquen
boca abajo (con el o los
puntos hacia abajo)
Despus escribir el
numero en binario de la
siguiente manera: los
cuadros que queden
boca arriba se escriben
como uno (1) y los que
no se escriben como
cero (0)

represento
situaciones
de variacin
relacionando
diferentes
representaciones