FISA
&P
Ascultd poezia.
, Memoreazl versurile care
!i-au pl[cut cel mai mult.
Subliniaz[, cu rogu,
toate literele gi,
cu albastru, toate,literele
din textul poeziei.
<n-H--r
I
CE E TOAMNA, DRAGI COPII?
ANOTIMP DE BUCURII!
FRUNZELE SE SFATUIESC
CE CULORI SE POTRIVESC.
UNELE ROSESC MIRATE,
ALTELE.S GALBUI, PATATE,
ARAMII SI VISATOARE,
SE ASTERN PE-ALEI COVOARE!
o
o
MERE-MBUJORATE, FINE
STAU iN CO$URTLE PLrNE!
N-AM UITAT CA iN PANERE
AVEM STRUGURI, NUC| $t PERE!
F
4
o
;XA
Dar, Grom, nu se poate! Uite ce scrie
dedesubt: film interzis copiilor! Este recoman. aa :
Foveete de Tincuta Horonceanu Dernevic
giCrdila Georqeecu
Dis-de-diminea!1, Pipo, Suzi, Dodo Ei
Grom se indreptau spre gr[dinifi.
imml Ce miros imbietor! Oare ce s[
fie, Pipo? intreb[ pislroiul, simlind in aer o
aromi pllcuti.
Nu !i-ai dat seama? Este mirosul de
cafea! ii rlspunse pinguinul.
Thre mi-ar pllcea gi mie s[ gust pulin
din licoarea aceasta. E aga de parfumati!
imm, ce pofti mi s-a fhcuuut! adlug1 Grom.
Dar, Grom, tu nu gtii? Cei mici nu au
voie s[ bea cafea! il atenlion[ Dodo.
Grom wu s[ rispund[ ceva, dar, cum Suzi
ii fhcu semn sa tacl, renun!6, mormiind pentru sine: ,,Abia agtept s[ m[ fac mare!"
Cind s[ traverseze strada, un afis interesant ii atrase atenlia:
Privi[i! A apirut un film nou la cinematografl Ce spuneli? Mergem s[-l vedem gi
noi?
s.:*
&t-
dat doar celor mari! ii rispunse Pipo.
Nemulpmirea lui Grom crescu:
M-am siturat! Nici cafea nu am voie
s[ beau, nici la spectacol nu pot merge...
Abia agtept si m[ fac mare! Atunci o s[ pot
face de toate. Poate c[ o s[ pot Ei zbura... Da!
Da! Tare mult mi-ar plicea s[ zbor! Este atit
de frumos si planezi deasupra munliIor, si
vezi r6.urile ca nigte s,erpigori, si lii drumul
curcubeului. Ce minun[lie! Oh, de m-ag face
mare odata! incepu acesta s[ se tAnguiasca.
Pli credeli c[ nu l-a auzlt nimeni? Ba dal
Duhul Poznelor, clruia nu-i scap[ nicio ocazie de aface feste cuiva, se
ar[ti
gi
gr[i
t
I
astfel:
imi pare mie c[ aici este cineva supirat?
Cineva care... ar dori s[ se faci mare, aEa,
dintr-odatl? intrebl arbtarea, mAngiindu-gi
barbu{a.
Eu sunt acela, rlspunse grlbit Grom.
Dar tu cine eqti?
Ei, nu are importanla cine sunt eu,
ci, mai degrab[, ce pot face eu! schimb[
iute vorba Duhul. $i apoi continui repede,
clntindu-i in struni:
Haide, nu te mai ghndi!/ Visul {i-l voi
tmplini./ l{umarhnd pdnd lo trei/ Te vei face
mare - Vrei?
$i ce doregti in schimb? intrebi Grom,
eg,
#&
F drffi
vidit
interesat.
Duhul Poznelor r[spunse:
,tffi"dF.
Tu, in schimb,fagdduie;ti/ Mie c-o sd-mi
ddruie;ti/ Pldcerea de-a te juca/ Din copilaria
Y.4i e
Hotdrd;te-te, i[i zic! / Cd te co std mai nimic! /
Eu sunt cel cefacefeste/ $i aparefdrdveste/ La
copiii plhngdcio ;i, / Rhzghiali, sup ardcio ;i !
Grom, nu-l asculta! interveni Pipo.
La timpul cuvenit, oricum te vei face mare!
ta! /
Nu este bine s[ te gr[begti!
Pipo are dreptate, interveni gi Suzi.
Nu degeaba exista un timp pentru toate.
De unde atdta grabi?
EI
gt
FI
cl
'=t
>T
(t
JI
..1
sl
ol
ot
o.
o
Sn
Niveluri de vhrstd:
Grom, mie mi-a spus mama ci
nu e bine si intri in vorbi cu str[inii,
ir.&s
spuse gi Dodo.
Dar vorbele lor
ii intrarl lui
Grom pe-o ureche gi-i iegirl pe
cealaiti. Numlri cAt putu de repede pAnI la trei 9i... ce s[ vezi?
De cum il atinse Duhul cu bagheta, se flcu un ditamai plsiroiul!
Nu mai era puiul Grom, care
de-abia agtepta si creascl!
. Grom era foarte fericit. Vru
si-i mulpmeasc[ Duhului,
dar acesta se ficuse nevizut.
,,Nu-i nimic!" lqi spuse el.
,,Abia agtept si ajung la gradinill! O sI fiu vedeta zileil" adlugi gi miri pasul.
Ei, numai c[, de cum intrl pe poarta
grldinilei, incepuri qi problemele. \6zAndu-l
atAt de mare, portarul nu vru sl-l lase sl
intre. Cu greu il conr,,inseri Pipo gi Suzi. Apoi
Grom se trezi cd niciun scaunel din grldinila
nu era bun pentru el. Aga ci se agez5. pe o
misu![. Toli copiii i1 priveau tem[tori. Cind
Pipo 1e spuse ci era acelagi Grom, colegii
din gridinili incercara sa se joace cu el.
Dar Grom, care nu mai avea nicio placere de
a se juca, reusi s[ le strice gi lor plicerea. Aga
c[, destul de repede, acestia incetari si-l mai
atragd, in jocurile lor gi Grom se trezi izolat,
pe masula 1ui. Ruginat de cele intAmpiate, se
strecurl pe ugl gi pleca spre casi.
rD
3-5 ani;
Grom mergea abltut pe strdzi. Se uita cu
jind Ia copiii care erau insolifi de plrinlii 1or gi
care plreau mullumili gi ferici[i. Numai el era
atAt de trist! Voia si fie din nou copil. Se duse
acasi, se trAnti pe pat si se trezi spunAnd:
Mi-a ajuns! Nu mai vreau s[ fiu mare!
Vreau si fiu din nou copil! Vreau s[ m[ joc
cu prietenii mei, vreau sa sar din nou intr-un
picior cuprins de bucuria jocului! Si Grom izbucni in pltns.
Duhul Poznelor il atzi gi, ftcindu-i-se
mili de el, il atinse cu bagheta fermecatl.
Astfel, Grom adormi, iar Duhul il fbcu din
nou ca inainte. Dimineala se trezi in patul s[u
gi, fericit, se privi in oglindi. Visase sau chiar
se intAmplase aievea? Era adevlrat! Grom incepu sa sari-ntr-un picior de bucurie! intre
timp, sosiseri Ei prietenii s[i, care fuseserl
foarte ingrijorali de disparilia paslroiului.
Vizindu-l din nou ca inainte, Pipo, Suzi gi
Dodo il priveau cu incintare. De mult timp
nu mai fusese Grom atit de mullumit.
Tb;i vdface{i mari odatd,
Veli ajunge chiar bunici,
Dar copil"aria, iatd,
Este azi, acum, aici!
%:.
#-
T
a
%',ful]btu
intra (cuiva) pe-o uiCihC
@(ceva) gi a-i iegi pe cealaltl
ffiu-i
a-i cAnta (cuiva) in struni
citt.'r-.i i.entrti tr-i
calstiqa sirnpsljg
ct"t
f,lr;
Ascult[ povestea. ',. ',. Rispunde la urmitoarele lntrebdri: ' Ce i;i dore;te foarte mult Grom?
Ce se intdmpld cu Grom dupd ce i se tndepline;te dorinfa? Tu ce ai tnvdlat din palania lui Grom?
'
Niyeluri de vhrstd:
* 3-5 ani;
&P
** 5-6/7ani.
Gdsegte gi
incercuiegte: trei
..,
diferenfe;
cinci diferenfe.
"J
&i{nts
'ruoa7
'plmlpd
oals 'plnpuad
aplna6 'mlnsoil lntnt 4firyog)
rrtA
@@
Lv-t
Accesul interzis
Coloreazi indicatorul rutier, dupi model.
Atenfie!Acest indicator ili aratl ci
nu ai voie s[ treci pe drumul pe care
este pozi{ionat.
":::
Suna clopo;elul!
Parcurge labirintul gi ajut6-lpe
biiat s[ ajungl la timp Ia cursuri.
Atenlie! Ocolegte drumurile
marcate de indicatorul
Acc esul int er zis p i et onilor !
ffi
ffi
ffi
*ao
-:Dlf
00
i.ir
d
,i
.'
Coloreazd creioanele respectAnd alternanla culorilor.
Traseazd pe linia punctatl, in direclia indicatd de sigeli.
', Coloreaz[ stiloul
----'O
inversAnd culorile.
{D--------
i
I
a
t;
Niveluri de thrstd:
* 3-S ani;
** 5-6/7ani.
FISA 6
ffi
ffi
ffi
*
l:
a:i
,i.t
::ii
.:-,*-,.*.j**-*J
-..,.--,.,,1
!..]
:';
e,d
L\ru
&
!.
r,
tr,
iir
ci;
t:
r!1,
:!.
1'
'i
..q*'
w: h#
w
'aH,6'
M
,:
,n
ffi&
aar
aO
v--
',ffi
!i
M
"Iwd.'
ffi
ffi
s*S6"
iil
raft de pe perete se afle mai multe cirli?
Coloreaz[ cu verde bulina din dreptul acestuia.
CAli iepuragi sunt in stAnga pisicufei? Scrie cifra
in caset[ sau deseneaziltot atitea buline.
. Dar in dreapta pisiculei? Scrie cifra in
l
casetl sau deseneazd.tot atAtea buline.
i
Pe al cAtelea
Coloreazl, cu rogu, sigeata care ili arati
in ce parte se afli mai pulini iepuragi.
i
i
Parcurge labirinturile gi scrie
(copiazi) fiecare liter[ in caseta
potriviti.
Citegte de la stAnga la dreapta
cuvAntul format. il vei ajuta astfel
pe Grom sI afle cum se numegte
tabloul pictorului $tefan Luchian.
Niveluri de yhrstd:
* 3-5 ani;
ffi
$ri=
i..r,irE
x.x5-o//anr.
ffi
$!?E
Trrsi
-ffi
ffi
FETffi
1i
te
'4-..T d'
ffi
W$w
cien*g;g*;#';.u.w*.
ij
. ': :.,I
-*
,,*
"
--
#?{j#
ffi*cffi
trd
ry
"+
- i
=*
#
*+
L
ffi$'ffi
##
I
ql
lr
I
ry1
I
'&, e
Lh,fu{,tr
&
Numeroteazd, rafturlle de jos
in sus Ei scrie in fiecare bulini
cifra potrir.iti.
Cdte obiecte se afli pe fiecare
raft? Scrie cifra potrivit[
in casetele bleu.
Marcheazd, cu un ,. mingea
diferiti de pe primul raft.
{;ih?%
*:,
L\*$qq=l
{"Eq\r-.!q,\i
q.-&a.d4a.-
'
Gisegte cele patru diferenle
dintre cele doui avioane
cu care
se
joacl Dodo.
CAte sertare verzi are
dulapul din partea stingi?
Cite sertare verzi are
dulapul din partea dreapt[?
Privegte acvariul
gi formuleazd
I
ii
I
i
i
citeva intrebiri
referitoare
la numdrul
pegtigoriloa dupd
modelul celor pe
care le-ai parcurs.
7
**69
Q4V
.?
-6ijs:"
Privegte cu atenfie ilustraliile de mai jos.
Formeazi, prin incercuire, grupe de obiecte de acelaqi fel.
AL
IF
x#
l'r
{F
Scrie girul crescltor al cifrelor
de la 0la 3.
t::'
Z 3
.lt
Calculeazl, ajutindu-te
de ilustraliile din casetele bleu.
n+U=m
m+m=I
m+A=I
ffire
Scrie qirul descrescltor
al cifrelor de la 3la 0.
3 Z
0
r
Niveluri de virstd:
&@
3-5 ani;
5-O
//
|JDIJ
anr,
/riltrae!.,..
' ''.l,''riit t:
Ioc de imagina{ie.
Imagineaz[-li ci egti regele sau regina florilor.
Cum ai colora (decora) crizantema
din bulina roEie?
Coloreazi perechea fiecirei crizanteme
dupi cum i1i arati legenda culorilor.
----->
@w
--
FISA
9
t
Solutie:
**
Privegte cu atenlie formele situate deasupra tabelului.
Completeazdfiecare rind Ei fiecare coloan[ cu formele
care lipsesc, astfel incit, atAt pe linie, cAt gi pe coloan[,
fiecare formi si apari o singurd dati.
\3"O
<U,i
GG
GG
oU'
"\//
Grd
,1
rl
\--z )
GG
"Q>
GG
,
OG
"Q/
GG
"Q/
FISA
Niveluri de ydrstd:
10
..&ffi
* 3-5ani;
** 5-6/7ani.
':1.:,:,-
Decupeazl piesele
din partea de jos
a paginii.
Lipegte-le in locul
potrivit, astfel incAt
s[ oblii doul elemente
identice aliturate.
I
l
j
I
I
I
,
E
'a\
'
::):A'
:.,,i
-,.: :1-i r
.1'.
.../-,
5r-.-..,-:
':
'i{;;f
''-t^.
,':"j^i:r\Li
/-
,'s-.
u tffi
1#
^
!*\
#
G6
"$de
Q_....'
FISA
,
d6ff
11
-d.
*
**
**
Roagi un adult s6-!i citeascl urmitoarele grupe de cuvinte:
HARNIC, LENE$ . VESELA, TRISTA. Ce poli spune despre inlelesurile acestora?
Ascultl enun]urile. Alege cuvdntul potrivit din lista de mai sus gi scrie-lpe eticheti
(singur sau cu ajutorul unui adult).
Glsegte cuvintele care au inleles opus pentru: MARE
'\1ri
w&',
j
I
PE EL MUNCA IL CINSTE9TE
sr DELOC NU-L OBOSE$TE.
CUM ESTE EL? ESTE
CAND
o VEZI, MEREU ZAMBE$TE
9r NrMrc N-o NECAJE$TE.
CUM ESTE EA? ESTE
EL, DIN CONTNA, STA DEGEABA,
NU STIE CE ESTE TREABA.
CUM ESTE EL? ESTE
OCHII.S PLINI DE LACRIMIOARE,
CA E SUPARATA TnnT.
CUM ESTE EA? ESTE
Niveluri
d.e vhrstd:
3-5 ani;
EP
** 5-6/7ani.
Priveqte ilustrafiile qi numegte elementele rept ezentate.
Cite sunt din fiecare? Deseneazl pe zarrri, dupi model, tot
atAtea buline.
L;','
.f,._*
..x#i***..
..:--
,)
-B Yi
l;#.
Coloreazi fiecare
\"=*;;{"F;
_;l
A cita minge are
modelul diferit?
treia minge cu rogu.
Coloreazd. celelalte mingi cu verde.
a
i-a.
_**j
/ a)\ ,/(rr-l
a)\ /e)\ /o\ ffi 1o\
O-.) Oel
\-/
/--\
\_,
\(,
,z--\ '---z
\-'l
()
\,_/
.)
/-\
\--l
\(,
/'\
\('-,
\--l
/z\
\(,
\--l
,/
\(,
r-r
FISA
t
{Aap
L)q{
Niveluri ile v6.rstd:
* i-5 ani;
13
*k5-6/7ani.
ANA, ANE, AMI, INA,
ALEXANDRU 9I ALINA,
APA, AC, ARAC, ARDEI,
ANTON, ANDRA 9t ANDREt.
SPUNE.ACUM 9I TU CUVINTE
CARE-L AU
,.1:
Pf
..,.-\lfflNTE!
Subliniazd, cu rogu, toate lrterele
din textul poeziei.
al
LI
'
.,
,,
Coloreazi bulina
in culoarea a cirei
denumire incepe
cu litera ,,,{1
-,
Daci vrei, memoreazd.poezia.
,' Formuleazdun enunf in care s[ folosegti
cuvinte din textul poeziei.
.
', Formuieazi un enun! in care sI folosegti
numai cuvinte care incep cu sunetul,,Al
' ., ' . Trase aza peiinia punctati gi spune ce
mijloc de transport ai descoperit. Coloreazd-1.
, Coloreazl litera ,,,{', apoi decupeazl pe linia
punctatl. indoaie pe linia continui.
''
lipegte gi p[streazi jetonul intr-o pungu![
transparenti. (Pentru mai multi rezisten![,
poli pune la mijlocul jetonului decupat o
bucat[ de carton de aceeagi dimensiune.)
Scrie
litera,,,{' dupi model.
Ziua persoanelor
vArstnice
FISA
t
MEDALION
BU N ICI
*'y
Deseneazl, in medalion,
chipul bunicii gi pe cel
al bunicului.
Coloreazl ilustralia.
L-
Care are o virstl
inaintati; bltrin.
CAte sunt din fiecare?
Scrie in fiecare caset[
cifra potriviti.
k:
ffi
14
15
ffiap
QDY
afil
'
oe
"eE#-
@i,
L,
<)
Asculti poezia. Reciti versurile
care {i-au pllcut cel mai mult.
Subliniazi, cu bleu, toate literele A gi, cu portocaliu, toate literele
DORMI, CU MAMA, PUI FRUMOSI
sA
cnr;rr
din textul poeziei.
DORMI CU MAMA, PUI FRUMOSI
bo
DREpr
tt sANAros,
DORMI, TU, SUFLET LUMINOS!
BUCURil SA TE-NSOTEASCA,
VISE DULCI SA TE-NCON]OARE,
iNcEnr sA TE tUBEASCAI
SA TE FACI
MAI IUTE MARE.
rt
d
,d
U
!
o
Coloreazl ilustrafia dupi modelul din pagina aliturati.
Niveluri de vhrstd:
* 3-5 ani;
D-<
t<*<
oJ)
=7-
EY;,
\ '--, .l )/.
1-l
\-_I
\ -i r_--J
/\O)lcr,\
-\I::-'ur,o
,71
-/>--
L,
J<)
Gdsegte qi incercuieste motanul identic cu cel din
bulini.
O"s,
5-6/7ani.
FISA
16
hE
Unele pisiri pe care le putem observa
in gara noastri nu stau tot timpul anului
la noi (de exemplu, berzele, rindunelele,
cocorii, pelicanii, gA;tele silbatice etc.).
Ele se numesc pisiri migratoare. Odati
cu sosirea toamnei, acestea cilitoresc
spre tiri indepirtate ;i se vor intoarce
primivara in tara noastrir
.d6
g.''*-
Haidegi sd descoperim!Berzele se hrinesc
cu broa;te, pesti, insecte si viermisori. Dar
iarna, din cauza frigului, nu mai existi
insecte. A;adar, pisirile migratoare nu
mai gisesc hrani. De aceea, ele pleaci
spre terile calde.
PE UN FIR DE TELEGRAF,
CU OCHI MICI CA DE MARGELE
STAU LA SFAT, INCNIIORATE,
DIN ZORI, NOUA NATVDUNELE.
SOARELE-I DE MULT PE CER
9r VACANTA-| PE SFAR$tTE!
BUNULE, AZI DE CE SUNT
-RANDUNELELE
GRABITE?
VOR PLECA SPRE TARI MAI CALDEI
-TOAMNA
RECE VINE IARA!
DAR, CU TOTil, BUCURO9t,
NE-OM VEDEA LA PRIMAVARA!
\rersuri: Tincu!a Horonceanu Bernevic
, Subliniazd, cu verde,
si, cu roqu, toate
toate literele
literele
din textul poeziei.
Memoreaz[ versurile care i1i plac.
nrcRATm PfufRlroR
Niveluri de vdrstd:
3-5 ani;
7 ani.
5-6 /
este foarte lungi ;i obositoare.
De aceea, pisirile sunt foarte organizate.
Prima pasire din stol infrunti vAntul,
Cilitoria
protejindu-le astfel pe celelalte. CAnd
obose;te, o alti pasire ii ia locul. Din cAnd
in cind, pisirile vor face un scurt popas,
pentru a se odihni ;i pentru a se hrini.
M*
. Dup[ ce ai ascultat
explicaliile,
formuleazi doui enunluri
despre pis[rile migratoare.
incercuiegte paslrea care infrunti
vAntul, din stolul de pisiri
prezentat in imagine.
-,gMia"ry*"'
t Numeqte pisirile din ilustra{iile de mai jos.
* incercuiegte pis[rile migratoare.
{,
FISA
Niveluri de vi.rstd:
* 3-5 ani;
17
*'F'5-o//anr,
?a
frfi
\-2
va
'i
hh
QE
(-2
E 4 ffi6
w
Coloreazd, tabloul
lui
Suzi,
respectAnd codul culorilor.
ffiw
J>
i;
:;
iiiitk*].*&{fFi
.:=.:: r
i:: :ffiffi=1=:-=:-:::-rra:a : :
I i&:e!c#==
-.
1..
ffi;n#tu-j
g-ffiE:
ffiE
::6i;-..-:::E
MIRCEA, MARCU, MARIANA,
MtHAl, MARA 9l MIANA,
MERGE, MORCOV, MARINAR,
@,'
:v.
Gffiffiffi
MARE, MAMA 9! MARAR,
DA EXEMPLU.ACUMA, IUTE,
V{\
DE-UN CUVANT
ffi
ffiffiE
+,ri..
r."1.
iru TRUNTE!
Scrie litera,,M", model.
ffi
in culoarea acdrei
denumire incepe
cu litera ,,M".
ffi
Hffi
ixl
I
I
3
..
Subliniazi, cu verde, toate literele
din textul poeziei.
Daca vrei, memoreaz[ poezia.
Formuleaz[ un enunt in care si folosegti
cuvinte din textul poeziei.
Formuleazi un enun! in care s[ folose;ti
numai cuvinte care incep cu sunetul ,,M".
Traseazi pe linia punctat[ gi spune ce fruct
ai descoperit. Coloreazi-1.
Coloreaz[ litera,,M'] apoi decup eazd pe
Iinia punctat6. indoaie pe linia continui.
Lipegte gi pSstreaz[ jetonul intr-o punguf[
transparenti. (Pentru mai multi rezisten![,
poli pune la mijlocul jetonului decupat o
bucati de carton de aceeaEi dimensiune.)
}re
CU
re
I
I
.6t
r{
a^
FISA
19
Niyeluri de vhrstd:
J-5 anti
5-O
//
anr.
. .;] ^.
.*,'--!''-::1.
PRrtrErE*E:
pRr-wA-vR-RR
a a ar a
o a "
a
ltaaat
I
- a
o I
aa
VTRT
VA-RA
!-:::i.=n1
/r Completeazl casetele cu literele A sau M. Citegte apoi, de la stinga la dreapta,
**
*
*
cuvintele formate.
Desparte in silabe fiecare cuvAnt si reprezint[-l grafic.
Deseneazd,, apoi coloreazd cdte un copac, urmirind fiecare model.
Formuleazb cifie un enun! despre fiecare anotimp.
tG=[n:
TOAM-NA
a
o
a
a
a
a
a
a
a
a
a
a
a
.*f"*'**a,}
a
a
a
a
a
it'l I't
a
a
aaa
aaat'aaa
il
ffi:l
,r*,
&*@,
FISA 20
FU RN
ICA
re$ffi il
\*
,t
il.t.
ffi
w.
R[spunde la ghicitoare.
SPUNE IUTE CE FAPTURA
FACE FOARTE MULTA TREABA
...ti,."
q*f
$l CARA iru nnnRr CRABA
CATE O FIRIMITURA?
TORACE
ANTENE
s=
Formuleazi un enunt
furnici.
Cum desparli in silabe
despre
ABDOMEN
CAP
cuvAntul FURNICA?
Reprezinti grafic
in caseta de mai jos.
h-j
*'r'.H
"
PICIOARE
Salut, sunt furnica, o insectd foarte harnicd. + Familia mea,
bine organizatd, poartd numele de colonie. + Ca 9i la albine,
numai regina depune oue. Restul furnicilor sunt lucrdtoare:
construiesc cuibul, ingrijesc puii de furnicd, asigur5 hrana gi
paza. r Corpul meu este format din 3 pirli:cap, torace (de
care sunt prinse cele trei perechi de picioare) gi abdomen.
.,,,
Cu ajutorul antenelor, pipdi, miros gi comunic cu suratele mele.
De aceea, am mare grijd de ele 9i le cur5f mereu cu ajutorul
perigorilor de pe picioruge.
coLoRexzL
\q_
Fr9A
'o(
///
c>
b<d+
N,
)i
/2,,/
y'^.fr,
21
Niveluri de vdrstd:
Jocu R! E
ffi
%
&
3-5 ani;
7 ani.
5-6 /
incercuiegte cilelugul care nu are pereche.
I
,}
u/
r
'"**l'.
){
'r*****t-'-***1t.**,#*d'.-*J4''..""*/
-*"g
-**l
]*
-***{
Glsegte gi incercuieEte: ;k trei diferen[e;
.*^l
.***et' ,**F -.*ra'.*"""e .**8
;t;k cinci diferen{e.
tr
4*,
$,,
d-%,ffi
&
23
FISA
,
ffiP
w*,
"*.
*-&*-
Rispunde la ghicitoare.
;Tru uN cAnlrcl
TNELAT
tr SUBTTREL,
i$l'
'
lil. l,i"
TARE BUN PENTRU PAMANT,
cA ir PUNE iNcnAgArtnANr.
"
ll::t:;':'
..i.
..:.
Formuleazi doui enunluri in care s[ descrii
a,
''.t.iti
foloasele pe care le aduce rAma.
Salut! Sunt rima,
o vietuitoare foarte folositoare. * Sunt necdjita
deoarece foarte mulfi copii nu ma plac. $i asta din cauza aspectului meu.
De aceea, m-am hotdr6t sd vd spun cat de speciald sunt. Prin tot ceea
ce fac aduc numai foloase. Sap tuneluri in pdmdnt gi astfel aerisesc 9i
afdnez solul. e Cdnd sap galerii, inghit pdmdnt 9i relin substanfele
care imi sunt de folos. Apoi, elimin pdm6ntul inghi[it, impreund cu o
altd substanld, deosebit de hrdnitoare pentru acesta, numitd azot.
w Azotul ingragd pdm6ntul, fdc6ndu-l deosebit de bun pentru plante.
Tn plus, toate pdsdrile md vdneazd, considerdndu-md prdjituricaprdjiturelelor. e Nu-i aga, dragi copii, cd de-acum md veli privi cu alli ochi?
PUZZLE
E-,1 *c
:i4@P/
i lqtr
s."
tl
Ziua internationald
a muzlcll
Privegte cu atenlie ilustralia de mai jos. Ce fac copiii?
GAndegte-te la un cdntec cunoscut gi interpreteaze-l in fa(a colegilor, cu ocazia
Zilei internafionale a muzicii.
Scrie un ,ld" in dreptul fiec[rui detaliu care nu se potrive;te cu ilustra[ia.
\
,)
/1
'l
Niveluri de vhrstd:
* 3-5 ani;
x* 5-6/7ani.
*
*
Spune ce arcprezentat Pipo in fiecare tablou.
Numegte culorile utilizate de Pipo.
rk Parcurge labirintul. Coloreazl fiecare creion
in culoarea potrMt[ elementului reprezentat
de Pipo in tablou.
{.
FISA 25
ffiP
rIgA
26
PRACTIC
MA'INA FAMILIEI
&
jr".p
7
t 2 cutiule de carton de la medicamente'
de dimensiuni diferite
glasatl)
r 4 rofi decupabile, din pagina aliLturatl
(AlegeJepe cele care se potrivesc cel mai bine
o
hirtie coloratl (creponati
sau
cu dimensiunile cutiulelor')
* scotch e foarfec[ * liPici
doui folii de hirtie
glasat[, in culoarea care
ili place. imbraci fiecare
cutiu
