Marco Referencial

Cmo triunfan las familias exitosas

Las familias son muy importantes. La familia, para la mayora de nosotros,
significa una proteccin en la vida, ya sea a los 2 aos edad como a los 92.
Estudios de investigacin recientes realizados a familias demuestran qu es
lo que distingue a una familia feliz de una familia que no lo es. Hemos podido
comparar familias felices con familias que no lo son y hemos podido
enterarnos de las diferencias. A continuacin seis diferencias importantes
que se deben considerar:
En las familias felices, los padres mutuamente reconocen lo que
cada uno vale. Es importante que los padres se apoyen mutuamente frente
sus hijos. Lo cual significa que cada uno de ellos transmite a sus hijos que el
otro es una buena persona y que se le debe querer y respetar.
En las familias que no son felices, los padres tienden a faltarse el respeto
mutuamente. Uno de ellos haba a menudo de los defectos del otro a sus
hijos. Esto debilita la autoridad de este ltimo ante sus hijos.
Las familias felices valoran el clan familiar. Las familias felices
permanecen en contacto con sus parientes. Se mantienen en comunicacin y
hacen planes para llevar a cabo reuniones con abuelos, tos y sobrinos, sin
importar dnde viven.
Las familias que no son felices pierden contacto con sus familias de origen.
Los nios no estn seguros quines son sus parientes, sus nombres, edades
y profesiones. El orgullo familiar parece no existir en las familias que no son
felices.
Las familias felices hacen planes para divertirse juntos como familia
y se preocupan de compartir tiempo de calidad juntos.
Las familias que no son felices parecen no tener tiempo para disfrutar unos
con otros. Rara vez hacen planes con anticipacin para diversin.
En las familias felices, los miembros de familia se elogian entre
ellos.Demuestran a cada uno su aprecio. Cuando los padres son quienes
modelan este tipo de comportamiento, es ms probable que los hijos imiten
las acciones de los padres.

En las familias que no son felices, los miembros de la familia rara vez
dedican tiempo para elogiarse entre ellos o para demostrar el aprecio que
sienten el uno por el otro.
Las familias felices evitan el lenguaje abusivo. Las familias felices
tienen mucho cuidado de lo que dicen entre ellos y cmo lo dicen. No usan
palabras hirientes, sarcasmos ni malas palabras. Si es necesario corregir a
alguien, se hace de una manera que no resulte insultante para otro miembro
de la familia.
En las familias que no son felices, los miembros de la familia dicen cualquier
cosa que se les ocurre cuando estn enfadados. No parecen darse cuenta
cun poderosas y dainas pueden ser las palabras para los sentimientos y
para la autoestima de los dems.
En las familias felices, los esposos siguen actuando como una pareja
cuando se han convertido en padres. Los padres cuidan de su
matrimonio. El tiempo a solas se planea con regularidad y frecuentemente lo
disfrutan como pareja. Los aniversarios y cumpleaos se consideran das
especiales. Mutuamente se dan la debida importancia y no viven vidas
paralelas.
Factores positivos
Estrategias de apoyo familiar que enfatizan puntos positivos*
La investigacin ha demostrado que las siguientes estrategias son efectivas
al ser usadas por los programas de apoyo familiar y de prevencin del abuso
de menores para promover factores protectores:
Facilitar la amistad y el apoyo mutuo. Ofrezca oportunidades para que los
padres en el vecindario a que se conozcan mutuamente, desarrollen
sistemas de desarrollo mutuo y acepten papeles de liderazgo. Las
estrategias pueden incluir equipos deportivos, clases, grupos de consejera,
comidas comunales, junta de lderes y oportunidades de voluntariado.
Fortalezca las maneras de criar a los hijos. Desarrolle formas para que los
padres consigan ayuda en temas de crianza cuando la necesiten. Las
posibilidades incluyen clases, grupos de ayuda, visitas caseras, panfletos con
consejos en las oficinas de los pediatras y bibliotecas de recursos.
Responda a crisis familiares. Ofrezca apoyo adicional a familias cuando lo
necesitan, como en tiempo de enfermedad, prdida de trabajo, problema de
vivienda y otras situaciones de tensin.
Establezca enlaces entre las familias y los servicios y las oportunidades.
Proporcione informacin y ayuda para que los padres encuentren
entrenamiento vocacional, educacin, cuidado mdico, salud mental y otros
servicios ofrecidos por entidades locales religiosas y comunitarias.

Valore y apoye a los padres. La relacin entre los padres y el personal

profesional es esencial para la habilidad de los programas entiendan a lleno
las necesidades de los padres. El apoyo, entrenamiento y supervisin del
personal son esenciales para ayudarlos hacerlo efectivamente.
Facilite el desarrollo social y emocional de los nios. Algunos programas usan
contenidos que se enfatizan especficamente en ayudar a los nios a
expresar sus sentimientos y entender a los otros. Cuando los nios traen a
casa lo que han aprendido en el saln de clases, los padres tambin se
benefician.
Observe y responda a signos tempranos de alerta de abuso o abandono de
menores. Entrene el personal para observar a los nios cuidadosamente y
responder al primer signo de problemas. La intervencin temprana puede
ayudar a mantener a los nios libres de peligro y a los padres a obtener el
apoyo y servicios que ellos necesitan.
Factores que influyen negativamente en la familia de hoy
1. Los medios de comunicacin:
No todo lo que observamos en la TV es beneficioso, en muchos de ellos se
ven manifestaciones de antivalores con alto contenido sexual a la vista de
todos a toda hora, los medios al ser una entidad mundial deberan
preocuparse ms por el contenido que muestran a la audiencia, pero
lastimosamente el amor por el dinero puede ms, ya que donde haya
negocio no importa, lo que interesa es sacar al aire lo que ms audiencia
tendr. No significa que todos los programas sean as, an existen personas
preocupadas por la sociedad y trasmiten contenidos beneficiosos. Pero
muchas veces las mismas personas son culpables debido a que siguen
viendo dichos programas y canal que tenga audiencia no caducar.
2. El uso excesivo de la tecnologa:
La tecnologa es espectacular si la sabemos utilizar y no abusamos de ella.
Existen cosas que la tecnologa ms grande no remplazara, por ejemplo: la
relacin cara a cara de docente-estudiante jams podr ser reemplazada ni
por la ms gran videoconferencia que exista. Las relaciones interpersonales
entre familiares y amigos va web jams reemplazarn ese sentimiento de
agrado al compartir con nuestros seres queridos y amigos; entonces no hay
que dejarnos absorber por las tendencias tecnolgicas.
3. Padres con trabajos muy sacrificados
Hoy en da la mujer debe salir a trabajar para poder suplir las necesidades
bsicas del hogar, ya que la canasta bsica tiene un costo muy elevado. Esto
repercute en la relacin con nuestros hijos, los padres llegan agotados de su
jornada laboral y no dedican el tiempo necesario a sus hijos; la verdad es

difcil, pero en estos casos los padres tendran que hacer un gran esfuerzo y
organizar el tiempo para no descuidar a sus hijos. Se debe tener presente
que las personas que estn a cargo de ellos nunca tendrn los cuidados que
como padres tendramos, sera muy relevante mantener una buena relacin
con estas personas y capacitarlos en cuanto a los cuidados que deben tener.
Actualmente pocas familias se renen a comer juntos a la mesa, eso va
apagando el calor de hogar y la comunicacin.
4. Padres irresponsables
Padres que se limitan a mantener a sus hijos con la equivocada idea de que
eso es suficiente para ellos y que con eso cumplen como padres. Darles
cosas materiales a los hijos no es malo, pero muchos padres se olvidan de lo
ms importante para ellos que es el amor, comprensin y apoyo, ya que si
los hijos no tienen esto buscan atencin por otros lados y estos los llevan
muchos veces a caminos equivocados, que relativamente es culpa de los
padres.
5. Relaciones en casa
La relacin padre-hijo es un factor hogareo crucial que influye en el
aprendizaje y los logros del estudiante. Los padres que son responsivos a las
necesidades de sus hijos y aquellos que utilizan una aproximacin autoritaria
pueden tener un impacto positivo sobre el xito. Este punto de vista
autoritario incluye ser padre de forma que sean firmes, aunque amorosos.
Esto puede involucrar una discusin abierta de los problemas, temas
escolares e influencias de grupo. Las relaciones autoritarias pueden construir
lazos fuertes en los que el nio comienza a entender las reglas de la casa
que rodean el comportamiento, las responsabilidades y la educacin.
Adicionalmente, los nios con relaciones padre-hijo positivas pueden tener
una autoestima ms alta, lo que conduce a un grado ms avanzado de
logros escolares.
MARCO JURIDICO
CONSTITUCION DE EL SALVADOR
Art. 32 Cn
La familia es la base fundamental de la sociedad y tendr la proteccin del
Estado, quien dictara la legislacin necesaria y creara los organismos y
servicios apropiados para su integracin, bienestar y desarrollo social,
cultural y econmico.
El fundamento legal de la familia es el matrimonio y descansa en la igualdad
jurdica de los cnyuges.
El Estado fomentara el matrimonio; pero la falta de este no afectara el goce
de los derechos que se establezcan en favor de la familia.
Art. 33 Cn

La ley regulara las relaciones personales y patrimoniales de los cnyuges

entre si y entre ellos y sus hijos, estableciendo los derechos y deberes
recprocos sobre bases equitativas; y creara las instituciones necesarias para
garantizar su aplicabilidad. Regular asimismo las relaciones familiares
resultantes de la unin establece de un varn y una mujer.
Art. 34 Cn
Todo menor tiene derecho a vivir en condiciones familiares que le permitan
su desarrollo integral para lo cual tendr la proteccin del estado.
Art. 35 Cn
El Estado proteger la salud fsica, mental y moral de los menores, y
garantizara el derecho de estos a la educacin y a la asistencia.
La conducta antisocial de los menores que constituya delito o falta estar
sujeta a un rgimen jurdico especial.
Art. 36 Cn
Los nios nacidos dentro o fuera de matrimonio y los adoptivos, tienen
iguales derechos frente a sus padres. Es obligacin de estos dar a sus hijos
proteccin, asistencia, educacin y seguridad.
Art 37 Cn
No se consignara en las actas del Registro Civil ninguna calificacin sobre la
naturaleza de la filiacin, ni se expresara en las partidas de nacimiento el
estado civil de los padres.
Art 38 Cn
Toda persona tiene derecho a tener un nombre que la identifique. La ley
secundaria regulara esta materia.
La ley determinara asimismo las formas de investigar y establecer la
paternidad.

CODIGO DE FAMILIA
Art. 1
El presente Cdigo establece el rgimen jurdico de la familia, de los
menores y de las personas adultas mayores y consecuentemente, regula las
relaciones de sus miembros y de estos con la sociedad y con las entidades
estatales.
Los derechos y deberes regulados por este Cdigo, no excluyen los que
conceden e imponen otras leyes en materias especiales y la solidaridad
familiar.
CONCEPTO DE FAMILIA
Art. 2
La familia es el grupo social permanente, constituido por el matrimonio, la
unin no matrimonial o el parentesco.
PROTECCION DE LA FAMILIA
Art. 3
El estado est obligado a proteger a la familia, procurando su integracin,
bienestar, desarrollo social, cultural y econmico.
PRINCIPIOS RECTORES

Art. 4
La unidad de la familia, la igualdad de derechos del hombre y de la mujer, la
igualdad de derechos de los hijos, la proteccin integral de los menores y
dems incapaces, de las personas adultas mayores y de la madre cuando
fuera la nica responsable del hogar, son los principios que especialmente
inspiran las disposiciones del presente Cdigo.
IRRENUNCIABILIDAD E INDELEGABILIDAD
Art. 5
Los derechos establecidos por este Cdigo son irrenunciables, salvo las
excepciones legales, y los deberes que impone, indelegables; cualquier
declaracin en contrario se tendr por no escrita.
DERECHO A CONSTITUCION
Art. 6
Toda persona tiene derecho a constitucin propia de conformidad con la ley.

LEY LEPINA: PRINCIPIOS RECTORES

En tica, los principios son reglas o normas de conducta que orientan la
accin de un ser humano y en la Ley LEPINA estn destinados a la adecuada
aplicacin de las normas de proteccin a la nia, al nio, al adolescente y a
la familia.
La Ley de Proteccin Integral de la Niez y la adolescencia es un cuerpo legal
fusionado a otras leyes e ntimamente relacionado a otras ramas del
derecho: Derecho de familia y el cdigo de familia; Constitucin de la
Republica; tratados y convenios internacionales.
Segn la Constitucin de la Republica, la Familia es la base fundamental de
la sociedad y tendr la proteccin del EstadoArt, 32 Cn.
En armona con este precepto constitucional, el Art. 9 de la Ley LEPINA
contempla el principio del rol primario y fundamental de la familia.
La familia es la base fundamental de la sociedad y tendr proteccin del
Estado.
Se reconoce el rol fundamental de la familia como medio natural para
garantizar la proteccin integral de las nias, nios y adolescentes; y su
papel primario y preponderante en la educacin y formacin de los mismos.
Los padres tendrn derecho preferente a escoger la educacin de sus hijos.
MARCO CONCEPTUAL
Familia exitosa
Es un sistema constituido por miembros unidos por relaciones de alianzas y
consanguinidad, ordenados en base a mitos y reglas heredadas
interactuando y creando su peculiar modo de organizacin.
Rendimiento acadmico
El rendimiento acadmico hace referencia a la evaluacin del conocimiento
adquirido en el mbito escolar, terciario o universitario. Un estudiante con

buen rendimiento acadmico es aqul que obtiene calificaciones positivas en

los exmenes que debe rendir a lo largo de un curso.
En otras palabras, el rendimiento acadmico es una medida de las
capacidades del alumno, que expresa lo que ste ha aprendido a lo largo del
proceso formativo. Tambin supone la capacidad del alumno para responder
a los estmulos educativos. En este sentido, el rendimiento acadmico est
vinculado a la aptitud.
Factores que influyen para que los hijos tengan un buen desarrollo academico:

Confianza
Esperanza firme o seguridad que se tiene en que una persona va a actuar o
una cosa va a funcionar como se desea.

Comunicacin
La comunicacin es una palabra derivada del trmino latino "communicare",
que significa "compartir, participar en algo, poner en comn". A travs de la
comunicacin, los seres humanos y los animales comparten informacin
diferente entre s, haciendo del acto de comunicar una actividad esencial
para la vida en la sociedad.

Apoyo
Llamamos apoyo a algo o alguien que sirve de sostn a otro, ya sea ser
animado (el nio apoy a su amigo en su decisin) o inanimado (la piedra
est apoyada sobre la arena) pudiendo en el primer caso ser apoyo fsico,
econmico o moral.

Atencin
La atencin es la capacidad que tiene alguien para entender las cosas o un
objetivo, tenerlo en cuenta o en consideracin

Aceptacin
Proviene la palabra aceptacin en su etimologa del latn aceptatio con el
significado de prestar conformidad, aprobar o admitir. Ejemplos. He
obtenido aceptacin en mi postulacin de empleo, la muestra de arte tuvo
gran aceptacin, acepto que me equivoqu, Tendr en consideracin la
aceptacin de tus disculpas.

Compromiso
Significa prometer u obligarse moral o jurdicamente, al cumplimiento de una
obligacin, generando responsabilidadpara el autor de la promesa. Es similar
a una promesa, pero en el compromiso se asume la responsabilidad por los
efectos de no cumplirse. En algunos casos es legalmente exigible y en otros,
es la credibilidad de la palabra empeada lo que est en juego.

Armona

La armona ocurre cuando existe un equilibrio y una conveniente y adecuada

proporcin, concordancia y correspondencia de unas cosas con otras, y en su
caso, agradable a los sentidos, por ejemplo, a la vista, como los colores. Algo
en armona generalmente es algo realmente bello, alegre, agradable,
relajante y sosegado.
10 Valores escenciales de la familia:

Pertenencia
El trmino pertenencia es aquel que hace referencia a la accin de
pertenecer, de formar parte de o de ser posedo por alguien. El verbo
pertenecer en s significa al mismo tiempo integrar algo o ser parte de algo
as como tambin ser posesin de otro, es decir, corresponder a sus rdenes
o mando. Sin embargo, el trmino pertenencia es normalmente relacionada
con la primera de las dos acepciones que tienen que ver con la idea de
sentirse parte de algo, de algn fenmeno o circunstancia, de algn grupo
de personas o de algn espacio.

Flexibilidad
Por flexibilidad se entiende a la caracterstica de flexible. Se trata de una
palabra que permite resaltar la disposicin de un individuo u objeto para ser
doblado con facilidad, la condicin de plegarse segn la voluntad de otros y
la susceptibilidad para adaptarse a los cambios de acuerdo a las
circunstancias.

Respeto
El respeto es la consideracin de que alguien o incluso algo tiene un valor
por s mismo y se establece como reciprocidad: respeto mutuo,
reconocimiento mutuo. El trmino se refiere a cuestiones morales y ticas,
es utilizado en filosofa poltica y otras ciencias sociales como la
antropologa, la sociologa y la psicologa.

Honestidad
La honestidad u honradez es el valor de decir la verdad, ser decente,
recatado, razonable, justo u honrado. Desde un punto de vista filosfico es
una cualidad humana que consiste en actuar de acuerdo como se piensa y
se siente. Se refiere a la cualidad con la cual se designa a aquella persona
que se muestra, tanto en su obrar como en su manera de pensar, como
justa, recta e ntegra.

Perdn
El perdn es la accin por la que una persona, el perdonante, que estima
haber sufrido una ofensa, decide, bien a peticin del ofensor o
espontneamente, no sentir resentimiento hacia el ofensor o hacer cesar su
ira o indignacin contra el mismo, renunciando eventualmente a vengarse, o
reclamar un justo castigo o restitucin, optando por no tener en cuenta la

ofensa en el futuro, de modo que las relaciones entre ofensor perdonado y

ofendido perdonante no queden afectadas o queden menos afectadas.

Generosidad
La generosidad del ser humano es el hbito de dar y entender a los dems.
Comparado a menudo con la caridad como virtud, la generosidad se acepta
extensamente en sociedad como un hbito deseable. En momentos de
desastres naturales, los esfuerzos de la ayuda son con frecuencia
proporcionados, voluntariamente, por los individuos o los grupos que actan
de manera unilateral en su entrega de tiempo, de recursos, de mercancas,
de dinero, etc.

Curiosidad
La curiosidad es cualquier comportamiento inquisitivo natural, evidente por
la observacin en muchas especies animales, y es el aspecto emocional en
seres vivos que engendra la exploracin, la investigacin, y el aprendizaje.

Comunicacin
La comunicacin es un fenmeno inherente a la relacin que los seres vivos
mantienen cuando se encuentran en grupo. A travs de la comunicacin, las
personas o animales obtienen informacin respecto a su entorno y pueden
compartirla con el resto.

Responsabilidad
La responsabilidad es un valor que est en la conciencia de la persona, que
le permite reflexionar, administrar, orientar y valorar las consecuencias de
sus actos, siempre en el plano de lo moral. La persona responsable es
aquella que acta conscientemente siendo l la causa directa o indirecta de
un hecho ocurrido. Est obligado a responder por alguna cosa o alguna
persona.

Tradicin
Se trata de aquellas costumbres y manifestaciones que cada sociedad
considera valiosas y las mantiene para que sean aprendidas por las nuevas
generaciones, como parte indispensable del legado cultural.