Planificacin unidad didctica

Asignatura: Lenguaje y Comunicacin.

Nivel:

Ttulo unidad didctica: Aventuras Fantsticas.

Objetivo o propsito general de la Unidad:

Fecha : agostoseptiembre
Total Horas:

Objetivos de aprendizaje
OA 09 Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos.
OA 01Leer de manera fluida textos variados apropiados a su edad: pronunciando las palabras con
precisin; respetando la prosodia indicada por todos los signos de puntuacin; decodificando de manera
automtica la mayora de las palabras del texto.
OA 10Asistir habitualmente a la biblioteca para satisfacer diversos propsitos (seleccionar textos,
investigar sobre un tema, informarse sobre actualidad, etc.), adecuando su comportamiento y cuidando
el material para permitir el trabajo y la lectura de los dems.
OA 12Aplicar estrategias para determinar el significado de palabras nuevas: claves del texto (para
determinar qu acepcin es pertinente segn el contexto); races y afijos; preguntar a otro; diccionarios,
enciclopedias e internet.
OA 13 Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos como
poemas, diarios de vida, cuentos, ancdotas, cartas, blogs, etc.
OA 19 Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extrado de textos
escuchados o ledos.
OA 03 Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del
mundo, desarrollar su imaginacin y reconocer su valor social y cultural; por ejemplo: Novelas
OA 04 Analizar aspectos relevantes de narraciones ledas para profundizar su comprensin:
interpretando el lenguaje figurado presente en el texto; expresando opiniones sobre las actitudes y
acciones de los personajes y fundamentndolas con ejemplos del texto; determinando las consecuencias
de hechos o acciones; describiendo el ambiente y las costumbres representadas en el texto; explicando
las caractersticas fsicas y sicolgicas de los personajes que son relevantes para el desarrollo de la
historia; comparando textos de autores diferentes y justificando su preferencia por alguno.
OA 16 Escribir frecuentemente para compartir impresiones sobre sus lecturas, desarrollando un tema
relevante del texto ledo y fundamentando sus comentarios con ejemplos.
OA 18 Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propsito y transmitir sus ideas con
claridad. Durante este proceso: desarrollan las ideas agregando informacin; emplean un vocabulario
preciso y variado, y un registro adecuado; releen a medida que escriben; aseguran la coherencia y
agregan conectores; editan, en forma independiente, aspectos de ortografa y presentacin; utilizan las
herramientas del procesador de textos para buscar sinnimos, corregir ortografa y gramtica, y dar
formato (cuando escriben en computador).
OA 22 Escribir correctamente para facilitar la comprensin por parte del lector, aplicando las reglas
ortogrficas aprendidas en aos anteriores, adems de: uso de c-s-z; raya para indicar dilogo; acento
diacrtico y diertico; coma en frases explicativas.
OA 30 Producir textos orales planificados de diverso tipo para desarrollar su capacidad expresiva:
poemas; narraciones (contar una historia, describir una actividad, relatar noticias, testimonios, etc.);
dramatizaciones.
Actividades:
1. Leen Alicia en el pas de las maravillas y responden preguntas en torno al texto.

2. Describen estructura de la novela.

3. Identifican y describen elementos de las narraciones fantsticas.
4. A partir de la lectura Los viajes de Simbad el marino, identifican hechos reales y fantsticos
presentes en los textos narrativos: novelas.
5. Participan en taller de ortografa: uso de la s-c-z
6. Leen fragmento de Charlie y la fbrica de chocolate y evalan la comprensin lectora.
7. Describen caractersticas fsicas y psicolgicas de una novela.
8. Realizan una tabla comparativa sobre cuento y novela.
9. Producen un texto: novela. A partir de imgenes.
Evaluacin:
Diagnstica: Lluvia de ideas, puesta en comn.
Formativa: trabajo en clases: Taller de escritura y de oralidad.
Sumativa: evaluacin de unidad.