PLANIFICACIN DIARIA 5 UNIDAD

Unidad 5:
Subsector

N
Clase
1

Libertad en palabras
Lenguaje y comunicacin

Fecha
5/11

N
Aprendizajes
Horas
Esperados
2
-Interactuar con diferentes
personas en variadas
situaciones comunicativas
que impliquen analizar y
sacar conclusiones.

CURSO
DURACIN
PROFESOR
A

8 ao
NOVIEMBRE
Graciela Mardones Barra

Indicadores
Actividades de Aprendizaje
de Logro
Confecciona
.INICIO
caligramas previa
conceptualizacin Activar conocimientos previos sobre
.
el tema de la Unidad.
-Anotan aprendizajes de la unidad
DESARROLLO
-Observan lmina del libro.
-contestan preguntas como: qu
sentimientos te produce la pintura?,
por qu?, qu te sugieren las
formas?, qu te imaginas?, qu
crees t que imagin el pintor
cuando hizo el cuadro?
-investigar algunos datos de Joan
Mir.
- Para activar los conocimientos
previos de los estudiantes respecto
de los caligramas, pdales que lean
el Dato clave. Luego, estimlelos a
establecer relaciones entre este
dato y sus conocimientos previos a
travs de preguntas.
CIERRE
Crean un caligrama indito.

Recursos

Evaluacin

Texto, pgs.
132 y 133

-Creacin de

Texto
Direccin
obligada.

formato afiche.

caligramas en
(Individual)

N
N
Aprendizajes
Clas Fecha
Horas
Esperados
e
2
7/11
2
Produce un texto
propagandstico,
que comunique una postura
personal frente a un tema de
inters, utilizando algunos
recursos
verbales y paraverbales.

Indicadores
de Logro
Prepara una
argumentacin
slida para
participar en un
debate referido al
tema de la
seguridad de los
nios en Internet.

Actividades de Aprendizaje
INICIO
En un segunda lectura de La plaza
imaginaria invite a sus alumnos a
reflexionar sobre las imgenes
presentes en el texto: qu les
parece que los perros sean
estticos y que paseen a sus
amos?, qu otra imagen de la vida
contempornea podra agregarse a
esa plaza?
DESARROLLO
-Sealar al resto del curso que siga
la lectura subrayando trminos o
expresiones que no conozcan o no
entiendan. Aclara las dudas junto a
sus estudiantes, procurando
reconstituir el sentido general de los
textos.
- trabajan actividades del libro
- relacionan la imagen con el poema
ledo.
- realizan su propia representacin
grfica del poema
CIERRE
- en parejas redactan una carta
dirigida a Miss X. En ella, narran los
eventos que se han suscitado
producto de su partida.

Recursos
TEXTO
La plaza
imaginaria

TEXTO
A miss X

Evaluacin
-Intervencin
artstica en
algn lugar
de la escuela
en el que
realicen
caligrama de
poesa
vanguardista.
(Grupal)

N
N
Aprendizajes
Clas Fecha
Horas
Esperados
e
3
8/11
2
Produce un texto publicitario
o propagandstico, que
comunique una postura
personal frente a un tema
de inters, utilizando
algunos recursos verbales y
paraverbales.

Indicadores
de Logro
-Anlisis de elementos
de la poesa
vanguardista para
comprender mejor los
textos literarios.

Actividades de Aprendizaje
INICIO
Activan conocimientos previos.
DESARROLLO
-Se Organiza a los estudiantes
en pequeos grupos para
resolver en conjunto las
actividades propuestas en la
primera parte de la pgina.
- Leen, posteriormente, , el
recuadro de contenidos sobre
poesa contempornea. Luego
inician una reflexin respecto de
las maneras de comunicar
emociones ejemplificando con
otras artes.
- Identificar los aspectos ms
relevantes de la Unidad
mediante la elaboracin de
una sntesis.
- comparan la actividad 2,
fundamentan su opinin sobre la
poesa contempornea. Realizan
las siguientes preguntas para
motivar un dilogo de clase:
qu les parecen las diferencias
entre la poesa tradicional y
vanguardista?,
poesa con su estructura
clsica?

Recursos
Texto
estudiante
138-139

Evaluacin
- Control de
lectura
mensual.

CIERRE
Completan bitacora

N
Clase
4

Fecha

N
Aprendizajes
Horas
Esperados
2
Analizar e interpretar los
mensajes de los medios
de comunicacin
considerando: prejuicios,
creencias y estereotipos
presentes propsito de
cada tipo de texto
analizado efectos que
produce en las audiencias
la funcin del lenguaje
predominante en el texto.

Indicadores
de Logro
Participa en un debate
aportando argumentos
atingentes y a la
discusin.

Actividades de Aprendizaje
-INICIO

Junto a sus alumnos, lea el

Dato clave sobre Vicente
Huidobro. Pregnteles si
haban ledo antes poemas de
este autor.
DESARROLLO
-Los estudiantes demuestran
que el aeroplano representa la
cruz en el poema. Para ello,
sugirales subrayar todos los
versos en los que se aprecia
la relacin y luego explicarla
con sus palabras.
- Desarrollar la capacidad de
interpretacin personal de
poemas apoyndose en las
caractersticas de la poesa
contempornea.
Desarrollar habilidades de
comprensin lectora
-Retroalimentar a los
estudiantes aclarando sus
dudas conforme desarrollan
las actividades.

Recursos

Evaluacin

Texto
estudiante

-Comentarios
crticos
argumentativo
Pg. 140-141 s de temas de
actualidad.

Producen un
afiche

CIERRE
Crean un afiche

N
Clase
5

Fecha

N
Aprendizajes
Horas
Esperados
2
reconocer informacin
explicita e implcita a
partir de textos dados.

N
N
Aprendizajes
Fecha
Clase
Horas
Esperados
6
2
Escuchar con atencin las
opiniones de los dems y
no las descarta cuando
difieren de las propias.

N
Clase
7

Fecha

Indicadores
de Logro

Actividades de Aprendizaje

Recursos

Leen
comprensivamente
textos lricos
contemporneos,
considerando recursos
propios de la poesa
para comprender
elsentido del texto.
Indicadores
de Logro
Leen comprensivamente
textos lricos
contemporneos
considerando sus
temticas y su momento
histrico para
comprender el sentido
del texto.

N
Aprendizajes
Indicadores
Hora
Esperados
de Logro
s
2
-Producir textos para
Leen
expresarse y opinar
comprensivamente
sobre el contenido de los comentarios de

Evaluacin
-Debate
grupal.

Actividades de Aprendizaje

Actividades de Aprendizaje

Recursos

Recursos

Evaluacin

Evaluacin
-Prueba
funciones en
el lenguaje y

textos ledos,
pelculas,
considerando el contexto reconociendo hechos
sociocultural presentado y opiniones.
en el texto, en el propio y
el de la actualidad.
N
Clase

N
Fec
Hora
ha
s

N
Clase

Indicadores
de Logro

Actividades de Aprendizaje

Recursos

Evaluacin

Lee comprensivamente
textos no literarios que
involucran hechos y
opiniones respecto de una
obra
de arte.
N
Fech
Hora
a
s

N
Clase
10

Aprendizajes
Esperados

funciones del
lenguaje.

Fecha

Aprendizajes
Esperados

Indicadores
de Logro

-Leer comprensivamente y
analizar los recursos
empleados por los medios
de comunicacin
extrayendo informacin
explicita de elementos
complementarios,
realizando inferencias e
interpretaciones sobre su
sentido global y
reconociendo los
elementos estructurales
que los conforman.

Leen
comprensivamente
comentarios crticos,
reconociendo
oraciones
subordinadas y
coordinadas.

N
Horas

Aprendizajes
Esperados
Lee

Indicadores
de Logro
Organiza y participa

Actividades de Aprendizaje

Actividades de Aprendizaje

Recursos

Evaluacin

Recursos

Evaluacin

N
Clase
11
N
Clase
12
N
Clase
13

N
Clase
14
N
Clase
15

comprensivamente
textos no literarios
que
involucran hechos y
opiniones respecto de
una obra de arte.

activamente en un
debate que trata del
uso de Internet por
parte de los jvenes.

Fecha

N
Horas

Aprendizajes
Esperados

Indicadores
de Logro

Actividades de Aprendizaje

Recursos

Evaluacin

Fecha

N
Horas

Aprendizajes
Esperados

Indicadores
de Logro

Actividades de Aprendizaje

Recursos

Evaluacin

Fecha

N
Horas

Aprendizajes
Esperados

Indicadores
de Logro

Actividades de Aprendizaje

Recursos

Evaluacin

Fecha

N
Horas

Aprendizajes
Esperados

Indicadores
de Logro

Actividades de Aprendizaje

Recursos

Evaluacin

Fecha

N
Horas

Aprendizajes
Esperados

Indicadores
de Logro

Actividades de Aprendizaje

Recursos

Evaluacin

-Caligramas.
-La poesa vanguardista y sus
nuevas formas de expresin.
-El afiche y sus usos.
-Comentarios crticos.
-El debate.
-Gramtica:
*Anlisis morfolgico de oraciones.
(Nexos, preposiciones)
Lectura:
-Lectura de caligramas, identifican

figuras.
-Lectura comprensiva de textos
lricos con estructura compleja.
-Comprender los recursos
empleados por los poemas para
expresar significados y reflexionar
sobre ellos.
Escritura: escritura individual y
colectiva con nfasis en las
capacidades de imaginar, organizar,
expresar, compartir ideas y
desarrollar una postura personal
frente al mundo.
- Produccin de afiches utilizando
recursos del lenguaje potico.
-produccin de afiches utilizando la
creatividad e imaginacin para
expresar un mensaje mediante
palabras, colores e imgenes