UNIVERSIDAD DE PAMPLONA

EN FORMACIO: MAITE ROXANA DURAN MENDOZA

DOCENTE

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN

A CARGO: LEYDI LORENA VASQUEZ RUIZ

DOCENTE

PROGRAMA DE LICENCIATURA EN PEDAGOGA INFANTIL

LA PEDAGOGA
Se puede definir como ciencia porque tiene su propio objeto de estudio u sus propias caractersticas u
pertenece al campo de CIENCIAS HUMANAS acompaando a la psicologa, sociologa y pedagoga u sus
Se divide en
LA TECNICA
EL ARTE
La pedagoga surge de la teora o de la base de principios de
la accin educativa y surge la tcnica de la educacin

La pedagoga se define tambin como arte o un conjunto

cultivador de valores en el relacionado y ordenar reflexiones
entorno al significado de los valores para el desarrollo humano
Segn JOHANN FRIEDRICH HERBART (1806)

Se generalizo la palabra pedagoga cuando HERBART describe su obra llamada pedagoga general
deducida del fin de la educacin y desde 1884 figura en el diccionario se considera a JOHANN

La pedagoga tiene una relacin estrecha con otras disciplinas y ciencias las cuales aportan para la
explicacin y comprensin del fenmeno educativo como la
FILOSOFIA Y PEDAGOGIA
DeSOCIOLOGIA
este se entiende
que el hombre es el
Y PEDAGOGIA
nico ser educable el cual esta frente al
mundo como provisto de una actitud
espiritual y una concepcin de la vida y
atreves de est idea bsica encuentra el
porque la posibilidad de enfocarse en la
realidad

BIOLOGIA Y PEDAGOGIA
PSICOLOGIA Y PEDAGOGIA
Es por la cual se entiende que la
expresin segn el cual el maestro
La cual es la primera de las ciencias
Al cual se le entiende como el sujeto
es
un
formador
de
almas
esa
con las cuales se relaciona la
de la educacin a parte de ser un
frase tiene un sentido el mas
pedagoga y no es posible pensar en
individuo biolgico y psquico es un
profundo del que aparenta, un
la formacin del hombre si no se
ser social y pertenece a una
verdadero
maestro
esta
dotado
de
conoce su estructura morfolgica y
comunidad amplia como la sociedad
una capacidad de intuicin de una
su capacidad de adaptacin
nacional y a varias comunidades

Algunos autores son

POPER (1989)
RHLE (1991)

En la miseria del
historicismo a saber,
de la bsqueda de un
espacio propio para
ciertas disciplinas y
ciencias en oposicin

GADAMER(1993)
ANTANAS(1995)

No era su intencin
componer una
preceptiva de
comprender la vieja
hermenutica. Ni
investigar los
fundamentos tericos

HELLER (1989)

No es necesario decir que la

hermenutica no es
equivalente, a interpretacin,
la comprensin en la calidad
es una teora, por tanto

FLOREZ (1989 - 1994)

Saco sus libros pedagoga

y verdad por el mbito de
las investigaciones y
producciones pedaggicas
en Colombia y hacia una

DIAZ(1993)
PEDRAZA(1999)

La HERMENUTICA es una
de las posiciones menos
valoradas en el campo

Considera de suma
importancia ubicar la
educacin en general y
enseanza en particular
que es la relacin entre

RICOEUR Y RUBIO(1994)

Buscan ampliar la perspectiva

critica sobre la crisis de la
educacin contempornea,
definida en los trminos entre
culturas de problemas de

Define la pedagoga
como una disciplina
reconstructiva con el
cual su fin es reconstruir
las competencias de

HOYOS (1990)

Las ciencias emprico

analticas, es el
comprender como
mtodo, desvincular la
comprensin del ser
mismo con existencias y

GRUPO

Su antropologa histrica
pedaggica comprende su
perspectiva hermenutica