RAMN LOUZAO PARDO

PERTINENCIA DE ELEMENTOS MUSICALES EN LITERATURA

1.

Introduccin

El universo cientfico, que se enseaba en las nacientes universidades occidentales durante la Edad Media, se hallaba integrado por el Trivium (constituido
por las tres artes liberales relativas a la elocuencia : gramtica, retrica y dialctica) y el Quadrivium (formado por las cuatro artes liberales: aritmtica, geometra, msica y astronoma) . Ramn Llull ampla considerablemente estos campos cientficos y los visualiza plsticamente en su famoso El rbol de ciencia
(Roma, 1296), smbolo adoptado como emblema por el Consejo Superior -de Investigaciones Cientficas.
Desde entonces hay un abismo de diferencia hasta lo que pudiramos llamar
la gran revolucin cientfica del siglo xviii, basada en el rango de ciencia, postulado y exigido tanto por los conocimientos de carcter experimental como emprico .
En efecto, asistimos a una proliferacin constante de ramas y especialidades cientficas nuevas cuya desmembracin ha perdurado hasta nuestros das y contina
en pleno auge .
Frecuente en los mass media suele ser noticia la aparicin de una nueva
ciencia, con unos objetivos especficos y la pretensin de unas peculiares aportaciones cientficas.
Este minifundismo cientfico ofrece la ventaja de una mayor comprensin y
profundizacin de los contenidos analizados . Se halla animado por una ptica muy
diversa del saber enciclopdico, totalizador, omnisciente y universalizador perse
guido durante los pasados siglos . Esto, si por una parte es ventajoso, por otra
ofrece la deficiencia de no tener en cuenta la ntima correlacin existente entre
determinadas ramas del saber.
En un sondeo elementalsimo, descubrimos, inmediatamente, cmo unas ciencias operan con palabras y conceptos tomados de otras y que, en muchos casos, ni
siquiera adquieren un nuevo sentido, sino que presentan una evidente univocidad .
Un gran acierto, a mi entender, de la Sociedad Espaola de Literatura es el
haber seleccionado como uno de los temas, objeto de estudio en el III Simposio
de dicha Sociedad, el de las relaciones entre la Msica y la Literatura . Estas dos
ciencias y artes, a la vez, poseen una interaccin muy profunda. Aspecto que,
hasta el momento, ha sido muy poco estudiado.
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El limitado espacio de una comunicacin no permite profundizar en el tema

como se merece pero, al menos, s elaborar una serie de hiptesis de trabajo que
sealen algunos de los horizontes que pueden ser investigados en este campo.
2. Algunos elementos comunes utilizados por la Msica y la Literatura
El sonido . El sonido es la unidad mnima de la Msica como ciencia y como
arte . El sonido articulado es tambin la unidad mnima de la Fontica y de la Literatura oral. En el campo de la Msica, la altura, la duracin, la intensidad y el
timbre definen el sonido ; cualidades que permiten distinguir los sonidos graves
de los agudos, los fuertes de los dbiles, los emitidos por un instrumento o por
otro, y por su duracin los equivalentes a las distintas notas musicales desde las
redondas a las semifusas pasando por toda la gama de blancas, negras, corcheas,
semicorcheas y fusas. En el terreno lingstico-literario' constatamos, igualmente,
como cualidades del sonido el tono, el timbre, la cantidad y la intensidad que
permiten diferenciar: el tono las vocales altas (i, u), medias (e, o) y bajas (a) ; el
timbre distingue las vocales agudas (i, e) de las graves (o, u) y de las neutras (a);
la cantidad las vocales largas de las breves, cualidad sta que no posee relevancia
fonolgica en nuestra lengua, si bien un estudio experimental demuestra su existencia ; la intensidad diferencia las tnicas de las tonas .
Por consiguiente, con pequeas diferencias, la Msica y la Literatura utilizan
el sonido como elemento funcional bsico con propiedades muy similares.
El ritmo.-El ritmo -como afirma Isabel Paraso de Leal 2- es un _campo de
estudio comn a muchas disciplinas. Nos hablan de ritmo los musiclogos, los
pedagogos, los socilogos (ritmo de la produccin, del trabajo), los psiclogos (per
cepcin del ritmo, fundamentos psicolgicos del ritmo), y no digamos los artistas,
que desde tiempos inmemoriales, buscan la hermosura en el ritmo. . . . Efectivamente, la vida humana, en todas sus manifestaciones, se halla presidida por un
determinado ritmo .
Uno de los elementos bsicos de la msica es el ritmo. Tanto es as que, sin l,
dejara de existir sta y no digamos nada de la danza que sera totalmente inconcebible. El ritmo provoc el nacimiento de los primeros instrumentos musicales, los
llamados de percusin que los pueblos primitivos utilizan an.
Salvador Rueda dice que todo lo que se escribe y habla es comps, nmeros y
metros distintos . Analiza, incluso, un fragmento de peridico y encuentra que todas sus frases se reducen a versos blancos, y para probarlo inventa una o varias estrofas con el mismo ritmo y metro de la frase del peridico'.
El ritmo del lenguaje, resulta, en espaol de los acentos de intensidad que jalonan las slabas fuertes, de la reparticin del discurso en grupos fnicos y del juego de elevaciones y descensos meldicos de la voz. Espontneamente no es un ritmo
1 El Congreso, organizado por la Universidad de Indiana (1958), puso de relieve, una vez
ms, la imposibilidad de separar la Lengua de la Literatura, ya que aqulla es el soporte, base
y fundamento de sta . Magistralmente el profesor Lzaro Carreter sintetiza las conclusiones
de dicho Congreso en su libro Estudios de Potica, publicado en 1976 y anteriormente haba aparecido parte de su contenido en un artculo suyo publicado en la Revista de Occidente.
z Paraso de Leal, Isabel, Teora del ritmo en la prosa, Barcelona, Edit . Planeta, 1976, pgina 15 .
s Salvador Rueda, El Ritmo (Crtica contempornea), Madrid, 1894, pg. 52.
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regular : tanto los intervalos entre los acentos de intensidad como los grupos fnicos ofrecen longitud variable; pero son susceptibles de regularizacin artificiosa que
los sujete a medida . En esto consiste la diferencia entre las dos formas principales
en que se exterioriza la creacin literaria : la prosa y el verso, como afirma Rafael
Lapesa'.
Por su parte, el profesor Alarcos distingue en el lenguaje cuatro clases de ritmos: de sonidos o fnico ; de versos o mtrico, esquema de acentuacin; de la prosa
o gramatical acompaados de entonacin y de los contenidos psquicos o sentmientos.
Siempre se ha admitido unnimemente la existencia del ritmo en poesa . De sus
factores intensivos, cuantitativos, tonales y de timbre surgan los acentos, la mtrica, la lnea meldica y la rima s, elementos que configuran la versificacin tradicional espaola . Navarro Toms, Quilis, R. de Balbn, Lapesa, Lpez Estrada, Gil
Gaya y otros se han ocupado con minuciosidad y rigor cientfico de este tema e .
Menos estudiado ha sido el ritmo en la prosa . Isabel Paraso, en su libro Teora del
ritmo de la prosa, asegura: Despus de muchos anlisis de textos en prosa he llegado a la conclusin de que hay un tipo de ritmo subyacente en cualquier tipo de
prosa' y es el que engloba su estructura fnico-sintctica. Sus'unidades son las siguientes, de mayor a menor; la oracin, el grupo fnico y el grupo acentual (o grupo
rtmico). Para Amado Alonso el ritmo de la prosa (consiste) en la organizacin
de los miembros del perodo dentro del perodo s, y dentro de esta organizacin se
analizan sobre textos la reiteracin de tonemas y el ritmo de pensamiento.
Se comprueba, pues, que tanto en Msica como en Literatura se opera con el
ritmo como valor bsico de modo que si estuviese ausente dicho factor careceran
de sentido muchas de las manifestaciones musicales y literarias .
La armona .-Otro de los elementos comunes utilizados por la Msica y la Literatura es el de la armona. En sentido amplio se ha entendido por armona una de
las cualidades esenciales de la obra de arte. Se califican como bellas las obras que
son armoniosas y expresivas . En el campo musical la combinacin agradable y simultnea de sonidos, la sucesin de acordes y la relacin existente entre ellos se
debe a la armona, que es el resultado de la adecuada unin de ritmo y meloda,
elementos esenciales de toda obra artstica.
En el campo literario la Retrica clsica incluye el concepto de armona entre
las propiedades , de la clusula . La clusula es armnica cuando resulta grato su sonido, debido a la acertada eleccin y combinacin de las palabras, as como por la
buena distribucin de los acentos y pausas . Estas dos operaciones constituyen la
armona del lenguaje, que es algo inherente al mismo: una estructuracin musical
4 Lapesa Melgar, R., Introduccin a los estudios literarios, Salamanca, Edit . Anaya, 1965,
pgina 61 .
Lpez Casanova, A., y Alonso, E., El anlisis estilstico, Valencia, Edit. Bello, 1975, pginas 75 y ss .
e Vanse, entre otros, los siguientes: Navarro Toms, Mtrica espaola, Madrid-Barcelona,
Edit . Guadarrama -Labor, 1974, 4.8 edic .; dem, Manual de entonacin espaola, Mxico, 1966 ;
dem, Manual de pronunciacin espaola, Madrid, C. S. I. C., 1963 ; Quilis, Mtrica espaola,
Madrid, Edit. Alcal, 1969; R. de Balbn, Sistema de rtmica castellana, Madrid, Edit . Gredos,
1975, 3p edic.; Lpez Estrada, Mtrica espaola del siglo XX, Madrid, Edit. Gredos, 1974 ;
Samuel Gil Gaya, El ritmo en la poesa contempornea, Universidad de Barcelona, Facultad de
Filosofa y Letras, 1956 .
7 Paraso de Leal distingue varias clases de prosa en su libro ya citado : Prosa potica, oratoria, narrativa, del ensayo, del teatro, cientfica, periodstica, jurdica, coloquial, etc., pgs . 42 y 44 .
s Amado Alonso, "Ritmo del verso y ritmo de la prosa", en Materia y forma en poesa, Madrid, Edit . Gredos, 1960, pgs . 256-291 .
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grata al odo. Es, pues, necesaria una estructuracin y disposicin armoniosa del
perodo, de los miembros y de la cadencia final, factor igualmente vlido para lograr
la armona en una composicin musical.
Temas .-Una serie de temas son comunes, en su totalidad o en parte, a composiciones musicales y a obras literarias . Pueden destacarse : la obra literaria Dafnis
y Cloe escrita por Longo en el siglo u, que es la base de la composicin musical
impresionista de M. Ravel titulada igualmente Dafnis y Cloe (1912), para los ballets
rusos de Diaghilev, que por entonces ~triun aban en Francia.
Los poemas sinfnicos son piezas que intentan ambientar o reproducir musicalmente textos literarios . Algunos cuentos de Las mil y una noches constituyen el tema del poema sinfnico de N. Rimsky-Korsakoff, titulado Sheherezade (1888) .
El episodio del Quijote cervantino de El retablo de maese Pedro es el que
desarrolla Manuel de Falla en su obra el Retablo .
En la Jerusaln conquistada de Torcuato Tasso se basa C. Monteverdi para su
composicin musical Combattimento di Tancredi e Clorinda (1626) .
En la cancin moderna puede comprobarse el empleo de abundantes textos
literarios de calidad que sirven de soporte a un lenguaje musical sencillo, eminentemente meldico y capaz de llegar a todos. En este gnero fueron precursores
los cantantes franceses: Edith Piaf, George Brassens, Leo Ferr o Jean Ferrat, a
quienes han seguido los espaoles Pablo Guerrero, Paco Ibez, etc., y que han
influido en los componentes de la Nova CanC catalana y levantina: Pi de la. Serra,
Raimon, etc. Sirva como ejemplo la composicin de Miguel Hernndez Las nanas
de la cebolla, musicalizada por Joan Manuel Serrat .
3. Msica y gneros literarios
En la fusin de msica y lenguaje han querido ver poetas y crticos, sobre todo
a partir del siglo pasado, el misterio mgico de la poesa lrica . La meloda sustituye a lo discursivo-lgico para apoyar la intensidad de la emocin esttica de las
palabras y de las clusulas en la seleccin fontica y suscitar, mediante ella una
sensacin eminentemente musical.
En la lrica, tanto culta como popular, la msica desempea un papel preponderante . Los juglares 9, acompaados de los ms diversos instrumentos, tales
como de cuerda : el salterio, el lad, la vihuela, el arpa, la zanfoa, etc. ; de vien
to: el albogn, la flauta . .. ; de percusin: el atamor, el panderete, etc., interpretan
composiciones de lrica popular, cortesana, gestas, romances, etc., siendo el canto
y la msica sus principales solaces y as el canto juglaresco es lo ms deleitoso que
el Arcipreste de Hita poda evocar para ponderar la estulticia del cuervo de la
fbula : bien se coid el cuervo que con el gorgotear. . . alegraba las gentes ms
que otro juglar.
Los trovadores cantan sus composiciones. Las Cantigas de Alfonso el Sabio,
aparte de su belleza potica del lenguaje, poseen un alto valor musical. Ambos
aspectos son de igual importancia compartida por la Historia de la Literatura no
menos que por la Msica . Tienen notacin musical el cdice de Madrid y los dos
del Escorial; la de los cdices escurialenses es perfectsima . Las Cantigas han
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Menndez Pidal, Poesa juglaresca y juglares, Madrid, Espesa Calpe .

sido transcritas en notacin moderna por J. Ribera (1922) y por H . Angls (19431958). Con motivo de la dedicacin del Da de las Letras Gallegas del presente
ao al Rey Sabio, Alfonso X, se ha realizado una lujosa edicin de las citadas
Cantigas .
En la lrica primitiva, una serie de composiciones estrficas se escriban para
ser cantadas, totalmente o en parte, o bien recitadas con acompaamiento musical.
Pueden destacarse el zjel, el villancico, las jarchas, las serranillas y con el nombre
genrico de cancin composiciones como albas, alboradas, serenatas, cantigas, mayas, canciones de molino, de romera, de trabajo, bailadas, etc., que implicaban la
msica como uno de sus elementos constitutivos. Las primeras colecciones de poesa lrica reciben el nombre de Cancioneros y algunos no slo ofrecen las letras
de las canciones, sino la notacin musical correspondiente, como el publicado por
Barbieri de los siglos xv y xvr.
Igualmente comprobamos que la msica forma parte de otras composiciones
lricas como el himno, la oda, el epitalamio, el madrigal, etc.
La pica .-Los cantares de gesta, como su mismo nombre indica, se hallaban
divididos en cantos, correspondientes a cada una de las sesiones en que eran interpretados por los juglares . Sus fragmentos ms interesantes originan -segn Pidal- los romances que, con el auxilio de la msica permitan una fcil memorizacin por parte del auditorio.
La dramtica.-La historia del teatro sera difcil de comprender si no se
otorgase la debida significacin a la msica ; la representacin dramtica -en el
mundo clsico- se deriva de danzas litrgicas paganas, y este hecho demuestra
por s mismo la influencia que ha ejercido la msica sobre el desarrollo de la
dramaturgia. Lit msica ha sido la que, mediante el canto gregoriano, ha permitido que resurja el teatro en la Edad Media . Particular inters ha tenido la msica
en los dramas religiosos medievales, as en los misterios como el de Elche, todo el
texto era cantado.
Juan del Encina introdujo partes cantadas en sus glogas . Lucas Fernndez, el
dramaturgo contemporneo de Encina, fue catedrtico de msica en Salamanca.
ILa pera es una obra teatral enteramente cantada. La primera pera espaola
fue la gloga pastoril La selva sin amor, estrenada en 1629 en el Real palacio con
texto de Lope de Vega y msica de autor desconocido. Le sigue la Prpura de la
rosa, estrenada en 1659, con letra de Caldern de la Barca y msica de J. Hidalgo.
Estas obras se llamaban Fiestas cantadas.
La zarzuela, composicin dramtica espaola, similar a la pera cmica francesa y al Singspiel alemn, en la que alternan los fragmentos hablados, los canta=
dos y la accin .
El pequeo Palacio del Pardo, llamado La Zarzuela, por la abundancia de
zarzas que lo rodeaban, dio su nombre a espectculos lrico-dramticos que se celebraban en l. En un principio, el trmino designaba indistintamente una serie
de espectculos, conocidos desde el siglo xv (representacin, paso, gloea, loa, farsa, comedia con msica, etc.). La primera zarzuela conocida es tradicionalmente
El jardn de Falerina (1649), de Pedro Caldern de la Barca, con msica de Tuan
Risco, que se ha perdido ; otras piezas similares del mismo autor son El golfo de
las sirenas (1657), primera obra que recibi el nombre de zarzuela; El laurel de
Apolo (1657), que ya tena la estructura en dos actos propia de la zarzuela primitiva, y La prpura de la rosa (1659) .
En la poca barroca son famosos los nombres de Antonio Lpez, Rafael Za-

ragoza, Juan Risco, Cristbal Galn y Pedro Rodrguez, msicos que componan
zarzuelas.
Molire crea la llamada Comedia Ballet, que era aqulla en que se entremezclaban intermedios y divertimentos bailados . El antiguo teatro espaol contaba
con la llamada Comedia de Msica ; obra dramtica con fragmentos de canto. Caldern y muchos escritores de su poca fueron autores de varias de ellas.
El melodrama es una composicin teatral ntegramente musicalizada y cantada. El melodrama tiene su paralelo dentro del gnero narrativo en la novela de
folletn y entre ambos se producen mutuas influencias.
Las primeras muestras de melodrama musical se encuentran a principios del
siglo xvii, entre las obras de los compositores de la Camerata florentina de
G. Bardi y las primeras peras de Monteverdi enteramente cantadas segn la tc
nica del recitar cantando . Por influencia italiana se aplica el nombre de melodrama a las peras a partir del siglo xix. A mediados del siglo xviir aparece en
el teatro europeo un gnero teatral en el que la voz no canta, sino que slo declama sobre un fondo musical, como Pigmalin (1762) de J. J. Rousseau, y Ariadna
y Medea, ambas de 1775, de G . A. Benda. Beethoven us este procedimiento en
Egmont (1810) y en la escena de la prisin de Fidelio (1814) ; Weber, en El cazador furtivo (1821), Mendelssonh en El sueo de una noche de verano (1825), etc.
Desde el punto de vista esttico esta forma que_ combina la msica y las palabras
declamadas no ha conseguido resultados muy destacables.
Como se ve, la msica constituye una parte notable de gran cantidad de manifestaciones literarias, particularmente en el campo dramtico y lrico .
4 . Tcnicas similares
Las estructuras de determinadas obras literarias tienen una semejanza bastante
notable con estructuras de composiciones musicales. Este aspecto apenas ha sido
aplicado a la literatura espaola, y muy poco a la universal. Como ejemplo, puede
citarse la obra del recientemente fallecido escritor cubano, Alejo Carpentier, El
acero, que sigue con bastante fidelidad la estructura de la Sinfona nmero 3 de
Beethoven La heroica.
La msica de jazz, desde sus orgenes se halla muy vinculada a la improvisacin y puede decirse que no existen en jazz versiones ortodoxas, pues los intrpretes siempre introducen en los temas alguna variacin dictada por su estado de
nimo o por el ambiente que les rodea ; lo mismo ha sucedido en el campo literario con la Comedia del Arte, surgida en Italia, en la que se conceda un gran
margen de improvisacin a los comediantes, sin ms limitaciones que el respeto
a unos esquemas bsicos fijados de antemano .
El virtuosismo en Msica, entendiendo por tal una extraordinaria capacidad
tcnica de ejecucin (vocal o instrumental) que permite realizar sin dificultades
aparentes los ms difciles y rpidos pasajes, pudiera equipararse con la ingeniosidad lrica barroca en la que el ingenio, tanto del autor como del lector, es pieza
fundamental .
Una de las posibilidades ms fecundas, a lo largo de la historia, para la msica
polifnica ha sido el procedimiento imitativo. Desde el canon medieval hasta las
obras de nuestro siglo, pasando por la fuga barroca o la sinfona romntica, los
compositores han hecho renovado uso de l. Su principio es simplicsimo y, por
tanto, enormemente flexible: se trata de que un breve pasaje musical presentado en
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una voz es imitado sucesivamente por las restantes, convirtindose as en germen temtico que circula a todo lo largo de la composicin .
En el campo literario podemos relacionarlo con procedimientos similares registrados en el zjel, villancico, en la lrica galaico-portuguesa, etc .
No pretendo adoptar, ni mucho menos, una postura pan-musicalista ; tampoco
pretendo emitir un juicio de valor acerca de la fecundidad, en el campo literario de
formas peculiares de la msica, como pudieran ser las formas de sonata o del
contrapunto musical para las novelas, sino simplemente llamar la atencin sobre
una serie de aspectos comunes o similares cuya presencia constatamos en el campo
musical y en el literario, y cuyo estudio auguro fecundo para los investigadores
de la literatura.
RAMN LOUZAO PARDO

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