1.

Causas de la Revolucin Industrial

Causas de la Revolucin Industrial: La Revolucin Industrial consisti en un conjunto de
cambios tecnolgicos con profundo impacto en el proceso productivo y el nivel econmico y
social. La Revolucin industrial se inici en Inglaterra a mediados del siglo XVIII, y se
expandi por todo el mundo a partir del siglo XIX Durante todo el proceso (que segn algunos
autores es registrada hasta nuestros das) , la era agrcola fue superada por la mquina que
estaba sustituyendo eficientemente el trabajo humano, hubo una nueva relacin entre capital y
el trabajo se impuso , las nuevos relaciones entre las naciones se establecieron y surgi el
fenmeno de la cultura de masas, entre otros eventos. Esta transformacin fueron posible debido
a una gran combinacin de factores, como el liberalismo econmico, acumulacin de
capital y una serie de invenciones (grandes inventos), tales como el motor a Vapor. Durante
la Revolucin Industrial el capitalismo se torn en el sistema econmico predominante hasta
nuestros

das.

Causas

de

la

Revolucin

Industrial

A). La acumulacin, de grandes sumas de dinero en manos de los colonizadores, como

consecuencia del despojo de las colonias y de las ventajas del comercio con los pases de
ultramar.
B) La Revolucin agraria, que convirti las tierras de cultivo en pastizales para alimentar a las
ovejas, debido a las demanda de la produccin textil inglesa en el Mundo. El desarrollo de la
actividad ganadera privo de tierra a los campesinos, lo que origin la formacin de un ejrcito
numeroso de personas carentes de toda propiedad y, por tanto, obligadas a vender sus fuerzas
de trabajo en calidad de peones y obreros. Lo mismo ocurri con los artesanos, arruinados por la
aparicin

de

la

mquina,

que

los

sustituyo

al

trabajo

manual.

C) La revolucin burquesa en unos pases y las reformas burquesas en otros, contribuyeron a

la dacin de leyes polticas y econmicas, que impulsaron el desarrollo de la gran produccin.
D) La ruina de los campesinos creo un vasto mercado interior para la venta de las
mercaderas, que producan los grandes centros manufactureros. Privados de los medios de
produccin y teniendo que vivir de la venta de su fuerza de trabajo, los ex-campesinos tenan
que adquirir sus alimentos, vestidos, etc. en el mercado. Esta demanda no se poda satisfacer

con el trabajo manual. La creacin de las maquinas supli enormemente esta necesidad.

Periodos de la Revolucin Industrial

Causas de la Revolucin Industrial

Primera Revolucin Industrial

(primer tercio del Siglo XVIII - hasta mediados del Siglo XIX)

Segunda Revolucin Industrial

(ltimos dcadas del Siglo XIX - hasta la dcada de los 70 del Siglo XIX)

Consecuencias de la Revolucin Industrial

2. Economa clsica orgenes, objetivos y reas de inters

economa clsica y sus precursores
La economa clsica, tambin conocida como economa poltica, es una escuela de pensamiento econmico
cuyos principales exponentes son adam smith, jean-baptiste say y david ricardo.
es considerada por muchos como la primera escuela moderna de economa. incluye tambin autores tales
como karl marx, thomas malthus, william petty y frdric bastiat, algunos incluyen, entre otros, a johann
heinrich von thnen. generalmente se considera que el ltimo clsico fue john stuart mill.
el trmino "economa clsica" fue acuado por marx para referirse a la economa ricardiana la economa de
ricardo y james milly sus antecesores pero su uso se generalizo para describir tambin tanto a los

seguidores de ricardo y mills como a todos los influidos por las percepciones generales de esos autores,
incluido marx mismo.
orgenes
se considera como el comienzo de la economa clsica la publicacin, en 1776, de "una investigacin sobre la
naturaleza y causas de la riqueza de las naciones" generalmente conocido como la riqueza de las
naciones. la escuela estuvo activa hasta mediados del siglo xix. a pesar de su rechazo al mercado libre, la
escuela de economa ms grande que todava se adhiere a las formas clsicas es la escuela marxista. sin
embargo, la nueva economa clsica esta fuertemente influida por las percepciones generales de la escuela.
en adicin a la obra de smith, generalmente se considera que los textos fundamentales de la economa
clsica son los principios de economa poltica y tributacin de ricardo (1814) y los principios de economa
poltica, con algunas de sus aplicaciones a la filosofa social, de john stuart mill (1848)4 ambas obras siendo
de uso general en las ctedras de economa poltica hasta la introduccin de los principios de economa de
alfred marshall (1890). otro texto cuya importancia no puede ser ignorada es el capital, de marx (1867).
los economistas clsicos intentaron, y en parte lograron, explicar el crecimiento y el desarrollo econmico.
crearon sus teoras acerca del estado progresivo de las naciones en una poca en la que el capitalismo se
encontraba en pleno auge tras salir de una sociedad feudal y en la que la revolucin industrial provocaba
enormes cambios sociales.
los economistas clsicos reorientaron la economa, alejndose del anlisis previo que se centraba en los
intereses personales del gobernante y/o las clases gobernantes. elfisicrata franois quesnay y adam smith,
por ejemplo, identificaron la riqueza de la nacin con el producto nacional bruto, en lugar de con la tesorera
del rey o del estado. smith vea este producto nacional como derivado del trabajo aplicado a la tierra y al
capital. ese producto nacional se divide "naturalmente" entre trabajadores, terratenientes y capitalistas, en la
forma de salario, renta e inters.
fue desplazada en gran parte por escuelas marginalistas de pensamiento, que derivaba su concepto de valor
de la utilidad marginal que los consumidores encontraron en un bien en lugar del costo de los gastos
envueltos en producirlo. sin embargo, algunas de las percepciones clsicas fueron incorporadas en la escuela
neoclsica, que comenz en el reino unido a partir del trabajo de alfred marshall.

caractersticas de la escuela clsica

metodologa de los clsicos
La metodologa de los clsicos estaba fuertemente influida por los desarrollos cientficos tempranos,
derivados de newton y la tradicin crtica o analtica trazable a kant.
los clsicos buscaban fundar sus posiciones en el estudio emprico o de la realidad a fin de formular,
generalmente, modelos conceptuales que les permitieran enunciar leyes naturales relevantes al rea de
estudio, consecuentemente utilizaban extensiva, pero no exclusivamente, el razonamiento inductivo.

lo anterior parece sugerir, en general, una concepcin "esttica" de las relaciones econmicas, en el sentido
que esas se basan o deben a leyes las que, al igual que las leyes fsicas, se supone son eternas y
universales. pero eso no se debe interpretar como significando que se carezca de cualquier "flexibilidad" o
"libertad" en relacin a los procesos o el sistema que implementan esas leyes sino ms bien como una
sugerencia que, si las leyes son conocidas y explotadas, dan origen, en las palabras de smith, a "... planes
muy diversos en la manera general de emplearlo, pero no todos estos planes conducen igualmente a
incrementar el producto.
la poltica de unas naciones ha fomentado extraordinariamente las actividades econmicas rurales, y la de
otras, las urbanas. difcilmente se encontrara una nacin que haya tratado con la misma igualdad e
imparcialidad esas distintas actividades. desde la cada del imperio romano la poltica de europa ha favorecido
ms las artes, las manufacturas y el comercio, actividades econmicas propias de las ciudades, que la
agricultura, actividad econmica rural.
en el libro tercero se explican las circunstancias que dieron origen a esa poltica, y aconsejaron aplicarla.".
dado un plan exitoso se obtiene: "la gran multiplicacin de producciones en todas las artes, originadas en la
divisin del trabajo, da lugar, en una sociedad bien gobernada, a esa opulencia universal que se derrama
hasta las clases inferiores del pueblo.
todo obrero dispone de una cantidad mayor de su propia obra, en exceso de sus necesidades, y como
cualquier otro artesano, se halla en la misma situacin, se encuentra en condiciones de cambiar una gran
cantidad de sus propios bienes por una gran cantidad de los creados por otros; o lo que es lo mismo, por el
precio de una gran cantidad de los suyos. el uno provee al otro de lo que necesita, y recprocamente, con lo
cual se difunde una general abundancia en todos los rangos de la sociedad."

el asunto de si es posible o no considerar las leyes econmicas como leyes naturales permanece en
la actualidad(principios de segunda dcada del siglo xxi, y a partir del anlisis de alfred marshall ) debatido.

objetivos o reas de inters

como es generalmente aceptado la economa o escuela clsica tiene las siguientes reas de inters.
el foco de atencin son los grupos o clases de individuos. la economa clsica (llamada economa poltica)
estudia lo que determina los salarios recibidos por los trabajadores en general ms que lo que cada trabajador
individual recibe; o qu ocasiona que la tasa de ganancia suba o baje, ms que los factores que ocasionan la
ganancia

de

una

empresa particular,

etc.

inters en la generacin e incremento de la riqueza general o de las naciones lo que ahora se conoce como
crecimiento econmico el aumento en la riqueza era conceptualizado debido a la generacin de lo que
desde los tiempos de los fisicratas se llamaba plusvala. por ejemplo, el resultado de la produccin agrcola

es -generalmente- superior a la semilla usada. esa cantidad "extra" es plusvala e implica que la riqueza ha
aumentado. esa generacin de plusvala es percibida como dependiente, no solo de los factores de
produccin sino de una multitud de elementos y fenmenos tales como la formas de organizacin e
intercambio de los mismos, tanto a nivel empresarial como social.

el famoso ejemplo de la fabricacin de alfileres de adam smith muestra como una nueva forma de
organizacin de la produccin lleva a una produccin superior o extra a la obtenida anteriormente, sin uso de
recursos -trabajo, bienes de capital, etc- adicionales (ver divisin del trabajo). adicionalmente a partir de los
clsicos es como el gobierno se aproxime a las actividades productivas, por ejemplo, permitiendo o
restringiendo la libertad de comercio, no puede ser ignorado en el anlisis econmico.

3. Administracin Sistemtica
ORIGENES DE LA TEORIA DE SISTEMAS
Karl Ludwig Von Bertalanffy
(19 de septiembre, 1901, Viena, Austria 12 de junio, 1972, New York, Estados Unidos) fue un
bilogo, reconocido por haber formulado la Teora de sistemas. Ciudadano austraco, trabaj
mucho en los Estados Unidos, donde fue discriminado por no haberse querido presentar como
vctima del nazismo, lo que le hizo volver a Europa.

La TGS surgi con los trabajos del alemn Ludwing Von Bertalanffy, publicados entre 1950 y
1968.La TGS no buscaba solucionar problemas o intentar soluciones prcticas, pero si producir
teoras y formulaciones conceptuales que pueden crear condiciones de aplicacin en la realidad
emprica.
CONCEPTO DE SISTEMA
El sistema es un todo organizado o complejo; un conjunto o combinacin de cosas o partes que
forman un todo complejo o unitario. El sistema total est representado por todos los componentes
para la consecucin de un objetivo. No hay sistemas fuera de un medio especfico, son
condicionados por el ambiente.
PREMISAS
Los sistemas existen dentro de sistemas: Todo sistema est compuesto de

subsistema y al mismo tiempo de un sistema ms grande el supra sistema.

Los sistemas son abiertos: Cada sistema existe dentro de un medio

ambiente e interacta con l.

Las funciones de un sistema dependen de su estructura: esto quiere

decir que para q un sistema cumpla su objetivo depende de otro sistema.

TIPOS DE SISTEMAS
Fsicos o Concretos: Se componen de Equipos de maquinaria objeto y cosas

reales. HardwareSistemas Abstractos o Conceptuales: Se componen de conceptos filosofas

planes hiptesis e ideas, muchas veces solo existen en pensamientos de

personas software.
Naturaleza:

*Sistemas Cerrados: No presentan intercambio con el medio ambiente.

*Sistemas Abiertos: Presentan relaciones de intercambio con el ambiente por medio de
innumerables entradas y salidas.

CARACTERISTICAS DEL ANALISIS SISTEMATICO

Punto de vista sistemtico

Enfoque dinmico

Multidimensional y multinivelado
Multimotivacional
Probabilstico
Multidisciplinaria
Descriptivo
Multicasual
Adaptiva