INTITUCION EDUCATIVA NORMAL SUPERIOR DE SINCELEJO.

Cumpliendo con los requerimientos establecidos para los supervisores de

prcticas Pedaggicas Investigativa en el segundo semestre del ao en curso,
me permito entregarle a usted el siguiente informe en el cual resalto algunos
aspectos muy puntuales en cuanto al inicio de las prcticas de los estudiantes
del Programa de Formacin Complementaria en la modalidad pedaggica y
acadmicos en las Instituciones Educativas La Gallera sede Villa Rosita,
Huerta Chica sede El Guaimaro, San Martn, San Miguel, Rafael Nez sede
Sina, al igual que en Institucin Educativa La Arena sede principal.
NOTA: El propsito de la primera semana de supervisin (01 al 05 de
agosto), fue la de hacer la presentacin formal del inicio de la prctica
pedaggica ante los directivos de las Instituciones ya mencionadas. Sin
embargo no pudo ser posible, puesto que para dicha fecha me
encontraba con quebrantos de salud.

INFORME DE SUPERVISIN N 1 DE PRCTICA PEDAGGICA

Institucin Educativa San Miguel
Sincelejo, agosto 9 de 2016
Doy inicio a mi jornada de supervisin con la presentacin formal y saludo al
Director de la Institucin, expresando a la vez los agradecimientos por hacer
posible el convenio entre ambas Instituciones y de esta manera los maestros
en formacin puedan desarrollar la prctica pedaggica. De igual modo l se
mostr muy complacido, pero manifest que una maestras qued sin
practicante, se le explic que debido a la disminucin de estudiantes haba
dejado a muchas maestros y maestras en las distintas Instituciones con
convenios sin practicantes en este segundo semestre del ao en curso.
Para esta fecha se conmemor el aniversario de la batalla de Boyac (7 de
agosto), por lo que me toc esperar que las practicantes se desocuparan ya
que ellas eran las encargadas de dicho evento.
Una vez culmin el acto, me dirig a las aulas a eso de las 10.30 A.M. con el fin
de dialogar con las maestras titulares y los maestros en formacin sobre el
desarrollo de la prctica para este semestre. Se hizo nfasis en el dialogo y la
colaboracin mutua para el buen desarrollo de las practicas pedaggicas, de
igual manera se les record que las sugerencias deben quedar registradas en
los formatos de evaluacin y asistencia que deben diligenciar y firmar
semanalmente. Revis las bitcoras para verificar los adelantos que haban
alcanzado hasta la fecha en los siguientes trabajos:

Historia de vida
Contexto institucional
Contexto de aula
Planeaciones por momentos y/o actividades realizadas hasta la fecha.
Situacin de enseanza establecida
Identificacin de saberes, indicadores de desempeos, habilidades y
competencias

MARCELA CERVANTES GAMBOA

KAREN MARQUES
XIMENA PADILLA
SHINELLY TUIRN
YOENIS ESPAA CHAMORRO
IBIS GUTIRREZ

De las seis practicantes, cuatro estn apenas iniciando el trabajo de su Historia

de vida, la lectura de contexto Institucional al igual que la lectura de Contexto
de aula, puesto que son estudiantes de IV semestre del acadmico, por
consiguiente apenas est en la recoleccin de la informacin. Vale resaltar que
las maestras titulares han estado prestas para brindar la colaboracin
necesaria en estos procesos.
En esta visita pude constatar el nmero de practicantes que estn asistiendo a
su prctica, con las que aparecen en el listado que recib de coordinacin de
prcticas de la I.E.N.S.S. y al parecer hubo algunas equivocaciones al hacer la
relacin de estudiantes, ya que la joven MARIA ANGELICA TOVAR DEL
TORO culmin practicas el semestre pasado, sin embargo nuevamente la
incluyeron este semestre, de igual forma omitieron a la joven IBIS GUTIRREZ
de V semestre grupo A.
Finalmente volv a conversar con las maestras titulares para despedirme y
agradecerles nuevamente por la disposicin y las ganas que le han puesto en
el desarrollo de estos procesos.
En trminos generales pude percibir un buen ambiente de trabajo, de armona
y empata entre los maestros en formacin con sus maestros titulares y el resto
de la comunidad escolar.
Se hizo nfasis en el dialogo y la colaboracin mutua para el buen desarrollo
de las practicas pedaggicas, y las sugerencias que deben hacerse dejarlas
registradas en los formatos de evaluacin y asistencia que deben diligenciar y
firmar semanalmente.

INFORME DE SUPERVISIN N 2 DE PRCTICA PEDAGGICA

Rafael Nez sede Sina
Sincelejo, agosto 16 de 2016
El da 1 de agosto, siendo las 7:30 A. M. me dirig directamente a las aulas, ya
que por ser una sede de la Institucin Rafael Nez, no cuenta con un rector o
coordinador a cargo. Aprovech la ocasin para conversar con las maestras y
los maestros en formacin y los maestros titulares sobre el desarrollo de la
prctica para este semestre. Se hizo nfasis en el dialogo y la colaboracin
mutua para el buen desarrollo de las practicas pedaggicas, de igual manera
se les record que las sugerencias deben quedar registradas en los formatos
de evaluacin y asistencia que deben diligenciar y firmar semanalmente.
Revis las bitcoras para verificar los adelantos que haban alcanzado hasta la
fecha en los siguientes trabajos:

Historia de vida
Contexto institucional
Contexto de aula
Planeaciones por momentos y/o actividades realizadas hasta la fecha.
Situacin de enseanza establecida
Identificacin de saberes, indicadores de desempeos, habilidades y
competencias

ROCO PEA
JUAN CARLOS CAMPO
KATERIN ARRIETA
RAMIRO PREZ ZURITA
LEONELLA CAMPO
KELLY GONZLEZ

Los anteriores practicantes les revis la bitcora, pero al llegar al saln de la

maestra ngela Jaraba Cuello, me comenta que la joven KELLY GONZALEZ
culmin prctica el semestre pasado. Sin embargo nuevamente la incluyeron
en el listado de este semestre.
Finalmente me desped de las maestras titulares agradecindoles nuevamente
por la disposicin y las ganas que le han puesto en el desarrollo de estos
procesos.
En trminos generales pude percibir que los maestros en formacin han tenido
una buena acogida por parte de los maestros titulares y el resto de la
comunidad escolar.
Se hizo nfasis en el dialogo y la colaboracin mutua para el buen desarrollo
de las practicas pedaggicas, y las sugerencias que deben hacerse dejarlas

registradas en los formatos de evaluacin y asistencia que deben diligenciar y

firmar semanalmente.
Institucin Educativa Huerta Chica sede El Guaimaro.
Siendo las 10:45 A. M. me dirig directamente a las aulas, ya que por ser una
sede de la Institucin Educativa Huerta Chica no cuenta con un rector o
coordinador a cargo. Aprovech la ocasin para conversar con las maestras en
formacin y las maestras titulares sobre el desarrollo de la prctica para este
semestre. Se hizo nfasis en el dialogo y la colaboracin mutua para el buen
desarrollo de las prcticas pedaggicas, de igual manera se les record que las
sugerencias deben quedar registradas en los formatos de evaluacin y
asistencia que deben diligenciar y firmar semanalmente. Revis las bitcoras
para verificar los adelantos que haban alcanzado hasta la fecha en los
siguientes trabajos:

Historia de vida
Contexto institucional
Contexto de aula
Planeaciones por momentos y/o actividades realizadas hasta la fecha.
Situacin de enseanza establecida
Identificacin de saberes, indicadores de desempeos, habilidades y
competencias

En esta Institucin hay dos practicantes, la joven LEIDYS VELASQUEZ es una

de ellas, la cual no estaba registrada en la lista que me entregaron de la oficina
del Programa de Formacin Complementara.
En cuanto a la joven JUDIHT GARAY, no asisti a su prctica el da 11 de
agosto por una calamidad familiar, a lo que le aconsej que se acercara a la
oficina del P.F.C. y dejara por escrito las razones por la cual no asisti en esa
fecha para posteriormente recuperar ese da de prctica.
Institucin Educativa La Gallera sede Villa Rosita.
Siendo las 11:35 A. M. me dirig directamente a las aulas, ya que por ser una
sede de la Institucin Educativa La Gallera, no cuenta con un rector o
coordinador a cargo, por tal razn me dirig a conversar con las maestras
titulares y una de las practicantes, la estudiante DANNA GARCA, la cual recib
excelentes referencias en cuanto al desarrollo de su prctica el semestre
pasado y lo que va corrido de este semestre. En la charla que sostuvimos se
hizo nfasis en el dialogo y la colaboracin mutua para el buen desarrollo de
las prcticas pedaggicas, de igual manera se les record que las sugerencias
deben quedar registradas en los formatos de evaluacin y asistencia que
deben diligenciar y firmar semanalmente. Revis su bitcora para verificar los
adelantos que haban alcanzado hasta la fecha en los siguientes trabajos:

Historia de vida
Contexto institucional
Contexto de aula
Planeaciones por momentos y/o actividades realizadas hasta la fecha.
Situacin de enseanza establecida
Identificacin de saberes, indicadores de desempeos, habilidades y
competencias

Sin embargo al llegar al aula del estudiante JORGE BENITES, las

observaciones hechas por su maestra titular fueron totalmente contrarias a la
de su compaera de prctica, puesto que solo ha asistido una vez y segn la
maestra ese da solo se trabaj dos horas de clase, ya que para esa fecha
estaba programada una actividad y por consiguiente salieron temprano.
Adems alega que su ausentismo se debe a problemas de ndole familiares.
Segn la maestra titular, este comportamiento ya lo haba venido presentando
desde el semestre pasado, por consiguiente no iba a permitir que esa situacin
se siguiera repitiendo, agreg.

INFORME DE SUPERVISIN N 3 DE PRCTICA PEDAGGICA

Sincelejo, agosto 23 de 2016
Institucin Educativa San Martn
Para la fecha solo me quedaban dos instituciones por recorrer por lo que decid
empezar por la Institucin Educativa San Martn, la cual visit a eso de las 8:30
A. M. con la presentacin formal y saludo al coordinador de la Institucin,
expresando a la vez los agradecimientos por hacer posible el convenio entre
ambas Instituciones permitiendo que los maestros en formacin puedan
desarrollar la prctica pedaggica. De igual modo l se mostr muy complacido
y dispuesto a colaborar en lo que sea necesario, con el fin de que la Institucin
al igual que nuestros practicantes logre alcanzar los propsitos propuesto.
Posteriormente me dirig a dialogar con las maestras titulares y los maestros en
formacin sobre el desarrollo de la prctica para este semestre. Se hizo nfasis
en el dialogo y la colaboracin mutua para el buen desarrollo de las practicas
pedaggicas, de igual manera se les record que las sugerencias deben
quedar registradas en los formatos de evaluacin y asistencia que deben
diligenciar y firmar semanalmente. Revis las bitcoras para verificar los
adelantos que haban alcanzado hasta la fecha en los siguientes trabajos:

Historia de vida
Contexto institucional
Contexto de aula
Planeaciones por momentos y/o actividades realizadas hasta la fecha.

 Situacin de enseanza establecida

Identificacin de saberes, indicadores de desempeos, habilidades y
competencias.

ALMA DELIA HERNNDEZ MARQUES

NILSON ANTONIO ROMERO ROMERO

Una vez finalizada la visita de supervisin con los ya mencionado estudiantes,

me dirig a la oficina del coordinador para agradecerle por la atencin prestada.
Aprovechando que en ese mismo instante estaba el seor rector, converse un
poco sobre el desarrollo de las prcticas y finalmente le agradec por hacer
posible que los estudiante de la Normal pudieran realizar sus prcticas en su
institucin. Retirada.
Institucin Educativa La Arena sede principal.
Finalic el recorrido de este da de supervisin desplazndome hasta la arena,
el llegar a la Institucin me entrevist con la secretaria para que me confirmara
lo que algunos docentes me haba comentado una vez que pregunt por la
joven ANDREA LVAREZ PATERNINA, puesto que hasta la fecha no haba
llegado nadie a realizar las prcticas y que la joven que apareca en el listado
suministrado por la oficina del P.F.C. para desempearse en esa institucin,
haba estado en el semestre pasado. Aparte de eso la secretaria me afirm que
no tena conocimiento de algn estudiante de la normal para realizar las
prcticas en este semestre.

Javier A. Salas Martnez

Supervisor de prcticas