1 DEFINICIONES DE LOS ENFOQUES CUALITATIVOS Y

CUANTITATIVOS: SUS SIMILITUDES Y DIFERENCIAS.

ENFOQUES DE LA INVESTIGACION.
La investigacin es un conjunto de procesos sistemticos, crticos y
empricos que se aplican al estudio de un fenmeno.
Existen tres enfoques: cualitativo, cuantitativo y mixto.
ENFOQUE CUANTITATIVO:
Usa la recoleccin de datos para probar hiptesis, con base en la medicin
numrica y el anlisis estadstico para establecer patrones de
comportamiento y probar teoras.
Parte de una idea que va acotndose y, una vez delimitada, se derivan
objetivos y preguntas de investigacin, se revisa la literatura y se construye
un marco o una perspectiva terica. De las preguntas se establecen las
hiptesis y determinan variables. Se desarrolla un plan para probarlas
(diseo); se miden las variables en un determinado contexto; se analizan las
mediciones obtenidas (con frecuencia utilizando mtodos estadsticos), y se
establece una serie de conclusiones respecto de las hiptesis.
Caractersticas del enfoque cuantitativo:

Es un conjunto de proceso secuencial y riguroso. Parte de una idea

una vez delimitada. Se derivan objetivos y preguntas de
investigacin, se revisa la literatura y se construye un marco o
perspectiva terica (la teora que habr de guiar su estudio).
De las preguntas se establecen hiptesis (cuestiones que va a
examinar si son ciertas o no) y se determinan variables, se desarrolla
un plan para probarlas (diseo).
Se miden las variables en un determinado contexto; se analizan las
mediciones obtenidas (con mtodos estadsticos) y se establece una
serie de conclusiones respecto de la hiptesis.
Los anlisis cuantitativos se interpretan a la luz de las predicciones
iniciales (hiptesis) y de estudios previos (teoras). La interpretacin
constituye una explicacin de cmo los resultados encajan en el
conocimiento existente.
La investigacin cuantitativa debe ser lo ms objetiva posible. No
deben ser alterados por tendencias o deseos del investigador ni
influenciados por otros.
La investigacin cuantitativa pretende identificar leyes universales y
causales.
La bsqueda cuantitativa ocurre en la realidad externa del individuo,
en esa realidad independiente de las creencias que se tengan sobre
ellas (las que ocurren y constituyen una realidad a pesar de lo que se
piense sobre ellas, que es susceptible de conocerse.

Caractersticas del enfoque cuantitativo en diez fases, que son secuenciales:

1. Idea
2. Planteamiento del problema
3. Revisin de la literatura y desarrollo del marco terico.
4. Visualizacin del alcance del estudio.
5. Elaboracin de hiptesis y definicin de variables.
6. Desarrollo del diseo de investigacin.
7. Definicin y seleccin de la muestra.
8. Recoleccin de los datos.
9. Anlisis de los datos.
10.Elaboracin del reporte de resultados.
ENFOQUE CUALITATIVO:

Utiliza la recoleccin de datos sin medicin numrica para descubrir o

afinar preguntas de investigacin en el proceso de investigacin.
Define los datos cualitativos como descripciones detalladas de
situaciones, eventos, personas, interacciones, conductas observadas
y sus manifestaciones. Los estudios cualitativos pueden desarrollar
hiptesis antes, durante y despus de la recoleccin y el anlisis de
los datos. La accin indagatoria se mueve de manera dinmica en
ambos sentidos: entre los hechos y su interpretacin.
Se lo conoce tambin como naturalista, fenomenolgico,
interpretativo o etnogrfico. En el existe diversos marcos
interpretativos como: el interaccionismo, la etnometodologas, el
constructivismo, el feminismo, la fenomenologa, la sicologa de los
constructos personales, la teora crtica, utilizados para efectuar
estudios.

El proceso cualitativo es circular y no sigue secuencia rigurosa; vara de

acuerdo con el estudio en particular. La muestra, la recoleccin y el anlisis
son fases que se realizan prcticamente de manera simultnea.

Idea
Planteamiento del problema
Inmersin inicial en el campo
Concepcin del diseo de estudio
Definicin de la muestra inicial del estudio y acceso a esta
Recoleccin de los datos
Anlisis de los datos
Interpretacin de resultados
Elaboracin del reporte de resultados

Siempre la literatura existente ser el marco de referencia en los principales

puntos.
CARACTERISTICAS DEL ENFOQUE CUALITATIVO.

Se plantea un problema, pero no se sigue un proceso claramente

definido. Las preguntas de investigacin no siempre se las ha definido
completamente.
Al iniciar la investigacin se va desarrollando una teora coherente
con los datos, de acuerdo con lo que se observa. Las investigaciones
cualitativas se basan ms en una lgica y proceso inductivo (explorar

y describir, y luego, generar perspectivas tericas). Van de lo

particular a lo general.
En la mayora de los estudios cualitativos no se prueba una hiptesis,
estas se generan durante el proceso y van refinndose conforme se
recaban ms datos o son un resultado del estudio.

DIFERENCIA ENTRE ENFOQUE CUALITATIVO Y ENFOQUE CUANTITATIVO.

ENFOQUE CUANTITATIVO
Planteamientos delimitados desde
el inicio del estudio

Las hiptesis se establecen

previamente
La investigacin debe ser objetiva.

Los estudios siguen un patrn

predecible estructurado (el proceso)
La meta principal es la construccin
y demostracin de teoras

Utiliza la lgica o razonamiento

deductivo

ENFOQUE CUALITATIVO
Especie de paraguas donde se
incluye una variedad de
concepciones, visiones, tcnicas y
estudios no cuantitativos.
No se prueban hiptesis. Se
generan durante el proceso.
No pretende generalizar los
resultados a poblaciones ms
amplias.
No se efecta una medicin
numrica
El investigador comienza
examinando el mundo social y en
este proceso desarrolla una teora
consistente con la que observa qu
ocurre.
La indagacin se mueve entre los
eventos y su interpretacin

Captulo 2.
NACIMIENTO DE UN PROYECTO DE INVESTIGACION CUALITATIVA,
CUANTITATIVA O MIXTA: LA IDEA.

Los proyectos de investigacin se inician con ideas que deben:

Ayudar a resolver problemas.

Aportar conocimientos
Generar interrogantes
y ser: novedosas, alentadoras, emocionantes, innovadoras.

Acercan a realidades:

Objetivas: en el enfoque cuantitativo

Subjetivas: en el enfoque cualitativo
Intersubjetivas: en el enfoque mixto

FUENTES DE IDEAS DE INVESTIGACION:

Materiales escritos y audiovisuales

Experiencias
Conversaciones e internet
Teoras

PARTE 2.
EL PROCESO DE LA INVESTIGACION CUANTITATIVA
Captulo 3.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA CUANTITATIVO
Implica afinar ideas.
Sus elementos son:

Objetivos o guas del estudio

Preguntas de investigacin claras y son el qu del estudio
Justificacin que es el porqu y para qu
Viabilidad que implica disponibilidad de recursos, alcances,
consecuencias.
Evaluacin de las deficiencias en el conocimiento del problema que
orientan el estudio
Estado del conocimiento
Nuevas perspectivas a estudiar.

Cuyos criterios son:

Delimitar el problema
Relacin entre variables
Formular como preguntas
Tratar un problema como medible u observable.

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION
Sealan a lo que se aspira en la investigacin y deben expresarse con
claridad para evitar posibles desviaciones en el proceso de investigacin,
pues son las guas del estudio y hay que tenerlos presente durante todo su
desarrollo. Deben ser congruentes entre s.
CRITERIOS PARA PLANTEAR UN PROBLEMA.
o
o

El problema debe expresar una relacin entre dos o ms variables

Formulado como pregunta. Ejemplo: Qu efecto..? En qu
condiciones .? Cul es la probabilidad de .? Cmo se relacionan
con. ?
Posibilidad de realizar una prueba emprica, es decir, observarse en la
realidad nica y objetiva. Ejemplo: Cun sublime es el alma de los
adolescentes no se puede probar porque: sublime y alma no son
observables.

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION.

o
o

Establecer que pretende la investigacin. Cules son sus objetivos.

Algunas buscan contribuir a resolver un problema en especial,
mencionar cul es y de qu manera piensa que el estudio ayudar a
resolverlo.
Otras buscan probar una teora o aportar evidencias empricas a favor
de ellas.

PREGUNTAS DE LA INVESTIGACION.
Las preguntas de la investigacin nos dicen qu respuestas deben
encontrarse mediante la investigacin. No se deben utilizar trminos
ambiguos ni abstractos.
ELEMENTOS DEL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACION EN EL
PROCESO CUANTITATIVO.
1.
2.
3.
4.
5.

Objetivos
Preguntas
Justificacin de la investigacin
Viabilidad de la investigacin
Evaluacin de las deficiencias en el conocimiento del problema.

El planteamiento de un problema de investigacin no puede incluir juicios

morales ni estticos, pero el investigador debe cuestionarse si es o no tico
llevarlo a cabo.

Captulo 4.
DESARROLLO DE LA PERSPECTIVA TEORICA, REVISION DE LA LITERATURA Y
CONSTRUCCION DEL MARCO TEORICO.
Paso 3 de la investigacin cuantitativa.
Desarrollo de la perspectiva terica.
o
o
o
o
o

Revisar la literatura
Detectar y obtener la literatura pertinente
Consultar la literatura pertinente
Extraer y recopilar la informacin de inters
Construir el marco terico

DESARROLLO DE LA PERSPECTIVA TEORICA O MARCO TEORICO

o
o

Consiste en sustentar tericamente el estudio

Ver si ste se integra con las teoras, los enfoques tericos, estudios y
antecedentes en general, que se refieren al problema de
investigacin.
Puede iniciarse manualmente o acudiendo a banco de datos y
referencias a los que se tenga acceso mediante internet, utilizando
palabras claves.

Una fuente importante para construir un marco terico son las teoras.
Teora es un conjunto de conceptos y proposiciones vinculados entre s, que
presentan un punto de vista sistemtico de fenmenos que especifican

relaciones entre variables, con el objeto de explicar y predecir varios

fenmenos.
FUNCIONES DE LAS TEORIAS.
Las funciones ms importantes de las teoras son:

Explicar el fenmeno, predecirlo y sistematizar el conocimiento.

El marco terico orientar el rumbo de las etapas siguientes del
proceso de investigacin.

Cuntas referencias deben usarse en el marco terico?

En una materia o asignatura entre 15 y 25. En una tesina entre 20 y 30. En
artculos para revistas cientficas entre 50 y 70. En disertacin doctoral
entre 65 y 120.
Deben ser referencias vinculadas con el planteamiento del problema.
Se excluyen las fuentes primarias que lo mencionan indirectamente o que
son simples opiniones o trabajos escolares no publicados. Sampieri (2010.
PP. 71)

Captulo 5.
DEFINICION DEL ALCANCE DE LA INVESTIGACION: EXPLORATORIA,
DESCRIPTIVA, CORRELACIONAL O EXPLICATIVA.
En la investigacin cuantitativa:
Alcances (tipos).
Resultan de la revisin de la literatura y perspectiva del estudio.
Dependen de los objetivos del investigador para combinar los elementos en
el estudio.
EXPLORATORIA

DESCRIPTIVA

CORRELACIONAL

EXPLICATIVA

Captulo 6.

o
o
o

Investigan problemas poco estudiados.

Indagan desde perspectivas innovadoras.
Ayudan a identificar conceptos promisorios.
Preparan terreno para nuevos estudios.
Consideran al fenmeno estudiado y sus
componentes.
Miden conceptos.
Definen variables.
Ofrecen predicciones.
Explican la relacin entre variables.
Cuantifican relaciones entre variables.
Determinan las causas de los fenmenos.
Generan un sentido de entendimiento.
Son sumamente estructurados.

FORMULACION DE HIPOTESIS.
El desarrollo de la perspectiva terica llevan al planteamiento del problema,
del que se deriva la hiptesis.
Las hiptesis son explicaciones tentativas del fenmeno investigado que se
formulan como proposiciones, de la relacin entre dos o ms variables.
Sus funciones son: guiar el estudio, proporcionar explicaciones, apoyar la
prueba de teoras.
Se formulan segn el alcance del estudio:

Exploratorio: no se formulan.
Descriptivo: cuando se pronostica un hecho o dato
Correlacional: se formulan hiptesis correlacinales
Explicativo: se formulan hiptesis causales

Las hiptesis pueden ser de diferentes tipos:

De investigacin: descriptiva de un valor o dato pronosticado;

correlacinales; de la diferencia de grupos; causales.
Nulas: mismas opciones que las hiptesis de investigacin.
Alternativas: mismas opciones que las hiptesis de investigacin.
Estadsticas: de estimacin; de correlacin; de diferencia de medias.

Las caractersticas de las hiptesis son:

o
o
o
o
o
o

Referirse a una situacin real

Sus variables o trminos deben ser comprensibles, precisos y
correctos.
Las variables deben ser definidas conceptual y operacionalmente
Las relaciones entre variables deben ser claras
Los trminos o variables, as como las relaciones entre ellas, deben
ser observables y medibles.
Deben relacionarse con tcnicas disponibles para probarse.

VARIABLE es la propiedad que tiene una variacin que puede medirse u

observarse.
Hiptesis nulas son proposiciones que niega o refutan la relacin entre
variables.
Hiptesis alternativas son posibilidades diferentes o alternas ante las
hiptesis de investigacin y nula.

Captulo 7.
CONCEPCION O ELECCION DEL DISEO DE INVESTIGACION.
El diseo de investigacin: