trabajopracticoLosOjosdelperrosiberiano

CONSIGNAS:

1.Qutipodenarradoreselquepresentalanovela?Cuntosaosdeedad
tieneelnarradoralmomentodecontarlahistoria?
2.CulessonlassituacionesdeintoleranciaqueviveEzequielalolargodel
relato?
3.Elnarradorseconsideraunlector.Qualusionesacercadeloquesignifica
leerylectorestnpresentesenlanovela?
4.Elaborarunretratodelafamiliaesdecirdescribirla.
5.Brothersinarms:BuscarlatraduccindeestetemadelgrupoDireStraits.
Qurelacinpodemosestablecerconlahistoriaquesecuentaenellibrode
AntonioSantaAna?
6.Enelcaptulo,XXIIIsehacemencindeLosPoetasmalditosAquinesoa
qusealudeconesto?Qusignificado(relacionadoconlahistoria)tieneel
fragmentopertenecienteaRimbaud?
7.EnelcaptuloXXIVsemencionaaunainstitucinescolar:ElNacionalBuenos
Aires.Quizstengamosnoticiasdeesteestablecimientoatravsdelosmedios
televisivosperocreoquenecesitamosinteriorizarnosmsacercadesuhistoria
paracomprenderanmslanovela.
Buscarinformacinacercadeestainstitucin.
8.UnodelostemasquemovilizalahistoriaeselSIDA.Elaboraunmapa

conceptualquebrindeinformacinacercadeltema?
9.Enalgnmomentoelnarradornoscuenta

queEzequielsabiamuchsimoacercadelosperrosdelrticoysudiferenciacon
losperrosdeorigeneuropeo.Elaboraruncuadrocomparativoenelquepuedas
establecerestasdiferencias.

DESARROLLO
1)Lanovelapresentaunnarradorprotagonista,quienenelmomentode
contarlahistoriatiene19aos.
2)Alolargodelrelato,Ezequieltienequesobrellevardistintassituaciones
deintoleranciaporpartedelasociedadalserdiscriminadoporsuenfermedad,
SIDA,yaquelaspersonasalnoestarbieninformadasrespectoasta,tienen
temordecontagiarseyporesaraznsealejandelyloaslan.
EnlahistoriapodemosnotarlareaccinquetuvoMariano,mejoramigodel
narrador,alenterarsedelestadoenelqueestabaEzequiel,loquehizofuealejarse,
ocomolohicieronensutrabajo,quealserconsientesdesuenfermedad
simplementelodespidieron,ytalcomolodijosupadreeralgicoquese
quedarasintrabajo,quelcomoempleadortampocotomarariesgossiun
empleadotuvieraSIDA,hayquepensarenlosdems.
OtradelassituacionesporlasquepasEzequielfueelenojo,indiferenciay
vergenzaqueletenansuspadres,ellosmentanacercadesuestadodiciendo
queltenaleucemia,noporelhechodeprotegerasuhijodeloscomentarios,

prejuiciosyhostigamientosporpartedelasociedad,sinomsbienporlasimple
razndeelqudirnlosdemssiseenteranque

nuestrohijoesunsidoso,lodecanparadefendersuprestigio,creanqueera
msdignoquelagentepensaraquesuhijoibaamorirporesaenfermedadyno
porelhechodesersidoso.
Ezequieltambinsentalasdistintasmiradasquerecibaporpartedelagenteal
saberdesuenfermedad,algunaserandetemor,otrasdeintolerancia,delstima,
porpartedesupadredevergenzayenojo,yporsumadre,demiedoyreproche.
Cadapersonalomirabadistinto,yanocomoantes,ensilaltenerSIDA,soloera
unapersonaportadoradeunaenfermedadmortal,eraunapersonaenfermaylas
personaslomirabancomotal.

3)Hacealusionesaqueunolee,sehacelectorparapodercompletarlo
inacabado,parapodercompletarse.

4)Descripcindelospersonajes:

Ezequiel:Tenaelpelonegroyojoscelestes.
ElhermanodeEzequiel(Narrador):Tenapelocastaoyojosmarrones.
ElpadredeEzequiel:eraunhombrecorpulentodepelocastaoyojosazules,que
consumiradatehacasentirinferior,unamiradaterriblequeirradiaba
superioridad.Dedicabamuchotiempoasutrabajo.

LamadredeEzequiel:eraunamujerdepelonegroyojosmarrones,quien
dedicabamuchotiempoasusfloresyacultivar.
LaabueladeEzequiel:eraunapersonacariosaquevivaenelcampo.

5)BROTHERSINARMSDIRESTRAITS
Estevaporcubrilasmontaas
Esahoraunacasaparam
Peromicasasonlastierrasbajas
Y

siemprelosern
Algndaturegresars
Tusvallesytusgranjas
Ynotequemarsms
Parasercompaerosenlaguerra

Atravsdeesoscamposdedestruccin
Bautizodefuego
Hemiradotodotusufrimiento
Comolasbatallasdealtaira
Yaunqueellosmehirieronmucho
Eneltemoryalarma
Tunomeabandonaste

Mishermanosenlaguerra

Haytantosmundosdiferentes
Tantossolesdistintos
Ysolotenemosunmundo
Perovivimosendiferentes

Ahoraelsolhaidoalinfierno
Ylalunasubealoalto
Dametudespedida
Todohombretienequemorir
Peroestescritoenlasestrellas
Yencadalneadetupalma
Nosotrossomostontosenhacerlaguerra
Ennuestroshermanosdeguerra

Larelacinquepodemosencontrarentrelaletradeestacancinylahistoria
esqueambasserefierenahermanosqueestnjuntosenunaguerra.
Parapoderexplicarmejor,yocreoqueelautordellibrousestacancinen
basealarelacinquetenanelprotagonistayEzequiel.Laguerra,hacereferencia
alaenfermedaddelSIDA(Alguiendijounavez,nosquin,queelSIDAes

comounaguerraNarrador).
Enlasiguienteestrofadelacancin:
Atravsdeesoscamposdedestruccin
Bautizodefuego
Hemiradotodotusufrimiento
Comolasbatallasdealtaira
Yaunqueellosmehirieronmucho
Eneltemoryalarma
Tunomeabandonaste
Mishermanosenlaguerra

lavidadeEzequiel

seencuentrareflejadaenlossiguientesversosbatallasdealtairayellosme
hirieronmucho[]tunomeabandonaste,yaquelaltenerquevivir
portandoSIDAtenaquesoportaryenfrentarvariasbatallas.Lasmiradasde
desaprobacindelaspersonas,detemor,devergenzaensusfamiliares,de
lstima,derepugnancia.Losprejuicios,ladiscriminacin,losdistintossntomas
delaenfermedad,eldolordelcuerpoydelalma.Todasbatallasdealtairaquelo
lastimaron.Siendosuhermanomenorquiennuncaloabandon,sinimportarleel
temoralasconsecuenciasqueelloletraera.Enlacancinestoestaraexpresado
enlossiguientesversos:
Eneltemoryalarma,

Tunomeabandonaste

Lossiguientesversosdelacancin:
Dametudespedida
Todohombretienequemorir

significan,aunqueelnarradornosehayadadocuenta,ladespedidadeEzequiel,
yaqueprontosemorira,esperandopasarsusltimosmesesdevidaasulado.

Ymediounpaquete,loabr.Erauncompactdisc.DeDireStraits.Brothersin
arms.
Hermanosenarmas?pregunt.
Memirodearribaabajoysonrio.
No.Hermanosabrazados.

Elttulodelacancin,brothersinarms,significahermanosenarmaso
tambinhermanosenguerra.
SinembargoenelcasodeEzequiel,amientender,lleatribuyeel
significadodehermanosabrazadosyaquelerecuerdaalauninquesu
hermanomenor

yltienenapesardeloquedecansuspadresyelrestodelagente.
Enconclusin,alorestacancinyrelacionarelsignificadodesuletracon

lahistoriadescubrunsentidoparticulardelamisma.
Miargumento
ParamelSIDAnoesunaguerra,sinoquelamismasociedadantesuignoranciay
discriminacinhacequeaquellaspersonasportadorasdeestaenfermedadla
sientasyvivancomounaguerra.

6)EstafrasealudealoquesentaelnarradorcuandoEzequielhabamuerto,
duranteeltiempoantesdequeesosucediera,ltenalanecesidaddeverasu
hermanoysinembargosuspadreslehabanpuestoobstculos.
7)ElColegioNacionaldeBuenosAires(CNBA)esunprestigiosocolegio
secundariodelaCiudaddeBuenosAiresperteneciente,aligualquelaEscuela
SuperiordeComercioCarlosPellegriniyelInstitutoLibredeSegundaEnseanza,
alaUniversidaddeBuenosAires.TienesusedeenlacalleBolvar263,dela
CiudadAutnomadeBuenosAires,enlaRepblicaArgentina.Esunodelos
edificiosdelatradicionalManzanadelasLuces,ubicadaenelbarrioporteode
Monserrat,enplenoCentrodelaciudad.Aslo200metrosdelaPlazadeMayo,
formapartedelcascohistricourbano.
Cursanalrededorde2.017alumnos.Suplandeestudiosmatiza
HumanidadesyCiencias(buscabrindarasusbachilleresunaformacincompleta,
tantoenaspectoshumansticos,conformeasutradicin,

comoenelrestodelasciencias,atendiendolasinquietudesgeneralesdelalumno,
suaptitudcvicaysudimensintica.)susextoaoorientadoregistra
equivalenciasconelCicloBsicoComn,ytodasuestructuraeducativaintenta
serunasntesisdetradicinymodernidad.Enlaactualidad,losquedesean
ingresaralcolegiosecundariodebenpasarporuncursodeingresoparaleloal
sptimogradodelaescuelaprimaria.Sedanclasestodoslossbadosysetoman
3exmenesdeCastellano,3deMatemtica,3deGeografay3deHistoria,aunque
apartirdel2009elcronogramasemodific,siendoactualmente3losexmenesde
Castellano,3losdeMatemtica,2losdeHistoriay2losdeGeografa.Lasdos
ltimasmencionadasnosonanuales.[]

8)
9)
Perrodelrtico
Cuerpomoderadamentecompacto,poseenpechoamplioyhombrosbastantes
musculados.Supelajeessuaveydensoparapodersoportarelfrio.Lasorejas

sonpequeasyerectasysucolaesboscosayencurvadasobresuespalda.Son
fuertes,ysededicanatirartrineosdecarga,poresosusextremidadesson
musculosasyresistentes.

Perrosdeorigeneuropeo
|Engeneraltienenunaestructurafsicamedianayestilizada.Supelajesueleser
suaveysedoso.Lasorejasquetienenengeneralsonpequeasycadas.Son
perrosdomsticosquenoestnacostumbradosarealizargrandesesfuerzos
debidoasucontexturafsica.|