La gestin del aula

Vanesa Rodrguez
vrodriguez@bcn.ihes.com
International House Barcelona

Presentaciones
Hola, me llamo Vanesa y soy de Barcelona.
Hace unos siete aos que termin la
carrera de filologa hispnica, quera ser
traductora pero hice el curso para ser
profesora de ELE y me encant. Despus
de trabajar en otra escuela durante un ao
entr en International House. Al cabo de
dos aos de estar en la empresa empec
como formadora. El ao pasado termin el
mster.....
Y t? presntate a tu compaero

Qu vamos a hacer?
1. Clasificar en tres mbitos diferentes
los aspectos que se relacionan con
la gestin del aula.
2. Haremos
actividades
que
ejemplifican estos tres mbitos y los
aspectos que los componen.
3. Ideas de actividades para evaluar
cmo es nuestra gestin del aula.

La gestin del aula

ORGANIZACIN

1. Instrucciones
3. Correccin
6. Posicin
10. Contacto visual
11. Uso de la pizarra
12. Monitorizar
13. Dinmicas
16. Improvisacin
17. Comprobar el
conocimiento del
estudiante

EDUCACIONAL

2. Interaccin
generada
4. Cmo presento las
actividades
7. Seleccin de
actividades

SOCIAL

5. Integrar a los
estudiantes
8. Crear una buena
atmsfera
9. Actitud del profe
14. Valorar las
aportaciones
15. Promover el
trabajo en
equipo

MBITO EDUCACIONAL

Cuestionario
a)
b)
c)
d)
e)

1, 2, 3
2, 3
2, 3
3
individual, parejas, parejas

Conclusiones
Seleccionar actividades:
1) centradas en el significado (que necesiten entender para
hacerlas)
2) que
puedan
hablar
de
lo
que
a
ellos
les
interesa(personalizadas, etc.)
3) comunicativas (que tengan un objetivo extralngstico)
4) abiertas (que favorezcan la interaccin y creatividad)

Presentar las actividades potenciando los

puntos anteriores: buen contexto basado en
el significado; motivando, objetivo claro, etc.
Generar una interaccin entre los estudiantes

LA ORGANIZACIN DEL
AULA

Conclusiones
Instrucciones: contexto significativo,
instruccin breve y clara, ejemplo.
Dinmica y posicin: adecuada a la
actividad, potenciar dinmicas/actividades
de parejas o grupos. El profesor como gua
(monitorizar)
Correccin:
de actividades (breves y claras)
de lo que producen ( qu, cundo, cmo y
quin)

MBITO SOCIAL

1. Cmo te has sentido y por qu?

2.
Qu transmite el profesor?
Audio 1
1) Cuando llega la profesora a la
clase y cmo empieza
2) La profesora contextualiza y
trata de provocar el inters
del estudiante para situarlo en
el tema/objetivo
3) Estn corrigiendo una
actividad
4) El estudiante est
respondiendo a una pregunta
que lanza la profesora
(la profesora le corrige)

Audio 2

3. Qu elementos concretos crees que

son la causa de tu respuesta en las dos
preguntas anteriores? Por qu?
4. Qu consecuencias puede tener?

Conclusiones
Audio 1

Audio 2

1) - La profesora empieza la clase 1) - Contacto natural

directamente
- Genera una relacin
- No muestra inters por sus
humana y buen ambiente: no
estudiantes, contacto poco
solo es una profesora y unos
natural.
alumnos.
2) -Las preguntas de la profesora 2) - Preguntas ms adecuadas y
no son adecuadas
abiertas
- No muestra inters por las
- Inters por lo que dice el
respuestas de sus estudiantes
estudiante y se aprovecha
3) - La profesora termina la frase
para guiar la conversacin
por el estudiante
3) El
estudiante
puede
- Se muestra impaciente
responder a su ritmo
- La profesora se muestra
4) - La correccin es directa
paciente y respetuosa
- No hay inters en qu dice 4) - El estudiante se autocorrige
el
- La profesora focaliza el
estudiante, solo en cmo lo
error
dice
- Deja que termine la frase,

Actividades de
reflexin/autoevaluacin
Sol@

Con compaeros

Grabarme en vdeo o audio y

observar:
-Tiempo que habla el estudiante y
el profe.
-Tono,
posicin,
la
pizarra,
preguntas que lanzamos, etc.
-Marcarnos un objetivo al mes y
observarlo.
-Mirar grabaciones de otras
clases y compararlas con las
mas.

Observar a un compaero
Un compaero te viene a
observar (darle una gua de lo
que te tiene que observar). Puede
venir varias veces y hacer un
seguimiento.
Compartir problemas que
preocupan con compaeros.
Observar al jefe de estudios

No usar solo el libro de texto (y

luego contrastar esa clase con la
misma cuando solo uso el libro)
Pasar
cuestionarios
estudiantes

los

te

Muchas gracias por vuestra

asistencia
y
colaboracin......

Vanesa Rodrguez
vrodriguez@bcn.ihes.com
International House Barcelona