Problemas para leer bien:

Disfasia y dislexia

Ambos trastornos afectan al aprendizaje y sobre todo a la comprensin lectora. Si no se

tratan a tiempo, pueden causar ansiedad, frustracin, baja autoestima pero si se
detectan pronto y se pone en marcha un tratamiento adecuado, ambos pueden
superarse con xito y el nio podr tener una vida normal, incluso llegar a ser una
personalidad relevante, como Einstein o Walt Disney, ambos dislxicos

Qu es la dislexia?

La dislexia, tal y como nos explican desde la pgina web educaKids.com, es un tipo de
deficiencia del aprendizaje que se manifiesta por la dificultad que el nio presenta para leer y
comprender el lenguaje escrito. Los nios con dislexia tienen problemas para realizar las
conexiones bsicas entre las letras y sus correspondientes sonidos, que se traduce en
dificultades con la ortografa, la escritura, la capacidad para deletrear y el habla.

Y la disfasia?

La disfasia es un desorden del desarrollo del lenguaje que provoca problemas de comprensin
y expresin. Se trata de un problema ms grave que un retraso en el lenguaje, ya que aunque

los nios que lo padecen presentan ndices de inteligencia normales, tiene repercusiones en los
mbitos emocionales, sociales, familiares y acadmicos.

Cules son sus causas?

Las causas de la dislexia son difciles de precisar an en la actualidad, a pesar de la gran

cantidad de estudios e investigaciones que se han publicado sobre la materia. Sin embargo,
algunas de las razones empiezan a estar claras y la mayora de los especialistas estn de
acuerdo en que la dislexia puede ser causada por factores hereditarios, problemas tempranos
de audicin, o una combinacin de ambos.

El cerebro de los nios dislxicos muestra una alteracin inusual de la actividad entre su lado
izquierdo y derecho, de tal forma que si el nio no dislxico utiliza el lado izquierdo de su
cerebro para trabajar con el lenguaje, los nios dislxicos utilizan adems el lado derecho. Esto
provoca en los ltimos que su cerebro tenga que trabajar seis veces ms que el de un no
dislxico y que se fatiguen cuando trabajan con el lenguaje y los textos.

En ocasiones, si el nio en sus primeros cinco aos sufre continuos resfriados o infecciones de
garganta que impiden una audicin correcta, esto puede provocar que el cerebro en desarrollo
no establezca las conexiones correctas entre los sonidos que recibe y, si no se aplica el
tratamiento correcto, termine produciendo dislexia.

Por lo que a la disfasia se refiere, las investigaciones ms recientes apuntan a que sta es de
origen neurolgico. Mientras que algunos investigadores creen que las personas que lo
padecen presentan un cerebro diferente, otros consideran que la disfasia refleja una variedad
de disfunciones en las rutas cerebrales necesarias para la correcta comprensin, desarrollo y
programacin del lenguaje.

Estas disfunciones son de naturaleza desconocida y la causa en muchos casos se encuentra

en un problema gentico o en alguna lesin que tiene lugar en el desarrollo del cerebro durante
el embarazo o incluso por falta de oxgeno en el parto. El problema, por tanto, tiene lugar en el
nacimiento y no posteriormente como consecuencia de algn trauma emocional o de otro tipo.

Evolucin de la dislexia

- De los 3 a los 5 aos , el nio dislxico puede tener un desarrollo lento del habla y
dificultades de pronunciacin, aunque no siempre tiene que haber dificultades relacionadas con

el lenguaje oral. Tambin pueden aparecer dificultades para aprender rutinas y memorizar
nmeros, letras, los das de la semana, canciones o los colores, dificultades con la
manipulacin de sus prendas de vestir (abotonar o subir cierres), etc.

- Entre los 6 y los 8 aos, la mayor complicacin que presentan es en la asociacin grafemafonema (letra-sonido). Otras dificultades que aparecen ms raramente son dificultades en
operaciones de lgica espacial y en la memoria secuencial. En algunos casos, comienzan a
evidenciarse problemas en otras reas acadmicas, como por ejemplo las matemticas
(discalculia).
- En este mismo rango de edad y hasta los 11 aos, el nio puede confundir los nmeros, las
letras o cambiar el orden de stas en las palabras; presenta dificultades en la pronunciacin de
las palabras que lee y tiene dificultades para comprender las lecturas.
Consecuencias psicolgicas de ambas

Los nios con dislexia pueden sentirse frustrados al ver que no son como el resto de sus
compaeros y que tienen que asistir a clases de refuerzo de lectura. Tambin pueden ser
objeto de burla por parte de sus compaeros, lo que les genera inseguridad al ir al colegio.
Rechazan la lectura o que les hagan leer en voz alta en clase. Todo ello puede afectar a su
autoestima y generar un sentimiento de culpa.

Por su parte, los nios con disfasia se muestran despistados y, al no poder comunicarse
correctamente, se encierran en su propio mundo, no sonren. A los padres les suele llamar
mucho la atencin que se quedan con la mirada perdida y su juego es muy metdico y
ordenado. Hay que tener en cuenta que si no se empieza a tratar al nio, ste se mostrar triste
y aislado, y podr bloquearse y ser poco activo.

A partir de aqu, ambos trastornos pueden desencadenar problemas emocionales y/o

conductuales tales como ansiedad -manifestada ms habitualmente en problemas en la
alimentacin (disminucin o aumento del apetito), el sueo (insomnio, pesadillas...) o
somatizaciones (cefaleas, vmitos, abdominalgias...)-, sintomatologa depresiva (sentimientos
de fracaso, inseguridad, dificultades escolares, tristeza, cambios bruscos de humor...),
dificultades en la interaccin con sus compaeros, conducta agresiva o provocadora como
mecanismo de defensa ineficaz, y baja autoestima.
Cmo se pueden tratar ambos trastornos?

Los nios que padecen dislexia pueden, con un tratamiento profesional adecuado, aprender a
leer y a desarrollar estrategias multisensoriales que les permitan desarrollar un aprendizaje con
normalidad. Entre los tratamientos utilizados ms habitualmente se encuentran los siguientes:

 Ensear cmo las letras estn vinculadas a los sonidos para hacer las palabras.

Leer en alto con ayuda del profesor.

Ensear al nio a escuchar y a repetir.

Utilizar la memoria visual y tctil escribiendo las letras en el aire, en el suelo, utilizando
cartulinas, o moldendolas con plastilina y luego unirlas formando palabras. Ayuda al cerebro a
recordar el orden de las letras en la palabra.

El nio ha de ponerse en manos de un logopeda o educador especializado, que le ensee las

tcnicas necesarias para la lectura y a mejorar los aspectos del lenguaje. Se debe huir de
tratamientos que van asociados a leer tapando un ojo o utilizar lentes de otros colores, ya que
la dislexia es una alteracin de la funcin del cerebro y no una alteracin de la funcin visual.
Para tratar la disfasia es necesario llevar a cabo un tratamiento de educacin especial y de
ayuda en desarrollar mecanismos de compensacin visual. Para ello es necesario promover la
comunicacin de los nios utilizando diferentes mtodos como hablarle despacio, articular con
claridad, repetir el mensaje varias veces, establecer una buena relacin con el nio y utilizar los
gestos y las miradas en la comunicacin, adecuando el lenguaje a su nivel.

Qu puede hacer la familia?

Las familias juegan un papel fundamental en la deteccin del problema. La rapidez con la que
la familia acuda a la consulta de un especialista para que comience a tratar el nio es clave.
Los padres han de estar alerta cuando observen comportamientos como que sus hijos no se
concentran en algunos aspectos y en otros mucho, no tienen problemas de vista pero se
acercan mucho a las cosas para mirarlas de cerca, se caen al suelo ms de lo normal, son muy
desorganizados, o perciben de manera diferente la forma de los objetos.
El papel de los padres tambin es fundamental durante el tratamiento pues deben ayudar y
reforzar los ejercicios y actuar incluso como logopedas de su hijo. Han de ayudar al nio a
comprender el problema que tiene, darle mensajes claros, evitar las comparaciones y ayudarle
con las tareas siguiendo su propio ritmo. No ha de faltar el apoyo emocional y la motivacin de
la familia para que el nio tome conciencia de sus logros y del esfuerzo que est realizando.

Pueden

los

nios

dislxicos

tener

un

aprendizaje

normal?

La dislexia no es un obstculo para que el nio pueda tener un aprendizaje normal y tener xito
en el futuro. De hecho, la historia nos proporciona casos de artistas, atletas, cientficos y
polticos que han aprendido y contribuido en el conocimiento a pesar de su dificultad con la
lectura. Entre ellos se encuentran personalidades como Einstein y Walt Disney.
Un estudio reciente de una escuela de negocios de Londres afirma que un tercio de los
emprendedores norteamericanos son dislxicos. Richard Branson, dueo de Virgin, y el
arquitecto
Norman
Foster,
entre
otros.
Los nios dislxicos presentan fortalezas importantes en mbitos como la creatividad, la
coordinacin fsica y la empata en sus relaciones, que compensan las carencias ya citadas.
Adems, destaca su capacidad de comunicacin y desarrollo de lenguaje oral que compensa
sus deficiencias escritas y que predispone a los dislxicos a una mayor creatividad a la hora de
solucionar
problemas
y
a
la
accin.

Fuente:

www.educakids.com.

Redaccin: Irene Garca

Federacin

Espaola

de

Dislexia,

www.fedis.org.