Clase Tercer Periodo

INSTITUCION EDUCATIVA VEINTICUATRO DE DICIEMBRE
DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIA Y SECRETARIA DE EDUCACIN Y CULTURA

MUNICIPIO DE TURBO
DANE: 205837004366 NIT: 841. 000. 515-2 NUCLEO EDUCATIVO 03 / TEL: 8206771 820 6727/RESOLUCION 2526 DEL 06 DE DICIEMBRE DEL 2006
INSTITUCIN EDUCATIVA VEINTICUATRO DE DICIEMBRE
DOCENTE : Sadith Aimara Garcs Melendres
CONTEXTUALIZACIN
JORNADA: Tarde
LINEAMIENTOS
CURRICULARES DE
ARTISTICA
- Expresa una actitud
de gnero sincera y
segura; asume con
responsabilidad y
equilibrio sus xitos y
equivocaciones. Propone y disfruta de
actividades grupales
que incidan en la
calidad de su medio
ambiente.
GRADO: 5
SEDE: Veinticuatro de Diciembre

CONTENIDO
Show de talentos
REA: EDUCACIN ARTISTICA

FECHA:
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
La danza
CONOCIMIENTOS BSICOS
Concepto de danza
LOS VALORES NUNCA MUEREN

Currulao, Calle 55. Barrio 24 de Diciembre, Currulao Antioquia
http://quieromicolegio.wetpaint.com / ie24dediciembre@turboeducado.edu.co

MUNICIPIO DE TURBO
METODOLOGOA SECUENCIA DIDCTICA
MATERIALES Y
RECURSOS
EDUCATIVOS
Computador,
grabadora, video
beang.
EXPLORACIN
Despus de las
actividades de rutina
(saludo, oracin,
recomendaciones y
presentacin de la
agenda). Se dialogar
sobre la danza
DESARROLLO
Luego, los dicentes harn

sus respectivas
presentaciones artsticas
frente al grupo.
FINALIZACIN
Finalmente se les dir

a los educandos que
para la prxima clase
se efectuar la
entrega de menciones
de honor por las
presentaciones
efectuadas como
premio


MUNICIPIO DE TURBO
EVALUACIN
DESEMPEO
S
ESPERADOS
EVALUACIN
Que los
estudiantes
exploren y
Ser a travs de una evaluacin
demuestren formativa que permitar que los
sus talentos a educandos demuestren sus
travs de la desempeos.
presentacin
de baile .
REFERENTES CONCEPTUALES
Lineamientos curriculares de artstica


MUNICIPIO DE TURBO
DOCENTE : Sadith
Aimara Garcs
Melendres
CONTEXTUALIZACIN
ESTNDARES
BSICOS DE
COMPETENCIA
GRADO: 5
CONTENIDO
Reconozco artefactos
creados por el hombre
para satisfacer sus
necesidades, los
relaciono con los
Hardware- software
procesos de
produccin y con los
recursos naturales
involucrados.
REA: Tecnologa e
informtica
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
Diferenciar entre hardwaresoftware
Definicin de computador, partes del computa


MUNICIPIO DE TURBO
MATERIALE
SY
RECURSOS
EDUCATIVO
S
EXPLORACIN
DESARROLLO
FINALIZACIN
A travs de la
identificacin de las
partes del computador,
Los dicentes vern un
les dar a conocer la
diferencia del hardware y video
https://www.youtube.com/
el software.
watch?v=KE7XUILAWsc
que les permitir conocer
de una forma dinmica
Papel boom,
acerca del hardware y el
En esta etapa socializaran los
marcadores,
software, despus de ello, trabajos y sern revisados en clases.
cartulina.
recortarn en grupo cada
uno en su cuaderno 4
elementos del hardware y
escribirn su respectiva
funcin y as lo harn con
el software.


MUNICIPIO DE TURBO
EVALUACIN
DESEMPEO
S
ESPERADOS
Que los
estudiantes
diferencien
entre
hardware y
software.
EVALUACIN
Se desarrollar inicialmente una

evaluacin diagnstica que pueda
dar luz a los saberes previos de los
dicentes y en el trascurso de la clase https://www.youtube.com/watch?
una formativa que busca que los
v=KE7XUILAWsc
estudiantes construyan sus
conocimientos y se evidencie a
travs de las actividades que
realicen.
DOCENTE : Sadith Aimara Garcs Melendres
GRADO: 5
REA: Tecnologa e informtica


MUNICIPIO DE TURBO
JORNADA: Tarde
SEDE: Veinticuatro de Diciembre
CONTEXTUALIZACIN
ESTNDARES
BSICOS DE
COMPETENCIA
CONTENIDO
Reconozco artefactos
creados por el hombre
para satisfacer sus
necesidades, los
El computador y su
relaciono con los
evolucin
procesos de
produccin y con los
recursos naturales
involucrados.
FECHA:
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
Reconocerlas generaciones
por las cuales pasaron los
computadores
CONOCIMIENTOS BSICOS
Definicin de computador, partes del

computador


MUNICIPIO DE TURBO
MATERIALE
SY
RECURSOS
EDUCATIVO
S
EXPLORACIN
Despus de las
actividades iniciales
les dar una breve
realimentacin de
las temticas
enseadas acerca
del computador.
Papel boom,
marcadores,
cartulina.
DESARROLLO
FINALIZACIN
Los dicentes vern un

videohttps://www.youtube.
com/watch?
v=RAUFoazM7kEsobre la
evolucin del computador
y en grupo irn
respondiendo unas
preguntas que tendrn las
cuales presentaran
despus de un recuento de
lo visto.
Se intercambiaran las preguntas

y cada equipo contrario con
ayuda del docente que dar ha
conocer las respuestas correctas
les dar una puntuacin de
acuerdo al desempeo de cada
grupo.


MUNICIPIO DE TURBO
EVALUACIN
DESEMPE
OS
ESPERADOS
Que los
estudiantes
diferencien
entre
hardware y
software.
EVALUACIN
Se desarrollar inicialmente una
evaluacin diagnstica que pueda
dar luz a los saberes previos de los
dicentes y en el trascurso de la
clase una formativa que busca que
los estudiantes construyan sus
conocimientos y se evidencie a
travs de las actividades que
realicen.
://www.youtube.com/watch?v=RAUFoazM7k


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SEDE: Veinticuatro de Diciembre

REA: EDUCACIN ARTISTICA

LOS VALORES NUNCA MUEREN

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METODOLOGOA SECUENCIA DIDCTICA

Luego, los dicentes harn

Finalmente se les dir

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Lineamientos curriculares de artstica

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Diferenciar entre hardwaresoftware

Definicin de computador, partes del computa

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METODOLOGOA SECUENCIA DIDCTICA

LOS VALORES NUNCA MUEREN

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Se desarrollar inicialmente una

DOCENTE : Sadith Aimara Garcs Melendres

REA: Tecnologa e informtica

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SEDE: Veinticuatro de Diciembre

Definicin de computador, partes del

LOS VALORES NUNCA MUEREN

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METODOLOGOA SECUENCIA DIDCTICA

Los dicentes vern un

Se intercambiaran las preguntas

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