Acentuación y Tildación

Captul
Ortografa del Acento DEBE SER

MINSCULA
Objetiv
1.
2.
Aplica la tilde justificando los casos

segn las reglas generales.
Aplica la tilde especial diferenciando
los casos de hiato y acentuacin diacrtica.
ORTOGRAFA DEL ACENTO
A continuacin, se presenta un texto en el

que se han omitido las tildes. Lee
atentamente y resuelve las actividades que
se plantean al trmino del mismo.
INEI: Empleo y Desempleo MINSCULAS

Segun informa el INEI, entre diciembre del 2014 y febrero del 2015, el ingreso
promedio mensual proveniente del trabajo de la actividad principal se ubico en S/.
1573.3, monto que representaria un agil incremento de 9.4% en el arbol del
crecimiento economico del pais, una cifra record.
Ademas, la tasa de desempleo de Lima Metropolitana continua en 6.9%,
mostrando casi los mismos niveles observados en trimestres anteriores. En
terminos de cifras absolutas existen 342,400 personas en busqueda de empleo; en
resumen, un alto volumen que se mantiene en la luz ambar de este crecimiento.
El INEI informo tambien que el indice de ingreso promedio mensual tiene un
incremento mayor entre la poblacion con mayor experiencia laboral, pues entre los
Lenguaje y Comunicacin para estudiantes
trabajadores mayores de 45 aos de edad el crecimiento habria llegado al 14.1%

(S/.228,5).
Responde las siguientes preguntas como

corresponda.
1. Por qu es necesario tildar las palabras?
2. Qu requisitos tomamos en cuenta para la tildacin de las palabras?

a) ______________________________________________________________
b) ______________________________________________________________
c) ______________________________________________________________
d) ______________________________________________________________
3. Selecciona y clasifica las palabras del texto INEI: Empleo y Desempleo

minsculas y ubcalas en el recuadro que corresponda.
Palabras agudas
Tildadas
Sin
Tilde
Palabras graves
Tildadas
Sin
Tilde
Palabra
s
Esdrjul
as
Tildadas
por
Hiato
FALTAN CASOS PARA LOS OTROS TIPOS DE TILDE
Lee comprensivamente la siguiente informacin

terica.

1. Por qu la ortografa del acento en la lengua espaola?
La ortografa del acento entra en el campo normativo de la lengua y, como tal, es
uno de los aspectos que conduce a controversias, debido a posiciones y voces
disidentes que siempre pretenden apostar por una pretendida expresin libre.
Sin embargo, como lo advierte la Real Academia en su Ortografa de la Lengua
Espaola (2010, p. 225)CITA BIBLIOGRFICA A PIE DE PGINAS ESTILO
VANCOUVER, la trascendencia de esta radicara en que representa el pilar
fundamental de la unidad de la lengua. De este modo, conscientes de que
algunas palabras tienen diferente pronunciacin en distintos lugares, la
propuesta normativa busca evitar la indeseable falta de unidad ortogrfica a
que conducira que cada hablante aplicara las reglas de acentuacin de acuerdo
con su modo particular de articular estas secuencias ESTA INTODUCCIPN
SE CORRESPONDE CON LA NECESIDAD DE LA ORTOGRAFA EN
GENERAL, PERO NO LA ORTOGRAFA DE LA TILDE Y LA PREGUNTAS ESW
OSBRE LA TILDE.
LE AGREGO OTRAS RAZONES QUE PUEDE UTILIZAR
A estas razones determinaremos, de manera sinttica estas otras:

a.
La ortografa como un elemento unificador. La unidad ortogrfica es la mayor fuerza

unificadora de la lengua ante la multitud de hablantes de un idioma (millones y millones
en el caso del castellano). La funcin de la ortografa es regular la representacin de la
expresin oral. Una diversidad ortogrfica atenta contra la unidad del idioma.
b.
Medio orientador en el aprendizaje de la lectoescritura. El estudiante desde pequeo

necesita de un hilo conductor; la ortografa es como un hilo conductor para el
aprendizaje de la escritura y la lectura; es la meta a la cual han llegado los adultos para
sus interrelaciones sociales. Sin letras, sin libros no hay escuela posible.
c.
La ortografa como sintetizador social. La ortografa es el elemento que mantiene con

mayor firmeza la unidad de una lengua hablada por muchas personas originarias de
pases muy alejados. Si la ortografa cambiara para ajustarse slo a criterios fonticos,
el espaol podra fragmentarse y si se representara en la escritura, con el paso del
tiempo apareceran graves problemas de comprensin que conduciran a la
incomprensin. La ortografa no slo es un hecho estrictamente gramatical, sino que
tambin obedece a motivos claramente extralingsticos.
d.
La ortografa como elemento normalizador. El porvenir de la lengua no depende de la

eliminacin de las reglas, sino de su cumplimiento, sobre todo con la influencia cada
vez mayor del ingls en nuestra lengua y las variaciones curiosas que est generando
la comunicacin a travs de Internet y los telfonos celulares, en un contexto de una
cultura que vive apurada y abreviar es el medio para facilitar la comunicacin; donde el
valor de la tolerancia ha sido deformado por la aceptacin irrestricta de las ms graves
barrabasadas. La falta de reglas y el desconocimiento de ellas es el caos, la
disgregacin cultural. La ortografa no escapa a la lgica de estos valores.
Por otro lado, como sabemos, la escritura representa la lengua hablada,

mediante el uso de letras y otros signos grficos entre ellos debemos
comprender a la tilde, lo cual exige el respeto por dicha correspondencia.
Finalmente, en el sentido prctico del uso de la lengua, el sistema de normas

que regula la ubicacin del acento y la aplicacin de la tilde nos permite conocer
la acentuacin prosdica de cualquier palabra del lxico espaol, as por
ejemplo, diferenciar una opinin pblica de quien publica una opinin.
CREO QUE HAY QUE AGREGAR POR QU LA ORTOGRAFA DE LA TILDE
EN EL ESPAOL Y LAS RAZONES
ASIMISMO LE AGREGO INFORMACIN RESPECTO A LA HISTRORIA DE
TILDE PARA PODER UTILIZARLO SI LO CONSIDERA NECESRIO
1. Resea histrica de la tilde1
El primer caso conocido de acento en castellano es de 1477 en el manual Doctrina
christiana en las palabras justcia y fortuto. Desde 1566 se van generalizando las tildes
(circunflejo ^, acentos agudos y graves `pero no se regulariza su uso hasta mucho ms
tarde. El primer paso para la fijacin de las reglas de acentuacin se dio en el "Discurso
Proemial de la Ortographia" del primer Diccionario de la lengua castellana (1726), dnde se
lee: En la Lngua Castellana el circunflexo, que se forma assi ^, no tiene uso alguno, y si
tal vez se halla usado por algun Autr, es sin necessidd, porque no sabmos y el tono
que los Romanos usaban y explicaban con este accento. En nuestra Lngua los accentos
no sirven para explicar el tono, sino para significar que la sylaba que se accenta es
larga. Como puede verse se trata de unas tildes muy diferentes a las actuales. En otros
idiomas, como en italiano, las tildes aparecieron antes que en castellano pero terminaron
siendo eliminadas.
Sin embargo, esa primera fecha que da este autor puede no serlo. En los Estudios de
Grafemtica en el Dominio Hispano, de la Universidad de Salamanca y el Instituto Caro y
Cuervo, aparecen unas palabras con tilde en Guipzcoa ya en 1426 (pg. 206) y en El
fuero de Teruel, que puede ser anterior. 1379? (pg. 290)
Como se ve, el uso de la tilde como signo colocado sobre la vocal de la silaba tnica de la
palabra, como la define la Ortografa de las Academias, es un signo que no utiliza ninguna
otra lengua en la actualidad, y solo se sabe que lo hiciera alguna vez el italiano, pero ya lo
elimin. Y, en segundo lugar, es algo que empez tmidamente, pero poco a poco se fue
incrementando, hasta que en 1726 lo empez a regular, aunque de manera muy diferente
1 VILLEGAS BOTERO, Fabio (2010). Las tildes al diccionario. Centro Provincial de Informacin de Ciencias Mdicas.
http://www.fundeu.es/noticias-articulos-las-tildes-al-diccionario-6302.html. Recuperado el 27 de febrero de 2012.
8
a la actual, la Academia Espaola, segn muestra la cita del lingista de Mosc (Vanse
las palabras que acenta la Academia en 1726: lngua, autr, necessidd, sabmos, y,
accenta, pero no assi, algun.).
2. Significado de las tildes

Podemos decir que la tilde trata de reproducir en el escrito una parte de la lengua hablada.
En primer lugar, el acento tnico de cada una de las palabras polisilbicas, que son, por
supuesto, la gran mayora en nuestra lengua. Esto lo ha definido desde hace tiempos la
Real Academia Espaola, a la que se han tenido que plegar todas las dems, con las
reglas bsicas sobre la tilde en las palabras agudas, graves o llanas, esdrjulas y
sobresdrjulas.
Sin embargo, ah no se agotan ni el uso ni las normas. Si vemos el captulo sobre la
acentuacin en la Ortografa de 1999, que poco se va a modificar con la que se apruebe en
noviembre de 2010, los casos de posibles ambigedades o excepciones a las reglas
generales son los que copan el captulo. Empiezan con los diptongos, los triptongos y los
hiatos. A continuacin entran a considerar las tildes en los monoslabos (habr que
buscar otra slaba en ellos para definir en cul se coloca?). Y luego empiezan las tildes
diacrticas, en las que una misma palabra puede tener significados distintos, o formar parte
de diferentes tipos de oraciones: afirmativas, negativas, interrogativas, exclamativas.
Finalmente tratan la tilde de las palabras compuestas, que pueden ser de muchas clases, y
por ltimo la de palabras de otros idiomas.
Este solo enunciado nos muestra lo complejo que es todo ese tinglado. Mxime cuando los
hablantes, que somos 500.000.000 esparcidos por todo el mundo, a veces acentuamos
una slaba u otra, sea porque la misma palabra puede pronunciarse con el acento en una u
otra: Amazonia, Amazona; mdula, medula, y tantsimas ms, y, sobre todo, cuando dos
vocales van juntas y las convertimos en una o en dos slabas. En la Reforma que
anuncian las Academias, traen las palabras guion" y "truhan" como un caso en que no
debe haber tilde, pues las consideran diptongos, cuando muchos las pronuncian como si
fueran hiatos: gui-n, tru-hn.
ASIMIMSO, LES ESTOY AGREGANDO INFORMACIN SOBRE TIPO DE

TILDES Y ACENTO
Clases de acento
1.1. El acento prosdico o tonal.
En el caso de la lengua hablada al relieve de la pronunciacin se lo conoce
como acento tonal o prosdico.
9
El acento prosdico o acento de intensidad es una caracterstica suprasegmental por
el cual se produce un realce fontico de una slaba (en secuencias muy largas puede
darse en ms de una slaba) de palabra. Este realce no vara de lengua a lengua,
pero suele incluir variacin en el tono y duracin de la slaba.
En muchas lenguas el acento recae en un una slaba fija (como el francs o el turco),
por lo que no es distintivo aunque sea fonticamente audible. Tambin se ha
sealado que algunas lenguas, por ejemplo en algunas variantes
de japons (Kagoshima, Miyakonojo, Sendai) todas las palabras carecen de acento.
Tampoco parece existir acento en ciertas lenguas tonales como el chino o elmende.
En otras lenguas, como el griego antiguo, el acento consiste en la elevacin del tono
de la voz, en una mayor tensin de las cuerdas vocales al emitir la slaba acentuada.
En este caso el acento recibe los nombres de acento tnico, musical, de altura, tonal,
cromtico o meldico.
Hay lenguas de acento fijo, en las que el acento recae sobre una slaba determinada,
segn la estructura de la lengua, como en el esperanto, o en el latn, donde el acento
siempre recae en la penltima o en la antepenltima slaba; y otras que poseen
un acento condicionado o libre, cuyo lugar est determinado por
circunstancias fonticas, morfolgicas o sintcticas, como en el francs.
Tradicionalmente se consideraba que el carcter principal del acento prosdico en
espaol era la intensidad, sin embargo las ltimas investigaciones que se han hecho
han demostrado que el factor determinante es la elevacin del tono, acompaada
normalmente de una mayor duracin o intensidad de la pronunciacin de la slaba
tnica.
El acento del espaol, aunque heredado del latn, presenta variacin libre, es decir,
cae en una de las cinco ltimas slabas de una palabra (normalmente en alguna de
las tres ltimas). La evolucin entre el latn y el espaol se debe a una serie de
cambios fonticos como las elisiones; por lo tanto, en espaol, no resulta predecible
y tiene un valor fonolgico importante, particularmente en los verbos, donde la
posicin del acento permite distinguir animo (1 presente) de anim (3 pasado) de
un sustantivo como nimo.
Aunque en castellano desapareci la cantidad voclica (o silbica) en la
pronunciacin, el acento precisamente indica las huellas de esta. Un buen ejemplo
son las palabras cncavo y convexo. La lgica nos dira que son dos palabras
gemelas; entonces por qu la primera es esdrjula y la segunda llana? En la
palabra CNCAVO, la penltima slaba en latn era breve, porque lleva una
consonante y una vocal (-CA-), pero en la segunda era larga, porque lleva dos
1
consonantes en la pronunciacin (la X) /kon-BEK-so/ (aunque la X es una letra,
fonolgicamente representa dos fonemas distintos seguidos, que en la pronunciacin
pertenecen a dos slabas diferentes); de manera que para los latinos habra sido
imposible pronunciar esta palabra como esdrjula, pues la X "atrae" el acento.
En espaol tambin existen palabras agudas; o sea, las que llevan el acento
prosdico en la ltima slaba. Este rasgo tambin ha sido heredado del latn: las
palabras espaolas agudas, originalmente fueron llanas (o graves) en latn y en
castellano medieval, pero luego perdieron la ltima slaba, convirtindose en agudas.
Por ejemplo, la palabra castellana amor no viene del nominativo latino AMOR (que
en latn se pronunciaba llana: /mor/), sino del acusativo AMORE(M) /amre/ (en
latn vulgar no se pronunciaba la M final) que, al perder la E final, se convirti
en amor/amr/.
1.2. El acento ortogrfico o tilde

En los textos escritos, el acento se denomina ortogrfico o tilde e incluir una tilde,
que es una pequea raya oblicua que, en espaol, baja de derecha a izquierda de
quien lee o escribe.
La tilde permite sealar cul es la slaba tnica de la palabra, que requerir de una
mayor fuerza en su pronunciacin. Este acento ortogrfico tambin permite distinguir
entre dos palabras que se escriben de la misma forma pero que sealan diferentes
significados: salto / salt, el / l, gano / gan, solo / slo
Por otro lado, no todos los acentos de los vocablos castellanos son indicados con
tildes. Sin embargo, gracias a una serie de reglas, es posible leer correctamente
cualquier palabra sin necesidad de conocerla; cabe mencionar que en otros idiomas,
como el ingls o el japons, por ejemplo, la fontica exacta de ciertos trminos no
est implcita a travs de la ortografa, por lo cual es indispensable memorizarla.
1.3. Clases de acento ortogrfico o tilde

En varias lenguas el acento ortogrfico tiene algunas variantes, entre ellas: el acento
agudo (), el acento circunflejo (^) o el acento grave (`).
En muchas lenguas, cada tipo de acento puede recaer en diferentes tipos de vocal;
por ejemplo, en las lenguas romances generalmente el acento grave solo aparece en
vocales tnicas abiertas aunque en lombardo indica la vocal anterior. En espaol,
el acento agudo es el nico que puede ir sobre una vocal. En francs, en acento
circunflejo se usa para indicar el alargamiento de una vocal por la prdida de una s implosiva, aunque en portugus el mismo acentro circunflejo tiene el objetivo de
indicar el grado de abertura de la vocal. En griego y en guaran existe la y con acento
agudo ().
2. Funciones del acento

2.1.
La funcin diferencial
El acento en espaol es un rasgo prosdico y fonolgico. El sistema espaol, frente a
otras lenguas de acento fijo, como el francs o el polaco, es de acento libre.
Debido a esta flexibilidad puede originar cambios significativos segn la slaba donde
se site. La funcin diferencial se manifiesta al situar el acento en diferentes slabas,
dando lugar a diferentes significados: clebre, celebre, celebr; depsito, deposito,
deposit.
2.2.
La funcin enftica
La funcin enftica se manifiesta en el deseo de recalcar o poner de relieve una
determinada palabra. Ocurre en la conversacin cuando se desea recalcar o poner
de relieve una determinada palabra de especial inters para el oyente o bien por
propia afectacin; y se marca con un acento enftico o expresivo ciertas palabras
que normalmente son inacentuadas.
Ejemplo: Bajo MI responsabilidad; Lo hace DE memoria.
2.3.
Para diferenciar palabras acentuadas y palabras inacentuadas

Toda palabra aislada recibe una carga acentual en una slaba; si forma parte de la
cadena hablada sufre modificaciones al agruparse en el perodo. De esta forma se
percibe la presencia de slabas tnicas en determinadas palabras y la ausencia de
acento de otras.
2. Fonema y grafema del espaol. Una correspondencia necesaria

Cuando hablamos, lo hacemos a travs de emisiones de sonidos que se
articulan formando palabras en el plano oral de la lengua. Estas palabras,
llevadas a su representacin grfica para ser transmitidas en documentos,
constituyen la escritura. Las lenguas de escritura alfabtica como lo es la
espaola poseen un inventario de sonidos, como otro de signos grficos para
representar dichos sonidos.
As pues, el fonema es la unidad mnima distintiva en el plano de los sonidos,
mientras que el grafema es la unidad mnima distintiva en el plano grfico.
Alarcos (1999) considera que los fonemas son modelos mentales del sonido.
Pero tambin nos aclara que Son los fonemas y no los sonidos las unidades
mnimas que se combinan para conformar la expresin o significante de las
palabras.
Debemos sealar, asimismo, que fonema y grafema son unidades segmentales
aislables y lineales, para cuyo cuidado ortogrfico debe establecerse cul es su
correspondencia al momento de representar determinadas palabras.
Los fonemas de la lengua espaola son 24: ESTO DEPENDE DEL TIPO DE
ESPAOL DEBERAMOS REFERIRNOS AL ESPAOL PERUANO.
Fonemas voclicos: /a/, /e/, /i/, /o/, /u/
Fonemas consonnticos:
/b/, /c/, /d/, /f/, /g/, /j/, /k/, /l/, /ll/, /m/, /n/, //, /p/, /r/,
/rr/, /s/, /t/, /y/, /z/.
Los grafemas, en cambio, segn las modificaciones insertadas por la Academia
(2010), constituyen un abecedario de veintisiete letras, en donde han quedado
excluidos definitivamente los signos ch y ll, ya que, en realidad, no son letras,
sino dgrafos, esto es, conjuntos de dos letras o grafemas que representan un
solo fonema.
Estos grafemas, asimismo, han ido tomando diferentes denominaciones como
en el caso de V: be chica, uve, be corta; a continuacin reproducimos el
abecedario con la denominacin que la Academia recomienda para cada caso.
a,
A
b,
B
c,
C
d,
D
e,
E
f, F
g,
G
h, H i, I
be
ce
de
efe
ge
hac
he
j, J
k,
K
l, L
m,
M
n,
N
o,
O
p, P
q,
Q
jot
em en
ka ele
a
e
e
r,
s,
R
S
err es
e
e
t,
T
u,
U
te
v,
V
uv
e
ee
pe
w, W
x, X y, Y
uve
doble
equ
is
ye
cu
z,
Z
zet
a
3. La slaba
La Nueva Gramtica de la Lengua Espaola REFERENCIA sostiene que la
slaba es el grupo mnimo de sonidos dotado normalmente de estructura interna
en la cadena hablada. Por su parte, Alarcos (1999) reflexiona acerca de lo
complejo que puede ser delimitar una slaba, y para ello aconseja considerarla
como una unidad funcional en la secuencia fnica.
En cuanto a su estructura, podemos apreciar que la slaba en la lengua espaola
es un grupo fontico inmediatamente superior al fonema, cuyo ncleo lo
constituye siempre una vocal. Los elementos que forman la periferia del ncleo
silbico, se llaman mrgenes. El margen prenuclear de la slaba se denomina
explosivo, pues es la fase inicial y se caracteriza por una explosin del aire en la
que los rganos articulatorios, de una posicin de casi cierre, se abren luego
para alcanzar el mximo de sonoridad, abertura, intensidad y perceptibilidad en
el ncleo. En cambio, el margen secundario, es decir, el que le sigue al ncleo,
es llamado implosivo: los rganos de la articulacin retornan a la fase inicial de
cierre. Mostramos el siguiente ejemplo.
NO DEBE COLOREAR PUES ESTO TRAE DIIFUCLTADES CUANDO TENGAMOS
QUE IMPRIMIR EL LIBRO EN NEGROS Y GRISES
d
Prenuclear o margen explosivoPosnuclear o margen implosivo

Ncleo
En cuanto a los tipos de slabas, la Real Academia Espaola define los

siguientes:
Abiertas. Tambin llamada libre, es la que termina en vocal: paso, bata, cima.
Cerradas. Tambin denominada trabada, es aquella que termina en

consonante: cartel, portal, pastor.
Tnica. Aquella que, en el vocablo, recibe la pronunciacin imponente.
tona. Slaba que carece de intensidad enunciativa, en relacin con la slaba
tnica.
Protnica. Es la slaba tona que en el vocablo precede a la tnica.
Postnica. Slaba tona pospuesta a la tnica.
EJEMPLOS
4. Fontica de la slaba
Si bien es cierto la palabra se materializa a travs de fonemas, sin embargo, las
unidades lingsticas en cuyo mbito se realizan los rasgos prosdicos, como el
acento o la entonacin, tal como lo resalta la Academia son siempre niveles
superiores al fonema. En el caso del rasgo prosdico acentual, la unidad
lingstica bsica a la que afecta en la mayora de las lenguas es la slaba, que
normalmente incluye ms de un fonema, aunque puede estar tambin constituida
por uno solo.
Segn lo dicho hasta aqu, las slabas no son una mera sucesin de fonemas,
sino una estructura de significantes. En su estructura se insertan diversas
unidades del sistema fonolgico de la lengua; Ada Quiero resume las siguientes
unidades que citamos en esta parte del tema, ya que vincula a la slaba con el
acento:
Fonemas segmentales: vocales y consonantes.
Fonemas suprasegmentales: acento, tono y juntura
Fonemas adsegmentales: pausas
EJEMPLOS
El acento, entonces, se manifiesta como fonema suprasegmental que es
estudiado por la prosodia.
Por otro lado, la Academia nos hace recordar que toda slaba de lengua espaola
est constituida, al menos, por una vocal; as pues sostiene que el nico
elemento que no puede estar ausente para constituir una slaba es su ncleo
voclico. Asimismo, el mximo de vocales que puede tener una slaba es tres
(como en el vocablo hioides). Cuando existen mrgenes silbicos, estos pueden
estar formados por una, dos o tres consonantes (pa-red, cris-tal, trans-por-te). La
RAE, en su Ortografa de la lengua espaola (2010) resalta que las palabras con
slabas triconsonnticas provienen de otras lenguas y cita tungsteno (tungs-teno) y angstrom (angs-trom), ambas provenientes del sueco.
Dentro de una palabra, la slaba sobre la que recae el acento prosdico o de
intensidad es la slaba tnica; la slaba o slabas pronunciadas con menor
intensidad son las slabas atonas.
El acento prosdico puede tener valor distintivo segn la silaba sobre la que
recae. Por ejemplo: hbito / habito / habit.
En las slabas cuyo ncleo est formado por ms de una vocal, fonticamente, no
todas las vocales estn al mismo nivel: una de ellas se percibe con mayor
intensidad, con ms tensin y mayor duracin que el resto de las vocales que
integran el grupo, que pierden parte de su naturaleza voclica y constituyen
sonidos de transicin entre la vocal plena y las consonantes de los mrgenes

silbicos.
5. Normas de silabacin
Tomando como referencia las indicaciones de la Real Academia Espaola (2010)
PIE DE PGINA , podemos mencionar las siguientes reglas para tener en cuenta
las divisiones silbicas posibles.
En principio debemos esclarecer que la delimitacin silbica entre consonantes o
entre consonante y vocal est fundada en principios estrictamente fonolgicos y
no coincide necesariamente con la delimitacin morfolgica. Hoy coincidencia,
por ejemplo, en con-tener, pero no en cons-tar (morfolgicamente con + star).
5.1 Todas las vocales pueden formar slabas por s mismas.
V-CV
Ejemplos:
a-pren-der, u-sur-par
te--ri-co, a-sam-ble-a
5.2 Toda consonante o secuencia de consonantes a principio de palabra forma
slaba con la vocal siguiente.
CV-CV
CCV-CV
Ejemplos:
lo-te
gra-sa
plie-go
ba-tn
5.3 Toda consonante o secuencia de consonantes a final de palabra se agrupa
con la vocal anterior.
CV-CVC
Ejemplos:
a-zul r-cord
tam-bor
5.4 Una consonante situada entre vocales forma slaba con la vocal que le
sigue.
CV-CV
Ejemplos:
ha-la-ga-do
pe-so
e-ra
de-bi-li-dad
o-cio-si-dad
a-la
e-le-gir
-pe-ra
5.5 En los casos de dos consonantes situadas entre vocales (VCCV: ac-to/ cobre/ sub-ra-ya-do), siempre que no constituyan un dgrafo, se dan dos
posibilidades, segn las consonantes de que se trata:
a) Los grupos pr, br, tr, dr, cr, kr, gr, fr, as como pl, bl, cl, kl, gl, fl, son
siempre inseparables y forman slaba con la vocal siguiente:
Ejemplo:
o-pri-mir
tri-ci-clo
a.-le-gr
la-drn
po-bre
o-cre
pa-r-fra-sis
bro-ma
a-pli-car
ha-bla
a-cla-rar
a-fli-gi-do
gla-ciar
La secuencia tl forma un grupo inseparable y se pronuncia dentro de la
misma slaba en Amrica, en Canarias y algunas reas peninsulares: atle-ta.
b) El resto de las secuencias de dos consonantes forman siempre parte de
slabas distintas:
Ejemplos:
cor-ti-na
ap-to
l-gi-do
si-nop-sis
cam-bio
per-dn
rit-mo
cad-mio
cal-cio
5.6 Sin son tres las consonantes intervoclicas, las dos primeras van unidas a
la vocal anterior, mientras que la tercera forma parte de la slaba siguiente:
CVCC-CV
Ejemplos:
cons-ta
ins-tar
pers-pi-caz
ist.mo
A menos que las dos ltimas formen uno de los grupos /pl, cl, fl, tl, gl/ o
/pr, br, fr, tr, dr, gr/, y entonces solo la primera consonante ir con la vocal
precedente.
CVC-CCV
Ejemplos:
as-tro in-fla-cin
an-cla es-plen-dor
Con-tla
com-prar
des-glo-sar
cen-tral
5.7 Cuando hay cuatro consonantes entre dos vocales, las dos primeras van
con la vocal precedente y las otras dos forman parte de la slaba siguiente.
Ejemplos:
mons-truo-so
obs-tru-yen
abs-trac-to
obs-truir
5.8 En espaol es muy raro que se articulen en posicin final de slaba en
interior de palabra ms de dos consonantes, circunstancia que se da solo
en algunas voces procedentes de otras lenguas. La frontera silbica se
sita detrs de la s:
tungs-te-no
ngs-trom
5.9 Puesto que la h, intercalada o no, no representa ningn fonema en espaol
estndar, las palabras escritas con esta letra se dividen en slabas como si
no la tuviesen: a-lhe-l [a-le-l], su-pe-rhom-bre [su-pe-rm-bre], de-shi-drata-do [de-si-dra-t-do], ma-lhe-ri-do [ma-le-r-do], de-sho-lli-nar [de-so-lliLenguaje y Comunicacin para estudiantes
nr], de-sho-je [de-s-je], a-nhe-lar [a-ne-lr], a-lha-ja [a-l-ja], i-nhi- bir, [ini-br]; al-co-hol [al-ko-l].
Con la palabra /deshuesar/ la Ortografa de la lengua espaola (2010) de la
RAE, seala que en las palabras que contienen los diptongos /ua/, /ue/, /ui/
a principio de palabra o en slaba interior, se suele articular un refuerzo
consonntico ante el diptongo: des.hue.sa.do [des.ue.s.do] o [des-gue-sdo].
PUEDE REVISAR LOS SIGUIENTES USOS DE LA H
1.
La - H - intermedia en la concurrencia de dos vocales

La presencia de la -H- intermedia no modifica la relacin en que se puedan encontrar dos
vocales concurrentes. Por tratarse de una letra muda, la H por s sola no marca la frontera
silbica entre una vocal y otra; ni entre una vocal abierta y otra cerrada, ni entre una
cerrada y otra abierta. Esta particularidad ortogrfica de la letra -H - intermedia da lugar a
las siguientes situaciones:
a.
La H intermedia no impide la formacin del diptongo

Si ambas vocales se pronuncian juntas dentro de una misma slaba forman diptongo;
por eso, no necesitan marcar el acento disolvente en la escritura. El diptongo se forma
corno si no existiera la H: ahijado; ahuniado; ahuniar; ahuyentar; dehiscente;
buhardilla; buhonero; cohibir; desahucio; prohijar; rehilar; rehumedecer; rehundir;
rehusar; sabiliondo; sahuniar; sahunierio; rehinchar.
b.
La H no exime el uso del acento disolvente

Si ambas vocales se pronuncian como elementos de slabas diferentes, estn en
relacin de hiato y, por tanto deben marcar el acento ortogrficamente igual que si no
existiera la H intermedia: ah; ahto; ahcho; barahnda; bho; cahz; dahr; invehr;
desvahdo; mohr; prohbo; rehlo; rehncho; rehndo; rehso; rehuyo; tahlla; tahr,
vahdo; zahrda.
c.
La H entre vocales abiertas

La H colocada entre dos vocales abiertas no altera el hiato; ellas se comportan como si
no hubiera la H y no requieren el acento de ruptura: ahogo; ahora; ahorro; alinoliada;
batahola; bohemio; coherente; desahogo; enmohecido; fehacienle; Jehov; Mahoina;
vaho; zaherir; zanaliora.
d.
La H intermedia entre vocales iguales
2
La H intermedia colocada entre vocales iguales tampoco altera la relacin de hiato que
existe entre ellas, las slabas se separan como si no existiera la H: Abrahani; albahaca;
alcaliaz; alcohol; antiffiginico; aprehender; behetra; bohordo; cohonibro; cohorte:
contraha; deliesa; Kandaliar; molio; inohoso; inaliarrana; inaharn; nihilismo,prehelnico; prohonibre: rehecho; Sahagn: Sahara; Saharahui; seinihilo; laha; talial;
Tehern; velienjenle; Akihito.
La presencia de una tilde en algunas palabras de este tipo como Ispahn; relin;
saniuli es por aplicacin de la regla general de acentuacin de las palabras agudas;
es un acento prosdico general y no un acento disolvente o de ruptura.
Indisolubilidad de las combinaciones IU / UI
2.
La combinacin de las vocales cerradas (iu y ui) se considera en todos los casos de la
escritura como diptongo y no requiere el acento de ruptura o acento disolvente: buitre;
triunf; fortuilo; viudo; diurno; Piura; ciudad; ruina; hudo; Suiza; Huidobro.
Cuando la slaba que lleva esta combinacin debe marcar el acento por aplicacin de las
reglas generales, la tilde debe colocarse sobre la segunda vocal: cudale: jesutico. He aqu
algunos casos particulares que se presentan en la acentuacin espaola por la
indisolubilidad de las combinaciones iu y ui.
a.
La combinacin ui precedida de la vocal a se presenta siempre de modo
indisoluble en slaba diferente: cahuide; arahui.
b.
La tilde en la vocal de la combinacin -ua seala que las tres vocales juntas
no forman, en este caso, una sola slaba, sino dos. En cualquier circunstancia el acento
de ruptura mantiene siempre la unidad de la combinacin ui; atribu-a; contribu-as;
distribu-an; hu-anios; sustitu-ais.
c.
Palabras como fui; gin; hui; Luis; ruin; Ruiz; Ruy; Tuy; Friul; Rius; Siux; Viu son
monoslabas por esta indisolubilidad, razn por la cual no deben marcar el acento en la
escritura.
d.
Cuando el diptongo final ui de las palabras agudas se escribe uy no se pone

la tilde, pues se asimila y en la prctica lo es- a la condicin de las palabras agudas
terminadas en consonantes que no sean ni N ni S: Azurduy; Bernuy; cocuy; coletuy;
Espeluy; espumuy; Ibicuy; Juanjuy; Jujuy.
e.
La palabra veintiuno es palabra grave terminada en vocal y no lleva tilde, pero

su forma apocopada veintin si lleva por ser aguda terminada en N.
f.
3.
2
Las formas imperativas de los verbos voclicos terminados en UIR (destruid;
concluid; incluid; restituid; sustituid), no llevan tilde por ser palabras agudas terminadas
en D.
g.
No llevan tilde, por ser palabras graves terminadas en vocal, los participios de
los verbos voclicos terminados en UIR (destruido, excluido; imbuido; instruido). Por
la misma razn no marcan el acento en la escritura las formas de la segunda persona
en singular del presente del indicativo (concluiste; contribuiste; influiste; restituiste) ni la
primera persona en plural de ese mismo tiempo y de esos mismos verbos (destruimos;
incluimos; recluimos; sustituimos).
h.
Los adjetivos derivados con el sufijo IBLE de los verbos voclicos en UIR
(diluible; construible; intuible; insustituible), no marcan el acento por ser palabras
graves terminadas en vocal.
i.
Todas las formas correspondientes a la primera persona en singular del pretrito

indefinido y a la segunda persona en plural del presente del indicativo de los verbos
voclicos terminados en UIR, con excepcin de sus formas monosilbicas, llevan
tilde por ser palabras agudas terminadas en vocal: atribu; exclu; rehu; sustitu; o por
terminar en consonante S: conclus; disminus; instrus; reconstrus.
El acento disolvente en los verbos voclicos

Todos los verbos voclicos terminados en ar; -or; y er deben llevar necesariamente la
tilde disolvente sealadora del hiato. Los verbos en cuestin son muy pocos. Los
siguientes son los que figuran en el Diccionario (1992) de la real Academia Espaola:
-ar: contrar; embar
-or: desor; entreor; or; trasor
-er: desler; engrer; esler; frer; refrer; sofrer; sonrer
5.10 Las palabras prefijadas o compuestas se dividen de acuerdo a las pautas

de divisin de palabras simples, teniendo en cuenta que la silabacin se
fundamenta en principios fonolgicos que no siempre coinciden con las
fronteras morfolgicas. As, la divisin que corresponde es:
i-nhu-ma-no [i-nu-m-no]. (Una consonante entre vocales forma
slaba con la vocal siguiente).
De igual modo: superhombre [su-pe-rm-bre], suboficial [su-bo-fisil, su-bo-fi-zil], su-bra-yar.
5.11
En la divisin silbica de palabras con x, cuando estas tienen posicin

intervoclica la letra representa un grupo de dos fonemas: /k + s/ de
manera que cada uno de ellos se pronuncia en una slaba distinta. Desde
el punto de vista fontico, la divisin que corresponde es:
xito [k-si-to], taxi [tk-si], exhibir [ek-si-br], auxilio [auk - s - lio],
inflexin [in - flek - sin], galaxia [ga - lk - sia], conexo [ko - nk so].
5.12 Para la separacin silbica tambin debern tomarse en cuenta los casos
de concurrencias voclicas.
5.13Las siglas y los acrnimos no se separarn en ningn caso: Cepunt,
Fentace.
5.14Las cifras, sean en nmeros arbigos o romanos, no se separan. Deben
escribirse juntas en un mismo rengln: 200 000 ejemplares; Luis XVIII de
Francia.
6. Secuencias voclicas: LUEGO DE DOS PUNTOS NO DEBE IR CON

MINSUCLA Diptongo. Triptongo. Hiato
Estos casos los conocemos como concurrencias voclicas. Pues, dentro de una
misma palabra es posible encontrar secuencias de dos o ms vocales seguidas,
que pueden agruparse en la pronunciacin de diferentes maneras, formando o no
parte de las mismas slabas.
Por ejemplo, se pronuncian en una sola slaba: cie-lo, en-rai-za-do.
Se pronuncian, en cambio, en slabas diferentes: ca-b-a, o-bo-e, fre-, ir-as.
O conforman hasta tres slabas distintas, las vocales de: re--as, ta-o-s-ta, le-as.
Formalmente, en el espaol es posible pronunciar en una misma slaba hasta tres
vocales seguidas como mximo.
Otro aspecto que debemos tener en cuenta es la diferencia entre vocales abiertas
(a, e, o) y cerradas (i, u).
La presencia de la h intermedia, debido a que carece de realizacin fnica, no
impide la formacin del diptongo, como en:
de-sahu-cio
prohi-bi-cin
ahi-ja-do
Tampoco impide la formacin de los hiatos, como en:
ve-h-cu-lo
b-ho re-ha-go
de-he-sa
6.1 Los Diptongos NO DEBE LLEVAR MAYSUCLA EN LA SUBTRUTULOS

6.1.1 Ocurre cuando dos vocales contiguas se pronuncian dentro de la
misma slaba: ta-pia, ciudad, miel, diez, au-llar, deu-da, ahu-yen-tar,
fluido.
En espaol, los diptongos pueden estar constituidos por las siguientes
combinaciones voclicas:
a) Una vocal abierta (/a/, /e/, /o/) precedida o seguida de una vocal
cerrada tona (/i/, /u/).
an-sie.dad
an-ti-ge-dad
que-reis
cien-to
ai-re
boi.na
b) Dos vocales cerradas distintas (/i/, /u/)

ciu-dad
lin-gs-ti-ca
dio
suel-do
hay
es-toy
es-ta-.dou-ni-den-se
muy
al-truis-mo
6.1.2 Por otro lado, Quilis (1993) nos habla de tres formas de diptongos:
Diptongos crecientes: formados por una vocal cerrada (paravocal

[i] o [u]) + una vocal abierta. Las combinaciones posibles son las
siguientes:
/i/ /e/
/i/ /a/
/i/ /o/
/u/ /e/
/u/ /a/
/u/ /o/
/tie-ne/
/pa-tia/
/bio/
/true-no/
/kua-to/
/su-pe-fluo/
[t
ie-ne]
[pa-t
ia]
[bio]
[true-no]
[kua-t
o]
[su-pe-fluo]
tiene
patria
vio
trueno
cuatro
superfluo
Diptongos decrecientes: constituidos por vocal abierta + vocal

cerrada (paravocal [i] o [u]).
/e/ /i/ /lei/
[lei]
ley
/a/ /i/ /ai-e/
[ai-e]
aire
/o/ /i/ /soi/
[soi]
soy
/e/ /u/ /eu-o.pa/
[eu-
o-pa]
Europa
/a/ /u/ /au-la/
[au-la]
aula
/o/ /u/ /bou/
[bou]
bou-ti-que*
* Esta combinacin posee palabras, en su mayora, provenientes de
otras lenguas: estadounidense, souvenir, couching, tour.
Diptongos homogneos: vocal cerrada + vocal cerrada

(diferentes).
/i/ /u/ /biu-da/
[biu-
a]
viuda
/u/ /i/ /cons-trui-mos/ [cons-trui-mos] construimos
6.1.3 Tildacin de los Diptongos

En su versin 2010, la RAE nos hace la aclaracin respecto cmo
deben tildarse los diptongos, en caso de que se as lo requieran:
a) En los diptongos formados por una vocal abierta tnica (a, e, o) y
una cerrada tona (i, u) o viceversa, la tilde se coloca siempre
sobre la vocal abierta.
Ejemplos:
accin, acutico, adis, alfizar, cambi,
caminis, Cucaso, despus, diresis,
licu, meditico, murcilago, nutico, teraputico
b) En los diptongos formados por vocales cerradas, la tilde se coloca
sobre la segunda vocal.
Ejemplos:
lingstico, cudate, benju, intervi,
veintin, Juanju, acufero
6.2
Los Triptongos
6.2.1. Es la pronunciacin de tres vocales formando una sola slaba.
Tienen la forma: VC-VA-VC; en donde la vocal abierta (VA) somete a
las dos cerradas laterales y las mantiene unidas.
6.2.2 Las combinaciones posibles son las siguientes:
/iai/ [li-diais]
lidiis
/iei/ [li-dieis]
lidiis
/ioi/ [d
ioi-ko]
dioico
/iau/ [miau]
miau
/uai/ [pa-a-wai] Paraguay
/uei/ [buei]
buey
/uau/ [guau]
guau
6.2.3 Tildacin de los triptongos. Los triptongos llevan siempre la tilde
sobre la vocal abierta. Ejemplos: apacigis, estudiis, amortiguis,
despreciis.
6.3 Los Hiatos

6.3.1 Son secuencias voclicas que debern pronunciarse en slabas
distintas.
6.3.2 En espaol, constituyen hiatos desde el punto de vista articulatorio las

siguientes combinaciones voclicas:
a) AQU DEBE SER a. MINSUCLA Una vocal cerrada tnica
(/i/, /u/) seguida o precedida de una vocal abierta tona (/a/,
/e/, /o/).
En este caso, la pronunciacin imponente de la vocal cerrada
exige, en la escritura, el uso de la tilde (la cual grafica dicha
pronunciacin imponente).
po-d-a
r-o
des-v-e
p-a
pun-t-e
fl-or ra-z
re-r
e-go-s-ta
ta-hr fe--cho
a-h-to
b)
c)
Dos vocales abiertas (/a/, /e/, /o/).

ma-es-tro a-ho-go
ro-er
te-a-tro bar-ba-co-a
Dos vocales iguales

al-ba-ha-ca
re-e-le-gir
chi-i-ta
du-un-vi-ra-to
co-or-di-nar
ri-i-to
.
6.3.3 Las palabras que contienen hiatos formados por dos vocales iguales o
por vocal abierta + vocal abierta siguen las reglas generales de la
acentuacin grfica de palabras agudas, llanas y esdrjulas, tanto si
alguna de las vocales es tnica como si ambas son tonas.
Ejemplos:
Catico
bacalao
aldea
Jan
Toalla
len
poeta
zologo
Acreedor
traern
coordinar lnea
7.
Tildacin General
7.1 Por regla general, los monoslabos es decir, las palabras que tienen una
slaba, no llevan tilde.
Vemos con frecuencia que se tildan palabras como:

Algunos sustantivos: fe, pie, sol, can, fin, pie, bien, diez, seis
Algunos pronombres: ti, yo, me
Algunos adjetivos: gran, vil, gris, ruin, cruel
Algunos verbos: di, da, dio, vi, vio, fuivio, fue.
No existe razn alguna para tildar palabras monoslabas como:
Fie (con pronunciacin imponente sobre la e); hui, guie, lie, guion, truhan,
7.2 La tildacin general se sustenta en la clasificacin de palabras por la
ubicacin de la slaba tnica.
Segn el lugar que ocupe la slaba tnica, se pueden distinguir cuatro
clases de palabras:NO COLOREAR
as sobresdrjulas. Su slaba tnica es anterior a la antepenltima. Ejemplos: dgamelo, cmetelo .
7.3 Reglas de Acentuacin y Tildacin General

LE RECOMIENDO CUADRO SIGUIENTE QUE PUEDE USARLO
Cuadro esquemtico de la acentuacin escrita

Palabras
Se escriben con tilde
Se escriben sin tilde
MONOSILBICAS
Nunca
Siempre
a.
Cuando terminan ena.

vocal: alhel, canes, cap,
carn, quiz.
Cuando terminan
en consonantes distintas
de N y S: azul, bailar,
feliz,
generosidad,
montaraz, necedad.
b.
Cuando terminan enb.

las consonantes N o S
solas:
dems,
adis,
aguarrs, Andrs, corazn,
ladrn, camin.
Cuando terminan
en -N o en -S precedida
por
cualquier
otra
consonante, incluida la n:
robots, titacs, ballets.
c.
Las
palabras
agudas terminadas en
Y (las cuales tienen
sopnido de i): estoy,
convoy, Godoy, virrey,
jersey.
Cuando terminan
en vocal: cota, deporte,
casi, cobalto, chistu,
bacalao, soo, posee.
AGUDAS
GRAVES
a.
Cuando terminan ena.

consonantes distintas de N
y
S:
il
lbum,
alczar, mbar
ngel, azcar, Bentez,
cliz, crnlech (crmlech)
b.
Cuando terminan enb.

N o S agrupadas con
otras consonantes: clsets,
cmics, frceps, bceps.
c.
Cuando termina en
-y. Por ejemplo: pney,
yquey.
Cuando terminan
en las consonantes N o
S solas: Esteban,
polen, mitin, canon;
contabas, martes, iris,
cosmos, humus.

ESDRJULAS
Siempre
2
Nunca
7.3.1 Las palabras agudas llevan tilde cuando terminan en vocal, -n o -s.
En cambio, no llevarn tilde aquellas que terminen en otra
consonante. Ejemplos: consom, est, alhel, adems.
Sin embargo, cuando la palabra aguda termina en -s precedida
por otra consonante, no lleva acento grfico.
Ejemplos: robots, confort, roquefort, tictacs, minigolf, esnob,
zigzags.
Las palabras agudas terminadas en y sonido voclico no
llevan tilde. Ejemplos: virrey, paipay, convoy, guirigay.
7.3.2 Las palabras llanas llevan acento grfico en la slaba tnica cuando
terminan en consonante que no sea -n o -s. Ejemplos: gil, rbol,
lbum, Hctor, rcord.
No obstante, cuando la palabra llana termina en -s precedida de

consonante, s lleva tilde. Ejemplos: bceps, frceps, cmics.
Las palabras llanas terminadas en y deben llevar tilde.

Ejemplos: pney, yquey, segn lo especifica la RAE en su
Ortografa de la lengua espaola (2010).
7.3.3 Las palabras esdrjulas y las sobresdrjulas siempre llevan tilde en

la slaba tnica. Ejemplos: indgena, telfono, sbito, gnatela.
8. Tilde diacrtica
La tilde diacrtica es aquella que permite distinguir, por lo general, palabras
pertenecientes a diferentes categoras gramaticales, que tienen, sin embargo,
idntica forma.
Por la tilde diacrtica se distinguen las palabras que se detallan a continuacin.
8.1 Tilde diacrtica en monoslabos
Se distinguen por la tilde diacrtica las siguientes parejas de palabras

monoslabas.
a.
SE TILDA
Cuando es pronombre de primera persona.

Esto es para m?
SIN TILDE
Cuando es adjetivo o nombre de la nota.

Mi casa queda lejos. Canta en mi menor.
mi
b.
SE TILDA
Cuando es pronombre de segunda persona.

Espero que t tengas una respuesta.
SIN TILDE
Cuando es adjetivo posesivo (2da persona).

Tu respuesta no me convence.
tu
c.
SE TILDA
Cuando es pronombre de tercera persona.

Esta casa es de l.
SIN TILDE
Cuando es artculo.
Me trajo el tablero que le prest.
el
d.
SE TILDA
Cuando es verbo (dar).

Dile que te d lo acordado.
SIN TILDE
Cuando funciona como preposicin.

La casa de Luis es de madera.
de
e.
SE TILDA
Cuando es verbo (ser / saber).

S prudente; no s si alcanzar el dinero.
SIN TILDE
Cuando es pronombre de tercera persona.

Luis no se enter de lo ocurrido.
SE TILDA
Cuando es nombre de la planta.

El t que le servimos estaba delicioso.
SIN TILDE
Cuando es pronombre (2da persona).

No te esperaba esta noche.
SE TILDA
Cuando es adverbio que indica cantidad.

Tengo ms experiencia. Dame dos ms.
SIN TILDE
Cuando es conjuncin adversativa (pero)

Postul, mas no ingres.
se
f.
te
g.
mas
h.
SE TILDA
Cuando es afirmacin/pronombre (3ra pers.)

S la conozco. Ella volvi en s.
SIN TILDE
Cuando funciona como condicin o nombre.

Si ests bien, canta en la nota si.
si
8.2 Tilde diacrtica en interrogativos y exclamativos (tilde enftica)

En el espaol existe un grupo de palabras con las que expresamos el nfasis
interrogativo o exclamativo. DEBES UTILZIAR IMGENES CON MAYOR
RESOLUCIN
Adnde lleva este camino?

Ahora debes aprender cmo se prepara un bibern.
Escoge cul juguete

deseas que te compre.
Cundo se fund Trujillo?
Lenguaje
Comunicacin
estudiantes
Yoys
quin fue para
el fundador.
Mira, cuntos globos tengo!
Qu tal jugada!
Y qu golazo!
Debes tener en cuenta que estas palabras pueden poseer sentido

interrogativo o exclamativo aun cuando no sean una pregunta o una
exclamacin (introducen oraciones interrogativas o exclamativas indirectas).
Pregunta o exclamacin directa

Qu ha ocurrido?
Saben quin hizo esto?
Cunto dinero has invertido!
Ahora dime: cul fue el motivo
por el cual faltaste ayer?
Pregunta o exclamacin indirecta:

Quisiera saber qu ha ocurrido.
Averiguar quin hizo esto.
Imagina: cunta inversin.
Dime cul fue el motivo de tu falta.
8.3 Tilde diacrtica de aun / an

La palabra an llevar tilde cuando se utilice con el significado de "todava".
Ejemplos:
An es temprano para regresar. (todava es temprano)
No ha llegado an. (todava no ha llegado)
En cambio, cuando equivale a hasta, tambin, incluso (o siquiera, con
negacin), se escribir sin tilde.
Ejemplos:
La ley es para todos, aun para los propios congresistas.
Ese da los profesores, aun los ms puntuales, llegaron tarde.
Ni aun ella lo saba.
Aun cuando quisiera, no podra viajar.
9. Acentuacin y Tildacin de por qu/ porqu/ porque/ por que

9.1 por qu. NO DEBE HABER PUNTO
En su pronunciacin misma debes notar que se trata de dos golpes de voz:

una combinacin de preposicin (por) ms un interrogativo o, a veces,
exclamativo (qu). Sirve para preguntar por la causa de algo.
Por qu saliste del aula?
Dime por qu saliste del aula.
9.2 porqu.
Es el caso sustantivado: unido en un solo golpe de voz y tildado. Es un
sustantivo masculino que equivale a causa, motivo, razn, y se escribe con
tilde por ser palabra aguda terminada en vocal. Puesto que se trata de un
sustantivo, se usa normalmente precedido de artculo u otro determinante
Pregntale el porqu de su enojo.
Dame un porqu para comprender tu actitud.
9.3 porque.
Es un solo golpe de voz que expresa una conjuncin causal: es decir, la
razn o causa de algo.
Sal temprano porque debo viajar.
Porque la vida es difcil, debes saberla llevar.
9.1 por que.
a) DEBE SER 9.1.1. Se trata de una preposicin ms un relativo, sin tilde,
el cual se puede reconocer porque admite la insercin de un artculo o
su equivalente a el cual o la cual.
Esta es la razn por que viaj el presidente.
Esta es la razn por la que viaj el presidente.
b) En el Diccionario Panhispnico de Dudas (2013) se presenta una
segunda forma de por que, separado y sin tilde, indicando que se trata
de preposicin + conjuncin subordinante:
Ejemplos:
Finalmente optaron por que se suspenda la fiesta.
Estoy ansioso por que empiece el proyecto.
Me comunic su inters por que la acompae.
10. Casos complementarios

La RAE (2010) especifica la Acentuacin de palabras compuestas, de adverbios
en mente, de palabras compuestas con guion, de formas verbales con
pronombres enclticos, de voces y expresiones latinas, de palabras de otras
lenguas y el caso de las letras maysculas.
10.1 Acentuacin de palabras compuestas
Para la acentuacin las palabras compuestas se comportan como una sola
palabra, y por tanto siguen las normas generales ya definidas.
Ejemplos:
busca + pies = buscapis (se tildar por ser aguda terminada en -s)
as + mismo = asimismo (palabra llana terminada en vocal)
dcimo + sptimo = decimosptimo (palabra esdrjula)
traspis, veintids, rioplatense, baloncesto, tiovivo, portalmparas...
10.2 Acentuacin de adjetivos adverbializados en mente
Estas palabras tienen dos acentos fnicos: uno en el adjetivo y otro en el
elemento compositivo -mente. La regla nos faculta a conservar su
acentuacin de adjetivo: si llevaba tilde, como adverbio deber mantenerse
tildado; pero si no era tildado, se mantendr as, sin tilde.
Adjetivo:
corts
cndida
tmida
plcida
reciente
fugaz
palabra adverbializada:
cortsmente
cndidamente
tmidamente
plcidamente
recientemente
fugazmente
10.3 Acentuacin de palabras compuestas con guion

En los compuestos de dos o ms adjetivos unidos con guion, cada

elemento conservar la acentuacin fontica y ortogrfica que le
corresponde.
Ejemplos:
Tratado talo-francs
Datos histrico-biogrficos
Jugador franco-alemn Frontera peruano-boliviana
10.4 Acentuacin de formas verbales con pronombres enclticos
Las formas verbales con pronombres enclticos se someten a las normas
generales de acentuacin.
Ejemplos:
cayose, pidiole, mralo, dmelo, habindosenos, culpose
10.5 Acentuacin de voces y expresiones latinas
Las expresiones latinas usadas en nuestra lengua se acentuarn
grficamente de acuerdo con las reglas generales del espaol.
Ejemplos:
tem, accsit, memorndum, alma mter, dficit, curum,
hbitat, plcet, vademcum, rquiem, ultimtum, curums,
accsits, vademcums, rquiems, tems, ultimtums.
10.6 Acentuacin de palabras de otras lenguas
Las palabras provenientes de otras lenguas que, por su falta de
adaptacin a la nuestra, escribimos con letra cursiva o entre comillas, as
como en los nombres propios originales de tales lenguas, no se utilizar
ningn acento que no exista en el idioma a que pertenecen.
Ejemplos:
catering, Windsor, New York, marketing, ballet,
Pero si se trata de voces ya incorporadas a nuestra lengua o adaptadas
completamente a su pronunciacin y escritura, estas llevarn tilde cuando
lo exija la acentuacin del espaol.
Ejemplos:
bnker, Pars, Tmesis.

10.7 Acentuacin de letras maysculas
Las maysculas s se tildan, segn les corresponda.
Ejemplos:
frica, PER, BOGOT.
10.8 Acentuacin de palabras dimrficas
aerbic
aerstato
afrodisaco(a)
agrafa
loe
alvolo
amonaco
atmsfera
austraco
balastre
beb
berber
bronquolo
bmeran
cntiga
cardaco(a)
crtel
cartomanca
cnit
chfer
cctel
aerobic
aerostato
afrodisiaco(a)
agrafia
aloe
alveolo
amoniaco
atmosfera
austriaco
balaustre
bebe
bereber
bronquiolo
bumern
cantiga
cardiaco(a)
cartel
cartomancia
cenit
chofer
coctel
dnamo
electrlisis
lite
elxir
endcrino
dinamo
electrolisis
elite
elixir
endocrino
exgesis
exegesis
exgeta
exegeta
ftbol
futbol
gladolo
gladiolo
hemipleja
hemiplejia
hipocondraco hipocondriaco
bero
ibero
cono
icono
krate
karate
manaco
maniaco
mdula
medula
msil
misil
nigromanca nigromancia
olimpada
olimpiada
omplato
omoplato
pbilo
pabilo
parapleja
paraplejia
perodo
periodo
policaco
policiaco
pudn
pudin
rema
reuma
rubola
rubeola
travest
travesti
vdeo
video
zodaco
zodiaco
Lo correcto es:
solo alrgeno y no alergeno
adecua o adeca
mnibus, no omnibs
solo smosis, no osmosis
video o vdeo, pero en palabras compuestas solo se acepta la forma sin tilde:
videoconferencia
rinoplastia y no rinoplasta; endoscopia y no endoscopa
saco, no sauco; zaino y no zano
Llegamos entre 4 o 5 de la tarde (sin tilde).
En la Ortografa de la lengua espaola (RAE, 2010), se consideran correctas

las opciones a dnde, adnde, a donde, adonde. Tanto para el adverbio
interrogativo o exclamativo (pp. 553-554):
A dnde vamos? y Adnde te llevan?
As como para el adverbio relativo locativo:
Es el nico lugar a donde no quiero ir.
Es el nico sitio adonde me gustara ir.
Realiza las siguientes actividades, segn se precisa

en cada instruccin.
1. Reconoce el caso de concurrencia voclica que ocurre en cada palabra (D:

diptongo; T: triptongo; H: hiato)
a) baladi
_____
b) diecisis
_____
c)
d)
e)
f)
g)
h)
aborigen
altruismo
efectueis
frontis
instruan
trombosis
_____
_____
_____
_____
_____
_____
2. En el texto: El zunzun es un pajarillo endemico de Cuba cuyo tamao,

comparado con el de un lapiz, es muchas veces mas pequeo. Es una
variedad de colobri, las aves mas diminutas del orbe, que pueden
permanecer inmoviles en el aire y volar marcha atras.
a) Las palabras agudas que deben tildarse son:
b) Las palabras graves que deben tildarse son:
c) Las palabras esdrjulas que deben tildarse son:
d) Las palabras monoslabas que deben tildarse son:
DEBES AGREGAR MS ACTIVIDADS QUE INCLUYA A TODOS LOS CASOS Y

QUE VAYAN DE MENOR A MENOR COMPLEJIDAD. ACTIVIDADES CON
ORACIONES Y CON TEXTOS.
Resuelve los ejercicios que se plantean a

continuacin. Las respuestas las hallars en el
anexo correspondiente.
1. En el texto: Ursula Iguaran es uno de los mas subyugantes personajes

creados por el mitico Gabriel Garcia Marquez. Por Cien aos de soledad
desfilan decenas de increibles figuras, similares a la madre de los Buendia.
El nmero de tildes omitidas es:
A. 5
B. 8
C. 7
D. 6
E. 9
2. Las alternativas que presentan palabras con diptongo son:

1. Creo que se fue por el desage.
2. Deseo seguir apoyndote aunque sea por este mes.
3. Que vean lo que se deber traer para engrerlo.
4. Hay mucha gente ah!
5. Quise que se efecte el sorteo pero no lo realizaron.
Son ciertas:
A. Todas B. 1,2y3 C. 1,2y4 D. 1,2y5 E. 1,3y4
3. Son casos en los que se disuelve el triptongo:
1. limpiariais
2. compraramos
3. leiamos
4. obstruias
5. conseguias
Son ciertas:
A. todas B. solo 1,3y4 C. solo 2,4y5 D. solo 1y4
E. solo 1,3,4y5
4. En la oracin: En su defensa huia de las declaraciones y solo arguia

altruismo en sus actos. Encontramos:
1. tres casos de diptongo.
2. dos hiatos.
3. es necesario graficar la diresis.
4. cuatro casos de diptongo.
5. tres tildes.
Son correctas:
A. 1,2y3 B. 1,3y4 C. 2,4y5 D. 1,4y5 E. 2,3y4
5. De los siguientes enunciados:
1. el abecedario de lengua espaola est constituido por 27 grafemas.
2. todos los grafemas tienen correspondencia con su fonema.
3. n constituye un grafema, mas no un fonema.
4. el acento es un fonema suprasegmental.
5. la prosodia est referida al estudio de los acentos.
Son ciertas:
Son correctas:
A. 1,2y3 B. 1,3y4 C. 2,4y5 D. 1,4y5 E. 2,3y4
6. Cuando concurren tres consonantes intervoclicas del grupo pl, cl, fl, gl, tr, fr,
gr, pr, br, solo la primera consonante ir con la vocal precedente. Las
palabras que corresponden a esta regla son:
1. estruendo 2. enflaquecer 3. afligido 4. confraternidad
5. constancia
Son correctas:
A. todas B. solo 1,2y4 C. solo 2y4 D. 3,4y5 E. 1,2,4y5
7. La separacin silbica se ha ejecutado de acuerdo con las normas en:

1. in-fra-hu-ma-no
2. infra-hu-ma-no
3. in-frahu-ma-no
4. infrahu-ma-no
5. Inhu-ma-no
Son correctas:
A. 1,2,3y5 B. solo 1y3
C. solo 3y5 D. solo 3 E. 2y4
8. Las palabras que tienen diptongo y tambin hiato son:
1. actuaramos 2. euforia
3. autonoma
4. beatificacin 5. quera
6. Zanahoria
Son ciertas:
A. 1,3,4y6 B. solo 1,4y6 C. 2,3,4y5 D. 2,3,4y6
E. solo 4,5y6
9. Son oraciones en las cuales debe haber palabras tildadas con hiato tildado:
1. Los leguiistas asaltaron el palacio de gobierno.
2. El petroleo sufrio una nueva alza de precio este fin de semana.
3. La agente fue considerada una heroina por sus actos.
4. La transmision del partido fue en simultaneo con las noticias.
5. Se cayo el puente cuando lo construian.
Son ciertas:
A. 1,2y3 B. 1,3y4 C. 2y4 D. 1,4y5 E. 3y5
10. QUIN Debe tener TILDE ENFTICA en:
1. Averiguaremos quien lo hizo.
2. Por quienes debi estar firmada la carta?

3. Dime adnde fue y con quien.
4. Quien lo hizo deber pagar.
5. Fue tu primo quien lo trajo.
Son ciertas:
A. Todas B. solo 1,2y3 C. solo 1,2y4 D. solo 1,2y5
E. solo 1,3y4
11. La alternativa que debe tener la mayor cantidad de hiatos tildados es:
A. Actuen de inmediato y corten del problema de raiz.
B. La economia del pais fue declarada en caida libre.
C. Fue encontrado extraviado cerca del rio por algunos transeuntes.
D. El tubo del desage tenia una averia.
E. La garua fue intensa, y continuo el roco.
12. Utiliza PORQUE / POR QU / PORQU / POR QUE, segn corresponda:
a. Que viaje urgentemente _______ debe presentarse a una entrevista.
b. No se _____________ ahora ocurre esto.
c. Tena inters __________ viaje para trabajar con l.
d. En su informe debe justificar
______________ cambi el resorte.
Espero que tenga un ____________ convincente.
13. El Diccionario Panhispnico de Dudas (2013) indica el caso por que,
separado y sin tilde, refirindonos que se trata de preposicin + conjuncin
subordinante. El enunciado al cual corresponde este caso es:
A. ____ la mentira nunca queda oculta, debes decir la verdad.
B. No entiendo ____ eso que dices podra afectarme.
C. Te entender si me explicas ____ de esa reaccin que tuviste.
D. Ella no sabe ni ____ lo hizo.
E. El gerente estaba desesperado ___ se suspendiera la sancin.
14. La serie que contiene palabras escritas correctamente es:
A. vi, expontaneo, guion, truhan.
B.
C.
D.
E.
halagueo, rehuas, obstruimos, di.

fu, dio, alergeno, aspid
cctel, chfer, evacua, alrgeno
raiz, ptreo, dficit, ccesit
15. Es palabra grave, con acento prosdico y presenta hiato simple:

A. Camalen
B. Satlite
C. Ortografa
D. Cohete
E. Laurel
16. Determina la palabra que no debe tildarse.

a. estudieis
b. veintitres c. ataud
d. libido
e. tactil
17. La oracin mal acentuada es:

A. El vicecnsul pas los exmenes de rigor.
B. Cazaremos ciempis a medioda.
C. Lo hicieron el hazmerreir del saln.
D. Estaba a punto de romprseles la cuerda.
E. El yquey obtuvo el supervit en el balance.
18. Del texto: El convoy se detuvo para servirse los canapes hechos con
productos herbaceos. En que mas se entretuvieron, no se enteraron.
Las series correctas son:
1. Convoy: aguda tildada (termina en vocal).
2. Canaps: aguda tildada (termina en s).
3. Herbceos: tildada por esdrjula.
4. Qu: tildacin diacrtica de interrogativos.
5. Ms, s: tildacin diacrtica de monoslabos.
Son ciertas:
A. 1,2y3 B. 1,3y4 C. 2,3y4 D. 1,4y5 E. 3y5
19. En el texto: Cometia el vigesimo septimo dequeismo y no sabian como
corregirlo pese al que diran de los presentes.
El nmero de tildes que debe tener el texto es:

A. 5
B. 8
C. 7
D. 6
E. 9
20. Del texto: Ella de ti no se si quiso saber mas, mas te digo que si lloro, no fue
mucho; pues por que habria de hacerlo si no lo merecias. Te comportaste
como un truhan, sin ningun motivo, sin ningun porque. Finalmente no
supimos ni adonde te metiste. Deben tildarse:
1. Monoslabos: ti, ms, si.
2. Monoslabos: ms, s.
3. Tilde enftica: por qu, porqu, adnde.
4. Agudas tildadas: llor, ningn, truhn.
5. Hiatos tildados: habra, merecas.
Son ciertas:
A. 1,2y3 B. 1,3y4 C. 2,3y4 D. 1,4y5 E. 2,3y5
Real Academia Espaola. (2013). Diccionario Panhispnico de Dudas. Disponible en:

http://bibliodiversidad.com/ACTUALIZACIONES_ORTOGRAFICAS_DRAE2013.pdf
Real Academia Espaola. (2013). Manual. Nueva gramtica de la lengua espaola.
Madrid: Espasa. 1049 pp.
Real Academia Espaola. (2010). Ortografa de lengua espaola. Madrid: Asociacin

de academias de la Lengua Espaola.
Alarcos Llorach, E. (1999). Gramtica de la Lengua Espaola. Madrid: Espasa Calpe.
406 pp.
Real Academia Espaola. (2010). Ortografa de la Lengua Espaola. Madrid, Espaa:
S.L.U. Espasa Libros, 864 pp.
Quiero, I. A. (s/f). Apuntes de fonologa y morfologa espaolas.
Disponible
en:
http://www.unive.it/media/allegato/download/Lettere/Materiale_
didattico_Quiero/0809_lingua_spagnola_1/apuntes_de_fonologia_y_morfologia_espan
ola_1.pdf
Quilis, A. (1993). Tratado de fontica y fonologa espaolas. Madrid: Gredos, 558 pp.

Acentuación y Tildación

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Ortografa del Acento DEBE SER

Aplica la tilde justificando los casos

ORTOGRAFA DEL ACENTO

A continuacin, se presenta un texto en el

INEI: Empleo y Desempleo MINSCULAS

ORTOGRAFA DEL ACENTO

trabajadores mayores de 45 aos de edad el crecimiento habria llegado al 14.1%

Responde las siguientes preguntas como

1. Por qu es necesario tildar las palabras?

2. Qu requisitos tomamos en cuenta para la tildacin de las palabras?

3. Selecciona y clasifica las palabras del texto INEI: Empleo y Desempleo

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FALTAN CASOS PARA LOS OTROS TIPOS DE TILDE

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Lee comprensivamente la siguiente informacin

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LE AGREGO OTRAS RAZONES QUE PUEDE UTILIZAR

A estas razones determinaremos, de manera sinttica estas otras:

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Por otro lado, como sabemos, la escritura representa la lengua hablada,

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La - H - intermedia en la concurrencia de dos vocales

La H intermedia no impide la formacin del diptongo

La H no exime el uso del acento disolvente

La H entre vocales abiertas

La H intermedia entre vocales iguales

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Indisolubilidad de las combinaciones IU / UI

Cuando el diptongo final ui de las palabras agudas se escribe uy no se pone

La palabra veintiuno es palabra grave terminada en vocal y no lleva tilde, pero