APUNTES DE FISICA

APUNTES DE FISICA

INSTITUTO TECNOLOGICO DE TUXTLA GUTIERREZ

TEMARIO PARA EL CURSO.

Contenido
1.

Diferencia entre magnitudes escalares y vectoriales.

1.1. Magnitudes escalares. (SI, Sistema Ingles, CGS)
1.1.1. Medicin.

3
4
6

1.1.2. Unidades fundamentales.

10

1.1.3. Unidades derivadas.

11

1.1.4. Conversiones

13

1.2

Magnitudes vectoriales.

15

1.2.1. Aplicacin de funciones trigonomtricas.

16

1.2.2.

17

ngulos complementarios.

1.2.3. Vectores.

17

1.2.4. Diagrama de cuerpo libre.

24

Nunca consideres el estudio como una obligacin, sino como una oportunidad
para penetrar en el bello y maravilloso mundo del saber.

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1. Diferencia entre magnitudes escalares y vectoriales.

Magnitud escalar: Es aquella que queda perfectamente definida con slo indicar su
cantidad expresada en nmeros y la unidad de medida. Hablar de masa, temperatura,
rea o superficie, longitud, tiempo, volumen, densidad y la frecuencia, nos referimos a
nombres de magnitudes escalares.
Magnitud vectorial: Magnitud que para definirla, adems de la cantidad expresada en
nmeros y el nombre de la unidad de medida, se necesita indicar claramente la
direccin y el sentido en que actan; y puede ser representada de manera grfica por
medio de una flecha llamada vector, la cual es un segmento de recta dirigido.
Sucede cuando hablamos de la fuerza que se debe aplicar a un cuerpo, pues aparte de
sealar su magnitud escalar, debemos especificar si la fuerza se aplicar hacia el norte
o hacia el sur, al este o al oeste, sobre el eje de coordenadas o con algn grado de
inclinacin. Adems de los dos ejemplos anteriores de desplazamiento y fuerza, existen
entre otras las siguientes magnitudes vectoriales: velocidad, aceleracin, impulso
mecnico y cantidad de movimiento.
Ejercicio: A continuacin se te da una lista de unidades de medida escribe a lado de la
columna una en E si es escalar o una en V si es vectorial, adems del nombre
individual de cada magnitud independientemente si es escalar o vectorial.
U.M.

kgf
mL
S
K
Kg
m/s
N
m
C
ft/s
lb
ft
kg m /s2
in
L
m/s2
Gal
F
kg/m3
ft/s2

INDIVIDUAL
NOMBRE DE LA MAGNITUD
FUERZA
VOLUMEN
TIEMPO
TEMPERATURA
MASA
VELOCIDAD
FUERZA
LONGITUD
TEMPERATURA
VELOCIDAD
MASA
PIES
FUERZA
LONGITUD
VOLUMEN
ACELERACIN
VOLUMEN
TEMPERATURA
DENSIDAD
ACELERACIN

EQUIPO
E
V

CORREGIDO
E
V

Nunca consideres el estudio como una obligacin, sino como una oportunidad
para penetrar en el bello y maravilloso mundo del saber.

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lb/ft3
Hz
din
m2
Pa
m3
Total de aciertos

DENSIDAD
FRECUENCIA
FUERZA
AREA
PRESIN
VOLUMEN

1.1. Magnitudes escalares. (SI, Sistema Ingles, CGS)

Magnitud: Sistema fsico a la que se le puede asignar distintos valores como resultado
de una medicin cuantitativa, en otras palabras; Se llama magnitud a todo aquello que
puede ser medido. La longitud de un cuerpo (ya sea largo, ancho, alto, su profundidad,
espesor, dimetro externo o interno), la masa, el tiempo, el volumen, el rea, la
velocidad o la fuerza.
Los sentimientos como el amor, el odio, la felicidad y la envidia no pueden ser medidos,
por tanto no son magnitudes.
Escalar: Se denomina escalar cuando puede representarse con una nica coordenada

Las magnitudes escalares que existen son:

Magnitud Escalar Letra

Longitud
Masa
Tiempo
Temperatura
rea o superficie
Volumen
Densidad
Frecuencia

L
M
T

L2
L3
ML-3
Hz

SISTEMA CEGESIMAL CGS: En 1881, en el Congreso Internacional de los

Electricistas realizado en Pars, Francia, como resultado del gran desarrollo de la
ciencia, y por supuesto de la fsica, se adopt un sistema llamado absoluto: el Sistema
Cegesimal o CGS, propuesto por el fsico alemn KarI Gauss. En dicho sistema las
magnitudes fundamentales y sus unidades de medida son: para la longitud el
centmetro, para la masa el gramo, y para el tiempo el segundo.
SISTEMA INGLES: El Sistema Ingls que fue utilizado por mucho tiempo en varios
pases, actualmente slo se usa para actividades comerciales, en Estados Unidos de

Nunca consideres el estudio como una obligacin, sino como una oportunidad
para penetrar en el bello y maravilloso mundo del saber.

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Amrica. Las magnitudes fundamentales y las unidades que utiliza para las mismas,
son: para la longitud al pie (1 pie mide 30.48 cm), para la masa la libra (1 libra = 454 g)
y para el tiempo el segundo.
SISTEMA INTERNACIONAL DE UNIDADES SI: Conforme la ciencia fue avanzando,
se hizo necesario establecer un nuevo sistema de unidades prctico, acorde con los
descubrimientos ms recientes.
Para ello, en 1960, cientficos y tcnicos de todo el mundo se reunieron en Ginebra,
Suiza, y acordaron; el llamado: Sistema Internacional de Unidades (SI) basado en el
MKS cuyas iniciales corresponden a metro, kilogramo y segundo. El Sistema
Internacional establece siete magnitudes fundamentales, misma sealaremos en
seguida, con su respectiva unidad de medida: para longitud el metro (m), para masa el
kilo (kg), para tiempo el segundo (s), para temperatura el grado kelvin (K), para
intensidad de corriente el ampere (A), para intensidad luminosa la candela (cd) y para
cantidad de sustancia el mol.
En la actualidad por fines comerciales debemos aprendernos todas las unidades de
medida que se manejan pues aunque hay un sistema internacional de medidas, no se
ha adoptado por pases de alta influencia comercial.
MAGNITUD ESCALAR: LONGITUD Y SU UNIDAD DE MEDIDA
SI
INGLES
CGS

1m = 0.001 km

39.3700 in (pulgada)
3.28083 ft (pie)
1.0936 yd (yarda)
0.0006 ml (millaa)

10 dm (decmetro)
100 cm (centmetro)
1000 mm (milmetro)

MAGNITUD ESCALAR: MASA Y SU UNIDAD DE MEDIDA

SI
INGLES
CGS
1kg = 0.001 ton

2.2045 lb (libra)
35.2733 oz (onza)

1000 g
1000 000 mg

MAGNITUD ESCALAR: TIEMPO Y SU UNIDAD DE MEDIDA

SI
INGLES
C GS
SEGUNDO

SEGUNDO

SEGUNDO

MAGNITUD ESCALAR: TEMPERATURA Y SU UNIDAD DE MEDIDA

SI

INGLES

CGS

KELVIN
KELVIN
KELVIN
Pero existe dos U.M. mas y su frmula de conversin es:
Celsius a Fahrenheit
F = C x 1.8 + 32
Fahrenheit a celcius
C = F 32 x 0.5555

Nunca consideres el estudio como una obligacin, sino como una oportunidad
para penetrar en el bello y maravilloso mundo del saber.

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Celcius a Kelvin
Kelvin a Celcius

K = C + 273.15
C = K 273.15

1.1.1. Medicin.
Medir: Es comparar una magnitud con otra de la misma especie, que de manera
arbitraria o convencional se toma como base, unidad o patrn de medida
Existen medidas tan grandes o tan pequeas que es necesario agregarle prefijos para
nombrarlas; algunos prefijos son los que se muestran en la tabla:
PREFIJO
exa
peta
tera
giga
mega
kilo
hecto
deca
unidad
deci
centi
mili
micro
nano
pico
femto
atto

SIMBOLO
E
P
T
G
M
k
h
da
1
d
C
m

n
p
f
a

VALOR
1x1018
1X lO15
1X 1012
1 X 109
1X 106
1 X 103
1 X 102
1 x 10
1
1x10-1
1x10-2
1x10-3
1x10-6
1x10-9
1x10-12
1x10-15
1x18-18

Equivalencia unidades
trilln
mil billones
billn
mil millones
milln
mil
cien
diez
uno
decima
centsima
milsima
millonsima
mil millonsima
Billonsima
mil billonsima
Trillonsima

A estos prefijos se le denomina potencia con base 10 notacin cientfica

En el caso de potencias con base 10, Al elevar el 10 a una potencia negativa, esto
siempre ser el 10 el que ser elevado a equivale a dividir el nmero 1 entre 10
una potencia:
elevado a esa misma potencia, pero con
signo negativo.
100 = 1
101 = 10
102 = 10x10 = 100

10-1 =

10-2 =

1
100

1
10

= 0.1

= 0.01

Nunca consideres el estudio como una obligacin, sino como una oportunidad
para penetrar en el bello y maravilloso mundo del saber.

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103 = 10x10x10 = 1 000

10-3 =

104 = 10x10x10x10 = 10 000

10-4 =

1
1000 = 0.001
1
10000 = 0.0001

Nota: Al observar lo anterior podemos revelar que el exponente indica el nmero de

dgitos que se debe recorrer a la izquierda o a la derecha. En los nmeros
exponenciales positivos indica cuantas cifras numricas hay que escribir despus del
uno y en las cifras exponenciales negativas nos indica que el punto decimal debe
recorrer cuantas cifras a partir del uno.
Ejercicios:
1. Escriba las equivalencias de los siguientes mltiplos y submltiplos del metro as
como sus smbolos clasificndolos en la tabla: Picmetro, gigmetro, nanmetro,
termetro, micrmetro, centmetro, milmetro, kilmetro, exmetro, decmetro.
Mltiplo

Smbolo

Submltiplo

Smbolo

2. Expresar la cantidad 620 000 con una sola cifra entera, utilizando la potencia con
base 10 o notacin cientfica.

Nunca consideres el estudio como una obligacin, sino como una oportunidad
para penetrar en el bello y maravilloso mundo del saber.

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3. Expresar las siguientes cantidades con una sola cifra entera, utilizando la potencia
con base 10: a) 500
b) 75000
c) 800000 d) 7000000
7x106
4. Expresar la cantidad 0.000003 con una sola cifra entera, utilizando la potencia con
base 10.
5. Expresar las siguientes cantidades con una sola cifra entera, utilizando la potencia
con base 10: a) 0.003 b) 0.000135 c) 0.0000705 d) 0.000000001
3x10-3
6. Encuentre cuantas cifras significativas tiene cada uno de los siguientes nmeros:
a) 4.003

b) 0.34

c) 60400

d) 50000

g) 0.067070

h) 0.891

i) 890001.00 j) 25.00012

m) 67.009

n) 1000

) 2345.876

e) 3567.099
k) 0.0450

f) 2000
l) 0.34

o) 900123.10 p) 54132000 q) 198000

PRINCIPALES OPERACIONES UTILIZANDO POTENCIAS CON BASE 10 O

NOTACION CIENTIFICA.
Multiplicacin de potencias con base 10.
En este caso, basta con sumar algebraicamente los exponentes.
a) (1 X 103)(1 X 102 ) = 1 X 103+2

= 1 X 105

b) (4 X 106)(2 X 10-2) = 8 X 106+(-2) = 8 X 104

c) (6 X 10-3)( 5 X 10-4) = 30 X 10-3+(-4) = 30 X 10-7
Divisin de potencias de base 10.
a)

1
-4
-4
10 4 = 10 = 1 X 10 = 0.0001

b)

1
2
2
102 = 10 = 1 x 10 = 100

c)

6
3 x 104 =

6
3

d)

8 x 102
=
4

8
4

x 102 = 2x102 = 200

1
10 4

= 2 x 10-4 = 0.0002

Nunca consideres el estudio como una obligacin, sino como una oportunidad
para penetrar en el bello y maravilloso mundo del saber.

1.35x1

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e)

12 x 106
6 x 10 4

12
6

106
6-4
2
10 4 = 2 x 10 = 2x10 = 200

Suma y resta
a) 2X103 + 3X103 = 5X103
b) 15X10-4 12X10-4 = 3X10-4
c) 20X104 + 23X103 = 223X103
d) 7X103 4X102 = 6.6X103
Elevacin de un exponente a otro exponente.
a) (105)2 = 105x2 = 1010 = 1 X 1010
b) (10-4)3 = 1O-4X3 = 10-12 = 1 X 10-12
e) (5 X 102)2 = 52 X 102x2 = 25 X 104
d) (6 X 103)2 = 62 X 103x2 = 36 X 106
e) (2 X 105)4 = 24 X 105x4 = 16 X 1020
Raz cuadrada.
Cuando el exponente es par se procede a obtener la raz cuadra directamente.
a)

104

= 104/2 = 102 = 1 X 102

b)

108

= 108/2 = 104 = 1 X 104

c)

9 x 106

106

= 3 X 103
-8
23)
31) 5X10-7 +
* 4X10
4X10-8

Ejercicios propuestos
1) 1X103 * 1X104
2) 2X104 * 3X102
3) 5X102 * 4X105
6
4) 9 x 10
5)

25 x 10

6)

90 x 105

12

11) 1X103* 1X105

-4
24)
32) 6X10-3 +
* 4X10
4X10-4

12)1X104 + 1X10-2

25)
33) 5X10-7 -* 4X10-8

16) 2X10 4 + 3X10-6

17)
13) 6X103* 2X104

26)
34) 6X10-3 -* 4X10-4

18)

14) 3X10-5* 4X10-6

27)
35) 5X108 +
* 6X10
6X1077

15) 1X103* 1X105

28)
36) 9.8X105 +
* 2X10
2X1044

Nunca consideres el estudio como una obligacin, sino como una oportunidad
-9
29)
37) 6X10-8
* 6X10
6X10-9
para penetrar en el bello y maravilloso mundo del saber.
30)
38) 2.2X1012
*
8.0X1011

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7)

5 x 109

8)

25 X 102
4
5 X 10

9)

45 X 10
3
15 X 10

19) 5X107 + 3X107

20) 6X108 + 2X108

10)

5 X 10
2 X 104

21) 4.2X104*
3.6X104
43)

39) 2X104 * 4X108

22) 1.8X109*
44)
9
2.5X10
45)

40) 3X104 * 2X108

46)
47)
48)

1.1.2.
Unidades
fundamentales.

41) 6X10-4 * 5X10-8

42) 2.5X10-7 *
2.5X1016

Las magnitudes fundamentales son aquellas que no se

definen en funcin de otras magnitudes fsicas y, por
tanto, sirven de base para obtener las dems magnitudes
utilizadas en la fsica. Las que reciben el nombre de

magnitudes derivadas.
En el sistema internacional que revisaremos ms adelante, existen siete magnitudes
fundamentales: longitud, masa, tiempo, temperatura, intensidad de corriente elctrica,
intensidad luminosa y cantidad de sustancia NA.
UNIDAD FUNDAMENTAL: LONGITUD Y SU UNIDAD DE MEDIDA
SI
INGLES
CGS

1m = 0.001 km

39.3700 in (pulgada)
3.28083 ft (pie)
1.0936 yd (yarda)
0.0006 ml (millaa)

10 dm (decmetro)
100 cm (centmetro)
1000 mm (milmetro)

UNIDAD FUNDAMENTAL: MASA Y SU UNIDAD DE MEDIDA

SI
INGLES
CGS
1kg = 0.001 ton

2.2045 lb (libra)
35.2733 oz (onza)

1000 g
1000 000 mg

UNIDAD FUNDAMENTAL: TIEMPO Y SU UNIDAD DE MEDIDA

Nunca consideres el estudio como una obligacin, sino como una oportunidad
para penetrar en el bello y maravilloso mundo del saber.

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SI

INGLES

CGS

SEGUNDO

SEGUNDO

SEGUNDO

UNIDAD FUNDAMENTAL: TEMPERATURA Y SU UNIDAD DE MEDIDA

SI

INGLES

CGS

KELVIN
KELVIN
KELVIN
Pero existe dos U.M. mas y su frmula de conversin es:
Celsius a Fahrenheit
F = C x 1.8 + 32
Fahrenheit a Celsius
C = F 32 x 0.5555
Celsius a Kelvin
K = C + 273.15
Kelvin a Celcius
C = K 273.15

UNIDAD FUNDAMENTAL: INTENSIDAD DE CORRIENTE Y SU

UNIDAD DE MEDIDA
SI
INGLES
CGS
AMPER (A I)

AMPER (A I)

AMPER (A I)

UNIDAD FUNDAMENTAL: INTENSIDAD LUMINOSA Y SU

UNIDAD DE MEDIDA
SI
INGLES
CGS
Candela (cd)

cd

Cd

UNIDAD FUNDAMENTAL: CANTIDAD DE SUSTANCIA Y SU

UNIDAD DE MEDIDA
SI
INGLES
CGS
23
NUMERO DE AVOGADRO 6.022X10 mol, tomos, molculas.
NA
NA
NA
1.1.3. Unidades derivadas.
Las magnitudes derivadas resultan de multiplicar o dividir entre si las magnitudes
fundamentales. En el estudio de la mecnica, tenemos que con tres magnitudes

Nunca consideres el estudio como una obligacin, sino como una oportunidad
para penetrar en el bello y maravilloso mundo del saber.

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fundamentales, como son la longitud, la masa y el tiempo, podemos obtener las dems
magnitudes fsicas que corresponden a dicha divisin de la fsica.
Por ejemplo: al multiplicar la longitud (magnitud fundamental) por s misma, obtenemos
una longitud al cuadrado (LL = L 2) equivalente a la magnitud derivada de rea o
superficie.
Al multiplicar longitud por longitud por longitud obtenemos longitud al cubo LLL = L 3), la
cual corresponde a una magnitud derivada que es el volumen. Si dividimos la longitud
entre el tiempo, obtenemos la magnitud derivada llamada velocidad (L/T = LT -1 = V). Lo
mismo sucede con la aceleracin, fuerza, trabajo y energa, presin, potencia,
densidad, etc., que reciben el nombre de magnitudes derivadas, porque se obtienen a
partir de las fundamentales.
UNIDAD DERIVADA: AREA Y SU UNIDAD DE MEDIDA
SI
INGLES
CGS
m2

ft2

cm2

UNIDAD DERIVADA: VOLUMEN Y SU UNIDAD DE MEDIDA

SI
INGLES
CGS
m3
1m = 1000L

ft3
ft3

0.001m3 = 1L
0.00628981 barr
0.264172 ga
33.8140 oz

1L

cm3
1000 000 cm3
1dm3
1000 cm3
10 dL
100 cL
1000 Ml

UNIDAD DERIVADA: DENSIDAD Y SU UNIDAD DE MEDIDA

SI
INGLES
CGS
kg/m3

lb/ft3

g/cm3

UNIDAD DERIVADA: FUERZA Y SU UNIDAD DE MEDIDA

SI
INGLES
CGS
kg m
s2

=N

1 kgf = 9.80 N

lb ft
s2

= poundal

g cm
s2

= dina (din)

(lbs)
2.2046 lbf

Nunca consideres el estudio como una obligacin, sino como una oportunidad
para penetrar en el bello y maravilloso mundo del saber.

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UNIDAD DERIVADA: TRABAJO Y ENERGIA Y SU UNIDAD DE MEDIDA

SI

INGLES

CGS

N m = J (joule)

lbs ft

din cm = erg

UNIDAD DERIVADA: PRESIN Y SU UNIDAD DE MEDIDA

SI
INGLES
CGS
N/m2 = pascal (pa)

poundal/ft2 =

din/cm2 = baria

UNIDAD DERIVADA: potencia Y SU UNIDAD DE MEDIDA

SI

INGLES

CGS

J/s = watt

lb s ft
s

erg/s

Caballos de fuerza
Caballos de vapor
lb f ft
550
S

Hourse Power

H.P.
C. V.
1 H.P. = 746 watts
1 C.V. = 735 watts

75

kgf m
S

Ejercicio.-Clasifique las siguientes unidades como fundamentales o derivadas y anote

su smbolo segn corresponda: watt, newton, lumen, pascal, joule, metros, segundos,
kelvin, ampere, radian, candela, mol, kilogramo, tesla, metro cubico, numero de
Avogadro, metro cubico, dina.
Unidades fundamentales

Nunca consideres el estudio como una obligacin, sino como una oportunidad
para penetrar en el bello y maravilloso mundo del saber.

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1.1.4. Conversiones
En la actualidad se conoce dos tipos de reglas para conversin de problemas de
proporcionalidad, La primera es la regla de tres:
Regla de tres: donde tienes a A,B, C y D de los cuales tienes valores conocidos de los
primeros tres D es incgnita o el valor a encontrar.
A
B
C
D?
Obtienes el valor unitario de B con respecto a A y multiplicas por C
Esto es: D =

B
A

Ejemplo: si 1m tiene 3.28083 ft en 3 m cuantos ft habr?

Datos:
A = 1m

C = 3m

B = 3.28083 ft

D=?

D=

3.28083 ft
1m

X 3m = 9.84249 ft

La regla de tres puede tener sus variaciones; inversa y compuesta. La segunda es la

misma regla de tres pero ordenada, a esta se le denomina la regla de los casilleros.
Regla de los casilleros: Al igual que en la regla de tres tienes tres valores conocidos y
un valor incgnita y la forma de acomodar los valores conocidos(los que tienen relacin
de proporcionalidad) en un cuadro fraccionado al que se le denomina casillero y el
valor a convertir antes del cuadro, esto es:
C

| BA |

=D

Ejemplo: si 1hr tiene 60 minutos; convierte 7 hrs a minutos.

7hrs

|601 min
hr |

=420 min

Si observas esta regla presta mas atencin y hace hincapi en la unidad de medida a
eliminar (convertir) para solo dejar la unidad de medida solicitada (incgnita).
Esta ltima regla es la ms utilizada en las carreras de ingeniera, sobre todo en las de
qumica y bioqumica, para la estequiometria entre otras ramas.

Nunca consideres el estudio como una obligacin, sino como una oportunidad
para penetrar en el bello y maravilloso mundo del saber.

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Ejercicios:
1. Resuelve los siguientes, utilizando la regla del casillero:
a) 600km a ft.

b) 700yd a mm.

d) 987gal a dm 3 e) 6000s a hr

g) 765meses a s. h) 76yd 2 a mm2 g) 234mm3 a gal. h) 23cm2 a in2

f) 3452 kg a lb.
i) 789ft3 a L.

c) 567in a yd

j) 543kg a oz. k) 765millas a yd. l) 56 lb a ton. m)12 in a micras.

2. Encuentra solucin a los siguietes ejercicios:

a) Un campo de futbol tiene 100m de largo y 60m de ancho, expresar su longitud y

ancho en in y su rea en ft2
b) Una cisterna de forma cubica mide 5in por lado mencione el volumen en mm 3
de agua que se pueden almacenar en ella?
c) Un electricista debe instalar un cable subterrneo desde la carretera hasta una
casa. Si la casa est ubicada a 1.2mi hacia el bosque indique los cm de
conductor necesarios?
d) Un galn estadounidense es un volumen equivalente a 231in 3. Suponga que el
tanque de gasolina de un automvil equivale aproximadamente a un
paraleleppedo de 1ft de largo, 0.16m de ancho y 12cm de altura. Cuntos
galones puede contener este tanque?
e) El lmite de velocidad en una carretera interestatal es de 65mi/h. Cul es la
equivalencia de esta velocidad en ft/s.
f) Un motor tiene un desplazamiento del embolo (volumen) de 1600cm 3 y un
dimetro del cilindro de 84mm. Expresar estas cantidades en in 3 y en in
respectivamente
3. Convierte las siguientes cantidades:
a) 54N a lbf

b) 890J a Btu c) 78W a HP d) 789dina*cm a J e) 675atm a bar

f) 825 cal a btu

g) 890cal/s a J/das h) 67L*m 2 a gal*in2 i) 657lbf a dinas

j) 86kg*hr*L/m*atm a lb*s*in3/ft*Pa k) 152ton*ft3/N*atm a lb*L/din*Pa

l) 23lb*ft/min2 a kg*cm/s2

m) 90L*s*m/N a mm3*da*in/din.

Nunca consideres el estudio como una obligacin, sino como una oportunidad
para penetrar en el bello y maravilloso mundo del saber.

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1.2

Magnitudes vectoriales.

Magnitud que adems de la cantidad expresada en nmeros y el nombre de la unidad

de medida, se necesita indicar claramente la direccin y el sentido en que actan stas
reciben el nombre de magnitudes vectoriales.
N

sentid
30
direcci

1.2.1. Aplicacin de funciones trigonomtricas.

C.op= Sen hip =bSen

C.op a
Sen=
=
hip
b
cos =

hip=

Sen B =

C.op
a
=
Sen Sen

C. ad. c
=
hip
b

C. op a
tan =
=
C.ad c

C. op c
=
hip
b

cos B =

C. ad a
=
hip
b

tan B =

C. op c
=
ad
a

Teorema de Pitgoras: El cuadrado de la hipotenusa es igual a la suma de los

cuadrados de los catetos.
b2 = a2 + c2 despejando a b2; obtenemos b =

a2 +c 2

Nunca consideres el estudio como una obligacin, sino como una oportunidad
para penetrar en el bello y maravilloso mundo del saber.

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La ley de los senos: establece

que en
cualquier
tringulo
oblicuo
(aquellos
que no tienen ningn ngulo
recto) se
cumplen
las
siguientes
relaciones:

a
b
c
=
=
Sen Sen Sen

La ley de los cosenos establece que en cualquier triangulo, en especial en los

oblicuos, el cuadrado de un lado es igual a la suma del cuadrado de los otros dos lados,
menos su doble producto, multiplicado por el coseno del ngulo formado por estos dos
lados.
2
2
2
a =b +c 2 bc cos
2

b =a +c 2 ac cos
c =a + b 2 ab cos
Esta ley servir para encontrar el lado de un tringulo, si se conocen los otros dos,
Y el ngulo que forman entre s. Lo emplearemos para encontrar la resultante de la
suma de dos vectores concurrentes o angulares.

FUNCION

PRIMER
CUADRANTE
(0 -90)

SEGUNDO
CUADRANTE
(90 -180)

TERCER
CUADRANTE
(180-270)

CUARTO
CUADRANTE
(270 -360)

SENO

COSENO

1.2.2. ngulos complementarios.

ngulos cuyas medidas suman 90 (grados segecimales). Si dos ngulos
complementarios son adyacentes, los lados no comunes de los dos forman un
ngulo recto.

Nunca consideres el estudio como una obligacin, sino como una oportunidad
para penetrar en el bello y maravilloso mundo del saber.

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As, podemos decir que la suma de mas complementan 90 esto es:
+ = 90
Entonces si tenemos el valor de uno de los dos
podemos determinar el segundo. Ejemplo:
Si = 36; = 90 - 36 = 54
(beta).

ngulos,

el ngulo (alfa) es el complementario de

Sabiendo esto, dichos ngulos formarn siempre un tringulo rectngulo puesto que los
ngulos en un tringulo rectngulo son uno de 90 y los otros dos deben sumar 90 esto
es; 180grados totales de un tringulo. Por tanto, el seno de es igual al coseno de y
el seno de igual al coseno de puesto que pertenecen al mismo tringulo rectngulo.
Otro detalle que no debemos olvidar es que la sumatoria de los angulos internos de un
triangulo debe ser igual a 180

- COPLANARES:
Son aquellos que
se encuentran en
un mismo plano con
dos coordenadas

VECTORES:
Segmento de
recta dirigido

- CONCURRENTES:
Son aquellos que salen
(o llegan) de (a) un
mismo punto.

1.2.3.

- NO CONCURRENTES:
Lo contrario de los
concurrentes

- NO COPLNANARES:
Son los que se encuentran
en diferentes planos con
tres coordenadas

Vectores.

Nunca consideres el estudio como una obligacin, sino como una oportunidad
para penetrar en el bello y maravilloso mundo del saber.

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SUMA Y RESTA DE VECTORES

Existen dos formas clsicas para realizar dichas operaciones: una analtica y una
grfica. A continuacin se describe en forma su cita cada una de ellas:
Para sumar ms de dos vectores, se emplea la Regla del Polgono, no obstante, si la
suma involucra dos vectores se aplica la Regla del Tringulo o la Regla del
Paralelogramo.
Regla del Polgono
Consiste en dibujar a los vectores a una escala deterninda de tal forma que esa escala
pueda ser apreciada en un plano pequeo conservando su mdulo, direccin y sentido.
Uniendo el origen del primero con el extremo del ltimo, obtendr el vector suma o
resultante(R).
Ejemplo:
Si me hablan de km; 2, 3, 5, o ms; tengo que aclarar que para mi 1 km = 1cm
Si me hablan de N; 10, 20 o mas; debo advertir que para mi 10N = a 1cm.
Nota: Esto es importante solo para el metodo grafico.
Ejercico grafico de ejemplo: Un barco recorre 100km hacia el norte durante el primer
dia de viaje, 60 km al noreste el segundo y 120 km hacia el este el tercero. Encuentra el
desplazamiento resultante mediante el metodo del poligono.
Solucin: Una escala conveniente puede ser 20 km = 1cm por lo que;

Nunca consideres el estudio como una obligacin, sino como una oportunidad
para penetrar en el bello y maravilloso mundo del saber.

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1cm
100km
= 5cm
20km
1cm
120km
= 6cm
20km

20km
R = 10.8cm
= 216km
1cm

Si se mide el

angulo

con un transportador, resultar que la direccin es de 41. Por

tanto, el desplazamiento resultante es:

R = 216 km, con direccin 41 y sentido Noreste
Y la distancia recorrida es: dt = d1 + d2 + d3 = 100km + 60km + 120km = 280km
Ejercicio analtico de ejemplo: Para este caso no se puede resolver por el mtodo
analtico, ya que el analtico funciona para dos vectores
Ejercicios de prctica: (necesitas regla y transportador)
1. Una lancha de motor efecta los siguientes desplazamientos: 300 m al oeste, 200 m
al norte, 350 m al noreste y 150 m al sur. Calcular, la distancia y el desplazamiento total
recorrido.
2. Una ardilla camina en busca de comida, efectuando los siguientes desplazamientos:
15 m al sur, 23 m al este, 40 m en direccin noreste con un ngulo de 35 medido
respecto al este, 30 m en direccin noroeste que forma un ngulo de 60 medido con
respecto al oeste, y finalmente 15 m en una direccin suroeste con un ngulo de 40
medido respecto al oeste. Calcular, la distancia y el desplazamiento total recorrido .

Nunca consideres el estudio como una obligacin, sino como una oportunidad
para penetrar en el bello y maravilloso mundo del saber.

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3. Una muchacha camina al salir de su casa 2 km al este (oriente) y luego 2 km al
oeste (poniente). Calcular, la distancia y el desplazamiento total recorrido.
4. Un jugador de ftbol americano efecta los siguientes desplazamientos: 6 m al este,
4 m en direccin noreste y finalmente 2 m al norte.
5. Un camello en el desierto realiza los siguientes desplazamientos: 3 km al sur, 4 km
al este, 2.5 km en direccin noreste con un ngulo de 37 medido respecto al este, y
2.4 km al norte.
Regla del Tringulo
En realidad es una variante de la Regla del Polgono, y se aplica a la suma de dos
vectores.
En forma grafica: realizamos el mismo procedimiento del mtodo del polgono.
En forma analtica: aremos uso de los conocimientos trigonomtricos.
Ejercicio grafico de ejemplo: Encontrar grficamente los componentes rectangulares
del vector resultante con F = 40N y direccin 30 con respecto al este.
a). En primera buscamos una escala adecuada, la conveniente sera 10N = 1cm
b). Trazamos los ejes de X y Y
c) Graficamos el vector resultante con direccin 30 con respecto a X, partiendo del
origen; el vector debe tener una longitud de 4 cm.
d) Proyectamos de forma punteada dos rectas que tendrn su origen en la punta de
flecha del vector con terminacin en los ejes X y Y respectivamente. De tal forma que
se aprecie un rectngulo.
e) Con una regla medimos la longitud comprendida de cada lnea punteada para
obtener el valor de los vectores componentes en X y Y como se aprecia en la figura.

Ejercicio analitico de ejemplo: Con este mtodo la dinmica es la siguiente:

Nunca consideres el estudio como una obligacin, sino como una oportunidad
para penetrar en el bello y maravilloso mundo del saber.

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a) Graficamos los eje X y Y as como el vector resultante de 40 N con respecto al
origen; esto se puede hacer sin necesidad de una regla y compas. Es para analizar y
con base a esto determinar las funciones trigonomtricas a utilizar.
b) As que para encontrar la magnitud del vector componente en Y lo haremos con la
funcin:
Sen=

C . op
Fy
sustituyendovalores;Sen 30=
hip
40 N

Fy = 40 N Sen30
Despejando:
cos =

; Resolviendo: Fy = 20 N

C . ad
Fx
sustituyendovalores; cos30 =
hip
hip

Para el componente en x

Fx = 40 N cos30
Despejando:

; Resolviendo: Fx = 34.6410N

Ejercicios de prctica: Resolver grfica y analticamente

1. Encontrar en forma grfica y analtica las componentes rectangulares o
perpendiculares del vector 3 N con direccin 45 con respecto al eje -x.
2. Con una cuerda, un nio jala un carro con una fuerza de 80 N, la cual forma un
ngulo de 40 con el eje horizontal, este eje tomado con origen al punto de donde el
nio tiene amarrada la cuerda del carro.
Calcular
a) La magnitud de la fuerza que jala el carro horizontalmente.
b) La magnitud de la fuerza que tiende a levantar al carro.
3. Dadas las componentes rectangulares o perpendiculares de un vector, encontrar el
vector resultante por el mtodo grfico y analtico. Encuentra tambin el ngulo que
forma la resultante con respecto al eje horizontal. Fy = 40 N y Fx = 30 N
4. Encuentra por el mtodo grfico y analtico las, componentes rectangulares del
siguiente vector: F = 40 N con direccin 45 con respecto de -x a -y

Nunca consideres el estudio como una obligacin, sino como una oportunidad
para penetrar en el bello y maravilloso mundo del saber.

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5. Encuentra por el mtodo grfico y analtico las, componentes rectangulares del
siguiente vector: F = 33 con direccin 50 respecto a x.

Regla del Paralelogramo

Este mtodo se usa cuando los vectores tienen el mismo punto de aplicacin (vectores
concurrentes o angulares).
Ejemplo: Por el mtodo grfico y analtco hallar la resultante y el ngulo que forma con
la horizontal en la siguiente suma de vectores:

Para la forma grafica:

Primero estableceremos la escala 10 N = 1cm
Se traza una lnea punteada paralela a cada vector, el punto de intercepcin de
dichas lneas se une con el origen y se tendr el vector resultante.
Medimos con una regla la longitud de nuestro vector resultante y con un
transportador obtenemos el ngulo de direccin.

Para la forma analitica:

Utilizaremos la ley de los senos y los cosenos.

- Para calcular la magnitud del vector resultante debemos encontrar uno de los tres
lados de un tringulo oblicuo cuyos lados conocidos son F1 y F2. Aplicamos la ley de

los cosenos, tomando en cuenta que en el tringulo oblicuo el ngulo

dos vectores es de 150. Veamos:

formado por los

Nunca consideres el estudio como una obligacin, sino como una oportunidad
para penetrar en el bello y maravilloso mundo del saber.

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- Aplican la siguiente ecuacin de la ley de los cosenos para encontrar la magnitud

resultante:
c 2 = a 2 + b 2 2ab cos
Despejamos C y sustituimos valores para resolver.

c = a 2 + b 2 2ab cos c = 30 2 + 38 2 2 30 38 cos150

c = 65.7155 N

Para encontrar el ngulo de direccin recurriremos a la ley de los senos:

a
b
c
=
=
Sen Sen Sen

a
c
=
Sen Sen
De donde solo usaremos lo siguiente:

Sustituyendo valores y despejando para resolver obtendremos

F1
R
30N 65.7155
=
=
=
Sen Sen Sen sen150

Sen =

30 N sen150 30 N 0.5
=
= 0.22825665
65.7155 N
65.7155 N

Despejando Seno para obtener el angulo.

Nunca consideres el estudio como una obligacin, sino como una oportunidad
para penetrar en el bello y maravilloso mundo del saber.

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Sen = 0.22825665; =

0.2282665
= Sen 1 0.2282665 = 13.1944
Seno

Ejercicios de practica:

Nunca consideres el estudio como una obligacin, sino como una oportunidad
para penetrar en el bello y maravilloso mundo del saber.

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1.2.4. Diagrama de cuerpo libre.

Un diagrama de cuerpo libre es un diagrama vectorial que describe las fuerzas que
actan sobre un objeto en particular.
Al dibujar un diagrama de cuerpo libre es importante distinguir las fuerzas de accin y
las de reaccin.
Observe la figura para comparar con la 3ra ley de newton, las fuerzas de reaccion
ejercidas por el nudo sobre el techo la pared y el suelo.

Ejercicios:

Nunca consideres el estudio como una obligacin, sino como una oportunidad
para penetrar en el bello y maravilloso mundo del saber.

APUNTES DE FISICA

1. Proponga el diagrama de cuerpo libre para las

figuras A y B.

Ejercicios de ejemplo:
Una pelota de 100 N, suspendida por una cuerda A, es tirada hacia un lado en forma
horizontal mediante otra cuerda B y sostenida de tal manera que A forma un angulo de
30 con el muro vertical. Encuentra las tensiones de las cuerdas A y B.
Solucion:
Traza un bosquejo.
Dibuja un diagrama de cuerpo libre.
Determina las componentes de todas la fuerzas.
Observa que en la figura la FAX y Fwy son negativas.
Aqu se ilustra el paso 1. (bosquejo trazado) y 2. ( Diagrama de cuerpo libre dibujado)

Ahora determinaremos las componentes, con respecto al diagrama de cuerpo libre.

Observemos que A esta compuesto por FAx y FAy y que FAX es negativo.
Por lo que los componentes en A para X son:
F
C.ad
cos 60 =
; sust. cos 60 = AX despejando FAX = A cos 60
hip
A

Nunca consideres el estudio como una obligacin, sino como una oportunidad
para penetrar en el bello y maravilloso mundo del saber.

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Y los componentes en A para Y son:

Sen60 =

F
C.op
; sust. Sen60 = AY despejando FAY = A Sen60
hip
A

B no tiene FBy ; por lo que FBX = B.

FBY = 0
FBX = B
C no tiene Fcx; por lo que Fc = C = -100N.
FCY = C = -100 N
FCX = 0
Hacien la sumatoria de fuerzas en X y Y para resolver nos queda:

FX = B A cos 60 B = A cos 60 = 0.5A

FY = A Sen60 100N A Sen60 = 100N A =

100N
= 115.4700 N
Sen60

Entonces Si: B = 0.5A sustituyendo y resolviendo B= 0.5(115.4700) = 57.7350 N

1. Agregando una fuerza a W de la figura A y dicha fuerza tenga un valor de 250N determine
la tensin en las cuerdas A y B de la misma figura.
2. Considere que en la figura B, W tiene una fuerza de 345 N; determine la fuerza de los
vectores que equilibran a W.
3. Una pelota de 200 N cuelga de una cuerda atada a otras dos
cuerdas sujetas de una viga como se observa en la figura. Proponga
el diagrama de cuerpo libre y encuentre el valor de A y B.

4. Si el peso del bloque que se muestra en la figura es de 80 N,

Cules son las tensiones de A y B?

Nunca consideres el estudio como una obligacin, sino como una oportunidad
para penetrar en el bello y maravilloso mundo del saber.

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5. Si la cuerda A de la figura rompe con tensiones

cual es el peso mximo en W que soportara?

mayores de 200 N

6. Un semforo de 80 N cuelga del punto medio de un

tendido entre dos postes. Halle la tensin en cada
cable si ste tiene un pandeo que lo hace descender
vertical de 1 m

cable de 30 m
segmento del
una distancia

7. Un cable esta tendido sobre dos postes colocados con una separacin de 10 m. A la
mitad del cable se cuelga un letrero que provoca un pandeo, por lo cual el cable
desciende verticalmente una distancia de 50 cm. Si la tensin en cada segmento del
cable es 2000 N. Cul es el peso del letrero? (h= 0.50 m).
8. Un bloque de 90 N cuelga de 3 cuerdas, como se muestra en la figura, determina los
valores de las tensiones T1 y T2.

Bibliografa
RAYMOND A. SERWAY & CHRIS VUILLE, FUNDAMENTOS DE FSICA 8 Ed. Editorial
SENGAGE Learning.
Fisica Universitaria. Sear y Semansky, 5ta. Edicin
PEREZ MONTIEL, HECTOR, FISICA Bachillerato general, 1ra Ed. Grupo editorial
PATRIA.

Nunca consideres el estudio como una obligacin, sino como una oportunidad
para penetrar en el bello y maravilloso mundo del saber.