Metodologia cercetrii n contabilitate conf. univ. dr.

Voicu Dragomir

PROIECTAREA (DESIGNUL) CERCETRII

Clasificarea fundamental
n discuia privind strategia de cercetare, cea mai important distincie se face ntre cercetarea cantitativ i cea
calitativ, ntre care exist i diferene epistemologice i ontologice.
Cercetarea cantitativ este o strategie care se axeaz pe cuantificare n culegerea i analiza datelor, urmrind:

O abordare deductiv a relaiei dintre teorie i cercetare, n care accentul este pus pe testarea teoriei;

Practici i norme al modelului tiinific pozitivist;

O imagine a realitii sociale ca un obiect de studiu extern, obiectiv.

Cercetarea calitativ este o strategie care se bazeaz pe limbaj i naraiune n culegerea datelor, urmrind:

O abordare inductiv a relaiei dintre cercetare i teorie, accentul fiind pus pe generarea de teorie;

Respinge practicile i normele tiinelor naturii i ale pozitivismului, metoda de lucru fiind cea
interpretivist;

Privete realitatea social ca o realitate permanent schimbtoare, generat de inteniile indivizilor.

Instrumentele principale ale cercetrii: proiectarea (designul) i metodele
Metodele de cercetare pot fi asociate cu mai multe tipuri de proiectare. O proiectare reprezint o structur care
ghideaz aplicarea unei metode i analiza datelor obinute. n multe situaii aceste dou concepte pot fi confundate.
De exemplu, studiul de caz este n primul rnd o proiectare, pentru c reprezint decizia de a selecta o anumit
persoan, organizaie sau comunitate. Pentru studiul unui caz trebuie aplicate diverse metode, cum ar fi interviul,
analiza de arhiv, chestionarul, experimentul etc.
Criteriile cercetrii cantitative
Credibilitatea se refer la faptul c anumite rezultate ale unui studiu sunt repetabile, adic faptul c ceea ce s-a
msurat are o anumit stabilitate n timp, c nu are fluctuaii foarte mari, c poate fi regsit ntr-o perioad
ulterioar. Consecvena rezultatelor este un sinonim pentru credibilitate i este arondat cercetrilor cantitative.
Replicabilitatea este nrudit cu credibilitatea i se refer la capacitatea altor cercettori de a replica o anumit
cercetare, prin prezentarea n detaliu a tuturor procedurilor. Replicabilitatea nu se refer la refacerea studiului n
aceleai condiii, ci cu aceleai instrumente.
Validitatea se refer la valoarea concluziilor extrase dintr-o cercetare. Ea are mai multe forme:

Validitatea instrumentului de msurare se aplic cercetrii cantitative i se refer la faptul c

instrumentul de msurare trebuie s reprezinte ct mai corect conceptul pe care l msoar. Acest tip de
validitate se leag i de credibilitate: dac msurarea unui concept este extrem de fluctuant, atunci
nseamn c nu reprezint o msur valid a conceptului respectiv. Astfel, validitatea instrumentului
presupune c msurarea conceptelor este credibil.

Validitatea intern se refer la cauzalitate. O concluzie privind o relaie cauzal ntre dou fenomene va
fi valid atunci cnd exist ntr-adevr o relaie de determinare dintre cele dou, i c nu exist un alt
fenomen care s influeneze relaia discutat. Astfel, terminologia adoptat se refer la factorul cauzal
ca la o variabil independent, iar efectul se numete variabil dependent. n cazul cercetrii
cantitative, se pot sesiza anumite relaii statistice ntre variabile, ns cauzalitatea trebuie demonstrat
pentru ca concluziile s fie valide.

Validitatea extern se refer la gradul n care rezultatele studiului pot fi generalizate dincolo de contextul
specific al cercetrii. n acest sens, modul n care se face selecia entitilor analizate este crucial pentru
posibilitatea generalizrii.
Criteriile cercetrii calitative:

Credibilitatea nu se refer la repetabilitatea studiului, ci la veridicitatea rezultatelor;

Transferabilitatea privete aplicabilitatea rezultatelor n alte contexte;

Consecvena are sensul credibilitii din cercetarea cantitativ;

Obiectivitatea discut nivelul de implicare al cercettorului n rezultatele studiului, i n ce mod valorile

acestuia au influenat rezultatele.
Modaliti de proiectare a cercetrii
1. Experimentul
Studiul experimental este destul de rar ntlnit n cercetarea contabil sau de management, pentru c de obicei nu se
poate atinge un anumit nivel de control necesar n studiul comportamentului organizaional. Totui, experimentul este
un model pentru toate celelalte proiectri n cercetarea cantitativ, pentru c ofer stabilitate maxim i ncredere
rezultatelor cercetrii.
Experimentul necesit ca variabila independent s fie manipulat, pentru a se putea stabili diferenele ntre nivelele
variabilei dependente dup manipulare. Totui, n domeniul tiinelor sociale, variabilele independente de cele mai mul
te ori nu pot fi manipulate (cum ar fi sexul sau vrsta). n proiectarea clasic experimental, un grup de persoane

Metodologia cercetrii n contabilitate conf. univ. dr. Voicu Dragomir

primete un anumit tratament, iar un alt grup (de control) nu este influenat cu nimic. Variabila dependent este
msurat nainte i dup manipularea experimental, iar membrii grupului sunt distribuii aleatoriu. Aceasta i ofer
cercettorului sigurana c rezultatele se datoreaz exclusiv manipulrii variabilei independente.
Experimentele se pot desfura n laborator sau pe teren (n organizaii, n coal), iar variabilele independente pot fi
reprezentate inclusiv de modificri normative n funcionarea unei organizaii. Aceste tipuri de experimente de teren
sunt cele mai ntlnite n tiinele sociale. Testarea de scenarii n comportamentul organizaional este de asemenea un
mod experimental de cercetare, chiar dac nu se manipuleaz n mod real variabilele independente. Studiile quasiexperimentale (realizate pe teren fr a se respecta distribuia aleatoare) sunt specifice cercetrii calitative.
2. Proiectarea transversal
O cercetare transversal se mai numete i sondaj social, dar include mult mai multe metode de cercetare dect
chestionarul, cum ar fi analiza de coninut, observaia structurat, statisticile oficiale sau jurnalul. Cteva
caracteristici importante sunt urmtoarele:

Mai mult de un singur caz nseamn mai mult variaie, ceea ce nseamn c eantioanele mari vor ndeplini
mai bine rezultatele cercetrii.

Un singur moment de timp: datele sunt culese n principiu simultan. Un chestionar se completeaz n timp
foarte scurt, deci opinia unui individ nu se poate schimba major pe parcursul acestui proces.

Datele cantitative asigur posibilitatea msurrii variabilitii dintre cazuri.

Legturile dintre atributele cazurilor se pot determina i msura doar n aceast proiectare, pentru c datele
sunt culese simultan, iar cercettorul nu poate manipula variabilele. Acest tip de proiectare nu permite, de
obicei, identificarea unor relaii cauzale ntre variabile i fenomene, deci nu are validitate intern.
Proiectarea transversal este specific cercetrii cantitative, dar i n cercetarea calitativ exist elemente ale unei
proiectri transversale, atunci cnd cercettorul utilizeaz interviuri nestructurate sau semi-structurate cu mai mult de
o persoan. n aceste cazuri, criteriile cercetrii cantitative nu se aplic, ns proiectarea este similar ca esen.
3. Proiectarea longitudinal
Acest tip de cercetare urmrete s surprind schimbarea n studiul organizaiilor, de management sau al contabilitii.
Este un design complex, care are o dimensiuni transversal (orizontal), creia i adaug dimensiunea timpului, pentru
a crea un context i a studia cauzalitatea fenomenelor sociale. Studiile longitudinale pot fi de tip panel (atunci cnd
entitile analizate sunt selectate aleatoriu i analizate n mai multe momente de timp) sau de tip cohort (pentru
entiti selectate pe baza unei caracteristici comune, cum ar fi statutul de omer sau anul naterii). Dei nu are
calitatea controlat a unui studiu experimental, diferenele aprute n msurarea variabilei independente pot indica o
cauz a modificrilor variabilei dependente, dac cercettorul reuete s demonstreze c exist o relaie logic ntre
aceste fenomene. Unul dintre neajunsurile acestei proiectri este atrofierea eantionului, adic pierderea de cazuri de
la un moment de timp la altul.
4. Studiul de caz
Studiul de caz nseamn analiza intensiv a unui singur caz. Astfel, aceast proiectare se axeaz pe complexitatea i
natura particular a cazului selectat. Un caz poate fi: o singur organizaie, o singur locaie (fabric, cldire de
birouri), o persoan (prin metoda biografic sau alte metode), un singur eveniment. De obicei, studiul de caz este
asociat cercetrii calitative, dar aceasta nu este o regul general. Totui, dac un studiu de caz ofer numai rezultate
n termeni cantitativi, se poate presupune c acesta este mai degrab o proiectare transversal.
Tratarea subiectului n studiul de caz trebuie s fie ct mai aprofundat. n acest sens, cercettorul se
concentreaz pe aspectele unice ale subiectului, ceea ce creeaz o distincie fundamental fa de proiectrile de mai
sus, n sensul n care acestea se concentrau pe generalizarea rezultatelor. Atunci cnd metodele de cercetare asociate
studiului de caz sunt cantitative, abordarea teoriei este deductiv, iar cnd ele sunt predominant calitative, abordarea
este una inductiv. Cazurile se pot clasifica n cteva categorii, care se pot combina ntr-o cercetare:

Cazul critic susine sau infirm o ipotez propus explicit de ctre cercettor;

Cazul unic este uzual n studiile clinice;

Cazul revelator privete un fenomen care nu a mai fost dezbtut de literatura tiinific, ntr-o abordare
inductiv;

Cazul reprezentativ sau tipic;

Cazul longitudinal, unde cercetarea se refer la o entitate surprins n mai multe momente de timp.
5. Proiectarea comparativ
Proiectarea comparativ poate fi n mod egal cantitativ sau calitativ, avnd cel puin dou cazuri ntre care se pot
stabili asemnri i diferene relevante. De obicei, proiectarea asociat cercetrii comparative este una transversal,
lund forma studiilor inter-culturale (instituii, tradiii, sisteme de valori, stiluri de via, limbaje, moduri de a gndi).
Cercetarea inter-cultural n zona afacerilor pornete de la ipoteza c o cultur este un factor major de influen
asupra comportamentului organizaional. Managementul internaional se preocup de modul n care companiile se
internaionalizeaz, surprinznd contextul cultural al mai multor ri. Cercetarea n contabilitatea internaional se
axeaz fie pe aspecte normative legate de adaptarea i implementarea unor reguli n mai multe ri, precum i pe
aspecte de practic contabil sau de audit ce difer n contextele naionale. Nivelul de analiz se refer la: indivizi (de
ex., manageri), grupuri (departamente sau echipe ale unei firme), organizaii, societi (care vor fi tratate din
perspectiv politic, economic, ecologic sau etnic). Proiectarea comparativ este un hibrid ntre cea transversal i
studiul de caz, putnd utiliza toate instrumentele acestor, de obicei ntr-o abordare inductiv a teoriei.