Explorați Cărți electronice
Categorii
Explorați Cărți audio
Categorii
Explorați Reviste
Categorii
Explorați Documente
Categorii
Domenii ale
Criterii de
Indicatori de performan
Punctaj
evalurii
performan
afereni criteriului
aferent
fiecrui
indicator
1.Proiectarea
eficient a
curriculumului
15 puncte
Minim 13 p
pentru FB
Minim 11 p
pentru B
Minim 8 p
pentru B
-Fundamentarea
proiectrii
didactice pe
achiziiile
anterioare de
nvare ale
educabililor
(precolari sau
elevi)
1
1
1
Aut
oeva
luar
e
Eva
Eval luar dir
uare e ect
or
Pun
ctaj
fina
l
inte
rviu
C.A
.
Punctaj
maxim
acordat
pentru
fiecare
criteriu
5p
20
-Asigurarea
caracterului
aplicativ al
proiectrii
curriculare
-Respectarea
reglementrilor
legale n vigoare
privind
coninutul i
forma
documentelor de
proiectare.
-Fundamentarea
proiectrilor
curriculare pe
rezultatele
evalurilor
naionale i
locale.
3p
1
1
3p
0,5
0,5
0,5
0,5
3p
-Adaptarea la
particularitile
geografice,
demografice,
etnice,
economice,
sociale i
culturale ale
comunitii n
care
funcioneaz
unitatea de
nvmnt.
2.Realizarea
curriculumului
30 puncte
Minim 24 p
pentru FB
Minim 21 p
pentru B
Minim 15 p
pentru S
-Utilizarea
metodelor active
(care presupun
activitatea
independent a
educabilului,
individual sau n
grup) n
activitile de
nvare
-Adaptarea
limbajului la
nivelul
achiziiilor
anterioare ale
educabililor.
TOTAL
-cel puin un moment al leciei
va cuprinde metode active;
-adoptarea unor strategii variate
pe parcursul orei lucrul
individual, lucrul n grup, lucrul
n perechi, organizate astfel nct
toi elevii s fie activai;
-exersarea lucrului n echip, a
cooperrii i/sau a competiiei;
- participarea activ a elevului n
procesul perceperii materialului
didactic;
-flexibilitate, adaptibilitate,
creativitate n construirea
leciilor astfel nct s fie
valorificate toate stilurile de
nvare existente n colectiv.
- selectarea informaiei pe criterii
de esenialitate,
corelnd detaliile
informaionale
cu particulatitile
grupului instruit i gradul de interes
al elevilor;
-verificarea nelegerii
noiunilor/ termenilor noi de
ctre elevi;
-explicarea noiunilor/cuvintelor
pe care elevii nu le cunosc
relund explicaiile ntr-o alt
manier atunci cnd apar
dificuti de nelegere;
-corectarea greelilor de
exprimare ale elevilor;
- folosirea limbii romne literare
i a unui limbaj corect, decent i
adecvat statutului de cadru
didactic;
22
15 p
1
1
1p
5p
1
1
1
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
3p
15
-Utilizarea
manualelor, a
auxiliarelor
curriculare
autorizate i a
bazei logistice
existente n
unitatea de
nvmnt.
-Utilizarea
experienei
individuale i a
achiziiilor
anterioare de
nvare ale
educabililor.
-Furnizarea de
feed-back i
informarea
sistematic a
educabililor i,
dup caz, a
prinilor, n
privina
progresului
colar realizat.
0,4
1
3p
0,8
0,8
1
1
3p
0,75
0,75
0,75
0,75
3p
-Realizarea
majoritii
obiectivelor
curriculare n
timpul
activitilor
colare a
educabililor.
-Punctualitate i
realizarea
ntocmai i la
timp a
activitilor
planificate.
-Asigurarea
caracterului
aplicativ al
cunotinelor
predate.
-Respectarea
0,5
0,5
3p
0,5
0,5
0,5
0,5
0,4
2p
0,4
0,4
0,4
0,4
0,75
3p
0,75
0,75
0,75
1p
indicaiilor
metodice
asociate
documentelor
curriculare n uz.
-Adaptarea
metodologiei
didactice la
particularitile
geografice,
demografice,
etnice,
economice,
sociale i
culturale ale
comunitii n
care
funcioneaz
unitatea de
nvmnt.
-Respectarea
tuturor
prevederilor
legale privind
drepturile
copilului i
drepturile
omului.
-selectarea coninuturilor i
stategiilor astfel nct s poat fi
utilizate difereniat, n scopul
furnizrii serviciilor
educaionale tuturor
educabililor, indiferent de
mediul de provenien, de
caracteristicile culturale sau de
alte particulariti;
1p
-respectarea permanent n
activitatea cu elevii i cu prinii
a prevederilor legale privind
drepturile copilului i drepturile
omului; sesisarea ctre
autoritile competente a
cazurilor de nclcare a
drepturilor copilului conform
legislaiei n vigoare;
-implicarea n activiti de
promovare a drepturilor
copilului i drepturilor omului
(proiecte, programe) sau
realizarea de activiti educative
cu elevii i cu prinii acestora
referitoare la drepturile copilului
i drepturile omului;
-implicarea tuturor elevilor, fr
discriminare, n activitile de
nvare;
-implicarea n activitile
sociale ale grupului a elevilor
cu deficiene de nvare sau
provenii din medii defavorizate;
0,5
1p
-Acordarea unui
respect egal
tuturor
educabililor,
indiferent de
mediul de
provenien,
capacitatea de
nvare i
rezultatele
25
0,5
1
1
2p
obinute.
3.Evaluarea
rezultatelor
nvrii
20 puncte
Minim 16 p
pentru FB
Minim 14 p
pentru B
Minim 10 p
pentru S
-Evaluarea
continu i
notarea conform
reglementrior
legale i
standardelor
naionale n
vigoare.
-Asigurarea
transparenei
criteriilor i a
procedurilor de
evaluare.
-Evaluarea
satisfaciei
beneficiarilor de
educaie conform
procedurilor
stabilite la
nivelul unitii
de nvmnt.
TOTAL
-corelarea direct a rezultatelor
evaluate
cu
competenele
specifice vizate de programa
colar;
- utilizarea unor forme diferite
de evaluare;
- utilizarea evalurii formative
la fiecare or de curs;
-valorizarea rezultatelor nvrii
prin raportarea la progresul
colar al fiecrui elev,
-respectarea ritmicitii notrii;
-la sfritul semestrului numrul
de note s fie n concordan cu
numrul de ore pe sptmn ale
disciplinei;
-comunicarea ctre elevi a
criteriilor dup care le vor fi
apreciate performanele
(criteriilor de notare) i
explicarea coninului procedurii
de evaluare folosite;
-motivarea notei prin raportare
la obiectivele i criteriile de
evaluare;
-lucrrile scrise vor fi nsoite de
punctajul aferent fiecrui item;
- aplicarea de chestionare/ sondaje
de opinie
beneficiarilor
(elevi,
prini);
- organizarea de edine
prinii,
discuii cu
30 p
1
30
5p
1
1
1
0,5
0,5
3p
1
1
1,5
4p
1,5
1
nivelului de satisfacie fa de
calitatea
educaiei
oferite,
identificarea
nevoilor/ateptrilor
acestora;
- realizarea de corecii n
funcie de ateptrile acestora;
-Inregistrarea
activitilor de
evaluare n
conformitate cu
legislaia n
vigoare.
corectitudine n
catalogului;
completarea
- completarea caietul
dirigintelui/ nvtorului;
26
1
1
2p
-Comunicarea
sistematic, ctre
beneficiarii de
educaie, a
rezultatelor
evalurii.
-Promovarea
autoevalurii
educabililor.
4.Realizarea
activitilor
extracurricular
e
10 puncte
Minim 9p
pentru FB
Minim 7p
pentru B
Minim 5p
pentru S
-Realizarea de
activiti
extracurriculare
care contribuie
direct la
atingerea
obiectivelor
curriculare, ale
dezvoltrii
personale,
instituionale i
comunitare sau a
celor propuse de
beneficiarii de
educaie.
1
1
1
- realizarea de informri
permanente ctre prini.
-folosirea sistematic n
activitile de nvare a
autoevalurii i interevalurii.
TOTAL
-realizarea de activiti de
educaie remedial;
-realizarea pregtirii elevilor
capabili de performan n vedea
participrii la concursuri
colare/organizarea cercurilor
aplicative;
-participarea la organizarea
Zilelor colii prin pregtirea
unor activiti cu elevii sau cu
prinii; colaborarea la editarea
revistei colii;
3p
3p
3
20p
1
1
20p
4p
1
1
-proiectarea
i
realizarea
a
minimum
unei
activiti
extracurriculare pe lun, n acord cu
nevoile colectivului de elevi.
-Realizarea
activitilor
extracurriculare
pe baza
documentelor
proiective ale
unitii de
nvmnt.
- participarea la organizarea
Serbrii colii (pregtirea
momentelor artistice,
organizarea repetiiilor,
supravegherea elevilor n sala de
spectacol);
- participarea la proiectul Eco coala n calitate de organizator
activiti/ membru n echipa de
implementare;
-Asigurarea
participrii
grupurilor int
i realizarea
activitilor
extracurriculare
-planificarea activitilor
extracurriculare astfel nct s
poat participa toi elevii
grupului int (inclusiv elevii
navetiti);
- motivarea i stimularea elevilor
0,5
27
2p
1,5
2p
pe baza
planificrii
stabilite.
-Utilizarea
potenialului
local pentru
creterea
atractivitii
activitilor
extracurriculare
i comunitare.
5.Dezvoltarea
profesional,
activitatea
metodic i
tiinific
15 puncte
Minim 13p
pentru FB
Minim 11p
pentru B
Minim 8 p
pentru S
-Participarea la
programele de
formare
obligatorii
stabilite la nivel
local sau
naional
-Aplicarea n
activitatea
didactic a
rezultatelor
participrii la
activitile
metodice,
tiinifice i de
dezvoltare
profesional.
- Participarea la
activitile
metodice i
tiinifice
stabilite la nivel
de catedr,
unitate de
nvmnt,
localitate.
-Utilizarea
resurselor
TOTAL
- participarea la activitile de
formare obligatorii iniiate de
ISJ, minister;
- participarea la cursurile de
perfecionare organizate de CCD
Vaslui;
10p
2,5
1,5
28
2p
10
5p
2,5
5p
1,5
1
1
3p
1
1
0,75
2p
educaionale ale
bibliotecii/centru
lui de
documentare i
informare i a
surselor de
informaie
disponibile.
6.Contribuia la
activitatea
general a
unitii de
nvmnt i la
promovarea
imaginii
acesteia
10 puncte
Minim 9 p
pentru FB
Minim 7 p
pentru B
Minim 5 p
pentru S
-Realizarea
integral i la
timp a
atribuiilor
stabilite prin fia
postului
-Realizarea
comunicrii
formale i a
schimbului de
date conform
legislaiei i
procedurilor
stabilite la
nivelul unitii
de nvmnt i
completarea
documentelor
colare conform
prevederilor
legale.
-Respectarea
integral a
regulementelor
interne i a
procedurilor
stabilite la
nivelul unitii
de nvmnt
(inclusiv din
domeniul
asigurrii
calitii).
Realizarea/partic
iparea la
programe/activit
i de prevenire
i combatere a
violenei i de
prevenire i
fiecare clas);
- utilizarea calculatorului,
videoproiectorului, resurselor
internet n activitatea didactic,
metodic i tiinific;
-utilizarea resurselor bibiotecii
(dicionare, atlase, culegeri,
carte divers) n activitatea
didactic, metodic i tiinific.
TOTAL
-realizarea integral a
activitilor stabilite prin fia
postului;
-realizarea documentelor
stabilite prin fia postului;
-respectarea termenelor pentru
realizarea activitilor i
documentelor;
elaborarea
documentelor
interne: ROI / orarul colii
/raportul
Comisiei
pentru
asigurarea
calitii,
raportul
comisiilor metodice
i cu
caracter permanent;
- completarea la timp a condicii de
prezen, a caietului de serviciu pe
coal;
completarea
portofoliului
personal;
0,75
0,5
15 P
1
1
1
0,25
3p
1p
0,25
0,25
0,25
0,5
0,25
1p
0,25
1
0,5
0,5
2p
combatere a
comportamentel
or nesntoase
-Realizarea
/participarea la
programe/activit
i n spiritul
integrrii i
solidaritii
europene.
-Respectarea
sistemelor i a
procedurilor de
sntate i
securitate a
muncii i de PSI
prevzute de
legislaia n
vigoare pentru
activitile
desfurate n
tipul respectiv de
organizaie.
-Promovarea n
comunitate a
activitii unitii
de nvmnt i
a ofertei
educaionale.
0,5
1p
0,5
0,25
1p
0,5
0,25
0,5
- realizarea de activiti de
promovare a ofertei pentru
elevii/prinii de clasa I i a V-a,
0,5
TOTAL
10 p
1p