UNIVERSIDAD INTERAMERICANA

RECIENTO METRO
ESCUELA DE PSICOLOGIA

FISIOLOGIA DEL OIDO

Iris A. Gonzlez Rosa

Diana Elas Santiago
Fabiola Narvez Rullan
16 de octubre de 2014
PSYC: 5040

FISIOLOGIA DEL OIDO

La destreza de escuchar la voz, la msica y los sonidos de todo tipo nos ayuda a
relacionarnos con nuestros semejantes y a desarrollar la palabra y el habla. Por lo
tanto, gran parte de la comprensin, tanto fsica, biolgico y social, se adquieren por
medio de la audicin. De igual forma, los sonidos informan constantemente acerca de
las actividades del ambiente, an de reas fuera del alcance visual y an durante el
sueo.
Adems, el sentido de la audicin est presente y desarrollado en nosotros
desde antes de nacer. El odo del bebe en el tero de la madre ya est en pleno
funcionamiento, a diferencia de otros sentidos, como el de la vista, que no est an
desarrollado. Por ende, si desde bebes no escuchamos hablar a nadie, no nos sera
posible el aprender a hablar. Por ello es el sentido ms importante en el desarrollo de
nuestra experiencia vital y personal. El odo es un rgano muy complejo y delicado. La
funcin principal del odo es la de convertir las ondas sonoras en vibraciones que
estimulan las clulas nerviosas.
La oreja, "pabelln auricular," se forma cuando el beb est creciendo en el
tero de la madre. El crecimiento de esta parte de la oreja tiene lugar en el momento en
que muchos otros rganos importantes, como los riones, se estn desarrollando. Este
mide alrededor de 2.5 centmetros de longitud, tiene en su entrada pelos cortos y
gruesos. En su interior tiene glndulas sebceas seas grasas y ceruminosas
(cerumen) y al final se encuentra una tensa membrana llamada tmpano donde llegan
las ondas, hacindola vibrar.
Por otra parte, el odo est formado por tres secciones diferentes: el odo
externo, el odo medio y el odo interno.

El odo externo: Est formado por el pabelln de la oreja y tiene como funcin
captar las ondas sonoras. El odo externo recoge los sonidos. El sonido viaja en ondas
invisibles a travs del aire y el odo externo los recoge. Despus de entrar, el sonido
viaja hasta el conducto auditivo externo antes de llegar al odo medio.
El odo medio: Tiene como funcin convertir las ondas sonoras en vibraciones.
La funcin del odo medio es conducir las ondas de sonido que recibe del odo
externo, convertirlas en vibraciones y llevarlas hasta el odo interno. Esto lo hace
usando el tmpano (que en realidad separa el odo externo del odo medio) y los tres
huesos ms pequeos y delicados del cuerpo llamado Martillo, Yunque y Estribo.
El tmpano es una membrana delgada adherida al Martillo. El martillo est unido a otro
pequeo hueso llamado yunque. Y finalmente, el yunque est unido al hueso ms
pequeo de todo el cuerpo, el estribo.
Una vez, las ondas de sonido llegan hasta el conducto auditivo externo y al
tmpano, ste empieza a vibrar. Por lo tanto, las vibraciones pasan por los tres
pequeos huesos; el martillo, el yunque y el estribo. Estos tres huesos transfieren estas
vibraciones a la parte ms profunda del odo: el odo interno. El odo medio tambin
tiene otra funcin. Ayuda a que el tmpano soporte la presin!
El odo medio est conectado a la parte posterior de la nariz por un conducto
estrecho llamado Trompa de Eustaquio. La trompa de Eustaquio y el odo medio
mantienen la misma presin del aire en ambos lados del tmpano. Normalmente el
conducto permanece cerrado a menos que bostecemos.
El odo interno: Tiene como funcin convertir las vibraciones en impulsos
nerviosos. Despus de que las ondas sonoras se conviertan en vibraciones en el odo
medio, entran en el odo interno. Las vibraciones llegan a la cclea, (Caracol), un
conducto pequeo y enroscado en el odo interno. La cclea est llena de lquido y

recubierta de clulas con miles de pelitos en la superficie. Estos pelitos no son como
los que tenemos en la cabeza o en los brazos, son ms pequeos y slo pueden verse
con un microscopio. Cuando las vibraciones del sonido tocan el lquido de la cclea, el
lquido empieza a vibrar. Y cuando lo hace, esos pelitos se mueven. Los pelitos
convierten entonces las vibraciones en seales nerviosas para que el cerebro pueda
comprender el sonido. Una vez que las seales nerviosas llegan al cerebro, ste puede
interpretarlas.
Las anomalas en la forma oposicin del pabelln auricular pueden ser seal de
que el beb tiene tambin otros problemas. Las anomalas comunes abarcan quistes
en el pabelln auricular o papilomas cutneos. Est la posibilidad que los nios nacen
con orejas que sobresalen. Aunque la gente pueda comentar sobre la forma de las
orejas, esta afeccin es una variacin de la forma normal y no est asociada con otros
trastornos.
Sin embargo, los siguientes problemas pueden estar asociados con afecciones
tales como: pliegues o localizacin anormal del pabelln auricular, orejas de
implantacin baja, ausencia de abertura hacia el conducto auditivo externo, ausencia
del pabelln auricular y ausencia del pabelln auricular y el conducto auditivo externo
(anotia). Las afecciones comunes que pueden provocar orejas de implantacin baja e
inusualmente mal formadas abarcan el Sndrome de Down y Sndrome de Turner.
Por otro lado, las afecciones poco comunes que pueden provocar orejas de
implantacin baja y malformacin de las orejas abarcan en los Sndrome de BeckwithWiedemann, Sndrome de Potter, Sndrome de Rubinstein-Taybi, Sndrome de SmithLemli-Opitz, Sndrome de Treacher Collins, Trisoma 13 y Trisoma 18.

La conexin del cerebro con el odo, el cerebro acta de filtro. El cerebro se

activa para discriminar los sonidos relevantes del ruido de fondo. Nuestro cerebro
puede filtrar los sonidos no deseados para que nos podamos concentrar en lo que
estamos escuchando. Algunos estudios indican que la actividad cerebral es mayor en el
hemisferio izquierdo del cerebro cuando se trata de discriminar los sonidos del ruido.
Es decir, la capacidad de concentrar la audicin en un hablante o sonido e
ignorar lo irrelevante, o efecto cocktail party, tiene lugar en la parte izquierda de
nuestro cerebro. Los sonidos llegan al cerebro despus de viajar por el odo y llegar al
nervio auditivo y bulbo raqudeo en donde pasan por estaciones repetidoras que
transmiten los sonidos a la corteza auditiva que registra los impulsos sonoros de ambos
odos. Por lo tanto, las seales llegan a la corteza auditiva, en el cerebro y son
interpretadas, registradas, agrupadas y almacenadas. Esta parte del cerebro est muy
comunicada con los centros que procesan el lenguaje y le dan sentido a los sonidos del
habla.
Por otro lado, en los centros de la audicin, ubicados en los lbulos temporales a
la altura de las sienes, se registra el volumen de los sonidos, si son fuertes o tenues, lo
que depende de la fuerza con que nos lleguen las ondas sonoras.
De igual forma, se registra tambin la altura o intensidad de los sonidos, si son
graves o agudos, lo que depende de la frecuencia de dichas ondas por segundo y
tambin se registra el timbre. O sea, la mezcla de ondas sonoras que distingue a cada
instrumento o voz. Por consiguiente, todas las ondas sonoras llegan a la corteza
auditiva, los ruidos, o sea los sonidos desordenados, son interpretados en el rea del
cerebro llamada Wernicke. Los sonidos son la base de nuestro lenguaje, las palabras
son formadas en el rea de Broca que se localiza debajo del lbulo frontal.

Los odos son cruciales para mantener el equilibrio gracias a su nervio vestbulo
coclear. A travs de este nervio se enva las seales al cerebro que controlan la
audicin la funcin auditoria y ayudan con el equilibrio (funcin vestibular). No obstante,
los odos no son los nicos rganos que nos ayudan a mantener el equilibro. Tambin
los ojos, las articulaciones y los msculos trabajan todos juntos para equilibrarnos y
mantenernos firmes y erguidos.
Por consiguiente, es importante conocer cmo funciona normalmente el
equilibrio, los nervios envan impulsos al cerebro:

En el cuello, el torso, las articulaciones de las piernas y los pies hay sensores de
presin que envan informacin al cerebro acerca de dnde est el cuerpo en
relacin con el mundo (tambin conocido como propiocepcin). Los mensajes se
envan cuando hacemos cosas como girar la cabeza, movernos y caminar sobre
superficies diferentes.

En el frente del odo interno, o laberinto, est la cclea, que est involucrada en la
audicin; en la parte trasera estn los canales semicirculares, que afectan el
equilibrio. Conectados a ellos est el vestbulo, rganos sensoriales conocidos
como utrculo y sculo, que afectan al equilibrio y la estabilidad. Cuando giramos la
cabeza rpidamente, el lquido de los canales semicirculares mueve los pequeos
vellos que recubren la cclea y envan un mensaje a travs del nervio vestbulo
coclear al cerebro acerca del movimiento. En menos de un segundo, el cerebro
enva mensajes a los msculos necesarios para mantener el equilibrio y ayuda a los
ojos a mantenerse enfocados.

En los ojos, las terminaciones nerviosas de la retina en la parte posterior del ojo
tienen clulas sensibles a la luz llamadas conos y bastones. Cuando miramos algo,
la luz llega a la retina y los bastones y los conos envan seales elctricas al

cerebro a travs del nervio ptico. El cerebro usa estas seales para interpretar lo
que estamos viendo y para crear imgenes visuales. Cada ojo recibe imgenes
apenas diferentes, informacin acerca del mismo objeto, que ayuda con la
percepcin de la profundidad, a qu distancia est un objeto y es vital para
mantener el equilibrio.
Por lo tanto, si alguno de estos sistemas no est funcionando bien, puede
afectar el equilibrio. Los nios con trastornos del equilibrio tienen sntomas
de desequilibrio, una sensacin de inestabilidad, "atontamiento" que hace que les
resulte difcil pararse, caminar, doblar las esquinas o subir escaleras sin caerse,
chocarse, tropezarse o caerse. Todo esto puede hacerlos sentir descoordinados y
torpes.
De igual forma, los trastornos del equilibrio tambin pueden tener un impacto en
la audicin. Los sonidos pueden parecer apagados, en especial cuando hay ruidos de
fondo. Los nios tambin pueden tener problemas de odo fastidiosos y que los
distraen, como dolor de odos, presin o sensacin de que los odos estn "llenos", y
tinnitus (zumbidos u otros sonidos como ronroneos o murmullos).
Este tipo de sntomas relacionados con el equilibrio pueden afectar mucho a los
nios, tanto fsico y emocionalmente. Adems de causar otros sntomas como: dolores
de cabeza o migraas frecuentes, nuseas, vmitos y diarrea, mareos en movimiento,
cambios en el ritmo cardaco y en la presin arterial, fatiga, convulsiones, miedo,
ansiedad o pnico y depresin.
Por supuesto, los sntomas que involucran el movimiento, la vista y la audicin,
pueden afectar su capacidad para seguir el ritmo de una clase, en preescolar o en la
escuela secundaria. Como consecuencia, hacen que sea difcil recordar cosas,
concentrarse, prestar atencin y seguir indicaciones.

Los tipos de trastornos del equilibrio que pueden afectar a los nios son:

Tortcolis paroxstica benigna infantil, que por lo general comienza durante los
primeros seis meses de un nio. Tortcolis significa literalmente "cuello torcido" y los
nios con esta afeccin suelen tener la cabeza inclinada porque se sienten tan
mareados. Tambin pueden tener dolores de cabeza, transpirar mucho, vomitar,
tener aspecto plido, parecer nervioso y caminar o dar los primeros pasos en forma
extraa. Algunos tambin pueden tener V.P.B.

El vrtigo paroxstico benigno de la infancia (o VPB, tambin llamado vrtigo

paroxstico de la infancia), ocurre cuando lquido o partculas pequeas se
desprenden y acumulan en el odo interno. Esto puede causar vrtigo repentino
(con frecuencia al mover la cabeza rpidamente) y desaparece en cuestin de
minutos. Los nios pueden parecer asustados momentneamente e inestables, y
tambin pueden tener nuseas, vmitos, movimientos involuntarios de los ojos o
dolores de cabeza. La VPB, que por lo general afecta a nios de entre 2 y 12 aos,
puede desaparecer sola a medida que los nios crecen o puede seguir hasta la
adultez y se convierte en vrtigo postural benigno o vrtigo asociado a migraas.

La neuronitis vestibular (o neuritis), una infeccin que causa la inflamacin del

nervio vestibular, puede causar un caso repentino de vrtigo, nuseas, vmitos y
movimientos involuntarios de los ojos.

La laberintitis puede estar causada por una infeccin viral o en casos muy poco
frecuentes bacterial del laberinto del odo interno, y en algunos nios tambin puede
causar vrtigo repentino, tinnitus y prdida temporal de la audicin leve.
Por otro lado, los sntomas relacionados con el equilibrio tambin pueden ser

ocasionados por muchas otras cosas, como: lesiones en los odos, en la cabeza o en el
cuello, ototoxicidad (cuando ciertos medicamentos, entre ellos medicamentos

antibiticos especficos y de quimioterapia, daan el odo interno), migraas, prdida de

la audicin, infecciones crnicas del odo medio (otitis media), otras infecciones (como
un resfro, gripe, meningitis, sarampin, paperas, rubeola), depresin, abuso del
alcohol, mareos o sensibilidad a los movimientos y trastornos convulsivos.
Por otro lado, los nios que tienen antecedentes familiares de problemas de la
audicin o vestibulares, mareos o mareos por movimientos tambin pueden ser ms
propensos a sufrir trastornos del equilibrio.
Los trastornos de equilibrio de algunos nios desaparecen cuando crecen. Por
ejemplo, tanto la VPB infantil como la torticolis paroxstica benigna infantil desaparecen
solas, sin ningn tratamiento, cuando el nio cumple los 5 aos de edad. Y la neuronitis
y la laberintitis vestibular tambin desaparecen solas.

REFERENCIA
Caro Letelier, J., & San Martin, J., Anatoma y fisiologa del odo. Pontificia
Universidad Catlica de Chile, Escuela de Medicina, Otorrinolaringologa.