LA EDUCACIN Y SU IMPORTANCIA

Una vez vista la pelcula El diario de los escritores de la libertad me llamo mucho
la atencin lo importante que es la educacin sobre los jvenes con problemas
sociales y la forma de como la maestra llego a ellos por medio del dialogo, la
enseanza y sin discriminarlos por su condicin social, raza o color se pueden
obtener unos resultados estupendos logrando un xito total.
En mi opinin el aprendizaje humano necesita de la gua de otros seres humanos.
De los humanos es de quienes aprendemos cualidades como la compasin, la
solidaridad, la benevolencia etc...
Esta capacidad de formarnos que vamos teniendo a lo largo del tiempo es lo que
nos diferencia de cualquier otra especie.
Es aqu en donde aprendemos de otros seres humanos el significado de las cosas
que nos rodean y que son parte de nuestro medio ambiente, hay que tener en
cuenta que para que una persona ensee a otra nicamente se ensea lo que
sabe y para ello echamos mano de las experiencias que hemos acumulado en el
transcurso del tiempo.
El proceso educativo es en si el ayudar a otro individuo a forjar su personalidad,
antes de ser educado no hay en el joven una personalidad sino caractersticas
predispuestas biolgicamente, es por medio del aprendizaje que el individuo
forjara los rasgos que ms adelante culminaran en una personalidad nica e
irrepetible.
LOS CONTENIDOS DE LA ENSEANZA
Para ser hombre, no basta con nacer, sino que hay tambin que aprender. La
gentica nos predispone a llegar a ser humanos, pero slo por medio de la
educacin y de la convivencia social conseguimos efectivamente serlo. Decid
copiar este pequeo prrafo del internet por que le daremos continuidad y
ahondaremos en algunos temas que se vieron en la pelcula.
La educacin siempre ha sido considerada con mayor importancia, porque se
enfoca en la formacin del alma, el cultivo de valores morales y patriticos, en
tanto que la instruccin se ocupa de ensear destrezas, de conocimientos tcnicos
mayormente aplicados a un mbito laboral. En la actualidad estas diferencias han
cambiado sus roles ya que ahora son ms apreciadas las destrezas y
conocimientos tcnicos que la formacin cvica y tica.

La enseanza nos adiestra en ciertas capacidades que dividiremos en abiertas y

cerradas ambas son de suma importancia:
Las capacidades cerradas:
Son bsicas para nuestra supervivencia tales como caminar, vestirse, asearse,
leer, escribir etc.; estas habilidades tienen como caracterstica que pueden
dominarse de modo perfecto.
Las capacidades abiertas:
Son de grado ms complejo y de cierto modo infinito; como por ejemplo razonar o
hablar. Al principio casi todas las capacidades abiertas se apoyan e incluso fueron
primeramente capacidades cerradas; aunque su caracterstica es que nunca
podrn dominarse a la perfeccin, como por ejemplo la misma capacidad de
aprender es una capacidad abierta.
Tanto la educacin y la instruccin, cada una con su muy particulares capacidades
debern ser parte de la tarea de formacin de la personalidad de un individuo.
Estos conceptos tienen en comn que no se adquieren espontneamente, sino
que se requiere de la escuela en donde se desarrollaran para as formar parte de
la personalidad.
El individuo necesita ser reconocido en su condicin de ser nico e irrepetible para
confirmarse en la sociedad sin angustia ni desequilibrio, de modo que entendemos
que uno de las principales tareas de la enseanza es tambin la de apoyar la
autoestima del individuo; porque nadie puede sobrevivir sin ella.
la familia como elemento imprescindible para la educacin y formacin en el
mbito personal de la persona, ya que es en este ncleo en donde deber
aprender actitudes tales como hablar, obedecer a sus mayores, en general a
convivir con personas de diferentes edades, seguir reglas, compartir, distinguir a
su entendimiento lo que est bien de lo que est mal
En el entorno familiar se aprende de un modo en donde la afectividad es el factor
ms importante porque est ligado a las principales formas de condicionamiento.
La amenaza de perder el amor de aquellas personas sin los que el joven no podra
sobrevivir es el motor de muchas actitudes que el joven repetir o anulara
constantemente a lo largo de esta primera etapa de su vida.
Me parece de suma importancia que el factor principal del planteamiento anterior
no es el hecho de desear ser amado sino el temor a dejar de serlo por las
personas ms importantes para en individuo.
A lo largo de nuestra vida este condicionamiento se repetir en otros aspectos de
nuestras vidas, en la infancia ser el miedo de que los padres dejen de amarnos,
ms tarde los compaeros de escuela, amantes, colegas, hijos, etc.
EDUCAR ES UNIVERSALIZAR
Para conseguir la educacin universal debemos desprendernos de los prejuicios a
la hora de educar, y hacerlo de forma general sin distinciones.

Adems la educacin debe de estar al alcance de todos, y no negar por ejemplo la

educacin a alguien de ms bajo nivel social, pues sus capacidades pueden ser
igualmente grandes y hay que desarrollarlas.
Un proceso de enseanza nunca es una mera transmisin de conocimientos
objetivos o de destrezas prcticas, sino que se acompaa de un ideal de vida y de
un proyecto de sociedad. Creo que ms claro no se puede definir esa frase,
agrego que en cada uno de nosotros, como sujetos del proceso de esa educacin,
tenemos en nuestro cargo el ideal de vida y el proyecto de sociedad que
queremos.