2016.

Ao del Centenario de la Instalacin del Congreso Constituyente

ESCUELA NORMAL DE ATIZAPN DE ZARAGOZA

Formar para transformar, con calidad, calidez y compromiso social

LICENCIATURA EN EDUCACIN PRIMARIA

SPTIMO SEMESTRE
PLANEACIN Y GESTIN EDUCATIVA
PROFRA. MARTHA ROMO MACAS
ESTUDIANTES:
ANA GUADALUPE AGUSTN REYES
LILIANA SNCHEZ ALVARADO

MISIN INSTITUCIONAL

Formar profesionales innovadores para la

educacin bsica, sustentada en los avances
de la ciencia y la tecnologa de manera
interactiva, reflexiva y propositiva a travs de
un trabajo
colaborativo; con el fin de
potenciar holsticamente las competencias
profesionales; en el marco de una cultura
axiolgica, que responda con calidad,, calidez
y compromiso social y pertinencia para
responder a las expectativas y retos de la
sociedad actual

VISIN INSTITUCIONAL

Somos una institucin de Educacin

Superior formadora de profesionales de la
docencia, comprometidos con una educacin
innovadora de calidad, orientada a elevar los
procesos de la Capacidad, Competitividad
Acadmicas y Gestin Estratgica que
responda a los retos y desafos de las
sociedad hacia la existencia educativa

Concepto
Gestin

Definicin 1
El proceso mediante el cual
se obtiene, despliega o
utiliza una variedad de
recursos bsicos para apoyar
los
objetivos
de
la
organizacin.
(Koontz y Weihrich, 2001)

Administracin

Es una ciencia social que

persigue la satisfaccin de
objetivos institucionales por
medio de una estructura y a
travs del esfuerzo humano
coordinado. (Fernndez,
1970)
Jos A. Fernndez Arena

Gestin educativa

En general, la gestin
educativa comprende
acciones de orden
administrativo, gerencial, de
poltica de personal,
econmico-presupuestales,
de planificacin, de
programacin, de regulacin

Definicin 2
Actividad
profesional
tendiente a establecer los
objetivos y medios de su
realizacin, a precisar la
organizacin de sistemas, a
elaborar la estrategia del
desarrollo y a ejecutar la
gestin personal.
(Rementeria, 2008)
Es la direccin eficaz de las
actividades y la colaboracin
de otras personas para
obtener
determinados
resultados.
Isaac Guzmn Valvidia
Administracin es prever,
organizar, dirigir, coordinar y
controlar.
Henry Fayol (1922)

sta se enfoca en la manera

en que cada organizacin
traduce lo establecido en las
polticas; se refiere a los
subsistemas y a la forma en
que agregan al contexto
general sus particularidades.
En el campo educativo,

Definicin 3
Proceso mediante el cual se
obtiene, despliega o utiliza
una variedad de recursos
bsicos para apoyar los
objetivos de la organizacin.
(Ponjun, 1998)

Es un conjunto sistemtico
de reglas para lograr la
mxima eficiencia en las
forma
de
estructurar
y
maneja
un
organismo
social. La administracin es
un proceso muy particular
consistente
en
las
actividades de planeacin,
organizacin, ejecucin y
control, desempeado para
determinar y alcanzar los
objetivos sealado con el uso
de seres humanos y otros
recursos.
Agustn Reyes Ponce
(Reyes, 1968)
La gestin educativa segn
Lya Saudo (2006) se
define como unproceso
mediante el cual se
organizan las interacciones
afectivas, sociales y
acadmicas de los individuos
que son actores de los

y de orientacin, entre otras.

En este orden de ideas, la
gestin institucional es un
proceso que ayuda a una
buena conduccin de los
proyectos y del conjunto de
acciones relacionadas entre
s, que emprenden las
administraciones para
promover y posibilitar la
consecucin de la
intencionalidad pedaggica
en, con y para la accin
educativa. (Cassasu, 2000)

Gestin escolar

Desde una perspectiva

amplia del conjunto de
procesos y de fenmenos
que suceden al interior de la
escuela (SEP, 2001), se
entiende por gestin escolar:
El mbito de la cultura
organizacional, conformada
por directivos, el equipo
docente, las normas, las
instancias de decisin y los
actores y factores que estn
relacionados con la forma
peculiar de hacer las cosas
en la escuela, el
entendimiento de sus
objetivos e identidad como
colectivo, la manera como se
logra estructurar el ambiente
de aprendizaje y los nexos

establece las lneas de

accin de cada una de las
instancias administrativas.
Desde esta categora la
orientacin, la generacin de
proyectos, de programas y
de su articulacin efectiva,
no se agota en la dimensin
nacional; resulta
impostergable una visin
panormica del hecho
educativo, de las
interrelaciones entre todos
los actores, en todos los
planos del sistema mismo.
(SEP, 2010)
De acuerdo con Loera
(2003), se entiende por
gestin escolar el conjunto
de labores
realizadas por los actores de
la comunidad educativa
(director, maestros, personal
de apoyo, padres de familia y
alumnos), vinculadas con la
tarea fundamental que le ha
sido asignada a la escuela:
generar las condiciones, los
ambientes y procesos
necesarios para que los
estudiantes aprendan
conforme a los fines,
objetivos y propsitos de la
educacin bsica.

complejos procesos
educativos y que construyen
la institucin educativa para
lograr la formacin de los
individuos y de los
colectivos

Tapia (2003) seala:

gestin escolar es convertir a
la escuela en una
organizacin centrada en lo
pedaggico, abierta al
aprendizaje y a la
innovacin; que abandone
certidumbres y propicie
acciones para atender lo
complejo, lo especfico y lo
diverso; que sustituya las
prcticas que no le permiten
crecer, que busque el
asesoramiento y la
orientacin
profesionalizantes, que
dedique esfuerzos colectivos
en actividades
enriquecedoras, que
concentre la energa de toda

con la comunidad
donde se ubica (p. 17)

comunidad educativa en un
plan integral hacia su
transformacin sistmica,
con una visin de conjunto y
factible.

Trabajos citados
Amanda Correa de Urrea, A. . (2009). La gestin educativa un nuevo paradigma. Fundacin Universitaria Luis
Amig.
SEP. (2010). Programa Escuelas de Calidad. Mxico, D.F.: Secretara de Educacin Pblica.
Cruz, R. G. (2013). Administrador: Un Nuevo y Avanzado Perfil Profesional Necesario, Acorde al Mundo Globalizado de
Hoy. Mxico: Campus Santa Fe
Merli, G. (1997). La gestin eficaz. Espaa: Daz de Santos.