ENTREVISTA

ESTRUCTURADA
ESCUELA NORMAL PARA EDUCADORASProfr. Serafn Contreras Manzo
Clave: 16DNE0002U

Morelia Michoacn.
Ciclo Escolar 2015-2016

Maestra por favor podra escuchar los planteamientos sobre la prctica docente y
responder sobre lo que realiza en su trabajo cotidiano, cada grupo de preguntas, est
ubicado en una dimensin que explica brevemente.

ENTREVISTA ESTRUCTURADA
INSTRUCCIONES: Leer todo el instrumento de forma pausada. Leer cada pregunta con
sus opociones a la educadora, subrayar la opcin que elijan como correcta.

SINTESIS DEL TRABAJO EN CLASE

Durante clase nos organizamos en equipos y analizamos el libro de Dimensiones de la
Prctica Docente de Cecilia Fierro, cada equipo de acuerdo al tema que le toc elabor 10
preguntas sobre la dimensin, con el objetivo de realizar una encuesta estructurada, la cul
se elabor para que sea utilizada en los jardnes de nios a dnde iremos a observar, ya que
realizaremos las entrevistas a las docentes de los jardnes, cada una de las dimensiones
tiene su concepto y en seguida podemos encontrar las preguntas elaboradas con sus 3
posibles respuestas donde solo una es correcta, asi mismo encontraremos el link de las
encuestas en linea (E-encuesta) para que el grupo conteste las entrevistas de acuerdo a las
respuestas elijio la educadora.

DIMENSIN PERSONAL.
La prctica docente es esencialmente una prctica humana. En ella la persona del maestro
como individuos una referencia fundamental. Un sujeto con ciertas cualidades,
caractersticas, y dificultades que le son propias. En este nivel se asientan las decisiones
fundamentales del maestro como individuo, las cuales vinculan de manera necesaria en su
quehacer profesional.

1.- Por qu decidi ser maestro?

a) Influencia de terceras personas
b) Vocacin
c) Por un sueldo
2.- Qu fue lo que ms me ayudo en mi formacin como docente?
a) Teora y prctica
b) Memorizacin y documentales educativos
c) Lecturas y audios
3.- Cmo caracteriza sus primeros momentos en la prctica docente?
a) Satisfactoria
b) Mala
c) Regular

4.- Qu lugar ocupa para usted la profesin de maestro fuera de las horas laborales?
a) Lo dejo en segundo trmino
b) No le tomo mucha importancia
c) Lo primordial Satisfactoria
5.- Qu aprecia ms de su trabajo como docente?
a) El convivir con cada uno de los alumnos
b) La quincena
c) El valor de educar a las futuras generaciones
6.- Hacia dnde han evolucionado sus intereses como docente?
a) Hacia el bienestar de sus alumnos
b) Hacia su propio bienestar
c) En beneficio de todos los involucrados en la educacin del alumno
7.- De qu manera esta unida su historia personal con su trayectoria como docente?
a) De manera sentimental
b) Por decisin propia
c) Por medio de mi familia

8. En algn momento ha dudado sobre si su trabajo es lo que la hace feliz

verdaderamente?
a) Nunca, siempre me ha gustado mi profesin.
b) A veces.
c) Siempre
Entrevista en E-encuesta:
http://www.e-encuesta.com/answer?testId=EjekfjBGg5I%3D

DIMENSIN INTERPERSONAL
En la prctica educativa, como en toda actividad humana, se genera un cierto tipo de
relaciones entre las personas involucradas en ella, particularmente entre los maestros,
alumnos, padres de familia y directivos de la escuela. Estas relaciones constituyen la
dimensin interpersonal de la prctica docente.

1.- Las relaciones interpersonales en el espacio de la escuela son siempre complejas

debido a qu?
a) Las personas son conformistas.
b) Los maestros no saben ensear
c) Existen diversas maneras de pensar, por lo tanto hay distintos puntos de vista.
2.- Qu personas participan en el proceso educativo?
a) Alumnos, maestros, directivos, padres y madres de familia.
b) Alumnos y maestros.
c) Directivos y maestros.
3.- De que surge la construccin social en el seno de la escuela?
a) De los conocimientos que imparte el maestro.
b) De la actuacin individual y colectiva.
c) De tener amigos en la escuela.

4.- Estrategia didctica que se emplea para el contenido de anlisis manejo de

conflictos?
a) Diferente forma de pensar.
b) La manera de solucionar problemas.
c) Manejo de conflictos en el aula.
5.- Construir el trabajo colegiado en la escuela implica?
a) Micro polticas de las escuelas.
b) Estructura de participacin.
c) Autoanlisis.
6.- Qu espacios de participacin tenemos como docentes?
a) Meterse en la vida de los alumnos
b) Analizar y caracterizar las situaciones que se da la convivencia en la escuela
c) Convivir con ms docentes
7.- Completa la frase:
La organizacin del trabajo se vuelve muy problemtica, porque
a) Hay maestros no comprometidos.
b) Hay alumnos indisciplinados
c) Por ambas

8.- Completa Lo ms difcil no son los problemas....

a) sino la manera de solucionarlos.
b) Sino las personas.
c) Sino el contexto.
9.- Cul es el propsito de la dimensin interpersonal?
a) Investigar la construccin social.
b) Resolver problemas de la vida educativa.
c) Analizar la vida en la escuela y comprender la complejidad que est encierra.

Entrevista en E-encuesta:
http://www.e-encuesta.com/answer?testId=9C93AywShkU%3D

DIMENSIN DIDCTICA
Al considerar esta dimensin, cada maestro tiene la oportunidad de analizar la forma en
que se acerca al conocimiento para transformarlo en materia de enseanza en el saln de
clases. Invitamos al maestro a recuperar y analizar cuestiones como los mtodos de
enseanza que utiliza, la forma en que organiza el trabajo con sus alumnos, el grado de
conocimiento que tiene de ellos, las normas que rigen el trabajo en el aula, los tipos de
evaluacin que emplea, la manera en que enfrenta los problemas acadmicos de sus
alumnos y los aprendizajes adquiridos por ellos.

1.
a)
b)
c)

Qu actividades cognitivas le interesa desarrollar con sus alumnos?

Resolucin de problemas
Memorizar el nombre propio
Realiza ejercicios repetitivos

2.
a)
b)
c)

Qu posibilidades reales doy a mis alumnos para plantear sus dudas en clase?
El uso de la pregunta
Mediante un juego
Las excursiones

3.
a)
b)
c)

Cules son los recursos que utiliza como apoyo para su trabajo?
La computadora
Energa elctrica
Agua

4.
a)
b)
c)
5.
a)
b)
c)

De qu manera trabaja con las respuestas incorrectas de sus alumnos?

para profundizar el contenido deseado
regandolos
dejas ms tarea
Cules son los problemas ms comunes que enfrenta en su trabajo?
Inasistencia de los nios}
Puntualidad
Conflictos fuera del aula

6.
a)
b)
c)

Cules son los aspectos de sus clases que les gustan ms los alumnos?
El entusiasmo
La investigacin
Las fiestas

7. Cules son las normas que sus alumnos deben de respetar en clases?

a) Respeto de turnos para participar

b) Comer en el saln
c) Traer juguetes
8.
a)
b)
c)

Cmo evala los aprendizajes esperados de sus alumnos?

Rubrica
Hago examen
Dejo tareas

DIMENSIN INSTITUCIONAL
En esta dimensin se invita a reflexionar sobre la influencia de la institucin
escolar sobre la prctica de cada maestro y sobre lo que imprime una
dimensin colectiva al que hacer individual, como normas y comportamiento
que en cada escuela se establecen entre colegas y autoridades.

1.- Qu representa para usted la institucin escolar?

a) Un espacio privilegiado de socializacin profesional.
b) Un lugar destinado a la diversin y juego para maestros y alumnos.
c) Un rea especializada a la atencin de problemas.
2.- Qu reconoce la dimensin institucional?
a) Una colectividad en la que est inmersa la prctica individual.
b) Las decisiones y prcticas derivadas de cada maestro, tamizadas por experiencias
de pertenencia institucional.
c) El trabajo de cada docente.
3.- Dnde se desarrolla la prctica docente?
a) En el centro de una familia.
b) En un espacio de trabajo solidario.
c) En el seno de una organizacin donde se realiza el trabajo docente.
4.- A qu se refiere el quehacer del maestro?
a) Al conjunto de actividades laborales.
b) A la tarea colectiva construida y regulada en el espacio de la escuela.
c) A los procesos de interaccin social con los alumnos.

5.- Qu es la escuela?
a) Un centro de reuniones especial para docentes en la creacin de actividades
escolares.

b) Es una construccin cultural en la que cada maestro aporta sus intereses,

habilidades, proyectos personales y saberes a una accin educativa comn.
c) Un lugar de entretenimiento para nios.
6.- Cules son los rasgos caractersticos de la escuela?
a) Su organizacin, sus estrategias para abordar los temas seleccionados y materiales
de apoyo.
b) Rasgos fsicos como la estructura e infraestructura.
c) Las tareas para fomentar el trabajo en casa y en conjunto con sus padres de familia.
7.-En las instituciones donde ha trabajado Cmo se aborda el aspecto cultural?
a) Los maestros imparten actividades de recreacin cultural como danza, msica,
lectura y actividades deportivas.
b) Existe un desinters total por parte de autoridades ya que no fomentan ninguna
actividad cultural.
c) Se cuenta con los espacios establecidos para el fomento de actividades culturales
pero no se hace uso de ellos.
8.- Cmo es rol docente en la escuela en la que usted ejerce su trabajo docente?
a) De participacin a cada actividad en beneficio del aprendizaje de los nios.
b) De apoyo entre el personal para el desarrollo de las actividades
c) Cada uno realiza su trabajo con responsabilidad

9.- Cul es su espacio de interaccin social que tiene usted con sus alumnos?
a) De confianza y atencin, para poder brindarles seguridad y apoyo en problemas.

b) Solo se presenta dentro del aula, relacionada a dudas de contenidos abordados en

clases.
c) En un espacio de tensin y desinters total por parte del maestro y alumno.

10.- Con qu materiales cuenta dentro del saln de clases?

a) Los solicitados a los padres de familia
b) Los otorgados por el gobierno del Estado y padres de familia
c) Ningunos