PLANEACIONES DE CLASE DEL PRIMER BLOQUE

DE ESPAOL II
PROFESOR: Juan Manuel Salas Padilla
PLANEACION DIDACTICA
TELESECUNDARIA EULALIO GUTIERREZ

PERIODO: 2 SEMANAS

SECUENCIA 1

2B

BLOQUE 1
PROYECTO 1
mbito

Analizar y comparar informacin sobre un tema para escribir artculos

Estudio

Tipo de texto

Expositivo

Actividad permanente

Taller de creacin literaria

Reconoce la importancia de releer un texto para interpretar su contenido.
Produce textos en los que analiza informacin.
Comprende la importancia de la correccin de textos para hacerlos claros a los lectores
y mantener el propsito comunicativo.
Usa en la escritura los recursos lingsticos para expresar temporalidad, causalidad
y simultaneidad.
Desarrolla un concepto positivo de s mismo como lector, escritor, hablante u oyente;
adems, desarrolla gusto por leer, escribir, hablar y escuchar.

Estndares Curriculares
a trabajar

PROPOSITOS

APRENDIZAJES ESPERADOS

Amplen su capacidad de
comunicacin, aportando,
compartiendo y evaluando
informacin en diversos
contextos

Contrasta las distintas formas de

tratar un mismo tema en diferentes
fuentes.
Integra la informacin de distintas
fuentes para producir un texto propio.

Producto final
Revista temtica que
contenga los artculos de
los alumnos que se
publicarn.

Emplea explicaciones, parfrasis,

ejemplos, repeticiones y citas para
desarrollar ideas en un texto.

PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO

DEL PROYECTO
Lista de preguntas para guiar la bsqueda de
informacin acerca de un tema.
Informacin recopilada en diversas fuentes.
Cuadro comparativo de la informacin presentada
en las diferentes fuentes de informacin.
Notas que recuperen ideas centrales del tema
investigado.
Fichas bibliogrficas que recuperan los datos de
los textos de consulta.
Borradores de un artculo que cumpla con las
caractersticas propias del texto.
Planificacin de la organizacin de una revista.

TEMAS DE REFLEXIN
Comprensin e interpretacin
Formas de tratar un mismo tema en distintas fuentes.
Funcin de las referencias cruzadas para contrastar y complementar
informacin.
Bsqueda y manejo de informacin
Integracin de la informacin de diversas fuentes en la redaccin de un texto
propio.
Modos de plantear y explicar las ideas en diferentes textos.
Estrategias para argumentar opiniones.
Propiedades y tipos de textos
Caractersticas y funcin de las referencias bibliogrficas.
Caractersticas y funcin de las revistas temticas.
Conocimiento del sistema de escritura y ortografa
Ortografa y puntuacin convencionales.
Aspectos sintcticos y semnticos
Recursos empleados para desarrollar las ideas en los prrafos (ejemplos,
repeticiones, explicaciones y comentarios, citas).

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

Emplear el lenguaje para comunicarse y como
instrumento para aprender
Identificar las propiedades del
lenguaje en diversas situaciones comunicativas
Analizar la informacin y emplear el lenguaje
para la toma de decisiones
Valorar la diversidad lingstica y cultural de
Mxico

 Expresiones y nexos que ordenan la informacin dentro del texto o encadenan

argumentos (pero, aunque, sin embargo, aun, a pesar de, entre otros).

EVALUACION POR RUBRICAS

INDICADORES
Parmetros de valoracin por rubricas
Nivel de desempeo
Calificacin
1 Deficiente
6.0
2 Bajo
7.0
3 Aceptable
8.0
4 Destacado
9.0 y 10
RUBRICA

Escribe un texto sobre el tema

investigado y expone el tema en el saln.

NIVEL DE
DESEMPEO

Elabora y clasifica preguntas a partir de un tema y sus

subtemas.
Utiliza los ttulos y subttulos del texto, las palabras
relevantes, las ilustraciones, grficas, tablas y notas
como claves para localizar la informacin rpidamente
Amplia la bsqueda de informacin siguiendo las
referencias cruzadas y bibliogrficas
Selecciona y lee los textos pertinentes al tema elegido.

Revisa el texto y consulta manuales de

gramtica, puntuacin y ortografa
(impresos o electrnicos) para resolver
dudas.
Escribe la versin final y hace una
copia para la biblioteca del saln o de la
escuela

Compara los puntos de vista sobre un mismo tema en

diversos textos.
Toma notas y hace resmenes congruentes con los
propsitos de investigacin para elaborar los artculos
OBSERVACIONES:

SECUENCIA DE APRENDIZAJE
SECUENCIA 1
Para iniciar, los alumnos eligen un tema de investigacin y leen un artculo de divulgacin para reflexionar sobre las
estrategias de bsqueda de informacin.
Despus, leen y comparan otro artculo para conocer otras estrategias para la seleccin y registro de informacin
pertinente al tema que eligieron.
Finalmente escriben un artculo y realizan una exposicin oral ante el grupo
Lectura del artculo de divulgacin Astronoma en la antigedad para la identificacin de estrategias de seleccin de
textos pertinentes al tema de investigacin.
Seleccin de textos y registro de informacin para redefinir el tema de investigacin.
SE RECOMIENDA LA LECTURA DEL LIBRO Fronteras de la astronoma.- En este libro se cubre un amplio rango
de temas: los orgenes del Universo, los planetas del Sistema Solar y otros cuerpos celestes, las enormes distancias entre
estrellas y galaxias y la forma en que se miden. Tambin encontrars mini biografas de los principales astrnomos de
Mxico y el mundo, as como un listado de los observatorios y planetarios que existen en nuestro pas. Los artculos de
este libro constituyen un buen ejemplo de material de divulgacin que resolver tus dudas, a la vez que despertar tu
inters en los fenmenos astronmicos.

Jos de la Herrn y Juan Tonda Mazn. Eduardo Serrano (ilus). Fronteras de la astronoma. Mxico: SEP/ Santillana/
Libros del Rincn, 2004.
ACTIVIDADES GENERALES
Elegir algn tema relacionado con el lenguaje o con los temas estudiados en otras asignaturas.
Buscar informacin sobre el tema.
Elaborar y clasificar preguntas a partir de un tema y sus subtemas.
Revisar materiales impresos, multimedia o pginas electrnicas, y seleccionar los que consideren pertinentes como
fuentes de informacin.
Utilizar los ttulos y subttulos del texto, las palabras relevantes, las ilustraciones, grficas, tablas y notas como claves
para localizar la informacin rpidamente.
Comparar los contenidos de los materiales a partir de las definiciones, los ejemplos, las ilustraciones y las grficas con el
fin de evaluar la calidad y actualidad de la informacin.
Ampliar la bsqueda de informacin siguiendo las referencias cruzadas y bibliogrficas.
Revisar las preguntas que plantearon originalmente y hacer las modificaciones necesarias en funcin del conocimiento
adquirido durante la lectura

Recibe: DIRECTORA Profesora: GUILLERMINA MARGARITA LEON SORIA