NEUROMARKETING

LA RAZON DE VENDER BIEN.

(Rocha-Miranda, 2001) http://www.upbbga.edu.co/filesupb/NEUROCIENCIAS.pdf

TABLA DE CONTENIDO
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introduccion.........................................................................................................3
objetivos..............................................................................................................5
2.1 objetivo general............................................................................................5
2.2

objetivo especifico........................................................................................5

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INTRODUCCION

El neuromarketing es el resultado de combinar ciencias aplicadas al estudio del

desarrollo mental y social de las personas con la necesidad creciente de las empresas
por invertir en publicidad o en la creacin de productos exitosos en el mercado.
Las neurociencias son el estudio del comportamiento del cerebro ante diferentes
ambientes y visto desde cada parte que conforma al cerebro. Se encuentran dentro de
ellas la neuroanatoma, la neuropatologa, neuropsicologa, neurociencia cognitiva, etc.
Normal mente estas pruebas o estudios son realizados a grupos de personas elegidas
aleatoriamente y que representan apropiadamente las caractersticas que pueden tener
lo integrantes del target al cual va dirigida la estrategia de marketing, todo esto con el
fin de asegurar una mayor certeza y efectividad.

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2.1

OBJETIVO GENERAL

2.2

OBJETIVO ESPECIFICO

OBJETIVOS

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QUE SON LAS NEUROCIENCIAS?

Neurociencia es un trmino relativamente nuevo en el mbito de las ciencias, en el se

integran diversas reas de reas cientficas y ciencias clnicas que tienen como objetivo
explicar el accionar del ser humano partiendo desde el conocimiento del sistema
nervioso y cmo influye en el funcionamiento neuronal y sobre el comportamiento
mismo. El entendimiento de este comportamiento parte de la necesidad de conocer el
porqu de las anomalas neurologas que causan trastornos, desrdenes mentales y
neuronales.
Los actuales estudiosos del cerebro, saben que para comprenderlo hay que
derrumbar las barreras de las disciplinas tradicionales para mencionar apenas
algunas de las reas que han sido creadas, en gran parte para caracterizar los
mtodos de estudio. Esta tendencia queda muy evidente en las obras cientficas
recientes las cuales tratan de las funciones ms complejas de este rgano, como
las emociones y la consciencia, apoyndose en los principales conceptos
provenientes de las diversas disciplinas 1
De esta mezcla de ciencias se desarrollan unas con el fin de obtener informacin
detallada de enfermedades que afectan el sistema de una manera tal que es difcil
comprender su operacin creciendo dentro del cuerpo y afectando todo a su paso,
conocer y de alguna forma llegar a prever los daos que ocasionan comportamientos
repetitivos en el cerebro y en el conjunto que se forma por el sistema nervioso y
neuronal, los fsicos hablan de aportes tales como la comprensin de las neuronas y su
comportamiento respondiendo a diferentes estmulos sensoriales.
Las neurociencias abren la puerta y redefinen el rumbo de hasta el momento podra
haber sido el nico modelo de educacin, demostrando por medio de experimentos que
la respuesta del estudiante varia ante diferentes estmulos; en la matemtica se pudo
demostrar que una parte importante de un curso acoga mejor la informacin dada en
clase si se le enseaba por medio de msica y canciones que adaptadas al tema son
mas agradables para el individuo; asi como este caso se pudo demostrar que el

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