1.

La Historia escrita recibe el nombre de:

a) Historia b) Historiografa c) Literatura histrica d) Narrativa
2.- Escribe las siguientes definiciones de Historia:
a) etimolgica: La Etimologa es el estudio de la historia de la palabras, de su origen y de cmo su forma y significado
han ido cambiando con el paso del tiempo. En el caso de las lenguas que tienen una larga historia escrita, los etimlogos
utilizan textos para comprender cmo fueron usadas las palabras en periodos anteriores y cundo entraron a formar
parte de una lengua dada. Los etimlogos utilizan tambin la Lingstica comparativa para reconstruir la informacin
sobre una lengua cuando no se tiene acceso directo a dicha informacin.
La palabra historia deriva del griego (lase historia, traducible por "investigacin" o "informacin", conocimiento
adquirido por investigacin), del verbo ("investigar"). De all pas al latn historia, que en castellano antiguo
evolucion a estoria (como atestigua el ttulo de la Estoria de Espaa de Alfonso X el Sabio, 1260-1284) y se reintrodujo
posteriormente en el castellano como un cultismo en su forma latina original.
b) Antigua: Es el conjunto de narraciones o relatos a los hechos
La Historia de la literatura se ocupa del estudio de las obras literarias, entendiendo por stas las ya eminentemente
artsticas o bien en sentido general las de cultura, arte y pensamiento, o definibles, segn cierta crtica, como obras o
textos "altamente elaborados". La disciplina, tan antigua como la cultura humanstica, alcanz a fines del siglo XVIII su
culminacin como "Historia Universal de la Literatura", de carcter comparatista al tiempo que totalizador de las
diferentes ramas de las Letras y las Ciencias, en correspondencia con el concepto ilustrado de Literatura.
c) Moderna: Dentro de la popular divisin entre ciencias y letras o humanidades, se tiende a clasificar a la historia entre
las disciplinas humansticas junto con otras ciencias sociales (tambin denominadas ciencias humanas); o incluso se le
llega a considerar como un puente entre ambos campos, al incorporar la metodologa de estas a aquellas. La
ambigedad de esa divisin del conocimiento humano, y el cuestionamiento de su conveniencia, ha llevado al llamado
debate de las dos culturas.
A esto se le denomina Ciencia Histrica, que comprende un reconocimiento retrospectivo del pasado, una prospectiva
del futuro, y una perspectiva del presente, resultado este ltimo de la sntesis de los dos primeros.
Ante todo esto, se puede determinar tambin, que la historia es una ciencia ideolgica, que aspira a absorber de su
entorno, conocimiento conceptual por medio de la crtica, identificndose en muchos de sus tramos, con la filosofa. En
estos casos, se trata propiamente de una investigacin emprica, y en parte de una correccin terica, de las categoras,
que la tradicin conoce como materialismo histrico.

3. Cul es el objeto de estudio de la Historia?

a) La sociedad y su escritura b) El mundo y su desarrollo c) El pasado del hombre d) El hombre en sociedad
4. Quines hacen la Historia?
a) Los genios b) Los historiadores c) Los cientficos d) Los gobernantes
5. Las dos categoras fundamentales para el estudio de la Historia son:
a) El papel de los hombres y la sociedad b) Los acontecimientos pasados y la periodizacin c) Espacio y tiempo d) La
periodizacin y el tiempo histrico
6. Cules son las fuentes primarias y secundarias del historiador(a)?

7.- Quien es considerado el padre de la Historia y qu sentido le confiere?

A Herdoto de Halicarnaso-480-430. a.C- se le considera el padre de la Historia. Es el primer historiador de la
antigedad, ya que sus narraciones se alejan de la poca teocrtica. Herdoto, se cuestiona, por primera vez en el
mundo antiguo, las causas de las acciones humanas del pasado
8.- Por qu la Historia es una ciencia?
Porque es una explicacin racional y objetiva de la realidad a travez de un mtodo y tcnicas que permiten dar cuenta
de los fenmenos trata de la naturaleza y de la sociedad

9.- Qu diferencias existen entre historia acontecer e Historia interpretacin?

Para evitar confusiones entre la historia-acontecer o acontecimiento y la Historia-interpretacin o ciencia, usaremos, el
convencionalismo generalmente aceptado de escribir la primera con h minscula y la segunda con h mayscula.
Dentro del Colegio de Ciencias y Humanidades, la historia es concebida como un proceso totalizador en el que el
desarrollo de las sociedades es analizado, tomando en cuenta aspectos econmicos, polticos, sociales y culturales, para
que se ensee y aprenda una visin integral de la historia.
As pues, dentro de este enfoque totalizador de la Historia, a la cual entendemos como una ciencia en constante
construccin, dejamos abiertas las posibilidades de nuevas interpretaciones del pasado con base en las fuentes
histricas.
Para ello, el historiador lleva a cabo un proceso de reconstruccin e interpretacin histrica, lo que significa volver
constantemente analizar las fuentes conocidas y buscar nuevas, que le permitan al estudioso enfrentarse al pasado con
una visin renovada, construyendo hiptesis que puedan ser tiles en nuestro presente

Historia interpretacin ciencia

Los historiadores utilizan el trmino Historia para designar a la historia como disciplina o ciencia, que se ocupa de la
investigacin e interpretacin de los procesos y acontecimientos histricos mediante el mtodo histrico (que implica la
utilizacin de fuentes), y presenta sus resultados de forma escrita historiografa *: escribir). Tiene el doble sentido de
escritura o descripcin, o sea: arte de escribir la historia.] (la escritura de la historia en formato de libros, artculos
publicados en revistas, etc.).
Los historiadores, mediante el proceso de investigacin, construyen una interpretacin de los acontecimientos
histricos. Este conocimiento no puede ser una copia fiel de lo que realmente pas, pero es un conocimiento objetivo en
la medida en que se basa en fuentes, evidencias de diverso tipo y en procedimientos cientficos.

historia - acontecer
La Historia como suceso o acontecer, es precisamente el conjunto de procesos * que han ocurrido en la transformacin
de las sociedades, esto son los acontecimientos o hechos pasados

10.-Describe el procedimiento metodolgico para explicar los procesos histricos.

Heurstica, o bsqueda de las fuentes. Consiste en allegar toda la informacin disponible. Deben recopilarse
documentos, informes, artculos periodsticos, fotografas, leer lo que se haya escrito sobre el tema... En esta etapa
afloran las primeras dificultades en forma de contradicciones en las fuentes, que pueden clasificarse como primarias o
secundarias segn su proximidad a los hechos. Esto hace necesaria la segunda fase a fin de llegar a la verdad
prescindiendo de todo juicio subjetivo.

Crtica, en donde se evala la validez o no de las versiones contradictorias. Es la fase ms compleja.

Sntesis, en que se engarzan los datos y las informaciones para que cuadren en el marco general en que se sita
lo investigado, conectando las informaciones verificadas con las causas y con las consecuencias de las mismas.
11.- Detalla cules son las ciencias sociales y auxiliares que apoyan a la Historia.

12.- Para qu sirve la Historia?

La historia es una herramienta creada por el ser humano para solventar y resolver su necesidad de conservar sus
experiencias
La historia te sirve para comprender y analizar los hechos del pasado y aplicarlos en el presente para no cometer los
mismos errores en el futuro
Nada ms vivo que el pasado, que permanece en nuestro presente y deviene imprescindible para comprender la
sociedad en que vivimos. De ah la utilidad de la Historia: slo quien comprende, siquiera un poco, la sociedad que le
rodea puede formarse opiniones sobre ella y, por ende, sobre la accin de quienes la dirigen; slo conociendo nuestra
historia seremos ciudadanos y ciudadanas conscientes y responsables; slo conociendo el pasado seremos personas
libres

13.- Qu se entiende por interpretacin histrica?

Es el hecho de poder hacer una reflexin acerca de los acontecimientos relevantes para un pueblo o nacin, no
solamente a manera de las comunidades primitivas, en el sentido de dar cohesin y significado de pertenencia a dicha
comunidad, sino tambin de retomar el hecho histrico con un aprendizaje al respecto, sea objetivo (como lo refiere o
intenta la ciencia o disciplina de la Historia), o subjetivo (como sea que lo interprete la comunidad social).
14.- Define qu se entiende por proceso histrico.
Se le entiende a proceso histrico como una serie de sucesos del pasado que llevan una secuencia por consiguiente es
una causa-consecuencia
15.- Indaga las siguientes categoras de la Historia: Tiempo Espacio Causalidad Diacrona Sincrona Continuidadcambio.

El tiempo. Qu es el tiempo? Es un periodo determinado durante el que se realiza una accin o se desarrolla un
acontecimiento. Por lo tanto, esta categora nos ayuda a ubicar los hechos histricos en un momento particular cundo
ocurrieron?
El espacio es la categora que nos dice dnde? ocurri el hecho. Pero recuerda que adems de tratarse de una
ubicacin geogrfica, la definicin va ms all y se refiere a un espacio socializado porque el hombre lo transforma por
las relaciones sociales que establece en ese lugar.
La causalidad histrica es una faceta del anlisis histrico que intenta explicar quin y qu provoc o influy en los
eventos histricos. El anlisis de la causalidad, por lo tanto, explora las bases filosficas de los individuos, movimientos
sociales, ideologas y factores sistmicos o ambientales
Diacronia es el estudio de un fenmeno social a lo largo de diversas fases histricas atendiendo a su desarrollo histrico
y la sucesin cronolgica de los hechos relevantes a lo largo del tiempo
Sincronia: El enfoque sincrnico se interesa en una lengua en un momento preciso de la historia. Esa palabra tambin
deriva de dos races del griego antiguo: -, con , y , tiempo . La gramtica escolar, en lo esencial, es
sincrnica, pues indica cuales son las normas consideradas como reglas de una lengua, las que pueden haber variado
respecto de estados anteriores.

Centro de Estudios Cientficos y Tecnolgicos No. 2 "Miguel

Bernard"

CUESTIONARIO DE HISTORIA DE MEXICO CONTEMPORNEO

Materia: Historia de mexico contemporneo I

Alumno: Martinez Lenny

Grupo: 1IM15
Ciclo escolar
2016-17