Fernndez y ataque a la Iglesia: "Debemos impedir que en nuestra juventud se extiendan

estas conductas" (Vargas, 2016)

a) Pregunta de investigacin
Existe relacin entre los niveles de educacin y los ndices de vandalismo? (Pregunta
de relacin)
b) Hiptesis de trabajo y una mas
- Los ndices de vandalismo en la R.M disminuyen cuando se tienen altos niveles
educacionales debido al aprovechamiento de la educacin para generar mayor respeto y
tolerancia.
- Los niveles de educacin no tienen incidencia en los ndices de vandalismo en la R.M,
ya que estos se explican por otras variables.
c) OBJETIVO GENERAL:
Demostrar que a mayor nivel educacional se genera mayor respeto y tolerancia en
la poblacin, produciendo de esta forma una disminucin en los ndices de
vandalismo
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
-Establecer que a mayor nivel educacional se produce un mayor respeto y tolerancia
hacia los dems y sus pensamientos.
-Justificar que el respeto junto con la tolerancia disminuye los ndices de
vandalismo
d)
e)
f) Tipo de variables estudiadas:
Las variables de estudio son los niveles de educacin, en este caso esta ser la
variable independiente, y los ndices de vandalismo, que ser la variable
dependiente.
Una variable extraa es el aprendizaje y aprobacin en la educacin, ya que, si la
educacin no entrega los valores de respeto y tolerancia, entonces esta no
contribuir a disminuir los ndices de vandalismo.
g) Las variables seleccionadas sern medidas con el tipo cuantitativo:
-El nivel de educacin ser medido por la escala intervalar, la forma en que se
medir es segn los aos de educacin de las personas.
-Los ndices de vandalismo ser medido por una escala ordinal, la forma en que se
medir es a travs de un registro por observacin, donde se pregunte sobre la
presencia de vandalismo en el sector, entendido este como grafitis o
daos ocasionados deliberadamente a bienes pblicos o privados
(Ministerio de desarrollo social, 2013) y las opciones sean:

1. Mucho
Observa cinco o ms reas con grafitis o dao deliberado.
2. Ms o menos
Observa tres a cinco reas con grafitis o dao deliberado.
3. Poco
Observa una o dos reas con grafitis o dao deliberado.
4. Nada
No hay seales de grafitis o dao deliberado visibles.

Bibliografa
Ministerio de desarrollo social. (2013). Observatorio social - Ministerio de
desarrollo social - Gobierno de Chile. Obtenido de
http://observatorio.ministeriodesarrollosocial.gob.cl/documentos/Casen2
013_Manual_TrabajodeCampo.pdf
Vargas, F. (9 de Junio de 2016). Emol. Obtenido de El mercurio online :
http://www.emol.com/noticias/Nacional/2016/06/09/807011/Ministro-delInterior-y-ataque-a-la-Iglesia-Debemos-impedir-que-en-nuestra-juventudse-extiendan-este-tipo-de-conductas.html