Sunteți pe pagina 1din 14

Aprobat______________________

Coordonat________________________

CURRICULUMUL GIMNAZIAL LA BIOLOGIE


ADMINISTRAREA DISCIPLINEI

Repartizarea unitilor de coninut pe uniti de timp

Clasa a VI-a
1. Diversitatea n lumea vie
2. Bioritmuri
3. Sisteme vitale
4. Sisteme de susinere
5. Reproducerea n lumea vie
6. Sisteme de coordonare i integrare ale organismelor n
7. Ocrotirea mediului
Total predare-nvare-evaluare

Nr. ore
7
2
10
3
5
4
3
34

Subcompetene

Coninuturi
I. Diversitatea n lumea vie

Recunoaterea organismele vii conform numrului de


celule;
Definirea noiunile : organisme monocelulare i
organismelor pluricelulare;
Recunoaterea organismelor monocelulare i organisme
pluricelulare;
Recunoaterea plantelor i animalelor
din Republica
Moldova;
Recunoaterea a o serie de plante i animale din diferite
zone ale globului;
Estimarea imfluenei activitii umane asupra mediului;
Estimarea importanei plantelor i animalelor pentru om;
Analizarea relaiile dintre factorii de mediu i diversitatea
plantelor i animalelor;
Planificarea aciuni de ocrotire a animalelor i plantelor
din localitate.
Identificarea animalelor i plantelor diurne i nocturne;
Compararea animalelor i plantelor diurne i nocturne;
Interpretarea comportamentelor la plante i animale n
funcie de bioritmuri;
Compararea diverselor comportamente alimentare la
animale;
Identificarea organelor i sistemelor de organe care
realizeaz funcii de nutriie la unele plante, animale i om;
Clasificarea animalelor pe care le cunoate dup tipul de
nutriie i respiraie.Determinarea experimental a formrii
substanelor organice la plante (fotosinteza);
Recunoaterea principalelor grupe de alimente necesare
organismului uman;
Interpretarea datelor obinute din observaii sau experimente
sub form de tabele, diagrame, grafice, desene, etc.;

Diversitatea plantelor i animalelor din Republica Moldova.


Diversitatea plantelor i animalelor n diverse zone geografice.
Efectele aciunii omului asupra diversitii mediului.

II. Bioritmuri

Organisme diurne
Organisme nocturne
III. Sisteme vitale

Comportamente alimentare la animalele.


Nutriia la plante. Fotosinteza.
Nutriia la animale.
Nutriia la om.
Sistemul digestiv, respirator, circulator i excretor la om.

Estimarea importanei propriul regim alimentar.

Identificarea structurilor de susinere la plante i la animale;


Compararea diverselor structuri de susinere la organismele
vii;
Estimarea rolului sistemelor de susinere pentru organism;

Recunoaterea i compararea tipurilor de reproducere la


unele animale i plante;
Interpretarea comportamentelor de reproducere la animale i
la plante.
Stabilirea relaiilor ntre reaciile plantelor i ale animalelor
la aciunea factorilor de mediu;
Estimarea importanei integrrii plantelor i animalelor n
mediu;
Identificarea plantelor i animalelor pe cale de dispariie i
rezervaiilor naturale din R. Moldova;
Interpretarea importanei rezervaiilor i a parcurilor
naionale pentru ocrotirea naturii;
Proiectarea aciunilor de protecie a animalelor i a plantelor
pe cale de dispariie din localitate.

IV. Sisteme de susinere

Structuri de susinere la plante.


Sisteme de susinere la animale.
V. Reproducerea n lumea vie

Tipuri i modaliti de reproducere.


Comportamente de reproducere la animale i plante.
Comportamente de reproducere la plante.
VI. Sisteme de coordonare i integrare a organismelor n mediu

Reaciile plantelor la factorii de mediu.


Comportamente de integrare a animalelor n mediu.
VII. Ocrotirea mediului nconjurtor

Rezervaii naturale i parcuri naionale din R. Moldova


Plante i animale pe cale de dispariie din Republica Moldova

-Recunoaterea a o
serie de plante i
animale din R.
Moldova.
- Analiza relaiilor
dintre factorii de
mediu i diversitatea
plantelor i
animalelor.

- Recunoaterea a o
serie de plante i
animale din diverse
zone ale globului.
- Analiza relaiilor
dintre factorii de
mediu i diversitatea
plantelor i
animalelor.

Obiective operaionale

Coninuturi

Modulul I
Diversitatea n lumea vie
7 ore
O1 S defineasc noiunile: biodiversitate, flor,
Diversitatea plantelor i animalelor
faun, ecosistem.
din Republica Moldova.
O2 S recunoasc ecosistemele silvice, de step,
1.Zonele i regiunile naturale ale R.
acvatice i de balt din Republica Moldova.
Moldova.
O3 S enumere i s recunoasc speciile de
2.Diversitatea
ecosistemelor
din
plante i animale caracteristice ecosistemelor
diferite regiuni ale Moldovei.
Moldovei.
3.Diversitatea plantelor i animalelor
O4 S identifice plantele i animalele din diferite
din fiecare ecosistem.
zone.
O5 S analizeze relaiile dintre factorii de mediu i
diversitatea plantelor i animalelor.

O1 S defineasc noiunea de biosfer, biom.


O2 S recunoasc biodiversitatea caracteristic a
principalelor biomuri.
O3 S alctuiasc caracteristica biologic a
diferitor biomuri.
O4 S contientizeze importana biomurilor n
asigurarea existenei organismelor i bunstrii
omului.
O5 S recunoasc o serie de plante i animale din

oreNr

No
1

Subcompetene

Diversitatea plantelor i animalelor


din diverse zone geografice.
1.Noiunea de biosfer, biomuri.
2.Diversitatea plantelor i animalelor
din:
- Tundr.
-,Taiga.
- Pdurile de foioase.
- Pdurile de conifere

Data

Activiti de nvare

- Observaii n zona apropiat


colii i nregistrarea n caiet a
plantelor i a animalelor ntlnite
i recunoscute n timpul excursiei
didactice.
- Completarea unei fie didactice
cu observaiile din teren i
formularea unor concluzii despre
diversitatea organismelor din zon.
Materiale didactice:
Literatur suplimentar:Lumea
animal a Moldovei; Lumea
vegetal a Moldovei.
Man. Tudor Cozar. Biologie .
pag.4-7
- Notarea pe o hart contur a
denumirii unor animale specifice
pentru jungl, deert, taiga, pdure
din zon temperat, tundr.
- Compararea unor imagini
diapozitive, filme a dou zone cu
condiii diferite de mediu (de ex.
jungl i pdure temperat).
- Reprezentarea grafic a variaiei

diferite zone ale globului.

- Pdurile tropicale.
- Savan.
- Deert.

-Definirea noiunilor :
organisme
monocelulare
i
organisme
pluricelulare;
Recunoatereaorganis
melor monocelulare
i pluricelulare.
- Clasificarea
organismelor vii
comform numrului
de celule.

O1 S clasifice organismele vii conform numrului


de celule.
O2 S defineasc noiunea de organism unicelular.
O3 S descrie mediile de via ale organismelor
monocelulare.
O4 S identifice pe plane organismele
monocelulare.
O5 S estimeze rolul organismelor monocelulare
n natur i n viaa omului.

Organismele monocelulare.
1.Noiune de organisme monocelulare.
2.Caracteristicile specifice
organismelor monocelulare.
3. Mediul de via.
4. Structura organismelor:
bacteriile, algele monocelulare,
protozoarele.
5.Importana organismelor
monocelulare n natur.
Lucrare de laborator:
Recunoaterea unor organisme
monocelulare i pluricelulare la
microscop, pe plane, n natur.

-Definirea noiunilor :
organisme
monocelulare
i
organisme
pluricelulare;
- Recunoaterea
organismelor
monocelulare i
pluricelulare.
- Clasificarea
organismelor vii
conform numrului
de celule.
- Estimarea
importanei plantelor
i animalelor pentru
om.

O1 S defineasc noiunea de organism


pluricelular.
O2 S disting criteriile de clasificare a
organismelor pluricelulare.
O3 S recunoasc o serie de organisme
pluricelulare.
O5 S realizeze comparaii ntre grupele de
organisme: ciuperci, plante i animale.

Organismele pluricelulare.
1. Noiunea de organisme
pluricelulare.
2. Clasificarea organismelor
pluricelulare.
3. Structura corpului la organisme
pluricelulare.
4. Importana organismelor
pluricelulare n natur.

O1 S defineasc noiunea de plante comestibile,


plante medicinale, animale domestice.
O2 S enumere specii de plante i animale cu rol
indispensabil n viaa omului.

Importana plantelor i animalelor


pentru om.
1. Importana plantelor de cultur .
2. Importana animalelor:

densitii vegetaiei n raport cu


condiiile de mediu
Materiale didactice:
Plane cu reprezentarea zonelor
geografice. Harta biodiversitii.
Man. Tudor Cozari. Biologie .
pag.16-19.
- Observarea i cercetarea
organismelor monocelulare dup
plane.
Materiale didactice:
Plane: Protozoarele.
Microscopul optic. Preparate
fixe.
Man.Tudor Cozar. Biologie .
pag.8-11.

- Observarea i cercetarea
organismelor pluricelulare dup
plane.
Materiale didactice:
Plane ce reprezint organisme
pluricelulare.
Man. Tudor Cozari. Biologie.
pag.12-15.

- Cercetarea dup imagini i plane


a animalelor domestice i
strmoilor si.

- Planificarea
aciunilor de ocrotire
a animalelor i
plantelor din
localitate
- Estimarea influenei
activitii umane
asupra mediului.

O3
S elaboreze norme adecvate de
comportament n natur.
O4 S planifice aciuni de ocrotire a plantelor i a
animalelor din localitate.

- animalele domestice
- animalele slbatice
3.Reguli de colectare a plantelor
medicinale.

O1 S defineasc noiunile de defriare, poluare.


O2 S explice i s recunoasc pe teren efectele
aciunii omului asupra mediului.
O3 S realizeze aciuni de ocrotire a plantelor i a
animalelor din localitate.
O4 S explice cauzele aciunii negative a omului
asupra naturii.

Efectele aciunii omului asupra


diversitii mediului.
1
1.Resursele naturale.
2.Poluarea. Defriarea. Factorii de
poluare.
3. Legi naionale care prevd protecia
mediului nconjurtor.

Evaluare
Diversitatea lumii vii.

Modulul II
8

- Identificarea
animalelor i
plantelor diurne i
nocturne.
Compararea
animalelor
i
plantelor diurne i
nocturne.
- Interpretarea
comportamentelor la
plante i la animale n
funcie de bioritm.

Bioritmuri.

O1 S defineasc noiunile de bioritm, organisme


diurne.
O2 S descrie diverse bioritmuri la plante i
animale.
O3 S enumere i s identifice pe plane specii de
animale i plante diurne.
O4 S examineze particularitile plantelor i
animalelor diurne din Republica Moldova.

Materiale didactice:
Plane: Plante de cultur,
Animale domestice.
Man. Tudor Cozari. Biologie.
pag.20-23.
- Observarea i depistarea
interveniei omului asupra
mediului n localitate.
Materiale didactice:
Plane: Resurse naturale.
Man. Tudor Cozar. Biologie.
pag.24-27.
Testare
Materiale didactice:
Lidia Dencicov, Natalia Curea.
Caiet de evaluare.

2 ore

Organisme diurne.
1. Noiunea de bioritm, organisme
diurne.
2. Diversitatea bioritmurilor.
3. Descrierea animalelor diurne.
4. Descrierea plantelor diurne.

- Descrierea dup algoritm:


*ritmul de activitate n 24 de ore.
*ce hran consum
*cum s-au adaptat la mediu de trai
i nutriie
*speciile caracteristice
*msuri de protecie
Materiale didactice:
Imagini cu organisme diurne i
nocturne.
Man. Tudor Cozar. Biologie
pag.28-33.

- Identificarea
animalelor i
plantelor diurne i
nocturne.
Compararea
animalelor
i
plantelor diurne i
nocturne.
- Interpretarea
comportamentelor la
plante i animale n
funcie de bioritmuri.

10

- Compararea
diverselor
comportamente
alimentare la
animale.

11

- Compararea
diverselor
comportamente
alimentare la
animale.

O1 S defineasc noiunea de organism nocturn.


O2 S enumere specii de organisme i animale
nocturne.
O3 S enumere i s argumenteze adaptrile
caracteristice ale animalelor i ale plantelor
nocturne.

Organisme nocturne.
1.Noiunea de organisme nocturne.
2.Adaptrile animalelor nocturne.
3.Plante nocturne.
Lucrare practic:
Observarea i nregistrarea datelor
referitoare la nchiderea i
deschiderea florilor la plantele cu
flori.
Fi de evaluare Bioritmuri

Modulul III Sisteme vitale.


10 ore
O1 S defineasc noiunea de animal
Comportamentul alimentar al 1
fitofag.
animalelor fitofage.
O2 S descrie etapele coportamentului
1.Noiunea de animale fitofage,
alimentar la animalele fitofage.
comportament alimentar.
O3 S diferenieze animalele erbivore
2.Comportamentul alimenatar la
nerumegtare i rumegtare.
insectele fitofage.
O4 S compare diverse comportamente
3.Comportamentul alimentar al
alimentare la animalele fitofage.
erbivorelor rumegtare.
O1 S defineasc noiunea de animal
Comportamentul alimentar al
prdtor.
animalelor prdtoare.
1
O2 S compare diverse comportamente
1.Noiunea de animale prdtoare.
alimentare la animalele prdtoare.
2.Comportamentul
animalelor
O3 S alctuiasc o list a speciilor de
prdtoare.

- Observarea activitii liliecilor,


crbuilor, aricilor, pisicilor,
vrbiilor, bufnielor, iepurelui,
uliului etc.
- Exerciii de clasificare a
animalelor n diurne i nocturne.
- Reprezentarea artistic a unor
bioritmuri la plante i animale (de
ex. prin desen, compunere, poezii,
ghicitori etc.)
Materiale didactice:
Imagini cu organisme diurne i
nocturne.
Man. Tudor Cozar. Biologie
pag.28-33.

- Realizarea unor tabele


comparative pentru
comportamente alimentare
la animale.
Materiale didactice:
Plane.
Man.Tudor Cozari.
Biologie .pag.35-37.
- Observarea i analiza
imaginilor.
- Comparaia (elaborarea
unor tabele i scheme
comparative
pentru

12

- Compararea
diverselor
comportamente
alimentare la
animale.
- Clasificarea
animalelor pe care le
cunoate dup tipul
de nutriie i
respiraie.
- Identificarea
organelor i
sistemelor de organe
care realizeaz
funcii de nutriie la
unele. plante,
animale i om

animale prdtoare din localitate i din


republic.
O4 S descrie etapele capturrii przii n
baza unei observaii, imagini.

3.Organele
specializate
n
capturarea, sfierea i ngerarea
przii.

O1 S defineasc noiunea de animal


omnivor.
O2 S enumere comportamentele
alimentare ale animalelor omnivore.
O3 S compare comportamentele
alimentare ale animalelor omnivore n
diverse medii de trai.
O4 S defineasc noiunea de nutriie
heterotrof.
O5 S clasifice animalele pe care le
cunoate dup tipul de nutriie.
O6 S nominalizeze etapele de nutriie la
animale.
O7 S identifice pe plan organele
sistemului digestiv i funciile lor.

Comportamentul alimentar al
animalelor omnivore. Nutriia la 1
animale.
1. Noiunea de animale omnivore.
2. Comportamentul alimentar al
animalelor omnivore.
3. Adaptrile organelor digestive la
nutriia omnivor.
4.Noiunea de nutriie heterotrof.
5.Modurile de nutriie la animale.
6.Etapele nutriiei la animale.
7 .Organele aparatului digestiv i
funciile lor.

comportamentele alimentare
la animale)
Materiale didactice:
Imagini i plane ce
reprezint
animale
prdtoare.
Man.
Tudor
Cozar.i
Biologie . pag.38-40
Algoritm de descriere a
unui animal omnivor:
*denumirea animalului
*locul de trai
*hrana animal
*hrana vegetal
*comportamentul
manifestat.
Materiale didactice:
Imagini
de
animale
omnivore
Man.TudorCozari. Biologie
. pag.41-43.- Enumerarea
sistemelor de organe i a
organelor cu funcii de
nutriie
la
diverse
organisme.
Materiale didactice:
Plana: Aparatul digestiv
la animale.
Man.Tudor Cozari.
Biologie . pag.47-49.

13

- Determinarea
experimental
formarea substanelor
organice la plante
(fotosinteza).

O1 S defineasc noiunea de organisme


autotrofe, fotosintez.
O2 S identifice organele i sistemele de
organe care realizeaz funcia de nutriie la
plante.
O3 S reprezinte n mod schematic
procesul fotosintezei.
O4 S estimeze importana fotosintezei n
supraveuirea tuturor organismelor vii pe
Terra.

14

- Recunoaterea
principalelor grupe
de alimente necesare
organismului uman.
- Interpretarea datelor
obinute din
observaii sau
experimente sub
form de tabele,
diagrame, grafice,
desene, etc..
- Estimarea
importanei propriul
regim alimentar.

O1 S defineasc noiunea de alimente,


substane nutritive
O2 S enumere principalele grupe de
substane nutritive ce se conin n produsele
alimentare.
O3 S argumenteze regulile unui regim
alimentar sntos.
O4 S alctuiasc un model de regim
alimentar adecvat vrstei proprii.

15

- Clasificarea
animalelor pe care le
cunoate dup tipul
de nutriie i
respiraie.

O1 S defineasc noiunea de respiraie.


O2 S recunoasc tipurile de organe de
respiraie la diferite organisme n seria
animal.
O3 S clasifice organismele pe care le

Nutriia la plante. Fotosinteza.


1.
Noiunea
de
organisme
autotrofe.
1
2. Organele plantelor ce particip
la nutriie.
3. Fotosinteza:
- circulaia apei i srurilor
minerale (sevei brute);
- absorbia CO2 din aer;
- descrierea schemei nutriiei
plantelor;
- circulaia sevei elaborate.
Lucrare de laborator:
Evidenierea experimental a
fotosintezei la plante.
Nutriia la om. Rolul
alimentelor.
1. Noiunea de alimente.
1
2. Substanele nutritive:
- anorganice:
apa, srurile
minerale
- organice: proteine, glucide,
lipide, vitamine.
3. Produse alimentare ce conin
anumite substane nutritive.
4. Crearea regimului alimentar
propriu.
Lucrare de laborator:
Determinarea principalelor
categorii de alimente (lactate,
carne, paste finoase, fructe,
legume).
Respiraia n lumea vie.
1.Noiunea de respiraie, organe
respiratorii.
1
2.Importana respiraiei n lumea
vie.

- Experiment
pentru determinarea rolului
fotosintezei n nutriia
plantelor
Materiale didactice:
Plane: Structura frunzei.
Cloroplastul. Fotosinteza
Man.
Tudor
Cozari.
Biologie. pag.44-46

- Activitile n grup pentru


a determina principalele
categorii de alimente
(lactate, carne, paste
finoase, fructe i legume).
- Joc didactic cu piramida
alimentar
Materiale didactice:
Piramida alimentar..
Man.
Tudor
Cozari.
Biologie. pag.50-52.

- Lucrare de laborator.
- Experiment:
identificarea respiraiei i a
transpiraiei la plantele cu
flori.

cunoate dup tipul de respiraie.


O4 S examineze diverse tipuri de
respiraie la unele organisme.

16

17

- Identificarea
organelor i
sistemelor de organe
care realizeaz
funcii de nutriie la
unele plante, animale
i om
- Interpretarea datelor
obinute din
observaii sau
experimente sub
form de tabele,
diagrame, grafice,
desene.

O1 S defineasc noiunile de transport al


substanelor, sistem circulator, sev brut,
sev elaborat.
O2 S enumere i s identifice
componentele structurale ale sistemului
circulator la plante i animale.
O3 S diferenieze tipurile de sistem
circulator n seria animal.
O4 S estimeze importana sistemului
circulator pentru viaa organismelor vii.

- Identificarea
organelor i
sistemelor de organe
care realizeaz
funcii de excreie la
unele plante, animale
i om

O1 S defineasc noiunile de excreie,


sistem excretor.
O2 S identifice organele de excreie la
plante i animale.
O3 S realizeze schemele unor sisteme de
excreie a organismelor.
O4 S argumenteze deosebirile dintre
sistemele de excreie ale plantelor i ale
animalelor.

4.Tipuri de respiraie le animale.


5.Respiraia la plante.
Lucrare de laborator
Identificarea experimental a
respiraiei i transpiraiei la
plantele cu flori.
Lucrare de laborator:
Determinarea experimental a
ritmului respirator i a pulsului la
om n stare de repaus i de efort
fizic.
Transportul substanelor prin
corpul plantelor i animalelor.
1. Noiunea despre transportul
substanelor prin corpul plantelor 1
i animalelor.
2. Structura sistemului circulator la
animale.
3. Tipurile de sistem circulator n
seria animal.
4. Transportul substanelor la
plante.
5. Importana sistemului de
transport la organismele vii.
Lucrare practic:
Recunoaterea sistemelor de
organe i a organelor cu funcie
de nutriie la unele organisme
Eliminarea deeurilor din
1
organism.
1.Noiunea de excreie, sistem
excretor.
2.Excreia la animale.

Materiale didactice:
Materiale
pentru
petrecerea lucrrilor de
laborator, experimentelor.
Man.
Tudor
Cozari.
Biologie. pag.53-55

- Modelarea experimentelor
ce pun n eviden circulaia
substanelor prin plante.
Materiale didactice:
Plane: Organele
vegetative la angiosperme.
esuturi conductoare.
Man.TudorCozari.
Biologie. pag.56-58.

- Observarea pe plane
sisteme de excreie la
animale.
Materiale didactice:
Plana:Sistemul excretor
la pasre.
Man.
Tudor
Cozar.
Biologie.-pag.59-61.

18

-Identificarea
organelor
i
sistemelor de organe
care
realizeaz
funcii de nutriie la
unele plante, animale
i om

O1 S enumere i s identifice organele


sistemelor digestiv, respirator i excretor la
om.
O2 S descrie structura celor patru sisteme
vitale.
O3 S nominalizeze funciile individuale
ale fiecrui sistem vital.
O4 S explice legturile reciproce dintre
cele patru sisteme de organe (digestiv,
respirator, circulator i excretor) la om.

19

20

21

Sistemul digestiv, respirator,


1
circulator i excretor la om.
1.Organele sistemului digestiv si
funciile lor la om.
2. Structura i funciile sistemului
respirator la om.
3. Structura i funciile sistemului
circulator la om.
4. Structura i funciile
sistemului excretor la om.

Evaluare
Sisteme vitale

Modulul IV Sisteme de susinere


3 ore
-Identificarea
O1 S defineasc noiunile de esut
Sisteme de susinere la plante.
sructurilor
de mecanic, lemn, fibre mecanice, tulpin.
1. Organele de susinere la plante.
susinere la plante O2 S identifice structuri de susinere la
2.esuturile de susinere la plante.
1
i animale.
plante.
3.Mecanismul
de
turgescen
O3 S enumere tipurile de tulpini la plante. celular.
O4 S estimeze rolul sistemelor de
4.Importana sistemelor de susinere
susinere pentru rspndirea i supraveuirea la plante.
plantelor pe Terra.

-Estimarea rolului
sistemelor de
susinere pentru
organisme.

O1 S defineasc noiunile: exoschelet,


endoschelet, chitin, coloan vertebral.
O2 S caracterizeze strctura, funciile i
varietatea scheletului ( hidroschelet,
exoschelet, endoschelet) la animale.
O3 S recunoasc componentele structurale
ale endoscheletului i funciile lor.

Sisteme de susinere la animale.


1.Noiunea de schelet (hidroschelet,
exoschelet, endoschelet).
2. Exoscheletul la animalele
nevertebrate. Funcia, compoziia.
3. Endoscheletul la animalele
vertebrate.

- Recunoaterea sistemelor
de organe i a organelor cu
funcii de nutriie (digestiv,
respirator, circulator,
excretor) la diverse
organisme.
Materiale didactice:
Plane:Sistemele de
organe la diferite
vertebrate.
Man. Tudor Cozar.i
Biologie -pag.62-65.
Testare

- Observarea unor plane,


imagini, diapozitive cu plante
de fasole, mazre, stejar, ieder,
vi de vie, coacz, gru,
porumb etc.) i descrierea
sistemelor de susinere a acestor
plante.
Materiale didactice:
Plane: esutul mecanic
vegetal., Structura tulpinii la
angiosperme.
Man. Tudor Cozari Biologie
-pag.66-69.
- Colectarea unor structuri de
susinere din material
naturalizat.
- Reprezentri grafice ale unor
sisteme de susinere la plante i
la animale.
Materiale didactice:

O4 S argumenteze necesitatea sistemelor


de susinere n lumea vie.
22

Lucrare practic: Observarea pe


plane, imagini, diapozitive i
descrierea sistemelor de susinere a
organismelor vegetale i anim ale
Evaluare
Sisteme de susinere.

Modulul V Reproducerea n lumea vie


5 ore
23- - Recunoaterea i
O1 S defineasc noiunile de reproducere Tipuri
i
modaliti
de
24 compararea
asexuat, sexuat, gamei masculini, gamei reproducere la plante i animale.
tipurilor de
feminini, polen, polenizare, fecundaie.
1.Noiunea de reproducere la plante
reproducere la
O2 S recunoasc i s compare modaliti i animale.
2
unele animale i
de reproducere vegetativ la plantele cu
2.Reproducerea plantelor:
plante.
flori.
- structura florii;
O3 S descrie tipurile de reproducere la
- reproducerea vegetativ la plante.
animale.
3.Reproducerea la animale:
O4 S estimeze importana primordial a
- modaliti de nmulire la animale;
reproducerii organismelor vii n
- tipurile de fecundaie.
supraveuirea i rspndirea lor pe Terra.
25- - Interpretarea
O1 S defineasc noiunea de
Comportamente de reproducere
26 comportamental
comportament de reproducere.
la animale i plante.
de reproducere la
O2 S identifice etapele comportamentului 1.Noiunea de comportament de 2
animale i la plante. de reproducere.
reproducere n lumea vie.
O3 S descrie specificul comportamentelor 2.Comportamentul de reproducere la
n timpul reproducerii la diferite plante i
animale.
animale.
3.Importana comportamentelor de
O4 S argumenteze importana
reproducere.
comportamentului reproductiv la animale.
Lucrare practic: nmulirea
plantelor de camer prin diverse
modaliti

27

Evaluare

Modele
de
schelete
la
nevertebrate. Mulage.
Man. Tudor Cozari. Biologie.
pag.70-73.
Testare
Materiale didactice:
Lidia Dencicov, Natalia Curea.
Caiet de evaluare. Var. A, B.
- Observarea pe plane, imagini
a tipurilor de reproducere a
plantelor i animalelor.
Materiale didactice:
Plane: Structura florii,
reproducerea vegetativ.
Man. Tudor Cozari.
.Biologie. pag.74-77.
- Realizarea unor referate cu
tema " Comportamente de
reproducere".
- Observarea comportamentelor
de reproducere la unele animale
i particularitile plantelor
adaptate pentru polenizare.
- Experiment:nmulirea
plantelor de apartament
Materiale didactice:
Plane:Ciclul vital la animale
i plante, Polenizarea.
Man. Tudor Cozari.
Biologie.pag.78-80.
Testare

Reproducerea n lumea vie.

Materiale didactice:
Lidia Dencicov, Natalia Curea.
Caiet de evaluare.

Modulul VI Sisteme de coordonare i integrare a organismelor


4 ore
28- - Stabilirea
O1 S defineasc noiunea de factor de
Reacia plantelor la factorii de
29 relaiilor ntre
mediu.
mediu.
reaciile plantelor i O2 S argumenteze influena factorilor de
1.Noiunea de factori de mediu.
2
al animalelor la
mediu asupra plantelor.
2 Reacia plantelor la lumin.
factorii de mediu.
O3 S enumere adaptrile plantelor la
3.Reacia plantelor la temperatur.
diferite medii de trai.
4. Reacia plantelor la umeditate.
O4 S clasifice plantele dup reacia lor la Lucrare practic: Evidenierea
lumin.
experimental a reaciilor plantelor
la factorii de mediu.
30 - Estimarea
O1 S deosebeasc diverse comportamente Comportamente de integrare a
importanei
de integrare n mediu a animalelor.
organismelor n mediu.
integrrii n mediu
O2 S descrie comportamentele de
1.Noiunea de comportament de 1
la plante i animale. integrare n mediu a unor animale care
integrare n mediu.
vieuiesc n diferite condiii naturale.
2.Comportamente de integrare n
O3 S analizeze corelaiile dintre
mediu determinate de factorii
comportamentele de integrare n mediu a
abiotici.
organismelor i factorii biotici.
3.Comportamente de integrare n
mediu determinate de factorii
biotici.
31
Evaluare Sisteme de coordonare 1
si integrare a organismelor

Modulul VII Ocrotirea mediului

3 ore

- Modelarea experimentelor
pentru evidenierea reaciei
plantelor la diferii factori de
mediu.
Materiale didactice:
Plana: Fotoperiodismul
Man. Tudor Cozari Biologie.
pag.81-84.
Observarea comportamentelor
de integrare la unele animale.
De ex. a furnicilor (n condiii
de laborator).
Materiale didactice:
Plana: O colonie de
furnici.
Man. Tudor Cozari Biologie.
pag.85-88.

32

- Estimarea
importanei
rezervaiilor i a
parcurilor naionale
pentru ocrotirea
naturii.

O1 S defineasc noiunile: rezervaii


naturale, parcuri.
O2 S descrie flora i fauna acestor
rezervaii.
O3 S examineze unele specii de plante i
animale rare ce sunt protejate n
rezervaiile naturale.
O4 S contientizeze importana
rezervaiilor naturale n studierea,
monitorizarea i protecia florii i faunei
naionale .

Rezervaii naturale i parcuri


naionale din Republica Moldova.
1. Noiunea de rezervaii naturale i
parcuri naionale.
2. Localizarea pe hart a
1
rezervaiilor i parcurilor.
3. Caracteristica rezervaiilor
naturale.
4. Importana rezervailor i
parcurilor.

33

-Identificarea
plantelor i
animalelor pe cale
de dispariie.
- Proiectarea
aciunilor de
protecie a
animalelor i ale
plantelor din
localitate.

O1 S defineasc noiunile de specii


protejate, specii critic pereclitate, specii
pereclitate, specii vulnerabile.
O2 S enumere plantele i animalele
ocrotite prin lege de pe teritoriul R.M.
O3 S contientizeze c protecia mediului
nconjurtor este una din problemele vitale
fundamentele ale omenirii.
O4 S planifice aciuni de protecie a
plantelor i a animalelor.

Plante i animale pe cale de


dispariie din R. Moldova.
1.Specii de animale i plante ocrotite 1
prin lege.
2.Noiunea de Cartea Roie.
3.Cauzele micorrii speciilor de
plante i animale.
4.Msuri de ocrotire a plantelor i
animalelor pe cale de dispariie.

34

Evaluare.
Sisteme de susinere, coordonare i
integrarea organismelor.
Reproducerea. Ocrotirea mediului.

- Excursii la muzeele inutului


natal cu tema "Plante i
animale rare din Moldova".
- Realizarea unui proiect de
ocrotire a naturii pentru zona
local.
Materiale didactice:
Imagini ale rezervaiilor
naturale, monumente ale
naturii.
Man. Tudor Cozari Biologie.,
pag.89-92.
- Colecionarea i afiarea
diferitelor poze cu animale i
plante pe cale de dispariie.
Materiale didactice:
Cartea
Roie
a
RM.
Chiinu,2005
Man. Tudor Cozari. Biologie.
pag.93-95.
Testare
Materiale didactice:
Lidia Dencicov, Natalia Curea.
Caiet de evaluare.