Sunteți pe pagina 1din 63

UNITATEA DE NVMNT: ...........................................................................................

PROFESOR:...............................................................................................................................

PLANIFICARE ANUAL INTEGRAT


CLASA PREGTITOARE
ANUL COLAR 2015 -2016
Planificarea este realizat:
1. dup structura caietelor speciale, Editura Hieropolis, autor Maria Oprescu:
- Comunicare n limba romn: activiti interdisciplinare la clasa pregtitoare;
- Matematic i explorarea mediului:activiti interdisciplinare la clasa pregtitoare;
- Jocul minii - Joc de creion: jocuri i antrenamente amuzante pentru activitile interdisciplinare la clasa pregtitoare
i la clasa I.
2. n conformitate cu urmtoarele documente curriculare:
- OMEN nr. 3418/ 19.03.2013 privind aprobarea programelor colare pentru nvmntul primar, clasa pregtitoare, clasa I i
clasa a II-a;
- OMEN nr. 3.371/ 12.03. 2013 privind aprobarea planurilor-cadru de nvmnt pentru nvmntul primar i a
Metodologiei privind aplicarea planurilor-cadru de nvmnt pentru nvmntul primar;
- Ordinul nr. 5.079/2015 pentru modificarea Ordinului ministrului educatiei si cercetarii stiintifice nr. 4.496/2015 privind
structura anului scolar 2015-2016.
CLR Comunicare n limba romn
- 5 ore /sptmn
MEM Matematic i explorarea mediului - 4 ore/ sptmn
DP
Dezvoltare personal
- 2 ore/ sptmn
AVAP Arte vizuale i abiliti practice
- 2 ore/ sptmn
MM Muzic i micare
- 2 ore/ sptmn
EF
- Educaie fizic
- 2 ore/ sptmn

SEMESTRUL I
Nr.
crt.
1.

Unitatea
tematic

Disciplina
de studiu

Bun
venit
la
coal!

CLR

Competene
specifice
1.1.
1.2.
1.4
2.2.
2.3.
3.1.
3.2.

- Acomodarea cu noile rutine din programul


colar
- Evaluare iniial
* Comunicare oral (ascultare, vorbire,
interaciune)

2.1.
2.2.
4.1.
4.2.

5 ore

-Acte de vorbire: forme de salut, de prezentare


-Formularea de mesaje despre sine: nume,
vrst, adres, despre familie, colegi, despre
animalul preferat, despre culoarea
preferat, despre mncarea preferat,
despre cum se simte la coal etc.
*Scriere/ redactare

MEM

Nr.
ore

Coninuturile nvrii pe domenii*

Elemente grafice din componena literelor:


linioara, punctul

- Acomodarea cu noile rutine din programul


colar
- Evaluare iniial
- Elemente pregtitoare pentru nelegerea unor
concepte matematice:formularea unor observaii
asupra mediului apropiat folosind limbajul comun,
reprezentri prin desene i operatorii logici i,
nu

4 ore

Obs.

DP

1.1.; 1.2.;
2.1.; 2.2.;
2.3.;
3.1.; 3.2.;
3.3

AVAP

1.1.; 1.2.;
1.3.;
2.1.; 2.2.;
2.3.;2.4.;
.2.5.;2.6.

MM

1.1.; 1.2.;
1.3.;1.4.;
2.1.;
2.2.;
2.3.;
3.1.; 3.2.;
3.3.; 3.4.

EF

1.1; 1.2
1.4; 2.2
3.1;

*Aspecte specifice organizrii nvrii i


pregtirii pentru via la colarul mic
-Rutine i sarcini de lucru
Reguli elementare ale noilor rutine specifice
activitii clasei pregtitoare/ Acomodarea cu noile
rutine din programul colar
* Evaluare iniial
*Desen
*Modelaj
*Colaj
- Desen liber; Linia cu scop de contur; Culorile
spectrului solar; - Compoziii; Transformarea unui
material prin tehnici simple: conturare, decupare
dup contur, mototolire, rupere, tiere
* Cntarea vocal n grup i individual
Poziia, emisia natural, tonul, semnalul de nceput,
dicia, sincronizarea / Cntece din folclorul
copiilor
*Cntare instrumental
Percuia corporal (bti din palme, cu degetul pe
banc etc.)
*Micare pe muzic
Micri libere pe muzic/ Micri sugerate de textul
cntecului
Cerinele specifice i regulile participrii la
activitile de educaie psihomotric, n interior i n
aer liber
Bi de aer i de soare, jocuri n aer liber
Formaii de adunare: n cerc, n linie pe un rnd
Poziii: drepi, pe loc repaus
Msuri igienice minimale dup lecia de educaie
fizic i sport

2 ore

2 ore

2 ore

2 ore

Eu i
ceilali

CLR

1.1.; 1.2.;
1.3.; 1.4.;
2.1; 2.2.;
2.3.; 2.4.;
3.1.; 3.2.;
3.3.; 3.4.;
4.1.; 4.2.;
4.3.

* Comunicare oral (ascultare, vorbire,


interaciune)
- Acte de vorbire: a saluta persoane cunoscute,
a se prezenta, a identifica un obiect, o persoan, a
formula o rugminte
- Cuvntul. Propoziia/ Enunul
Utilizarea cuvintelor noi n enunuri adecvate
-

Dialogul

Formularea de ntrebri i rspunsuri despre


persoanele din mediul familiar, jocuri i jucrii,
animale, reguli de igien alimentar i personal,
despre coninuturi din textele audiate
-

Forme ale discursului oral

Povestirea dup imagini/ povestirea unor ntmplri


familiare sau pe baza coninutului unor texte audiate
Regulile clasei, comportarea n mediul
colar, manifestarea emoiilor i
sentimentelor
*Scriere/ redactare

Elemente grafice din componena literelor:


linioara, punctul, crligul, bastonaul,
ovalul, semiovalul,zala

*Elemente de construcie a comunicrii:


- Fonetic: Sunete specifice limbii romne
4

10 ore

(vocale i consoane)

MEM

2.1.
2.2.
3.1.
3.2.
4.1.

-Elemente pregtitoare pentru nelegerea unor


concepte matematice

8 ore

*Figuri i corpuri geometrice


- Orientare spaial i localizri n spaiu;
- Repere/direcii n spaiu : n, pe, deasupra,
dedesubt, lng, n faa, n spatele, sus, jos, stnga,
dreapta, orizontal, vertical, oblic
*tiinele vieii: Corpul omenesc
- Prile componente i rolul lor; / Simurile;
/Igiena corpului;
- Hrana ca surs de energie: importana hranei
pentru cretere i dezvoltare; igiena alimentaiei; /
Manifestarea grijii fa de propria sntate i a
respectului fa de persoanele din mediul social
apropiat;
- Manifestarea emoiilor i sentimentelor n mediul
colar

DP

1.1.; 1.2.; *Aspecte specifice organizrii nvrii i


2.1.; 2.2.; pregtirii pentru via la colarul mic
2.3.;
- Rutine i sarcini de lucru

4 ore

3.1.; 3.2.; Reguli elementare ale noilor rutine specifice


3.3
activitii clasei pregtitoare/ Acomodarea cu noile
rutine din programul colar
- Explorarea meseriilor
Hobby-uri, jocuri i activiti preferate Ce mi
place s fac?
*Autocunoatere i stil de via sntos
Autocunoatere i atitudine pozitiv fa de sine
i fa de ceilali
Cine sunt eu? / Trsturi fizice
Schema corporal: alctuirea i denumirea prilor
corpului
Igiena personal /Obiecte i activiti zilnice de
igien personal
AVAP

MM

1.1.; 1.2.;
1.3.;
2.1.; 2.2.;
2.3.;2.4.;
.2.5.;2.6.

*Desen *Modelaj *Colaj


Desen liber; Linia cu scop de contur; Culorile
spectrului solar;
,, Portretul i ,,Autoportretul
Compoziii; Transformarea unui material prin
tehnici simple: conturare, decupare dup contur,
mototolire, rupere, tiere
1.1.; 1.2.; * Cntarea vocal n grup i individual
1.3.;1.4.; Poziia, emisia natural, tonul, semnalul de nceput,
2.1.;
dicia, sincronizarea/ / Cntece din folclorul
2.2.;
copiilor
2.3.;
*Cntare instrumental
3.1.; 3.2.; Percuia corporal (bti din palme, cu degetul pe
3.3.; 3.4. banc etc.)
Cntarea cu acompaniament
Acompaniament instrumental realizat de cadrul
didactic / Acompaniament de jucrii muzicale
realizat de copii
* Micare pe muzic / Micri libere pe muzic

4 ore

4 ore

EF

3.

Toamn
a

CLR

1.1; 1.2;
1.3; 2.3;
3.1; 3.4
4.2

ntoarceri prin sritur la stnga i la dreapta


Formaii de deplasare: n cerc, n coloan cte unul
Variante de mers: obinuit, pe vrfuri, ghemuit
Sritura de pe loc, cu deplasare,
Sritura la coard

4 ore

1.1.; 1.2.;
1.3.; 1.4.;
2.1; 2.2.;
2.3.; 2.4.;
3.1.; 3.2.;
3.3.; 3.4.;
4.1.;
4.2.;4.3.

* Comunicare oral (ascultare, vorbire,


interaciune)

10 ore

- Acte de vorbire: a saluta persoane cunoscute,


a se prezenta, a identifica un obiect, o persoan, a
formula o rugminte
- Cuvntul. Propoziia/ Enunul
Utilizarea cuvintelor noi n enunuri adecvate
Formularea de propoziii cu suport intuitiv
Ordonarea propoziiilor pe baza unui suport intuitiv
-

Dialogul

Formularea de ntrebri i rspunsuri despre


anotimpuri, lunile anului, despre coninuturi din
temele studiate
-

Forme ale discursului oral

Povestirea dup imagini/ povestirea unor ntmplri


familiare sau pe baza coninutului unor texte audiate
Fenomene ale naturii /Sunete produse de
fenomene ale naturii n anotimpul toamna
*Citire/ lectur

- Cartea: Coperte, foaie, pagin, text, ilustraii


*Scriere/ redactare: Trasarea de litere mari i mici
de tipar dup contur/unirea punctelor

Elemente grafice din componena literelor:


noduleul

Literele A, a

*Elemente de construcie a comunicrii:


-Vocabular
Cuvntul ; Cuvinte cu sens asemntor ; Cuvinte cu
sens opus
- Fonetic

Sunetul a

Desprirea cuvintelor n silabe: cuvinte alctuite


din una, dou sau trei silabe
MEM

1.1.
1.2.
1.3.
3.1.
3.2.
4.1.
4.2.
5.1.
5.2.
6.1.
6.2.

* Numere
8 ore
- Numerele naturale de la 0 10 : recunoatere,
formare, citire, scriere (cu cifre), comparare,
ordonare, compunere, descompunere
- Numrul i cifra 0
- Numrul i cifra 1
- Numrul i cifra 2
- Numrul i cifra 3
*Msurri
- Timp

Ziua, sptmna, luna: denumire, ordonareorarul clasei;

- Anotimpul toamna
*tiinele Pmntului : Elemente intuitive privind
Pmntul
- Prezena apei n natur sub diverse forme
(precipitaii, ruri, lacuri, mare etc.);
- Fenomene ale naturii n anotimpul toamna:
ploaie, vnt
DP

AVAP

1.1.; 1.2.; *Autocunoatere i stil de via sntos


2.1.; 2.2.;
- Igiena personal
2.3.;
3.1.; 3.2.; Obiecte i activiti zilnice de igien personal, a
clasei i a locuinei n anotimpul toamna
3.3
* Dezvoltare emoional i social
- Trire i manifestare emoional, starea
de bine
Emoii de baz denumite prin cuvinte (bucurie,
tristee, fric,
furie) n activiti / contexte familiare/ legate de
anotimpul toamna
- Comunicare colar eficient
Reguli de comunicare n activitatea colar
Comunicarea cu colegii i cu cadrele didactice
1.1.; 1.2.; *Desen
1.3.;
* Pictur
2.1.; 2.2.; * Modelaj
2.3.;2.4.; * Colaj
.2.5.;2.6. - Rolul constructiv al punctului; Linia cu scop de
contur; Rolul decorativ al punctului i al liniei ;
Dactilopictura; Tehnica obinerii formelor spontane;

4 ore

4 ore

MM

10

Pictur pe suporturi variate ,, Toamna


-Recunoaterea culorilor toamnei, orientri
spaiale: departe , aproape , dimensiunea obiectelor
n funcie de distan; sesizarea frumosului din
cotidian ; realizare de fotografii cu peisaje de
toamn ,colectare materiale din natur;
*Confecii i Jucrii
,, Arta vestimentaiei , ,, Alege mbrcmintea
i nclmintea potrivite anotimpului
- Discuii despre igiena mbrcmintei ;folosirea
adecvat, n funcie de anotimp, a mbrcmintei
- Transformarea unui material prin tehnici simple
mototolire, rupere, decupare dup contur, modelaj;
Prezentarea unui produs realizat n grup
*Foto-film
- PPS/ videoclip cu imagini din natur i animale
diferite
* Cntarea vocal n grup i individual
4 ore
1.1.; 1.2.; Poziia, emisia natural, tonul, semnalul de nceput,
1.3.;1.4.; dicia, sincronizarea / Cntece pentru copii
2.1.;
Intonarea corect, expresiv i omogen a
2.2.;
cntecelor
2.3.;
*Cntare instrumental
3.1.; 3.2.; Percuia corporal (bti din palme, cu degetul pe
3.3.; 3.4. banc etc.)
Cntarea cu acompaniament
Acompaniament instrumental realizat de
cadrul didactic / Acompaniament de jucrii muzicale
realizat de copii
Elemente de limbaj muzical
Timbrul
Sunete din mediul nconjurtor /Sunete vocale
(vorbite sau cntate)
Sunete muzicale instrumentale

*Micare pe muzic
Micri libere pe muzic
Micri sugerate de textul cntecului
EF

Sportu
ri care
mi
plac

CLR

3.1
3.4
4.2

Exerciii de influenare selectiv a aparatului


locomotor
Variante de alergare: n tempo uniform moderat,
accelerat, cu ocolire de obstacole, cu schimbare de
direcie
Educarea actului respirator
Aruncarea lansat cu una i cu dou mini,
rostogolirea mingii pe sol
Prinderea cu dou mini din autoaruncri n sus, n
sol
Jocuri dinamice, tafete
Msuri de protejare individual i a colegilor

4 ore

1.1.; 1.2.;
1.3.; 1.4.;
2.1; 2.2.;
2.3.; 2.4.;
3.1.; 3.2.;
3.3.; 3.4.;
4.1.; 4.2.;
4.3.

* Comunicare oral (ascultare, vorbire,


interaciune)

10 ore

- Acte de vorbire: a saluta persoane cunoscute,


a se prezenta, a identifica un obiect, o persoan, a
formula o rugminte
- Cuvntul. Propoziia/ Enunul
Utilizarea cuvintelor noi n enunuri adecvate
Formularea de propoziii cu suport intuitiv
Ordonarea propoziiilor pe baza unui suport intuitiv
-

Dialogul

Formularea de ntrebri i rspunsuri despre


anotimpuri, lunile anului, despre coninuturi din
11

temele studiate
-

Forme ale discursului oral

Povestirea dup imagini/ povestirea unor ntmplri


familiare sau pe baza coninutului unor texte audiate
Sporturi, importana practicrii activitilor
sportive pentru sntate; muzic i micare
*Citire/ lectur

- Cartea: Coperte, foaie, pagin, text, ilustraii


*Scriere/ redactare: Trasarea de litere mari i mici
de tipar dup contur/unirea punctelor
Literele M, m
Literele U, u
*Elemente de construcie a comunicrii:
- Vocabular
Cuvntul ; Cuvinte cu sens asemntor ; Cuvinte cu
sens opus
- Fonetic

Sunetele m, u

Desprirea cuvintelor n silabe: cuvinte alctuite


din una, dou sau trei silabe

12

MEM

1.1.
1.2.
1.3.
3.1.
3.2.
4.1.
4.2.
5.1.
5.2.
6.1.
6.2.

* Numere
8 ore
- Numerele naturale de la 0 10 : recunoatere,
formare, citire, scriere (cu cifre), comparare,
ordonare, compunere, descompunere
- Numrul i cifra 4
- Numrul i cifra 5
- Numrul i cifra 6
* Msurri
- Lungime
-

Uniti nonstandard

* tiinele Pmntului : Elemente intuitive privind


Pmntul
- Prezena apei n natur sub diverse forme
(precipitaii, ruri, lacuri, mare etc.);
- Importana apei pentru meninerea vieii pe
pmnt;
*Sporturi ndrgite i importana practicrii unei
forme de micare
DP

13

1.1.; 1.2.; *Autocunoatere i stil de via sntos


2.1.; 2.2.;
- Igiena personal
2.3.;
3.1.; 3.2.; Obiecte i activiti zilnice de igien personal
( nainte i dup efectuarea unor activiti sportive)
3.3
* Dezvoltare emoional i social
- Trire i manifestare emoional, starea
de bine
Emoii de baz denumite prin cuvinte (bucurie,
tristee, fric,

4 ore

furie) n activiti / context familiar/ n legtur cu


tema studiat
- Comunicare colar eficient
Reguli de comunicare n activitatea colar i n
practicarea unui sport / Comunicarea cu colegii i cu
cadrele didactice
- Interaciuni simple cu fiine i obiecte
familiare

14

AVAP

1.1.; 1.2.;
1.3.;
2.1.; 2.2.;
2.3.;2.4.;
.2.5.;2.6.

MM

1.1.; 1.2.;
1.3.;1.4.;
2.1.;
2.2.;
2.3.;
3.1.; 3.2.;
3.3.; 3.4.

Fiine i obiecte preferate n legtur direct cu tema


studiat
Caracteristicile acestora
*Desen / * Pictur / * Modelaj
4 ore
- Linia cu scop de contur i cu scop decorativ; Pata
de culoare;
- Tehnici simple rupere, tiere, decupare dup
contur, lipire
- Modelarea unor figurine, modelarea cifrelor i
literelor din plastilin,
*Confecii i Jucrii :,, Arta vestimentaiei , ,,
Alege echipamentul sportiv / Discuii despre
igiena mbrcmintei ;folosirea adecvat, n funcie
de sportul practicat i de anotimp, a mbrcmintei
i nclmintei
* Cntarea vocal n grup i individual
4 ore
Poziia, emisia natural, tonul, semnalul de nceput,
dicia, sincronizarea/ Cntece pentru copii
Intonarea corect, expresiv i omogen a
cntecelor
*Cntare instrumental
Percuia corporal (bti din palme, cu degetul pe
banc etc.)
Cntarea cu acompaniament
Acompaniament instrumental realizat de

cadrul didactic/ Acompaniament de jucrii muzicale


realizat de copii
Elemente de limbaj muzical
Timbrul
Sunete din mediul nconjurtor/ Sunete vocale
(vorbite sau cntate)
Sunete muzicale instrumentale
* Micare pe muzic
Micri libere pe muzic/ Micri sugerate de textul
cntecului
EF

3.1
3.4
4.2

Exerciii de influenare selectiv a aparatului


locomotor
Variante de alergare: n tempo uniform moderat,
accelerat, cu ocolire de obstacole, cu schimbare de
direcie
Educarea actului respirator
Aruncarea lansat cu una i cu dou mini,
rostogolirea mingii pe sol
Prinderea cu dou mini din autoaruncri n sus, n
sol
Jocuri dinamice tafete
Msuri de protejare individual i a colegilor

4 ore

2 noiembrie - 6 noiembrie 2015 - VACAN DE TOAMN


5.

15

Povetil
e
plantelo
r

CLR

1.1.; 1.2.;
1.3.; 1.4.;
2.1; 2.2.;
2.3.; 2.4.;
3.1.; 3.2.;
3.3.; 3.4.;
4.1.; 4.2.;
4.3.

* Comunicare oral (ascultare, vorbire,


interaciune)
- Acte de vorbire: a saluta persoane cunoscute,
a se prezenta, a identifica un obiect, o persoan, a
formula o rugminte
- Cuvntul. Propoziia/ Enunul

15 ore

Utilizarea cuvintelor noi n enunuri adecvate


Formularea de propoziii cu suport intuitiv
Ordonarea propoziiilor pe baza unui suport intuitiv
-

Dialogul

Formularea de ntrebri i rspunsuri despre plante


cunoscute, despre coninuturi din temele studiate;
rspunsuri scurte referitoare la fragmente din
povetile audiate
-

Forme ale discursului oral

Povestirea dup imagini/ povestirea unor ntmplri


familiare sau pe baza coninutului unor texte audiate
despre plante
- Poveti i poezii despre plante
*Citire/ lectur
- Cartea: Coperte, foaie, pagin, text, ilustraii
*Scriere/ redactare:
Literele N, n
Literele I, i
Literele E, e
Trasarea de litere mari i mici de tipar dup
contur/unirea punctelor
*Elemente de construcie a comunicrii:
-Vocabular
Cuvntul ; Cuvinte cu sens asemntor ; Cuvinte
16

cu sens opus
- Fonetic

MEM

1.1.
1.2.
1.3.
3.1.
3.2.
4.1.
4.2.
5.1.
5.2.
6.1.
6.2.

Sunetele n, i, e
Desprirea cuvintelor n silabe: cuvinte alctuite
din una, dou sau trei silabe
* Numere
12 ore
- Numerele naturale de la 0 - 10 : recunoatere,
formare, citire, scriere (cu cifre), comparare,
ordonare, compunere, descompunere
- Numrul i cifra 7
- Numrul i cifra 8
- Numrul i cifra 9
- Numrul 10
*tiinele vieii: Plante
- Prile componente;
-

DP

17

Hrana ca surs de energie: importana hranei


pentru cretere i dezvoltare;

- Condiii de via (ap, aer, lumin, cldur)


1.1.; 1.2.; *Autocunoatere i stil de via sntos
2.1.; 2.2.;
- Igiena personal
2.3.;
3.1.; 3.2.; Obiecte i activiti zilnice de igien personal
( nainte i dup efectuarea unor activiti de
3.3
ngrijire a plantelor)
* Dezvoltare emoional i social
- Trire i manifestare emoional, starea
de bine
Emoii de baz denumite prin cuvinte (bucurie,
tristee, fric,
furie, altele) n activiti / context familiar/

6 ore

interaciunea cu plante i animale


- Comunicare colar eficient
Reguli de comunicare n activitatea colar
Comunicarea cu colegii i cu cadrele didactice
- Interaciuni simple cu fiine i obiecte
familiare

18

AVAP

1.1.; 1.2.;
1.3.;
2.1.; 2.2.;
2.3.;2.4.;
.2.5.;2.6.

MM

1.1.; 1.2.;
1.3.;1.4.;
2.1.;
2.2.;
2.3.;
3.1.; 3.2.;
3.3.; 3.4.
.

Fiine i obiecte preferate n legtur direct cu tema


studiat
Caracteristicile acestora - prezentarea aspectelor
studiate despre plante i animale
*Desen * Pictur * Modelaj * Colaj
6 ore
- Linia cu scop de contur i cu scop decorativ; Pata
de culoare;
- Tehnici simple rupere, tiere, decupare dup
contur, lipire
- Modelarea unor figurine, a cifrelor i literelor din
plastilin,
Compoziii; Tehnici simple: amprentare cu frunze,
fructe, legume etc.; Caracterisitice ale obiectelor i
materialelor; Tehnici simple: decupare dup contur;
*Foto-film PPS/ videoclip cu imagini din natur :
plante din mai multe zone climatice
* Cntarea vocal n grup i individual
6 ore
Poziia, emisia natural, tonul, semnalul de nceput,
dicia, sincronizarea/ Cntece pentru copii
* Cntare instrumental
Percuia corporal (bti din palme, cu degetul pe
banc etc.)
Jucrii muzicale improvizate
Mnuirea jucriilor muzicale (tobe, lemne)
Cntarea cu acompaniament
Acompaniament instrumental realizat de cadrul
didactic Acompaniament de jucrii muzicale realizat

EF
2.3
2.4
2.7
3.1
3.3
3.4

EF

19

3.2
4.1

de copii
*Elemente de limbaj muzical
Timbrul Sunete din mediul nconjurtor / Sunete
vocale (vorbite sau cntate)/ Sunete muzicale
instrumentale
* Micare pe muzic
Micri libere pe muzic/ Micri sugerate de textul
cntecului
Dezvoltarea vitezei i ndemnrii
-vitez de execuie n manevrarea unor obiecte
-vitez de deplasare
-vitez de reacie la stimuli vizuali i auditivi
Deprinderi sportive elementare
-aruncarea cu dou mini de jos la int orizontal
-pasarea i prinderea mingii cu dou mini de pe loc
-pasarea cu o mn i prinderea cu dou mini de pe
loc
Alergare de vitez
-startul din picioare
-pasul lansat de vitez
-alergare accelerat
Concurs: alergare de vitez cu start din picioare
Dezvoltarea forei
-trre pe genunchi i coate
-parcursuri aplicative cu trre
-jocuri
Caliti motrice de baz
-fora dinamic segmentar (abdomen,spate,
membre)

6 ore

6 ore

6.

Iarna

CLR

1.1.; 1.2.;
1.3.; 1.4.;
2.1; 2.2.;
2.3.; 2.4.;
3.1.; 3.2.;
3.3.; 3.4.;
4.1.; 4.2.;
4.3.

* Comunicare oral (ascultare, vorbire,


interaciune)
- Acte de vorbire: a saluta persoane cunoscute,
a se prezenta, a identifica un obiect, o persoan, a
formula o rugminte
- Cuvntul. Propoziia/ Enunul
Utilizarea cuvintelor noi n enunuri adecvate
Formularea de propoziii cu suport intuitiv
Ordonarea propoziiilor pe baza unui suport intuitiv
-

Dialogul

Formularea de ntrebri i rspunsuri despre


coninuturi din temele studiate; rspunsuri scurte
referitoare la fragmente din povetile audiate
-

Forme ale discursului oral

Povestirea dup imagini/ povestirea unor ntmplri


familiare sau pe baza coninutului unor texte audiate
- Fenomene ale naturii iarna, sunete specifice
produse de acestea
( vntul, crivul,); evenimente de iarn
*Citire/ lectur
- Cartea: Coperte, foaie, pagin, text, ilustraii
*Scriere/ redactare:

20

Literele R, r
Literele C, c

15 ore

Literele O, o
*Elemente de construcie a comunicrii:
-Vocabular
Cuvntul / Cuvinte cu sens asemntor /Cuvinte cu
sens opus
- Fonetic

MEM

1.4.; 1.5.
1.6.
3.1.; 3.2.
4.1.,4.2.
5.1.;5.2.
6.1.;6.2.

Sunetele r, c, o,
Desprirea cuvintelor n silabe: cuvinte alctuite
din una, dou sau trei silabe
*Numere
- Adunarea i scderea n concentrul 0 10, prin
numrare
- Probleme simple de adunare sau scdere cu 1-5
uniti n concentrul 0-10, prin numrare, cu suport
intuitiv
*Date
- Colectarea i gruparea datelor
*tiinele Pmntului : Elemente intuitive privind
Pmntul
- Prezena apei n natur sub diverse forme
(precipitaii, ruri, lacuri, mare etc.);
- Fenomene ale naturii n anotimpul iarna:
ninsoare, zpad,

21

12 ore

DP

AVAP

22

1.1.; 1.2.; *Autocunoatere i stil de via sntos


2.1.; 2.2.;
- Igiena personal
2.3.;
3.1.; 3.2.; Obiecte i activiti zilnice de igien personal
( nainte i dup efectuarea unor activiti specifice
3.3.
anotimpului,discuii despre alimentatia din timpul
iernii, mbrcminte, nclminte)
* Dezvoltare emoional i social
- Trire i manifestare emoional, starea
de bine
Emoii de baz denumite prin cuvinte (bucurie,
tristee, fric,
furie, altele) n activiti / context familiar/
interaciunea cu plante i animale/ srbtorile de
iarn
- Comunicare colar eficient
Reguli de comunicare n activitatea colar
Comunicarea cu colegii i cu cadrele didactice
despre fenomenele naturii n anotimpul iarna:
zpad, polei, ger, vnt , viscol
1.1.; 1.2.; *Desen
1.3.;
* Pictur
2.1.; 2.2.; * Modelaj
2.3.;2.4.; * Colaj
.2.5.;2.6. - Linia cu scop de contur i cu scop decorativ
- Pata de culoare: stropire, suflare, tampilare,
tragere i zgriere
- Tehnici simple rupere, tiere, decupare dup
contur, lipire;
- Modelarea unor figurine din plastilin;
- Transformarea unui material prin tehnici simple
mototolire, rupere, modelaj;
- Prezentarea unui produs realizat n grup -,,Peisaj

6 ore

6 ore

MM

23

de iarn , Tradiii romneti;


- Cunoaterea obiceiurilor (Colinda,Sorcova,
Pluguorul) semnificaia srbtorilor de iarn;
- Realizarea unui colaj prin amprentare i
dactilopictur; vizionarea unor imagini cu tradiii
ale anotimpulu iarna
*Confecii i Jucrii
,, Arta vestimentaiei , ,, Alege mbrcmintea
i nclmintea potrivite anotimpului
- Discuii despre igiena mbrcmintei ;folosirea
adecvat, n funcie de anotimp, a mbrcmintei
- Realizarea podoabelor pentru Pomul de Crciun ;
*Foto-film
- PPS/ videoclip cu imagini din natur n anotimpul
toamna
1.1.; 1.2.; * Cntarea vocal n grup i individual
6 ore
1.3.;1.4.; Poziia, emisia natural, tonul, semnalul de nceput,
2.1.;
dicia, sincronizarea/ Cntece de iarn, colinde
2.2.;
* Cntare instrumental
2.3.;
Percuia corporal (bti din palme, cu degetul pe
3.1.; 3.2.; banc etc.)
3.3.; 3.4. Jucrii muzicale improvizate
Mnuirea jucriilor muzicale (tobe, lemne)
Cntarea cu acompaniament
Acompaniament instrumental realizat de
cadrul didactic/ Acompaniament de jucrii muzicale
realizat de copii
*Elemente de limbaj muzical
Timbrul
Sunete din mediul nconjurtor /Sunete vocale
(vorbite sau cntate)
Sunete muzicale instrumentale
Melodia
Genuri muzicale: folclorul copiilor; colinde

3.2
4.1

EF

Interpretarea
Nuane - Tare/ ncet/ mediu / Cntec vesel/trist
* Micare pe muzic
Micri libere pe muzic / Micri sugerate de textul
cntecului
Dezvoltarea forei
6 ore
-trre pe genunchi i coate
-parcursuri aplicative cu trre
-jocuri
Caliti motrice de baz
-fora dinamic segmentar (abdomen,spate,
membre)

21 decembrie 2015 - 8 ianuarie 2016 - VACANA DE IARN

7.

n lumea
animalelo
r

CLR

1.1.; 1.2.;
1.3.; 1.4.;
2.1; 2.2.;
2.3.; 2.4.;
3.1.; 3.2.;
3.3.; 3.4.;
4.1.; 4.2.;
4.3.

* Comunicare oral (ascultare, vorbire,


interaciune)
- Acte de vorbire: a saluta persoane cunoscute,
a se prezenta, a identifica un obiect, o persoan, a
formula o rugminte
- Cuvntul. Propoziia/ Enunul
Utilizarea cuvintelor noi n enunuri adecvate
Formularea de propoziii cu suport intuitiv
Ordonarea propoziiilor pe baza unui suport intuitiv
-

Dialogul

Formularea de ntrebri i rspunsuri despre plante,


despre coninuturi din temele studiate; rspunsuri
scurte referitoare la fragmente din povetile audiate
24

10 ore

Forme ale discursului oral

Povestirea dup imagini/ povestirea unor ntmplri


familiare sau pe baza coninutului unor texte audiate
- Animale domestice i animale slbatice:
medii de via: terestru, aerian, acvatic;
cmpie, deal, munte, lac, lunc, balt, delta
Jungla, Deertul, Polul nord, Polul sud;
sunete produse de animale
*Citire/ lectur
- Cartea: Coperte, foaie, pagin, text, ilustraii
*Scriere/ redactare:
Literele L, l
Literele ,
Trasarea de litere mari i mici de tipar dup
contur/unirea punctelor
*Elemente de construcie a comunicrii:
-Vocabular
Cuvntul / Cuvinte cu sens asemntor /Cuvinte cu
sens opus
- Fonetic
Sunetele l,
Desprirea cuvintelor n silabe

25

MEM

DP

1.1.;1.2.
1.3.;
3.1.; 3.2.
4.1.,4.2.
5.1.;5.2.
6.1.;6.2.

* Numere
8 ore
- Numerele naturale de la 10 - 20: recunoatere,
formare, citire, scriere (cu cifre), comparare,
ordonare
- Probleme simple de adunare sau scdere cu 1-5
uniti n concentrul
0-20, cu suport intuitiv
* tiinele vieii: Animale
-

Prile component;

Hrana ca surs de energie: importana hranei


pentru cretere i dezvoltare;

- Condiii de via (ap, aer, lumin, cldur)


1.1.; 1.2.; *Autocunoatere i stil de via sntos
4 ore
2.1.; 2.2.;
- Igiena personal
2.3.;
3.1.; 3.2.; Obiecte i activiti zilnice de igien personal n
anotimpul iarna
3.3
* Dezvoltare emoional i social
- Trire i manifestare emoional, starea
de bine
Emoii de baz denumite prin cuvinte (bucurie,
tristee, fric,
furie) n activiti / context familiar/ interaciunea cu
plante i animale
- Comunicare colar eficient
Reguli de comunicare n activitatea colar
- Interaciuni simple cu fiine i obiecte
familiare
Fiine i obiecte preferate n legtur direct cu tema
studiat
Caracteristicile acestora - prezentarea aspectelor
studiate despre plante i animale

26

AVAP

MM

27

1.1.; 1.2.;
1.3.;
2.1.; 2.2.;
2.3.;2.4.;
.2.5.;2.6.

*Desen/ * Pictur/ * Modelaj /* Colaj


- Desen liber, linia i forma, pata de culoare,
obinerea formelor spontane prin amprentare,
dactilopictur, modelaj, pulverizare;
- Desen: psri i animale;
- Tehnici de lucru mototolire, rupere, tiere,
decupare dup contur, ndoire, rsucire, lipire,
modelare liber
- Modelaj :,, Animale slbatice , ,, Animale
domestice
- Jocuri de rol / se vor realiza folosind ppui ,
animale de plu i vor interpreta diverse personaje
din poveti cunoscute
*Foto-film - PPS/ videoclip cu animale
1.1.; 1.2.; * Cntarea vocal n grup i individual
1.3.;1.4.; Poziia, emisia natural, tonul, semnalul de nceput,
2.1.;
dicia, sincronizarea/ Cntece pentru copii
2.2.;
* Cntare instrumental
2.3.;
Percuia corporal (bti din palme, cu degetul pe
3.1.; 3.2.; banc etc.)
3.3.; 3.4. Jucrii muzicale improvizate Mnuirea jucriilor
muzicale Cntarea cu acompaniament
- instrumental realizat de cadrul didactic / de jucrii
muzicale realizat de copii
*Elemente de limbaj muzical
Timbrul/ Sunete din mediul nconjurtor / Sunete
vocale (vorbite sau cntate) /Sunete muzicale
instrumentale
Ritmul /Sunete lungi/scurte
* Micare pe muzic
Micri libere pe muzic /Micri sugerate de textul
cntecului

4 ore

4 ore

EF

8.

Familia

CLR

1.2
3.1
3.2

Deprinderi motrice utilitar aplicative


-deplasri n echilibru pe banca de gimnastic
-traciuni pe banca de gimnastic cu ajutorul
braelor i picioarelor
-trre
-transport cu greuti

4 ore

1.1.; 1.2.;
1.3.; 1.4.;
2.1; 2.2.;
2.3.; 2.4.;
3.1.; 3.2.;
3.3.; 3.4.;
4.1.; 4.2.;
4.3.

* Comunicare oral (ascultare, vorbire,


interaciune)

10 ore

- Acte de vorbire: a saluta persoane cunoscute,


a se prezenta, a identifica un obiect, o persoan, a
formula o rugminte
- Cuvntul. Propoziia/ Enunul
Utilizarea cuvintelor noi n enunuri adecvate
Formularea de propoziii cu suport intuitiv
Ordonarea propoziiilor pe baza unui suport intuitiv
-

CLR

Dialogul

Formularea de ntrebri i rspunsuri despre plante,


despre coninuturi din temele studiate; rspunsuri
scurte referitoare la fragmente din povetile audiate
-

Forme ale discursului oral

Povestirea dup imagini/ povestirea unor ntmplri


familiare sau pe baza coninutului unor texte audiate
- Relaiile i sentimentele dintre membrii
familiei, programul zilnic al colarului ,
importana respectrii acestuia pentru
28

cretere i dezvoltare
*Citire/ lectur
- Cartea: Coperte, foaie, pagin, text, ilustraii
*Scriere/ redactare:

Literele S, s

Literele V, v
*Elemente de construcie a comunicrii:
-Vocabular
Cuvntul / Cuvinte cu sens asemntor /Cuvinte cu
sens opus
- Fonetic
Sunetele s, v
Desprirea cuvintelor n silabe
Cuvinte alctuite din una, dou sau trei silabe

29

MEM

1.1.;1.2.
1.3.;
3.1.; 3.2.
4.1.,4.2.
5.1.;5.2.
6.1.;6.2.

DP

11.1.;
1.2.;

* Numere
8 ore
- Numerele naturale de la 20-31: recunoatere,
formare, citire, scriere (cu cifre), comparare,
ordonare
*tiinele fizicii:
Forme i transfer de energie
- Electricitate: aparate care utilizeaz
electricitatea i reguli de siguran n mnuirea
aparatelor electrice
*Aspecte specifice organizrii nvrii i
pregtirii pentru

4 ore

2.1.; 2.2.; via la colarul mic


2.3.;
- Abiliti i atitudini de nvare
3.1.; 3.2.; Tehnici simple care sprijin nvarea/Reguli de
3.3
organizare a nvrii
- Explorarea meseriilor
Hobby-uri i activiti preferate
Portofoliul personal cu rezultate/ evidene ale
nvrii
*Autocunoatere i stil de via sntos
- Igiena personal
Obiecte i activiti zilnice de igien personal i
igiena locuinei
* Dezvoltare emoional i social
- Trire i manifestare emoional, starea
de bine
Emoii de baz denumite prin cuvinte (bucurie,
tristee, fric,
furie, ) n activiti familiale / context familiar
Reguli de comunicare n familie/ Comunicarea cu
membrii familiei
AVAP

30

1.1.; 1.2.;
1.3.;
2.1.; 2.2.;
2.3.;2.4.;
.2.5.;2.6.

*Desen
* Pictur
* Modelaj
* Colaj
- Linia cu scop de contur i cu scop decorativ; Pata
de culoare; ,, Portretul i ,,Autoportretul
-exprimarea sentimentelor ;
- Transformarea unui material prin tehnici simple
mototolire, rupere, tiere, decupare dup contur,
lipire;
*Confecii i Jucrii
,, Arta vestimentaiei , ,, Alege mbrcmintea
potrivit pentru un anumit eveniment

4 ore

MM

EF

-Discuii despre igiena mbrcmintei i


nclmintei; folosirea adecvat, n funcie de
evenimentele din familie i de anotimp
*Foto-film
-aparate de redare i nregistrare (telefon, aparate
foto, PC, tablet) filme, fotografii
- vizionarea unor filme i fotografii; realizarea unor
fotografii
1.1.; 1.2.; * Cntarea vocal n grup i individual
4 ore
1.3.;1.4.; Poziia, emisia natural, tonul, semnalul de nceput,
2.1.;
dicia, sincronizarea/ / Cntece pentru copii
2.2.;
* Cntare instrumental
2.3.;
Percuia corporal (bti din palme, cu degetul pe
3.1.; 3.2.; banc etc.)
3.3.; 3.4. Jucrii muzicale improvizate
Mnuirea jucriilor muzicale (tobe, lemne)
Cntarea cu acompaniament
Acompaniament instrumental realizat de cadrul
didactic
Acompaniament de jucrii muzicale realizat de copii
*Elemente de limbaj muzical
Timbrul
Sunete din mediul nconjurtor/ Sunete vocale
(vorbite sau cntate)
Sunete muzicale instrumentale
Ritmul / Sunete lungi/scurte
* Micare pe muzic
Micri libere pe muzic / Micri sugerate de textul
cntecului
2.3;
Jocuri recreative de atenie, dinamice
4 ore
2.4
3.1

8 februarie - 12 februarie 2015 - VACANA INTERSEMESTRIAL


31

9.

Jocuri
i
jucrii

CLR

SEMESTRUL al II-LEA
Anul colar 2015-2016
1.1.; 1.2.; * Comunicare oral (ascultare, vorbire,
10 ore
1.3.; 1.4.; interaciune)
2.1; 2.2.;
2.3.; 2.4.;
- Acte de vorbire: a saluta persoane cunoscute,
3.1.; 3.2.; a se prezenta, a identifica un obiect, o persoan, a
3.3.; 3.4.; formula o rugminte
4.1.; 4.2.;
- Cuvntul. Propoziia/ Enunul
4.3..
Utilizarea cuvintelor noi n enunuri adecvate
Formularea de propoziii cu suport intuitiv
Ordonarea propoziiilor Dialogul
Formularea de ntrebri i rspunsuri despre plante,
despre coninuturi din temele studiate; rspunsuri
scurte referitoare la fragmente din povetile audiate
-

Forme ale discursului oral

Povestirea dup imagini/ povestirea unor ntmplri


familiare sau pe baza coninutului unor texte audiate
Povesi i poezii despre jocurile copilriei,
respectarea partenerilor de joc i a regulilor
stabilite, mainfestarea respectului reciproc;
Jocurile/ jucriile i vrsta; Jocuri sportive ;
Ce/Cum mi place s m joc; Sunete produse de
instrumente muzicale/ jucrii muzicale

32

*Citire/ lectur
- Cartea: Coperte, foaie, pagin, text, ilustraii
*Scriere/ redactare:
Literele ,
Literele T, t
*Elemente de construcie a comunicrii:
-Vocabular
Cuvntul / Cuvinte cu sens asemntor /Cuvinte cu
sens opus
- Fonetic

MEM

DP

33

1.4.; 1.5.
1.6.
3.1.; 3.2.
4.1.,4.2.
5.1.;5.2.
6.1.;6.2.

1.1.; 1.2.;
2.1.; 2.2.;
2.3.;
3.1.; 3.2.;
3.3

Sunetele , t
- Desprirea cuvintelor n silabe
* Numere
- Adunarea i scderea n concentrul 0 20, cu 15 uniti, fr trecere peste ordin, prin
numrare/ cu suport intuitiv

8 ore

- Probleme simple de adunare sau scdere cu 1-5


uniti n concentrul
0-20, cu suport intuitiv
* tiinele fizicii: Fore i micare
Efecte observabile ale forelor: mpingere, tragere
*Aspecte specifice organizrii nvrii i
pregtirii pentru via la colarul mic
- Abiliti i atitudini de nvare
Tehnici simple care sprijin nvarea
Reguli de organizare a nvrii
- Explorarea meseriilor

4 ore

Hobby-uri, jocuri, jucrii i activiti preferate


*Autocunoatere i stil de via sntos
- Igiena personal
Obiecte i activiti zilnice de igien personal i
igiena locului de joac
* Dezvoltare emoional i social
- Trire i manifestare emoional, starea
de bine
Emoii de baz denumite prin cuvinte (bucurie,
tristee, fric,
furie, ) n activitile libere , de joc i relaxare/
context familiar
Reguli de comunicare n timpul desfurrii
jocurilor
Comunicarea cu membrii grupului de joac
AVAP

1.1.; 1.2.;
1.3.;
2.1.; 2.2.;
2.3.;2.4.;
.2.5.;2.6.

*Desen/ * Pictur/ * Modelaj /* Colaj


- Linia cu scop de contur i cu scop decorativ; Pata
de culoare;
,, Portretul i ,,Autoportretul -exprimarea
sentimentelor ;
- Transformarea unui material prin tehnici simple
mototolire, rupere, tiere, decupare dup
contur,ndoire, rsucire, lipire;
*Confecii i Jucrii
Jocuri de rol / jocuri folosind jucrii- ppui
,mainue, roboi, animale de plu , se vor interpreta
diverse personaje din poveti cunoscute
*Foto-film: vizionarea unor filme i fotografii;
realizarea acestora

34

4 ore

MM

EF

35

1.1.; 1.2.;
1.3.;1.4.;
2.1.;
2.2.;
2.3.;
3.1.; 3.2.;
3.3.; 3.4.

2.1
2.2
2.3

* Cntarea vocal n grup i individual/ Cntece


4 ore
pentru copii
Poziia, emisia natural, tonul, semnalul de nceput,
dicia, sincronizarea
* Cntare instrumental
Percuia corporal (bti din palme, cu degetul pe
banc etc.)
Jucrii muzicale improvizate
Mnuirea jucriilor muzicale (tobe, lemne)
Cntarea cu acompaniament
Acompaniament instrumental realizat de cadrul
didactic
Acompaniament de jucrii muzicale realizat de copii
*Elemente de limbaj muzical
Timbrul
Sunete din mediul nconjurtor / Sunete vocale
(vorbite sau cntate)
Sunete muzicale instrumentale
Ritmul
Sunete lungi/scurte
Melodia
Genuri muzicale: folclorul copiilor; colinde
Interpretarea
Nuane - Tare/ ncet/ mediu / Cntec vesel/trist
* Micare pe muzic
Micri libere pe muzic / Micri sugerate de textul
cntecului
Elemente ale dezvoltrii fizice armonioase
4
Poziiile:stnd,stnd deprtat, stnd pe genunchi,
eznd culcat
Micri: duceri ale braelor (nainte, sus, lateral)
-duceri ale unui picior nainte, napoi, lateral
-duceri ale minilor pe old, pe umeri, la ceaf
-flexii i extensii ale braelor i picioarelor

-ndoiri, aplecri ale trunchiului


-rsuciri ale trunchiului, ale gtului, rotiri ale
capului i ale braelor
-exerciii de prelucrare selectiv a segmentelor
corpului

10.

Primv
ara

CLR

1.1.; 1.2.;
1.3.; 1.4.;
2.1; 2.2.;
2.3.; 2.4.;
3.1.; 3.2.;
3.3.; 3.4.;
4.1.; 4.2.;
4.3.

* Comunicare oral (ascultare, vorbire,


interaciune)
- Acte de vorbire: a saluta persoane cunoscute,
a se prezenta, a identifica un obiect, o persoan, a
formula o rugminte
- Cuvntul. Propoziia/ Enunul
Utilizarea cuvintelor noi n enunuri adecvate
Formularea de propoziii cu suport intuitiv
Ordonarea propoziiilor pe baza unui suport intuitiv
-

Dialogul

Formularea de ntrebri i rspunsuri despre plante,


despre coninuturi din temele studiate; rspunsuri
scurte referitoare la fragmente din povetile audiate
-

Forme ale discursului oral

Povestirea dup imagini/ povestirea unor ntmplri


familiare sau pe baza coninutului unor texte audiate
- Fenomene ale naturii / Activitile
oamenilor/
36

15 ore

Flori de primvara/Legume de primvar/


ntoarcerea psrilor cltoare /
Sunete produse de fenomene ale naturii/
Sunete produse de animale /
- Mriorul /Poveti i poezii
*Citire/ lectur
- Cartea: Coperte, foaie, pagin, text, ilustraii
-

*Scriere/ redactare:
Literele P, p
Literele D, d
Literele ,
*Elemente de construcie a comunicrii:
-Vocabular
Cuvntul / Cuvinte cu sens asemntor /Cuvinte cu
sens opus
- Fonetic

MEM

1.4.; 1.5.
1.6.
3.1.; 3.2.
4.1.,4.2.
5.1.;5.2.
6.1.;6.2.

Sunetele p, d
* Numere
- Adunarea n concentrul 0 20, cu 1-5 uniti,
cu trecere peste ordin, prin numrare / cu suport
intuitiv
-Probleme simple de adunare sau scdere cu 1-5
uniti n concentrul 0-20, cu suport intuitiv
*tiinele Pmntului: Elemente intuitive privind
Pmntul
- Natura primvara: plante i animale;

37

12 ore

- Prezena apei n natur sub diverse forme


(precipitaii, ruri, lacuri, mare etc.);
- Fenomene ale naturii n anotimpul
primvara: ploaie, vnt;
DP

AVAP

38

1.1.; 1.2.;
2.1.; 2.2.;
2.3.;
3.1.; 3.2.;
3.3

*Aspecte specifice organizrii nvrii i


pregtirii pentru via la colarul mic
- Explorarea meseriilor
Hobby-uri, jocuri i activiti preferate n anotimpul
primvara
*Autocunoatere i stil de via sntos
- Igiena personal

6 ore

Obiecte i activiti zilnice de igien personal n


anotimpul primvara
* Dezvoltare emoional i social
- Trire i manifestare emoional, starea
de bine
Emoii de baz denumite prin cuvinte (bucurie,
tristee, fric,
furie) n activiti / contexte familiare/ legate de
anotimpul primvara
- Comunicare colar eficient
Comunicarea cu colegii i cu cadrele didactice:
fenomene ale naturii n anotimpul primvara: ploaie,
vnt, soare
1.1.; 1.2.; *Desen/ * Pictur / * Modelaj / * Colaj
6 ore
1.3.;
- Linia cu scop de contur i cu scop decorativ
2.1.; 2.2.; - Pata de culoare: stropire, suflare, tampilare,
2.3.;2.4.; tragere i zgriere
.2.5.;2.6.
Copac nflorit , ,, Primvara / Observarea
mediului nconjurtor, recunoaterea anotimpului ;
- Transformarea unui material prin tehnici simple
mototolire, rupere, tiere, decupare dup

MM

39

contur,ndoire, rsucire, lipire; recunoaterea


culorii , grosimii , lungimii firelor; realizarea de ,,
Mrioare , ,,Felicitri de 8 Martie
- Realizarea unui colaj prin amprentare i
dactilopictur; vizionarea unor imagini cu tradiii
ale anotimpului primvara
*Confecii i Jucrii
,, Arta vestimentaiei , ,, Alege mbrcmintea
i nclmintea potrivite anotimpului
- Discuii despre igiena mbrcmintei ;alegerea
adecvat anotimpului
*Foto-film: PPS/ videoclip cu imagini din natur
primvara la noi n ar i n alte ri/ continente
1.1.; 1.2.; * Cntarea vocal n grup i individual/ Cntece
6 ore
1.3.;1.4.; pentru copii
2.1.;
Poziia, emisia natural, tonul, semnalul de nceput,
2.2.;
dicia, sincronizarea
2.3.;
* Cntare instrumental
3.1.; 3.2.; Percuia corporal (bti din palme, cu degetul pe
3.3.; 3.4. banc etc.)
Jucrii muzicale improvizate
Mnuirea jucriilor muzicale (tobe, lemne)
Cntarea cu acompaniament
Acompaniament instrumental realizat de cadrul
didactic
Acompaniament de jucrii muzicale realizat de copii
*Elemente de limbaj muzical
Timbrul
Sunete din mediul nconjurtor / Sunete vocale
(vorbite sau cntate)
Sunete muzicale instrumentale
Ritmul
Sunete lungi/scurte
Melodia

Genuri muzicale: folclorul copiilor; colinde


Interpretarea
Nuane - Tare/ ncet/ mediu / Cntec vesel/trist
* Micare pe muzic
Micri libere pe muzic / Micri sugerate de textul
cntecului
EF

11.

Meserii

CLR

1.1;1.2;
2.1;2.3

Caliti motrice de baz


-for dinamic segmentar (abdomen, spate,
membre)
Jocuri

1.1.; 1.2.; * Comunicare oral (ascultare, vorbire,


15 ore
1.3.; 1.4.; interaciune)
2.1; 2.2.;
2.3.; 2.4.;
- Acte de vorbire: a saluta persoane cunoscute,
3.1.; 3.2.; a se prezenta, a identifica un obiect, o persoan, a
3.3.; 3.4.; formula o rugminte
4.1.; 4.2.;
- Cuvntul. Propoziia/ Enunul
4.3.
Utilizarea cuvintelor noi n enunuri adecvate
Formularea de propoziii cu suport intuitiv
Ordonarea propoziiilor pe baza unui suport intuitiv
-

Dialogul

Formularea de ntrebri i rspunsuri despre meserii


sau coninuturi din temele studiate
-

Forme ale discursului oral

Povestirea dup imagini/ povestirea unor ntmplri


40

6 ore

Texte suport:

familiare sau pe baza coninutului unor texte audiate


- Poveti
i
poezii
despre
meserii/
recunoaterea unor meserii n imagini,
recunoaterea unor meserii i domenii de
activitate
(servicii, agricultur, industrie ,
comer, medicin, arte, nvmnt)
*Citire/ lectur
- Cartea: Coperte, foaie, pagin, text, ilustraii
*Scriere/ redactare:
Literele ,
Literele B, b
Literele ,
*Elemente de construcie a comunicrii:
-Vocabular
Cuvntul / Cuvinte cu sens asemntor /Cuvinte cu
sens opus - - Fonetic

MEM

41

1.4.; 1.5.
1.6.
3.1.; 3.2.
4.1.,4.2.
5.1.;5.2.
6.1.;6.2.

Sunetele , b,
* Numere
- Scderea n concentrul 0 20, cu 1-5 uniti, cu
trecere peste ordin, prin numrare/ cu suport
intuitiv
- Probleme simple de adunare sau scdere cu 1-5
uniti n concentrul 0-20, cu suport intuitiv
*tiinele fizicii:
Fore i micare
- Efecte observabile ale forelor: mpingere,
tragere ;

12 ore

Micarea corpurilor i schimbarea formei:


deformare, rupere;
Forme i transfer de energie
- Electricitate: aparate care utilizeaz
electricitatea i reguli de siguran n
mnuirea aparatelor electrice
DP

1.1.; 1.2.;
2.1.; 2.2.;
2.3.;
3.1.; 3.2.;
3.3

- Unde i vibraii: producerea sunetelor


*Aspecte specifice organizrii nvrii i
pregtirii pentru
via la colarul mic
- Abiliti i atitudini de nvare
Tehnici simple care sprijin nvarea; Reguli de
organizare a nvrii
- Explorarea meseriilor
Hobby-uri, jocuri i activiti preferate Ce mi
place s fac? - Ce vreau s fiu cnd voi fi mare?
Activiti:
- jocuri/ concursuri de identificare a unor abiliti, a
predispoziiilor native/talentelor copiilor n diverse
domenii: muzic, dans, sport, desen, matematic,
relaionare cu ceilali etc. (cntare vocal sau la un
instrument, bun la desen, decupat, srit coarda, bun
la fotbal, bun povestitor, inteligent); realizarea
unor expoziii cu tem, care s cuprind produsele/
lucrrile tuturor elevilor clasei;crearea unor spaii n
clas cu recuzit specific (construcii, pictur,
lectur, tiine, muzic etc.), unde copiii pot opta s
lucreze, n funcie de interese pe diferite teme
*Autocunoatere i stil de via sntos
- Igiena personal
Obiecte i activiti zilnice de igien personal i
igiena locului de munc

42

6 ore

AVAP

* Dezvoltare emoional i social


- Trire i manifestare emoional, starea de
bine
Emoii de baz denumite prin cuvinte (bucurie,
tristee, fric,
furie, ) n activitile libere ( jocuri de rol , scenete
despre meserii)
Reguli de comunicare n timpul nvrii i
desfurrii jocurilor
Comunicarea cu membrii grupului de lucru
1.1.; 1.2.; *Desen * Pictur * Modelaj * Colaj
6 ore
1.3.;
- Linia cu scop de contur i cu scop decorativ
2.1.; 2.2.; - Pata de culoare: stropire, suflare, tampilare,
2.3.;2.4.; tragere i zgriere/ Redarea prin desen a unor
.2.5.;2.6. meserii/ recunoaterea meseriilor ;
- Transformarea unui material prin tehnici simple
mototolire, rupere, tiere, decupare dup
contur,ndoire, rsucire, lipire; recunoaterea
culorii , grosimii , lungimii firelor;
- Realizarea unui colaj prin amprentare i
dactilopictur; vizionarea unor imagini cu tradiii
ale anotimpului primvara
*Confecii i Jucrii
,, Arta vestimentaiei , ,, Alege mbrcmintea
i nclmintea potrivit celui care practic o
anumit meserie/ profesie
- Discuii despre igiena mbrcmintei i
nclmintei
- Jocuri de rol / jocuri folosind jucrii- ppui
,mainue, roboi, animale de plu , se vor interpreta
diverse personaje din poveti cunoscute
*Foto-film
- aparate de redare i nregistrare (telefon, aparate

43

MM

44

foto, PC, tablet) filme, fotografii


- vizionarea unor filme i fotografii; realizarea unor
fotografii
*Foto-film
- PPS/ videoclip despre meserii: uniforme,
aparatele cu care lucreaz
1.1.; 1.2.; * Cntarea vocal n grup i individual / Cntece
6 ore
1.3.;1.4.; pentru copii
2.1.;
Poziia, emisia natural, tonul, semnalul de nceput,
2.2.;
dicia, sincronizarea
2.3.;
* Cntare instrumental
3.1.; 3.2.; Percuia corporal (bti din palme, cu degetul pe
3.3.; 3.4. banc etc.)
Jucrii muzicale improvizate
Mnuirea jucriilor muzicale (tobe, lemne)
Cntarea cu acompaniament
Acompaniament instrumental realizat de cadrul
didactic
Acompaniament de jucrii muzicale realizat de copii
*Elemente de limbaj muzical
Timbrul
Sunete din mediul nconjurtor / Sunete vocale
(vorbite sau cntate)
Sunete muzicale instrumentale
Ritmul
Sunete lungi/scurte
Melodia
Genuri muzicale: folclorul copiilor; colinde
Interpretarea
Nuane - Tare/ ncet/ mediu / Cntec vesel/trist
* Micare pe muzic
Micri libere pe muzic / Micri sugerate de textul
cntecului

EF

1.1;1.2;
1.3;2.3

S.27

Elemente de organizare a activitilor practice


sportive
Formaie de deplasare n coloan cte unul i cte
doi
Poziie drepi i pe loc repaus
ntoarcerea prin sritur la stnga i la dreapta

6 ore

18 aprilie 22 aprilie 2016 COALA ALTFEL

Aici atenie !
23 aprilie - 3 mai 2016-VACANA DE PRIMVAR
12.

Cu ce
circul
m/ Cum
circul
m

CLR

1.1.; 1.2.;
1.3.; 1.4.;
2.1; 2.2.;
2.3.; 2.4.;
3.1.; 3.2.;
3.3.; 3.4.;
4.1.; 4.2.;
4.3.

* Comunicare oral (ascultare, vorbire,


interaciune)
- Acte de vorbire: a saluta persoane cunoscute,
a se prezenta, a identifica un obiect, o persoan, a
formula o rugminte
- Cuvntul. Propoziia/ Enunul
Utilizarea cuvintelor noi n enunuri adecvate
Formularea de propoziii cu suport intuitiv
Ordonarea propoziiilor pe baza unui suport intuitiv
-

Dialogul

Formularea de ntrebri i rspunsuri despre


mijloacele de transport, regulile de circulaie ,
despre coninuturi din temele studiate; rspunsuri
scurte referitoare la fragmente din povetile audiate
45

Forme ale discursului oral

10 ore

Povestirea dup imagini/ povestirea unor ntmplri


familiare sau pe baza coninutului unor texte audiate
- Mijloace de transport terestru/ Mijloace de
transport subteran/ Mijloace de transport
aerian /Mijloace de transport naval
- Semne de circulaie / Reguli de circulaie
- Sunete produse de mijloacele de transport
*Citire/ lectur
- Cartea: Coperte, foaie, pagin, text, ilustraii
*Scriere/ redactare:
Literele G, g
Literele H, h
*Elemente de construcie a comunicrii:
-Vocabular
Cuvntul / Cuvinte cu sens asemntor /Cuvinte cu
sens opus
- Fonetic
- Sunetele g, h
Desprirea cuvintelor n silabe
MEM

46

1.4.; 1.5.
1.6.
3.1.; 3.2.
4.1.;4.2.
5.1.;5.2.
6.1.;6.2.

* Numere
-Adunarea i scderea n concentrul 0 31 , cu 15 uniti , fr trecere peste ordin, prin
numrare/ cu suport intuitiv
-Probleme simple de adunare sau scdere cu 1-5
uniti n concentrul 0-31, cu suport intuitiv
*tiinele fizicii:

8 ore

Fore i micare
Efecte observabile ale forelor: mpingere,
tragere
-

Micarea corpurilor i schimbarea formei:


deformare, rupere
Forme i transfer de energie
-

DP

47

Electricitate: aparate care utilizeaz


electricitatea i reguli de siguran n
mnuirea aparatelor electrice

- Unde i vibraii: producerea sunetelor


Mijloace de transport terestru, aerian i naval
Respectarea regulilor de circulaie
1.1.; 1.2.; *Aspecte specifice organizrii nvrii i
2.1.; 2.2.; pregtirii pentru
2.3.;
via la colarul mic
3.1.; 3.2.;
- Abiliti i atitudini de nvare
3.3.
Tehnici simple care sprijin nvarea/ Reguli de
organizare a nvrii
- Explorarea meseriilor
Hobby-uri, jocuri i activiti preferate Ce mi
place s fac? Cu ce mi place s circul?/ Activiti
de prezentare a mijloacelor de transport terestru,
subteran, aerian, naval , a semnelor i regulilor de
circulaie
*Autocunoatere i stil de via sntos
- Igiena personal
-

Obiecte i activiti zilnice de igien


personal /

Pstrarea cureniei n mijloacele de

4 ore

transport

AVAP

48

* Dezvoltare emoional i social


- Trire i manifestare emoional, starea de
bine
Emoii de baz denumite prin cuvinte (bucurie,
tristee, fric,
furie, ) n activitile libere ( jocuri de rol , scenete
despre meseriile care exist n transporturi - ofer,
conductor de tren, marinar, pilot de avioane, ,
controlor bilete );
Reguli de comunicare n mijloacele de transport, pe
strad i timpul unei cltorii ( cu abordri specifice
fiecrui mijloc de transport, folosind un limbaj
accesibil)
1.1.; 1.2.; *Desen
4 ore
1.3.;
* Pictur
2.1.; 2.2.; * Modelaj
2.3.;2.4.; * Colaj
.2.5.;2.6. - Linia cu scop de contur i cu scop decorativ
- Pata de culoare: stropire, suflare, tampilare,
tragere i zgriere/ Redarea prin desen a unor
meserii/ recunoaterea meseriilor ;
- Transformarea unui material prin tehnici simple
mototolire, rupere, tiere, decupare dup
contur,ndoire, rsucire, lipire/ Tehnica plierii
hrtiei;
- Realizarea unui colaj prin amprentare i
dactilopictur;
*Confecii i Jucrii
,, Arta vestimentaiei , ,,Alege mbrcmintea i
nclmintea potrivit celui care practic o anumit
meseriespecific temei: ofer,conductor de tren,
pilot, aviator...
,, Mijloace de transport , Semne de circulaie

/- recunoaterea mijloacelor de transport terestre ,


aeriene i navale , gruparea lor dup gradul de
poluare ; ntlniri cu ageni de circulaie ;discuii
despre ,, cum ar arta planeta fr poluare , care este
cel mai rapid mijloc de transport , care este cel mai
sigur mijloc de transport;
- Jocuri de rol / jocuri folosind jucrii- ppui
,mainue, avioane, rachete, vaporae, etc

MM

49

*Foto-film
- aparate de redare i nregistrare (telefon, aparate
foto, PC, tablet) filme, fotografii
- vizionarea unor filme i fotografii; realizarea unor
fotografii
*Foto-film:PPS/ videoclip cu semnele de circulaie
, mijloace de transport mai vechi i moderne
1.1.; 1.2.; * Cntarea vocal n grup i individual/ Cntece
4 ore
1.3.;1.4.; pentru copii
2.1.;
Poziia, emisia natural, tonul, semnalul de nceput,
2.2.;
dicia, sincronizarea
2.3.;
* Cntare instrumental
3.1.; 3.2.; Percuia corporal (bti din palme, cu degetul pe
3.3.; 3.4. banc etc.)
Jucrii muzicale improvizate
Mnuirea jucriilor muzicale (tobe, lemne)
Cntarea cu acompaniament
Acompaniament instrumental realizat de cadrul
didactic
Acompaniament de jucrii muzicale realizat de copii
*Elemente de limbaj muzical
Timbrul
Sunete din mediul nconjurtor / Sunete vocale
(vorbite sau cntate)
Sunete muzicale instrumentale

Ritmul
Sunete lungi/scurte
Melodia
Genuri muzicale: folclorul copiilor; colinde
Interpretarea
Nuane - Tare/ ncet/ mediu / Cntec vesel/trist
* Micare pe muzic
Micri libere pe muzic / Micri sugerate de textul
cntecului
EF

13.

Cltori
e
imagina
r n
Univers

CLR

3.1;3.2;
4.1

Aruncarea mingii de oin de pe loc, la distan


-ex. pregtitoare
-aruncarea mingii de oin de pe loc, la distan
-aruncarea sub form de concurs

4 ore

1.1.; 1.2.;
1.3.; 1.4.;
2.1; 2.2.;
2.3.; 2.4.;
3.1.; 3.2.;
3.3.; 3.4.;
4.1.; 4.2.;
4.3.

* Comunicare oral (ascultare, vorbire,


interaciune)

10 ore

- Acte de vorbire: a saluta persoane cunoscute,


a se prezenta, a identifica un obiect, o persoan, a
formula o rugminte
- Cuvntul. Propoziia/ Enunul
Utilizarea cuvintelor noi n enunuri adecvate
Formularea de propoziii cu suport intuitiv
Ordonarea propoziiilor pe baza unui suport intuitiv
-

50

Dialogul

Formularea de ntrebri i rspunsuri despre


Pmnt, Soare, Luna, despre coninuturi din temele
studiate; rspunsuri scurte referitoare la fragmente
din povetile audiate
-

Forme ale discursului oral

Povestirea dup imagini/ povestirea unor ntmplri


familiare sau pe baza coninutului unor texte audiate
- Poveti,poezii, texte tiinifice accesibile
despre Pmnt, Soare i Luna/ recunoaterea
acestora pe modele simple
*Citire/ lectur
- Cartea: Coperte, foaie, pagin, text, ilustraii
*Scriere/ redactare:
Literele F, f
Literele J, j
*Elemente de construcie a comunicrii:
-Vocabular
Cuvntul / Cuvinte cu sens asemntor /Cuvinte cu
sens opus
- Fonetic
Sunetele f, j
Desprirea cuvintelor n silabe
Cuvinte alctuite din una, dou sau trei silabe

51

MEM

DP

AVAP

52

1.4.; 1.5.
1.6.
3.1.; 3.2.
4.1.;4.2.
5.1.;5.2.
6.1.;6.2.

* Numere
- Adunarea i scderea n concentrul 0 31, , cu
1-5 uniti, cu trecere peste ordin, prin
numrare/ cu suport intuitiv

8 ore

- Probleme simple de adunare sau scdere cu 1-5


uniti n concentrul
0-31, cu suport intuitive
* tiinele Pmntului
- Universul

Pmntul, Soarele i Luna: recunoatere n modele


simple
1.1.; 1.2.; *Aspecte specifice organizrii nvrii i
2.1.; 2.2.; pregtirii pentru
2.3.;
via la colarul mic
3.1.; 3.2.;
- Abiliti i atitudini de nvare
3.3
Tehnici simple care sprijin nvarea/ Reguli de
organizare a nvrii
*Autocunoatere i stil de via sntos
- Igiena personal

4 ore

Obiecte i activiti zilnice de igien personal


* Dezvoltare emoional i social
- Trire i manifestare emoional, starea de
bine
Emoii de baz denumite prin cuvinte (bucurie,
tristee, fric, ) n activitile de nvare, explorare a
tainelor universului
1.1.; 1.2.; *Desen * Pictur * Modelaj * Colaj
4 ore
1.3.;
- Linia cu scop de contur i cu scop decorativ
2.1.; 2.2.; - Pata de culoare: stropire, suflare, tampilare,
2.3.;2.4.; tragere i zgriere/
Redarea prin desen a
.2.5.;2.6. Pamntului , Soarelui i Lunii;
- Transformarea unui material prin tehnici simple /

Tehnica plierii hrtiei;


- Realizarea unui colaj prin amprentare i
dactilopictur;
,, Ziua i noaptea / recunoaterea imaginilor n
care se gsesc nonculori ( alb, negru); obinerea
formelor spontane prin simetrie ; discuii despre
apariia zilei i a nopii i despre anotimpuri .
*Confecii i Jucrii
,,Explorarea cosmosului/- recunoaterea pe
modele simple a Pamntului , Soarelui i Lunii;
- Jocuri de rol / jocuri folosind jucrii adecvate
temei

MM

53

*Foto-film
- aparate de redare i nregistrare (telefon, aparate
foto, PC, tablet) filme, fotografii
- vizionarea unor filme i fotografii; realizarea unor
fotografii
1.1.; 1.2.; * Cntarea vocal n grup i individual/ Cntece
4 ore
1.3.;1.4.; pentru copii
2.1.;
Poziia, emisia natural, tonul, semnalul de nceput,
2.2.;
dicia, sincronizarea
2.3.;
* Cntare instrumental
3.1.; 3.2.; Percuia corporal (bti din palme, cu degetul pe
3.3.; 3.4. banc etc.)
Jucrii muzicale improvizate
Mnuirea jucriilor muzicale (tobe, lemne)
Cntarea cu acompaniament
Acompaniament instrumental realizat de cadrul
didactic
Acompaniament de jucrii muzicale realizat de copii
*Elemente de limbaj muzical
Timbrul
Sunete din mediul nconjurtor / Sunete vocale

EF

14.

Despre
prieteni

CLR

1.2;1.3
4.1

1.1.; 1.2.;
1.3.; 1.4.;
2.1; 2.2.;
2.3.; 2.4.;
3.1.; 3.2.;
3.3.; 3.4.;
4.1.; 4.2.;
4.3.

(vorbite sau cntate)


Sunete muzicale instrumentale
Ritmul
Sunete lungi/scurte
Melodia
Genuri muzicale: folclorul copiilor; colinde
Interpretarea
Nuane - Tare/ ncet/ mediu / Cntec vesel/trist
* Micare pe muzic
Micri libere pe muzic / Micri sugerate de textul
cntecului
Alergare n tempo moderat
4 ore
-reglarea respiraiei n efort

* Comunicare oral (ascultare, vorbire,


interaciune)
- Acte de vorbire: a saluta persoane cunoscute,
a se prezenta, a identifica un obiect, o persoan, a
formula o rugminte
- Cuvntul. Propoziia/ Enunul
Utilizarea cuvintelor noi n enunuri adecvate
Formularea de propoziii cu suport intuitiv
Ordonarea propoziiilor pe baza unui suport intuitiv
-

54

Dialogul

10 ore

Formularea de ntrebri i rspunsuri despre relaiile


care exist ntre prieteni, ce sentimente leag doi
prieteni, despre coninuturi din temele studiate;
rspunsuri scurte referitoare la fragmente din
povetile audiate
-

Forme ale discursului oral

Povestirea dup imagini/ povestirea unor ntmplri


familiare sau povestire pe baza coninutului textelor
audiate/vizionate
(Teme: Prietenii mei/ Cum ne comportm cu
prietenii /n excursie/
n tabr; la munte, la mare /Aniversarea/ Jocuri cu
prietenii,
activiti comune/Emoii i sentimente)
*Citire/ lectur
- Cartea: Coperte, foaie, pagin, text, ilustraii
*Scriere/ redactare:
Literele Z, z
Literele K, k
Scrierea funcional folosind desene, simboluri
Invitaie pentru ziua mea
Felicitarea
*Elemente de construcie a comunicrii:
-Vocabular
Cuvntul / Cuvinte cu sens asemntor /Cuvinte cu

55

sens opus
- Fonetic

MEM

1.4.; 1.5.
1.6.
3.1.; 3.2.
4.1.;4.2.
5.1.;5.2.
6.1.;6.2.
6.3.

Sunetele z, k
- Desprirea cuvintelor n silabe
*Figuri i corpuri geometrice
-

Figuri plane/ 2D

Ptrat, dreptunghi, triunghi, cerc: denumire;


conturare
- Corpuri/ 3D
Cub, cuboid, sfer: denumire
*tiinele vieii recapitulare-aprofundare
Corpul omenesc
-

Pri componente i rolul lor;

Simurile;

Igiena corpului;

Hrana ca surs de energie: importana hranei


pentru cretere i dezvoltare; igiena
alimentaiei

Plante i animale

56

Pri component;

Hrana ca surs de energie: importana hranei

8 ore

pentru cretere i dezvoltare ;


-

Condiii de via (ap, aer, lumin, cldur)

Despre prietenie
DP

1.1.; 1.2.;
2.1.; 2.2.;
2.3.;
3.1.; 3.2.;
3.3

*Aspecte specifice organizrii nvrii i


pregtirii pentru via la colarul mic
- Explorarea meseriilor
Hobby-uri, jocuri i activiti preferate cu prietenii
*Autocunoatere i stil de via sntos
- Igiena personal

4 ore

Obiecte i activiti zilnice de igien personal

AVAP

57

* Dezvoltare emoional i social


- Trire i manifestare emoional, starea
de bine
Emoii de baz denumite prin cuvinte (bucurie,
tristee, fric,
furie, ) n activiti familiale / context familiar
Reguli de comunicare n grupul de prieteni, n
timpul unor activiti comune: n excursie, n tabr;
la munte, la mare, la aniversare, la srbtori , jocuri
cu prietenii
Comunicarea cu prietenii (emoii i sentimente de
prietenie)
1.1.; 1.2.; *Desen * Pictur * Modelaj * Colaj
1.3.;
- Linia cu scop de contur i cu scop decorativ
2.1.; 2.2.; - Pata de culoare: stropire, suflare, tampilare,
2.3.;2.4.; tragere i zgriere/ Portretul prietenului meu,
.2.5.;2.6. Autoportretul - exprimarea sentimentelor
- Transformarea unui material prin tehnici simple
mototolire, rupere, tiere, decupare dup
contur,ndoire, rsucire, lipire/ Tehnica plierii

4 ore

hrtiei;
*Confecii i Jucrii: Robotul, Castelul- colaj
din figuri geometrice, tehnici simple, de mbinare a
figurilor geometrice;
Jocul Lego - construcia unui castel, case, jucrii
-realizarea unor figuri din ptratul Tangram
- Jocuri de rol / jocuri folosind jucrii adecvate
temei

MM

58

*Foto-film
- aparate de redare i nregistrare (telefon, aparate
foto, PC, tablet) filme, fotografii
- vizionarea unor filme i fotografii; realizarea unor
fotografii
* Cntarea vocal n grup i individual / Cntece
4 ore
1.1.; 1.2.; pentru copii
1.3.;1.4.; * Cntare instrumental
2.1.;
Percuia corporal (bti din palme, cu degetul pe
2.2.;
banc etc.)
2.3.;
Jucrii muzicale improvizate Mnuirea jucriilor
3.1.; 3.2.; muzicale Cntarea cu acompaniament
3.3.; 3.4. Acompaniament instrumental realizat de cadrul
didactic
Acompaniament de jucrii muzicale realizat de copii
*Elemente de limbaj muzical
Timbrul / Ritmul /
Melodia Genuri muzicale: folclorul copiilor;
colinde / Interpretarea Nuane - Tare/ ncet/
mediu / Cntec vesel/trist
* Micare pe muzic
Micri libere pe muzic / Micri sugerate de textul
cntecului

EF

15.

Vara

CLR

1.3

Deprinderi motrice specific jocurilor sportive


(minibaschet, minifotbal)
-eerciii pregtitoare
- nvarea jocului de minibaschet/minifotbal prin
jocuri

4 ore

1.1.; 1.2.;
1.3.; 1.4.;
2.1; 2.2.;
2.3.; 2.4.;
3.1.; 3.2.;
3.3.; 3.4.;
4.1.; 4.2.;
4.3.

* Comunicare oral (ascultare, vorbire,


interaciune)

15 ore

- Acte de vorbire: a saluta persoane cunoscute,


a se prezenta, a identifica un obiect, o persoan, a
formula o rugminte
- Cuvntul. Propoziia/ Enunul
Utilizarea cuvintelor noi n enunuri adecvate
Formularea de propoziii cu suport intuitiv
Ordonarea propoziiilor pe baza unui suport intuitiv
-

Dialogul

Formularea de ntrebri i rspunsuri despre plante,


despre coninuturi din temele studiate; rspunsuri
scurte referitoare la fragmente din povetile audiate
-

Forme ale discursului oral

Povestirea dup imagini/ povestirea unor ntmplri


familiar sau pe baza coninutului unor texte audiate
- Fenomene ale naturii / Activitile
oamenilor/
- Flori de var/Legume de var/
- Sunete produse de fenomene ale naturii/
Sunete produse de animale /
59

Vara, anotimpul vacanei mari i al


cltoriilor
*Citire/ lectur
-

- Cartea: Coperte, foaie, pagin, text, ilustraii


*Scriere/ redactare:
Literele X, x
Literele Y, y
Literele W, w
Literele Q, q
Scrierea funcional folosind desene, simboluri
Felicitarea / Biletul
*Elemente de construcie a comunicrii:
-Vocabular Cuvntul / Cuvinte cu sens
asemntor/Cuvinte cu sens opus
- Fonetic : Sunetele x, y
MEM

1.1.; 1.2.
1.3.; 1.4.
1.5.; 1.6.
2.1.;
3.1.; 3.2.
4.1.; 4.2.
5.1.; 5.2.
6.1.; 6.2.
6.3.

*Evaluare final ore la dispoziia nvtorului


*Msurri (aprofundare)
Lungime -Uniti nonstandard
Timp - Ziua, sptmna, luna: denumire, ordonare
-

Anotimpurile: denumire, ordonare

Bani - Leul (bancnotele de 1 leu, 5 lei, 10 lei)


- Schimburi echivalente valoric n concentrul
0-31

60

12 ore

*tiinele Pmntului : Elemente intuitive privind


Pmntul
- Prezena apei n natur sub diverse forme
(precipitaii, ruri, lacuri, mare etc.)

DP

61

- Fenomene ale naturii n anotimpul vara:


ploaie, vnt, fulger, tunet
Recapitulare / Evaluare final ore la dispoziia
nvtorului
1.1.; 1.2.; *Aspecte specifice organizrii nvrii i
2.1.; 2.2.; pregtirii pentru via la colarul mic
2.3.;
- Explorarea meseriilor
3.1.; 3.2.; Hobby-uri, jocuri i activiti preferate n anotimpul
3.3
vara
Portofoliul personal cu rezultate/ evidente ale
nvrii
*Autocunoatere i stil de via sntos / Igiena
personal
Obiecte i activiti zilnice de igien personal n
anotimpul vara
* Dezvoltare emoional i social
- Trire i manifestare emoional, starea
de bine
Emoii de baz denumite prin cuvinte (bucurie,
tristee, fric,
furie) n activiti / contexte familiare/ legate de
anotimpul vara
- Comunicare colar eficient
Comunicarea cu colegii i cu cadrele didactice
despre fenomenele naturii n anotimpul primvara:
ploaie, fulger, tunet, vnt, soare,

6 ore

AVAP

MM

62

1.1.; 1.2.;
1.3.;
2.1.; 2.2.;
2.3.;2.4.;
.2.5.;2.6.

*Desen/ * Pictur / * Modelaj / * Colaj


- Linia cu scop de contur i cu scop decorativ
- Pata de culoare: stropire, suflare, tampilare,
tragere i zgriere
Cmp nflorit , ,, Vara la mare/ sentimente
determinate de bogia de culori a verii
- Observarea mediului nconjurtor, recunoaterea
anotimpului ,
- Transformarea unui material prin tehnici simple
mototolire, rupere, tiere, decupare dup
contur,ndoire, rsucire, lipire;
Realizarea unui colaj prin amprentare i
dactilopictur; vizionarea unor imagini cu aspecte
i evenimente specifice anotimpului vara
*Confecii i Jucrii ,, Arta vestimentaiei ,
,,Alege mbrcmintea i nclmintea potrivite
anotimpului
*Foto-film
-PPS/ videoclip cu imagini din natur: cmpul cu
flori, munii , pdurile, Marea Neagr, Delta Dunrii
1.1.; 1.2.; * Cntarea vocal n grup i individual/Cntece
6 ore
1.3.;1.4.; pentru copii
2.1.;
Poziia, emisia natural, tonul, semnalul de nceput,
2.2.;
dicia, sincronizarea
2.3.;
* Cntare instrumental
3.1.; 3.2.; Percuia corporal (bti din palme, cu degetul pe
3.3.; 3.4. banc etc.)
Jucrii muzicale improvizate Mnuirea jucriilor
muzicale Cntarea cu acompaniament
Acompaniament instrumental realizat de cadrul
didactic
Acompaniament de jucrii muzicale realizat de copii
*Elemente de limbaj muzical
Timbrul/ Ritmul /Melodia /Interpretarea

* Micare pe muzic
Micri libere pe muzic / Micri sugerate de textul
cntecului

EF

1.3
4.1
5.1

Jocuri recreative
Jocuri de atenie
Jocuri dinamice

25 iunie 11 septembrie 2016

- VACANA DE VAR
Prof. MARIA OPRESCU

63