Planificare Anuala Integrata - Clasa Pregatitoare

UNITATEA DE NVMNT: ...........................................................................................
PROFESOR:...............................................................................................................................
PLANIFICARE ANUAL INTEGRAT

CLASA PREGTITOARE
ANUL COLAR 2015 -2016
Planificarea este realizat:
1. dup structura caietelor speciale, Editura Hieropolis, autor Maria Oprescu:
- Comunicare n limba romn: activiti interdisciplinare la clasa pregtitoare;
- Matematic i explorarea mediului:activiti interdisciplinare la clasa pregtitoare;
- Jocul minii - Joc de creion: jocuri i antrenamente amuzante pentru activitile interdisciplinare la clasa pregtitoare
i la clasa I.
2. n conformitate cu urmtoarele documente curriculare:
- OMEN nr. 3418/ 19.03.2013 privind aprobarea programelor colare pentru nvmntul primar, clasa pregtitoare, clasa I i
clasa a II-a;
- OMEN nr. 3.371/ 12.03. 2013 privind aprobarea planurilor-cadru de nvmnt pentru nvmntul primar i a
Metodologiei privind aplicarea planurilor-cadru de nvmnt pentru nvmntul primar;
- Ordinul nr. 5.079/2015 pentru modificarea Ordinului ministrului educatiei si cercetarii stiintifice nr. 4.496/2015 privind
structura anului scolar 2015-2016.
CLR Comunicare n limba romn
- 5 ore /sptmn
MEM Matematic i explorarea mediului - 4 ore/ sptmn
DP
Dezvoltare personal
- 2 ore/ sptmn
AVAP Arte vizuale i abiliti practice
- 2 ore/ sptmn
MM Muzic i micare
- 2 ore/ sptmn
EF
- Educaie fizic
- 2 ore/ sptmn
SEMESTRUL I
Nr.
crt.
1.
Unitatea
tematic
Disciplina
de studiu
Bun
venit
la
coal!
CLR
Competene
specifice
1.1.
1.2.
1.4
2.2.
2.3.
3.1.
3.2.
- Acomodarea cu noile rutine din programul

colar
- Evaluare iniial
* Comunicare oral (ascultare, vorbire,
interaciune)
2.1.
2.2.
4.1.
4.2.
5 ore
-Acte de vorbire: forme de salut, de prezentare

-Formularea de mesaje despre sine: nume,
vrst, adres, despre familie, colegi, despre
animalul preferat, despre culoarea
preferat, despre mncarea preferat,
despre cum se simte la coal etc.
*Scriere/ redactare
MEM
Nr.
ore
Coninuturile nvrii pe domenii*
Elemente grafice din componena literelor:

linioara, punctul
- Acomodarea cu noile rutine din programul

colar
- Evaluare iniial
- Elemente pregtitoare pentru nelegerea unor
concepte matematice:formularea unor observaii
asupra mediului apropiat folosind limbajul comun,
reprezentri prin desene i operatorii logici i,
nu
4 ore
Obs.
DP
1.1.; 1.2.;
2.1.; 2.2.;
2.3.;
3.1.; 3.2.;
3.3
AVAP
1.1.; 1.2.;
1.3.;
2.1.; 2.2.;
2.3.;2.4.;
.2.5.;2.6.
MM
1.1.; 1.2.;
1.3.;1.4.;
2.1.;
2.2.;
2.3.;
3.1.; 3.2.;
3.3.; 3.4.
EF
1.1; 1.2
1.4; 2.2
3.1;
*Aspecte specifice organizrii nvrii i

pregtirii pentru via la colarul mic
-Rutine i sarcini de lucru
Reguli elementare ale noilor rutine specifice
activitii clasei pregtitoare/ Acomodarea cu noile
rutine din programul colar
* Evaluare iniial
*Desen
*Modelaj
*Colaj
- Desen liber; Linia cu scop de contur; Culorile
spectrului solar; - Compoziii; Transformarea unui
material prin tehnici simple: conturare, decupare
dup contur, mototolire, rupere, tiere
* Cntarea vocal n grup i individual
Poziia, emisia natural, tonul, semnalul de nceput,
dicia, sincronizarea / Cntece din folclorul
copiilor
*Cntare instrumental
Percuia corporal (bti din palme, cu degetul pe
banc etc.)
*Micare pe muzic
Micri libere pe muzic/ Micri sugerate de textul
cntecului
Cerinele specifice i regulile participrii la
activitile de educaie psihomotric, n interior i n
aer liber
Bi de aer i de soare, jocuri n aer liber
Formaii de adunare: n cerc, n linie pe un rnd
Poziii: drepi, pe loc repaus
Msuri igienice minimale dup lecia de educaie
fizic i sport
2 ore
2 ore
2 ore
2 ore
Eu i
ceilali
CLR
1.1.; 1.2.;
1.3.; 1.4.;
2.1; 2.2.;
2.3.; 2.4.;
3.1.; 3.2.;
3.3.; 3.4.;
4.1.; 4.2.;
4.3.

interaciune)
- Acte de vorbire: a saluta persoane cunoscute,
a se prezenta, a identifica un obiect, o persoan, a
formula o rugminte
- Cuvntul. Propoziia/ Enunul
Utilizarea cuvintelor noi n enunuri adecvate
-
Dialogul
Formularea de ntrebri i rspunsuri despre

persoanele din mediul familiar, jocuri i jucrii,
animale, reguli de igien alimentar i personal,
despre coninuturi din textele audiate
-
Forme ale discursului oral
Povestirea dup imagini/ povestirea unor ntmplri

familiare sau pe baza coninutului unor texte audiate
Regulile clasei, comportarea n mediul
colar, manifestarea emoiilor i
sentimentelor
*Scriere/ redactare

linioara, punctul, crligul, bastonaul,
ovalul, semiovalul,zala
*Elemente de construcie a comunicrii:

- Fonetic: Sunete specifice limbii romne
4
10 ore
(vocale i consoane)
MEM
2.1.
2.2.
3.1.
3.2.
4.1.
-Elemente pregtitoare pentru nelegerea unor

concepte matematice
8 ore
*Figuri i corpuri geometrice

- Orientare spaial i localizri n spaiu;
- Repere/direcii n spaiu : n, pe, deasupra,
dedesubt, lng, n faa, n spatele, sus, jos, stnga,
dreapta, orizontal, vertical, oblic
*tiinele vieii: Corpul omenesc
- Prile componente i rolul lor; / Simurile;
/Igiena corpului;
- Hrana ca surs de energie: importana hranei
pentru cretere i dezvoltare; igiena alimentaiei; /
Manifestarea grijii fa de propria sntate i a
respectului fa de persoanele din mediul social
apropiat;
- Manifestarea emoiilor i sentimentelor n mediul
colar
DP
1.1.; 1.2.; *Aspecte specifice organizrii nvrii i

2.1.; 2.2.; pregtirii pentru via la colarul mic
2.3.;
- Rutine i sarcini de lucru
4 ore
3.1.; 3.2.; Reguli elementare ale noilor rutine specifice

3.3
activitii clasei pregtitoare/ Acomodarea cu noile
rutine din programul colar
- Explorarea meseriilor
Hobby-uri, jocuri i activiti preferate Ce mi
place s fac?
*Autocunoatere i stil de via sntos
Autocunoatere i atitudine pozitiv fa de sine
i fa de ceilali
Cine sunt eu? / Trsturi fizice
Schema corporal: alctuirea i denumirea prilor
corpului
Igiena personal /Obiecte i activiti zilnice de
igien personal
AVAP
MM
1.1.; 1.2.;
1.3.;
2.1.; 2.2.;
2.3.;2.4.;
.2.5.;2.6.
*Desen *Modelaj *Colaj

Desen liber; Linia cu scop de contur; Culorile
spectrului solar;
,, Portretul i ,,Autoportretul
Compoziii; Transformarea unui material prin
tehnici simple: conturare, decupare dup contur,
mototolire, rupere, tiere
1.1.; 1.2.; * Cntarea vocal n grup i individual
1.3.;1.4.; Poziia, emisia natural, tonul, semnalul de nceput,
2.1.;
dicia, sincronizarea/ / Cntece din folclorul
2.2.;
copiilor
2.3.;
3.1.; 3.2.; Percuia corporal (bti din palme, cu degetul pe
3.3.; 3.4. banc etc.)
Cntarea cu acompaniament
Acompaniament instrumental realizat de cadrul
didactic / Acompaniament de jucrii muzicale
realizat de copii
* Micare pe muzic / Micri libere pe muzic
4 ore
4 ore
EF
3.
Toamn
a
CLR
1.1; 1.2;
1.3; 2.3;
3.1; 3.4
4.2
ntoarceri prin sritur la stnga i la dreapta

Formaii de deplasare: n cerc, n coloan cte unul
Variante de mers: obinuit, pe vrfuri, ghemuit
Sritura de pe loc, cu deplasare,
Sritura la coard
4 ore
1.1.; 1.2.;
1.3.; 1.4.;
2.1; 2.2.;
2.3.; 2.4.;
3.1.; 3.2.;
3.3.; 3.4.;
4.1.;
4.2.;4.3.

interaciune)
10 ore

formula o rugminte
Formularea de propoziii cu suport intuitiv
Ordonarea propoziiilor pe baza unui suport intuitiv
-
Dialogul

anotimpuri, lunile anului, despre coninuturi din
temele studiate
-

Fenomene ale naturii /Sunete produse de
fenomene ale naturii n anotimpul toamna
*Citire/ lectur
- Cartea: Coperte, foaie, pagin, text, ilustraii

*Scriere/ redactare: Trasarea de litere mari i mici
de tipar dup contur/unirea punctelor

noduleul
Literele A, a

-Vocabular
Cuvntul ; Cuvinte cu sens asemntor ; Cuvinte cu
sens opus
- Fonetic
Sunetul a
Desprirea cuvintelor n silabe: cuvinte alctuite

din una, dou sau trei silabe
MEM
1.1.
1.2.
1.3.
3.1.
3.2.
4.1.
4.2.
5.1.
5.2.
6.1.
6.2.
* Numere
8 ore
- Numerele naturale de la 0 10 : recunoatere,
formare, citire, scriere (cu cifre), comparare,
ordonare, compunere, descompunere
- Numrul i cifra 0
- Numrul i cifra 1
- Numrul i cifra 2
- Numrul i cifra 3
*Msurri
- Timp
Ziua, sptmna, luna: denumire, ordonareorarul clasei;
- Anotimpul toamna
*tiinele Pmntului : Elemente intuitive privind
Pmntul
- Prezena apei n natur sub diverse forme
(precipitaii, ruri, lacuri, mare etc.);
- Fenomene ale naturii n anotimpul toamna:
ploaie, vnt
DP
AVAP
1.1.; 1.2.; *Autocunoatere i stil de via sntos

2.1.; 2.2.;
- Igiena personal
2.3.;
3.1.; 3.2.; Obiecte i activiti zilnice de igien personal, a
clasei i a locuinei n anotimpul toamna
3.3
* Dezvoltare emoional i social
- Trire i manifestare emoional, starea
de bine
Emoii de baz denumite prin cuvinte (bucurie,
tristee, fric,
furie) n activiti / contexte familiare/ legate de
anotimpul toamna
- Comunicare colar eficient
Reguli de comunicare n activitatea colar
Comunicarea cu colegii i cu cadrele didactice
1.1.; 1.2.; *Desen
1.3.;
* Pictur
2.1.; 2.2.; * Modelaj
2.3.;2.4.; * Colaj
.2.5.;2.6. - Rolul constructiv al punctului; Linia cu scop de
contur; Rolul decorativ al punctului i al liniei ;
Dactilopictura; Tehnica obinerii formelor spontane;
4 ore
4 ore
MM
10
Pictur pe suporturi variate ,, Toamna

-Recunoaterea culorilor toamnei, orientri
spaiale: departe , aproape , dimensiunea obiectelor
n funcie de distan; sesizarea frumosului din
cotidian ; realizare de fotografii cu peisaje de
toamn ,colectare materiale din natur;
*Confecii i Jucrii
,, Arta vestimentaiei , ,, Alege mbrcmintea
i nclmintea potrivite anotimpului
- Discuii despre igiena mbrcmintei ;folosirea
adecvat, n funcie de anotimp, a mbrcmintei
- Transformarea unui material prin tehnici simple
mototolire, rupere, decupare dup contur, modelaj;
Prezentarea unui produs realizat n grup
*Foto-film
- PPS/ videoclip cu imagini din natur i animale
diferite
4 ore
1.1.; 1.2.; Poziia, emisia natural, tonul, semnalul de nceput,
1.3.;1.4.; dicia, sincronizarea / Cntece pentru copii
2.1.;
Intonarea corect, expresiv i omogen a
2.2.;
cntecelor
2.3.;
3.3.; 3.4. banc etc.)
Acompaniament instrumental realizat de
cadrul didactic / Acompaniament de jucrii muzicale
realizat de copii
Elemente de limbaj muzical
Timbrul
Sunete din mediul nconjurtor /Sunete vocale
(vorbite sau cntate)
Sunete muzicale instrumentale
*Micare pe muzic
Micri libere pe muzic
Micri sugerate de textul cntecului
EF
Sportu
ri care
mi
plac
CLR
3.1
3.4
4.2
Exerciii de influenare selectiv a aparatului

locomotor
Variante de alergare: n tempo uniform moderat,
accelerat, cu ocolire de obstacole, cu schimbare de
direcie
Educarea actului respirator
Aruncarea lansat cu una i cu dou mini,
rostogolirea mingii pe sol
Prinderea cu dou mini din autoaruncri n sus, n
sol
Jocuri dinamice, tafete
Msuri de protejare individual i a colegilor
4 ore
1.1.; 1.2.;
1.3.; 1.4.;
2.1; 2.2.;
2.3.; 2.4.;
3.1.; 3.2.;
3.3.; 3.4.;
4.1.; 4.2.;
4.3.

interaciune)
10 ore

formula o rugminte
-
Dialogul

anotimpuri, lunile anului, despre coninuturi din
11
temele studiate
-

Sporturi, importana practicrii activitilor
sportive pentru sntate; muzic i micare
*Citire/ lectur

*Scriere/ redactare: Trasarea de litere mari i mici
de tipar dup contur/unirea punctelor
Literele M, m
Literele U, u
- Vocabular
Cuvntul ; Cuvinte cu sens asemntor ; Cuvinte cu
sens opus
- Fonetic
Sunetele m, u

12
MEM
1.1.
1.2.
1.3.
3.1.
3.2.
4.1.
4.2.
5.1.
5.2.
6.1.
6.2.
* Numere
8 ore
- Numerele naturale de la 0 10 : recunoatere,
- Numrul i cifra 4
- Numrul i cifra 5
- Numrul i cifra 6
* Msurri
- Lungime
-
Uniti nonstandard
* tiinele Pmntului : Elemente intuitive privind

Pmntul
- Importana apei pentru meninerea vieii pe
pmnt;
*Sporturi ndrgite i importana practicrii unei
forme de micare
DP
13

2.1.; 2.2.;
- Igiena personal
2.3.;
3.1.; 3.2.; Obiecte i activiti zilnice de igien personal
( nainte i dup efectuarea unor activiti sportive)
3.3
de bine
tristee, fric,
4 ore
furie) n activiti / context familiar/ n legtur cu

tema studiat
Reguli de comunicare n activitatea colar i n
practicarea unui sport / Comunicarea cu colegii i cu
cadrele didactice
- Interaciuni simple cu fiine i obiecte
familiare
14
AVAP
1.1.; 1.2.;
1.3.;
2.1.; 2.2.;
2.3.;2.4.;
.2.5.;2.6.
MM
1.1.; 1.2.;
1.3.;1.4.;
2.1.;
2.2.;
2.3.;
3.1.; 3.2.;
3.3.; 3.4.
Fiine i obiecte preferate n legtur direct cu tema

studiat
Caracteristicile acestora
*Desen / * Pictur / * Modelaj
4 ore
- Linia cu scop de contur i cu scop decorativ; Pata
de culoare;
- Tehnici simple rupere, tiere, decupare dup
contur, lipire
- Modelarea unor figurine, modelarea cifrelor i
literelor din plastilin,
*Confecii i Jucrii :,, Arta vestimentaiei , ,,
Alege echipamentul sportiv / Discuii despre
igiena mbrcmintei ;folosirea adecvat, n funcie
de sportul practicat i de anotimp, a mbrcmintei
i nclmintei
4 ore
dicia, sincronizarea/ Cntece pentru copii
Intonarea corect, expresiv i omogen a
cntecelor
banc etc.)
cadrul didactic/ Acompaniament de jucrii muzicale

realizat de copii
Elemente de limbaj muzical
Timbrul
Sunete din mediul nconjurtor/ Sunete vocale
* Micare pe muzic
cntecului
EF
3.1
3.4
4.2
Exerciii de influenare selectiv a aparatului

locomotor
Variante de alergare: n tempo uniform moderat,
accelerat, cu ocolire de obstacole, cu schimbare de
direcie
Educarea actului respirator
Aruncarea lansat cu una i cu dou mini,
rostogolirea mingii pe sol
Prinderea cu dou mini din autoaruncri n sus, n
sol
Jocuri dinamice tafete
Msuri de protejare individual i a colegilor
4 ore
2 noiembrie - 6 noiembrie 2015 - VACAN DE TOAMN

5.
15
Povetil
e
plantelo
r
CLR
1.1.; 1.2.;
1.3.; 1.4.;
2.1; 2.2.;
2.3.; 2.4.;
3.1.; 3.2.;
3.3.; 3.4.;
4.1.; 4.2.;
4.3.

interaciune)
formula o rugminte
15 ore

-
Dialogul
Formularea de ntrebri i rspunsuri despre plante

cunoscute, despre coninuturi din temele studiate;
rspunsuri scurte referitoare la fragmente din
povetile audiate
-

despre plante
- Poveti i poezii despre plante
*Citire/ lectur
*Scriere/ redactare:
Literele N, n
Literele I, i
Literele E, e
Trasarea de litere mari i mici de tipar dup
contur/unirea punctelor
-Vocabular
Cuvntul ; Cuvinte cu sens asemntor ; Cuvinte
16
cu sens opus
- Fonetic
MEM
1.1.
1.2.
1.3.
3.1.
3.2.
4.1.
4.2.
5.1.
5.2.
6.1.
6.2.
Sunetele n, i, e
* Numere
12 ore
- Numerele naturale de la 0 - 10 : recunoatere,
- Numrul i cifra 7
- Numrul i cifra 8
- Numrul i cifra 9
- Numrul 10
*tiinele vieii: Plante
- Prile componente;
-
DP
17
Hrana ca surs de energie: importana hranei

pentru cretere i dezvoltare;
- Condiii de via (ap, aer, lumin, cldur)

2.1.; 2.2.;
- Igiena personal
2.3.;
( nainte i dup efectuarea unor activiti de
3.3
ngrijire a plantelor)
de bine
tristee, fric,
furie, altele) n activiti / context familiar/
6 ore
interaciunea cu plante i animale

familiare
18
AVAP
1.1.; 1.2.;
1.3.;
2.1.; 2.2.;
2.3.;2.4.;
.2.5.;2.6.
MM
1.1.; 1.2.;
1.3.;1.4.;
2.1.;
2.2.;
2.3.;
3.1.; 3.2.;
3.3.; 3.4.
.

studiat
Caracteristicile acestora - prezentarea aspectelor
studiate despre plante i animale
*Desen * Pictur * Modelaj * Colaj
6 ore
de culoare;
contur, lipire
- Modelarea unor figurine, a cifrelor i literelor din
plastilin,
Compoziii; Tehnici simple: amprentare cu frunze,
fructe, legume etc.; Caracterisitice ale obiectelor i
materialelor; Tehnici simple: decupare dup contur;
*Foto-film PPS/ videoclip cu imagini din natur :
plante din mai multe zone climatice
6 ore
* Cntare instrumental
banc etc.)
Jucrii muzicale improvizate
Mnuirea jucriilor muzicale (tobe, lemne)
didactic Acompaniament de jucrii muzicale realizat
EF
2.3
2.4
2.7
3.1
3.3
3.4
EF
19
3.2
4.1
de copii
*Elemente de limbaj muzical
Timbrul Sunete din mediul nconjurtor / Sunete
vocale (vorbite sau cntate)/ Sunete muzicale
instrumentale
* Micare pe muzic
cntecului
Dezvoltarea vitezei i ndemnrii
-vitez de execuie n manevrarea unor obiecte
-vitez de deplasare
-vitez de reacie la stimuli vizuali i auditivi
Deprinderi sportive elementare
-aruncarea cu dou mini de jos la int orizontal
-pasarea i prinderea mingii cu dou mini de pe loc
-pasarea cu o mn i prinderea cu dou mini de pe
loc
Alergare de vitez
-startul din picioare
-pasul lansat de vitez
-alergare accelerat
Concurs: alergare de vitez cu start din picioare
Dezvoltarea forei
-trre pe genunchi i coate
-parcursuri aplicative cu trre
-jocuri
Caliti motrice de baz
-fora dinamic segmentar (abdomen,spate,
membre)
6 ore
6 ore
6.
Iarna
CLR
1.1.; 1.2.;
1.3.; 1.4.;
2.1; 2.2.;
2.3.; 2.4.;
3.1.; 3.2.;
3.3.; 3.4.;
4.1.; 4.2.;
4.3.

interaciune)
formula o rugminte
-
Dialogul

coninuturi din temele studiate; rspunsuri scurte
referitoare la fragmente din povetile audiate
-

- Fenomene ale naturii iarna, sunete specifice
produse de acestea
( vntul, crivul,); evenimente de iarn
*Citire/ lectur
20
Literele R, r
Literele C, c
15 ore
Literele O, o
-Vocabular
Cuvntul / Cuvinte cu sens asemntor /Cuvinte cu
sens opus
- Fonetic
MEM
1.4.; 1.5.
1.6.
3.1.; 3.2.
4.1.,4.2.
5.1.;5.2.
6.1.;6.2.
Sunetele r, c, o,
*Numere
- Adunarea i scderea n concentrul 0 10, prin
numrare
- Probleme simple de adunare sau scdere cu 1-5
uniti n concentrul 0-10, prin numrare, cu suport
intuitiv
*Date
- Colectarea i gruparea datelor
Pmntul
- Fenomene ale naturii n anotimpul iarna:
ninsoare, zpad,
21
12 ore
DP
AVAP
22

2.1.; 2.2.;
- Igiena personal
2.3.;
( nainte i dup efectuarea unor activiti specifice
3.3.
anotimpului,discuii despre alimentatia din timpul
iernii, mbrcminte, nclminte)
de bine
tristee, fric,
furie, altele) n activiti / context familiar/
interaciunea cu plante i animale/ srbtorile de
iarn
despre fenomenele naturii n anotimpul iarna:
zpad, polei, ger, vnt , viscol
1.1.; 1.2.; *Desen
1.3.;
* Pictur
2.1.; 2.2.; * Modelaj
2.3.;2.4.; * Colaj
.2.5.;2.6. - Linia cu scop de contur i cu scop decorativ
- Pata de culoare: stropire, suflare, tampilare,
tragere i zgriere
contur, lipire;
- Modelarea unor figurine din plastilin;
mototolire, rupere, modelaj;
- Prezentarea unui produs realizat n grup -,,Peisaj
6 ore
6 ore
MM
23
de iarn , Tradiii romneti;

- Cunoaterea obiceiurilor (Colinda,Sorcova,
Pluguorul) semnificaia srbtorilor de iarn;
- Realizarea unui colaj prin amprentare i
dactilopictur; vizionarea unor imagini cu tradiii
ale anotimpulu iarna
*Confecii i Jucrii
- Discuii despre igiena mbrcmintei ;folosirea
adecvat, n funcie de anotimp, a mbrcmintei
- Realizarea podoabelor pentru Pomul de Crciun ;
*Foto-film
- PPS/ videoclip cu imagini din natur n anotimpul
toamna
6 ore
2.1.;
dicia, sincronizarea/ Cntece de iarn, colinde
2.2.;
2.3.;
3.1.; 3.2.; banc etc.)
3.3.; 3.4. Jucrii muzicale improvizate
cadrul didactic/ Acompaniament de jucrii muzicale
realizat de copii
Timbrul
Sunete din mediul nconjurtor /Sunete vocale
Melodia
Genuri muzicale: folclorul copiilor; colinde
3.2
4.1
EF
Interpretarea
Nuane - Tare/ ncet/ mediu / Cntec vesel/trist
* Micare pe muzic
Micri libere pe muzic / Micri sugerate de textul
cntecului
Dezvoltarea forei
6 ore
-trre pe genunchi i coate
-parcursuri aplicative cu trre
-jocuri
-fora dinamic segmentar (abdomen,spate,
membre)
21 decembrie 2015 - 8 ianuarie 2016 - VACANA DE IARN
7.
n lumea
animalelo
r
CLR
1.1.; 1.2.;
1.3.; 1.4.;
2.1; 2.2.;
2.3.; 2.4.;
3.1.; 3.2.;
3.3.; 3.4.;
4.1.; 4.2.;
4.3.

interaciune)
formula o rugminte
-
Dialogul
Formularea de ntrebri i rspunsuri despre plante,

despre coninuturi din temele studiate; rspunsuri
scurte referitoare la fragmente din povetile audiate
24
10 ore

- Animale domestice i animale slbatice:
medii de via: terestru, aerian, acvatic;
cmpie, deal, munte, lac, lunc, balt, delta
Jungla, Deertul, Polul nord, Polul sud;
sunete produse de animale
*Citire/ lectur
Literele L, l
Literele ,
Trasarea de litere mari i mici de tipar dup
contur/unirea punctelor
-Vocabular
sens opus
- Fonetic
Sunetele l,
Desprirea cuvintelor n silabe
25
MEM
DP
1.1.;1.2.
1.3.;
3.1.; 3.2.
4.1.,4.2.
5.1.;5.2.
6.1.;6.2.
* Numere
8 ore
- Numerele naturale de la 10 - 20: recunoatere,
ordonare
uniti n concentrul
0-20, cu suport intuitiv
* tiinele vieii: Animale
-
Prile component;

pentru cretere i dezvoltare;
- Condiii de via (ap, aer, lumin, cldur)

4 ore
2.1.; 2.2.;
- Igiena personal
2.3.;
3.1.; 3.2.; Obiecte i activiti zilnice de igien personal n
anotimpul iarna
3.3
de bine
tristee, fric,
furie) n activiti / context familiar/ interaciunea cu
plante i animale
familiare
studiat
Caracteristicile acestora - prezentarea aspectelor
studiate despre plante i animale
26
AVAP
MM
27
1.1.; 1.2.;
1.3.;
2.1.; 2.2.;
2.3.;2.4.;
.2.5.;2.6.
*Desen/ * Pictur/ * Modelaj /* Colaj

- Desen liber, linia i forma, pata de culoare,
obinerea formelor spontane prin amprentare,
dactilopictur, modelaj, pulverizare;
- Desen: psri i animale;
- Tehnici de lucru mototolire, rupere, tiere,
decupare dup contur, ndoire, rsucire, lipire,
modelare liber
- Modelaj :,, Animale slbatice , ,, Animale
domestice
- Jocuri de rol / se vor realiza folosind ppui ,
animale de plu i vor interpreta diverse personaje
din poveti cunoscute
*Foto-film - PPS/ videoclip cu animale
2.1.;
2.2.;
2.3.;
3.1.; 3.2.; banc etc.)
3.3.; 3.4. Jucrii muzicale improvizate Mnuirea jucriilor
muzicale Cntarea cu acompaniament
- instrumental realizat de cadrul didactic / de jucrii
muzicale realizat de copii
Timbrul/ Sunete din mediul nconjurtor / Sunete
vocale (vorbite sau cntate) /Sunete muzicale
instrumentale
Ritmul /Sunete lungi/scurte
* Micare pe muzic
Micri libere pe muzic /Micri sugerate de textul
cntecului
4 ore
4 ore
EF
8.
Familia
CLR
1.2
3.1
3.2
Deprinderi motrice utilitar aplicative

-deplasri n echilibru pe banca de gimnastic
-traciuni pe banca de gimnastic cu ajutorul
braelor i picioarelor
-trre
-transport cu greuti
4 ore
1.1.; 1.2.;
1.3.; 1.4.;
2.1; 2.2.;
2.3.; 2.4.;
3.1.; 3.2.;
3.3.; 3.4.;
4.1.; 4.2.;
4.3.

interaciune)
10 ore

formula o rugminte
-
CLR
Dialogul

-

- Relaiile i sentimentele dintre membrii
familiei, programul zilnic al colarului ,
importana respectrii acestuia pentru
28
cretere i dezvoltare
*Citire/ lectur
Literele S, s
Literele V, v
-Vocabular
sens opus
- Fonetic
Sunetele s, v
Cuvinte alctuite din una, dou sau trei silabe
29
MEM
1.1.;1.2.
1.3.;
3.1.; 3.2.
4.1.,4.2.
5.1.;5.2.
6.1.;6.2.
DP
11.1.;
1.2.;
* Numere
8 ore
- Numerele naturale de la 20-31: recunoatere,
ordonare
*tiinele fizicii:
Forme i transfer de energie
- Electricitate: aparate care utilizeaz
electricitatea i reguli de siguran n mnuirea
aparatelor electrice
pregtirii pentru
4 ore
2.1.; 2.2.; via la colarul mic

2.3.;
- Abiliti i atitudini de nvare
3.1.; 3.2.; Tehnici simple care sprijin nvarea/Reguli de
3.3
organizare a nvrii
Hobby-uri i activiti preferate
Portofoliul personal cu rezultate/ evidene ale
nvrii
- Igiena personal
Obiecte i activiti zilnice de igien personal i
igiena locuinei
de bine
tristee, fric,
furie, ) n activiti familiale / context familiar
Reguli de comunicare n familie/ Comunicarea cu
membrii familiei
AVAP
30
1.1.; 1.2.;
1.3.;
2.1.; 2.2.;
2.3.;2.4.;
.2.5.;2.6.
*Desen
* Pictur
* Modelaj
* Colaj
de culoare; ,, Portretul i ,,Autoportretul
-exprimarea sentimentelor ;
mototolire, rupere, tiere, decupare dup contur,
lipire;
*Confecii i Jucrii
potrivit pentru un anumit eveniment
4 ore
MM
EF
-Discuii despre igiena mbrcmintei i

nclmintei; folosirea adecvat, n funcie de
evenimentele din familie i de anotimp
*Foto-film
-aparate de redare i nregistrare (telefon, aparate
foto, PC, tablet) filme, fotografii
- vizionarea unor filme i fotografii; realizarea unor
fotografii
4 ore
2.1.;
dicia, sincronizarea/ / Cntece pentru copii
2.2.;
2.3.;
3.1.; 3.2.; banc etc.)
3.3.; 3.4. Jucrii muzicale improvizate
didactic
Acompaniament de jucrii muzicale realizat de copii
Timbrul
Sunete din mediul nconjurtor/ Sunete vocale
Ritmul / Sunete lungi/scurte
* Micare pe muzic
cntecului
2.3;
Jocuri recreative de atenie, dinamice
4 ore
2.4
3.1
8 februarie - 12 februarie 2015 - VACANA INTERSEMESTRIAL

31
9.
Jocuri
i
jucrii
CLR
SEMESTRUL al II-LEA
Anul colar 2015-2016
1.1.; 1.2.; * Comunicare oral (ascultare, vorbire,
10 ore
1.3.; 1.4.; interaciune)
2.1; 2.2.;
2.3.; 2.4.;
3.1.; 3.2.; a se prezenta, a identifica un obiect, o persoan, a
3.3.; 3.4.; formula o rugminte
4.1.; 4.2.;
4.3..
Ordonarea propoziiilor Dialogul
-

Povesi i poezii despre jocurile copilriei,
respectarea partenerilor de joc i a regulilor
stabilite, mainfestarea respectului reciproc;
Jocurile/ jucriile i vrsta; Jocuri sportive ;
Ce/Cum mi place s m joc; Sunete produse de
instrumente muzicale/ jucrii muzicale
32
*Citire/ lectur
Literele ,
Literele T, t
-Vocabular
sens opus
- Fonetic
MEM
DP
33
1.4.; 1.5.
1.6.
3.1.; 3.2.
4.1.,4.2.
5.1.;5.2.
6.1.;6.2.
1.1.; 1.2.;
2.1.; 2.2.;
2.3.;
3.1.; 3.2.;
3.3
Sunetele , t
- Desprirea cuvintelor n silabe
* Numere
- Adunarea i scderea n concentrul 0 20, cu 15 uniti, fr trecere peste ordin, prin
numrare/ cu suport intuitiv
8 ore

uniti n concentrul
0-20, cu suport intuitiv
* tiinele fizicii: Fore i micare
Efecte observabile ale forelor: mpingere, tragere
Tehnici simple care sprijin nvarea
Reguli de organizare a nvrii
4 ore
Hobby-uri, jocuri, jucrii i activiti preferate

- Igiena personal
igiena locului de joac
de bine
tristee, fric,
furie, ) n activitile libere , de joc i relaxare/
context familiar
Reguli de comunicare n timpul desfurrii
jocurilor
Comunicarea cu membrii grupului de joac
AVAP
1.1.; 1.2.;
1.3.;
2.1.; 2.2.;
2.3.;2.4.;
.2.5.;2.6.
*Desen/ * Pictur/ * Modelaj /* Colaj

de culoare;
,, Portretul i ,,Autoportretul -exprimarea
sentimentelor ;
mototolire, rupere, tiere, decupare dup
contur,ndoire, rsucire, lipire;
*Confecii i Jucrii
Jocuri de rol / jocuri folosind jucrii- ppui
,mainue, roboi, animale de plu , se vor interpreta
diverse personaje din poveti cunoscute
*Foto-film: vizionarea unor filme i fotografii;
realizarea acestora
34
4 ore
MM
EF
35
1.1.; 1.2.;
1.3.;1.4.;
2.1.;
2.2.;
2.3.;
3.1.; 3.2.;
3.3.; 3.4.
2.1
2.2
2.3
* Cntarea vocal n grup i individual/ Cntece

4 ore
pentru copii
dicia, sincronizarea
banc etc.)
didactic
Timbrul
Sunete din mediul nconjurtor / Sunete vocale
Ritmul
Sunete lungi/scurte
Melodia
Interpretarea
* Micare pe muzic
cntecului
Elemente ale dezvoltrii fizice armonioase
4
Poziiile:stnd,stnd deprtat, stnd pe genunchi,
eznd culcat
Micri: duceri ale braelor (nainte, sus, lateral)
-duceri ale unui picior nainte, napoi, lateral
-duceri ale minilor pe old, pe umeri, la ceaf
-flexii i extensii ale braelor i picioarelor
-ndoiri, aplecri ale trunchiului

-rsuciri ale trunchiului, ale gtului, rotiri ale
capului i ale braelor
-exerciii de prelucrare selectiv a segmentelor
corpului
10.
Primv
ara
CLR
1.1.; 1.2.;
1.3.; 1.4.;
2.1; 2.2.;
2.3.; 2.4.;
3.1.; 3.2.;
3.3.; 3.4.;
4.1.; 4.2.;
4.3.

interaciune)
formula o rugminte
-
Dialogul

-

- Fenomene ale naturii / Activitile
oamenilor/
36
15 ore
Flori de primvara/Legume de primvar/

ntoarcerea psrilor cltoare /
Sunete produse de fenomene ale naturii/
Sunete produse de animale /
- Mriorul /Poveti i poezii
*Citire/ lectur
-
Literele P, p
Literele D, d
Literele ,
-Vocabular
sens opus
- Fonetic
MEM
1.4.; 1.5.
1.6.
3.1.; 3.2.
4.1.,4.2.
5.1.;5.2.
6.1.;6.2.
Sunetele p, d
* Numere
- Adunarea n concentrul 0 20, cu 1-5 uniti,
cu trecere peste ordin, prin numrare / cu suport
intuitiv
-Probleme simple de adunare sau scdere cu 1-5
uniti n concentrul 0-20, cu suport intuitiv
*tiinele Pmntului: Elemente intuitive privind
Pmntul
- Natura primvara: plante i animale;
37
12 ore

- Fenomene ale naturii n anotimpul
primvara: ploaie, vnt;
DP
AVAP
38
1.1.; 1.2.;
2.1.; 2.2.;
2.3.;
3.1.; 3.2.;
3.3

Hobby-uri, jocuri i activiti preferate n anotimpul
primvara
- Igiena personal
6 ore
Obiecte i activiti zilnice de igien personal n

anotimpul primvara
de bine
tristee, fric,
anotimpul primvara
Comunicarea cu colegii i cu cadrele didactice:
fenomene ale naturii n anotimpul primvara: ploaie,
vnt, soare
1.1.; 1.2.; *Desen/ * Pictur / * Modelaj / * Colaj
6 ore
1.3.;
- Linia cu scop de contur i cu scop decorativ
2.1.; 2.2.; - Pata de culoare: stropire, suflare, tampilare,
2.3.;2.4.; tragere i zgriere
.2.5.;2.6.
Copac nflorit , ,, Primvara / Observarea
mediului nconjurtor, recunoaterea anotimpului ;
MM
39
contur,ndoire, rsucire, lipire; recunoaterea

culorii , grosimii , lungimii firelor; realizarea de ,,
Mrioare , ,,Felicitri de 8 Martie
ale anotimpului primvara
*Confecii i Jucrii
- Discuii despre igiena mbrcmintei ;alegerea
adecvat anotimpului
*Foto-film: PPS/ videoclip cu imagini din natur
primvara la noi n ar i n alte ri/ continente
1.1.; 1.2.; * Cntarea vocal n grup i individual/ Cntece
6 ore
1.3.;1.4.; pentru copii
2.1.;
2.2.;
2.3.;
3.3.; 3.4. banc etc.)
didactic
Timbrul
Ritmul
Sunete lungi/scurte
Melodia

Interpretarea
* Micare pe muzic
cntecului
EF
11.
Meserii
CLR
1.1;1.2;
2.1;2.3

-for dinamic segmentar (abdomen, spate,
membre)
Jocuri
1.1.; 1.2.; * Comunicare oral (ascultare, vorbire,

15 ore
1.3.; 1.4.; interaciune)
2.1; 2.2.;
2.3.; 2.4.;
3.1.; 3.2.; a se prezenta, a identifica un obiect, o persoan, a
3.3.; 3.4.; formula o rugminte
4.1.; 4.2.;
4.3.
-
Dialogul
Formularea de ntrebri i rspunsuri despre meserii

sau coninuturi din temele studiate
-

40
6 ore
Texte suport:

- Poveti
i
poezii
despre
meserii/
recunoaterea unor meserii n imagini,
recunoaterea unor meserii i domenii de
activitate
(servicii, agricultur, industrie ,
comer, medicin, arte, nvmnt)
*Citire/ lectur
Literele ,
Literele B, b
Literele ,
-Vocabular
sens opus - - Fonetic
MEM
41
1.4.; 1.5.
1.6.
3.1.; 3.2.
4.1.,4.2.
5.1.;5.2.
6.1.;6.2.
Sunetele , b,
* Numere
- Scderea n concentrul 0 20, cu 1-5 uniti, cu
trecere peste ordin, prin numrare/ cu suport
intuitiv
*tiinele fizicii:
Fore i micare
- Efecte observabile ale forelor: mpingere,
tragere ;
12 ore
Micarea corpurilor i schimbarea formei:

deformare, rupere;
- Electricitate: aparate care utilizeaz
electricitatea i reguli de siguran n
mnuirea aparatelor electrice
DP
1.1.; 1.2.;
2.1.; 2.2.;
2.3.;
3.1.; 3.2.;
3.3
- Unde i vibraii: producerea sunetelor

pregtirii pentru
via la colarul mic
Tehnici simple care sprijin nvarea; Reguli de
organizare a nvrii
place s fac? - Ce vreau s fiu cnd voi fi mare?
Activiti:
- jocuri/ concursuri de identificare a unor abiliti, a
predispoziiilor native/talentelor copiilor n diverse
domenii: muzic, dans, sport, desen, matematic,
relaionare cu ceilali etc. (cntare vocal sau la un
instrument, bun la desen, decupat, srit coarda, bun
la fotbal, bun povestitor, inteligent); realizarea
unor expoziii cu tem, care s cuprind produsele/
lucrrile tuturor elevilor clasei;crearea unor spaii n
clas cu recuzit specific (construcii, pictur,
lectur, tiine, muzic etc.), unde copiii pot opta s
lucreze, n funcie de interese pe diferite teme
- Igiena personal
igiena locului de munc
42
6 ore
AVAP

- Trire i manifestare emoional, starea de
bine
tristee, fric,
furie, ) n activitile libere ( jocuri de rol , scenete
despre meserii)
Reguli de comunicare n timpul nvrii i
desfurrii jocurilor
Comunicarea cu membrii grupului de lucru
1.1.; 1.2.; *Desen * Pictur * Modelaj * Colaj
6 ore
1.3.;
2.3.;2.4.; tragere i zgriere/ Redarea prin desen a unor
.2.5.;2.6. meserii/ recunoaterea meseriilor ;
contur,ndoire, rsucire, lipire; recunoaterea
culorii , grosimii , lungimii firelor;
ale anotimpului primvara
*Confecii i Jucrii
i nclmintea potrivit celui care practic o
anumit meserie/ profesie
- Discuii despre igiena mbrcmintei i
nclmintei
- Jocuri de rol / jocuri folosind jucrii- ppui
,mainue, roboi, animale de plu , se vor interpreta
diverse personaje din poveti cunoscute
*Foto-film
- aparate de redare i nregistrare (telefon, aparate
43
MM
44

fotografii
*Foto-film
- PPS/ videoclip despre meserii: uniforme,
aparatele cu care lucreaz
1.1.; 1.2.; * Cntarea vocal n grup i individual / Cntece
6 ore
2.1.;
2.2.;
2.3.;
3.3.; 3.4. banc etc.)
didactic
Timbrul
Ritmul
Sunete lungi/scurte
Melodia
Interpretarea
* Micare pe muzic
cntecului
EF
1.1;1.2;
1.3;2.3
S.27
Elemente de organizare a activitilor practice

sportive
Formaie de deplasare n coloan cte unul i cte
doi
Poziie drepi i pe loc repaus
ntoarcerea prin sritur la stnga i la dreapta
6 ore
18 aprilie 22 aprilie 2016 COALA ALTFEL
Aici atenie !
23 aprilie - 3 mai 2016-VACANA DE PRIMVAR
12.
Cu ce
circul
m/ Cum
circul
m
CLR
1.1.; 1.2.;
1.3.; 1.4.;
2.1; 2.2.;
2.3.; 2.4.;
3.1.; 3.2.;
3.3.; 3.4.;
4.1.; 4.2.;
4.3.

interaciune)
formula o rugminte
-
Dialogul

mijloacele de transport, regulile de circulaie ,
45
10 ore

- Mijloace de transport terestru/ Mijloace de
transport subteran/ Mijloace de transport
aerian /Mijloace de transport naval
- Semne de circulaie / Reguli de circulaie
- Sunete produse de mijloacele de transport
*Citire/ lectur
Literele G, g
Literele H, h
-Vocabular
sens opus
- Fonetic
- Sunetele g, h
MEM
46
1.4.; 1.5.
1.6.
3.1.; 3.2.
4.1.;4.2.
5.1.;5.2.
6.1.;6.2.
* Numere
-Adunarea i scderea n concentrul 0 31 , cu 15 uniti , fr trecere peste ordin, prin
-Probleme simple de adunare sau scdere cu 1-5
*tiinele fizicii:
8 ore
Fore i micare
Efecte observabile ale forelor: mpingere,
tragere
-
Micarea corpurilor i schimbarea formei:

deformare, rupere
-
DP
47
Electricitate: aparate care utilizeaz

electricitatea i reguli de siguran n
mnuirea aparatelor electrice
- Unde i vibraii: producerea sunetelor

Mijloace de transport terestru, aerian i naval
Respectarea regulilor de circulaie
2.1.; 2.2.; pregtirii pentru
2.3.;
via la colarul mic
3.1.; 3.2.;
3.3.
Tehnici simple care sprijin nvarea/ Reguli de
organizare a nvrii
place s fac? Cu ce mi place s circul?/ Activiti
de prezentare a mijloacelor de transport terestru,
subteran, aerian, naval , a semnelor i regulilor de
circulaie
- Igiena personal
-
Obiecte i activiti zilnice de igien

personal /
Pstrarea cureniei n mijloacele de
4 ore
transport
AVAP
48

bine
tristee, fric,
furie, ) n activitile libere ( jocuri de rol , scenete
despre meseriile care exist n transporturi - ofer,
conductor de tren, marinar, pilot de avioane, ,
controlor bilete );
Reguli de comunicare n mijloacele de transport, pe
strad i timpul unei cltorii ( cu abordri specifice
fiecrui mijloc de transport, folosind un limbaj
accesibil)
1.1.; 1.2.; *Desen
4 ore
1.3.;
* Pictur
2.1.; 2.2.; * Modelaj
2.3.;2.4.; * Colaj
.2.5.;2.6. - Linia cu scop de contur i cu scop decorativ
tragere i zgriere/ Redarea prin desen a unor
meserii/ recunoaterea meseriilor ;
contur,ndoire, rsucire, lipire/ Tehnica plierii
hrtiei;
dactilopictur;
*Confecii i Jucrii
,, Arta vestimentaiei , ,,Alege mbrcmintea i
nclmintea potrivit celui care practic o anumit
meseriespecific temei: ofer,conductor de tren,
pilot, aviator...
,, Mijloace de transport , Semne de circulaie
/- recunoaterea mijloacelor de transport terestre ,

aeriene i navale , gruparea lor dup gradul de
poluare ; ntlniri cu ageni de circulaie ;discuii
despre ,, cum ar arta planeta fr poluare , care este
cel mai rapid mijloc de transport , care este cel mai
sigur mijloc de transport;
- Jocuri de rol / jocuri folosind jucrii- ppui
,mainue, avioane, rachete, vaporae, etc
MM
49
*Foto-film
fotografii
*Foto-film:PPS/ videoclip cu semnele de circulaie
, mijloace de transport mai vechi i moderne
4 ore
2.1.;
2.2.;
2.3.;
3.3.; 3.4. banc etc.)
didactic
Timbrul
Ritmul
Sunete lungi/scurte
Melodia
Interpretarea
* Micare pe muzic
cntecului
EF
13.
Cltori
e
imagina
r n
Univers
CLR
3.1;3.2;
4.1
Aruncarea mingii de oin de pe loc, la distan

-ex. pregtitoare
-aruncarea mingii de oin de pe loc, la distan
-aruncarea sub form de concurs
4 ore
1.1.; 1.2.;
1.3.; 1.4.;
2.1; 2.2.;
2.3.; 2.4.;
3.1.; 3.2.;
3.3.; 3.4.;
4.1.; 4.2.;
4.3.

interaciune)
10 ore

formula o rugminte
-
50
Dialogul

Pmnt, Soare, Luna, despre coninuturi din temele
studiate; rspunsuri scurte referitoare la fragmente
din povetile audiate
-

- Poveti,poezii, texte tiinifice accesibile
despre Pmnt, Soare i Luna/ recunoaterea
acestora pe modele simple
*Citire/ lectur
Literele F, f
Literele J, j
-Vocabular
sens opus
- Fonetic
Sunetele f, j
Cuvinte alctuite din una, dou sau trei silabe
51
MEM
DP
AVAP
52
1.4.; 1.5.
1.6.
3.1.; 3.2.
4.1.;4.2.
5.1.;5.2.
6.1.;6.2.
* Numere
- Adunarea i scderea n concentrul 0 31, , cu
1-5 uniti, cu trecere peste ordin, prin
8 ore

uniti n concentrul
0-31, cu suport intuitive
* tiinele Pmntului
- Universul
Pmntul, Soarele i Luna: recunoatere n modele

simple
2.1.; 2.2.; pregtirii pentru
2.3.;
via la colarul mic
3.1.; 3.2.;
3.3
Tehnici simple care sprijin nvarea/ Reguli de
organizare a nvrii
- Igiena personal
4 ore
Obiecte i activiti zilnice de igien personal

bine
tristee, fric, ) n activitile de nvare, explorare a
tainelor universului
4 ore
1.3.;
2.3.;2.4.; tragere i zgriere/
Redarea prin desen a
.2.5.;2.6. Pamntului , Soarelui i Lunii;
- Transformarea unui material prin tehnici simple /
Tehnica plierii hrtiei;

dactilopictur;
,, Ziua i noaptea / recunoaterea imaginilor n
care se gsesc nonculori ( alb, negru); obinerea
formelor spontane prin simetrie ; discuii despre
apariia zilei i a nopii i despre anotimpuri .
*Confecii i Jucrii
,,Explorarea cosmosului/- recunoaterea pe
modele simple a Pamntului , Soarelui i Lunii;
- Jocuri de rol / jocuri folosind jucrii adecvate
temei
MM
53
*Foto-film
fotografii
4 ore
2.1.;
2.2.;
2.3.;
3.3.; 3.4. banc etc.)
didactic
Timbrul
EF
14.
Despre
prieteni
CLR
1.2;1.3
4.1
1.1.; 1.2.;
1.3.; 1.4.;
2.1; 2.2.;
2.3.; 2.4.;
3.1.; 3.2.;
3.3.; 3.4.;
4.1.; 4.2.;
4.3.

Ritmul
Sunete lungi/scurte
Melodia
Interpretarea
* Micare pe muzic
cntecului
Alergare n tempo moderat
4 ore
-reglarea respiraiei n efort

interaciune)
formula o rugminte
-
54
Dialogul
10 ore
Formularea de ntrebri i rspunsuri despre relaiile

care exist ntre prieteni, ce sentimente leag doi
prieteni, despre coninuturi din temele studiate;
rspunsuri scurte referitoare la fragmente din
povetile audiate
-

familiare sau povestire pe baza coninutului textelor
audiate/vizionate
(Teme: Prietenii mei/ Cum ne comportm cu
prietenii /n excursie/
n tabr; la munte, la mare /Aniversarea/ Jocuri cu
prietenii,
activiti comune/Emoii i sentimente)
*Citire/ lectur
Literele Z, z
Literele K, k
Scrierea funcional folosind desene, simboluri
Invitaie pentru ziua mea
Felicitarea
-Vocabular
55
sens opus
- Fonetic
MEM
1.4.; 1.5.
1.6.
3.1.; 3.2.
4.1.;4.2.
5.1.;5.2.
6.1.;6.2.
6.3.
Sunetele z, k
- Desprirea cuvintelor n silabe
*Figuri i corpuri geometrice
-
Figuri plane/ 2D
Ptrat, dreptunghi, triunghi, cerc: denumire;

conturare
- Corpuri/ 3D
Cub, cuboid, sfer: denumire
*tiinele vieii recapitulare-aprofundare
Corpul omenesc
-
Pri componente i rolul lor;
Simurile;
Igiena corpului;

pentru cretere i dezvoltare; igiena
alimentaiei
Plante i animale
56
Pri component;
8 ore
pentru cretere i dezvoltare ;

-
Condiii de via (ap, aer, lumin, cldur)
Despre prietenie
DP
1.1.; 1.2.;
2.1.; 2.2.;
2.3.;
3.1.; 3.2.;
3.3

Hobby-uri, jocuri i activiti preferate cu prietenii
- Igiena personal
4 ore
Obiecte i activiti zilnice de igien personal
AVAP
57

de bine
tristee, fric,
furie, ) n activiti familiale / context familiar
Reguli de comunicare n grupul de prieteni, n
timpul unor activiti comune: n excursie, n tabr;
la munte, la mare, la aniversare, la srbtori , jocuri
cu prietenii
Comunicarea cu prietenii (emoii i sentimente de
prietenie)
1.3.;
2.3.;2.4.; tragere i zgriere/ Portretul prietenului meu,
.2.5.;2.6. Autoportretul - exprimarea sentimentelor
contur,ndoire, rsucire, lipire/ Tehnica plierii
4 ore
hrtiei;
*Confecii i Jucrii: Robotul, Castelul- colaj
din figuri geometrice, tehnici simple, de mbinare a
figurilor geometrice;
Jocul Lego - construcia unui castel, case, jucrii
-realizarea unor figuri din ptratul Tangram
- Jocuri de rol / jocuri folosind jucrii adecvate
temei
MM
58
*Foto-film
fotografii
* Cntarea vocal n grup i individual / Cntece
4 ore
1.1.; 1.2.; pentru copii
1.3.;1.4.; * Cntare instrumental
2.1.;
2.2.;
banc etc.)
2.3.;
Jucrii muzicale improvizate Mnuirea jucriilor
3.1.; 3.2.; muzicale Cntarea cu acompaniament
3.3.; 3.4. Acompaniament instrumental realizat de cadrul
didactic
Timbrul / Ritmul /
Melodia Genuri muzicale: folclorul copiilor;
colinde / Interpretarea Nuane - Tare/ ncet/
mediu / Cntec vesel/trist
* Micare pe muzic
cntecului
EF
15.
Vara
CLR
1.3
Deprinderi motrice specific jocurilor sportive

(minibaschet, minifotbal)
-eerciii pregtitoare
- nvarea jocului de minibaschet/minifotbal prin
jocuri
4 ore
1.1.; 1.2.;
1.3.; 1.4.;
2.1; 2.2.;
2.3.; 2.4.;
3.1.; 3.2.;
3.3.; 3.4.;
4.1.; 4.2.;
4.3.

interaciune)
15 ore

formula o rugminte
-
Dialogul

-

familiar sau pe baza coninutului unor texte audiate
- Fenomene ale naturii / Activitile
oamenilor/
- Flori de var/Legume de var/
- Sunete produse de fenomene ale naturii/
Sunete produse de animale /
59
Vara, anotimpul vacanei mari i al

cltoriilor
*Citire/ lectur
-

Literele X, x
Literele Y, y
Literele W, w
Literele Q, q
Scrierea funcional folosind desene, simboluri
Felicitarea / Biletul
-Vocabular Cuvntul / Cuvinte cu sens
asemntor/Cuvinte cu sens opus
- Fonetic : Sunetele x, y
MEM
1.1.; 1.2.
1.3.; 1.4.
1.5.; 1.6.
2.1.;
3.1.; 3.2.
4.1.; 4.2.
5.1.; 5.2.
6.1.; 6.2.
6.3.
*Evaluare final ore la dispoziia nvtorului

*Msurri (aprofundare)
Lungime -Uniti nonstandard
Timp - Ziua, sptmna, luna: denumire, ordonare
-
Anotimpurile: denumire, ordonare
Bani - Leul (bancnotele de 1 leu, 5 lei, 10 lei)

- Schimburi echivalente valoric n concentrul
0-31
60
12 ore

Pmntul
(precipitaii, ruri, lacuri, mare etc.)
DP
61
- Fenomene ale naturii n anotimpul vara:

ploaie, vnt, fulger, tunet
Recapitulare / Evaluare final ore la dispoziia
nvtorului
2.1.; 2.2.; pregtirii pentru via la colarul mic
2.3.;
3.1.; 3.2.; Hobby-uri, jocuri i activiti preferate n anotimpul
3.3
vara
Portofoliul personal cu rezultate/ evidente ale
nvrii
*Autocunoatere i stil de via sntos / Igiena
personal
Obiecte i activiti zilnice de igien personal n
anotimpul vara
de bine
tristee, fric,
anotimpul vara
despre fenomenele naturii n anotimpul primvara:
ploaie, fulger, tunet, vnt, soare,
6 ore
AVAP
MM
62
1.1.; 1.2.;
1.3.;
2.1.; 2.2.;
2.3.;2.4.;
.2.5.;2.6.
*Desen/ * Pictur / * Modelaj / * Colaj

tragere i zgriere
Cmp nflorit , ,, Vara la mare/ sentimente
determinate de bogia de culori a verii
- Observarea mediului nconjurtor, recunoaterea
anotimpului ,
contur,ndoire, rsucire, lipire;
Realizarea unui colaj prin amprentare i
dactilopictur; vizionarea unor imagini cu aspecte
i evenimente specifice anotimpului vara
*Confecii i Jucrii ,, Arta vestimentaiei ,
,,Alege mbrcmintea i nclmintea potrivite
anotimpului
*Foto-film
-PPS/ videoclip cu imagini din natur: cmpul cu
flori, munii , pdurile, Marea Neagr, Delta Dunrii
1.1.; 1.2.; * Cntarea vocal n grup i individual/Cntece
6 ore
2.1.;
2.2.;
2.3.;
3.3.; 3.4. banc etc.)
Jucrii muzicale improvizate Mnuirea jucriilor
muzicale Cntarea cu acompaniament
didactic
Timbrul/ Ritmul /Melodia /Interpretarea
* Micare pe muzic
cntecului
EF
1.3
4.1
5.1
Jocuri recreative
Jocuri de atenie
Jocuri dinamice
25 iunie 11 septembrie 2016
- VACANA DE VAR
Prof. MARIA OPRESCU
63

Limbă

Planificare Anuala Integrata - Clasa Pregatitoare

Încărcat de

Informații document

Descriere:

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Descriere:

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Planificare Anuala Integrata - Clasa Pregatitoare

Încărcat de

Descriere:

Drepturi de autor:

Formate disponibile

UNITATEA DE NVMNT: ...........................................................................................

PLANIFICARE ANUAL INTEGRAT

- Acomodarea cu noile rutine din programul

-Acte de vorbire: forme de salut, de prezentare

Coninuturile nvrii pe domenii*

Elemente grafice din componena literelor:

- Acomodarea cu noile rutine din programul

*Aspecte specifice organizrii nvrii i

* Comunicare oral (ascultare, vorbire,

Formularea de ntrebri i rspunsuri despre

Forme ale discursului oral

Povestirea dup imagini/ povestirea unor ntmplri

Elemente grafice din componena literelor:

*Elemente de construcie a comunicrii:

-Elemente pregtitoare pentru nelegerea unor

*Figuri i corpuri geometrice

1.1.; 1.2.; *Aspecte specifice organizrii nvrii i

3.1.; 3.2.; Reguli elementare ale noilor rutine specifice

*Desen *Modelaj *Colaj

ntoarceri prin sritur la stnga i la dreapta

* Comunicare oral (ascultare, vorbire,

- Acte de vorbire: a saluta persoane cunoscute,

Formularea de ntrebri i rspunsuri despre

Forme ale discursului oral

Povestirea dup imagini/ povestirea unor ntmplri

- Cartea: Coperte, foaie, pagin, text, ilustraii

Elemente grafice din componena literelor:

*Elemente de construcie a comunicrii:

Desprirea cuvintelor n silabe: cuvinte alctuite

Ziua, sptmna, luna: denumire, ordonareorarul clasei;

1.1.; 1.2.; *Autocunoatere i stil de via sntos

Pictur pe suporturi variate ,, Toamna

Exerciii de influenare selectiv a aparatului

* Comunicare oral (ascultare, vorbire,

- Acte de vorbire: a saluta persoane cunoscute,

Formularea de ntrebri i rspunsuri despre

Forme ale discursului oral

Povestirea dup imagini/ povestirea unor ntmplri

- Cartea: Coperte, foaie, pagin, text, ilustraii

Desprirea cuvintelor n silabe: cuvinte alctuite

* tiinele Pmntului : Elemente intuitive privind

1.1.; 1.2.; *Autocunoatere i stil de via sntos

furie) n activiti / context familiar/ n legtur cu

Fiine i obiecte preferate n legtur direct cu tema

cadrul didactic/ Acompaniament de jucrii muzicale

Exerciii de influenare selectiv a aparatului

2 noiembrie - 6 noiembrie 2015 - VACAN DE TOAMN

* Comunicare oral (ascultare, vorbire,

Utilizarea cuvintelor noi n enunuri adecvate

Formularea de ntrebri i rspunsuri despre plante

Forme ale discursului oral

Povestirea dup imagini/ povestirea unor ntmplri

Hrana ca surs de energie: importana hranei

- Condiii de via (ap, aer, lumin, cldur)

interaciunea cu plante i animale

Fiine i obiecte preferate n legtur direct cu tema

* Comunicare oral (ascultare, vorbire,

Formularea de ntrebri i rspunsuri despre

Forme ale discursului oral

Povestirea dup imagini/ povestirea unor ntmplri

Desen Modelaj *Colaj

Desen/ Pictur/ * Modelaj /* Colaj

Desen/ Pictur/ * Modelaj /* Colaj