PLAN DE AREA

ASIGNATURA: FISICA

DOCENTE
LILIANA SOLIS NAZARIT

INSTITUCION EDUCATIVA
VALENTIN CARABALI
BUENOS AIRES CAUCA
2009

INTRODUCCION

La programacin curricular de la asignatura de fsica para los grados 10 y 11

de media vocacional esta orientada hacia la construccin de predicciones y
explicaciones debidamente argumentadas, teniendo como referente concreto
el experimento y los ejemplos evidentes de la vida cotidiana que implican la
exploracin de una verdad o una respuesta.

El grado de complejidad de los ejes articuladores, esta de acuerdo con el

grado o nivel acadmico del alumno. As por ejemplo en los grados dcimo y
once, el estudio de la fsica esta orientado a identificara clasificar fenmenos
fsicos de qumicos, a identificar la materia y sus estados y a relacionar
fuerza-movimiento,

tiempo-espacio e interaccin-conservacin en los

sistemas fsicos, la mecnica clsica, la termodinmica, los fenmenos

ondulatorios y el electromagnetismo entre otros.

Lo cual servir de base para el estudio ms formal y riguroso para aplicar los
conceptos en el proceso formativo del ser humano.

El trabajo en esta forma de las ciencias naturales esta enfocado, por

supuesto, adems, a aportar elementos para determinar condiciones de
salud, de cuidado del ambiente, nacionalizacin de los recursos naturales y
en general mejorar las condiciones de vida

JUSTIFICACIN Y FUNDAMENTACIN DEL REA DE FSICA

El trabajo del docente en el aula de clase cada vez ms dinmica y con

estructuras de conocimiento anterior, es decir se vale de las matemticas
para realizar sus distintas operaciones. En la actualidad esta materia
pretende hacer que el estudiante sea ms investigativo, ms innovador y con
el suficiente criterio para afrontar de manera directa las ecuaciones y
planteamientos que conlleva manejar la fsica. De forma concreta se puede
decir que es bastante amplio el camino de la fsica.
La esencia de la propuesta se halla en una nueva concepcin de la filosofa,
pyues el trabajo con simuladores y laboratorios virtuales est determinado a
que se pueda ser ms explicito con los estudiantes.

OBJETIVOS GENERALES

Formar la personalidad y capacidad de asumir con responsabilidad y

autonoma sus derechos y deberes para que redunde en el largo
camino de su vida.

Orientarse con los distintos elementos de la materia para crear la

capacitacin con el fin de ir profundizando en el estudio de la
matemtica y a travs de ella, el desarrollo de la observacin, el juicio
crtico, el raciocinio, la consulta y la investigacin para analizar los
problemas de las ciencias exactas.

Propiciar una formacin general mediante el acceso, de manera crtica

y creativa, al conocimiento cientfico y tecnolgico.

Ampliar y profundizar en el razonamiento lgico y analtico para la

interpretacin y la solucin de los problemas de la de la vida cotidiana.

Cumplir los requisitos del Ministerio de Educacin Nacional par todos

los grados del nivel bsica primaria, bsica secundaria y media.

INSTITUCION EDUCATIVA AGROINDUSTRIAL VALENTIN CARABALI DE LA BALSA

MUNICIPIO DE BUENOS AIRES CAUCA
PLAN DE ESTUDIOS * FSICA
GRADO:

DECIMO

AO LECTIVO: 2009

ESTANDAR: Magnitudes escalares y vectoriales

EJES TEMTICOS O
CONTENIDOS

- Magnitudes Fsicas
- Representacin de una
Magnitud Vectorial
- Suma y resta de Vectores
- Problema Desplazamiento
Trayectoria
Camino
recorrido
- Problemas
- Velocidad media
- Velocidad instantnea
- Rapidez media Rapidez
instantnea
Aceleracin
media
Unidades
- Distancia entre dos puntos
- Aplicacin con la geometra
- Estructura de las figuras
geomtricas
- Apreciacin de figuras
- Pensamiento geomtrico.

LOGROS O
CONTENIDOS DE
EVALUACION

Reconocer
Magnitudes Fsicas
Reconocer
y
Representar de una
Magnitud Vectorial
- Realizar Suma y
resta de Vectores
- Trabajar Problemas
de Desplazamiento
Reconocer
la
Trayectoria
Camino
recorrido
- Identificar Velocidad
media
Identificar
la
Velocidad instantnea
Reconocer
la
Aceleracin
media
Unidades
- Diferenciar y realizar
la distancia entre dos
puntos
- Realizar distintas
Aplicaciones con la
geometra
- Diagramar y aplicar
Estructuras a las
figuras geomtricas
- Diferenciar y realizar
la apreciacin de
figuras

INDICADORES DE
LOGROS

- Identifica el principio
de las magnitudes
fsicas.
- Diagrama una
magnitud vectorial.
- Aplica la suma y
resta de vectores.
- Propone acciones
que permiten apreciar
una trayectoria.
- Comprende la
aplicacin de la
velocidad media.
- Comprende la
aplicacin de la
velocidad instantnea.
- Aplica la aceleracin
media.
- Comprueba las
distancia entre puntos,
con mltiples
herramientas.

ENFASIS:
TECNICAS E
INSTRUMENTOS DE
EVALUACION

- Salidas
- Observacin
directa
- Juegos libres
- Juegos dirigidos
- Proyectos de aula

METODOLOGIA

- Dinmicas
- Anlisis de grficas.
- Explicaciones orales
y escritas.
- Explicaciones
procedimentales.
- Expresiones grficas

AMBIENTE DE
APRENDIZAJE

- Aula de clase.
- Laboratorio de
Informtica.
- Biblioteca
- La Finca
- Cancha de ftbol

RECURSOS
EDUCATIVOS O
MEDIOS
DIDACTICOS

- Recursos
humanos
- Recursos del
medio
Tecnolgicos
- Fotocopias
- Tablero

EJES TEMATICOS
INTEGRADORES

-Comprensin de
lectura
-Consulta e
investigaciones
-Valorar la
importancia de los
productos
naturales de la
regin
-Etno Educacin
-Lecto Escritura
-Comunicar
reacciones fsicas
conocidas
-Valores
:Conservacin y
potenciacin del
medio natural
-Comunicacin de
medios cientficos
-Medio ambiente
Aplicacin de
conceptos
estadsticos
Valores cvicos
ticos y morales

COMPETENCIAS

ACTIVIDADES

- Trabajar la
capacidad de
identificar
y
realizar
los
distintos
elementos de
las velocidades
junto con las
estructuras
geomtricas.

- Elaboracin de
proyectos
integradores
- Participacin
activa de los
educandos en
actividades
investigativas
- Elaboracin de
laboratorios para la
construccin de
conocimiento
colaborativo

Mediante
grficos debe
reconocer
y
aplicar
las
distintas
ecuaciones
para las figuras
geomtricas
segn el caso.

INSTITUCION EDUCATIVA AGROINDUSTRIAL VALENTIN CARABALI DE LA BALSA

MUNICIPIO DE BUENOS AIRES CAUCA
PLAN DE ESTUDIOS * FSICA
GRADO:
ESTANDAR:

DECIMO

AO LECTIVO: 2009

- Movimiento rectilneo uniforme

- Uniformemente acelerado

EJES TEMTICOS O
CONTENIDOS

- Ecuaciones del movimiento

Problemas opcionales
- Ecuaciones del movimiento
Interpretacin de grficos
Casos
particulares:
tiro
vertical y caida libre.
- Interaccin gravitatoria. La
teora de la gravitacin
universal.
- El trabajo de las fuerzas
conservativas.
- El campo gravitatorio.

LOGROS O
CONTENIDOS DE
EVALUACION

Reconocer
el
movimiento rectilneo
uniforme
Reconocer
y
Representar el MRU
- Representar la cada
libre
Realizar
las
operaciones con las
ecuaciones
cinemticas
de
movimiento
- Trabajar Problemas
de Desplazamiento
Reconocer
la
trayectoria
Camino
recorrido
- Identificar Velocidad
media
Identificar
la
Velocidad instantnea
Reconocer
aceleracin
media
Unidades
Reconocer
el
movimiento circular

ENFASIS:
INDICADORES DE
LOGROS

- Comprende el
concepto de
Movimiento Rectilneo
Uniforme
- Identifica el
Movimiento Rectilneo
Uniforme
- Analiza la Cada libre.
- Aplica las Ecuaciones
Cinemticas del
Movimiento
- Aplica problemas de
Desplazamiento
- Comprende la
Trayectoria Camino
Recorrido
- Relaciona los
conceptos de
Velocidad media e
Instantnea
-Identifica la
Aceleracin Media
-Analiza el movimiento
circular

TECNICAS E
INSTRUMENTOS DE
EVALUACION

- Salidas
- Observacin
directa
- Juegos libres
- Juegos dirigidos
- Proyectos de aula

METODOLOGIA

- Dinmicas
- Anlisis de grficas.
- Explicaciones orales
y escritas.
- Explicaciones
procedimentales.
- Expresiones grficas

AMBIENTE DE
APRENDIZAJE

- Aula de clase.
- Laboratorio de
Informtica.
- Biblioteca
- La Finca
- Cancha de ftbol

RECURSOS
EDUCATIVOS O
MEDIOS
DIDACTICOS

- Recursos
humanos
- Recursos del
medio
Tecnolgicos
- Fotocopias
- Tablero

EJES TEMATICOS
INTEGRADORES

-Comprensin de
lectura
-Consulta e
investigaciones
-Valorar la
importancia de los
productos
naturales de la
regin
-Etno Educacin
-Lecto Escritura
-Comunicar
reacciones fsicas
conocidas
-Valores
:Conservacin y
potenciacin del
medio natural
-Comunicacin de
medios cientficos
-Medio ambiente
Aplicacin de
conceptos
estadsticos
Valores cvicos
ticos y morales

COMPETENCIAS

ACTIVIDADES

Trabajar
la
capacidad
de
identificar
y
realizar
los
distintos
elementos de la
momento angular,
mecnica de los
slidos,
termodinmica,
potencia junto con
las
estructuras
geomtricas.

- Elaboracin de
proyectos
integradores
- Participacin
activa de los
educandos en
actividades
investigativas
- Elaboracin de
laboratorios
para la
construccin de
conocimiento
colaborativo

Mediante
grficos
debe
reconocer
y
aplicar
las
distintas
ecuaciones para
las
distintas
ecuaciones
de
cinemtica,
termodinmica.

INSTITUCION EDUCATIVA AGROINDUSTRIAL VALENTIN CARABALI DE LA BALSA

MUNICIPIO DE BUENOS AIRES CAUCA
PLAN DE ESTUDIOS * FSICA
GRADO:
ESTANDAR:
EJES TEMTICOS O
CONTENIDOS

DECIMO

AO LECTIVO: 2009

- Movimiento rectilneo uniforme

- Uniformemente acelerado
LOGROS O
CONTENIDOS DE
EVALUACION
Identificar
y
reconocer
las
ecuaciones
de
esttica
de
los
slidos
- Trabajar, identificar
y aplicar las leyes de
la dinmica
Aplicar
las
ecuaciones
de
trabajo, potencia y
energa
- Realizar y trabajar
las ecuaciones de
cantidad
de
movimiento.
Trabajar
las
ecuaciones
de
momento angular
Realizar
e
identificar
las
ecuaciones
de
mecnica de slidos
y gases
Aplicar
correctamente
las
leyes
de
hidrodinmica
Trabajar
las
ecuaciones de calor
y teora cintica
- Aplicar las teora
cintica de los gases
Aplicar
correctamente
las
leyes

INDICADORES DE
LOGROS

-Identifica las
ecuaciones de
esttica de los
slidos
-Comprende las
leyes de la dinmica
-Aplica las
ecuaciones de
trabajo, potencia y
energa
-Aplica las
ecuaciones de
cantidad de
movimiento
-Aplica las
ecuaciones de
momento angular
-Identifica las
ecuaciones de
mecnica de slidos
y gases
-Comprende
correctamente las
leyes de
hidrodinmica
-Aplica las
ecuaciones de calor
y teora cintica
-Comprende las
leyes

ENFASIS:
TECNICAS E
INSTRUMENTOS DE
EVALUACION

- Salidas
- Observacin
directa
- Juegos libres
- Juegos dirigidos
- Proyectos de aula

METODOLOGIA

- Dinmicas
- Anlisis de grficas.
- Explicaciones orales
y escritas.
- Explicaciones
procedimentales.
- Expresiones grficas

AMBIENTE DE
APRENDIZAJE

- Aula de clase.
- Laboratorio de
Informtica.
- Biblioteca
- La Finca
- Cancha de ftbol

RECURSOS
EDUCATIVOS O
MEDIOS DIDACTICOS

- Recursos humanos
- Recursos del
medio
Tecnolgicos
- Fotocopias
- Tablero

EJES TEMATICOS
INTEGRADORES

-Comprensin de
lectura
-Consulta e
investigaciones
-Valorar la importancia
de los productos
naturales de la regin
-Etno Educacin
-Lecto Escritura
-Comunicar
reacciones fsicas
conocidas
-Valores
:Conservacin y
potenciacin del
medio natural
-Comunicacin de
medios cientficos
-Medio ambiente
Aplicacin de
conceptos estadsticos
Valores cvicos ticos
y morales

COMPETENCIAS

ACTIVIDADES

INSTITUCION EDUCATIVA AGROINDUSTRIAL VALENTIN CARABALI DE LA BALSA

MUNICIPIO DE BUENOS AIRES CAUCA
PLAN DE ESTUDIOS * FSICA
GRADO:
ESTANDAR:
EJES TEMTICOS O
CONTENIDOS

Movimientos
oscilatorios:
el
movimiento
vibratorio armnico
simple. Movimiento
ondulatorio.
Magnitudes
y
caractersticas de
las ondas. Algunas
propiedades:
reflexin
y
refraccin.
- Ecuacin de las
ondas armnicas.
Aplicaciones de las
ondas en el mundo
actual.
Controversia
sobre la naturaleza
de la luz.
- Dependencia de la
velocidad de la luz
con el medio y
fenmenos
producidos con el
cambio de medio:
reflexin, refraccin.
- ptica geomtrica:
comprensin de la
visin y formacin
de imgenes en
espejos y lentes
delgadas.

ONCE

AO LECTIVO: 2009
ENFASIS:

Vibraciones y ondas, ptica.

LOGROS O
CONTENIDOS DE
EVALUACION

INDICADORES DE
LOGROS

Reconocer
el
movimiento
armnico simple y
ondas
-Interpretar
las
magnitudes de las
ondas
-Aplicar
las
ecuaciones de las
ondas armnicas
-Identificar
la
controversia sobre la
naturaleza de la luz
-Analizar
los
fenmenos
producidos con el
cambio de medio
:reflexin, refraccin
-Interpretar la ptica
geomtrica
-

-Identifica el
movimiento
armnico simple
-Aplica las
magnitudes de las
ondas
-Aplica las
ecuaciones de las
ondas armnicas
-Analiza la
controversia sobre
la naturaleza de la
luz
-interpreta los
fenmenos
producidos con el
cambio del medio
reflexin,
refraccin
Analiza la ptica
geomtrica

TECNICAS E
INSTRUMENTOS
DE EVALUACION

- Salidas
- Observacin
directa
- Juegos libres
- Juegos dirigidos
- Proyectos de
aula

METODOLOGIA

- Dinmicas
- Anlisis de
grficas.
- Explicaciones
orales y escritas.
- Explicaciones
procedimentales.
- Expresiones
grficas

AMBIENTE DE
APRENDIZAJE

RECURSOS
EDUCATIVOS O
MEDIOS DIDACTICOS

- Aula de clase.
- Laboratorio de
Informtica.
- Biblioteca
- La Finca
- Cancha de ftbol

- Recursos humanos
- Recursos del
medio
Tecnolgicos
- Fotocopias
- Tablero

EJES TEMATICOS
INTEGRADORES

-Comprensin de
lectura
-Consulta e
investigaciones
-Valorar la
importancia de los
productos naturales
de la regin
-Etno Educacin
-Lecto Escritura
-Comunicar
reacciones fsicas
conocidas
-Valores
:Conservacin y
potenciacin del
medio natural
-Comunicacin de
medios cientficos
-Medio ambiente
Aplicacin de
conceptos
estadsticos
Valores cvicos
ticos y morales

COMPETENCIAS

ACTIVIDADES

- Trabajar la capacidad
de identificar y realizar
los distintos elementos
de la ondas, circuitos
electricos
momento
angular, mecnica de
los
slidos
,termodinmica,
potencia junto con las
estructuras geomtricas.

- Elaboracin de proyectos
integradores
- Participacin activa de
los educandos en
actividades investigativas
- Elaboracin de
laboratorios para la
construccin de
conocimiento colaborativo

- Mediante grficos debe

reconocer y aplicar las
distintas
ecuaciones
para
las
distintas
ecuaciones
de
cinemtica,
termodinmica.

INSTITUCION EDUCATIVA AGROINDUSTRIAL VALENTIN CARABALI DE LA BALSA

MUNICIPIO DE BUENOS AIRES CAUCA
PLAN DE ESTUDIOS * FSICA
GRADO:
ESTANDAR:
EJES TEMTICOS O
CONTENIDOS

- Campo elctrico.
Magnitudes fsicas
que lo caracterizan.
Creacin
de
campos magnticos
por
cargas
en
movimiento.
- Explicacin del
magnetismo
natural.
- Fuerzas sobre
cargas
mviles
situadas en campos
magnticos: Ley de
Lorentz.
Flujo
magntico.
- Fenmenos que
no se explican con
la Fsica clsica.
Postulados de la
relatividad especial.
El
efecto
fotoelctrico y los
espectros
discontinuos:
Insuficiencia de la
fsica clsica para
explicarlos.
- Teora de Planck.
- Hiptesis de De
Broglie.
- Comportamiento
cuntico de las
partculas.
Interaccin
nuclear
fuerte.
Energa de enlace.

ONCE

AO LECTIVO: 2009

Interaccin electromagntica, introduccin a la Fsica moderna, Hiptesis

de De Broglie.
LOGROS O
CONTENIDOS DE
EVALUACION
-Reconocer
las
magnitudes fsicas
-Aplicar los campos
magnticos por cargas
en movimiento
-Interpretar
el
magnetismo natural
-Analizar las fuerzas
sobre cargas mviles
situadas en campos
magnticos
-Identificar
los
fenmenos que no se
explican con la fsica
clsica
-Interpretar el efecto
fotoelctrico
y
los
espectros discontinuos
-Analizar la teora de
Planck y la hiptesis de
Broglie
-Interpretar
el
comportamiento
cuantico
de
las
partculas
-Analizar la interaccin
nuclear.

INDICADORES DE
LOGROS

Aplica las
magnitudes fsicas
-Relaciona los
campos
magnticos por
cargas en
movimiento
-Analiza el
magnetismo
natural.
-Identifica las
fuerzas sobre
cargas mviles
situadas en
campos
magnticos
-Analiza los
fenmenos que no
se explican con la
fsica clsica
Identifica la teora
de Planck y la
hiptesis de
Broglie
-Analiza el
comportamiento
cuantico de las
partculas
-Identifica la
interaccin nuclear

TECNICAS E
INSTRUMENTOS
DE EVALUACION

- Salidas
- Observacin
directa
- Juegos libres
- Juegos dirigidos
- Proyectos de
aula

ENFASIS:

METODOLOGIA

- Dinmicas
- Anlisis de
grficas.
- Explicaciones
orales y escritas.
- Explicaciones
procedimentales.
- Expresiones
grficas

AMBIENTE DE
APRENDIZAJE

RECURSOS
EDUCATIVOS O
MEDIOS DIDACTICOS

- Aula de clase.
- Laboratorio de
Informtica.
- Biblioteca
- La Finca
- Cancha de ftbol

- Recursos humanos
- Recursos del
medio
Tecnolgicos
- Fotocopias
- Tablero

EJES TEMATICOS
INTEGRADORES

-Comprensin de
lectura
-Consulta e
investigaciones
-Valorar la
importancia de los
productos naturales
de la regin
-Etno Educacin
-Lecto Escritura
-Comunicar
reacciones fsicas
conocidas
-Valores
:Conservacin y
potenciacin del
medio natural
-Comunicacin de
medios cientficos
-Medio ambiente
Aplicacin de
conceptos
estadsticos
Valores cvicos
ticos y morales

COMPETENCIAS

ACTIVIDADES

- Trabajar la capacidad
de identificar y realizar
iteracin
electromagntica.

- Elaboracin de proyectos
integradores
- Participacin activa de
los educandos en
actividades investigativas
- Elaboracin de
laboratorios para la
construccin de
conocimiento colaborativo

- Trabajar todo lo que

tiene que ver con la
fsica moderna y la
hiptesis de Broglie.