psicoanlisis es un mtodo creado por el mdico y neurlogo austraco Sigmund Freud (1856

1939) que tiene como objetivo lainvestigacin y el tratamiento de las enfermedades mentales.
Se basa en el anlisis de los conflictos sexuales inconscientes que se originan en la niez.
La doctrina psicoanaltica sostiene que los impulsos instintivos que son reprimidospor la
conciencia permanecen en el inconsciente y afectan al sujeto. Es importante tener en cuenta que el
inconsciente no es observable por el paciente: el psicoanalista es quien debe volver accesibles
dichos conflictos inconscientes a travs de la interpretacin de los sueos y los actos fallidos y de
la asociacin libre.
Segn Freud, la asociacin libre era la regla fundamental del psicoanlisis; se trata de una tcnica
que consiste en que el paciente exprese, durante las sesiones deterapia, todas sus ideas,
emociones, pensamientos e imgenes tal y como se le presentan, sin restricciones ni
ordenamientos. Ante esta apertura, el psicoanalista debe determinar qu cosas, dentro de esas
manifestaciones, reflejan un conflicto inconsciente. Cabe mencionar que, a pesar de contener el
trmino libre, esta prctica tambin est sometida a las decisiones de nuestro cerebro.
Resulta interesante sealar que el psicoanlisis ha detectado diversosmecanismos de
defensa que consisten en procedimientos psicolgicos no razonados destinados a minimizar las
consecuencias de un acontecimiento que genera estrs. Veamos algunos de ellos a continuacin:
* la represin, que mantiene alejados de la conciencia los elementos dolorosos;
* la condensacin, los sueos que conjugan diversos fragmentos en un mismo elemento;
* el desplazamiento, que se da cuando las ideas se desplazan de un hecho inaceptable o
peligroso a uno aceptable.
Durante un tratamiento de psicoanlisis, los pacientes suelen descubrir cosas acerca de ellos
mismos que no quieren aceptar, o que les resultan demasiado difciles de entender; muchas veces,
ante tales hallazgos, huyen despavoridos de la terapia, para nunca regresar. Es importante que los
terapeutas se antepongan a estas situaciones, que son especialmente comunes en los casos de
personas que no se han psicoanalizado antes.

Durante una sesin, los psiclogos pueden intervenir hasta un cierto punto, y esto depende de la
escuela a la que pertenezcan; lo ms comn es que se de al paciente el tiempo necesario para
ahondar en su interior, descubrir gradualmente detalles de su persona que han permanecido
ocultos durante aos, y guiarlos para que los entiendan, los acepten y trabajen sobre ellos.
Adems de dar el espacio para que los pacientes descubran poco a poco las races de
sus problemas e intenten comprenderlos, se recomienda no proponer medidas violentas,
sorprendentes, que acarreen cambios bruscos e inesperados, ya que esto suele generar un efecto
negativo y contraproducente. A menudo los psicoanalistas se sirven de la ayuda de los psiquiatras,
cuando consideran que una persona puede beneficiarse del consumo de algn frmaco. Esta
decisin es adecuada en muchos casos, pero es fundamental que no la comuniquen a sus
pacientes sin prepararlos para ello.
Existen opiniones muy diversas con respecto a la terapia: muchas personas temen buscar ayuda
en el psicoanlisis, por creer que este recurso corresponde solamente a alguien con
graves trastornos mentales.
Sin embargo, ante etapas de profunda depresin, incluso los incrdulos acuden al divn, pero no
sin ciertas reservas; se trata de un paso muy importante, de una decisin delicada que puede
desmoronarse si no se recibe el trato adecuado. Cuando alguien se siente vulnerable, lo ltimo que
necesita es que se critique bruscamente su comportamiento o sus ideas, sobre todo si esto viene
de un ser en quien confiamos.
Por ltimo, el fenmeno conocido como transferencia se refiere al momento de la terapia en la
cual el paciente transfiere en la figura de su psiclogo ciertas experiencias vividas en el pasado,
por lo general relacionadas con la distorsin de las figuras paternas y maternas.
Freud, nos menciona que existen 5 etapas psicosexuales las cuales las tres primeras formaran la
personalidad del individuo y nos las explica a continuacin.
ETAPAS DEL DESARROLLO PSICOSEXUAL LA ETAPA ORAL. Comienza con el nacimiento Las
necesidades se gratifican por medio de la lengua, los labios y mas tarde los dientes. La boca es la
primera parte del cuerpo que controla el lactante. El pequeo asocia tanto el placer como la
reduccin de la tensin al proceso de alimentacin. Al aparecer los dientes surge el medio para la
gratificacin de los instintos agresivos como lo es el morder el pezn de la madre. Existen ciertos
patrones de conducta oral establecidos, como comer, succionar, fumar, morder, lamer y chasquear
los labios, es normal conservar inters en los placeres orales, solo cabe considerar patolgica
cuando la forma de gratificacin adquiere un carcter dominante.
ETAPAS DEL DESARROLLO PSICOSEXUAL LA ETAPA ANAL Cuando el nio crece descubre
nuevas reas de tensin y gratificacin. Esta etapa se da entre los 2 y los 4 aos

Los nios aprenden a controlar el esfnter y la vejiga, y prestan especial atencin a la miccin y la
defecacin. Las caractersticas en la edad adulta asociadas a la fijacin anal son: Espritu metdico
La frugalidad excesiva La intransigencia Son pocos los aspectos de la vida contempornea en los
que se observan tantas prohibiciones y tabes como el control de esfnteres y las conductas tpicas
de la etapa anal.
ETAPAS DEL DESARROLLO PSICOSEXUAL LA ETAPA FALICA Desde los tres aos
aproximadamente el nio pasa a la etapa flica. La atencin se centra en los rganos genitales Se
adquiere la consciencia de tener un pene o no La tensin se da en el placer que se experimenta
durante la excitacin sexual en el rea de los genitales. Esta excitacin el nio la asocia siempre
con la presencia de los padres. Esta etapa se caracteriza por: El deseo de dormir con los padres y
por los celos que suscita la atencin que ellos se brindan. La adquisicin de temores de tipo sexual
La presencia de los padres es una amenaza para la satisfaccin de los deseos, en esta etapa
surge el complejo de Edipo Electra.
COMPLEJO DE EDIPO EN EL VARN: Freud en sus trabajos dice que la diferencia entre el nio y
la nia es que el nio sale del complejo de Edipo por la angustia de castracin, en cambio la nia
entra en el complejo de Edipo por la misma angustia. Hasta aqu, los nios tienen la creencia de
que todos los hombres como mujeres tienen pene. La angustia de castracin, o sea el temor a la
prdida del pene, parte de una falsa interpretacin de la realidad, pero el nio no puede escapar a
esta angustia ya que el peligro que siente est motivado en su fantasa. La angustia de castracin
es consciente, y es lo que determina que el nio se aleje de la relacin con su madre. El nio
siente deseos agresivos y de muerte hacia el padre y deseos de apropiacin hacia la madre. El
nio enfrenta al padre, lo subestima, lo cela porque l es su rival frente a su objeto de amor. El nio
declina la agresividad hacia el padre para, en efecto, poder identificarse con l. Hay una
doble actitud rival: quiere reemplazarlo pero tambin imitarlo.
COMPLEJO DE ELECTRA EN LA NIA: Freud describe como esta envidia del pene, acompaa
las fantasas masturbadoras de la nia. Este es un periodo donde la nia tiende a exhibirse, se
quiere mostrar desnuda, se levanta la falda, etc. Esta es la reaccin normal de la nia frente a la
angustia de castracin. En la etapa flica, a los 3 aos y medio, la nia descubre que hay unas
criaturas poseedoras de un pene que "ella no lo tiene". El inters de la nia se desplaza hacia el
cuerpo o el rostro y empieza a adornarse, a peinarse, a ponerse collares y flores en el pelo; esto
parece ser una compensacin por aquello a lo que ha tenido que renunciar. Comienza a tratar de
conquistar al padre. Se dirige hacia l, a quien considera superior y atractivo para su madre. La
nia se vuelca cada da ms hacia su padre, declarando abiertamente su deseo de tenerlo como
marido, es donde empieza a tener fantasas agresivas en donde mata a la madre y se queda con el
padre.
ETAPA DE DESARROLLO PSICOSEXUAL GENITAL. Durante esta etapa hay un despertar
sexual. Esta etapa Freud la llama "pubertad". La pubertad se presenta como un salto de la niez a
otra etapa de cambios en crecimiento del cuerpo, rasgos fsicos muy conocidos como la voz en los
varones, el vello pbico, etc. Adems de los cambios psicolgicos y fsicos el adolescente inicia
una vida en grupo con sus iguales, lo que lleva a tener mucho contacto con el mundo exterior,
durante esta etapa se alcanza la capacidad de reproduccin, sin embargo la inmadurez emocional
y fsica durante la adolescencia, no lo logra a plenitud. Sin embargo, al llegar a la edad adulta se
cumple este cometido. Lo importante durante esta etapa es lograr una identidad propia, se inicia el
proceso de independencia de los padres, el desarrollo vocacional, hay una vida social muy activa,
se inicia la adquisicin de compromisos y responsabilidades, as como la atraccin y eleccin de
pareja.
Conclusin
El psicoanlisis es una de las principales ramas o escuelas de la psicologa. a tenido repercusiones
muy importantes en la forma en que esta ciencia trabaja, en sus principios y en su aplicacin, sobre
todo en la aplicacin clnica a travs de los psiclogos.
De la misma manera ayuda al individuo a dar con los cambios que debe aplicar en su vida para
resolver los problemas que daan su equilibrio emocional y bienestar. Pero, adems de un mtodo
teraputico, el psicoanlisis es una teora que explica la conducta humana recurriendo a la

investigacin de los procesos mentales inconscientes. Una de las importancias que tiene el
psicoanlisis es que desvela al paciente conflictos inconscientes que ste desconoce y es incapaz
de descubrir por s mismo pero que estn marcando nuestra vida.
Considero de suma importancia el retomar estos aspectos que proponen estos psicoanalistas ya
que a travs de estos escritos me doy cuenta de la importancia que es el que nuestros alumnos e
hijos no se queden fijados en alguna etapa psicosexual, tambin considero muy importante el
conocer nuestro inconsciente o subconsciente que nos est tratando de decir que algo anda mal de
la misma manera podemos contribuir para apoyar a los dems y a nosotros mismos.
Pienso que es muy importante para cada ser humano ya que por medio de este llegamos a
conocernos y a comprendernos y as al comprender nuestras situaciones sabremos lo que
queremos y a donde queremos llegar y por lgica al saber lo que sentimos y como actuamos
podemos llegar a comprender a los dems.

Leer ms: http://www.monografias.com/trabajos100/psicoalisis-sigmund-freud/psicoalisis-sigmundfreud.shtml#ixzz4KHSGxbtG

IGMUND FREUD (1856 - 1939) mdico austriaco, neurlogo.
Busco mejorar a sus pacientes neurticos. En ese proceso descubri el papel del inconsciente en
la vida psquica y, de la sexualidad en las motivaciones humanas.
Para Freud: los hechos psquicos tienen un significado oculto, y resalto la importancia de la niez
en la formacin de la personalidad.
Freud sealo que : el conflicto y la angustia son propios del hombre.
El psicoanlisis interviene sobre la mente, y en esta hay un sector inconsciente, es por esto que se
indica que el psicoanlisis es una psicologa profunda.
La interpretacin de los sueos es la comprensin de los procesos inconscientes de la mente. Si el
nivel de la psique es profunda, es ms primitivo y por lo tanto su contenido es peligroso, es decir,
algunos pueden daar al paciente.
Al explorar el inconsciente, se puede encontrar una explicacin para todo.
DONALD SPENCE seala que a travs del psicoanlisis: se traduce las ideas, sentimientos,
fantasas, conductas; hallando sus orgenes inconscientes.
En el libro: "La interpretacin de los sueos" de 1900, Freud seala, la pugna entre los contenidos
conscientes e inconscientes. Los sueos son deseos inconscientes que se busca expresar, su
interpretacin no es literal, sino, en sentido figurado y relacionndolo con otros sueos. El
psicoanlisis asocia y busca si concuerdan. Ms que el significado del sueo importa el proceso
como se da. Para algunos los sueos se asocian con los sucedido en el periodo de vigilia y para
otros los sueos tienen un significado oscuro.
El psicoanlisis es una psicologa dinmica, regida por el inconsciente. La dinmica del
inconsciente es la motivacin de nuestra conducta, contiene nuestras pulsiones (impulsos),
deseos, fantasas. El inconsciente se concentra en las experiencias infantiles.
Durante el psicoanlisis el paciente suele dar muchas razones para explicar su conducta, muchas
son falsas.
El influjo (influencia) del inconsciente deforma la realidad.
El inconsciente tiene relacin con la fase anterior a la aparicin del lenguaje, represiones y
amnesia infantil. El psicoanlisis, entiende lo que esta en el inconsciente y como afecta la
conducta. El inconsciente es como un nio interior.
El inconsciente es la fuerza oculta de la conducta, tiene de : pulsiones (impulsos) reprimidas,
representaciones infantiles (aquellas acciones que se aceptaron por considerarlas
correctas), imgenes corporales inconscientes, formas infantiles de pensamiento.
Toda respuesta del paciente tiene su origen en experiencias anteriores, son respuestas aprendidas
del pasado que se aplican en el presente. Frente a esto tenemos personas que han aprendido a
afrontar sus problemas, otros a evadirlos y otros simplemente a llorar frente a ellos.
Tratar lo inconsciente significa: pensar - ordenar datos - no saber que hay adentro.

Analizar lo inconsciente: es un medio para extraer inferencias (consecuencias de algo) y explicar

aspectos de la vida, que parecen irracionales o ver lo irracional en el comportamiento normal.
Lograr que los problemas psquicos dejan de estar fragmentados y de ser incognoscibles (no se
pueden conocer), hacen el psicoanlisis una herramienta cientfica.
Psicoanlisis es el cuestionamiento de los significados literales y la permanente reevaluacin de
textos sagrados (lo aprendido).
LEVI STRAUSS en sus estudios sobre el chamanismo encontr que este busca la expresin de los
estados psquicos no expresados o inexpresables. Por lo general el chamn habla por el paciente,
se necesita que el enfermo crea en el mito y es un proceso predeterminado y conocido de
antemano.
1. A diferencia el psicoanlisis busca que el paciente hable de si mismo.
2. El psicoanlisis reconoce que muchas creencias y conocimientos pueden obstaculizar
los cambios.
3. Durante el psicoanlisis, no se sabe a donde conduce lo que se hace.
La explicacin religiosa para el psicoanlisis, es que el paciente no conoce sus pecados.
Para FREUD los sucesos psquicos parecen imposibles de medir, y es probable que siempre lo
sean. El proceso psquico se desde 3 ngulos:
Teora pulsional (trata de las fuerzas psquicas).
Teora de funcionamiento psquico (principio de la realidad).
Teora de la estructura psquica:

Los resultados del psicoanlisis no son predecibles debido a:

1. No se conocen los factores constitucionales (condicin inicial)
2. Situaciones que pasan en la vida.
3. Mltiples interacciones del sistema (la persona con su entorno y viceversa).
El psicoanlisis busca explicar lo irracional de la conducta humana, para lo cual se
formulan hiptesis de las fantasas, pulsiones y deseos.
El psicoanlisis es propio de la condicin humana.

El paciente y el psicoanalista construyen un mejor relato, considerando lo oculto, reprimido o

desmentido. Se busca un ajuste entre las partes y el todo, un relato que permita entender los
sntomas, el motivo de la consulta y los problemas del paciente. Es como armar un rompecabezas
y el analista se ayuda de su teoras.

En el psicoanlisis no slo es la narracin del paciente, sino lo que desea y la forma como se
representan estos deseos en la vida. El psicoanlisis ms que una construccin, es un desanudar
o deshilvanar.
Para el psicoanlisis la sexualidad es muy importante debido a que:
La sexualidad humana tiene ausencia de estro, es decir, la excitacin no depende del ciclo
menstrual.
La sexualidad humana se independiza de la reproduccin.
Los humanos son obsesivos frente al sexo.
La sexualidad humana se puede desplazar a otros objetos y convertirse en una perversin.
Regulaciones simblicas de la sexualidad:
a. Identidad sexual
b. Reglas y normas para casarse

c. Conducta sexual legitima

La sexualidad es causa de trastornos y raz de problemas.
Para ANDRE GREEN la sexualidad es una zona ms del mundo interno.
El sexo es an tab y genera contradicciones en la educacin de los nios: "se quiere que
aprendan todo, pero no de sexualidad".
La sexualidad perturba la organizacin del Yo, el sentido de poseer una identidad coherente.
Aspectos no genitales de la sexualidad infantil, continan en la sexualidad de adultos.
El Abuso infantil: no slo representa un trauma, es un sentimiento de confusin y traicin que
despierta en el nio.
Complejo de Edipo (querer vs. Ser querido), ms que un estado es un proceso. Es
una actitud emocional hacia uno de sus padres. El complejo se debe resolver de la mejor forma, ya
que es singular e idiosincrsico de cada uno. Vivir con una rivalidad interna contra su padre
(complejo de Edipo) lo lleva a una inmadurez y soledad. El amor y la sensualidad reconocida en
uno mismo nos ayuda a salir adelante.
Para MELANIE KLEIN la situacin edipica surge desde temprana edad.
El psicoanlisis, ve el efecto de estas actitudes emocionales en el individuo. Por lo que reconocer
la situacin edipica, significa aceptar por parte del beb que l no es el nico. Debe por lo tanto,
aceptar un tiempo anterior a su existencia y un encuentro sexual que le dio origen.
Para FREUD las teoras infantiles son importantes para el desarrollo, y nuestros rganos sexuales
no slo cumplen una funcin sexual, sino tambin de preservacin del Yo.
ERNEST JONES seala que los rganos sexuales tienen mltiples niveles de significado: placer,
integridad, narcisismo, vnculo con el ser amado, potencia de procreacin futura.
Para establecer la identidad, se consideran procesos como la envidia del pene y el complejo de
castracin los que contribuyen a lograrla.
El complejo de castracin debe concluir cuando se toma conciencia de que el objeto perdido es
imaginario. Se acepta la perdida y se transforma en ventaja en el futuro.
Cuando la envidia del pene no se supera surgen sensaciones de no ser amada (o) por el padre, de
perdida de algo en la vida, de dao fsico. En algunos casos se habla de envidia del tero, pero no
tiene buen sustento.
Modelos de la mente suponen hiptesis sobre la organizacin y regulacin de
la materia mental.
Modelo estructural de FREUD.
Sentido del Placer

Mecanismo primario REPRESION, suprime el desplacer que causara ciertas ideas, por lo que las
desviamos, invertimos, sacamos, guardamos, etc.
Mecanismos de defensa:
ESCISIN - NEGACION - PROYECCION - AISLAMIENTO - ANULACION - SUBLIMACION IDENTIFICACIN CON EL AGRESOR - FORMACIN REACTIVA.
FREUD las conoca como artimaas.
Todo proceso mental es defensivo, por cuanto trata de mantener el equilibrio. Dejar que estos
procesos o mecanismos continen originara una fragmentacin de la integridad psquica.
Los modelos establecen hiptesis sobre la evolucin de la mente en el tiempo.
Modelo estructural:

(surge de un estado desorganizado)

En el caso del beb busca satisfaccin inmediata.
El Yo modifica los estmulos y organiza que se reciban representaciones estables y significantes.
Para MELANIE KLEIN el Yo esta (asociado a lo corporal) y al mundo externo (representaciones). El
Yo esta presente desde el nacimiento.
Principio del placer, es reemplazado por el principio de la realidad "es posible postergar la
gratificacin".
Con el sper Yo, surgen nuevas formas de autorregulacin (vergenza, culpa y auto-castigo).
La simbiosis madre - nio, cede poco a poco a lo individuacin. Se procede a desarrollar
capacidades cognitivas innatas del beb para: regular experiencias, reconocer personas, distinguir
el mundo interno del externo.
Los modelos establecen hiptesis sobre la manera en que se construye la psique.
RONALD FAIRBALM con la teora de las relaciones objetales: seala que los seres humanos
buscan relacionarse con otras personas (objetos) en lugar de lograr el placer o la descarga de
tensin psquica.
Los objetos internos, son las representaciones mentales de personas que influenciaron cuando
ramos nios. La psique se construye desde los objetos internos.
Partes de la Psique = roles.
Fuerzas psquicas = libretos inconscientes que se siguen.
El self o si mismo es un objeto interno, busca conservar el equilibrio psquico. Los dems objetos
internos se basan en pap y mam u otras figuras significativas.
EL DRAMA DE LOS OBJETOS INTERNOS
Los objetos internos, no son figuras reales, son deformados por las fantasas.
Para JOHN RICKMAN el inconsciente esta conformado por varias capas de objetos internos.. En
cada capa aparecen quienes influenciaron de nios, a ms profundidad mayor primitivismo.
Se desarrolla una habilidad con la que manipulamos para que otros cumplan roles del drama de
nuestra vida de fantasa.
Ansiedad que los dems tiene de cumplir sus roles:

Repetimos en la vida real nuestros dramas infantiles.

Los modelos establecen hiptesis sobre el modo en que los contenidos ingresan a la
psique.
Modelo de FREUD "efecto del trauma" averiguaba como llegaban a la psique los recuerdos
patgenos. Una experiencia se hace patgena cuando no es adecuadamente registrada y
procesada, se vuelve un cuerpo extrao, separado del resto de contenidos psquicos.
La terapia ayuda al paciente a que vomite el cuerpo extrao, mediante expectoracin verbal.
LA IDENTIFICACIN
Identificacin histrica. Para FREUD una persona contrae el sntoma contagiado de otra persona,
por una identificacin anterior.
La identificacin es un proceso principal por el que se genera la propia estructura psquica.
El Sper Yo se edifica a partir de los residuos de los padres, educadores y figuras ejemplares,
permite hacer distinciones morales entre el bien y el mal, correcto e incorrecto, verdadero o falso.

La moral surge de la relacin del nio con sus padres y su capacidad para tramitar sus
sentimientos internos.
Las identificaciones se reordenan en nuestra mente y modifican el tenor de emociones y recuerdos:
Lo que daba placer - ahora no
Lo que daba miedo - ahora no
MELANIE KLEIN seala que podemos introyectar en el Yo caractersticas de otras personas..
El beb no existe, slo es la dada madre - nio, por lo tanto debe verse la interaccin entre ambos.
Para DONALD WINNICOTT el beb debe desarrollar su self verdadero, lo que le permite hacer
frente a las frustraciones y desilusiones de la vida. Sino se desarrolla el self puede ser incapaz de
unir sus mundos internos y externo, no ser espontneo y no expresar sus cualidades, slo sus
roles sociales.
Espacio transicional, es el que se ubica entre el mundo interno y la realidad, da cabida
al juego creativo y a la imaginacin.
Objeto Transicional, objetos que brindan seguridad y nexo entre el Yo y el Ello.
Los modelos establecen hiptesis acerca del modo en que las cosas son expulsadas de la
psique.
La Escisin y la proyeccin, son procesos para la creacin y mantenimiento del equilibrio psquico,
el cual se logra expulsando los fragmentos malos con la furia y ferocidad que ellos engendran.
MELANIE KLEIN indica que el beb interpreta las sensaciones corporales como una multitud de
espritus y monstruos. La fantasa es una especie de interpretacin primitiva de la realidad. Cuando
el beb crece tolera la frustracin y postergacin. Pasa de la posicin esquizo - paranoide a la
posicin depresiva..
PROYECCION
Describe como externalizan las personas, los contenidos, estructuras y relaciones con el mundo
interno proyectamos verdades sobre nosotros mismos que no queremos or acusando a los dems
de nuestros defectos.
Proyeccin MULTIPLE, cuando proyectamos temores, frustraciones y experiencias negativas.
MELANIE KLEIN nos dice que la identificacin PROYECTIVA, es cuando ponemos nuestras
fantasas en otra persona, para que cambie para nosotros. Tal vez el deseo es controlarla, poseer
sus atributos comunicarse con ella.
CONTENCION
WILFRED BION nos seala que para el beb es vital que haya una persona con l. Las madres
digieren parte de la experiencia emocional del nio. Las miradas entre el beb y su madre
determinan la clase de experiencia que tendr el nio.
Ser comprendido tiene gran repercusin emocional. Como sera nuestra vida sino nos
comprendieran.
Los modelos permiten concebir de una manera coherente como son causados los sucesos
psquicos.
La causa de la neurosis puede estar en una situacin psquica definida, pero que puede cobrar
formas distintas.
El trauma: no slo depende de la causa externa, sino, de la interaccin con el mundo interno.
Porque hago lo que hago: una parte de la mente acusa a otra que se siente acusada y obligada a
cambiar.
El psicoanlisis seala 3 causas de los fenmenos psquicos:
Las experiencias, la pulsin (impulsos) y la angustia, como los conflictos entre ellas. Cada causa es
un efecto y cada efecto es una causa.
CAUSAS TRAUMATICAS.
FREUD: causa de la histeria se origina en la temprana infancia (abusos sexuales). Los sntomas
histricos son smbolos mnemicos de experiencias sexuales que permanecen latentes antes de
producir la enfermedad, sueles aparecer en la pubertad.
SEPARACION Y VINCULO
Efectos en nios pequeos "la separacin de la madre": preocupaciones constantes, ataque
de pnico, ira, depresin y desesperanza.

JOHN BOWBY realiz sus estudios se basado en la teora del vnculo de HARRY HARLOW
(experimento con cras de monos y monos de felpa).
RITUALES OBSESIVOS
El neurtico obsesivo puede sentir vergenza, hipocondra, temor de ser notado o castigado, para
esto construye rituales que busca lo protejan, contra los recuerdos obsesivos. Los sntomas no le
causan el trauma original, sino, la forma como el sujeto lo procesa. La causa externa pasa a ser
interna.
LA ANGUSTIA
En 1926 FREUD seala en su libro "inhibicin, sntoma y angustia", las siguientes situaciones
angustiantes: aniquilacin - separacin - perdida del amor - castracin y muerte, las que
sustentaban el desarrollo del ser humano hacia la subjetividad. La angustia activa las defensas de
la psique, une al sujeto a su cuerpo.
Angustia de persecucin, de perdida y de confusin estudiados por los klenianos.
WINNICOTT sealaba que los nios jugaban tanto por obtener placer como por dominar su
angustia.
Los modelos de la mente nos permiten concebir como son las personas.
FREUD no habla de la personalidad, sino del aparto psquico, ya en su teora sobre el carcter es
donde trata diferentes tipos de personalidad.
TEORIA FREUDIANA DE LAS PULSIONES
Pulsiones: muy desarrolladas antes de activarse, son inhibidas y dirigidas a otras metas, se
mezclan y modifican, incluso se vuelven contra las personas.
Las pulsiones se transforman por el factor interno (necesidad de amor) y externo (poder de la
crianza), aporte del medio cultural. El carcter de un ser humano se conforma cuando se superan
los destinos de la pulsin.

EL PSICOANLISISI. DEFINICIONES:
El psicoanlisis es un mtodo creado por el mdico y neurlogo austriaco SigmundFreud (18561939) que tiene como objetivo la investigacin y el tratamiento de lasenfermedades mentales. Se
basa en el anlisis de los conflictos sexualesinconscientes que se originan en la niez.
Tres niveles en el psicoanlisis:
En la definicion clsica del psicoanalisis, Freud habla de tres niveles:
A) Un mtodo de investigacin
: Que consiste esencialmente en evidenciar lasignificacin inconsciente de las palabras, actos,
producciones imaginarias (sueos,fantasas, delirios) de un individuo. Este mtodo se basa
principalmente en lasasociaciones libres del sujeto, que garantizan la validez de la interpretacin.
B) Un mtodo psicoterpico
: basado en esta investigacin y caracterizado por lainterpretacin controlada de la resistencia, de
la transferencia y del deseo. En estesentido se utiliza la palabra psicoanlisis como sinnimo de
cura psicoanaltica;ejemplo, emprender un psicoanlisis (o un anlisis).
C) Un conjunto de teoras psicolgicas y psicopatolgicas:
en las que sesistematizan los datos aportados por el mtodo psicoanaltico de investigacin y
detratamiento.Sin embargo; Psicoanlisis es una palabra que se utiliza usualmente como
sinnimode tratamiento teraputico, que slo tiene ese sentido cuando el terapeuta esPsicoanalista
especializado en la teora de Sigmund Freud.
Principales conceptos del psicoanlisis
Dado que concibe el psiquismo como formado por sistemas con caractersticas yfunciones distintas
y dispuestas en determinado orden, Freud utiliz el concepto detpica. (Se usan para disimular una
verdad; especialmente en el discurso poltico, opara simplificar una idea.)
a) Primera tpica:
el psiquismo est formado por los sistemas consciente,preconsciente e inconsciente.

Contenidos conscientes:

son datos inmediatos de la conciencia, responden alas leyes de la lgica y estn gobernados por el
principio de realidad, por lo quebusca la adaptacin al mundo exterior. Mediante el sistema
percepcin-conciencia est vuelto hacia el mundo exterior, aunque tambin es capaz deatender a
los estmulos procedentes de la vida psquica interior.

EL PSICOANLISIS
2

Contenidos inconscientes:
slo pueden ser inferidos pues el sujeto no esconsciente de ellos; no les afecta las leyes de la
lgica ni categoras como eltiempo y el espacio. Estn regidos por el principio del placer
(inclinacin a larealizacin inmediata del deseo, y con ello de la gratificacin), del que larealizacin
alucinatoria del deseo es una de sus principales manifestaciones.Son de dos clases:

Los sujetos a represin (dinmicamente inconscientes)

Los inconscientes en un momento determinado pero que puedentransformarse en conscientes por

que no son reprimidos por el sujeto. Son loscontenidos preconscientes.
b) Segunda tpica:
Estructura del aparato psquico:

Yo:
se identifica con el consciente y representara la razn y al sentidocomn: se gobierna por el
principio de realidad.

Ello:
se corresponde con el inconsciente, depositario de los instintos ygobernado por el principio del
placer. Desorganizado, emocional, oscuro ydifcilmente accesible.

Super-yo:
procede de la introyeccin (incorporacin de algo exterior) de lasfiguras de los progenitores, tal
como eran vividas en la niez y depositarias delo que est bien y mal. Incluye elementos
conscientes e inconscientes. Laculpa se produce cuando la conducta entra en conflicto con
el super-yo.Freud crey que existe una relacin antagnica y conflictiva ente las tresinstancias. El
yo debe buscar la armonizacin y acaba sirviendo a "tres severosamos":

La realidad
: fracaso: angustia real.

Al super-yo;
fracaso: angustia moral.

Al ello:

fracaso: angustia neurtica.El objetivo del psicoanlisis es robustecer el yo, hacerlo ms

independiente delsuper-yo y ampliar su dominio sobre el ello.
II. FUNDAMENTOS DEL PSICOANALISIS
El psicoanlisis conquista cada vez ms adeptos como mtodo teraputico, debido aque rinde a los
pacientes un beneficio mucho mayor que ninguna otra forma detratamiento. Su principal sector de
aplicacin es el de las neurosis ms leves, comola histeria, las fobias y los estados obsesivos;
adems, permite alcanzarconsiderables mejoras y hasta curaciones en las deformaciones del
carcter y enlas inhibiciones y desviaciones sexuales. Su influencia sobre la demencia precoz y
laparanoia es dudosa, mientras que en circunstancias favorables puede hacer frenteaun a los ms
graves estados depresivos.

EL PSICOANLISIS
3

Los resultados teraputicos del psicoanlisis se fundan en la sustitucin de actospsquicos

inconscientes por otros conscientes, y su alcance llega hasta donde seextiende la injerencia de
este proceso en la enfermedad a tratar. Dicha sustitucin selleva a cabo superando resistencias
internas en la vida psquica del paciente.El psicoanlisis se halla slidamente fundado en la
observacin de los hechos de lavida psquica, de modo que su superestructura terica es todava
incompleta y seencuentra en constante modificacin. No hemos de asombrarnos si el
psicoanlisis,que originalmente slo pretenda explicar los fenmenos psquicos patolgicos, llega
convertirse en una psicologa de la vida psquica normal. La justificacin de tal
desarrollo surgi al descubrirse que los sueos y los actos fallidos (las parapraxias,
como las equivocaciones del habla, etc.) de los seres normales responden al mismomecanismo
que los sntomas neurticos.
Fundamentos tericos
.- La primera tarea planteada al psicoanlisis fue laexplicacin de los trastornos neurticos. La
teora analtica de las neurosis se apoyaen tres pilares; son ellos las nociones de: 1) la represin,
2) la importancia de losinstintos sexuales, 3) la transferencia.
III. OBJETO DE ESTUDIO DE EL PSICOANLISIS
FREUD: La personalidad es el resultado de fuerzas ajenas a la concienciadel sujeto.
LAS TPICAS:
Tpica
hace referencia a una Teora o punto de vista que supone una diferenciacindel aparato psquico
en cierto nmero de sistemas dotados de caractersticas ofunciones diferentes y dispuestos en un
determinado orden entre s, lo que permiteconsiderarlos metafricamente como lugares psquicos
de los que es posible dar unarepresentacin espacial figurada. Corrientemente se habla de dos
tpicasfreudianas.

Primera Tpica:
Son el consciente, pre consciente e inconsciente:

El inconsciente:
Es la zona realmente descubierta y en parte explorada por Freud, la cual lexplica de la siguiente
manera: "Denominaremos inconsciente a aquellasrepresentaciones latentes de las que tenemos
algn fundamento parasospechar que se hallan contenidas en la vida anmica..." , ms adelante
Freudprofundiza afirmando: "Una representacin inconsciente ser entonces unarepresentacin
que no percibimos, pero cuya existencia estamos, sin embargo,prontos a afirmar, basndonos en
indicios ypruebas.". Partiendo del hechoclnico de laresistenciaque mostraban sus pacientes al
concientizar ciertoscontenidos representativos de los que no tenan la menor idea, Freud explica