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Slab
o
Lectura y Redaccin Universitaria
I.
DATOS INFORMATIVOS
1.1. ESCUELA
PROFESIONAL
1.2. REA CURRICULAR
1.3. SEMESTRE
1.4. CICLO
1.5. PRE REQUISITOS
1.6. CDIGOS
1.7. CREDITOS
1.8. DURACIN
1.9. HORAS TERICAS
1.10. HORAS PRCTICAS
1.11. HORAS SEMESTRALES
1.12. DOCENTE
II. FUNDAMENTACIN
La asignatura de Lectura y Redaccin Universitaria, pertenece al primer ciclo de todas
las carreras profesionales de la USS, esta contribuye a la formacin general de los
estudiantes. Tiene como objeto de estudio las estrategias de comprensin y produccin
de textos en situaciones de comunicacin cientfica y humanstica.
Es importante porque proporciona al estudiante tcnicas y estrategias para lograr la
comprensin y produccin de textos. Asimismo forma personas crticas y reflexivas en
contextos interculturales.
La asignatura est compuesta por dos unidades, la primera denominada comprensin de
textos, en la cual se abordan temas como competencia comunicativa, oratoria, el texto,
estrategias de lectura y niveles de comprensin. La segunda titulada redaccin de
textos, en donde se desarrollan contenidos sobre redaccin acadmica y administrativa,
la argumentacin y el ensayo.
III. COMPETENCIAS
Comprende y produce textos con distintos propsitos, aplicando estrategias pertinentes;
asumiendo una actitud reflexiva, innovadora y creativa.
IV. PROGRAMACIN
UNIDAD
SEMANA
Semana 1
CONTENIDOS
Competencia
comunicativa
(Del 29 de agosto al
03 de setiembre)
I
Comprensin de
textos
2.1.El texto:
- estructura
- propiedades :adecuacin, coherencia,
cohesin (anfora, catfora , elipsis)
Semana 2
El texto
(Del 05 al 10 de
2.2.Plan Lector Universitario: Un grito
setiembre)
desesperado de
Carlos Cuauhtmoc
Snchez
Semana 3
Tipologa textual
(Del 12 al 17 de
setiembre)
5.1. Fichaje
- clases de fichas:
- bibliogrficas y textual
CAPACIDADES
ACTITUD
ACTIVIDADES
6.1. Fichaje
- clases de fichas:
- resumen y comentario
Semana 7
Nivel de comprensin
textual
(Del 10 al 15 de
octubre )
Semana 8
Nivel de comprensin
textual
(Del 17 al 22 de
octubre)
8.1
Semana 9
Examen parcial
(Del 24 al 29 de
octubre)
Semana 10
Redaccin
(Del 31 de octubre al
05 de noviembre)
Niveles de lectura:
- inferencial y crtica
- Estrategias de lectura critica
Examen parcial
II
Redaccin de
textos
Semana 11
Redaccin de textos
administrativos
(Del 07 al 12 de
noviembre)
Semana 12
La argumentacin
(Del 14 al 19 de
noviembre)
Semana 13
El ensayo
(Del 21 al 26 de
noviembre
Semana 14
Redaccin de ensayo
(Del 28 al 03 de
Diciembre)
Semana 15
Exposicin de
ensayos
(Del 05 al 10 de
diciembre)
Semana 16
Segundo examen
parcial
(Del 12 al 17 de
diciembre)
Semana 17
Examen de rezagados
y aplazados
(Del 19 al 24 de
diciembre)
V.
PRODUCTO ACREDITABLE
VI.
VII.
MTODO DE ENSEANZA
Estrategias de enseanza:
Son las estrategias utilizadas por el docente durante el desarrollo de las sesiones para
favorecer el aprendizaje de los estudiantes entre ellas tenemos: Lluvia de ideas,
preguntas guas, preguntas intercaladas, cuadros sinptico, Las pistas discursivas,
mapas conceptuales, redes semnticas, inferencias, analogas, debate, mesa redonda,
exposicin, ilustraciones, videos, las tres QQQ (qu veo, qu no veo, qu infiero),
Estrategias de aprendizaje:
Son utilizadas por los estudiantes para adquirir aprendizajes significativos entre ellas
tenemos: Sntesis, subrayado, resumen, inferencias, dilogos, , organizadores grficos,
historietas, analogas, nemotecnias, ensayos, las tres QQQ (qu veo, qu no veo, qu
infiero), SQA (Qu s, qu quiero saber, qu aprend)
En relacin a los visuales, los alumnos harn uso de su mdulo bsico de la experiencia
curricular de Lectura y Redaccin Universitaria, material impreso proporcionado por el
docente, fuentes bibliogrficas y direcciones electrnicas encomendadas.
Sistema de calificacin
Actividad
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Cdigo
Peso
9.2.
Consideraciones generales
Con respecto a las asistencias
El estudiante que acumule el 30% de inasistencias ser inhabilitado de la asignatura.
En cuanto a la justificacin de inasistencias se realiza en la Direccin de Escuela con
documentos sustentatorios.
9.3.
Instrumentos de evaluacin
Cada sesin de aprendizaje ser evaluada con un instrumento, los mismos que sern
elaborados dependiendo de la naturaleza de la sesin.
X. BIBLIOGRAFA
10.1.
Bibliografa general
Aguirre, M., Estrada, C. y Flores, E. (2009). Redactar en la Universidad. (3 ed.) Lima: Editorial
UPC
Aguirre, M., Maldonado, C., Pea, C. y Rider, C. (2015). Cmo Leer y Escribir en la Universidad.
Lima: Editorial UPC
10.2.
CDIGO: 468.2/C28/2014/Ej. 1
En el texto se encuentran los siguientes contenidos: El texto, etapas
de la redaccin, el esquema, la produccin del texto, el prrafo, las
ideas en el texto, la conexin lgica-textual, la referencia, la intencin
comunicativa, la exposicin, la argumentacin, la descripcin, la
narracin, las especies textuales y anexos ortogrficos.
10.3.
Fichaje: http://www.luventicus.org/articulos/02A014/fichaje.html
Anlisis de textos no literarios: http://es.scribd.com/doc/215720513/MODULO-Anailisis-de-textos-noliterarios-Unidad-I-19-02-14-3#scribd
El texto expositivo: http://es.slideshare.net/elihzabet/informacion-2483632
Escuela de lectura veloz: http://www.lecturaperu.com/informaci%C3%B3n-cient%C3%ADfica-querespalda-a-la-lectura-veloz/