Codigo de Convivencia

ESCUELA DE EDUCACIN BSICA
ISIDRO ABIGAIL ANDRADE LOOR

AMIE 13H04694

AMIE 13H04694
CDIGO DE CONVIVENCIA
ESCUELA DE EDUCACIN
BSICA
ISIDRO ABIGAIL ANDRADE
LOOR
2015- 2016

AMIE 13H04694
1. DATOS INFORMATIVOS:
Nombre de la institucin:
Esc.
de
Educacin
Bsica
ABIGAIL ANDRADE LOOR

Cdigo AMIE
Distrito
Provincia:
Cantn:
Rgimen:
Parroquia:
Direccin:
Jornada:
Sostenimiento:
Nmero de docentes:
Nmero de estudiantes:
Nivel Educativo:
Zona:
Sexo:
Email
Autoridad:
13H04694
07
Manab.
Flavio Alfaro
Costa.
Matutina.
Sitio Matutina
Matutina
Fiscal
1(Mujer)
15 (8 hombres y 7mujeres)
Primario
Rural
Mixto
miandrade2195@gmail.com
Mara Irene Andrade Cedeo
INTEGRANTES DEL GOBIERNO ESCOLAR:

PRESIDENTE:
Delcito Ramn Zambrano Herrera
VICEPRESIDENTE
Jasmani Olmedo Zambrano
SECRETARIA
Gema Maritza Cedeo Muoz
TESORERO
Renso Joel Barre Zambrano
REPRESENTANTE DE LOS PADRES DE FAMILIA
Sr. Rodolfo Barberan
COORDINADORA.
Prof. Mara Irene Andrade Cedeo
2. ANTECEDENTES Y JUSTIFICACIN
ISIDRO

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ANTECEDENTES
La institucin se ubica en el sitio Matutina, parroquia Matutina, cantn
Flavio Alfaro, provincia de Manab, la misma que fue creada en el ao
1985, Hasta la actualidad tiene 30 aos de vida institucional al servicio de
la niez y adolescencia.
La Escuela de Educacin Bsica ISIDRO ABIGAIL ANDRADE LOOR, es una
institucin que brinda una educacin integral a nios y nias, desde los
cinco aos de edad hasta jvenes de 16 aos, ofrece una ptima
formacin de carcter , cultural, deportiva, social y de convivencia, con
aspiraciones a convertirse en modelo de excelencia y calidad y a travs
de propuestas de innovacin, liderar e impulsar cambios que contribuyan
a mejorar la calidad de la educacin ecuatoriana.
Acogindonos a las orientaciones del Consejo de la Niez y Adolescencia
del Cantn, la Junta Cantonal de la Proteccin de los Derechos y dems
autoridades educativas hemos socializado los lineamientos para
elaboracin con la nueva estructura del Cdigo de Convivencia en el cual
contamos con la participacin de estudiantes, padres de familia,
profesores y autoridades del Plantel tomando en cuenta las directrices de
la Ley orgnica de Educacin Intercultural (LOEI) y su Reglamento
JUSTIFICACIN
El Cdigo de Convivencia es necesidad prioritaria de la comunidad
educativa para asegurar la convivencia de sus actores, respeto de sus
roles e intereses, que comparten un espacio, un tiempo y un proyecto
educativo comn.
Este documento tiene plena justificacin por ser un "pacto social
regulatorio", que implica la construccin colectiva de normas mediante un
proceso racional, consciente y democrtico en el que los derechos, los
deberes y las responsabilidades se acepten y se cumplan en el marco del
respeto.
El Cdigo de Convivencia debe privilegiar, por lo tanto, prcticas de
deliberacin, solidaridad, autorregulacin y participacin en la toma de
decisiones y en la solucin colectiva e institucional de los conflictos.
Por esto, en esta propuesta se exalta el valor del dilogo, donde
prevalezca la intencin de reflexionar sobre la propia praxis y sus
consecuentes fallas, dentro de un clima de tolerancia, consenso, consulta,
participacin y honestidad con miras a generar las mejores opciones para
el buen vivir.
El Cdigo de Convivencia de la Escuela de Educacin Bsica ISIDRO
ABIGAIL ANDRADE LOOR, se ha elaborado con la intencin de que todo
proceso formativo gire alrededor de los principios de autonoma,
autogestin y participacin. Debe considerarse como una propuesta
dinmica, en permanente proceso de mejoramiento, para lo cual se
propone crear un clima de confianza, un ambiente donde las personas no
se sientan juzgadas y una atmsfera donde todos aporten en la

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construccin de un contexto propicio a la convivencia pacfica, basada en
el respeto mutuo y en los deseos permanentes de superacin.
El Cdigo de Convivencia, parte fundamental del PEI, recoge los aportes
de los diferentes estamentos de la comunidad educativa, que llegan a la
Comisin de Redaccin y elaboracin sugeridos como posibles normas
basadas en los derechos y deberes como miembros de una comunidad,
mismos que deben estar acordes a los principios y valores establecidos en
la Constitucin de la Repblica.
2. FUNDAMENTOS DEL CODIGO DE CONVIVENCIA

2.1. EDUCACION PARA EL CAMBIO.
La educacin constituye un instrumento de trasformacin de la sociedad;
contribuye a la construccin del pas, de los proyectos de vida y de la
libertad de sus habitante, pueblo y nacionalidades de igual manera, se
advierte que el cambio escolar no sigue pautas lineales, uniformes y
graduales, sino que implica un complicado y desafiante proceso
caracterizado por resistencias y adhesiones, conflictos y oportunidades,
retrocesos y avances.
2.2.-LIBERTAD.
La educacin forma a las personas para la emancipacin, autonoma y el
pleno ejercicio de sus libertades.
La estructuracin de una institucin docente pasa por la elaboracin de
una cartografa de las diversas aproximaciones a la libertad pedaggica y
ello, a su vez, gira alrededor de algunos problemas que son comunes al
que hacer y al saber a qu atenerse como hechos fundamentales en
la educacin.
2.3.- EL INTERES SUPERIOR DE LOS NIOS Y ADOLESCENTES.
Orientado a garantizar el ejercicio efectivo de sus derechos, para este
efecto, regula el goce y ejercicio de los derechos, deberes y
responsabilidades de los nios, nias y adolescentes y los medios para
hacerlos efectivos, garantizarlos y protegerlos, conforme al principio del
inters superior de la niez y adolescencia y a la doctrina de proteccin
integral.
2.4.- EL ENFOQUE DEL DERECHO.

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La educacin deber incluir el conocimiento de los derechos sus
mecanismos de proteccin y exigibilidad, ejercicios responsable
reconocimiento y respeto a las diversidades, en un marco de libertad,
dignidad, equidad social.
El objetivo de un enfoque de la educacin basado en los derechos

humanos es muy sencillo: asegurar a todos los nios una educacin de
calidad que respete y promueva su derecho a la dignidad y a un desarrollo
ptimo.
2.5.-EDUCACIN PARA LA DEMOCRACIA.
Donde los centros educativos son espacios democrticos del ejercicio de
los derechos humanos y promotores de la cultura de paz est referida al
desarrollo de las capacidades y habilidades para una convivencia social
fundada en la solidaridad, la participacin y el respeto, entre otros
valores.
Esta funcin democratizadora cruza transversalmente y compromete
todos y cada uno de los procesos escolares, incluyendo el sistema de
relaciones que en ella se teje, los procesos curriculares que se
implementan y las estructuras de poder institucionales.
Requiere de la validacin de los significados de los actos y prcticas que
en ella se experimentan y convoca a alumnos, profesores y
administrativos a participar solidaria y colaborando en la tarea de
construir un orden social democrtico.
2.6.-COMUNIDAD DE APRENDIZAJE.
La educacin tiene entre sus concepto aquel que reconoce a la sociedad
como un ente que aprende y ensea y se fundamenta en la comunidad
de aprendizaje de docente y educando, considera como espacios de
dilogo socio- cultural e intercambio de aprendizajes y saberes.
2.7.-LA PARTICIPACION CIUDADANA.
Concibe ser protagonista en la organizacin, gobierno, funcionamiento,
toma de decisiones, planificacin, gestin y rendicin de cuenta en los
asuntos inherentes al mbito educativo.
Se trata la integracin de la poblacin en general, en los procesos
de toma de decisiones, la participacin colectiva o individual en poltica,
entendida esta como algo de lo que todos formamos parte.

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2.8.-CULTURA DE PAZ Y SOLUCION DE CONFLICTOS.
El derecho a la educacin debe orientarse a construir una sociedad justa
una cultura de paz y violencia, para la prevencin, tratamiento y
resolucin pacfica de conflictos, en todos los espacios de la vida personal
escolar, familiar y social.
Consiste en una serie de valores, actitudes y comportamientos que
rechazan la violencia y previenen los conflictos tratando de atacar sus
causas para solucionar los problemas mediante el dilogo y la negociacin
entre las personas, las naciones, teniendo en cuenta un punto muy
importante que son los derechos humanos.
2.9.-EQUIDAD E INCLUSIN.
Asegura a todas las personas el acceso, permanencia y culminacin en el
sistema educativo.
2.10.-ESCUELAS SALUDABLES Y SEGURAS.
El estado garantiza a travs de diversas instancias, que las instituciones
educativas sean Escuelas del Buen Vivir.
2.11.-EL PRINCIPIO DE CONVIVENCIA ARMONICA.

La educacin tendr como principio recto, la formulacin de acuerdos de
convivencia armnica entre todos los actores de la comunidad educativa.
MISION
Cambiamos a innovaciones que designa el Ministerio de Educacin para
una sana convivencia y bienestar de calidad y calidez entre maestros y
alumnos para una Educacin en el mbito tecnolgico donde se puede
impartir una buena enseanza y aprendizaje para un mejor futuro.
VISION
Modernizaremos y perseguiremos un buen mtodo de enseanza y
aprendizaje en base a innovaciones tecnolgicas para de primer orden

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donde deben ser apoyadas por el Estado Ecuatoriano para una buena
Educacin y sana convivencia en la comunidad Educativa.
3. OBJETIVOS GENERALES Y ESPECIFICOS

OBJETIVO GENERAL
Mejorar las condiciones de la Institucin y la Comunidad en general el

trato de los estudiantes y padres de familias, habitantes y comunidad
educativa para un mejor desempeo intelectual y humanista que
desarrolle las practicas del buen vivir.
OBJETIVOS ESPECFICOS
Dotar a los alumnos de alto sentido de responsabilidad para ayudar en
los procesos Educativos, como son: los valores, las tareas escolares,
aseo, participacin con la Institucin.
Socializar el Cdigo de Convivencia, mediante reuniones y asambleas,
para que cada uno est inteligenciado sobre la actitud que debe tomar
frente a su accionar en la institucin.
Presentar el Cdigo de Convivencia, mediante un documento escrito y
digital en el Concejo Cantonal de la Niez y Adolescencia, para su
respectiva revisin y en la Direccin Distrital N 7, para su aprobacin.

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Involucrar a los alumnos, padres, madres de familias y miembros de la
comunidad en la elaboracin, ejecucin del cdigo de convivencia.
Evaluar los resultados de la aplicacin del Cdigo de Convivencia, en
sesiones y asambleas, para constatar el xito o fracaso del mismo.
4. ACUERDOS Y COMPROMISOS DEL CDIGO
BASE LEGAL DEL CDIGO DE CONVIVENCIA
Artculos: 89 y 90 del reglamento a la Ley Orgnica de Educacin
Intercultural (LOEI)
DERECHO HUMANO
Como ideal comn, por el que todos los pueblos y naciones deben
esforzarse. Promueven respeto, derechos, libertades de carcter nacional
e internacional.
CONSTITUCIN DE LA REPBLICA DEL ESTADO
Todos los ecuatorianos son ciudadanos y como tales gozan de los
derechos establecidos.
Art. 23 captulo 11 numeral 3
Todas las personas sern consideradas iguales y gozarn de los mismos
derechos, libertades y oportunidades sin discriminacin en razn de
nacimiento, edad, sexo, etnia, color, origen social, idioma, religin,
filiacin poltica, posicin econmica, orientacin sexual, estado de salud,
discapacidad o diferencia de cualquier otra ndole.
Art. 49 Nios, nias y adolescentes gozarn de derechos comunes al ser
humano, adems de los especficos de su edad.
Art. 66 Establece que la Educacin Inspirada en principios ticos
pluralistas, democrticos, humanistas, y cientficos promovern el respeto
a los Derechos Humanos, desarrollar un pensamiento crtico, y fomentar
el civismo.
LEY ORGNICA DE EDUCACIN INTERCULTURAL Y BILINGUE

La Ley Orgnica de Educacin Intercultural (LOEI) define los principios que
regirn todas las acciones y decisiones dentro de las Instituciones
Educativas, a continuacin se sealan los principios.
Art. 2 Literal b, f, y j Todos los Ecuatorianos tienen derecho a la
Educacin integral y la obligacin de participar activamente en el proceso
educativo nacional.

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La Educacin tiene sentido moral histrico y social
La Educacin promover una autntica cultura nacional enraizada en la
identidad del pueblo ecuatoriano.
CDIGO DE LA NIEZ Y LA ADOLESCENCIA
El inters superior del nio y adolescente. Orientado a garantizar el
ejercicio efectivo del conjunto de derechos que impone a todas las
instituciones y autoridades, pblicas y privadas el deber de ajustar sus
decisiones y acciones para su atencin.
Art. 38 Literal b.- Expresa practicar la paz, respeto a los derechos
humanos, la no discriminacin, la tolerancia, la valoracin de las
diversidades, participacin, dilogo y autonoma.
Literal f.- Fortalecer el respeto a sus progenitores y maestros
El Cdigo exige tratar a nios, nias y adolescentes en forma
diferenciadas considerando el gnero, la interculturalidad y sus grados de
desarrollo y madurez.
CONVENCIN SOBRE LOS DERECHOS DEL NIO
Los actores de la comunidad educativa deben conocer y aplicar sus
derechos y deberes para mejorar la convivencia.
Art. 28 y 29 de la Convencin de los Derechos del nio.
En la actualidad la sociedad est expuesta a violencia y maltrato, siendo
la familia y la institucin educativa entre otras, reproductora de estos
esquemas de comportamiento.
Unos de los problemas ms graves que se viven dentro del sistema
educativo son los conflictos surgidos por las medidas punitivas.
DOCENTE.
mbito
Respeto y
responsabilidad por el
cuidado y promocin de
la salud
Respeto y cuidado del

medio ambiente
Acuerdos
La Docente Acuerda:
Determinar hbitos de higiene.
Cuidar el medio ambiente
Compromisos
La Docente se Compro
Crear comisiones de
consumo de alimento
Controlar los hbitos
comunidad educativa
Salvaguardar para ev
comidas chatarras.
Fomentar la reforesta
educativa
Incentivar a colaborar

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medio ambiente
Hacer conciencia sobr
cuidado de los bienes
institucin.
Respeto y cuidado
responsable de los
recursos materiales y
bienes de la institucin
educativa
Respeto entre todos los
actores de la
comunidad educativa
Crear sentido de perteneca de los

recursos y bienes institucionales
Fortalecer buenas rela

educativa.
Libertad con
responsabilidad y
participacin
democrtica estudiantil
Respeto a la diversidad
Demostrar con acciones efectivas,

predicando con el ejemplo
Respetar los derechos y libertar de
expresin de los miembros de la
comunidad educativa
Acoger las opiniones expresadas
por los estudiantes sin lastimar la
susceptibilidad.
Dar oportunidad a los

lo que sienten, asumi
Determinar acciones de proteccin

a la diversidad en la comunidad
educativa
Respetar la pluricultu
ESTUDIANTES
Dimensin
Respeto y
la salud
Acuerdos
Los Estudiantes Acordamos:
Ser parte activa en actividades que
beneficien nuestra salud

medio ambiente
Mantener limpios los espacios

fsicos y las reas verdes de
nuestra institucin.
Respeto y cuidado
responsable de los
educativa
actores de la
comunidad educativa
Cuidar y mantener la
infraestructura fsica y recursos
didcticos de la institucin
educativa
Compromisos
Los Estudiantes Nos C
Evitar el consumo de
otras drogas.
Utilizar el tiempo libre
deportivas, artsticas
Consumir alimentos s
nuestra salud.
Cuidar mi higiene e im
Participar en campaa
Ubicar la basura en su
Crear y fortalecer las
Uso adecuado del agu
Conservar en buen es
fsica de nuestra insti
entre otros)
Cuidar mobiliarios, lumi
institucin.
Acatar los acuerdos y compromisos

establecidos en nuestra institucin.
Respetar a la comunid
Saludar, despedirme e
docentes, padres de f
Ser responsable y pun
de mis deberes y obli
Nos comprometemos
las personas y compa

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Libertad con
responsabilidad y
participacin
Que se nos escuche y permita

participar en todos los eventos que
organiza la institucin sin ningn
tipo de discriminacin.
Que respeten nuestras

individualidades sin discriminacin
alguna
palabras o acciones o
Nos comprometemos
responsabilidad a las
deleguen
Proponer acciones qu
institucin.
Prepararnos para cum
eventos que tengamo
institucin.
Tratar con afecto a nu
Respetar sus creencia
Respetar su raza.
PADRES, MADRES Y/O REPRESENTANTES

Dimensin
Respeto y
la salud
Acuerdos
Inculcar y fortalecer buenos
hbitos de alimentacin e higiene

medio ambiente
Respeto y cuidado
responsable de los
educativa
actores de la
comunidad educativa
Libertad con
responsabilidad y
participacin
Compromisos
Cuidar y controlar con
buena alimentacin d
Propiciar buen trato e
comunicacin asertiv
Realizar ferias alimen
beneficios de consum
Concienciar y motivar la prctica de Organizar y asistir a m
valores para el cuidado del entorno
mantener el ornato de
Programar y ejecutar
huertos escolares y b
Motivar y promover la prctica de
Concienciar mediante
valores para el buen uso y cuidado
diaria el cuidado de lo
de los materiales y bienes de la
institucin.
Cultura de un buen trato con la
comunidad educativa.
Participacin activa en las

actividades de la institucin
Saludo cordial
Resolver armnicame
mediante dialogo.
Mantener actitud resp
Formar brigadas de co
entrada y salida de la
Asistir permanenteme
educativo de acuerdo

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Promover el respeto en todos los

mbitos evitando la discriminacin.
actividades establecid
Respeto a la libertad d
de culto, etnia y cond
LA AUTORIDAD INSTITUCIONAL
Dimensin
Respeto y
la salud
medio ambiente
Acuerdos
Garantizar que los proyectos y
planificaciones presentadas por los
actores de la comunidad educativa
se lleven a efecto realizando el
seguimiento correspondiente.
Desarrollar cultura ambiental
mediante el reciclaje.
Compromisos
Promover la adecuad
actores de la comunid
cuidado y promocin
Respeto y cuidado
responsable de los
educativa
actores de la
comunidad educativa
Formalizar el buen uso de la

infraestructura fsica, mobiliario,
equipamiento de la institucin.
Acatar los acuerdos y compromisos

establecidos en nuestra institucin.
Cuidar mobiliarios, lumi

institucin.
Respetar a la comunid
Saludar, despedirme e
docentes, padres de f
Ser responsable y pun
de mis deberes y obli
Nos comprometemos
las personas y compa
palabras o acciones o
Nos comprometemos
responsabilidad a las
deleguen
Proponer acciones qu
institucin.
Prepararnos para cum
eventos que tengamo
institucin.
Tratar con afecto a nu
Respetar sus creencia
Respetar su raza.
Libertad con
responsabilidad y
participacin
Que se nos escuche y permita

participar en todos los eventos que
organiza la institucin sin ningn
tipo de discriminacin.
Que respeten nuestras

individualidades sin discriminacin
alguna
Ubicar depsitos para

a su composicin.
Realizar la comercializ
reciclados (papel, vidr
reinversin dentro de
Conservar en buen es
fsica de nuestra insti
entre otros)

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Dsds
5. DIAGNSTICO SITUACIONAL O INSTITUCIONAL
REALIDAD SOCIOECONMICA.
La realidad socioeconmica de los padres, madres de familias y
representantes legales de los estudiantes de la ESCUELA ISIDRO ABIGAIL
ANDRADE LOOR es muy pobre ya que en su mayora se dedica a la
ganadera y a la agricultura, al cultivo de cacao, maz, arroz, choclo en el
invierno, una vez que venden su producto tienen que economizar para
todo el ao ya que en el verano solamente viven del jornal cuando este
lo hay. Estos pocos ingresos no satisfacen las necesidades bsicas de sus
hogares sin embargo a pesar de estas limitaciones sus nios y nias
gozan de valores reflejados en la comunidad educativa.
CLIMA ESCOLAR.
Muy buena relaciones interpersonales, existe el dilogo, respeto la
comprensin mutua en toda la comunidad educativa.
NORMATIVA.
En nuestra institucin no ha habido la necesidad de hacer un reglamento
interno porque siempre se ha mantenido la paz y la armona en la
institucin educativa.
TODOS LOS ACTORES DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA DE LA
ESCUELA DE EDUCACIN BSICA ISIDRO ABIGAIL ANDRADE LOOR,
ACUERDAN EN CUMPLIR EL SIGUIENTE CDIGO DE CONVIVENCIA,
QUE SER APLICADO, EVALUADO, Y MEJORADO CONTINUAMENTE
EN LA INSTITUCIN.
MI COMPROMISO COMO DIRECTORA ES:
1. Sistematizar como representante de la comunidad educativa para
sacar adelante el plantel
2. Responder por el cumplimiento del PEI Reglamentos, Acuerdos y
Resoluciones.
3. Vigilar por el buen mantenimiento fsico y material del
establecimiento.
4. Estimular el respeto mutuo entre docente, estudiantes y padres de
familia.
5. Atenuar el buen uso y mantenimiento de los departamentos y reas
educativas.
6. Favorecer y consolidar un ambiente de libertad, armona y
solidaridad.
7. Originar los principios ticos - morales.
8. Velar por el buen comportamiento de los estudiantes.

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9. Pretende como personal que labora en la institucin una
participacin activa en los actos acadmicos, sociales, culturales y
deportivos que se realicen.
10.
Custodiar por la integridad fsica y moral de estudiantes,
padres de familia y maestros.
11.
Conocer la realidad socio-econmica y afectiva de los
estudiantes.
12.
Vigilar, respetar y hacer cumplir los derechos de los
estudiantes.
13.
Ser modelo y ejemplo educativo para el accionar de la
institucin.
14.
Mantener informados oportunamente al personal docente de
proyectos, comunicaciones y otras actividades.
15.
Cumplir y hacer cumplir los principios, fines y objetivos del
Sistema Nacional de Educacin, las normas y polticas educativas, y
los derechos y obligaciones de sus actores;
16.
Dirigir y controlar la implementacin eficiente de programas
acadmicos, y el cumplimiento del proceso de diseo y ejecucin de
los diferentes planes o proyectos institucionales, as como participar
en su evaluacin permanente y proponer ajustes;
17.
Ejercer la representacin legal, judicial y extrajudicial del
establecimiento;
18.
Administrar la institucin educativa y responder por su
funcionamiento;
19.
Fomentar y controlar el buen uso de la infraestructura fsica,
mobiliario y equipamiento de la institucin educativa por parte de
los miembros de la comunidad educativa, y responsabilizarse por el
mantenimiento y la conservacin de estos bienes;
20.
Autorizar las matrculas ordinarias y extraordinarias, y los
pases de los estudiantes;
21.
Legalizar los documentos estudiantiles y responsabilizarse,
junto con el Secretario del plantel, de la custodia del expediente
acadmico de los estudiantes;
22.
Promover la conformacin y adecuada participacin de los
organismos escolares;
23.
Dirigir el proceso de autoevaluacin institucional, as como
elaborar e implementar los planes de mejora sobre la base de sus
resultados;
24.
Fomentar, autorizar y controlar la ejecucin de los procesos de
evaluacin de los aprendizajes de los estudiantes;

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25.
Controlar la disciplina de los estudiantes y aplicar las acciones
educativas disciplinarias por las faltas previstas en el Cdigo de
Convivencia y el presente reglamento;
26.
Establecer canales de comunicacin entre los miembros de la
comunidad educativa para crear y mantener tanto las buenas
relaciones entre ellos como un ambiente de comprensin y armona,
que garantice el normal desenvolvimiento de los procesos
educativos;
27.
Ejecutar acciones para la seguridad de los estudiantes durante
la jornada educativa que garanticen la proteccin de su integridad
fsica y controlar su cumplimiento;
28.
Remitir oportunamente los datos estadsticos veraces,
informes y ms documentos solicitados por la Autoridad Educativa
Nacional, en todos sus niveles;
29.
Asumir las funciones del Vicerrector, Subdirector o Inspector
general en el caso de que la institucin no contare con estas
autoridades;
30.
Recibir a asesores educativos, auditores educativos y
funcionarios de regulacin educativa, proporcionar la informacin
que necesitaren para el cumplimiento de sus funciones e
implementar sus recomendaciones;
31.
Encargar el la direccin en caso de ausencia temporal, previa
autorizacin del Nivel Distrital, a una de las autoridades de la
institucin, o a un docente si no existiere otro directivo en el
establecimiento: y;
32.
Cumplir con las dems responsabilidades asignadas por las
Leyes y Reglamentos

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COMO DOCENTE ME COMPROMETO A
1. Responsabilizo como autoridad del plantel para que marche bien lo:
administrativo, pedaggico y en todas las actividades que se
desarrollen en la escuela
2. Evaluar las actividades que se desarrollan en el plantel, realizar crticas
constructivas y sugerir los correctivos necesarios.
3. Mantener la unidad de todos la Comunidad Educativa.
4. Proponer Acciones educativas para elevar el rendimiento acadmico
5. Calificar el comportamiento de los estudiantes tomando en cuenta los
informes necesarios.
6. Entregar a los Padres de familia o representantes los reportes de
calificaciones de los estudiantes.
7. Colaborar durante la jornada de trabajo con el cuidado del
comportamiento de los estudiantes.
8. Atender a los Padres de Familia proporcionando la informacin que
requieran de sus representados.
9. Solucionar conflictos que se presentaren entre alumnos, docentes y
Padres de Familias.
11. Ejecutar las acciones necesarias para garantizar la seguridad de los
estudiantes durante la jornada educativa, coadyuvar a la proteccin de la
integridad fsica y psicolgica de los estudiantes.
13. Llevar una ficha del control de disciplina y de asistencia de los
estudiantes y aplicar las acciones educativas de acuerdo al Reglamento
de la LOEI.
14. Cumplir con las dems responsabilidades asignadas por las Leyes y
Reglamentos.
EL
1.
2.
3.
CONSEJO ESTUDIANTIL NOS COMPROMETEMOS A:

Colaborar en el desarrollo de las actividades que organiza la escuela.
Integrar las comisiones de acuerdo a la LOEI y su Reglamento
Desarrollar el plan de accin propuesto en campaa, con el apoyo de
la autoridad del plantel, docente, padres de familia y estudiantes.
4. Motivar a los compaeros-as a conservar y preservar el medio
ambiente, las instalaciones del plantel.
Reglamentos
LAS DIRECTIVAS DE ESTUDIANTES DE GRADO, CURSO O PARALELO

NOS COMPROMETEMOS A:
1. Promover valores relativos a la honestidad, honradez y respeto para
sus compaeros
2. Cuidar el buen uso de los textos

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3. Contribuir con las actividades organizadas por la docente
4. Colaborar con el cuidado y buen uso del aula y mobiliarios.
Reglamentos
LOS ESTUDIANTES NOS COMPROMETEMOS A:
1. Participar del proceso enseanza-aprendizaje de calidad en una
atmsfera de calidez.
2. Respetar para ser respetado
3. Tratar a los dems con calidez, honestidad, consideracin, respeto,
responsabilidad y afecto.
4. Asistir a clases con el uniforme de diario bien llevado.
5. Entregar proyectos, tareas y lecciones puntualmente.
6. Rendir evaluaciones con honestidad en el horario establecido.
7. Cumplir y respetar los horarios de clases y actividades del plantel.
8. Respetar a todos las personas dentro y fuera de la institucin:
9. Practicar valores morales, ticos, cvicos y las buenas costumbres en
todas las actividades realizadas por la escuela.
10. Respetar a las autoridad, a la profesora, y compaeros dentro y
fuera de la Institucin
11. . Utilizar un vocabulario y expresin corporal acorde a las normas
morales y de ur
12. Respetar el derecho al estudio que tienen mis compaeros.
13. Desarrollar y consolidar hbitos de estudio y disciplina, para mejorar
los procesos de aprendizaje.
14. Permanecer en el aula, salones de clase el tiempo sealado segn la
planificacin de la profesora.
15. Solicitar permiso a la profesora en sus horas de clase para salir de
la escuela solamente en casos de emergencia
16. Participar en todas las actividades que estn planificadas por la
profesora.
17. En caso de inasistencia es nuestro deber presentar las tareas
educativas correspondientes.
18. Escuchar con atencin y cumplir las disposiciones reglamentarias
comunicadas por la directiva del plantel
19. . Cumplir respetuosamente las instrucciones impartidas por la
autoridad educativa.
20. Firmar la carta compromiso a inicio de ao y acatar las normas del
plantel.
LOS PADRES, MADRES DE FAMILIA Y/O REPRESENTANTES LEGALES
NOS COMPROMETEMOS A:

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1. Matricular
legalmente
a
nuestro
representado
para
el
correspondiente ao lectivo dentro de las fechas estipuladas por la
ley de educacin con toda la documentacin requerida.
2. Obtener matrcula con pase de otra escuela con la documentacin
legal y notas parciales segn el tiempo transcurrido.
3. Asumir, y cumplir las normas, leyes, reglamentos y disposiciones de
la institucin donde se educan nuestros representados.
4. Asumir los daos ocasionados por nuestros representados a las
instalaciones, equipos, materiales didcticos de la institucin.
5. Solicitar la autorizacin dirigida mediante oficio a la Directora,
adjuntando el certificado mdico, si este fuera el caso, para que
rinda los exmenes atrasados mi representado.
6. Promover una actitud positiva hacia el estudio y hacia la buena
conducta de nuestros representados.
7. Interesarnos en las tareas enviadas a la casa y a las actividades
escolares y verificar su cumplimiento.
8. Incentivar en casa las normas de cortesa, respeto, honestidad y
buen comportamiento diarios.
9. Responsabilizarnos que nuestros representados porten el cabello de
acuerdo a los parmetros establecidos en el presente cdigo.
10.
Vigilar el uso del uniforme correcto y aseo personal de
nuestros representados diariamente.
11.
Dotar de una alimentacin adecuada y de calidad a nuestros
representados
12.
Asistir a la Institucin con vestimenta adecuada
13.
Asumir las consecuencias ante acusaciones sin fundamento.
14.
Acompaar en lo posible a nuestros representados en las
giras, eventos sociales, culturales, deportivos o comunitarios.
15.
Evitar las faltas de nuestros representados por situaciones que
no ameriten su ausencia, y asumir las consecuencias acadmicas y
disciplinarias en los casos que no tengan justificacin creble.
16.
Responsabilizarnos que nuestros hijos no usen aretes o
piercing, celulares y otros aparatos electrnicos, dinero en exceso y
joyas en la Institucin.
17.
Asistir obligatoriamente con puntualidad a las reuniones
peridicas para recibir el reporte de las calificaciones parciales y
quimestrales, previa convocatoria de las autoridades del plantel; y
cuidar que nuestros representados asistan a la institucin a la hora
establecida como ingreso, debidamente uniformado y con los
materiales requeridos para su aprendizaje, tal como lo establece el
Reglamento de la LOEI.

AMIE 13H04694
18.
Mantener una comunicacin permanente con la institucin
sobre avances y progresos de ayuda externa, que mejoren el
desenvolvimiento diario e inclusin de estudiantes con necesidades
educativas especiales.
19.
En caso de inasistencia por enfermedad presentaremos el
certificado mdico respectivo.
20.
Cuidar el buen nombre de la Institucin.
21.
Respetar a todos los miembros dentro y fuera de sus predios.
22.
Convertirnos en ejemplo de padres y miembros activos de una
comunidad positiva y proactiva.
23.
Colaborar desinteresadamente en beneficio de la comunidad
educativa.
24.
Asistir puntualmente a todas las convocatorias que la
institucin requiera. En caso de no poder el titular, delegar a otra
persona, quien asistir con voz y voto.
25.
Reparar los daos ocasionados por nuestros representados en
el bus de transporte escolar y ms instalaciones de la escuela.
26.
Asistir en el horario establecido por la institucin para
informarnos sobre el rendimiento y desarrollo comportamental de
nuestros representados.
27.
Firmar en conjunto con nuestros representados la carta
compromiso a principios del Ao Lectivo.
28.
Cumplir con las dems responsabilidades asignadas por las
Leyes y Reglamentos
DISPOSICION FINAL.- El presente Cdigo de Convivencia, entrar en
vigencia a partir de su aprobacin.
Dado en el Sitio Matutina, a los 8 das del mes de Octubre del 2015.
6. PROCEDIMIENTOS REGULATORIOS
6.-1 DISCIPLINA.
Se relaciona con el comportamiento o la actitud de los miembros de la
comunidad educativa, por lo tanto se debe:
Respetar la dignidad y funciones de la docente en la institucin educativa

AMIE 13H04694
Promover y favorecer el respeto mutuo evitar los insulto, burlas, bromas
de todo tipo y las peleas.
Motivar para que los estudiantes mantengan buen comportamiento en
todos los actos cvicos, culturales y deportivos que se desarrollen en el
plantel y fuera de este cuando se lleve la representacin de la institucin.
Mantener el orden a la entrada y salida de las aulas, se har de forma
ordenada, sin carrera, aglomeraciones o empujones.
Los estudiantes asistirn a la institucin educativa con el uniforme
correspondiente, se evitara las vestimentas no acorde con las actividades
escolares. Para las actividades culturales y educacin fsica se utilizaran el
uniforme deportivo establecido durante las horas de clases los
estudiantes permanecern en sus aulas.
6.2.- CUIDADO DEL PATRIMONIO INSTITUCIONAL.

Se consideran los bienes o recursos materiales que habiendo adquirido
por la institucin o donados, constituyen parte del patrimonio
institucional, por lo tanto es importante.
Participar del cuidado y mantenimiento del mismo porque es necesario
para el desarrollo de las actividades pedaggicas, reportar cuando se
encuentran daos, se debe promover el cuidado de los bienes materiales
porque pertenece a todos.
6.3.-PUNTUALIDAD.
La puntualidad, entendida como el respeto a la prctica permanente de
cumplimiento con nuestras obligaciones ya sea en la institucin
educativa, eventos internos o externos, para esto se promover:
Llegar a la institucin educativa de acuerdo al horario establecido.
Esperar el servicio de trasporte escolar ya sea en las paradas o domicilio

de acuerdo al horario establecido para este fin.

AMIE 13H04694
Padres, madres o representantes hagan uso de otros medios o lo dejen
los padres , madres o representantes legales; en caso de que otra persona
recoja un estudiante deber ser autorizada por los padres mediante
notificacin escrita dirigida al docente responsable de aula o autoridad
competente.
6.4.-ASISTENCIA.
Una de las cosas ms importante que los estudiantes, docente, autoridad,
padres y madres de familia tienen como responsabilidad dentro de la
institucin educativa es la asistencia a eventos programados:
La docente debe concurrir a la institucin educativa de acuerdo al horario
establecido a tiempo a fin de que reciba a los estudiantes por lo menos
veinte (20) minutos antes del inicio de la jornada acadmica.
Los estudiantes deben asistir con regularidad, puntualidad y constancia a
las actividades curriculares y extracurriculares programadas.
Los padres, madres, y /o representante sern atendidos de acuerdo al
horario definido por la institucin educativa o a pedido especial de stos
en hora extracurriculares.
6.5.-LIMPIEZA.
Conjunto de prctica permanente que contribuyen a mantener las cosas
en su lugar y en sus buenas condiciones.
La institucin educativa elaborar un cronograma de actividades en la que
cada grado se responsabilice del cuidado, limpieza y mantenimiento de la
misma durante todo el ao escolar.
La autoridad institucional promover las mingas y la autogestin para
mantener el buen estado las instalaciones y bienes, sin que esto genere
erogacin econmica.
6.6.-RESPETO A LA PROPIEDAD AJENA.
El respeto de la propiedad ajena es un principio cuyo valor es la honradez,
la prctica de ste promueve una autntica y sana convivencia, frente a
esto la institucin establecer compromisos como por ejemplo:
No rayar las paredes de la institucin.
Cuidar los bienes de uso comn de todos (canchas deportivas, juego
recreativos, gimnasios entre otros), por que pertenecen a todos.

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6.7.-EXCELENCIA DOCENTE.
Esta distincin se otorgar al docente que se hubiere destacado
excepcionalmente en actividades innovadoras.
6.8.-MENCIN HONORFICA AL DESEMPEO.
Buenas prcticas en el aula realizadas por docentes en el marco de
valores y buen vivir.
6.9.-DIPLOMA DE HONOR.
La constitucin educativa permitir a los estudiantes que hayan logrado el
ms alto promedio en el correspondiente ao acadmico tanto en el nivel
educativo general bsico.
6.10.-MENCION HONORFICA DESEMPEO ACADMICO.
Se otorgar cada periodo escolar a los estudiantes que han obtenidos los
mayores puntajes de cada ao de educacin bsica.
6.11.-COMPAEROS SOLIDARIOS CONSTRUCTORES DEL BUEN
VIVIR.
Se considera a estudiantes o docente por promover y demostrar con el
ejemplo de solidaridad y compaerismo en las acciones de servicios
prestado.

AMIE 13H04694
7. COMISIONES DE PARTICIPACIN EN LA CONSTRUCCIN DEL
CDIGO.
Utilizando la matriz adjunta, se resumir el trabajo realizado por
cada una de las comisiones.
COMISIN
Diagnstico
de la
convivencia
armnica
institucional
Acciones ms relevantes dentro del

proceso de construccin del Cdigo
Se analiza lo siguiente :Relaciones Docente

/Padres de familia
*Problemtica social interna y comunitaria.
*Aptitudes de padres y madre familia ante la
disciplina escolar.
*Problemas disciplinarios en los estudiantes.
*Cuidado de enseres de la institucin.
*Para la elaboracin del cdigo de convivencia
se auto convoc a reunin a
la docente ,
gobierno estudiantil y a
la comunidad
Sistematizacin educativa,
y redaccin del *Diagnosticar los problemas en la comunidad
educativa.
Cdigo
*Luego se form las comisiones con mesas de
trabajo, talleres de equipo.
*Socializacin del trabajo por cada uno de las
mesas.
*Recopilacin de informe de cada uno de los
grupos.
*Para la construccin del cdigo de convenca se
utiliz los siguientes instrumentos cmaras, tips,
gua metodolgica del cdigo, material didctico,
internet, Cdigo de la niez y adolescencia y
Reglamento LOIE.
Promocin y
La docente como delegada por la autoridad
veedura de la
educativa, un representante de los estudiante
Convivencia
delegado por el Consejo Estudiantil, un delegado
armnica
de Comit padres /madre o representado.
Institucional
Observaci
ones

AMIE 13H04694
Aprobacin y
ratificacin
del Cdigo de
Convivencia
Institucional
Una vez socializado el cdigo de convivencia se

elige la comisin de aprobacin y ratificacin
integrado por la: Directora, , un delegado de la
comisin de promocin de la convivencia
armnica institucional, dos delegados del comit
de
padres/
madre
o
representante.
El
presidente
/Vicepresidente
del
consejo
estudiantil.
1. PLAN DE CONVIVENCIA ARMNICA INSTITUCIONAL

FORTALEZAS
OPORTUNIDADES
Escuela con estructura
Gratuidad en la educacin..
de concreto.
Interrelacin
con
el
Distrito
Goza de espacio fsico.
Escolar.
Educacin de primero a
Innovacin y nuevas propuestas
sptimo.
didcticas
de
modelos
Participacin
de
la
pedaggicos.
Programa
de
alimentacin
comunidad
educativa
en
actividades
desayuno escolar
extracurriculares.
Recursos habilitados por la Zonal..
Local propio.
DEBILIDADES
AMENAZAS
Padres de familias con
Falta de control policial.
poco inters en tareas
Cambios climticos.
escolares.
Disminucin de la capacidad
Falta de comunicacin
adquisitiva de padres y madres de
entre padres e hijos.
familias de la comunidad.
Falta de TIC (tecnologa
Analfabetismo.
de
informacin
y
Falta de dispensario comunitario.
comunicacin).
Va veranera
No
posee
juegos
recreativos.
Necesita de alumbrado
pblico.
Falta de liderazgo en

AMIE 13H04694
los estudiantes.
2. PLAN DE SEGUIMIENTO
MBITO
OBJETIVO
ACTIVIDADES
INDICADORES
Respeto y
responsabili
dad por el
cuidado y
promocin
de la salud
Fortalec
er
prcticas
relaciona
das con
el
cuidado
de la
salud de
toda la
comunid
ad
educativ
a
Prcticas
permanentes
para fortalecer
hbitos de
higiene
personal.
Desarrollo
de estrategias
para promover
el cuidado de la
salud.
Actividades
implementadas
y ejecutadas
por la
institucin para
prevenir el uso
y consumo de
alcohol, tabaco
y otras drogas.
RECURSOS
N talleres
dirigido a
padres,
madres y
comunidad
sensibilizados
en la
importancia de
una
Tcnicos
alimentacin
saludable
Materiales
N de
actividades de
tiempo libre
implementada
s en la
institucin.
N de
estudiantes
que integran
clubes de
recreacin y
tiempo libre.
Humanos
Financieros
CRONOGR
AMA
RESPONSABL
S
Comisin
de
promocin
y cuidado
de la salu

AMIE 13H04694
3. PLAN DE EVALUACIN
1. OBJETIVO
2. MBITO
DEL PLAN DE
CONVIVENCI
A ARMNICA
INSTITUCION
AL
9.
10.Establecer
normativas
en todos los
aspectos
que con
lleven a
una
convivencia
armnica
para el
bienestar
de quienes
conformam
os la
comunidad
educativa
ISIDRO
ABIGAIL
ANDRADE
LOOR
6. Indicador 7.
3. Actividades
4. Estrategias

AMIE 13H04694
11. Respeto y
5. Metas
es
alcanzadas
12.Practicas
13.Entregar
permanentes
afiches a los
para fortalecer
estudiantes
hbitos de
para su
higiene
ejecucin
personal.
14.Aplicar videos
Desarrollo de
a la
estrategias
comunidad
para mejorar
educativa.
los hbitos de
alimentacin
de todos los
actores de la
comunidad
educativa.
Actividades
implementada
s y ejecutadas
para prevenir
el uso y
consumo de
alcohol,
tabaco y otras
drogas.
15.Buen estado 16.Se logr 17.D

de salud de
un
90
t
los
%
a
miembros
e
que
integran la
comunidad
educativa.
22.Cumplir con la
campaa de
reciclaje
27.Limpiar
permanente
los predios de
la institucin
28.Asumir con 29.Se logr 30.D

decisin y
un 75%
t
responsabili
a
dad todos
los acuerdos
establecidos
por la
comunidad
educativa
34.Recomendacio 36.Promover el
nes
cuidado de lo
permanentes
respecto de
33. Respeto y
para el
los bienes
cuidado
cuidado de los
muebles de la
responsable
bienes
institucin.
de los recursos
muebles
materiales y
37.Preservar en 38.Se logr 39.P

bues estado
un 95%
n
todos los
recursos
materiales y
bienes de la
institucin.
responsabilida
d por el
cuidado y
promocin de
la salud
21. Respeto y
cuidado del
medio
ambiente
23.Sembrar
plantas en el
plantel y la
comunidad
24.Reforestacin
de rboles que
se dan en la
comunidad
26.Reforestar el
entorno de la
comunidad
educativa
25.Colocar la
basura en los
lugares
respectivos
bienes de la
institucin
35.Actividades

AMIE 13H04694
5.
6.
7.
8.
9.
10.
PLAN DE SEGUIMIENTO
11.
QU?
12.
15. Acuerdos
16. Mantener buen trato con la comunidad
educativa
17. Compromisos
18. Resolver conflictos mediante el dialogo
19. Pertinencia de los procedimientos
20. Elaborar un registro para constatar las
acciones a realizarse
21. Actividades del plan de convivencia
22. Constatar en la comunidad educativa.
23. Efectuar campaas dentro y fuera de la
institucin.
24.
CMO?
13.
25. Mediante campaas

26. Con charlas
motivadoras
27. Utilizando todo el
material necesario para
practicar la solucin a
las normas de higiene
personal en los
educandos.
28. Proyectar mediante
videos para su
respectiva aplicacin
29. Colocar afiches
dentro y fuera de la
institucin.
30.
31.
32.
fam
33.
de
35.
36.
37.
38.
39.
PLAN DE COMUNICACIN
40.
COMUNICACI
N
45. Difundir el
cdigo de
41.
ACTIVIDADES
42.
TIEMPO
43.
RECURSOS
46.
Aprovechar las
49.
13de julio al 26
50.
Carteles
51.
Mensajes
reuniones para
de agosto

AMIE 13H04694
convivencia en
socializar el
52.
Circulares
toda la comunidad
cdigo de
53.
Oficios
educativa.
convivencia
47.
Enviar
circulares a las
miembros de la
comunidad
educativa
48.
Seleccionar las
comisiones para
socializar el
cdigo de
convivencia.
60. PRESUPUESTO.
61.
Gestin de Talento Humano
62.
$ 10,00 dlares en hojas, palegrafos y marcadores
63.
Gestin de recursos
64.
$ 15,00 dlares en tipiado de impresin del trabajo
65.
Gestin de clima organizacional y convivencia y armnica.
66.
$ 2,00 dlares en anillar el trabajo.
67.
Total del costo del trabajo
68.
$ 27,00 dlares
69.
70.
71.
72.
73.
74.
75.

AMIE 13H04694
76.
77.
78.
79.
80.
81.
82.
83.
84.
85.
86.
89.
90.
91.
92.
93.
94.
95.
96.
97.
98.
99.
100.
87.
88.
ANEXOS

AMIE 13H04694
101.
102.
103.
104.
105.
106.
107.
108.
109.
110.
111.
112.
COMISIONES DE LA ESCUELA ISIDRO

ABIGAIL ANDRADE LOOR.
113.
114.
115. Las Comisiones de la Escuela ISIDRO ABIGAIL ANDRADE LOOR son
las siguientes:
116.
117. LAS DIRECTIVAS DE GRADO, CURSO O PARALELO
118. Estarn integrados por: Presidente, Vicepresidente, Secretaria(o),
Tesorero, tres vocales principales con sus respectivos suplentes.
119.
120. PROCEDIMIENTOS INSTITUCIONALES DE LA CONVIVENCIA
ESCOLAR
121. INSTANCIAS DE PARTICIPACIN
122. 1.- La directora,
123. Prof. Mara Irene Andrade Cedeo.
124. 2.- Dos (2) delegados de los Padres y Madres de Familia
125. Sr. Manuel Cedeo Cedeo
126. Sr. Jos Alberto Olmedo
127. 3.- El Presidente del Consejo Estudiantil
128. Nio: Delcito Ramn Zambrano Herrera
129. 4.-El Presidente del Comit de Padres de Familia
130. Sr. Rodolfo Barbern
131.
132.
133.
134.
135.
136.
137.
138.

AMIE 13H04694
139.
140.
141.
142.
143.
144.
145.
146.
147.
148.
149.
150.
151.
152.
153.
154.
155.
156.
157.
158.

AMIE 13H04694
159.
160.
161.
162.
163.
164.
165.
166.
167.
168.
169.
170.
171.

AMIE 13H04694
172.
173.
174.
175.
176.
177.
178.
179.
180.
181.
182.
183.
184.

AMIE 13H04694
185.
186.
187.
188.
189.
190.
191.
192.
193.
194.

AMIE 13H04694
196.
197.
198.
199.
200.
201.
202.
203.
204.
205.
206.
207.
ACTA DE
APROBACIN O RATIFICACIN DEL CDIGO DE CONVIVENCIA
INSTITUCIONAL
208.
209.
210.
Matutina,
Octubre 2 del 2015
211.
Lugar: Sitio
Matutina Flavio Alfaro (Institucin)
212.
Los
integrantes de la comisin de aprobacin y/o ratificacin del Cdigo de
Convivencia Institucional de la Escuela de Educacin General Bsica
ISIDRO ABIGAIL ANDRADE LOOR, que se detallan a continuacin.
213.
214.
COMISIN
DE DIAGNSTICO DE LA CONVIVENCIA ARMNICA
Sr. Manuel Cedeo Cedeo
Sr. Jos Alberto Olmedo
Sr. Patricio Barre
215.
COMISIN
DE SISTEMATIZACIN Y REDACCIN DEL CODIGO DE CONV.
216.
217.
COMISIN
DE PROMOCIN Y VEEDURA DEL CDIGO DE CONVIVENCIA

AMIE 13H04694
218.
COMISIN
DE APROBACIN Y RATIFICACIN DEL COD. DE CONVIVENCIA
Nio Delcito Ramn Zambrano Herrera
Sr. Patricio Barre
219.
Se instala
la reunin a las 14:00 horas.
220.
Con
la
finalidad de aprobar y/o ratificar el Cdigo de Convivencia Institucional,
el cual ha sido construido bajo las polticas, lineamientos y directrices
establecidas por la autoridad educativa nacional, con las siguientes
clausulas.
221.
PRIMERA:
Garantizar que la comisin de promocin de Convivencia Armnica
institucional cuente con el apoyo y la gestin del director de la
institucin educativa para la promocin y veedora del cdigo.
222.
223.
224.
SEGUNDA:
El Cdigo no podr ser modificado de acuerdo a interese particulares,
sino que este deber ser actualizado conforme a la peticin realizada
por la comisin de Promocin de la Convivencia Institucional y puesto a
consideracin del Gobierno Escolar o Consejo Ejecutivo segn sea el
caso de la institucin educativa, a fin de iniciar con el proceso de
actualizacin correspondiente.
225.
TERCERA:
La comunidad educativa acepta la aprobacin o ratificacin del
instrumento, como un proceso participativo y democrtico de
construccin.
226.
227.
La presente
acta ha sido aprobada por los delegados designados en esa comisin,
siendo las 15:00 del da 2 de Octubre del 2015.
228.
229.
230.
231.
232.

AMIE 13H04694
233.
234.
Prof. Mara
Irene Andrade Cedeo
235.
DIRECTO
RA
236.
237.
238.
239.
240.
Barberan
241.
242.
243.
244.
245.
246.
247.
248.
249.
250.
251.
252.
253.
254.
255.
256.
257.
Sr. Rodolfo
Nio. Delcito Ramn Zambrano H.
CC.PP.FF.
P. CONS. EST.

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ABIGAIL ANDRADE LOOR

INTEGRANTES DEL GOBIERNO ESCOLAR:

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2. FUNDAMENTOS DEL CODIGO DE CONVIVENCIA

ESCUELA DE EDUCACIN BSICA

El objetivo de un enfoque de la educacin basado en los derechos

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2.11.-EL PRINCIPIO DE CONVIVENCIA ARMONICA.

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3. OBJETIVOS GENERALES Y ESPECIFICOS

Mejorar las condiciones de la Institucin y la Comunidad en general el

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LEY ORGNICA DE EDUCACIN INTERCULTURAL Y BILINGUE

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Respeto y cuidado del

Cuidar el medio ambiente

ESCUELA DE EDUCACIN BSICA

Crear sentido de perteneca de los

Fortalecer buenas rela

Demostrar con acciones efectivas,

Dar oportunidad a los

Determinar acciones de proteccin

Respeto y cuidado del

Mantener limpios los espacios

Acatar los acuerdos y compromisos

ESCUELA DE EDUCACIN BSICA

Que se nos escuche y permita

Que respeten nuestras

PADRES, MADRES Y/O REPRESENTANTES

Respeto y cuidado del

Participacin activa en las

ESCUELA DE EDUCACIN BSICA

Promover el respeto en todos los

Formalizar el buen uso de la

Acatar los acuerdos y compromisos

Cuidar mobiliarios, lumi

Que se nos escuche y permita

Que respeten nuestras

Ubicar depsitos para

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CONSEJO ESTUDIANTIL NOS COMPROMETEMOS A:

LAS DIRECTIVAS DE ESTUDIANTES DE GRADO, CURSO O PARALELO

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6.2.- CUIDADO DEL PATRIMONIO INSTITUCIONAL.

Esperar el servicio de trasporte escolar ya sea en las paradas o domicilio

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Acciones ms relevantes dentro del

Se analiza lo siguiente :Relaciones Docente

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Una vez socializado el cdigo de convivencia se