a

Solues do Nvel 2 (7 e 8 srie do Ensino Fundamental) 1 Fase

1. (alternativa D)
Pela simetria da figura, vemos que para cada regio sombreada existe uma igual em branco. Logo, a
parte sombreada tem metade da rea do retngulo.
2. (alternativa D)
Uma maneira de iniciar o preenchimento da tabela
2

1
2

Na casa marcada
com x s podemos colocar o 4.

Podemos ento
colocar o 1 na casa marcada com y

Na casa marcada
com z s pode
aparecer o 3

3
w

1
2

Agora completamos as casas marcadas com u, v e

w com 4, 3 e 2
respectivamente

e fica fcil completar a tabela

4

Logo a soma pedida 4 + 3 + 4 + 2 = 13

3. (alternativa B)
n
00
Se n um natural maior que 0 ento 10 um nmero da forma 1 00
14K
24
3.
n zeros

1500

Logo 10

1792

+ 10

1822

+ 10

1888

+ 10

1889

+ 10

K4
K4
K4
K4
00
00
00
00
= 11 00
1
42
3 1 00
1
42
3 1 00
1
42
3 1 00
1
42
3 e portanto a
65
zeros

29
zeros

291
zeros

1500
zeros

soma dos algarismos desse nmero 5.

4. (alternativa C)
base
}

A rea do tringulo BEF

altura
}

EB BC

34
= 6 cm2 e a rea do retngulo ABCD
2

2
2
AB CD = 6 4 = 24 cm . Logo, a rea da parte sombreada

rea do retngulo ABCD rea do tringulo BEF = 24 6 = 18 cm .

5. (alternativa B)
Sejam a, b, c, d, e as cinco notas que se repetem em 2004 e 2005. A mdia em 2005, que queremos
calcular,
a + b + c + d + e + 68 a + b + c + d + e 68
=
+
6
6
6
a + b +c + d + e
Logo, para saber a mdia em 2005, basta determinar
. Para isso usamos os
6
dados sobre a mdia em 2004, que
a + b + c + d + e + 86
= 84
6
Segue que
a + b + c + d + e 86
+
= 84
6
6
donde

Solues do Nvel 2 (7 e 8 srie do Ensino Fundamental) 1 Fase

a+b+c+d +e
86
= 84
6
6
Assim, a mdia de 2005 foi

a + b + c + d + e 68
86 68
+
= 84
+
= 81
6
6
6
6

6. (alternativa B)
Como 1 + 2 + 3 + 4 + L + 11 + 12 = 78 , a soma dos nmeros em cada uma das
trs partes 78 3 = 26. Como a diviso feita por duas retas paralelas,
segue que numa das trs partes aparecem, necessariamente, quatro nmeros
consecutivos. Nesse caso, eles so 5, 6, 7 e 8, pois esses so os nicos
quatro nmeros consecutivos cuja soma 26. Logo, j sabemos a posio de
uma das retas, indicada com trao mais grosso na figura. A outra reta est
determinada pelas condies de paralelismo e de separar os nmeros em
grupos de 4.

11

12

1
2

10
9

3
4

8
7

7. (alternativa B)
Se o grupo resolveu x problemas em janeiro, ento nos outros meses eles resolveram 2 x, 4 x, 8 x,16 x
e 32 x problemas. Assim, o total de problemas resolvidos ao final de junho foi
1134
x + 2 x + 4 x + 8 x + 16 x + 32 x = 63 x . Logo 63 x = 1134 , donde x =
= 18 .
63
8. (alternativa C)
Soluo 1: Os horrios em que Bento deve tomar o remdio verde at terminar as 60 plulas so 6,
12, 18 e 24 horas, todos os dias de 22 de abril a 06 de maio inclusive. Quanto ao remdio azul,
vamos fazer uma tabela de horrios:
Remdio
Azul

horrios

nmero de
comprimidos
no dia

22

01

23

24

25

26

27

28

29

30

06

02

03

04

05

01

02

03

04

05

11

07

08

09

10

06

07

08

09

16

12

13

14

15

11

12

13

14

21

17

18

19

20

16

17

18

19

22

23

24

21

22

23

24

abril

02

03

04

05

01

02

03

04

10

06

07

08

09

15

11

12

13

14

20

16

17

18

21

22

23

maio

Total

65

Os 11 horrios sombreados na tabela so aqueles em que Bento deve tomar simultaneamente os

remdios verde e azul, ou seja, aqueles em que ele deve tomar um copo de leite. Logo, o nmero de
copos de gua que ele deve tomar (65 11) + (60 11) = 103
Soluo 2: Como o mdc entre 5 e 6 30, os horrios de coincidncia dos dois remdios ocorrem de
30 em 30 horas, comeando s 6 horas do dia 22.
22

23

24

25

26

27

28

29

30

06

12

18

24

no
h

06

12

18

24

abril
horrios de
coincidncia
nmero de
comprimidos
do remdio
azul

01

02

03

04

no
h

06

12

18

maio

05

Total
65

Nos dias 26 de abril e 01 de maio Bento s toma 4 comprimidos do remdio azul pois o primeiro
horrio s 05 horas. Como no dia 05 de maio ele precisa tomar apenas 03 comprimidos do remdio

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azul, no h coincidncia de horrios neste dia, pois caso houvesse ela ocorreria s 24 horas, o que
corresponderia ao quarto comprimido do dia. A partir daqui a soluo segue como na primeira
soluo.
9. (alternativa C)
Notamos que x maior que 0,5 e menor que 1, isto , 0,5 < x < 1. Como 2 positivo, multiplicando
por 2 todos os membros desta desigualdade o sinal preservado e obtemos 1 < 2x < 2. Somando 1 a
todos os membros obtemos 2 < 2x + 1 < 3, ou seja, 2x + 1 um nmero entre 2 e 3. O nico ponto na
figura que satisfaz esta condio o ponto T.
10. (alternativa A)
As informaes do grfico so dadas nas trs primeiras colunas da tabela abaixo:
Cidade

Populao
em 1990

Populao
em 2000

Aumento da
populao

Aumento proporcional
da populao
20
30

30

50

50 30 = 20

II

60

50

decresceu

no teve

III

70

70

70 70 = 0

IV

100

150

150 100 = 50

120

130

130 120 = 10

0
50
100
10
120

20
50
10
maior que
e
. Conclumos que o maior aumento percentual de populao
30
100
120
entre 1990 e 2000 ocorreu na cidade I.
20
50
10
67% ,
= 50% e
8,3% .
Na forma percentual,
30
100
120
Como

11. (alternativa D)
Inicialmente o fabricante cobrava R$ 20,00 por quilo e passou, com o aumento de preo, a cobrar
R$ 25,00 por quilo. Logo o aumento do preo foi de R$ 5,00 por quilo e o aumento percentual de
5
= 25% .
20
12. (alternativa E)
De

1
37
=
a + 11 73

segue que a + 11 =

73
147
73
. Logo a + 13 = a + 11 + 2 =
+2=
37
37
37

1
37
=
.
a + 13 147
13. (alternativa C)
Observando
a
figura
da
fita
o
o
o
o
x + 50 + 50 = 180 , donde x = 80 .

dobrada

vemos

que

14. (alternativa D)
a
Seja x o nmero de bombons que cada aluno da 6 srie recebeu.
a
Ento cada aluno da 7 srie recebeu x 2 bombons, donde
286
a
nmero de alunos da 6 srie =
x
e
286
a
nmero de alunos da 7 srie =
x 2

e segue que

Solues do Nvel 2 (7 e 8 srie do Ensino Fundamental) 1 Fase

Como nmero de alunos um nmero inteiro segue que x e x 2 so divisores de 286. Os divisores
de 286 so 1, 2, 11, 13, 22, 26, 143 e 286. Como os nicos divisores de 286 que diferem de 2 so 11
286
a
e 13, segue que x = 13 . Portanto o nmero de alunos da turma da 7 srie
= 26 .
11
15. (alternativa E)
Os casais 1, 2 e 3 podem sentar-se em seis ordens distintas: 123, 132, 213, 231, 312 e 321. Cada
casal pode sentar-se de duas maneiras distintas: com o namorado direita ou esquerda de sua
namorada. Logo, em cada uma das 6 ordens possveis para os casais, temos 2 2 2 = 8
possibilidades. Logo o nmero de ordens distintas em que as seis pessoas podem sentar-se
6 8 = 48 .
16. (alternativa C)
Ao montar o cubo, a face branca e a face cinza ficam opostas; logo as alternativas (A) e (B) esto
excludas. As alternativas (D) e (E) esto excludas pois no cubo no podem aparecer um retngulo
branco e outro cinza com um lado menor em comum.
17. (alternativa E)
Como queremos obter a soma 72, devemos colocar sinais de adio entre todos os algarismos a
partir
do
6,
isto

1 ? 2 ? 3 ? 4 ? 5 ? 6 + 7 + 8 + 9 = 72. Logo
precisamos
que

1
424
3
24

1 ? 2 ? 3 ? 4 ? 5 ? 6 = 48 . Com o mesmo argumento usado anteriormente, vemos que isso s

pode ser feito como 1 ? 2 ? 3 ? 4 +

5 + 6 . Para chegarmos a 72 devemos ento ter

{
11

1 ? 2 ? 3 ? 4 = 37 , o que s pode ser feito como 1 + 2 + 34 . A

1 + 2 + 34 + 5 + 6 + 7 + 8 + 9 = 72 e logo so necessrios 7 sinais de adio.

expresso

final

18. (alternativa C)
Como 1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 7 + 8 + 9 + 10 + 11 + 12 = 78 , a soma de duas faces opostas em cada
cubo 78 6 = 13. Logo, no cubo direita, a face oposta face 3 a face 10, que ento uma das
faces coladas. Falta descobrir qual a face do outro cubo que foi colada. O enunciado diz que uma
face par, logo s pode ser 6, 8 ou 12, porque j sabemos onde esto as faces 2, 4 e 10. Olhando
para o cubo da esquerda vemos que a face 1 oposta face 12 e a face 5 oposta face 8. Logo,
nesse cubo, a face colada foi a 6. Portanto a resposta 6 10 = 60
19. (alternativa A)
Por tentativa e erro vemos que h apenas duas maneiras de cobrir a figura com quatro peas,
conforme mostrado abaixo. Em ambas, a casa com o X coberta pela pea I.

20. (alternativa C)
Para que o produto seja 100, cada algarismo deve ser um divisor de 100. Os algarismos divisores de
100 so 1, 2, 4 e 5. No possvel obter o produto 100 com nmeros que tenham apenas 1 ou 2
algarismos, logo os nmeros procurados tm 3 ou 4 algarismos, por serem menores que 10000.
Vejamos como obter o produto 100 com 3 ou 4 desses algarismos. Para facilitar a listagem
observamos que 8 no divisor de 100, donde os algarismos 2 e 4 no podem aparecer num mesmo
nmero. Logo os nmeros procurados so:
nmeros de 3 algarismos: 455, 545, 554
nmeros de 4 algarismos: 1455, 1545, 1554, 4155, 4515, 4551, 5145, 5154, 5415, 5451, 5514,
5541, 2255, 2525, 2552, 5522, 5252, 5225.
num total de 21 nmeros.